1

Programa Integral de Aprendizaje en Alemán - Víctor Pradera

1. Planteamiento general y objetivos

a. Descripción y planteamiento general del Programa de Aprendizaje en

Alemán – Inglés (PAAI)

i. Aplicación del currículo ordinario vigente de Educación Infantil y

Primaria de Navarra

ii. Los contenidos se imparten en lengua española y lengua

alemana, principalmente.

1. Lengua española: es la lengua mayoritaria en la

comunidad, y permite la adquisición de contenidos y

competencias a alumnos con problemas de aprendizaje

2. Lengua alemana: se imparte un mínimo de 10 sesiones

semanales

3. Lengua inglesa: introducción de sesiones con contenido

en inglés a partir del segundo curso de segundo ciclo de

Educación Infantil (4 años)

b. Posible distribución curricular

i. Educación Infantil

PAAI 3 AÑOS Número de sesiones ÁREA Castellano Alemán Conocimiento de sí mismo y autonomía personal 6 4 Conocimiento del entorno 6 3 Lenguajes: comunicación y representación 6 3 TOTAL (sobre 28 periodos semanales) 18 (64,28%) 10 (35,71%)

PAAI 4 Y 5 AÑOS Número de sesiones ÁREA Castellano Alemán Inglés Conocimiento de sí mismo y autonomía personal 5 4 1 Conocimiento del entorno 5 3 1 Lenguajes: comunicación y representación 4 3 2 TOTAL (sobre 28 periodos semanales) 14 (50%) 10 (35,71%) 4 (14,28%)

c. Objetivos

i. Superación de contenidos contemplados en el currículo

ordinario vigente de Educación Infantil y Primaria de Navarra

2

ii. Obtención de resultados equivalentes en pruebas de evaluación

diagnóstico a centros de similares características sin PAAI en las

materias evaluadas: matemáticas, conocimiento del medio y

lengua castellana.

2. Distribución curricular:

a. Ed. Infantil: mínimo de 10 sesiones de alemán a distribuir por el centro

en las siguientes áreas:

i. Conocimiento de sí mismo y autonomía personal

ii. Conocimiento del entorno

iii. Lenguajes: Comunicación y representación

b. Introducción de contenidos en la segunda lengua extranjera (inglés) en

el segundo curso del segundo ciclo de Educación Infantil (4 años).

c. Ed. Primaria: mínimo de 10 sesiones de alemán a distribuir por el centro

en las siguientes áreas:

i. Conocimiento del medio natural, social y cultural

ii. Educación artística

iii. Educación física

iv. Lectura

v. Matemáticas

vi. Lengua extranjera

vii. Refuerzo del currículo en Lengua extranjera (alemán e inglés)

3. Metodología

El Programa de Aprendizaje en Alemán-Inglés (PAAI) no sustituye ningún modelo,

sino que es un Programa consistente en la impartición de contenidos en otras

lenguas (AICLE: Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguaje).

El currículum implantado es el vigente en Navarra, por lo tanto no se imparten

contenidos diferentes aunque una misma materia se imparta en diferentes

idiomas.

El alumnado es evaluado de las áreas correspondientes: matemáticas,

conocimiento del medio, etc… generalmente en las mismas lenguas en las que se

ha impartido el contenido.

El profesorado acreditado impartiendo en lenguas extranjeras (alemán e inglés) se

dirigirá al alumnado exclusivamente en esa lengua.

Se ofrecerá formación dirigida a todo el personal impartiendo en el Programa

específicamente diseñada para ello.

3

Se contemplarán evaluaciones específicas del programa adicionales a las

evaluaciones de diagnóstico ya existentes.

4. Evaluación

Se contemplan las siguientes evaluaciones:

a. Evaluación ordinaria del centro

b. Evaluación diagnóstico

i. 3º curso de 2º ciclo de Ed. Infantil

1. Pruebas internas de centro, de carácter opcional

ii. 2º Ed. Primaria

1. Pruebas externas de Evaluación del Programa de

Aprendizaje en Alemán.

iii. 4º Ed. Primaria

1. Pruebas externas de Evaluación diagnóstico ordinarias

iv. 6º Ed. Primaria

1. Pruebas externas de Evaluación del Programa de

Aprendizaje en Alemán.