Nadnárodný projekt 2011-2014

Podpora inovácií budovaním kapacít a siete centier vedy v regiónea siete centier vedy v regióne

juhovýchodnej Európy

SEE Science, SEE future

Veda v juhovýchodnej Európe, budúcnosť juhovýchodnej Európybudúcnosť juhovýchodnej Európy

RNDr. Katarína Teplanová, PhD., CVTI SR Bratislava, 26.8.2013.

Centrá vedy a technikyCiele projektu SEE Science

Centrá vedy a techniky

rozvíjať progresívne CV

• Etablovať CV ako významnú súčasť infraštruktúry

a nadnárodné partnerstvo CV v regióne SEE• Etablovať CV ako významnú súčasť infraštruktúry

vedy, vzdelávania, kultúry, ekonomiky.

• Budovať lokálne siete CV na zdieľanie• Budovať lokálne siete CV na zdieľanie profesionálnych informácií k popularizácii vedy.

• Rozvíjať spolupráce so všetkými potenciálnymi• Rozvíjať spolupráce so všetkými potenciálnymi partnermi

- VŠ, výskum a vývoje inštitúcie štátne regionálne a miestne správne inštitúcie- štátne, regionálne a miestne správne inštitúcie

- expertné skupiny, experti, záujemcovia.

SPOLOČNOSŤ

VZDELÁVANIEVZDELÁVANIE

CENTRÁ VEDYVEDA

CENTRÁ VEDY

VÝSKUM

INOVÁCIE

Centrá vedy a technikyCentrá VaTCentrá vedy a techniky

• vťahujú ľudí do vedy cez interaktívne výstavyvťahujú ľudí do vedy cez interaktívne výstavy a programy

• predstavujú nezávislý zdroj informácií platformu napredstavujú nezávislý zdroj informácií, platformu na sprístupňovanie alternatívnych odborných pohľadov

• prispievajú k zmene spoločenskej klímy voči VaT• prispievajú k zmene spoločenskej klímy voči VaT, zvyšujú motiváciu mladých ľudí k vedeckej kariére

• poskytujú profesionálne aktivity pre mládež školy• poskytujú profesionálne aktivity pre mládež, školy, odborníkov, učiteľov

k t jú l tf t tá i db ík• poskytujú platformu na stretávanie odborníkov s laikmi k horúcim spoločenským témam

Centrá vedy a technikyPracovné balíky projektu SEE Science

Centrá vedy a techniky

WP1. Nadnárodný projekt fi č ý ž t

WP2 Komunikačné aktivity

a finančný manažment

WP3. Zlepšovanie operačného

WP2. Komunikačné aktivity

p pprostredia a služieb centier vedy

WP4 Ro oj CV ako katal átoro ino áciíWP4. Rozvoj CV ako katalyzátorov inovácií

WP5 Udržateľnosť spolupráce centier vedyWP5. Udržateľnosť spolupráce centier vedy Juhovýchodnej Európy

WP3. Zlepšovanie operačnéhoprostredia a služieb centier vedy

3.1 Stav CV – určenie rozvojových tém

prostredia a služieb centier vedy

j ý

• Tvorba metodológia SWOT pre CV• Nadnárodná správa o centrách vedyNadnárodná správa o centrách vedy • Akčný plán partnerstva

3.2 Portfólio služieb CV

• Tvorba metodológia benchmarkingu pre CV• Tvorba metodológia benchmarkingu pre CV• Tvorba portfólia služieb CV

3.3 Stakeholderi a politici

Ok úhl t l t t i ký i t i• Okrúhle stoly so strategickými partnermi• Odporúčania

WP3.

SEE SCience SWOT metodológiana permanentné identifikovanie potrieb

- Klasická SWOT určovanie faktorov k zvolenému cieľu

na permanentné identifikovanie potrieb

Klasická SWOT, určovanie faktorov k zvolenému cieľu

- Vzťahová SWOT- Identifikácia rozvojových tém

Priraďovanie faktorov k spoločným indikátorom CVá i ž j č j bl tiv rámci uvažovanej operačnej oblasti.

Rozdelenie operácií CVWP3.

V každej oblasti CV sa sledujú ASPEKTY

Podľa OBLASTI pôsobenia:

• Veda & Technológia– ľudské zdroje– Technické

• Veda & Technológia• Vzdelávanie & Spoločnosť• Ekonomika

– Operačné– Rozvojové

• Ekonomika • Inovácie• CV ako celok j

– inovačné– Finančné

• CV ako celok

Finančné– politické

Ku každému aspektu v oblasti sú určené INDIKÁTORYKu každému aspektu v oblasti sú určené INDIKÁTORY.

K indikátorom si každé CV priraďuje svoje aktuálne FAKTORYsvoje aktuálne FAKTORY.

(6)

Klasická SWOTWP3.(6)...

Strenght Opportunities 1 1

(5) Financovanie

St ht O t iti1. 1.2. 2.... ...

Strenght Opportunities 1. 1.2 2

(4) Podmienky pre inovácie

Strenght Opportunities (3) Operačnékapacity

Weakness Threats1. 1.

2. 2.... ...

Weakness Threats

1. 1.2. 2.

( ) p p y

Strenght Opportunities 1. 1.

(2) Technické kapacity

Strenght Opportunities2. 2.... ...

Weakness Threats1. 1.2. 2.

... ...Weakness Threats

1 1

2. 2.... ...

Strenght Opportunities 1. 1.2. 2.

(1) Ľudské zdroje

Silné stránky Príležitosti1 1

... ...1. 1.2. 2.... ...

Weakness Threats1. 1.2 2

... ...Weakness Threats

1. 1.2. 2.

2. 2.... ...

1. 1.2. 2.

... ...Slabé stránky Prekážky

1. 1.... ...2. 2.

... ...

WP3.

Vzťahová SWOT

rozvojová téma

WP3.

Základné otázky ku klasickej SWOT

• What are our current S with which we could achieveWhat are our current S with which we could achieve that objective?

Wh W h ld k f h• What are our current W that could keep us from the achievement of that objective?

• What are the current O that we could focus in order to achieve the respective objective?

• Which threats we should take into consideration when thinking to achieve the respective objective?when thinking to achieve the respective objective?

SWOT analýza základné otázkyWP3.

SWOT analýza - základné otázkyZákladné otázky ku vzťahovej SWOT

• Matching that S with that O what development issues (possibilities) g ( )can come out for the SC? Building on our respective Strength can we exploit the respective Opportunity, and how? etc.

• Matching that S with that T what development issues (possibilities /necessities) can come out for the SC? Building on our respective Strength can we avoid the respective Threats? etc.

• Matching that W with that O what development issues (possibilities) can come out for the SC? How can our respective Weakness hinder us in exploiting the considered Opportunity? etcus in exploiting the considered Opportunity? etc.

• Matching that W with that T what development issues (necessities) can come out for the SC? Because of the given Weakness is there acan come out for the SC? Because of the given Weakness is there a high probability that the given Threat will happen? etc.

SWOT analýza základné otázkyWP3.

SWOT analýza - základné otázkyZákladné otázky k rozvojovým témam

• Is the related S strong enough for development of that issue (to exploit that O in the suggested way)? What additional effort should p gg y)be invested into the respective operational capacities (which are behind that factor of S)? etc.

• Building on our S can we decrease / depress / avoid the• Building on our S can we decrease / depress / avoid the respective T sufficiently in order to achieve success in development issue? What additional effort should be invested? etcetc.

• Is that factor of current W so important with respect to the considereddevelopment issue (coming out from that O) that weconsidereddevelopment issue (coming out from that O) that we should invest effort to change W into its S? And if so, then how? etc.I th d l t i i t f th ti l ti• Is the development issue coming out from the respective relation of W and T so important that we should consider to invest into W? And if so, then how? etc.

WP3.

Štyri hlavné rozvojové témyŠtyri hlavné rozvojové témy partnerov SEE Science

z Nadnárodnej správy o stave CV v regióne JuhovýchodnejCV v regióne Juhovýchodnej

Európy k r. 2012

/v súlade so stratégiou EU 2020//v súlade so stratégiou EU 2020/

WP3.

P á j á té t SEE S iPrvá rozvojová téma partnerov SEE SciencePre CV je typická jedinečná kolektívna atmosféra. Pre j yp jkomunikáciu medzi vedou a širokou verejnosťou treba v súčinnosti s miestnymi partnermi vytypovať / y y yvybudovať / vytvoriť relevantný otvorený zábavno-poznávací priestor CV, prístupný širokej verejnosti.

Táto rozvojová úloha je individuálna pre každého partnera SEE Science ale výmena skúseností môžepartnera SEE Science, ale výmena skúseností môže podporiť individuálne úsilie každého partnera a prípady partnerov môžu ďalší partneri využiť ako príklady prepartnerov môžu ďalší partneri využiť ako príklady pre zabezpečenie vlastného CV.

WP3.

Druhá rozvojová téma partnerov SEE ScienceDruhá rozvojová téma partnerov SEE ScienceCV reprezentujú nový spôsob myslenia a vzdelávania. Pre efektívnu činnosť CV je potrebné zabezpečiť, aby j p p , yboli CV akceptované ako predvoj / súčasť vzdelávacieho systému (zjednotenie formálneho a neformálneho prírodovedného a technického vzdelávania). p odo ed é o a tec c é o de á a a)

Potrebné sú lokálne individuálne kroky, ale je tu tiež veľký priestor pre spoločné rozvojové témy: ý p p p j y• pre zabezpečenie relevantného vzdelávania pre zamestnancov CV a edukátorov, včítane učiteľov• pre tvorbu a aplikáciu pilotných programov• pre rozvoj spoločnej platformy na výmenu skúsenostípre rozvoj spoločnej platformy na výmenu skúseností edukátorov v rámci virtuálneho centra vedy SEE Science.

WP3.

Tretia rozvojová téma partnerov SEE ScienceTretia rozvojová téma partnerov SEE ScienceCV musia predstavovať spoľahlivého partnera pre

záujemcov o vedu, skupiny aj jednotlivcov.Treba vytvoriť serióznu informačnú a poznávaciu

platformu na prepájanie vedy a každodenného životaáj é j i d i i tí i t i• vzájomné prepojenia medzi inovatívnymi partnermi z

výskumu / vzdelávania a ekonomickej sféry navzájom na podporu technologického transferu a rozvoja i á iíinovácií,

• prepojenie medzi inovatívnymi partnermi a širokou verejnosťou.verejnosťou.

V súčasnosti je táto rozvojová téma individuálna pre každého partnera SEE Science, avšak jednotlivékaždého partnera SEE Science, avšak jednotlivé prípady partnerov môžu ďalší partneri využiť ako príklady pre vlastný rozvoj cez sieť CV SEE Science.

WP3.

Štvrtá rozvojová téma partnerov SEE ScienceŠtvrtá rozvojová téma partnerov SEE ScienceHoci podľa svojej misie patria CV medzi non-profitorganizácie partnermi sú považované za dobrúorganizácie, partnermi sú považované za dobrú spoločenskú investíciu, s významným ekonomickým, finančným a odborným vplyvom a patrí im podpora zo a č ý a odbo ý p y o a pat podpo a ostrany štátu, miestnej správy, univerzít a organizácií zameraných na výskum.

Spoločnou rozvojovou témou pre všetkých partnerov SEE Science je vyvinúť úsilie na zabezpečenieSEE Science je vyvinúť úsilie na zabezpečenie podmienok pre udržateľné financovanie svojich CV. Toto súvisí s kvalitou napĺňania všetkých troch predchádzajúcich rozvojových tém a významne závisí od spôsobu ich riešenia.

Súčasná dobrá prax v NCPVaT

• Vedecké kaviarne, Vedecké cukrárne

• Týždeň VaT v SR

• Malé výstavyMalé výstavy• Vedecko-popularizačné filmy s vedcami SR

(v spolupráci s RTVS)(v spolupráci s RTVS)

• Projekt VCV SCHOLA LUDUSProjekt VCV SCHOLA LUDUS

N ý á d ý j kt P PV TNový národný projekt - PoPVaT

Hlavný cieľ Rapídna zmena v správaní verejnosti, mladých ľudí a vedcov k rozvoju VaTmladých ľudí a vedcov k rozvoju VaT

Pracovné balíky1. Budovanie vedecko-technologického CV2. Komunikácia zameraná na vedcov3. Masívna mediálna kampaň

Hlavná - Silná spoločná vízia projektu stratégia - Čiastkové úlohy k témam a partnerom

Odporúčania k tvorbe operačných plánovna zlepšovanie operačného prostredia CV

S• Aplikovať hlavné rozvojové témy z TSAR. • Využiť skúsenosti dobrej praxe Európskych CV.• Využiť skúsenosti z vlastných malých pilotných

programov.p gVstupné dokumenty:

• Transnational State of the Art (pages 80-87 of the TSAR December Edition)• Benchmark study on best practices • SC Service Portfolio

St t i P t hi A ti Pl• Strategic Partnership Action Plan

Projekt SCHOLA LUDUS on-linej

PRÍPADY ČIERNYCH SKRINIEKPRÍPADY ČIERNYCH SKRINIEK

• unikátny poznávací pformát

• súťaž Obrázkový VTIPý

WP4. Rozvoj CV ako katalyzátorov inovácií

4.1 AGENTI, úlohy a zručnosti agentov CV

4 2 Zdieľanie skúseností agentov4.2 Zdieľanie skúseností agentov

4.3 Rozvoj strategických partnerstievj g ý

4.4 Implementácia malých pilotných programov

Vytvorenie tímov, definovanie aktivít,vytvorenie programov, implementácia, vzájomné hodnotenie programov partnermi

TOD

EXPONÁTEXPONÁT jednoduchý experiment

e-materiál

e - prípad„čierna skrinka“

I ČO SA TU DEJE?I. ČO SA TU DEJE?

II. ČO SA V SKRINKE ASI DEJE

III. ČO JE V SKRINKE NAOZAJ

ÍIV. AKO ROZUMIEM PRÍPADU JA

V. AKO ROZUMEJÚ PRÍPADU INÍ

VI. Pohľad zhora

Nápovede Provokácie Moje poznámky

Stavová tabuľkaMoje experimenty

Nápovede Provokácie Moje poznámky

Moje skóre Tlač

Ako budovať dlhodobú udržateľnosť?

školy

inovatívneVCVVCV

CENTRUMCENTRUMVEDY

MODERNÁVEDA &

PRIEMYSELOBCHOD

MEDIA

VEDA & TECHNOLOGIA

pilotná tvorivo-objavná dielňa (TOD)

zber koncepcii

pilotné e-prípadye prípady

zber koncepcii

obohatené e-prípady

e-materiály

žiaciučiteľ

putovné vlastné TOD,výstavy CV

,projekty

WP5 Ud ž t ľ ť l áWP5. Udržateľnosť spolupráce centier vedy Juhovýchodnej Európy

5.1 Vytvorenie a prevádzka portálu SEE Science

5.2 SEE Science festivaly5.2 SEE Science festivaly (Thessaloniki, Debrecín, Burgas, Trento)

5.3 Zabezpečenie udržateľnosti SEE ScienceÚlohy agentov CV v lokálnych podmienkáchV t i á dlh d bú l áVytvorenie rámca pre dlhodobú spoluprácu

SEE Science festivalyfestivaly

ThessalonikiThessalonikiDebrecínBurgasBurgasTrento