Práticas mediáticas na educaçãoPráticas mediáticas na educação

Plano de curso, programa da disciplina e temáticaPlano de curso, programa da disciplina e temática

Pedro Ferreira de AndradePedro Ferreira de Andrade

Departamento de Métodos e TécnicasDepartamento de Métodos e Técnicas

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Identificação e caracterização da disciplinaIdentificação e caracterização da disciplina

Disciplina: Práticas Mediáticas na Educação - PMEPráticas Mediáticas na Educação - PME

Código inscrição no FE-Virtual: 192686B192686B

Oferta vinculada ao: MTC-FEMTC-FE

Característica: Optativa, sem pré-requisitosOptativa, sem pré-requisitos

Dia da semana e horários:

Segundas e quartas-feiras – 10:00 às 11:50 horas10:00 às 11:50 horas

Período letivo: 2º Semestre de 20122º Semestre de 2012

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EmentaEmenta

Diretrizes e políticas de informatização na educação, usos de microcomputadores no processo educativo: avaliação crítica, objeções de ordem sócio-cultural. Linguagem de programação. O Logo, a aprendizagem e criação de programas.

http://www.serverweb.unb.br/matriculaweb/graduacao/disciplina

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Objetivo geralObjetivo geral

Propiciar o conhecimento e avaliação das mídias Propiciar o conhecimento e avaliação das mídias utilizadas na educação e aplicação das suas utilizadas na educação e aplicação das suas possibilidades práticas na formação e na possibilidades práticas na formação e na aprendizagem do alunoaprendizagem do aluno

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Objetivos didático-pedagógicos (1)Objetivos didático-pedagógicos (1)

• Apresentar conteúdos e atividades sobre práticas midiáticas em educação

• Promover a reflexão crítica sobre a teoria e a prática de mídias na educação e na formação de educadores, abordando diferentes questões e contextos que levem a construção de conhecimentos em tecnologia aplicada à educação

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Objetivos didático-pedagógicos (2)Objetivos didático-pedagógicos (2)

. Conceituar mídia, classificar e distinguir os diferentes tipos e modalidades de mídias

. Estudar e discutir os fundamentos teóricos relativos à integração e aplicação de mídias nas práticas educativas e na formação de educadores

. Analisar e discutir as aplicações das mídias nas práticas educativas e na formação de educadores

. Analisar e discutir tópicos especiais relativos à integração e aplicação das mídias e ferramentas nas práticas educativas e na formação de educadores

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Programa do cursoPrograma do curso

• Unidade I – Fundamentos, conceituação e tipos de mídiasUnidade I – Fundamentos, conceituação e tipos de mídias - Mídias-educação: conceituação, classificação e tipos de mídias(mídias tradicionais, mídias digitais), mídias sociais e educação• Unidade II – Integração das mídias nas práticas educativas – Unidade II – Integração das mídias nas práticas educativas –

conhecendo e discutindoconhecendo e discutindo - Paradigma medialógico. Integração das mídias nas práticas

educativas. Aprendizagem continuada ao longo da vida. TIC na educação e aprendizagem. Experimentação e aprendizagem com mídias digitais. Mídias sociais e educação. Oficinas

• Unidade III – Tópicos especiais e síntese das práticas Unidade III – Tópicos especiais e síntese das práticas - Direitos autorais em TIC. Portais educacionais. - Tópicos especiais (mídias individuais, objetos de aprendizagem,

mídias e mudança em educação)

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Estratégias didático-pedagógicasEstratégias didático-pedagógicas

1. Aulas presenciais complementadas com atividades no ambiente de aprendizagem virtual FE.Virtual, privilegiando: a interação,interação, a construção do construção do conhecimento conhecimento individual e coletivo, a pesquisa, pesquisa, a cooperação cooperação e a reflexão na ação reflexão na ação

2. Interatividade e participação nas atividades de leitura e dos fóruns

3. Registro e compartilhamento de conhecimentos e das produções

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Estratégias didático-pedagógicasEstratégias didático-pedagógicas

3. Atividades teóricas e práticas para que os alunos adquiram conhecimentos sobre os diversos recursos utilizados, abstraindo os conceitos, fatos, procedimentos e atitudes

4. Utilização de textos, software, recursos educacionais e educacionais e tecnológicos. tecnológicos.

5. E5. Exposições orais e em atividades não presenciais de compartilhamento

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AvaliaçãoAvaliação

• Presencial e no ambiente virtual serão pontuadas igualmente, levando-se em conta a efetiva participação e a contribuição

• Freqüência de 75% da carga horária é determinante à aprovação de acordo com regulamento da UnB e legislação educacional.

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Demandas gerais dos trabalhosDemandas gerais dos trabalhos

• Leitura de textos, especialmente para as discussões em classe

• Participação nos fóruns de discussão

• Criação de blogs individuais a serem atualizados com o registro das (suas) atividades e produções ao longo da implementação na disciplina

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Fontes bibliográficas, documentais e on lineFontes bibliográficas, documentais e on line

• BELLONI, Maria Luiza (2009). O que é mídia-educação. São Paulo: Autores Associados.

• MARTINS, Maria Cecília (2007). Integração de mídias e práticas pedagógicas. In: Valente, J. A. & Almeida, M. E. B. (org). Formação de educadores e integração de mídias. São Paulo: Avercamp. Cap. 14, p. 202

• MORAN, José Manuel. A integração das tecnologias na educação. Disponível em: http://www.eca.usp.br/prof/moran/integracao.htm. Acesso em: Jul 2011.

• MORAN, J. M, MASETTO, M. T. & BEHRENS, M. A. (2000). Novas tecnologias e mediação pedagógica. Campinas-SP: Papirus.

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Fontes bibliográficas, documentais e on lineFontes bibliográficas, documentais e on line• SCHLUNZEN JUNIOR, Klaus & PRADO, Maria Elisabette

Brito. Integração de mídias digitais na educação. Disponível em www.eadconsultoria.com.br/matapoio/biblioteca/textos_pdf/texto15.pdf. Acesso em: jul 2011

• VALENTE, José Armando (2007). A crescente demanda por trabalhadores qualificados: a capacitação para a aprendizagem ao longo da vida. In: Valente, José Armando; Mazzone, Jaures & Baranauskas, Maria Cecília C. Aprendizagem na era das tecnologias digitais. São Paulo: Cortez: Fapesp. Cap. 2, p. 48

• ____. Aprendizagem continuada ao longo da vida: o exemplo da terceira idade. Disponível em www.redadultosmayores.com.ar/buscador/files/DESAR005.pdf. Acesso: jul 2011

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Fontes bibliográficas, documentais e on lineFontes bibliográficas, documentais e on lineLinks• Mídias sociais -

http://pt.wikipedia.org/wiki/M%C3%ADdias_sociais• Mídias Digitais -

http://pt.wikipedia.org/wiki/M%C3%ADdias_digitais• Redes sociais no currículo escolar -

http://waatp.com/gate/index.html?to=http%253A%252F%252Fagenciadagda.wordpress.com%252F2011%252F05%252F03%252Feducador-quer-redes-sociais-no-curriculo-escolar%252F&people_id=5316535

• Blog mídia e educação - http://culturamidiaeducacao.blogspot.com/

• Blog jornal e educação - http://programajornaleeducacao.blogspot.com/

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Fontes bibliográficas, documentais e on lineFontes bibliográficas, documentais e on lineLinks• Blog e-book -

http://livroeducacaoetecnologias.blogspot.com/• Revista TV Escola -

http://waatp.com/gate/index.html?to=http%253A%252F%252Flinguagemtecdigital.blogspot.com%252F2011%252F05%252Fentrevista-com-jose-armando-valente.html&people_id=5316535

• Livro de Eduardo Chaves (multimídia) - http://edutec.net/Textos/Self/MULTIMED/mm0.htm

• Inclusão digital - http://pt.wikipedia.org/wiki/Inclus%C3%A3o_digital

• Portal do governo federal de inclusão digital - http://www.inclusaodigital.gov.br/

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Práticas mediáticasPráticas mediáticas ou ou

Práticas midiáticas?Práticas midiáticas?

Iniciação à temáticaIniciação à temática

Teoria das mediações• Os meios tecnológicos de informação e comunicação depende de complexas mediações culturais produzidas nas sociedades humanas

• Tecnologias estão inseridas nas sociedades com sentidos diversos para instituições e para as pessoas criarem e imprimirem novas possibilidades de produção de conhecimento

Iniciação à temáticaIniciação à temática

Teoria das mediações• A tecnologia serve a construção social baseada em múltiplas mediações. As TIC criam condições para trocas

desterritorializadas, produzindo um campo de experiências culturais muito específicas e amplas

• O desenvolvimento do design e das funções disponíveis nos dispositivos eletrônicos (diminuição de tamanho, melhoria da recepção, novas funcionalidades) abrempossibilidade de novos usos, apropriações e integração em muitas práticas.

Iniciação à temáticaIniciação à temática

Muitos para muitos

Produtores e consumidorespodem partilhar, estabelecer pontes

entre si por caminhos que não podem sercontrolados com total precisão pelas estratégias

das grandes corporações midiáticas (AOL-Time Warner, Sony, Disney, Globo, Google, Facebook etc)

Iniciação à temáticaIniciação à temática

Mídia

• Palavra originariamente do inglês media.

• Conjunto dos meios de informação e de comunicação. Imprensa, radiodifusão, televisão, cinema, cartazes, TIC etc.

Iniciação à temáticaIniciação à temática

MídiaMídia

• Todo meio, natural ou artificial, que permite a expressão e a comunicação do pensamento e da criatividade.

• Todo o procedimento técnico que permite a distribuição, difusão ou comunicação das obras intelectuais escritas, sonoras ou visuais

Iniciação à temáticaIniciação à temática

MídiaMídia• Tradicionais

• Redes sociais

• Social. Massa. Interpessoal. Intrapessoal. Verbal. Não verbal. Não verbal. Visual. Audiovisual. Segmentada. Redes. Ciberespaço

Iniciação à temáticaIniciação à temática

Direção de evolução das tecnologias: Direção de evolução das tecnologias:

• Do analógico para o digital (digitalização)

• Do físico para o virtual (virtualização)

• Do fixo para o móvel (mobilidade)

• Do massivo para o individual (personalização)

Carly Fiorina, ex-presidente da HPackard

Direção de evolução das tecnologias: Direção de evolução das tecnologias:

• Do analógico para o digital (digitalização)• Analógico → analogia entre valores/medem quantidades• Digital → operações com números e símbolos• Sinais → analógico =curva / digital=histograma

• Do físico para o virtual (virtualização)• Analógico ↔ digital

• Do fixo para o móvel (mobilidade)

• Do massivo para o individual (personalização)

Carly Fiorina, ex-presidente da HPackard

Pedro AndradePedro Andrade

E-mail: f.pedro.a@gmail.comBlog: http://praticasmidiaticas.blogspot.com/ Blog: http://pesquisa-educao-a-distancia.blogspot.com/

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