Upload
vudien
View
215
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
“PNAIC como política pública de formação de professores alfabetizadores”
I Encontro Estadual META 5
Em debate: Regime de Colaboração na Alfabetização Infantil no Estado do Rio de Janeiro
MIRNA FRANÇA DA SILVA DE ARAUJO Coordenadora Geral de Formação de Professores da Educação Básica
161905-Implementando o m ... 016 v2 2
O PNAIC
Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa – PNAIC (Portaria nº 867, de 04 de julho de 2012)
Trata-se de um compromisso formal assumido pelos governos federal, do Distrito Federal,
dos estados e municípios de assegurar que todas as crianças estejam alfabetizadas
até os oito anos de idade, ao final do 3ª ano do Ensino Fundamental.
Eixos de Atuação (Art. 6º, Portaria nº 867/2012):
1) Formação continuada de professores alfabetizadores;
2) Materiais didáticos, literatura e tecnologias educacionais;
3) Avaliação; e
4) Gestão, controle e mobilização social.
161905-Implementando o m ... 016 v2 3
OBJETIVOS
I - garantir que todos os estudantes dos sistemas públicos de ensino estejam
alfabetizados, em Língua Portuguesa e em Matemática, até o final do 3º ano do
ensino fundamental;
II - reduzir a distorção idade-série na Educação Básica;
III - melhorar o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB);
IV - contribuir para o aperfeiçoamento da formação dos professores alfabetizadores;
V - construir propostas para a definição dos direitos de aprendizagem e
desenvolvimento das crianças nos três primeiros anos do ensino fundamental
(Portaria nº 867/2012, art. 5º).
161905-Implementando o m ... 016 v2 4
NÚMEROS DO PNAIC – 2013/2014/2015/2016
2013 2014 2015 2016
UNIVERSIDADES 38 39 39 40
COORDENADOR LOCAL
5.479 5.554 5.547
CE 27
CR 653
CL 5.383
UNDIME 26
ORIENTADORES DE ESTUDOS
15.848 15.570 14.690 13.196
PROFESSORES ALFABETIZADORES
313.600 312.154 301.397 287.818
ESTADOS 27 27 27 27
MUNICÍPIOS
5.420 5.494 5.501 5.361
161905-Implementando o m ... 016 v2 6
Diagnóstico: Avaliação do PA sobre Formação - Sispacto 2013, 2014, 2015
Formação Média de boa a excelente da avaliação quanto à distribuição do tempo, volume de informações,
relevância e aplicabilidade do conteúdo; Indicação pelos cursistas de compreensão decisiva sobre os direitos de aprendizagem Indicação de contribuição na organização do trabalho pedagógico, inclusão, currículo e avaliação Gestão 91,11% dos participantes consideraram que as condições de deslocamento, alimentação e
hospedagem foram asseguradas pelos sistemas de ensino; 49,71% consideraram que os resultados da sua escola na ANA ficaram acima da expectativa
Fonte: Sispacto
161905-Implementando o m ... 016 v2 7
Avaliação: A fala dos professores e Consultoria
1. Avaliação de boa a excelente quanto à distribuição do tempo, volume de informações, relevância e aplicabilidade do conteúdo;
2. Indicação de contribuição na organização do trabalho pedagógico, inclusão, currículo e avaliação;
3. Elevada satisfação com o desempenho dos formadores (97,5%) - procedimentos e processos instrucionais, nível de conhecimento, segurança e disposição para esclarecer dúvidas e estimular a participação;
4. Professores e orientadores de estudo altamente motivados para aplicar o aprendido na formação (95,69%);
5. Elevado uso de busca de ajuda do material didático (84,01%).
• Os professores não conseguem aplicar na escola o que aprenderam no PNAIC;
• Alta motivação para aplicar o
aprendido X Baixa execução da aplicação.
Formador Orientador de estudos
Professor Alfabetizador
Alunos
161905-Implementando o m ... 016 v2 8
24,13 22,21
33,1 33,96 32,85 32,63
9,92 11,2
0
5
10
15
20
25
30
35
40
2013 2014
Leitura - Brasil
Nível 1
Nível 2
Nível 3
Nível 4
Resultados- LEITURA
161905-Implementando o m ... 016 v2 9
Resultados- ESCRITA
11,64 15,03
7,79
55,66
9,88
0
10
20
30
40
50
60
2014
Escrita - Brasil
Nível 1
Nível 2
Nível 3
Nível 4
Nível 5
161905-Implementando o m ... 016 v2 10
Resultados- MATEMÁTICA
23,7 24,29
34,16 32,78
18,23 17,78
23,91 25,15
0
5
10
15
20
25
30
35
40
2013 2014
Matemática - Brasil
Nível 1
Nível 2
Nível 3
Nível 4
161905-Implementando o m ... 016 v2 12
Princípios do Novo PNAIC
Descentralização, autonomia & responsabilização
1
Mecanismos consorciados, arranjos educacionais locais/regionais 2
Trabalho coletivo e coordenado 3
Eficiência e resultados que levam à equidade e à qualidade 4
Criação de competências locais – valorização do professor 5
Valorização da escola como espaço de formação 6
Formação referenciada na proposta da BNCC para o 1º, 2º e 3º ano 7
161905-Implementando o m ... 016 v2 13
Gestão, Material e Formação
Fortalecer o trabalho nas escolas, aproximando o espaço de formação com a
prática docente
Gestão
Gerenciar as ações da política e fazer intervenções pedagógicas para
garantir o alcance dos resultados de ensino e aprendizagem
Material
Fornecer materiais para formação de professores e para uso pelos estudantes
Formação
161905-Implementando o m ... 016 v2 14
Estrutura de Governança para Gestão e Formação
Comitê de Alfabetização
Comitê Territorial de Cooperação Federativa
ESTA
DO
Formador Local
Formador Estadual
Formador Regional
Coordenador Regional
Coordenador Local
Articulador da Escola
Formador Local
Formador Regional
MU
NIC
ÍPIO
Novo Mais Educação
Coordenador Estadual Coordenador Undime Coordenador de Formação Coordenador de Gestão
PNAIC Pré-Escola
Mediador de Aprendizagem
Coordenador Pedagógico
Professor Alfabetizador
Formador Local
Formador Estadual
Formador Regional
Coordenador Pedagógico
PNAIC 1º a 3º
Professor
161905-Implementando o m ... 016 v2 15
Formação Continuada
A formação sugerida é por meio de OFICINAS que sejam estruturadas:
(1) a partir dos materiais definidos pelas redes;
(2) com foco nos direitos de aprendizagem a serem alcançados a cada ano letivo,
observando-se a proposta da BNCC e referenciais próprios das redes;
(3) no protagonismo dos professores alfabetizadores com reconhecida experiência e
resultados;
(4) na formação em serviço combinada com momentos de reflexão e aperfeiçoamento da
prática pedagógica;
(5) no respeito à diversidade e à autonomia dos sistemas.
161905-Implementando o m ... 016 v2 16
Operacionalização
Carga horária: Mínimo de 16h/mês: oficinas presenciais + atividades realizadas em sala de aula Período de formação: junho a novembro de 2017 Material: A definição dos materiais de apoio à alfabetização será feita pela rede pública. As redes podem organizar arranjos educacionais locais ou regionais para racionalizar custos e facilitar a gestão, o acompanhamento das metas e a implementação de ações pedagógicas que promovam inclusão, equidade e qualidade. Diretrizes: Orientada para o diagnóstico de cada sala de aula para oferecer ao professor uma integração maior entre teoria e prática, com vivências coletivas de situações reais, inseridas no contexto de atuação, que respondam às necessidades do cotidiano escolar e promovam momentos de reflexão, ação, investigação e socialização de práticas bem-sucedidas.
161905-Implementando o m ... 016 v2 17
Outros atores envolvidos: instituições de ensino superior (IES)
• Pesquisa: As instituições de ensino superior formadoras (IES) serão
convidadas a organizar grupos de pesquisa para acompanhamento da
formação e construção de estudos de casos que registrem o trabalho e
contribuam para o desenvolvimento do processo.
• Formação: A participação das instituições de ensino superior formadoras
(IES) nas atividades de formação, acompanhamento e certificação da
formação será definida em diálogo com a rede pública de ensino.
PNAIC http://pacto.mec.gov.br/index.php (61) 2022-8369 / 8366 0800- 616161 ou
(http://mec.cube.call.inf.br/)