PLEC DE PRESCRIPCIONS TÈCNIQUES QUE HAURÀ DE REGIR LA CONTRACTACIÓ, MITJANÇANT PROCEDIMENT OBERT I TRAMITACIÓ ORDINÀRIA, DEL SERVEI DE DESENVOLUPAMENT DE DIVERSES ACTUACIONS CONCRETADES EN ELS PROGRAMES EDUCATIUS DE L’AJUNTAMENT DE VILADECANS. (Exp. ASP/AA/EiA/Contractació/2012/23) LOT I: EDUCACIÓ OBLIGATÒRIA I NO OBLIGATÒRIA Aspectes comuns dels diferents serveis, programes o projectes que engloben el lot I: TEMPORITZACIÓ: El període va de l’1.09.2012 al 31.08.2013 HORARI: La dedicació per a la realització de les tasques dels serveis, programes o projectes que engloben el lot I són 37’5 hores setmanals, distribuïdes de dilluns a divendres, amb la cobertura mínima de cinc matins i dues tardes, segons les necessitats dels serveis. RECURSOS HUMANS: L’empresa ha de presentar a la cap del departament d’educació el nom i cognoms de la persona, edat, domicili, data d’ingrés a l’empresa i número de DNI La formació que ha de tenir el tècnic/a del projecte ha de ser la com a mínim de Diplomat de grau mig o habilitat en d’estudis reglats de la família de les ciències socials. L’empresa adjudicatària vetllarà pel convenient reciclatge i millora de la formació del professional que hi treballi, tot establint un pla de formació. L’empresa adjudicatària s’haurà de comprometre a cobrir les baixes que s’hi produeixin, amb personal suplent, a càrrec exclusiu de l’adjudicatari, mantenint sempre el lloc de treball cobert. L’empresa adjudicatària no haurà de cobrir el servei durant el període de gaudi de vacances de la persona que hi treballi. Les vacances es pactaren amb la cap del Departament d’Educació de l’Ajuntament.

La persona que hagi d’efectuar els treballs contractats, serà de la plantilla del contractista que, a tos els efectes, assumeix respecte d’ells, el caràcter legal de patró o empresari amb tots els drets i les obligacions inherents a aquella condició, d’acord amb la legislació laboral i social vigents en cada moment. L’empresa adjudicatària ha de complir les disposicions vigents en matèria laboral, en tots els seus aspectes, inclosos els de previsió, seguretat i higiene en el treball i Seguretat Social, i prevenció de riscos laborals. Serà l’empresa l’encarregada d’avaluar el lloc de treball i l’Ajuntament el responsable de l’adequació del mateix. RECURSOS MATERIALS: L’aportació de materials anirà a càrrec de l’Ajuntament. DEFINICIÓ DE CADA SERVEI, PROGRAMA O PROJECTE: 1. SERVEI LOCAL DE TRANSICIÓ ESCOLA-TREBALL DE VILADECANS. 1. 1.- OBJECTIUS DEL SERVEI El Servei Local de Transició Escola-Treball de Viladecans s’engloba en el marc dels objectius generals següents: • Considerar l’educació de la població com a element fonamental de la

qualitat de vida i com a un dels eixos clau de desenvolupament de la ciutat de Viladecans.

• Entendre l’educació com a instrument per aconseguir la cohesió i la integració social.

• Atendre la població jove com a col·lectiu que pot ser objecte d’exclusió social o marginació, tot establint un model propi per a la ciutat.

• Dissenyar estratègies per a la millora de l’èxit escolar a la ciutat. 1. 2.- DESCRIPCIÓ DEL SERVEI. El Servei Local de Transició Escola-Treball (SLTET) és una actuació dirigida a acompanyar als joves en la seva transició al món laboral i/o reinserció al sistema educatiu reglat. L’òrgan que vertebra el funcionament del Servei és la Xarxa Local de Transició Escola-Treball, integrada per quatre departaments de l’Ajuntament, la inspecció, els serveis educatius de la zona, la UEC i els quatre instituts. El Servei desenvolupa: el Punt d’Informació del SLTET; el Pla d’orientació als instituts; les visites guiades als recursos municipals; les xerrades a les famílies; l’edició de guies, dossiers, pòsters informatius; la coordinació de tota l’oferta de

programes de qualificació professional inicial (PQPI); i l’acompanyament de cada jove, que no s’ha graduat, per tal de completar el seu procés formatiu. El projecte s’enquibeix en la Xarxa Local de Transició Escola Treball del Baix Llobregat. 1.3. – ACTUACIONS. • Coordinació del Grup de Treball en Xarxa, fomentant el treball transversal. • Suport tècnic de la Xarxa local: elaboració de documentació, actes,

informes, etc. • Atenció individualitzada a la població jove com a col·lectiu que pot ser

objecte d’exclusió social, aportant la informació, la derivació i l’acompanyament d’aquests cap als programes de qualificació professional inicial i/o altres recursos formatius.

• Difusió del Servei Local Transició Escola-Treball al territori. • Coordinació supramunicipal, amb altres ajuntaments del Baix Llobregat,

consolidant el treball com a xarxa d’intercanvi de coneixements i experiències.

• Recollida d’informació i sistematització de la informació necessària per a l’avaluació.

1.4. – DESTINATARIS/ÀRIES. Joves que finalitzen l’ESO i que poden ser objecte d’exclusió social, famílies i professionals de l’àmbit de l’educació. 1.5. – METODOLOGIA. A partir dels objectius específics que marca, de manera consensuada, la Xarxa Local de Transició escola Treball a principi de curs, s’ha d’establir la planificació del servei, especificant el coneixement de l’entorn, les accions a desenvolupar, el tipus de recursos necessaris, les difusions, coordinacions i vinculacions amb els agents de la comunitat educativa i el registre de les dades. 1.6.- AVALUACIÓ. L’avaluació d’aquest Servei es basarà en el seguiment i control dels indicadors que fan referència a: - El nº de consultes al SLTET - El nº de derivacions dels instituts al SLTET - El nº d’alumnat que aconsegueixen el certificat de PQPI

- El nº d’actes informatius i visites guiades 2. PROJECTE EDUCATIU DE CIUTAT. 2.1.- OBJECTIUS DEL PROJECTE. El Projecte Educatiu de Ciutat (PEC) de Viladecans s’engloba en el marc dels objectius generals següents: • Planificar l’acció municipal, en matèria educativa, amb la participació dels

agents de la ciutat, mitjançant un procés flexible i adaptable en el que es corresponsabilitza la ciutadania.

• Prioritzar l’educació en les línies de desenvolupament estratègic del territori. • Potenciar l’educació com a instrument per aconseguir la cohesió i la

integració social. • Garantir a través de l’educació una promoció individual i col·lectiva, basada

en els drets i la igualat d’oportunitats de totes les persones en un context de valors democràtic.

• Vertebrar la política educativa de la ciutat amb el suport i el coneixement de tots els agents educatius de la ciutat, atenent tots els agents socialitzadors.

2. 2.- DESCRIPCIÓ DEL PROJECTE. El PEC és una eina educativa de ciutat, basada en la participació ciutadana, la transformació social, la planificació estratègica i la corresponsabilitat social en l’educació formal, no formal i informal. El projecte expressa la voluntat de Viladecans com a ciutat educadora, i concep l’educació més enllà dels centres educatius i com a procés al llarg de la vida. En aquest sentit el servei constarà de donar suport tècnic al desenvolupament del projecte, en l’àmbit del que s’anomenarà l’Oficina tècnica del PEC. Aquestes tasques seran les d’assistir i documentar les reunions de la Comissió del PEC; executar el Pla de difusió del PEC; portar la secretaria de les diverses comissions de treball; elaborar dossiers, actes, informes, quadres comparatius, síntesis,, i d’altres tasques vinculades que es requereixin. A més caldrà una constant i fluïda relació amb els agents directament implicats (escrits, mails, trucades...). .3.- ACTUACIONS. • Suport tècnic al Projecte Educatiu de Ciutat: assistir i documentar les

reunions de treball, elaborar documentació, actes, informes… • Coordinació i seguiment de tots els processos i accions iniciats al projecte. • Difusió del PEC al municipi. • Coordinació supramunicipal amb altres ajuntaments de la província de

Barcelona, a través de la Xarxa de Projectes Educatius de Ciutat.

• Recollida d’informació i sistematització de la informació necessària per a l’avaluació.

2.4.- DESTINATARIS/ÀRIES. Tota la població del municipi de Viladecans. 2.5. – METODOLOGIA. A partir de les línies estratègiques del PEC i/o objectius específics que marcarà la Comissió del PEC, s’haurà de concretar la planificació, les accions del PEC, la difusió del projecte, la composició i seguiment de les comissions de treball, les consultes aleatòries, el tipus de recursos necessaris, les coordinacions i vinculacions amb el màxim d’agents educatius de la ciutat, els canals de comunicació i el registre de participants i contactes. 2.6.- AVALUACIÓ. L’avaluació d’aquest projecte es basarà en el seguiment i control dels indicadors que es fixaran, de forma consensuada, amb la Comissió del PEC. 3. PLA LOCAL DE FORMACIÓ D’ADULTS. 3.1.- OBJECTIUS DEL PLA • Promoure la concepció actual de l’educació com a eina de promoció i

cohesió social, i basar-la en els quatre pilars que conformen l’educació: aprendre a saber, aprendre a fer, aprendre a ésser i aprendre a viure junts.

• Facilitar l’educació i la formació de les persones adultes, en qualsevol dels seus àmbits i nivells per a tothom, establint les coordinacions pertinents amb els equipaments municipals que realitzen formació per a les persones adultes.

• Dotar-se d’una estructura organitzativa àgil, democràtica i funcional, que tingui en compte els nivells de decisió, de coordinació, execució tècnica i d’actuació, especialment pel que fa al Centre de Formació d’Adults i a l’Associació d’Alumnes del citat centre.

3.2.- DESCRIPCIÓ DEL SERVEI. El pla és l’instrument que possibilita, a partir d’un anàlisi de la realitat, l’articulació dels recursos i els diferents subjectes del municipi per impulsar i iniciar un procés socioeducatiu que actuï per la transformació i desenvolupament de cada un dels seus membres, de manera individual i

col·lectiva. És un element dinàmic, continuat i productiu. Ha de permetre reorientar i redefinir els elements que el composen. En el marc del pla s’estableix la dinamització i coordinació amb l’oferta formativa del Centre d’Adults Edelia Hernández, com a centre cogestionat: accions aprovades pel consell escolar de centre, sortides i setmanes culturals, gestió de les activitats complementàries de l’associació d’alumnes... i l’organització de les competències pròpies del centre. 3.3.- ACTUACIONS. • Dinamitzar l’equip tècnic de l’oferta municipal. • Mantenir relacions fluïdes i estables amb el diferents espais que es portin a

terme les actuacions del pla. • Vetllar per les coordinacions pedagògiques necessàries en cada un dels

programes i actuacions que es portin a terme. • Potenciar les col·laboracions puntuals o estables amb la resta

d’equipaments i recursos del municipi. • Recollida d’informació i sistematització de la informació necessària per a

l’avaluació. 3.4.- DESTINATARIS/ÀRIES. Tota la població adulta en general. 3.5.- METODOLOGIA. A partir dels objectius específics de cada curs escolar, cal establir la planificació del pla, especificant el coneixement de l’entorn, les accions a desenvolupar, el tipus de recursos necessaris, les difusions, coordinacions i vinculacions amb els agents de la comunitat educativa i el registre de les dades. 3.6.- AVALUACIÓ. L’avaluació d’aquest pla es basarà en el seguiment i control dels indicadors que fan referència a:

- El nº d’actuacions per facilitar l’accés a la formació - El nº de participants en els diferents cursos formatius (propis i d’altres

administracions) - Les accions de divulgació i sensibilització vers l’educació permanent - El grau de l’acompliment dels objectius.

4. ORIENTACIÓ I ASSESSORAMENT AMB ELS CENTRES PÚBLICS I CONCERTATS DE SECUNDÀRIA. 4.1.- OBJECTIUS. • Coordinar els diferents agents que actuen en el territori en l’àmbit de

secundària, per estructurar l’oferta de formació en les línies de desenvolupament del municipi, per tal d’optimitzar-lo.

• Enfortir la Xarxa educativa dels centres de secundària de la ciutat. • Donar una resposta integrada i comunitària a les necessitats educatives

dels centres de secundària. • Aportar metodologies innovadores d’intervenció amb col·lectius d’alumnes

de secundària, tot millorant la seva orientació socioprofessional. • Potenciar la relació entre la Xarxa de Secundària i la Xarxa de Primària. 4.2.- DESCRIPCIÓ DEL SERVEI. Consisteix en el desenvolupament d’un pla d’orientació i d’assessorament dels centres de secundària de la ciutat per tal d’establir un vincle amb el Servei Local de Transició Escola-Treball amb la finalitat de crear mecanismes i procediments necessaris per aconseguir el màxim possible l’èxit escolar dels joves de secundària. 4.3.- ACTUACIONS. • Coordinació dels centres de secundària. • Dotació de recursos i suport als centres de secundària. • Elaboració de documentació, actes, informes,… • Difusió de les accions que es desenvolupin als centres de secundària al

territori. • Recollida d’informació i sistematització de la informació necessària per a

l’avaluació. 4.4.- DESTINATARIS/ÀRIES. Els centres de secundària públics i concertats de la ciutat. 4.5.- METODOLOGIA. A partir dels objectius específics de cada curs escolar, i en relació amb la Xarxa Local de Transició Escola Treball de Viladecans, s’ha d’establir la planificació d’actuacions, especificant el coneixement de l’entorn, les accions a

desenvolupar, el tipus de recursos necessaris, les difusions, coordinacions i vinculacions amb els agents de la comunitat educativa i el registre de les dades. 4.6.- AVALUACIÓ. L’avaluació es basarà en el seguiment i control dels indicadors que fan referència a: - El nº d’activitats realitzades en xarxa amb els centres de secundària. - El nº d’alumnes que participen en les activitats. - El nº de centres que participen en les activitats. - El nº activitats realitzades en coordinació entre primària i secundària.

LOT II: EDUCACIÓ COMPLEMENTÀRIA DE L’ÀMBIT EDUCATIU Aspectes comuns dels diferents serveis, programes o projectes que engloben el lot II: TEMPORITZACIÓ: El període va de l’1.09.2012 al 31.08.2013. HORARI: La dedicació per a la realització de les tasques dels serveis, programes o projectes que engloben el lot II segons conveni són 37’5 hores, distribuïdes de dilluns a divendres, amb la cobertura mínima de cinc matins i dues tardes, segons les necessitats dels serveis. RECURSOS HUMANS: L’empresa ha de presentar a la cap del departament d’educació el nom i cognoms de la persona, edat, domicili, data d’ingrés a l’empresa i número de DNI La formació que ha de tenir el tècnic/a del projecte ha de ser la com a mínim de Diplomat de grau mig o habilitat en d’estudis reglats de la família de les ciències socials. L’empresa adjudicatària vetllarà pel convenient reciclatge i millora de la formació del professional que hi treballi, tot establint un pla de formació. L’empresa adjudicatària s’haurà de comprometre a cobrir les baixes que s’hi produeixin, amb personal suplent, a càrrec exclusiu de l’adjudicatari, mantenint sempre el lloc de treball cobert. L’empresa adjudicatària no haurà de cobrir el servei durant el període de gaudi de vacances de la persona que hi treballi. Les vacances es pactaren amb la cap del Departament d’Educació de l’Ajuntament. La persona que hagi d’efectuar els treballs contractats, serà de la plantilla del contractista que, a tos els efectes, assumeix respecte d’ells, el caràcter legal de patró o empresari amb tots els drets i les obligacions inherents a aquella condició, d’acord amb la legislació laboral i social vigents en cada moment. L’empresa adjudicatària ha de complir les disposicions vigents en matèria laboral, en tots els seus aspectes, inclosos els de previsió, seguretat i higiene en el treball i Seguretat Social, i prevenció de riscos laborals. Serà l’empresa

l’encarregada d’avaluar el lloc de treball i l’Ajuntament el responsable de l’adequació del mateix. RECURSOS MATERIALS: L’aportació de materials anirà a càrrec de l’Ajuntament. DEFINICIÓ DE CADA SERVEI, PROGRAMA O PROJECTE: 1. SERVEI PLA DE FORMACIÓ DE MARES I PARES. 1.1.- OBJECTIUS DEL PLA DE FORMACIÓ DE MARES I PARES • Formar i informar els pares i mares sobre tot allò relacionat amb el procés

educatiu dels fills/filles. • Afavorir la participació activa dels pares en els òrgans i associacions

vinculats al centre educatiu. • Donar eines a les AMPA per poder millorar el seu funcionament i enriquir el

seu projecte educatiu. • Donar suport i possibilitar les iniciatives de formació d’adults que sorgeixin

dels centres educatius. 1. 2.- DESCRIPCIÓ DEL SERVEI El Pla està destinat a totes les mares i pares dels centres educatius de Viladecans i adults, en general, interessats en temes educatius. El Pla consta en desenvolupar una oferta formativa estable, vinculada al curs escolar. Els continguts temàtics d’aquesta oferta, seguint una metodologia participativa, sorgeixen dels acords establerts amb la Comissió de vocals de les AMPA, segons diverses fonts de detecció de necessitats. El Pla també contempla la formació en els àmbits de la gestió de les AMPA, com associació, i les temàtiques prioritàries marcades pels responsables polítics de l’Ajuntament (per exemple: El Projecte Educatiu de Ciutat, El Pla Educatiu d’Entorn, etc.). Les diverses modalitats d’activitats que contempla el Pla de Formació són: xerrades, tallers, monogràfics, nits de formació, taules rodones, etc. en els que es reserva un espai de debat i d’intercanvi entre els participants. 1.3.- ACTIVITATS

• Elaboració, execució i avaluació de Pla de formació de mares i pares • Pla de formació per a les Associacions (AMPA) • Difusió del Pla de Formació de Mares i pares. • Coordinació de la Comissió de vocals de formació • Coordinació i dinamització de les AMPAs de Viladecans 1.4.- DESTINATARIS Adults en general interessats en temes educatius. Centres educatius De forma més concreta pretén donar resposta a les necessitats que sorgeixin dels següents col·lectius:

- Mares i pares de cadascun dels centres educatius que hi ha a la ciutat, especialment aquells que s’inscriuen a l’ensenyament públic.

- Les juntes de les Associacions de Mares i Pares d’Alumnes dels centres educatius

1.5.- METODOLOGIA A partir dels Objectius Específics marcats d’acord amb el contingut del Pla de Formació, s’establirà la planificació del Pla especificant el coneixement de l’entorn, el calendari, el tipus d’accions, el tipus de documentació, el pla de difusió, els recursos necessaris, les coordinacions, vinculacions amb els agents de la Comunitat Educativa i el registre de les dades dels participants. 1.6.- AVALUACIÓ L’avaluació d’aquest Projecte es basarà en el seguiment i control dels indicadors que fan referència a.

- El número d’accions formatives/curs escolar - El número d’inscrits - La mitjana de valoració dels participants - El número de reunions de la Comissió de vocals - Punts forts i febles - Propostes de millora

2. SERVEI DE SUPORT I ASSESSORAMENT A LES ASSOCIACIONS DE MARES I PARES D’ALUMNES DELS CENTRES EDUCATIUS DEL MUNICIPI

2.1.- OBJECTIUS DEL SERVEI DE SUPORT I ASSESSORAMENT A LES ASSOCIACIONS DE MARES I PARES D’ALUMNES DELS CENTRES EDUCATIUS DEL MUNICIPI

• Donar suport a les AMPA per poder millorar el seu funcionament i enriquir el

seu projecte associatiu. • Impulsar i coordinar accions de formació orientades a les Juntes directives

de les AMPA. • Donar a conèixer els serveis que ofereixen les entitats i institucions de la

ciuta. • Crear espais de trobada de les mares i dels pares per reflexionar i

intercanviar experiències i opinions. • Difondre la tasca que duen a terme les AMPA del municipi. 2.2.- DESCRIPCIÓ DEL SERVEI Servei adreçat a les associacions de mares i de pares d’alumnes dels centres educatius del municipi, per tal de donar suport i d’assessorar a les associacions en el desenvolupament de la seva tasca.

En concret, significa realitzar el seguiment i coneixença de les AMPA dels centres educatius del municipi, per tal de poder detectar necessitats i mancances per tal de poder oferir propostes de suport. A més, es bàsic l’impuls d’accions formatives.

2.3.- ACTIVITATS - Reunions de seguiment amb les AMPA dels centres educatius del municipi. - Reunions conjuntes per treballar línies conjuntes de ciutat: oferta de casals

d’estiu, formació... - Formació per les Juntes de les AMPA, com a associacions. - Servei de suport i assessorament a l’abast per tal de resoldre dubtes o

diverses qüestions. - Coordinació i dinamització de les AMPAs de Viladecans 2.4.- DESTINATARIS Totes les associacions de mares i pares d’alumnes del municipi. Famílies del municipi en general. 2.5.- METODOLOGIA

A partir dels objectius del servei i la coneixença de la situació de les AMPA del municipi, poder planificar les accions necessàries per tal de dur a terme el suport i assessorament i el treball de temes conjunts de municipi. 2.6.- AVALUACIO L’avaluació d’aquest servei es basarà en el seguiment i control dels indicadors que fan referència a: - El núm. de reunions realitzades: generals de ciutat i específiques per centre. - Assitència jornades de treball amb AMPA. - Nombre de demandes de suport o assessorament realitzades. - Nombre de propostes de treball conjunt amb FAPA Viladecans. 3. COORDINACIÓ I PARTICIPACIÓ DE LES COMISSIONS DE L’ESCOLA OBERTA AL BARRI I LA XARXA LOCAL D’INFÀNCIA 0-6 3. 1.- OBJECTIUS DEL PROGRAMA L’ESCOLA OBERTA AL BARRI

• Dinamitzar i donar suport a projectes relacionats amb la ciutat. • Avaluar i fer el seguiment als diferents projectes subvencionats per

l’Ajuntament que facin referència a l’a interacció del centre educatiu amb la resta de la ciutat.

• Dinamitzar l’obertura dels centres educatius al barri i ciutat. • Fomentar la relació de la comunitat educativa amb l’entorn. • Potenciar la relació amb els agents del barri per mitjà d’accions

conjuntes. • Fomentar el centre educatiu com a àgora del barri.

3. 2.- DESCRIPCIÓ DEL SERVEI El programa l’Escola Oberta al Barri pretén donar suport a aquells projectes que es dissenyin per ampliar, transformar i configurar un nou ús dels espais escolars, així com la interacció amb agents i destinataris més enllà de la comunitat educativa. 3. 3.- ACTIVITATS • Elaboració, execució i avaluació de la convocatòria del programa de cada

curs escolar

• Lectura, avaluació i seguiment dels projectes que sol·licitin formar part del programa l’escola oberta al barri.

• Creació i lideratge de la Comissió Avaluadora. • Difusió del programa. • Coordinació amb els diferents centres. Formant part de les diferents

comissions avaluatives de cada projecte 3.4.- DESTINATARIS Centres educatius de Viladecans. Associacions i entitats de Viladecans 3.5.- METODOLOGIA A partir dels objectius específics marcats d’acord amb el contingut del programa l’Escola oberta al barri, caldrà donar suport a aquells projectes que es dissenyin per ampliar, transformar i configurar un nou ús dels espais escolars, així com la interacció amb agents i destinataris més enllà de la comunitat educativa. El programa té com a objectiu que l’escola sigui un agent socioeducatiu i la implicació amb altres agents en el seu entorn, a partir de la interacció del territori amb el centre. Es considera cabdal la participació d’aquests agents per fomentar, entre tots, xarxes de col·laboració per optimitzar l’ús dels espais escolars, millorar i ampliar les relacions socioculturals. En definitiva, per promoure projectes compartits que millorin i ampliïn l’oferta d’activitats del barri. La dimensió dels projectes pot ser diversa. Els centres i, sempre que sigui possible, conjuntament amb els diferents agents, seran els qui dissenyaran i determinaran el contingut i la tipologia del seu projecte. La persona referent hi col·laborarà oferint l’assessorament que es requereixi per presentar un projecte complet i ben estructurat, fent el seguiment del mateix, i coordinat l’avaluació amb la comissió designada a fer-ho

3.6.- AVALUACIÓ L’avaluació d’aquest Projecte es basarà en el seguiment i control dels indicadors que fan referència a.

- El núm. d’accions /curs escolar - El grau de consolidació dels projectes - La distribució a nivell territorial (l’equilibri de la ciutat) - Nombre d’agents implicats en els projectes - Punts forts i punts febles - Propostes de millora

3. 7.- OBJECTIUS DE LA XARXA LOCAL D’INFÀNCIA 0-6

• Afavorir un major coneixement de les característiques específiques de la població a qui s’adreça el servei.

• Afavorir el treball transversal dels serveis i equipaments i del municipi • Millorar la cooperació entre equipaments, serveis i entitats. • Aprofitar els recursos de la comunitat. • Facilitar l’anàlisi global de les situacions i la intervenció local sinèrgica

entre els professionals de diferents serveis o equipament. • Augmentar l’equitat en l’accessibilitat dels serveis. • Influenciar en la innovació de la cultura d’infància.

3. 8.- DESCRIPCIÓ DEL SERVEI La Xarxa local d’infància 0-6 pretén impulsar, facilitar i donar suport a les accions que proposin els professionals de Viladecans relacionats amb el desenvolupament dels infants d’entre 0 i 6 anys, per tal de garantir el seu òptim desenvolupament, comptant amb la implicació i participació de les seves famílies. Caldrà considerar el treball de la Xarxa com quelcom més que el resultat de la suma dels serveis i persones implicades, per tant s’han de tenir presents aquests valors afegits. 3. 9.- ACTIVITATS • Formar part de la Secretaria Tècnica, com a nucli impulsor de la xarxa. • Realitzar les reunions mensuals de xarxa. • Creació i manteniment de la base de dades dels membres. • Elaboració de convocatòries, actes i altres material complementari. • Seguiment i coordinació del desenvolupament de la dinàmica de la xarxa. • Seguiment de les línies de treball i/o acords presos.

3.10.- DESTINATARIS Professionals d’infància 0-6 de Viladecans dels àmbits d’educació, serveis socials, salut i altres. Entitats del municipi amb infància 0-6. 3.11.- METODOLOGIA Els sectors bàsics que conformen la xarxa són: educació, serveis socials i salut i s’ampliaran a tots aquells que es considerin significatius per tal de fer possibles els objectius de la xarxa. La xarxa compta amb un nucli impulsor on queda formalitzada la implicació dels sectors i institucions claus que han de fer realitat la xarxa. Cal que estiguin representats els sectors d’educació, serveis socials i sanitat però no només des de l’àmbit municipal sinó ampliant la implicació a altres institucions com ara la Generalitat. El nucli impulsor té dos àmbits: l’àmbit polític de caire decisiu i l’àmbit tècnic de caire executiu i que actua com a secretariat tècnic. L’estructura organitzativa és a tres nivells: el consultiu/decisiu, l’executiu i l’elaborador redactor de les propostes que generi el procés de la xarxa. La secretaria tècnica ha de garantir la coordinació de tots els orgues de la xarxa, ha de convocar i fer les actes de les reunions de treball, actuant com a ànima de la xarxa i grup impulsor. Està formada per representants dels diferents sectors, amb una persona que actuï com a secretari. 3.12.- AVALUACIÓ L’avaluació d’aquest projecte es basarà en el seguiment i control dels indicadors que fan referència a.

- Assistència dels membres de la xarxa. - Nombre de propostes i/o accions concretes sorgides del treball de la

xarxa. - Nombre d’accions de coordinació entre els diferents agents.

4. CONSELL MUNICIPAL D’EDUCACIÓ.

4.1.- OBJECTIUS DEL CONSELL MUNICIPAL D’EDUCACIÓ Article 2.- Amb la constitució del Consell Escolar de Viladecans, d’acord amb la legislació educativa vigent, l’Ajuntament manifesta la seva voluntat d’aconseguir els següents objectius: • Mantenir un corrent d’informació, estudi i deliberació entre l’administració

municipal i els diferents sectors de la comunitat escolar sobre la planificació, actuacions i problemàtica general que afecta els centres educatius de la ciutat.

• Possibilitat que les línies d’actuació del Departament d’Educació de l’Ajuntament de Viladecans compti amb la consulta i assessorament dels sectors implicats.

• Sensibilitzar tota la ciutat, entitats i ciutadania perquè hi participin i sensibilitzar sobre la importància de la participació dels sectors de treballadors de l’ensenyament, les famílies i l’alumnat en el procés educatiu, així com en la gestió democràtica dels centres.

• Crear canals de col·laboració entre tots els sectors en l’organització d’actuacions de caràcter municipal i/o dels propis centres.

• Establir un marc de participació entre tots els sectors en l’organització d’actuacions en el camp educatiu de la nostra ciutat:

- Estudi de la problemàtica escolar i propostes de possibles solucions davant d’altres administracions per tal de millorar la qualitat de l’ensenyament.

- Propostes d’activitats culturals i educatives destinades a l’alumnat.

- Propostes de cursets, seminaris, conferències, debats, sobre temes pedagògics i actualització del professorat.

- Propostes d’actuacions compensatòries per corregir les desigualtats provinents del context econòmic, social i cultural de l’alumnat.

4.2.- DESCRIPCIÓ DEL SERVEI Consisteix en organitzar i planificar els tres Consell Municipal d’Educació que es realitzen durant cada curs escolar, a més d’aquells extraordinaris que es realitzin. Es desenvoluparà el servei a través de convocatòria de cartes i correus, elaboració de les actes de cada sessió, preparació del material de difusió, recollida de propostes, eleccions i renovacions dels diferents participants i membres que formen el CME… en definitiva coordinació i seguiment d’aquest Consell Municipal d’Educació. 4.3.- ACTIVITATS • Preparació del 3 CME anuals, a més dels extraordinaris que es realitzin.

• Creació i manteniment de la base de dades dels membres. • Recollida i elaboració de material complementari. • Elaboració d’actes. • Participació, si s’escau, en el CME. • Preparació de les convocatòries per cartes i recordatoris per e-mail. 4.4.- DESTINATARIS Comunitat educativa de Viladecans. Regidors de l’ajuntament. Associacions d’alumnes. 4.5.- METODOLOGIA A partir dels Objectius Específics marcats els continguts i les necessitats del CME, s’establirà la planificació del CME especificant tota la informació sobre el coneixement de l’entorn municipal, el calendari, el tipus d’accions, el tipus de documentació, el pla de difusió, els recursos necessaris, les coordinacions, vinculacions amb els agents de la Comunitat Educativa i el registre de les dades dels participants. 4.6.- AVALUACIÓ L’avaluació d’aquest Projecte es basarà en el seguiment i control dels indicadors que fan referència a l’assistència dels membres que formen el CME, enquestes valoratives sobre el funcionament i l’organització. Viladecans, maig de 2012