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lGnsrón AcunroI Chef y ernpresario

MÍsucA, EDUcAcróxYCOMPROMISO

on tres las condiciones nece-

sarias para que unpaís alcance

la prosperidad. La primeraes el sentimiento de todo unpueblo de formar parte de unproyecto común, esa mezcla de

orgullq fe, pasión y esperanza en su pasado,

presente y futuro que algunos resumen en

una palabra: la mística. Esa mística que ha

levantado a grandes pueblos de situaciones

muy adversas en tan solo décadas, o que

ha construido historias muy recientes de

éxito. Sinmística, sinlafuerza quele da aunpueblo el sentirse parte de algo gra¡rde en

donde todos tenemos que participar, ningunpaís podrá siquiera empezar a planificar esa

prosperidad tan anhelada.

Pero claro, la mística no basta. Porque

si un pueblo cuenta con una gran místicapero no ha sido dotado de todo lo necesario

para enfrentar eficientemente sus retos, sus

posibilidades de éxito severánmelladas. Por

ello el segundo gran requisito para un país es

dotar a sus pueblos de una educaciónpública

de calidad. No hacerlo es como pretenderque un valeroso y decidido ej ército libre una

batalla solo con eso, frente a otro armado

hasta los dientes. Elvalor no será suficiente

y la batalla terminaría en un baño de sangre.

Si a la mística se le suma una educación de

calidad, ya estamos casi listos para enfrentar

la gran batalla por el progreso.

Sin embargo, esto aún no es suficiente.

Para lavictoria finalfalta un tercerrequisito:

compromiso de sus líderes. Todos los ejérci-

tos necesitan del liderazgo yla sabiduría de

sus generales. Hombres y muj eres preparados

yvalerosos, que conducen a sus huestes con

el ejemplo y toman el mando con honor,patriotismo y entrega. Intelectuales, políti-cos, empresarios, que se reconocen comoIíderes y dejan de lado intereses personales

para conducir a sus pueblos con eficiencia,

honor y dignidad, hacia la prosperidad.Mística, educacióny compromiso. Esas

son las tres condiciones.En el Perú hemos avanzado un poco

en el primer requisito. En los últimos anos

hemos construido una mística en torno

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al hecho de ser peruanos. Atrás quedaronlos tiempos en que el peruano anhelaba

ser un ciudadano de Miami, para vivirotros en los que nos sentimos orguilososde lo que somos, en los que queremoscompartir retos comunes y participar de

ellos. Sin embargg aún nos falta muchopara alcanzar los últimos dos requisitos.Todos conocemos el nivel de nuestraeducación pública. Nuestro pueblo está

más desarmado que nunca en ese sentido.

Si no aspiramos a tener la mejor educación

pública del mundg niños y jóvenes quedaran

postergados y desvalidos para enfrentar la

vida,y, sobre todg nuestro país quedara

indefenso e incapaz para enfrentar el retode la prosperidad.

Pero es el tercer requisito el que a quienes

formamos las élites del Perú nos competeasumiryhacer realidad. Los lideres peruanos

seguimos creyendonos más importantes que

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la vida, que la Historia, que la sociedad yque el Perú, ymuchos seguimos actuando

en función solo de 1o que pueda pasar en

nuestra propia historia personal de vida, yno pensando en lavida de los que vendrán.

Creyéndose importantes, los políticos di-señan políticas que den resultados durante

sus gobiernos, y no políticas de Estado que

den resultados cuando ellos no estén. Losempresarios diseñan estrategias de creci-

miento que redunden en ganancias cada

año, y no hacen empresa visionaria que

imagine sus proyectos en los próximos 50años. Los intelectuales, ensimismados en

su ego, siguen interpretando realidades en

función de sus propias convicciones, y node las convicciones del sentimiento comúndel más humilde. En suma, los líderes del

Perú siguen en algunos casos creyendo

que por su condición de líderes deben ser

reconocidos yaplaudidos, envez de asumirun compromiso absoluto con su pueblo, que

justifi que y legitime ese liderazgo.

Pero en ese túnel oscuro, un grupo dejóvenes peruanos nos der,rrelve la espe-

ranza. Jóvenes preparados en las mejoresuniversidades, que además han ocupadoIos primeros puestos, deciden unirse en

torno a un gran proyecto al que han llamado

Enseña Perú (www.ensenaperu.org). Se

unen y deciden entregar sus vidas, todas

con grandes proyecciones profesionalespersonales, a enseñar en los colegios ycolectivos más pobres de nuestro país.Pero no solo eso. Cual apóstoles, decidentocar las puertas de todas las universida-des, para convocar a los mejores alumnosdel Perú en esta causa, y decirles que su

deber y compromiso es iniciar sus vidas

profesionales en los colegios públicos,dejando de lado sus legítimos sueños e

intereses más personales, para asumir su

responsabilidad y compromiso con su

pueblo, por haber ellos sido tocados porla fortuna de Ia mejor educación en unpaís en el que sus hermanos y pares notuvieron la misma suerte.

Jóvenes peruanos dotados de esos tres

grandes requisitos. La mística, que los hace

dejarlo todo por los sueños de grandezapara su país, que los une en torno a un gran

proyecto educativo que es el de lograr quelos niños yióvenes del Peru reciban un dra l¿

mejor educación del mundo, y, por ultimcei compromiso absoluto con su condicio-:de jóvenes lideres.

Tremenda lección de vida la que no.dan los jóvenes de Enseña Peru.Jóvenes qu.manana seránlos grandes líderes pemanos

que conducirán a su pueblo hacia 1a pros-peridad, pero que ahora, con su ejemplo.

no esperah menos de nosotrosr los líderes

actuales. ¿Q¡ré esperarnos, entonces? Apo-yemos a Enseña Perú en este gran sueñ!'

de que el Perú un día cuente con la meio:educación del mundo. Un sueño que n!.:pertenece a todos los peruanos: 1os de ar-e:.

los de hoy, los de mañana. E