POLATLI ATATÜRK

ANADOLU LİSESİ

STRATEJİK PLANI

HAZIRLAYANLAR

Adem KAPLAN

Cemil MUTLU

Muhsin ÖNAL

2015–2019

1

Bir millet irfan ordusuna sahip olmadıkça, muharebe meydanlarında ne kadar parlak zaferler elde ederse etsin, o zaferlerin kalıcı sonuçlar vermesi ancak irfan ordusuna bağlıdır. M. Kemal Atatürk

2

İSTİKLAL MARŞI

Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak;

Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak.

O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak;

O benimdir, o benim milletimindir ancak.

Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilal!

Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl?

Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl...

Hakkıdır, Hakk'a tapan, milletimin istiklâl!

Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım.

Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım!

Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım.

Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım.

Garbın âfâkını sarmışsa çelik zırhlı duvar,

Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var.

Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar,

'Medeniyet!' dediğin tek dişi kalmış canavar?

Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma, sakın.

Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın.

Doğacaktır sana va'dettiği günler Hakk'ın...

Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın.

Bastığın yerleri "toprak!" diyerek geçme, tanı:

Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı.

Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır, atanı:

Verme, dünyaları alsan da, bu cennet vatanı.

Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki fedâ?

Şühedâ fışkıracak toprağı sıksan, şühedâ!

Cânı, cânânı, bütün varımı alsın da Huda,

Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüdâ.

Ruhumun senden, İlâhi, şudur ancak emeli:

Değmesin mabedimin göğsüne nâmahrem eli.

Bu ezanlar-ki şahadetleri dinin temeli-

Ebedî yurdumun üstünde benim inlemeli.

O zaman vecd ile bin secde eder -varsa- taşım,

Her cerîhamdan, İlâhi, boşanıp kanlı yaşım,

Fışkırır ruh-ı mücerred gibi yerden na'şım;

O zaman yükselerek arşa değer belki başım.

Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl!

Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl.

Ebediyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl:

Hakkıdır, hür yaşamış, bayrağımın hürriyet;

Hakkıdır, Hakk'a tapan milletimin istiklâl!

Mehmet Âkif ERSOY

1

2

İçinde yaşadığımız kadim topraklarda hiçbir şey olduğu yerde durmuyor. Her şey baş döndürücü bir hızla

değişiyor. Ülkemizde böylesi bir değişim, dönüşüm yaşanırken eğitim öğretim faaliyetlerinin bundan bigâne kalması

düşünülemez. Ancak bu dönüşümün hangi nispette eğitim öğretim faaliyetlerine yansıdığı tartışılması gereken bir

meseledir. Arzulanan dönüşümü sağlayacak olan biz öğretmenlerin çağın icaplarına uygun olarak donanması ve bu

yönde öğrencilerini yetiştirmesi gerekmektedir. Bu nedenle öğretmen yetiştiren kurumlarımızda yapısal değişikliklerin

olması kaçınılmaz bir gerçektir. Okullarımızdaki dönüşüm bu kurumlarımızın yetiştireceği nitelikli eğiticilerle daha

bir ivme kazanacaktır. Ama aynı zamanda eğitim kurumlarımız da bu dönüşümü tamamlayacak kurumsal bir kimliğe

sahip olmalı. Bir taraftan kurumda görev yapan öğretmen arkadaşlarımızın gelişimlerine destek vermeli, diğer taraftan

bu gelişime uygun olarak yeni nesillerin ruh ve zihin dünyalarını dönüştürmeye çabalamalıdır. Kurumsal kimliğimiz

bu işe lokomotif olacak hamleler geliştirmelidir.

Ortaöğretim kurumları içinde lise düzeyinde eğitimin esas gayesi öğrencilerin asgari ölçüde entelektüel bir

birikime sahip olması, bilim insanı olabilecek öğrencilere zemin teşkil etmesi; aynı zamanda zihnî, ruhî ve beden

gelişimini iyi yönde geliştirmiş nesillerin teşekkülü; hülasa sağlıklı bir cemiyetin oluşmasına katkıda bulunmasıdır.

Bunlardan hiçbirini diğerine feda etme lüksüne sahip değiliz. Biz okullarımızda geleceğin neslini inşâ ediyoruz.

Burada bahsettiğimiz hususların herhangi birinde meydana gelecek bir kusur cemiyetimiz açısından facialara neden

olabilir.

Bu nedenle biz bir taraftan çocuklarımızın fen ve matematik bilimlerinde gelişimlerine katkıda bulunurken diğer

taraftan sosyal bilimlerdeki gelişimlerini de unutmamalıyız. Bütün bunların yanında spor, sanat, kültür alanlarında

yapacağımız programlarla çocuklarımızı desteklemeliyiz.

Bizim Polatlı Atatürk Anadolu Lisesi olarak vizyonumuz, öğrencilerimizin çağın ihtiyaçlarına uygun teknik ve

sosyal donanımını sağlamak; misyonumuz ise ahlâklı nesiller inşa ederek Müslüman Türk milletini dünya milletler

hayatında örnek bir seviyeye çıkmasına katkıda bulunmaktır.

Kasım ESER

Polatlı Atatürk Anadolu Lisesi Müdürü

3

STRATEJİK PLAN

2015 - 2019

İÇİNDEKİLER

Sunuş

Kurum Kimliği........................................................................................................................1

Stratejik Plan............................................................................2

Personel Durumu …………………………………………….…………………………3

Derslik Durumu ...........................................................................................................4

Stratejik Planlama Kurulları..........................................................5

Stratejik Plan Oluşum Şeması.....................................................................................6

Mevcut Durum Analizi .............................................................................................................7-9

Yönetmelikler .....................................................................................10-13

Faaliyet Alanları ile Sunulan Hizmetler ................................................................................. 14-15

Onur Belgesi Şeması, Disiplin Şeması .................................................................................................16

Faaliyet Alanı 17

Sunulan Hizmetler Listesi 18

Mevcut Faaliyet Analizi 19-20

GZFT Analizi 21

Fırsatlar ve Tehditler Analizi 22-23

Memnuniyet Düzeylerinin Ölçülmesi 24

Çalışan Memnuniyet Anketi 25

Kuruluşun Yapısı 26

Kurul ve Komisyonlar 27

Çalışanların Görev Dağılımı 28-29

Stratejik Konular 30-40

Stratejik Faaliyet İzleme Değerlendirme Formu 41-42

4

KURUM KİMLİK BİLGİSİ

Kurum Adı POLATLI ATATÜRK ANADOLU LİSESİ

Kurum Türü LİSE

Kurum Kodu 972484

Kurum Statüsü Kamu Özel

Kurumda Çalışan Personel

Sayısı

Yönetici : 3

Öğretmen : 41

Memur : 1

Hizmetli : 1

Öğrenci Sayısı 594

Öğretim Şekli Normal İkili

Okulun Hizmete Giriş Tarihi 2003

KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİ

Kurum Telefonu / Fax Tel. : 0 3126242728

Fax : 0 3126241818

Kurum Web Adresi http://paal.meb.k12.tr/

Mail Adresi @gmail.com

Kurum Adresi

Mahalle : Şentepe Mah. Fatin Rüştü Zorlu Cad. No:1

Polatlı / ANKARA

Posta Kodu : 06900

İlçe : Polatlı

İli : Ankara

Kurum Müdürü Kasım ESER: Tel: 0 312 6242728

Kurum Müdür Yardımcıları

Adem KAPLAN Tel: 0 312 6242728

Hasan DEMİR Tel: 0 312 6242728

Esra YALÇIN Tel: 0 312 6242728

1

POLATLI ATATÜRK ANADOLU LİSESİ

2015-2019 STRATEJİK PLANI

AMAÇ

Polatlı Atatürk Anadolu Lisesi yürüttüğü faaliyetleri, Milli Eğitim Temel Kanununda belirlenen ilke

ve amaçlar, kalkınma planları, programları, ilgili mevzuat ve benimsediği temel ilkeler çerçevesinde

planlamak, var olma nedenini tanımlayarak geleceğe yönelik vizyonunu oluşturmak, yürüttüğü faaliyetlerin

stratejik amaçlarını, ölçülebilir hedeflerini saptamak, önceden belirlenmiş göstergeler doğrultusunda

performanslarını ölçmek ve bu sürecin izleme ve değerlendirmesini yaparak katılımcı bir yönetim

anlayışıyla stratejik planlama yapmak

KAPSAM

Bu plan Polatlı Atatürk Anadolu Lisesi 2015-2019 yılları arasında yürüteceği faaliyetleri kapsar.

DAYANAK

Kamu Yönetimi Reformu kapsamında alınan Yüksek Planlama Kurulu kararlarında ve 5018 sayılı Kamu

Mali Yönetimi ve Kontrol Kanununda, kamu kuruluşlarının stratejik planlarını hazırlamaları ve kuruluş

bütçelerini bu plan doğrultusunda oluşturmaları öngörülmektedir. DPT tarafından hazırlanan “Kamu

İdareleri İçin Stratejik Planlama Kılavuzu” ve Milli Eğitim Bakanlığımızın 16/09/2013 tarih ve 2013/26

sayılı Genelgesi Bakanlığımız merkez ve taşra teşkilatı birimlerinde yürütülmekte olan stratejik planlama

çalışmalarının yasal çerçevesini oluşturmaktadır.

TEMEL İLKELER

Planlama OGYE tarafından yürütülür,

Planlama sürecine Polatlı Atatürk Anadolu Lisesi çalışan tüm yönetici ve çalışanların katılım ve katkısı

sağlanır,

İhtiyaç duyuldukça yönetici ve çalışanlara konuyla ilgili Hizmet içi Eğitim düzenlenir,

Planlama Polatlı Atatürk Anadolu Lisesi tüm faaliyetlerini kapsar,

Planlama, Mevcut Durum Analizi, Misyon-Vizyon oluşturulması, Stratejik Amaçlar bu amaçlara yönelik

ölçülebilir Hedefler, hedeflerin gerçekleştirilmesine yönelik Faaliyet ve Projeler, bütçeleme, Faaliyetlerin

izleme-değerlendirme ve önceden belirlenen kriterler doğrultusunda performans ölçüm süreçlerini kapsar.

2

POLATLI ATATÜRK ANADOLU LİSESİ GENEL PERSONEL DURUM

KASIM ESER Öğretmen 1979

ADEM KAPLAN Öğretmen 1965

ALİ ÇIRAY Öğretmen 1983

ALİ ÖZHAN ESER Öğretmen 1976

AYŞE YENİHAN Aday Öğretmen 1984

CEMİL MUTLU Öğretmen 1975

CENGİZ APAYDIN Öğretmen 1979

ÇİĞDEM YEŞİLTAŞ YETER Öğretmen 1984

ELÇİN BELEN Öğretmen 1982

ELİF KİRAZ Öğretmen 1982

EMİNE GÜLTEKİN Öğretmen 1967

ESRA YALÇIN Öğretmen 1984

GÖZDE ERBAŞ ALBAYRAK Öğretmen 1986

GÖZDE HANDAN HAKBİLİR Aday Öğretmen 1988

GÜLDEN ŞANALDI KALAYCIOĞLU Öğretmen 1989

HASAN DEMİR Öğretmen 1973

HATİCE ZAHİDE KABASAKAL Öğretmen 1979

HÜLYA SOYBİLGİN Öğretmen 1982

HÜSEYİN COŞKUN TÜZÜN Hizmetle 1967

İKBAL BULUT Öğretmen 1987

İRŞAT ŞEN Öğretmen 1962

KASIM ESER Öğretmen 1979

KÜBRA ÇOLAK Öğretmen 1987

MEHTAP ÇOLAK Uzman Öğretmen 1979

MERAL ÇAM 1981

MİR YURTKAN YÜKSELEN Öğretmen 1975

MİYASE ÖZTÜRK Öğretmen 1984

MUHSİN ÖNAL Öğretmen 1975

MUSA ÖZVEREN Öğretmen 1977

NİLGÜN KONUK Aday Öğretmen 1989

NİYAZİ GÜLNAR Öğretmen 1975

PINAR AYDIN Öğretmen 1991

SELMA ÖZDEMİR Öğretmen 1987

SERPİL SALİHA SELVİ Öğretmen 1975

SÜMEYRA ŞAHAN 1980

TANER CAN DEMİROK Öğretmen 1975

TÜLİN UYAN Öğretmen 1980

TÜRKER TEMİZSOY Öğretmen 1960

ZERRİN HARTOKA Öğretmen 1982

HÜSEYİN COŞKUN TÜZÜN Uzman Öğretmen 1967

3

DERSLİK DURUMU VE KAPASİTE KULLANIMI

2013– 2014 Eğitim Öğretim Yılı Mevcut Durum

SINIF Mevcut Öğrenci Sayısı Mevcut Derslik Sayısı Mevcut Derslik Başına

Düşen Öğrenci Sayısı

23 594 23 26

TOPLAM

DERS ARAÇ GEREÇLERİ/ DONANIM VE KAPASİTE KULLANIMI

No DERS ARAÇ GEREÇLERİ VE DONANIM

ADET

DONANIM

Yeterli Yetersiz

1 ADSL Bağlantısı 1 X

2 Arşiv 1 X

3 Bilgisayar Sayısı 9 X

4 Bilgi Teknolojileri Sınıfı 0

5 Biyoloji Laboratuarı Sayısı 1 X

6 Çok Amaçlı Salon 1 x

7 Fen Bilgisi Laboratuarı Sayısı 0

8 Fizik Laboratuarı Sayısı 1 X

9 Kimya Laboratuarı Sayısı 1 X

10 Konferans Salonu Sayısı 1 X

11 Kütüphane Sayısı 1 X

12 Müzik Odası Sayısı 1 X

13 Resim Odası Sayısı 1 X

14 Projeksiyon Sayısı 2 X

15 Tarayıcı sayısı 1 X

16 Yazıcı sayısı 10 X

17 Spor Salonu Sayısı 1 X

4

STRATEJİK PLANLAMA ÜST KURULU

KASIM ESER

Okul Müdürü

TÜRKER TEMİZSOY

Öğretmen

EMİNE GÜLTEKİN

Öğretmen

ŞABAN ÜZÜN

Okul Aile Birliği Başkanı

İLYAS POLAT

Öğrenci Velisi

STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ

ADEM KAPLAN

Müdür Yardımcısı

MUHSİN ÖNAL

Öğretmen

CEMİL MUTLU

Öğretmen

ELİF KİRAZ

Öğretmen

ÇİĞDEM YEŞİLTAŞ YETER

Öğretmen

MERAL ÇAM

Öğretmen

5

STRATEJİK PLAN OLUŞUM ŞEMASI

Polatlı Atatürk

Anadolu Lisesi

Durum Analizi

Polatlı Atatürk

Anadolu Lisesi

2011-2014

Stratejik Planı

Stratejik Plan

Kurs Toplantı,

Anket Sonuçları Polatlı Atatürk

Anadolu Lisesi

2015-2019

Stratejik Planı

Üst Politikaları

Belge

İncelemesi

Peyami Safa

Anadolu Lisesi

Öğretmenlerinin

ve

Çalışanlarının Önerileri

6

MEVCUT DURUM ANALİZİ

TARİHÇE

Okulumuz, devlet yatırım programı ile yapılmış olup, 2003 – 2004 yılında eğitim - öğretime

başlamıştır. Okulumuzun kurucu müdürü Hayati Öztürk’tür. Sonrasında 2010-2014 yıllarında okul müdürü

olarak Başöğretmen Dr. Hayri DOĞRUEL görev yapmıştır. Halen okul müdürlüğünü vekâleten Yahya

DOĞAN yürütmektedir. Okulumuz 24 derslikli olup, içinde fizik, kimya, biyoloji, bilgisayar laboratuarı,

gösteri odası, kütüphanesi, müzik sınıfı, resim sınıfı ve kapalı spor salonu ile öğrencilerimize hizmet

vermektedir.

Ayrıca 2007 – 2008 eğitim öğretim yılında MEB orta öğretim genel müdürlüğü tarafından yapılan

öğrenci pansiyonu aynı yıl okulumuza bağlanarak okulumuz pansiyonlu bir okula dönüştürülmüştür.

2010-2011 eğitim-öğretim yılı itibariyle pansiyonumuzda 54 kız, 82 erkek öğrenci paralı ve parasız

yatılı olarak barınmaktadır. Okulumuzda gündüzlü ve yatılı olmak üzere 410 öğrencimiz; 29 öğretmen ve 3

idareci ile eğitim verilmektedirler.

2012-2013 Eğitim ve öğretim yılında Fatih Projesi kapsamında sınıflarımızda etkileşimli tahtalar

aktive edilmiştir.

OKULUN ÖZELLİKLERİ: Yatılı-Gündüzlü-Karma

7

A. YASAL YÜKÜMLÜKLER VE MEVZUAT ANALİZİ

KANUNLAR

MİLLİ EĞİTİM TEMEL KANUNU

KANUN NUMARASI 1739

SAYI 14574

YAYIMLANDIĞI RESMİ

GAZETE

24.6.1973

AMAÇ: Türk Millî Eğitiminin genel amacı, Türk Milletinin bütün fertlerini, Atatürk inkılâp ve

ilkelerine ve Anayasada ifadesini bulan Atatürk milliyetçiliğine bağlı; Türk Milletinin millî, ahlaki,

insani, manevi ve kültürel değerlerini benimseyen, koruyan ve geliştiren; ailesini, vatanını, milletini

seven ve daima yüceltmeye çalışan; demokratik, laik ve sosyal bir hukuk Devleti olan Türkiye

Cumhuriyetine karşı görev ve sorumluluklarını bilen ve bunları davranış haline getirmiş yurttaşlar

olarak yetiştirmektir.

ORTA ÖĞRETİM PARASIZ YATILI VE BURSLU ÖĞRENCİ OKUTMA VE BUNLARA YAPILACAK SOSYAL

YARDIMLARA İLİŞKİN KANUN

KANUN NUMARASI 2684

SAYI 17729

YAYIMLANDIĞI RESMİ

GAZETE

19.06.1982

AMAÇ:

Madde 1- Bu Kanunun amacı, Millî Eğitim Bakanlığına bağlı ilköğretim ve orta öğretim kurumlarında

öğrencilerin parasız yatılı veya burslu okumalarına ve bunlara yapılacak sosyal yardımlara ilişkin esasları

düzenlemektir.

Kapsam

Madde 2- Bu Kanun, Millî Eğitim Bakanlığına bağlı ilköğretim ve orta öğretim kurumlarında parasız yatılı

veya burslu okumaya hak kazanan öğrencileri kapsar.

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI İLKÖĞRETİM VE ORTAÖRETİMDE PARASIZ YATILI VEYA

BURSLU ÖĞRENCİ OKUTMA VE BUNLARA YAPILACAK SOSYAL YARDIMLARA İLİŞKİN

KANUNU

KANUN NUMARASI 439

SAYI 11654

YAYIMLANDIĞI

RESMİ GAZETE

15.03.1964

8

AMAÇ:

Bu Kanunun amacı, Millî Eğitim Bakanlığına bağlı ilköğretim ve orta öğretim kurumlarında

öğrencilerin parasız yatılı veya burslu okumalarına ve bunlara yapılacak sosyal yardımlara ilişkin esasları

düzenlemektir

DİĞER KANUNLAR

657 SAYILI DEVLET MEMURLARI KANUN

4734 SAYILI KAMU İHALE KANUNU

4982 SAYILI BİLGİ EDİNME KANUNU

5018 SAYILI KANUN MALİ YÖNETİMİ VE KONTROL KANUNU

YILLIK BÜTÇE KANUNLARI

4483 DEVLET MEMURLARININ YARGILANMASI HAKKINDA KANUN

2429 ULUSAL BAYRAM VE GENEL TATİLLER HAKKINDA KANUN

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI TEŞKİLAT VE GÖREVLERİ KANUNU

TÜRK BAYRAĞI KANUNU

SOSYAL GÜVENLİK KANUNU

9

YÖNETMELİKLER

MEB ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ

(07/09/2013 TARİH VE 28758 SAYILI RESMİ GAZETEYE GÖRE YÖNETMELİK

DEĞİŞİKLİKLERİ)

MEB ORTA ÖĞRETIM KURUMLARI ÖDÜL VE DISIPLIN YÖNETMELIĞI

MEB ORTA ÖĞRETIM KURUMLARI SINIF GEÇME VE SINAV YÖNETMELIĞI

TARİH VE SAYISI 19.10.2005/25971

AMAÇ Bu Yönetmeliğin amacı, Millî Eğitim Bakanlığına bağlı resmî ve özel orta öğretim kurumlarında sınıf geçme ve sınavlarla ilgili usul ve esasları düzenlemektir

DEĞİŞİKLİK Bu yönetmelik meb ortaoğretim kurumları yönetmeliği içine alındı. 07/09/2013 tarih ve 28758 sayı

OKUL AİLE BİRLİĞİ YÖNETMELİĞİ

TARİH VE SAYISI 31.05.2005–25831

AMAÇ Bu Yönetmelik, Millî Eğitim Bakanlığına bağlı okulların okul-aile birliklerinin kuruluş ve işleyişi, birlik organlarının oluşturulması ve seçim şekilleri; sosyal ve kültürel etkinlikler ile kampanya ve kurslardan sağlanan maddî katkılar, bağışların kabulü, harcanması ve denetlenmesiyle kantin, açık alan, salon ve benzeri yerlerin işlettirilmesi veya işletilmesinden sağlanan gelirlerin dağıtım yerleri, oranları, harcanması ve denetlenmesine dair usul ve esasları kapsar.

DEĞİŞİKLİK 09/02/2012 tarih 28199 sayılı resmi gazete

MEB SİCİL AMİRLİĞİ YÖNETMELİĞİ

MEB OKUL SERVİS ARAÇLARI HİZMET YÖNETMELİĞİ

TARİH VE SAYISI 28.08.2007/26627

TARİH VE SAYISI 31.07.2009/27305

AMAÇ Bu Yönetmeliğin amacı, Millî Eğitim Bakanlığına bağlı resmî ve özel ortaöğretim okul veya kurumlarında; eğitim, öğretim, yönetim, görev ve hizmetlerin yürütülmesiyle ilgili usul ve esasları düzenlemektir.

TARİH VE SAYISI 19.01.2007–26408

AMAÇ Bu Yönetmeliğin amacı, Millî Eğitim Bakanlığına bağlı orta öğretim kurumlarında ödül ve disiplin işlemlerine ilişkin esasları düzenlemektir.

DEĞİŞİKLİK 19/02/2014 tarihli resmi gazete sayı 28918

TARİH VE SAYISI 26.12.1995–22505

AMAÇ Bu Yönetmeliğin amacı, Millî Eğitim Bakanlığı merkez, taşra ve yurt dışı teşkilâtında görevli personelin sicil amirlerini tespit etmektir. Bu Yönetmelik, Millî Eğitim Bakanlığı merkez, taşra ve yurt dışı teşkilâtında görevli personeli kapsar.

DEĞİŞİKLİK 24/04/2011 tarih ve 27914 sayılı resmi gazete ile yürürlükten kalktı.

10

AMAÇ Bu Yönetmeliğin amacı; zorunlu eğitim kapsamındaki okul öncesi ve diğer öğrenci taşıma

hizmetlerini düzenli ve güvenli hale getirmek, bu amaçla taşıma yapacak gerçek ve tüzel kişilerin

yeterlilik ve çalışma şartlarını belirlemek, bu Yönetmeliğin gerekli kıldığı denetim hizmetlerini

yapmaktır.

MEB REHBERLİK PSİKOLOJİK DANIŞMAN HİZMETLERİ YÖNETMELİĞİ

TARİH VE SAYISI 14.03.2009 – 27169

AMAÇ Bu Yönetmeliğin amacı, il/ilçe düzeyinde rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinin ve

bu hizmetlerin verildiği rehberlik ve araştırma merkezleri ile eğitim-öğretim kurumlarındaki

rehberlik ve psikolojik danışma servislerinin kuruluş ve işleyişine ilişkin esasları düzenlemektir.

ULUSAL BAYRAMLARDA YAPILACAK TÖRENLER YÖNETMELİĞİ

TARİH VE SAYISI 01.10.1981–17475

AMAÇ 1.Bayramların anlam ve önemine uygun olarak coşku ile kutlanmasını sağlamak ve böylece Büyük Atatürk'e ve ilkelerine bağlılığı geliştirmek ve Ulusal birliği pekiştirmek, 2. Ulusal ve Resmî Bayramlarda yapılacak törenleri düzenlemek, bütün koordinatör kuruluş ve Bakanlıkları belirlemek, resmî ve özel kuruluşların bu konuyla ilgili hizmetlerinde birlik ve beraberliği sağlamak, 3. Kuruluş ve Bakanlıkların törenlerle ilgili düzenlemelerine dayanak olacak esasları belirlemektir.

DEĞİŞİKLİK 25/05/2012 tarih ve 28283 sayılı resmi gazete

MEB ADAY MEMURLARININ YETİŞTİRİLMELERİNE İLİŞKİN YÖNETMELİĞİ

TARİH VE SAYISI 30.01.1995–2423

AMAÇ Bu Yönetmeliğin amacı, Millî Eğitim Bakanlığı merkez ve taşra teşkilatındaki görevlere aday olarak atanan Devlet memurlarının yetiştirilmeleri ve aslî memurluğa geçirilmeleriyle ilgili esas ve usulleri düzenlemektir.

MEB ORTA ÖĞRETİM KURUMLARI SOSYAL ETKİNLİKLER YÖNETMELİĞİ

TARİH VE SAYISI

13.01.2005–25699

AMAÇ Bu Yönetmeliğin amacı, resmî, özel ilköğretim ve orta öğretimde ders programlarının yanında öğrencide kendine güven ve sorumluluk duygusu geliştirmeye, yeni ilgi alanları ve beceriler oluşturmaya yönelik bilimsel, sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif alanlarda öğrenci kulübü ile toplum hizmeti çalışmalarıyla ilgili iş ve işlemleri düzenlemektir.

MEB HİZMET İÇİ EĞİTİM YÖNETMELİĞİ

TARİH VE SAYISI

08.04.1995–22252

AMAÇ Bu Yönetmeliğin amacı, Milli Eğitim Bakanlığı'nın merkez ve taşra teşkilatında görevli personelin her türlü hizmet içi eğitimlerini sağlamak maksadıyla yapılacak eğitim faaliyetlerinin hedefleri, ilkeleri planlaması, uygulanması, değerlendirilmesi ve yönetimi ile ilgili esasları belirlemektir.

11

MEB OKUL KÜTÜPHANELERİ YÖNETMELİĞİ

TARİH VE SAYISI 29.01.2009-27125

AMAÇ Bu Yönetmeliğin amacı, Türk Millî Eğitiminin genel amaçları ve temel ilkeleri doğrultusunda öğrencilerin bilimsel düşünen, demokratik davranışlara sahip, okuma alışkanlığı kazanmış, öğrenmeye, araştırmaya ve yeni teknolojileri kullanmaya istekli; hak, görev ve sorumluluklarının bilincinde; çağın gereklerini yerine getirebilecek şekilde yetişmelerine ve yararlanmalarına yardımcı olmak için okul kütüphaneleri ile ilgili gerekli düzenlemeleri yapmaktır.

MEB YÖNETİCİ ATAMA YÖNETMELİĞİ

TARİH VE SAYISI

13.08.2009 27318

AMAÇ Bu Yönetmeliğin amacı; Milli Eğitim Bakanlığına bağlı örgün ve yaygın eğitim okul ve Kurum yöneticiliklerine atanacaklara ilişkin usul ve esasları düzenlemektir.

DEĞİŞİKLİK 04/08/2013 tarih ve 28728 sayılı resmi gazete

MEB SPOR KULÜPLERİ YÖNETMELİĞİ

TARİH VE SAYISI 33.11.2009-27395

AMAÇ Bu Yönetmeliğin amacı, okul spor kulüpleri ve lig heyetlerinin işleyişi ile ilgili esas ve usulleri düzenlemektir.

TAŞINIR MAL YÖNETMELİĞİ

TARİH VE SAYISI 18.01.2007-26407

AMAÇ Bu Yönetmeliğin amacı, kaynağına ve edinme yöntemine bakılmaksızın kamu idarelerine ait taşınır malların kaydı, muhafazası ve kullanımı ile yönetim hesabının verilmesi, merkez ve taşrada taşınır yönetim sorumlularıyla bunlar adına görev yapacak olanların belirlenmesi ve kamu idareleri arasında taşınırların bedelsiz devrine ilişkin esas ve usulleri belirlemektir.

KAMU İDARELERİNDE STRATEJİK PLANLAMAYA İLİŞKİN YÖNETMELİK

TARİH VE SAYISI 26.05.2006-26179

AMAÇ Bu Yönetmelik, stratejik plan hazırlamakla yükümlü kamu idarelerinin ve stratejik planlama sürecine ilişkin takvimin tespiti ile stratejik planların kalkınma planı ve programlarla ilişkilendirilmesine yönelik usul ve esasların belirlenmesi amacıyla hazırlanmıştır.

MEB YÖNETİCİ VE ÖĞRETMENLERİN DERS VE EK DERS SAATLERİNE İLİŞKİN KARAR

TARİH VE SAYISI 23.01.2009-27119

12

AMAÇ Bu Kararın amacı, Millî Eğitim Bakanlığının yönetici, öğretmen, uzman ve usta öğreticileri ile diğer görevlilerinin aylık ve ek ders ücreti karşılığında okutacakları ve okutmuş sayılacakları haftalık ders saatlerinin sayısını, ders görevi alacakların niteliklerini ve diğer hususları düzenlemektir.

MEB KURUM TANITIM YÖNETMELİĞİ

TARİH VE SAYISI 09.08.2006-26254

AMAÇ Bu Yönetmeliğin amacı, Bakanlık merkez ve taşra teşkilatı ile her tür ve derecedeki resmî, özel okul ve kurumlar ile azınlık ve yabancı okulların tanıtım uygulamalarına ilişkin usul ve esasları düzenlemektir.

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI EĞİTİM KURUMLARI YÖNETİCİLERİNİN ATAMA YÖNETMELİĞİ

DİĞER YÖNETMELİKLER

1-Devlet Memurları Sicil Yönetmeliği

2-MEB Lise ve Dengi Okullarda Burs ve Parasız Yatılılık Sosyal Yardımlar Yönetmeliği

3-Devlet Memurları Tedavi Yardım ve Cenaze Giderleri Yönetmeliği

YÖNERGELER

1- MEB İzin Yönergesi: Tarh ve sayılı: Mart 2001 – 2522( değişiklik: 16/01/2013 tarih ve 34932 sayılı resmi gazete)

2- MEB Orta Öğretim Kurumları Ortalama Yükseltme ve Sorumluluk Sınavları Yönergesi Tarih ve sayılı:25.03.1996 – 2451(değişiklik:07/09/29013 tarih ve 28758 sayılı ortaöğretim kurumları yönetmeliği)

3- MEB Personelin Aylıkla Ödüllendirilmesi Hakkında Yönergesi:Tarih ve sayılı:26.12.1989 – 2302 4- MEB Yetiştirici ve Tamamlayıcı Sınıflar ve Kurslar Yönergesi Tarih ve sayılı: Nisan 2004 – 2559

GENELGELER

1-Ders Dışı Eğitim ve Öğretim Faaliyetleri Hakkında Genelge Tarih: 09.11.1989 Sayı: MD.Bşk.000.3.yön.şb.Md./4778 2-Uyuşturucu ile Mücadele Konulu Genelge: Tarih: 21.09.1995 Sayı: B.08.0.APK.0.03.01.00-360/2460 3-Resmi Yazışma Kuralları ile İlgili Genelge: Tarih: 17.02.1994

Sayı: B.02.0.PPG.0.12-383-3036

Polatlı Duatepe Anadolu Lisesi ilgili kanun, yönetmelik, yönerge ve genelgelere uygun olarak; gündüzlü, karma bir eğitim vermektedir.

13

FAALİYET ALANLARI İLE SUNULAN HİZMETLER

Polatlı Atatürk Anadolu Lisesi olarak olan öğrencilerimizi:

Atatürk İnkılap ve İlkelerine ve Anayasada ifadesini bulan Atatürk Milliyetçiliğine bağlı; Türk

Milletinin milli, ahlaki, insani, manevi ve kültürel değerlerini benimseyen, koruyan ve geliştiren; ailesini,

vatanını, milletini seven ve daima yüceltmeye çalışan, insan haklarına ve Anayasanın başlangıcındaki temel

ilkelere dayanan demokratik, laik ve sosyal bir hukuk Devleti olan Türkiye Cumhuriyetine karşı görev ve

sorumluluklarını bilen ve bunları davranış haline getirmiş yurttaşlar olarak yetiştirmek;

Beden, zihin, ahlak, ruh ve duygu bakımlarından dengeli ve sağlıklı şekilde gelişmiş bir kişiliğe ve

karaktere, hür ve bilimsel düşünme gücüne, geniş bir dünya görüşüne sahip, insan haklarına saygılı, kişilik

ve teşebbüse değer veren, topluma karşı sorumluluk duyan; yapıcı, yaratıcı ve verimli kişiler olarak

yetiştirmek;

İlgi, istidat ve kabiliyetlerini geliştirerek gerekli bilgi, beceri, davranışlar ve birlikte iş görme

alışkanlığı kazandırmak suretiyle hayata hazırlamak ve onların, kendilerini mutlu kılacak ve toplumun

mutluluğuna katkıda bulunacak bir meslek sahibi olmalarını sağlamak;

Böylece bir yandan Türk vatandaşlarının ve Türk toplumunun refah ve mutluluğunu artırmak; öte

yandan milli birlik ve bütünlük içinde iktisadi, sosyal ve kültürel kalkınmayı desteklemek ve hızlandırmak

ve nihayet Türk Milletini çağdaş uygarlığın yapıcı, yaratıcı, seçkin bir ortağı yapmaktır.

Bu doğrultuda öğrencilerimize; ortaöğretim seviyesinde asgari ortak bir genel kültür vermek suretiyle

onlara kişi ve toplum sorunlarını tanıma, çözüm yolları arama ve yurdun iktisadi sosyal ve kültürel

kalkınmasına katkıda bulunma bilincini ve gücünü kazandırma,

Öğrencileri, çeşitli program ve okullarla ilgi, istidat ve kabiliyetleri ölçüsünde ve doğrultusunda

yüksek öğretime veya hem mesleğe hem de yüksek öğretime veya hayata ve iş alanlarına hazırlamaktır.

Bu görevler yerine getirilirken öğrencilerin istekleri ve kabiliyetleri ile toplum ihtiyaçları arasında

denge sağlamak amaç edinilmiştir.

Bu doğrultuda öğrencilerimizi istenilen amaçlar doğrultusunda yetiştirebilmek için Polatlı Duatepe

Anadolu Lisesi’nin faaliyet alanları ve hizmetleri aşağıda belirtilmiştir:

Faaliyet Alanı 1: Yönetim ;

Okul genelindeki yönetsel etkinlikler MEB mevzuatı doğrultusunda Okul Yönetimi ve OGYE tarafından

planlanır. Planlama yapılırken, dağıtılacak olan görev ve sorumluluklarda çalışanların bu konudaki

yetkinliği göz önünde bulundurulur. Bu etkinlikleri yürüten çalışanların görev ve sorumluluk alanları

yönetim tarafından belirlenir. Okul çalışanlarının görev ve sorumluluk alanlarındaki performansı yöneticiler

tarafından izlenerek, sene sonunda düzenlenen sicil defterlerine yansıtılır. Ayrıca tüm çalışanların belirlenen

performansına bakılarak verimliliği artırmak için görev bölümü yeniden gözden geçirilir ve görev

dağılımında değişiklikler gerçekleştirilebilir.

Faaliyet Alanı 2: Eğitim – Öğretim;

Temel sürecimizdir. Bu süreç de diğerleri gibi yasa, yönetmelik ve yönergeler çerçevesinde yürütülür.

Ayrıca okulumuzu ve çevrenin olanaklarını da göz önüne alarak okul genelinde bütün çalışanlar tarafından

daha iyi başarı elde etmek için özel çaba gösterilir. Her öğretim yılı sonunda zümre / bölümler tarafından

MEB Tebliğler Dergisi’nde, Talim Terbiye Kurulu’nun onayından geçen ders kitabı, yardımcı ders kitabı

kaynak olarak gösterilebilecek bütün yayınlanmış yazılı eserlerin incelenerek okutulması veya

14

yararlanılması kararlaştırılarak Okul Müdürü’nün onayına sunulur. Seçilen eserler listelenerek

bakanlığımıza iletilir. MEB’in tavsiye etmediği hiçbir eser öğrenciye okutulamaz. Haziran ayında ya da okul

açılmadan önceki Öğretmenler Kurulu’nda Zümre Başkanları aynı dersleri okutan zümre/bölümü toplayarak

yeni öğretim yılında okutmak istedikleri sınıf düzeylerini gösteren yazılı görüşlerini alırlar. Dilekçeleri,

okuldaki meslekî kıdem süresi ve dikey dağılıma göre değerlendirilir. Bu değerlendirmeyi yaparken ders

saati sayısı için kıdem, gireceği sınıflar için bilgi

birikimi esas alınır. Öğretmenler ayrıca istedikleri boş günü de Zümre Başkanı’na bildirirler. Boş gün

planlamasında öğretmen talepleri dikkate alınır. Müdür Baş Yardımcısı eylül ayı başında öğretmen

dağılımını okul ders programında gösterir. Zümre Başkanı bu programı imza karşılığı zümre öğretmenlerine

dağıtır. Ders programları hazırlandıktan ve sınıf öğretmen dağılımları yapıldıktan sonra rehberlik servisi

şube, sınıf rehber öğretmeni dağılımını hazırlar ve Müdür Başyardımcısı ’na iletir. Rehber öğretmen o sınıfa

giren öğretmenler içinde ders saati sayısı fazla olanlardan seçilir. İlk zümre öğretmenleri toplantısında

yönetmelikler doğrultusunda müfredat yıllık planı hazırlanır. Yıllık planlarda okutulacak ders ve konuların

genel amaçları, kullanılacak araç-gereçler, uygulanacak yöntem ve teknikler, sınav tipleri ve sayıları ödev

konuları, Atatürk ilke ve inkılâpları yönergesi doğrultusunda yapılacak çalışmalar belirlenir. Yapılan

planlamalarda alınan kararlar bütün Zümre Öğretmenler Kurulu’nda gözden geçirilerek öz değerlendirme

yapılır, aksayan yönler için zümrelerde planlar doğrultusunda gerekli önlemler alınır. Öğrencinin başarısı

yazılı, sözlü sınavlar, performans ödevi, proje uygulamaları, derslerin özelliklerine göre değerlendirilir.

Faaliyet Alanı 3: Eğitim-Destek Hizmetleri ; Devam - devamsızlık/ sınıf geçme defterlerinin

düzenlenmesi, karneler-ödüller, öğrencilerin sınıflara dağılımı ve alan seçimleri, kayıt, mezuniyet

işlemleri gibi öğrenci işlerini kapsar. Müdür yardımcıları tarafından yürütülür. Rehberlik hizmetleri

rehberlik yönetmeliği doğrultusunda yürütülür. Bu yönetmeliğin amacı Rehberlik Araştırma Merkeziyle

okul rehberlik hizmetlerinin kuruluş ve işleyişine ilişkin esasları düzenlemektir. Bu doğrultuda eğitim

öğretim yılının basında yapılan öğretmenler kurulunda rehberlik hizmetleri yürütme komisyonu üyeleri

seçilir. Bu komisyon yılda 4 kez toplanır. Bu çalışmaların amacı bireyin kendini tanıması, gerçekçi kararlar

alması, kapasitesini kendine en uygun düzeyde geliştirmesi, çevresiyle sağlıklı bir iletişim kurması ve

böylece kendini geliştirmesidir. Varsa sorunlu öğrenciler ve velilerle birebir görüşmeler yapılır. MEB

Ortaöğretim Kurumları Ödül ve Disiplin Yönetmeliği’ne göre okul ortamı içinde ve okulun paydaşları

arasındaki iliksileri düzenleyen kurallar çerçevesinde oluşturulmuş kurullardır. Kurulların amacı iyi bir okul

ortamı ve öğrenci olumsuz davranışlarının düzeltilmesi ile ilgili okulumuzdaki yaklaşımların oluşturulması,

öğrenci-öğretmen, öğrenci-çalışanlar arasındaki ilişkilerde, öğrenci davranışlarını yönetmede göz önünde

bulundurulması gerekli kuralları saptama, eğitimin ve öğretimin sağlıklı yürümesi ve olumlu sonuç alınması

için gerekli çalışmaları yapar.

15

POLATLI ATATÜRK ANADOLU LİSESİ ONUR BELGESİ ŞEMASI

ONUR BELGESİ ALMA KRİTERLERİ YAPILACAK İŞLEM Türkçeyi doğru, güzel ve etkili kullanarak örnek

olmak,

Sınıf rehber öğretmenleri uygun olan davranışlardan

birini ya da birkaçını gösteren öğrencileri dilekçeyle

onur kuruluna bildirir.

Bilimsel projeler ile sosyal etkinliklere katılmak, bu

çalışmalarda liderlik yapmak, yapılan etkinliklerde

eğitime katkıda bulunmak ve üstün başarı

göstermek,

Okul araç-gereç ve donanımları ile çevreyi koruma

ve gözetmede davranışlarıyla örnek olmak,

Görgü kurallarına uymada ve insan ilişkilerinde

örnek olmak,

Trafik kurallarına uymada örnek davranışlar

sergilemek,

Bilişim araçlarını kullanmada iyi örnek olacak

davranışlar sergilemek,

Okula ve derslere düzenli olarak gelmek, bu yönde

arkadaşlarına iyi örnek olmak,

Yaşlı, yetim, öksüz, güçsüz, engelli ve benzeri

durumda olanlara yardım amacıyla yürütülen toplum

hizmetlerinde görev almak

POLATLI ATATÜRK ANADOLU LİSESİ DİSİPLİN ŞEMASI

ÖĞRENCİ HATASI CEZANIN UYGULANMA

ŞEKLİ

ÇÖZÜM YOLLARI

İlk Uyarı

Sözlü

İlgili öğretmeni neden yanlış olduğunu

açıklar, disiplin yönetmeliğini

hatırlatır, yaşantımızdaki kurallar ve

nedenleri tartışılır, görüş birliğine

varılır. Aynı hata tekrarlanmışsa ya da

başka bir hata yapmışsa

Uyarı kağıdı verilir Müdür Yardımcısındaki

Dosyasına ve E-Okula İslenir.

Üçüncü kez yapılmışsa

Sınıf öğretmeni ile öğrenci ders

öğretmeni ve müdür yardımcısı bir araya

gelir sözleşmeyi Müdür Yrd.’nın

odasında imzalar.

Davranış devam ediyorsa

Veli çağırılır Veliye davranışın nasıl düzeleceği

konusunda bilgi verilir, gerekirse

veli ile sözleşme yapılır Yine devam ediyorsa

Öğrenci rehberlik servisine gönderilir

Davranış düzelmiyorsa

İlgili öğretmeni tarafından disiplin işlemi

için Okul Müdürlüğü’ne dilekçe verilir

Okul Disiplin Kurulu Toplanır

16

Polatlı Atatürk Anadolu Lisesi Faaliyet Alanları

FAALİYET ALANI: EĞİTİM FAALİYET ALANI: YÖNETİM İŞLERİ

Hizmet-1: Rehberlik Hizmetleri

Psikolojik Danışma

Sınıf İçi Rehberlik Hizmetleri

Meslek Tanıtımı ve Yönlendirme

Hizmet-1: Öğrenci işleri hizmeti

Kayıt-Nakil işleri

Devam-devamsızlık

Sınıf geçme

Hizmet-2: Sosyal-Kültürel Etkinlikler

Halk oyunları

Koro

Satranç

Yarışmalar

Kültürel Geziler

Sergiler

Tiyatro

Kermes ve Şenlikler

Piknikler

Sosyal Kulüp ve Toplum Hizmeti

Çalışmaları

Hizmet-2: Öğretmen işleri hizmeti

Derece terfi

Hizmet içi eğitim

Özlük hakları

Sendikal Hizmetler

Hizmet-3: Spor Etkinlikleri

Futbol,

Voleybol

Basketbol

Masa tenisi

Kros

Hizmet-3: Mali İşlemler

Okul Aile Birliği işleri

Bütçe işlemleri

Bakım-onarın işlemleri

Taşınır Mal işlemleri

Hizmet-4: İzcilik Etkinlikleri

Günlük Çalışma Kampları

Mahalli Kamplar

Resmi Bayram Törenleri

FAALİYET ALANI: ÖĞRETİM FAALİYET ALANI: YETİŞKİN EĞİTİMİ

VE VELİLERLE İLİŞKİLER

Hizmet-1: Öğretimin Planlanması

Planlar

Öğretmenler Kurulu

Zümre toplantıları

Hizmet-1: Sağlık Hizmetleri

Ağız ve Diş Sağlığı Semineri

Çocuk Hastalıkları Semineri

Hizmet-2: Öğretimin Uygulanması

Sınıf içi uygulamalar

Gezi ve inceleme

Yetiştirme kursları

Kazanım değerlendirme

Hizmet-2: Kurslar

Okuma-Yazma kursları

Bilgisayar kursları

Okullar Hayat Olsun Projesi

Hizmet-3: Öğretimin Değerlendirilmesi

Dönem içi değerlendirmeler

Ortak sınavlar

Hizmet-3: Velilerle İlgili Hizmetler

Veli toplantıları

Veli iletişim hizmetleri

Okul-Aile Birliği faaliyetleri

17

Polatlı Atatürk Anadolu Lisesi’nde Sunulan Hizmetler Listesi

Öğrenci kayıt, kabul ve devam işleri Eğitim hizmetleri

Öğrenci başarısının değerlendirilmesi Öğretim hizmetleri

Sınav işleri Toplum hizmetleri

Sınıf geçme işleri Kulüp çalışmaları

Öğrenim belgesi düzenleme işleri Öğrenim Belgesi

Personel işleri Sosyal, kültürel ve sportif etkinlikler

Öğrenci davranışlarının değerlendirilmesi Burs hizmetleri

Öğrenci sağlığı ve güvenliği Bilimsel araştırmalar

Okul çevre ilişkileri Yaygın eğitim

Rehberlik Mezunlar (Öğrenci)

KBS Kamu Bilişim sistemi

MEBBİS Milli Eğitim Bakanlığı Bilişim Sistemleri

Okulumuzda öğrencilerimizin kayıt, nakil, devam-devamsızlık, not, öğrenim belgesi düzenleme

işlemleri e-okul yönetim bilgi sistemi üzerinden yapılmaktadır.

Öğretmenlerimizin özlük, derece-kademe, terfi, hizmet içi eğitim, maaş ve ek ders işlemleri MEBBİS

ve KBS sistemleri üzerinden yapılmaktadır. Okulumuzun mali işlemleri ilgili yönetmeliklere uygun olarak

yapılmaktadır.

Okulumuzun rehberlik anlayışı sadece öğrenci odaklı değildir. Sınıf öğretmenlerimiz öğrenci ve velilere

yönelik seminerler düzenlemekte, çeşitli anket ve envanterler uygulamaktadır. Düzenli olarak veli

görüşmeleri yapılmaktadır. Okulumuzda davranış problemi gözlemlenen sınıf ve öğrenciler güdülenerek

olumlu davranış kazanmalarını sağlamak amaçlanmaktadır. Okulumuzda her hafta cuma günleri sınıflar

gezilerek haftanın en temiz ve düzenli sınıfı seçilmekte, haftanın en temiz ve düzenli sınıfının fotoğrafı

çekilerek okulumuzun web sitesinde yayınlanmaktadır.

18

MEVCUT FAALİYET ANALİZİ

EĞİTİM-ÖĞRETİM HİZMETLERİ

ÖĞRETMEN – ÖĞRENCİ DURUMU VE KARŞILAŞTIRMALI OKULLAŞMA ORANLARI

ÖĞRETMEN OKUL İL TÜRKİYE AB

TOPLAM

ÖĞRETMEN

SAYISI

TOPLAM

ÖĞRENCİ

SAYISI

ÖĞRETMEN

BAŞINA

DÜŞEN

ÖĞRENCİ

SAYISI

ÖĞRETMEN

BAŞINA

DÜŞEN

ÖĞRENCİ

SAYISI

ÖĞRETMEN

BAŞINA DÜŞEN

ÖĞRENCİ SAYISI

ÖĞRETMEN

BAŞINA

DÜŞEN

ÖĞRENCİ

SAYISI

41 594 14,48 34 22 18

OKUL REHBERLİK HİZMETLERİ

Mevcut Kapasite Mevcut Kapasite Kullanımı ve Performans

Psi

kolo

jik

Dan

ışm

an

Norm

Sayıs

ı

Göre

v Y

ap

an

Psi

kolo

jik

Dan

ışm

an

Sayıs

ı

İhti

yaç

Du

yu

lan

Psi

kolo

jik

Dan

ışm

an

Sayıs

ı

Görü

şme

Od

ası

Sayıs

ı

Danışmanlık Hizmeti Alan Rehberlik Hizmetleri İle İlgili

Düzenlenen Eğitim/Paylaşım

Toplantısı Vb. Faaliyet Sayısı

Öğre

nci

Sayıs

ı

Öğre

tmen

Sayıs

ı

Vel

i S

ayıs

ı

Öğre

tmen

lere

Yön

elik

Öğre

nci

lere

Yön

elik

Vel

iler

e

Yön

elik

2 1 2 2 72 41 62 8 16 6

19

Kurumumuzun iç paydaşları:

1-Öğrenciler

2-Veliler

3-Okul Aile Birliği

4-Okul Yöneticisi ve Çalışanları

Kurumumuzun Dış Paydaşları:

1-Milli Eğitim Bakanlığı

2-İl Milli Eğitim Müdürlüğü

3-Ankara Valiliği

4-Kaymakamlık

5-İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

6-Belediye

7-Hayırseverler

8-Basın-Yayın Kuruluşları

9-Eğitim Sendikaları

10- İlçe Emniyet Müdürlüğü

20

POLATLI ATATÜRK ANADOLU LİSESİ 2013-2014 YILI

MEVCUT EĞİTİM ÖĞRETİM FAALİYETLERİ

GZFT ANALİZİ

EĞİTİM ÖĞRETİM FAALİYETLERİ

GÜÇLÜ YÖNLERİMİZ ZAYIF YÖNLERİMİZ

Fatih projesi ile teknolojik eğitim olanağı Ders araç-gereçlerinin yetersizliği

Spor salonunun bulunması Pansiyonun okuldan uzak olması

Okulun stratejik konumu Öğrencilerin ileriye dönük planlarının yetersizliği

Pansiyonun olması Veli işbirliğinin istenilen düzeye getirilememiş

olması

Öğrenci sayısının sınıf için ideal olması Okul gelir kaynaklarının azlığı

Binanın yeterli olması Okul çıkışında kontrolün az olması

Derslik sayısının yeterli olması Spor salonunda malzeme yetersizliği

Konferans salonunun olması Sosyal aktivitelerin az olması

Bahçesinin büyük olması Bahçenin iki ayrı parça halinde olması

Okulda öğle yemeğinin verilmesi Kışın arka bahçenin ve spor salonunun soğuk

olması

Kantinin olması Yurt öğrencilerinden ailesi daha uzakta olanlarla

güçlü etkileşimin sağlanamaması

Anadolu Lisesi statüsünde olması

Çalışan kadrosunun yeterli olması

Fizik, Kimya laboratuvarlarının olması

Resim atölyesinin olması

Müzik çalışma sınıfının bulunması

Çok amaçlı toplantı salonunun olması

Geliştirilmeye müsait bir kütüphanemizin olması

Güvenlik önlemlerinin iyi olması

21

POLATLI ATATÜRK ANADOLU LİSESİ 2015-2019 YILI

ÇEVRE ANALİZİ

FIRSATLAR VE TEHDİTLER ANALİZİ

FIRSATLARIMIZ TEHDİTLER

-Sağlık ocağının yakın olması -Anadolu statüsünde üç okulun daha olması ve

okulumuzun merkezden uzak olması

-Karakolun yakın olması -Yönetmeliklerin sık sık değişmesi

-Üst makamlarla ilişkilerin iyi olması -Okulun SBS taban puanının düşük olması

-Konak kütüphanesinin yakın olması - Çevrenin sosyo-ekonomik durumunun bozuk

olması

Bünyemizde çalışan bir hemşirenin bulunması

MİSYON / VİZYON/ DEĞER VE İLKELER

MİSYONUMUZ

-Saygılı,

-Disiplinli

-Geleneksel değerlerine saygılı,

-Vatanına milletine bağlı,

-İnançlara saygılı insanlar yetiştirmek

VİZYONUMUZ (ÖZGÖRÜŞ)

-Okuma alışkanlığı edinmiş,

-İyi iletişim kuran,

22

-Sporda derece yapan,

-Entelektüel bilince ulaşmış,

-Kaliteli eğitim veren,

-Bol sosyal etkinliği olan bir okul ve öğrenci profili oluşturmak.

-Yüksek öğrenci başarısı,

-Tercih edilen marka bir okul olmak.

DEĞERLERİMİZ

Değişim ve gelişimin önemine inanırız.

Atatürk ilke ve inkılâplarına bağlıyız.

Başarının takım çalışmasıyla geldiğine inanırız.

Kaliteyi ön planda tutarız

İLKELERİMİZ

Toplum kurallarına uyan

Planlı çalışan

Üretken

Araştıran,sorgulayan

Ahlaki değerleri olan

Temizlik alışkanlıkları olan

Sevgi ve hoşgörüsü olan

Dürüstlük

Açıklık

Tarafsızlık

Güven

Eşitlik

23

ÜRETTİĞİMİZ HİZMETLERDEN YARARLANANLARIN MEMNUNİYET DÜZEYLERİNİN

ÖLÇÜLMESİ

Öğrenci memnuiyet anketleri bütün öğrencilere uygulanmıştır (594)ve çalışanlara anket

uygulanmıştır. (41 öğretmen)

ÖZ DEĞERLENDİRME ANKET SONUÇLARI;

ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETLERİ

GÖSTERGELER SONUÇLAR SONUÇLAR%

A) OKUL HİZMETLERİNE ULAŞMA 3,59 71,79

B) İLETİŞİM 3,59 71,79

C) ŞİKÂYETLER 1,92 38,38

D) GÜVENİRLİRLİK 3,40 67,94

E) REHBERLİK 3,59 71,75

F) GÜVENLİK 3,16 63,18

G) KARARLARA KATILIM 3,53 70,57

H) ÖĞRENCİ İŞLERİ 3,52 70,49

I) DERS PROGRAMLARI 2,77 55,48

J) ÖĞRETME YÖNTEMLERİ 3,33 66,51

K) SINIF ORTAMI 3,51 70,16

L) DERS ARAÇ GEREÇLERİ 3,18 63,65

M) DERS ARASI 3,38 67,62

N) OKULUN FİZİKİ ORTAMI 3,32 66,43

O) KANTİN,YEMEKHANE,YATAKHANE 2,89 57,74

P) SOSYAL,KÜLTÜREL, BİLİMSEL ,SPORTİF FAALİYETLER 3,45 69,05

R) BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR 2,93 58,54

S) ÖĞRENCİ KLÜPLERİ 3,12 62,44

T) DEĞERLENDİRME, ÖDÜL,TAKDİR,TEŞEKKÜR 3,21 64,16

U) OLUMLU DAVRANIŞ KAZANMA 3,48 69,52

GENEL DEĞERLENDİRME 3,24 64,86

Öğrenci memnuniyet anketi sonucunda: Genel değerlendirme %65’in altında kaldığı görülmüştür.

En düşükten başlayarak:

Şikâyetler (%38),

Ders programları (%55),

Kantin Yemekhane, Yatakhane (%57),

Belirli gün ve haftalar (%58),

Öğrenci kulüpleri (%62),

Güvenlik (%63),

Ders araç gereçleri (%63),

Ödül, Takdir, Teşekkür (%64)

%65’in altında kalan başlıkları oluşturmuşlardır.

24

ÇALIŞAN MEMNUNİYET ANKETİ

GÖSTERGELER SONUÇLAR SONUÇLAR%

A) KARİYER GELİŞTİRME 3,33 66,67

B) İLETİŞİM 3,90 77,95

C) YEKTELENDİRME 3,23 64,62

D) FIRSAT EŞİTLİĞİ 3,58 71,54

E) KARARLARA KATILIM 3,71 74,15

F) YÖNETİMDEN MEMNUNİYET 3,32 66,46

G) TAKDİR-TANIMA 2,76 55,19

H) PERFORMANS DEĞERLENDİRME 2,38 47,69

I) MİSYON, VİZYON VE DEĞER ALGILARI 3,55 70,98

J) DESTEK 3,56 71,28

K) OKULDAKİ ARAÇ GEREÇLER 4,23 84,62

L) OKULUN FİZİKİ ORTAMI 3,90 78,80

M) ÇALIŞANA SSAĞLANMASI GEREKEN HİZMETLER 4,21 84,10

GENEL DEĞERLENDİRME 3,51 70,26

Çalışan memnuniyet anketi sonucunda: Genel değerlendirme 3,51 %70.26 ile alt limitin olan 3,50 yani %70 üstündedir.

Ancak yektelendirme (çalışanın görevi ile güçlü kılınması) 3,23 %64,62

Yönetimden memnuniyet 3,32 %66,46

Performans değerlendirme 2,38 %47.69

takdir-tanıma sistemi 2,76 %55,19 ile sınırı aşamayan başlıkları oluşturmuşlardır.

SONUÇ:%70 altında yani 3,50’nin altında kalan bölümlerle ilgili sorunlar kurulan ekiplerin planları içinde

ele alınmıştır.

BAŞARI DURUMU:2014-2015

SINIF Başarılı

öğrenci sayısı

Başarısız

öğrenci sayısı Başarı Yüzdesi

(puana göre)

9.SINIFLAR

10.SINIF

11.SINIF

12.SINIF

Doğrudan /not ortalamasıyla sınıfını geçenler

Ortalama yükseltme sınavına girecekler

Devamsızlıktan sınıf tekrarına kalanlar

Sorumluluk sınavına girecek öğrenci sayısı

Sorumluluk sınavına girilecek ders sayısı

Ortalama yükseltme sınavına girilecek ders sayısı

25

KURULUŞUN YAPISI

Okul Müdürü

OGYE

Ekibi

Öğretmenler

Kurulu

Okul-Aile

Birliği

Kimya Züm.

Bşk.

Müdür Yrd.

Fizik Züm. Bşk.

İngilizce

Züm. Bşk.

Okul Öncesi

Züm. Bşk.

.

Coğrafya

Züm. Bşk.

Bed. Eğt.

Züm. Bşk.

Tarih Züm.

Bşk.

Biyoloji

Züm. Bşk.

Türk Dili ve Edb.

Züm. Bşk

Matematik

züm. Bşk.

Müdür Yrd.

Müzik Züm.

Bşk.

Din Kültürü ve

Ah. Bil. Züm .

bşk.

Felsefe Züm.

Bşk.

HİZMETLİ

26

KURUL VE KOMİSYONLAR

Okul Müdürü

Müdür Yrd.

Müdür Yrd.

Ödül ve Disiplin

Kurulu

Onur Kurulu

Okul Aile Birliği

Okul Zümre

Başkanlar Kurulu

Muayene ve

Teslim Alma

Komisyonu

Web Sitesi

Komisyonu

Öğrenci nakil ve

kayıt kabul

Komisyonu

Kutlama ve Anma

Komisyonu

Yıllık Komisyonu

Arşiv

Sosyal Etkinlikler ve

Kulüpler

Rehberlik Hizmetleri

Öğrenci İşleri

Servis Denetleme

Komisyonu

Öğrenci İşleri

TKY

OGYE

İhale ve Satın

Alma

Eser İnceleme

Kantin

Denetleme

TİF İşlemleri

27

Çalışanların Görev Dağılımı

S.NO UNVAN GÖREVLERİ

1 Okul müdürü

Okul müdürü;

1. Ders okutmak

2. Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program ve emirlere uygun

olarak görevlerini yürütür,

3. Okulu düzene koyar

4. Denetler.

5. Okulun amaçlarına uygun olarak yönetilmesinden,

değerlendirilmesinden ve geliştirmesinden sorumludur.

6. Okul müdürü, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar.

2 Müdür

Yardımcısı

Müdür yardımcıları

1. Ders okutur

2. Okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel,

tahakkuk, ayniyat, yazışma, sosyal etkinlikler, yatılılık, bursluluk,

güvenlik, beslenme, bakım, nöbet, koruma, temizlik, düzen, halkla

ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen

görevleri yapar

3. Müdür yardımcıları, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de

yapar.

3 Öğretmenler

1. İlköğretim okullarında dersler sınıf veya branş öğretmenleri

tarafından okutulur.

2. Öğretmenler, kendilerine verilen sınıfın veya şubenin derslerini,

programda belirtilen esaslara göre plânlamak, okutmak, bunlarla

ilgili uygulama ve deneyleri yapmak, ders dışında okulun eğitim-

öğretim ve yönetim işlerine etkin bir biçimde katılmak ve bu

konularda kanun, yönetmelik ve emirlerde belirtilen görevleri yerine

getirmekle yükümlüdürler.

3. Sınıf öğretmenleri, okuttukları sınıfı bir üst sınıfta da okuturlar.

4. İlköğretim okullarının 4 üncü ve 5 inci sınıflarında özel bilgi, beceri

ve yetenek isteyen; beden eğitimi, müzik, görsel sanatlar, din

kültürü ve ahlâk bilgisi, yabancı dil ve bilgisayar dersleri branş

öğretmenlerince okutulur.

5. Derslerini branş öğretmeni okutan sınıf öğretmeni, bu ders

28

saatlerinde yönetimce verilen eğitim-öğretim görevlerini yapar.

6. Okulun bina ve tesisleri ile öğrenci mevcudu, yatılı-gündüzlü,

normal veya ikili öğretim gibi durumları göz önünde bulundurularak

okul müdürlüğünce düzenlenen nöbet çizelgesine göre

öğretmenlerin, normal öğretim yapan okullarda gün süresince, ikili

öğretim yapan okullarda ise kendi devresinde nöbet tutmaları

sağlanır.

7. Yönetici ve öğretmenler; Resmî Gazete, Tebliğler Dergisi, genelge

ve duyurulardan elektronik ortamda yayımlananları Bakanlığın web

sayfasından takip eder.

8. Elektronik ortamda yayımlanmayanları ise okur, ilgili yeri imzalar ve

uygularlar.

9. Öğretmenler dersleri ile ilgili araç-gereç, laboratuar ve işliklerdeki

eşyayı, okul kütüphanesindeki kitapları korur ve iyi kullanılmasını sağlarlar.

4

Yönetim işleri

ve büro

memuru

1. Müdür veya müdür yardımcıları tarafından kendilerine verilen yazı

ve büro işlerini yaparlar.

2. Gelen ve giden yazılarla ilgili dosya ve defterleri tutar, yazılanların

asıl veya örneklerini dosyalar ve saklar, gerekenlere cevap

hazırlarlar.

3. Memurlar, teslim edilen gizli ya da şahıslarla ilgili yazıların

saklanmasından ve gizli tutulmasından sorumludurlar.

4. Öğretmen, memur ve hizmetlilerin özlük dosyalarını tutar ve

bunlarla ilgili değişiklikleri günü gününe işlerler.

5. Arşiv işlerini düzenlerler.

6. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yaparlar.

5

Yardımcı

Hizmetler

Personeli

1. Yardımcı hizmetler sınıfı personeli, okul yönetimince yapılacak

plânlama ve iş bölümüne göre her türlü yazı ve dosyayı dağıtmak ve

toplamak,

2. Başvuru sahiplerini karşılamak ve yol göstermek,

3. Hizmet yerlerini temizlemek,

4. Aydınlatmak ve ısıtma yerlerinde çalışmak,

5. Nöbet tutmak,

6. Okula getirilen ve çıkarılan her türlü araç-gereç ve malzeme ile

eşyayı taşıma ve yerleştirme işlerini yapmakla yükümlüdürler.

7. Bu görevlerini yaparken okul yöneticilerine ve nöbetçi öğretmene

29

karşı sorumludurlar.

6 Gece bekçisi Gece bekçisi veya nöbetle gece bekçiliği yapan hizmetli,

Nöbeti süresince okul bina ve eklentilerinin güvenliğini sağlamak.

STRATEJİK KONULAR

NO TEMEL STRATEJİK KONULAR ALT BAŞLIKLAR ÇALIŞMA GRUBU

1 OKULA KAYNAK SAĞLAMAK

(Mali kaynaklar)

-Okul –aile birliği kanalıyla nakdi

bağış toplanması

-Eksik olan malzemeler için ayni

bağış sağlamak

OKULA KAYNAK

SAĞLAMA EKİBİ

2 FİZİKİ DONANIMI

İYİLEŞTİRMEK

(Fiziki durum)

-Onarılacak malzeme tespiti

-Eksik malzeme ve alanların

tespiti

-Yenilenen fizik ortamın

devamının sağlanması

FİZİKİ DONANIMI

GELİŞTİRME EKİBİ

3 SOSYAL AKTİVİTELERİ

ARTTIRMAK

(Eğitim)

-Bilimsel,

-Sportif

-Kültürel

faaliyetlerin yıl içine yayılarak

arttırılması

SOSYAL

AKTİVİTELERİ

ARTTIRMA EKİBİ

30

4 AKADEMİK BAŞARIYI

ARTTIRMAK

(Öğretim)

-Yüksek öğrenime giren öğrenci

sayısının arttırılması

AKADEMİK

BAŞARIYI

DESTEKLEME

EKİBİ

STRATEJİK AMAÇ 1:

-Akademik başarının yükseltilmesi.

2012-2013 da % olan LYS başarısını :

Hedef 1: 2013-2014 eğitim-öğretim döneminde%47’ye,

Hedef 2 :2014-2015 eğitim-öğretim döneminde%50’ye,

Hedef 3 : 2015-2016 eğitim-öğretim döneminde%52’ye,

Hedef 4 : 2016-2017 eğitim-öğretim döneminde%55’e çıkarmak.

STRATEJİ 1.1:

Okulumuzun LYS başarısının yükseltilmesi.

FAALİYETLER:

1. Durum analizi yapmak.

2. Başarının önündeki engelleri belirlemek. 3. Maddi yetersizliği olan örgencilere yazılı kaynak sağlamak.

4. YGS ve LYS hakkında bilgilendirmek.

5. Soru bankası oluşturmak.

6. Meslek tanıtımları yapmak.

7. Ulusal mesleki bilgi sisteminin tanıtmak.

8. Üniversite tanıtımları yapmak.

9. Sınav kaygısını gidermek.

10. Başarılı öğrencileri onurlandırmak.

PERFORMANS GÖSTERGESİ:

31

1. 2014-2015 Eğitim yılında LYS başarılarının yüzdesinin değerlendirilmesi

BÜTÇE: 2100 TL:

STRATEJİ K AMAÇ 2:

Okul ve pansiyonun fiziki ve donanım yönünden öğrenci, veli ve çalışan memnuniyetini

yükseltmek.

Hedef 1: Eksikliklerin tespit edilmesi

Hedef 2: Eksikliklerin giderilmesi

Hedef 3: Yenilenen ortam ve donanımların korunması

STRATEJİ 2.1: Okul ve pansiyonun fiziki ve donanım yönünden iyileştirilmesi

FAALİYETLER:

1. Eksik tespiti için öğretmen , öğrenci ve velilerin görüş ve dileklerini almak.

2. Onarılabilecek materyalleri onarmak.

3. Binanın boya badanasını yaptırmak.

4.Eksik malzemeleri temin etmek.

5.Okul ve pansiyonun bahçelerini güzelleştirmek.

6.Mekânların düzenli olarak gezilerek korunmasını sağlamak.

7.Zarar verenler yaptırımlar uygulamak.

PERFORMANS GÖSTERGESİ:

1. Yenilenen ortam ve materyallerin zamanından önce yıpratılmaması.

2. Düzenlenen ortamlarla ilgili memnuniyetin artması.

BÜTÇE: 12000 TL.

32

STRATEJİK AMAÇ 3

Okulun Maddi İmkânlarını Arttırmak.

Hedef 1: 2015-2016 yılında her türlü yardımı %10 arttırmak.

STRATEJİ 3.1:Okulun ihtiyaçlarını belirlemek

STRATEJİ3.2:Yapılan görüşmeleri belgelemek.

STRATEJİ 3.3:Okul tanıtımlarını artırmak.

FAALİYETLER:

1. İlçemiz ve ilimizdeki hayırsever vatandaşlardan bağış toplamak.

2. Fiziki ve donanım eksikliklerimizi veli toplantılarında dile getirmek.

3. Velilerden meslekleri uygun olanların eksikliklerin giderilmesi ve onarımların yapılmasında

yardımcı olmalarını sağlamak.

4. Büyük firmalardan reklam ve sponsorluk almak.

5. Aynî olarak tamamlanacak eksiklerin listesini çıkarmak.

6.Yardımlarla sonucu ve öncesini fotoğraflayarak ilan edip özendirmek.

7. Kermes ve şenliklerle okula maddi katkı sağlamak.

PERFORMANS GÖSTERGESİ:

1. 2015-2016 Eğitim yılına göre gelirlerin %10 oranında fazla olması.

2. Görüşmelerin belgelendirilmesi.

3. Anketlerde araç gereç memnuniyetleri düzeyinin %70 üzerine çıkarılması.

STRATEJİK AMAÇ 4:

Sosyal faaliyetlerin arttırılması.

Hedef 1:Ders dışında okulun tercih edilen bir mekan olmasını sağlamak.

Hedef 2:Boş vakitlerin etkin bir şekilde değerlendirilmesini sağlamak.

STRATEJİ 4.1:

Öğrencilerin zevk alabilecekleri etkinlikler düzenlenmek.

STRATEJİ 4.2:

Düzenlenecek etkinliklerle okulun adını duyurmak.

FAALİYETLER:

33

1.En az bir ulusal düzeyde proje hazırlanması,

2.Sportif faaliyetler için kız ve erkek futbol, voleybol ve basketbol takımlarının kurulması,

2.Tarihi ve turistlik mekânlara geziler düzenlenmesi,

3. Tiyatro kulübünün oluşturulması,

4. Şiir dinletisi düzenlenmesi.

5. Sanatsal yarışmalara katılım sağlanması,

6.Enstrüman çalan ya da çalmak isteyen öğrencilerin desteklenmesi,

PERFORMANS GÖSTERGESİ:

1. 2015-2016 Öğrenci memnuniyet anketlerinde özel gün ve hafta kutlamaları ile kulüp

çalışmaları sonuçlarının 3,5 puan üzerine çıkması.

2. Bilimsel projeler hazırlanıp derece alması.

3. Sportif faaliyetlerde ilçe, il ve ülke çapında dereceler alınması.

4. Sosyal etkinliklere veli katılımının da sağlanmış olması.

BÜTÇE: 15 000 TL.

34

1

Stratejik Amaç 1:

AKADEMİK

BAŞARININ

YÜKSELTİLMESİ.

Stratejik Hedef 1.1.

2015-2016 DE % OLAN LYS BAŞARISINI %10

ORANINDA ARTTIRMAK

Stratejiler:

-İlgi ve yeteneklerini tanımak

-Meslek vizyonu oluşturmak

-Başarısızlık nedenlerini belirlemek

-Sınav sistemi hakkında bilgilendirmek

-Soru bankası oluşturmak

-Ulusal mesleki bilgilendirme sisteminden

faydalandırmak

-Üniversite tanıtımları yapmak

-Başarılı öğrencilerin desteklemek

TEMA: ÖĞRETİM

Faaliyet /Projeler:

Faaliyet/Proje Adı Başlama

Bitiş Tar.

Süresi Maliyeti Kaynağı

Durum analizi yapmak. 20/09/2015

20/10/2016

1 ay 0 TL

Yazılı kaynak sağlamak 01/10/2015

15/06/2016

8,5 ay 2000

TL

Meslek tanıtımları

yapmak.

15/02/2015

15/06/2016

4 ay 0 TL

Başarılı öğrencileri

onurlandırmak.

28/01/2015

18/06/2016

5ay 2000TL

Performans Göstergeleri

Performans

Göstergeleri Türü

Önceki yıllar İlk

Yıl

Sonraki yıl

hedefleri

2013 2014 2015 2016 2017

LYS

başarısı % 35 45 50 55 60

Performans Hedefleri(1 yıllık)

Yıllar Performans Hedefi: 2014 % 50’ye çıkarmak 2015 % 55 ’e çıkarmak

35

Başöğretmen Dr. Hayri DO

Stratejik Amaç 2:

OKULA

KAYNAKLAR

SAĞLAMAK

Stratejik Hedef 2.1.

Okula yapılan ayni ve nakdi yardımları

arttırmak.

Stratejiler:

-Okulun ihtiyaçlarını belirlemek

-Yapılan görüşmeleri belgelemek.

-Yeni yapılan işve düzenlemeleri tanıtmak.

TEMA : MALİ KAYNAKLAR

Faaliyet /Projeler:

Faaliyet/Proje

Adı

Başlama

Bitiş Tar.

Süresi Maliyeti Kaynağı

Bağış toplama 01/10/2015 8 ay --------- Okul-Aile

Birliği

Yardımları

medyaya taşıma

01/10/2015

30/05/2016

8 ay --------

Performans Göstergeleri

Performans Göstergeleri

Türü

Önceki yıllar İlk Yıl

Sonraki yıl hedefleri

2013 2014 2015 2016 2017

Okul-Aile Birliği

Bağış Gelirleri

Nakdi

TL 1000 2000 3000

Performans Hedefleri(1 yıllık)

Yıllar Performans Hedefi:

2015 TL.

2016 Bağışları % 25oranında arttırmak

36

Stratejik Amaç 3:

OKUL

VE

PANSİYONUN

FİZİKİ

VE

DONANIM

YÖNLERİNDEN

TAM OLMASINI

SAĞLAMAK.

Stratejik Hedef3.1.

Okulun ve pansiyonun fiziki ve donanım yönünden iyileştirilerek

memnuniyet anketlerinde ilgili alanlarda 4,0 ‘ün üzerine çıkartmak.

Stratejiler:

-Okulun ve pansiyonun fiziki ve donanım yönünden öğrenci

,veli ve çalışanlar için en iyi niteliklere kavuşturmak .

-Öğrencilerin bina ve malzemeleri özenli kullanmasını

sağlamak.

-Öğrencileri okul araç-gereç tamiratı ,güzelleştirmesin ve

korunmasında aktif olarak sürece dahil etmek.

-Okula maddi zarar veren öğrencilere durumu tazmin ettirmek

TEMA :FİZİKİ DURUM

Faaliyet /Projeler:

Faaliyet Adı Baş.

Bit.Tar.

Süresi Maliyeti Kaynağı

Durum tespiti 20/09/2015

20/01/2016

4 ay -------

Onarımların yapılması 20/10/2015

20/05/2016

8 ay 15000TL Okul-Aile

Biriği

Ders araç-gereç temini 15/02/2015

15/04/2016

2 ay 2000TL Okul-Aile

Biriği

Mekan ve donanımın

temizlik ve düzeni

Aylık

periyotlarla

Okul

süresince

2000TL

Performans Göstergeleri

Performans Göstergeleri

Tü

rü Önceki yıllar

İlk

Yıl

Sonraki yıl

hedefleri

2013 2014 2015 2016 2017

Onarıma harcamaları TL 4500 2000 70000

Performans Hedefleri(1 yıllık)

Yıllar Performans Hedefi:

2015 Eksikliklerin tespit edilmesi

2016 Eksiklerin %80 ‘inin tamamlanması

37

Stratejik Amaç 4:

SOSYAL

AKTİVİTELERİ

ARTTIRMAK

Stratejik Hedef 4.1.

Sosyal ,sportif ve kültürel faaliyetlerin öğrenci

memnuniyetleri anketinde 4,0 puan üstüne çıkartılması.

Stratejiler:

Öğrencilerin zevk alabilecekleri etkinlikler düzenlenmek.

Düzenlenecek etkinliklerle okulun adını duyurmak

Sosyal etkinliklere veli katılımının da sağlanmış olması.

TEMA:EĞİTİME DESTEK HİZMETLERİ

Faaliyet /Projeler:

Faaliyet/Proje

Adı

Başlama

Bitiş Tar.

Süresi Maliyeti Kaynağı

Proje 15/11/2015

15/06/2016

8 ay 3000TL AB Fonları

Spor yarışmaları 20/10/2015

20/05/2016

8 ay 1500TL Spor

Kulübü

Tiyatro gösterisi 20/11/2015

20/03/2016

6 ay 2000TL OA Birliği

Performans Göstergeleri

Performans Göstergeleri

Türü Önceki yıllar

İlk

Yıl

Sonraki yıl

hedefleri

2012 2013 2014 2015 2016

Sportif faaliyet sayısı

Spor başarıları Ödül

Kültürel faaliyetlerin sayısı

Kültürel faaliyetlerde başarı Ödül

Performans Hedefleri(1 yıllık)

Yıllar Performans Hedefi:

2015 Öğrenci memnuniyetlerini 3,5 ‘in üstüne çıkarmak

2016 Öğrenci memnuniyetlerini 4,0’ın üstüne çıkarmak

38

POLATLI ATATÜRK ANADOLU LİSESİ STRATEJIK PLANI

2015-2016 YILI EYLEM PLANI

Am

aç

No

STRATEJİK

AMAÇLAR

STRATEJİK

HEDEFLER

FAALİYETLER

VEYA

PROJELER

ME

VC

UT

DU

RU

M

PERFORMANS

GÖSTERGELERİ

SORUMLU

KİŞİLER

BÜ

TÇ

E

KA

YN

AK

-

LA

R

ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI)

OC

AK

ŞU

BA

T

MA

RT

NİS

AN

MA

YIS

HA

ZİR

AN

TE

MM

UZ

AĞ

US

TO

S

EY

LÜ

L

EK

İM

KA

SIM

AR

AL

IK

20

14

20

15

20

16

20

17

1

AK

AD

EM

İK

BA

ŞA

RIN

IN

DE

ST

EK

LE

NE

RE

K

YÜ

KS

EL

TİL

ME

Sİ

20

14-2

01

5 %

OL

AN

LY

S

BA

ŞA

RIS

INI%

10

OR

AN

IND

A

AR

TT

IRM

AK

Durum analizi

yapmak.

Akademik

başarı

ekibi ------------- X X

Öğrencilere

yazılı kaynak

sağlamak

LYS’ye hazırlanan

her öğrenciye

kaynak sağlamak

Akademik

başarı

ekibi

Okul-Aile

Birliği X X X X X X X X X

Meslek

tanıtımları

yapmak

Akademik

başarı

ekibi X X X X

Başarılı

öğrencileri

ödüllendirmek.

Akademik

başarı

ekibi -------------- X X X X X X X

2

OK

UL

A

MA

DD

İ

KA

YN

AK

LA

R

SA

ĞL

AM

AK

BA

ĞIŞ

LA

RIN

YIL

LIK

% 1

0 O

RA

NIN

DA

AR

TT

IRIL

MA

SI

Bağış toplama

2014-15 Bağış

toplamının 3000TL

‘yi bulması

Okul-veli

İşbirliği

ekibi

Okul-Aile

Birliği X X X X X X X X X X

Yardımları

medyaya

taşıma

Yardımların

medyada yer

bulması

Okul-veli

İşbirliği

ekibi X X X X X X X X X X

39

Am

aç

No

STRATEJİK

AMAÇLAR

STRATEJİK

HEDEFLER

FAALİYETLER VEYA

PROJELER

ME

VC

UT

DU

RU

M

PERFORMANS

GÖSTERGELER

İ

SORUMLU

KİŞİLER

BÜ

TÇ

E

KAYNAK-

LAR

ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI)

OC

AK

ŞU

BA

T

MA

RT

NİS

AN

MA

YIS

HA

ZİR

AN

TE

MM

UZ

AĞ

US

TO

S

EY

LÜ

L

EK

İM

KA

SIM

AR

AL

IK

20

14

20

15

20

16

20

17

3

OK

UL

UN

VE

PA

NS

İYO

NU

N

FİZ

İKİ

VE

DO

NA

NIM

YÖ

NL

ER

İND

EN

TA

M

OL

MA

SIN

I S

AĞ

LA

MA

K.

Ok

ulu

n f

izik

i v

e d

on

an

ım y

ön

ün

den

mem

nu

niy

et a

nk

etle

rin

de

ilg

ili

ala

nla

rda

4,0

‘ü

n ü

zerin

e çık

art

ma

k

Durum tespiti FİZİKİ

DONANIM

EKİBİ

------------- X X X X X X

Onarımların yapılması

Onarımların %80

inin yapılması

FİZİKİ

DONANIM

EKİBİ

Okul Aile

Birliği X X X X X X X X X

Ders araç-gereç

temini

Eksiklerin

tamamlanması

FİZİKİ

DONANIM

EKİBİ

Okul Aile

Birliği X X X X

Mekan ve donanımın

temizlik ve düzeni

Aylık

kontrollerin

yapılması

FİZİKİ

DONANIM

EKİBİ -------------- X X X X X X X X X X X

4

SO

SY

AL

AK

TİV

İTE

LE

Rİ

AR

TT

IRM

AK

Sosy

al f

aali

yet

leri

n ö

ğre

nci

mem

nuniy

etle

ri a

nket

ind

e 4,0

puan

üst

ün

e çı

kar

tılm

ası.

Proje

Projenin kabul

edilmesi

SOS.FAAL.

ARTTIRMA

EKİBİ

X X X X X X X X X

Spor yarışmaları

Ödül almak SOS.FAAL.

ARTTIRMA

EKİBİ X X X X X X X X X

Tiyatro

gösterisi

Sergilemek /Ödül

almak

SOS.FAAL.

ARTTIRMA

EKİBİ X X X X X X X

40

POLATLI ATATÜRK ANADOLU LİSESİ STRATEJİK FAALİYET İZLEME DEĞERLENDİRME FORMU

TEMA

Stratejik Amaç

1:………

Stratejik Hedef 1.1:

Faaliyet/Projeler İzleme Değerlendirme

Faaliyet/Projeler Faaliyetin

Başlama ve

Bitiş Tarihi

Faaliyetten

Sorumlu

Kurum/biri

m/

kişi

Maliyeti Ölçme yöntemi

ve raporlama

süresi

Performans

Göstergeleri

Faaliyetin durumu Tamamlan-

mama

nedeni

Öneriler

(..) Tamamlandı

(..)Devam Ediyor

(..) İptal Edildi

41

MALİYETİ

TE

MA

ÖĞ

RE

TİM

STRATEJİK AMAÇ 1

Stratejik Hedef 1.1 1500 TL

TE

MA

MA

Lİ

KA

YN

AK

STRATEJİK AMAÇ 2

Stratejik Hedef 2.1 0 TL

TE

MA

FİZ

İK

DU

RU

M

STRATEJİK AMAÇ 3

Stratejik Hedef 3.1 7000 TL

TE

MA

EĞ

İTİM

E

DE

ST

EK

STRATEJİK AMAÇ 4

Stratejik Hedef 4.1 4500 TL

2014-2015 YILI TOPLAM MALİYETİ 13 000 TL

POLATLI ATATÜRK ANADOLU LİSESİ

2015-2019 STRATEJİK PLANININ DEĞERLENDİRMESİ

Polatlı Atatürk Anadolu Lisesi Müdürlüğü Stratejik Planının onaylanarak yürürlüğe

girmesiyle birlikte, Stratejik Plan uygulamasının izleme ve değerlendirmesine başlanacaktır.

Stratejik Plan’ın izleme ve değerlendirilmesi Stratejik Planlama Ekibi tarafından 6 aylık periyotlar

halinde yapılacaktır. Stratejik Planın uygulanmasından sorumlu ekipler 6 aylık periyotlarda

sorumluluk alanlarıyla ilgili 2 nüsha halinde rapor hazırlayarak bunlardan birini Stratejik Plan

İzleme ve Değerlendirme Ekibine, diğerini de İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Strateji Geliştirme

Birimine iletecektir. Stratejik uygulama planın yürütülmesinden sorumlu olan ekip amaç ve

hedeflerin yerine getirildiğini/getirilmediğini, eylem planlarının denetlenmesini ve performans

göstergelerini izlemekle yükümlüdür. İzleme ve değerlendirme ekibi birimlerden gelen raporları

inceleyerek raporların hedef/amaç, eylem planları ve performans göstergeleri ile ne derece

örtüştüğünü rapor halinde Okul Müdürüne sunacaktır. Ekip, Okul Müdüründen gelen kararlar

doğrultusunda ekiplere, geri bildirimler verecektir.

Adem KAPLAN Cemil MUTLU Muhsin ÖNAL

Kasım ESER

Okul Müdürü