ПОЛОЖЕНИЕоб учебной рабочей программе педагога

МКОУ «Полдневская средняя общеобразовательная школа»

1. Общие положения1.1. Настоящее Положение составлено в соответствии с Законом РФ «Об

образовании», Гражданским кодексом РФ, федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» от 06.10.2009 № 373», федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. № 1897; санитарно-эпидемиологическими требованиями к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях (Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10, утвержденные Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации 9 декабря 2010 г. № 189) и Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 19.03.2001 № 196, Уставом МКОУ «Полдневская СОШ», и регламентирует порядок разработки и реализации рабочих программ педагогов.

1.2. Рабочая программа по учебному предмету – это нормативно-правовой документ, обязательный для выполнения в полном объеме, предназначенный для реализации требований ФГОС второго поколения к условиям и результату образования обучающихся по конкретному предмету учебного плана образовательного учреждения (далее – ОУ).

1.3. Цель рабочей программы – создание условий для планирования, организации и управления образовательным процессом по определенной учебной дисциплине (образовательной области).

Задача программы – конкретно определить содержание, объем, порядок изучения учебной дисциплины (курса) с учетом целей, задач и особенностей учебно-воспитательного процесса образовательного учреждения и контингента обучающихся.

1.4. Функции рабочей программы: – нормативная, то есть является документом, обязательным для выполнения в

полном объеме;– целеполагания, то есть определяет ценности и цели, ради достижения которых она

введена в ту или иную образовательную область;– определения содержания образования, то есть фиксирует состав элементов

содержания, подлежащих усвоению обучающимися (требования к минимуму содержания), а также степень их трудности;

– процессуальная, то есть определяет логическую последовательность усвоения элементов содержания, организационные формы и методы, средства и условия обучения;

– оценочная, то есть выявляет уровни усвоения элементов содержания, объекты контроля и критерии оценки уровня обученности обучающихся.

1.5. К рабочим программам, которые в совокупности определяют содержание деятельности ОУ в рамках реализации основной образовательной программы общего образования, относятся:

– программы по учебным предметам;– программы элективных курсов, курсов по выбору;– программы факультативных занятий.

2. Разработка рабочей программы2.1. Разработка и утверждение рабочих программ по обязательным учебным

предметам, элективным и факультативным курсам, программам по организации внеурочной деятельности относится к компетенции образовательного учреждения и реализуется им самостоятельно.

2.2. Рабочая программа разрабатывается учителем (группой учителей, специалистов по данному предмету).

2.3. Рабочие программы составляются на ступень обучения (начальное общее образование, основное общее образование, среднее (полное) общее образование) или на класс.

2.4. При составлении, согласовании и утверждении рабочей программы должно быть обеспечено ее соответствие следующим документам:

– федеральному государственному образовательному стандарту общего образования;

– требованиям к результатам освоения основной образовательной программы общего образования;

– программе формирования универсальных учебных действий;– основной образовательной программе общего образования;– примерной программе дисциплины, утвержденной Министерством образования и

науки РФ (или авторской программе, прошедшей экспертизу и апробацию);– федеральному перечню учебников.2.5. Рабочая программа учебного предмета может быть единой для всех работающих

в данной школе учителей или индивидуальной.2.6. Рабочая программа учебного курса, предмета, дисциплины (модуля) является

основой для создания учителем календарно-тематического планирования учебного курса на каждый учебный год.

2.7. Если в примерной или авторской программе не указано распределение часов по разделам и темам, а указано только общее количество часов, учитель в рабочей программе распределяет часы по разделам и темам самостоятельно, ориентируясь на используемые учебно-методические комплексы и индивидуальные особенности обучающихся.

3. Структура, оформление и составляющие рабочей программы3.1. Рабочая программа учебного предмета должна быть оформлена по образцу,

аккуратно, без исправлений выполнена на компьютере. Таблицы вставляются непосредственно в текст.

Титульный лист считается первым, но не нумеруется, также как и листы Приложения.

Календарно-тематическое планирование представляется в виде таблицы.Список литературы строится в алфавитном порядке, с указанием полных выходных

данных (города и названия издательства, года выпуска, количества страниц документа (книги), если он полностью изучается).

3.2. Структура рабочей программы 1) Титульный лист.2) Пояснительная записка, в которой конкретизируются общие цели с учетом

специфики учебного предмета, курса.3) Содержание учебного предмета, курса.4) Тематическое и календарно-поурочное планирование с указанием основных видов

учебной деятельности обучающихся.5) Контроль и оценка достижения планируемых результатов обучающимися.6) Список используемой литературы.7) Приложения к программе.

3.4. Структурные элементы рабочей программы педагогаЭлементы рабочей

программы Содержание элементов рабочей программы

1 2

Титульный лист полное наименование образовательного учреждения; гриф утверждения программы (приказом директора школы с указанием номера и даты); согласование программы название учебного курса, для изучения которого написана программа; указание параллели, класса, где реализуется программа; фамилию, имя и отчество педагога; год разработки программы

Пояснительная записка

нормативно-правовое обеспечение программы; используемый УМК; указывается, в какую образовательную область входит данный учебный предмет; кратко формулируются общие цели учебного предмета для ступени обучения, конкретизируется цель на учебный год; сроки реализации программы; указывается недельное и годовое кол-во часов, если есть дополнительные часы по учебному плану на предмет, то подробно описывается куда эти часы используются; основные принципы отбора материала и краткое пояснение логики структуры программы; место предмета в междисциплинарной программе; описание личностных, метапредметных и предметных планируемых результатов освоения конкретного учебного предмета, курса в соответствии с возрастной периодизацией; приводится используемая в тексте программы система условных обозначений.

Содержание тем учебного курса

перечень и название раздела и тем курса; необходимое количество часов для изучения раздела, темы; содержание учебной темы: основные изучаемые вопросы; практические и лабораторные работы, творческие и практические задания, экскурсии и другие формы занятий, используемые при обучении;

Окончание табл.1 2

требования к знаниям и умениям обучающихся к концу изучения раздела; возможные виды самостоятельной работы учащихся

Контроль и оценка планируемых результатов обучающихся

объекты контроля; методы и формы:– стартовые диагностические работы на начало учебного года– интегрированные (комплексные) контрольные работы– тематические проверочные (контрольные) работы– проекты– практические работы– творческие работы– диагностические задания– самоанализ и самооценка количество тематических, творческих, итоговых контрольных работ, проектов и т. п. по годам обучения (должно совпадать с Положением об оценочной деятельности); нормы оценок различных видов деятельности обучающихся, оценочные шкалы

Список используемой литературы

УМК; дополнительная литература; методическая литература и т. д.

Приложения к программе

основные понятия курса; контрольно-измерительные материалы темы проектов; темы творческих работ; примеры работ; и т. п. в зависимости от специфики предмета

Таблица 1Тематическое планирование

Наимено-вание

раздела

Кол-вочасов

Характеристикадеятельностиобучающихся

УУД

Предметные результатыличностные

регулятивные

познавательные

коммуникативные

Таблица 2Календарно-поурочное планирование

№ п/п Тема урокаДата проведения

План Факт

Тематическое и поурочное планирование может быть дополнено в соответствии со спецификой предмета.

4. Рассмотрение и утверждение рабочей программы4.1. Рабочая программа анализируется руководителем МО и заместителем директора

по учебно-воспитательной работе ОУ на предмет соответствия программы учебному плану общеобразовательного учреждения и требованиям ФГОС; проверяется наличие учебника, предполагаемого для использования, в федеральном перечне.

4.2. После согласования рабочую программу рассматривают на педагогическом совете, утверждает директор ОУ в приказе, ставит гриф утверждения на титульном листе.

4.3. Рабочие программы, являющиеся авторскими, проходят дополнительно процедуру внутреннего и при необходимости внешнего рецензирования. Внутреннее рецензирование проводится в общеобразовательном учреждении высоко квалифицированным учителем соответствующего учебного предмета.

4.4. Данное Положение вступает в силу со дня его утверждения. Срок действия не ограничен (или до момента введения нового Положения).

Приложение

Лист регистрации изменений к рабочей программе____________________________________________

(название программы)

учитель _________________________ (Ф. И. О. учителя)

№п/п

Датаизменения

Причинаизменения Суть изменения Корректирующие действия

1

2

…

Отчет о выполнении реализуемой учебной программы по ________________ (указать предмет)

Учитель ______________________________________Предмет ______________________________________Класс ______________________________________Количество часов: в неделю – __ часа; в год – __ часовПрограмма ______________________________________Учебник _______________________________________

Темы По

программе

По рабоч

ейпрограмме

Номер

контрольно

й работ

ы

Проведено часов

I четверть II четверть III четверть IV четверть Год

классы классы классы классы классы

1

2

3

4

Итого

Итого

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ПОЛДНЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

КАМЫЗЯКСКОГО РАЙОНА АСТРАХАНСКОЙ ОБЛАСТИ

416332 с.Полдневое тел/факс 8(85145)99-5-04

ул.Гагарина , 15 E-mail: poldnevscool @ mail . ru

Принято педсоветом «Утверждаю»:

МКОУ «Полдневская СОШ» Директор МКОУ «Полдневская СОШ»:

Протокол № 1 от «30» августа 2017 г. ____________ Тимофеева Е.

Приказ № 38/в от «31» августа 2017 г

ПОЛОЖЕНИЕо внеурочной деятельности

Настоящее Положение составлено в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Гражданским кодексом РФ, федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» от 06.10.2009 № 373», федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. № 1897; санитарно-эпидемиологическими требованиями к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях (Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10, утвержденные Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации 9 декабря 2010 г. № 189) и Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 19.03.2001 № 196, Уставом МКОУ «Полдневская СОШ», Положением о классном руководителе МКОУ «Полдневская СОШ»

1. Общие положения1.1. Внеурочная деятельность обучающихся организуется в целях создания

воспитывающей среды муниципального образовательного учреждения «Полдневская средняя общеобразовательная школа», обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов обучающихся в свободное время, развитие здоровой,

творчески растущей личности, со сформированной гражданской ответственностью и правовым самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально значимую практическую деятельность, реализацию добровольческих инициатив.

1.2. Внеурочная деятельность предназначена для педагогически целесообразной занятости обучающихся в их свободное (внеурочное) время. Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию обучающихся, с согласия родителей (законных представителей), рекомендаций психологов.

1.3. Внеурочная деятельность организуется на принципах природосообразности, гуманизма, демократии, творческого развития личности, свободного выбора каждым ребенком вида и объема деятельности, дифференциации образования с учетом реальных возможностей каждого обучающегося.

1.4. Руководителем внеурочной деятельности в школе являются заместители директора по воспитательной работе, которые организуют работу и несут ответственность за ее результаты.

1.5. Содержание образования внеурочной деятельности определяется образовательными программами – примерными (рекомендованными Министерством образования и науки РФ), модифицированными (адаптированными), авторскими.

1.6. Участие обучающихся во внеурочной деятельности осуществляется на основе свободного выбора детьми образовательной области и образовательных программ.

1.7. Структура внеурочной деятельности определяется целями и задачами общеобразовательной школы, количеством и направленностью реализуемых программ организации внеурочной деятельности и включает в себя деятельность в рамках общешкольного и классного коллектива; в рамках дополнительных образовательных модулей; в рамках коррекционно-развивающей работы.

1.8. Во время внеурочной деятельности обучающиеся могут пользоваться услугами как школы, так и других учреждений дополнительного образования.

1.9. Школа обеспечивает интеграцию основного и дополнительного образования.1.10. Школа интегрирует в себе функции как общеобразовательного учреждения, так

и дополнительного образования, оказывает психолого-педагогическую поддержку и помощь в преодолении затруднений в процессе учебной деятельности и личностном развитии.

1.11. Режим школы, реализующей внеурочную деятельность, способствует формированию образовательного пространства учреждения, объединяет в один функциональный комплекс образовательные, развивающие, воспитательные и оздоровительные процессы.

1.12. Время, отведенное на внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, но учитывается при определении объемов финансирования, направляемых на реализацию основной образовательной программы.

2. Задачи внеурочной деятельностиВнеурочная деятельность направлена на решение следующих задач: создание условий для наиболее полного удовлетворения потребностей и интересов

детей, укрепления их здоровья; личностно-нравственное развитие и профессиональное самоопределение

обучающихся; обеспечение социальной защиты, поддержки, реабилитации и адаптации детей к

жизни в обществе; формирование общей культуры обучающихся; воспитание у обучающихся гражданственности, уважения к правам и свободам

человека, любви к Родине, природе, семье.

3. Содержание образовательного процесса внеурочной деятельности3.1. Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности:

спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное. Для решения задач внеурочной деятельности используются следующие виды внеурочной деятельности: игровая, познавательная, досугово-развлекательная, трудовая, спортивно-оздоровительная, туристско-краеведческая деятельность, проблемно-ценностное общение, художественное творчество, социальное творчество

3.2. Все виды внеурочной деятельности строго ориентированы на воспитательные результаты, отраженные в Программе духовно-нравственного развития и воспитания на ступени начального общего образования и Программе воспитания и социализации на ступени основного общего образования

3.3. Воспитательные результаты внеурочной деятельности распределяются по трём уровням:

1-й уровень – школьник знает и понимает общественную жизнь;2-й уровень – школьник ценит общественную жизнь;3-й уровень – школьник самостоятельно действует в общественной жизни.Каждому уровню результатов соответствует своя образовательная форма.3.4. Занятия в объединениях могут проводиться по образовательным программам

одной тематической направленности; комплексным программам; программам, ориентированным на достижение результатов определённого уровня; программам по конкретным видам внеурочной деятельности; возрастным образовательным программам; индивидуальным программам.

3.5. Содержание образовательной программы, формы и методы ее реализации, численный и возрастной состав объединения определяются педагогом самостоятельно, исходя из образовательно-воспитательных задач, психолого-педагогической целесообразности, санитарно-гигиенических норм, материально-технических условий.

3.6. Структура и содержание рабочих программ организации внеурочной деятельности должна соответствовать требованиям Положения о рабочих программах.

4. Организация образовательного процесса4.1. Формы внеурочной деятельности определяются с учетом индивидуальных и

возрастных особенностей обучающихся в ходе организационно-познавательной игры «Мой выбор». Содержание игры формируется в зависимости от задач формирования объединений внеурочной деятельности, возможностей педагогического коллектива ОУ, интересов обучающихся, рекомендаций психолого-педагогической службы. Каждый обучающийся, участник игры, выбирает как минимум два понравившихся объединения.

4.2. Внеурочная деятельность осуществляется на основе рабочих программ, утверждаемых директором школы.

4.3. Учебный год в школе с внеурочной деятельностью определяется учредителем. Во время летних каникул учебный процесс может продолжаться (если это предусмотрено образовательными программами) в форме походов, сборов, экспедиций, лагерей разной направленности и т. п. Состав обучающихся в этот период может быть переменным. При проведении многодневных походов разрешается увеличение нагрузки педагога.

4.4. Расписание занятий внеурочной деятельности составляется с учетом того, что они являются дополнительной нагрузкой к обязательной учебной работе обучающихся в общеобразовательном учреждении. В этой связи при зачислении в объединение каждый ребенок должен пред-ставить справку от врача о состоянии здоровья и заключении о возможности заниматься в объединениях внеурочной деятельности по избранному профилю.

Расписание составляется в начале учебного года администрацией по представлению педагогических работников с учетом установления наиболее благоприятного режима труда и отдыха обучающихся. Расписание утверждается директором школы. Перенос занятий или изменение расписания производится только с согласия администрации школы и оформляется документально.

4.5. В соответствии с программой педагог может использовать различные формы образовательно-воспитательной деятельности: аудиторные и внеаудиторные занятия (процент аудиторных занятий не должен превышать 50 %), экскурсии, концерты, выставки, экспедиции и др. Формы внеурочной деятельности отличны от урока.

4.6. Зачисление обучающихся в объединения внеурочной деятельности осуществляется на срок, предусмотренный для освоения программы.

4.7. Деятельность детей осуществляется как в одновозрастных, так и в разновозрастных объединениях по интересам. В работе объединения могут принимать участие родители (законные представители), без включения в списочный состав и по согласованию с педагогом.

4.8. Каждый обучающийся имеет право заниматься в объединениях разной направленности, а также изменять направление обучения.

4.9. Организация внеурочной деятельности должна обеспечивать возможность выбора двигательно-активных, физкультурно-спортивных занятий, Для первоклассников дополнительные занятия (особенно в первом полугодии) проводят в форме экскурсий, прогулок. Оптимальным является посещение не более 2 занятий объединений внеурочной деятельности, одно из которых должно быть двигательно-активным. Продолжительность одного занятия не должна превышать 1,5 часов с перерывом не менее 10 минут для отдыха детей и проветривания помещений через 30–45 минут занятий.

4.10. В организации внеурочной деятельности обучающихся физкультурно-оздоровительная работа носит обязательный характер. Она включает подвижные и спортивные игры, несложные спортивные упражнения, занятия на специально оборудованных площадках со спортивным инвентарем, прогулки на свежем воздухе и т. д.

4.11. Учет занятости обучающихся внеурочной деятельностью осуществляется классным руководителем.

4.12. По организации внеурочной деятельности с педагогами школы проводится методическая работа, направленная на совершенствование содержания образовательного процесса, форм и методов обучения, повышение педагогического мастерства работников.

5. Документация 5.1. Учёт проведённых занятий внеурочной деятельности педагоги фиксируют в

отдельном журнале.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ПОЛДНЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

КАМЫЗЯКСКОГО РАЙОНА АСТРАХАНСКОЙ ОБЛАСТИ

416332 с.Полдневое тел/факс 8(85145)99-5-04

ул.Гагарина , 15 E-mail: poldnevscool @ mail . ru

Принято педсоветом «Утверждаю»:

МКОУ «Полдневская СОШ» Директор МКОУ «Полдневская СОШ»:

Протокол № 1 от «30» августа 2017 г. ____________ Тимофеева Е.

Приказ № 38/в от «31» августа 2017 г

ПОЛОЖЕНИЕо рабочей программе педагога по организации

внеурочной деятельностив муниципальном образовательном учреждении

«Полдневская СОШ»1.1. Настоящее Положение составлено в соответствии с Законом РФ «Об

образовании», Гражданским кодексом РФ, федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» от 06.10.2009 № 373», федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. № 1897; санитарно-эпидемиологическими требованиями к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях (Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10, утвержденные Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации 9 декабря 2010 г. № 189) и Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 19.03.2001 № 196, Уставом МКОУ «Полдневская СОШ», Положением о классном руководителе МКОУ «Полдневская СОШ» и регламентирует порядок разработки и реализации рабочих программ по организации внеурочной деятельности.

1.2. Рабочая программа по организации внеурочной деятельности – это нормативно-правовой документ, обязательный для выполнения в полном объеме, предназначенный

для реализации требований ФГОС к условиям и результату образования обучающихся. Программа определяет объем, порядок, содержание курса.

1.3. Программы организации внеурочной деятельности могут быть разработаны педагогами самостоятельно или на основе примерной, модифицированной (адаптированной) или авторской для конкретного образовательного учреждения и определенного класса (детского объединения, группы), и иметь изменения и дополнения в содержании, последовательности изучения тем, количестве часов, использовании организационных форм обучения и т. п.

1.4. В определении содержания программ школа руководствуется педагогической целесообразностью и ориентируется на запросы и потребности обучающихся и их родителей (законных представителей).

1.5. Цель рабочей программы – создание условий для развития личности и создание основ творческого потенциала обучающихся по определенному курсу внеурочной деятельности.

1.6. Задачи программы:– личностно-нравственное развитие и профессиональное самоопределение

обучающихся;– обеспечение социальной защиты, поддержки, реабилитации и адаптации

обучающихся к жизни в обществе;– формирование общей культуры обучающихся;– воспитание у обучающихся гражданственности, уважения к правам и свободам

человека, любви к Родине, природе, семье;– обеспечение необходимых условий личностного развития, укрепления здоровья и

профессионального самоопределения, творческого труда детей и подростков формирования их общей культуры, адаптации личности к жизни в обществе, организации содержательного досуга.

1.7. Функции рабочей программы:– нормативная, то есть является документом, обязательным для выполнения в

полном объеме;– целеполагания, то есть определяет ценности и цели, ради достижения которых она

введена в ту или иную образовательную область;– определения содержания образования, то есть фиксирует состав элементов

содержания, подлежащих усвоению обучающихся (требования к минимуму содержания), а также степень их трудности;

– процессуальная, то есть определяет логическую последовательность усвоения элементов содержания, организационные формы и методы, средства и условия обучения;

– оценочная, то есть выявляет уровни усвоения элементов содержания, объекты контроля и критерии оценки уровня обученности обучающихся.

2. Разработка рабочей программы организации внеурочной деятельности.2.1. Разработка и утверждение рабочих программ по организации внеурочной

деятельности относится к компетенции образовательного учреждения и реализуется им самостоятельно.

2.2. Рабочая программа составляется педагогом по определенному курсу на учебный год либо на срок до 4 лет.

3. Структура рабочей программы организации внеурочной деятельности.3.1. Структура Программы включает в себя следующие элементы:1. Титульный лист.2. Пояснительная записка3. Тематический план или структура курса.4. Календарно-тематическое планирование или содержание курса;5. Информационно-методическое обеспечение или ресурсное обеспечение

реализации Программы6. Планируемые результаты.7. Приложения.3.2. Структурные элементы рабочей программы педагога1. Титульный лист должен содержать следующую информацию: название ОУ; название программы; направление развития личности обучающегося (спортивно-оздоровительное,

духовно-нравственное, социальное, интеллектуальное, общекультурное); класс; составитель и его квалификационная категория; учебный год;2. Пояснительная записка должна раскрывать: нормативно-правовую базу; назначение программы; актуальность и перспективность курса; возрастная группа обучающихся, на которых ориентированы занятия; объём часов для реализации программы; продолжительность одного занятия; цели и задачи реализации программы; формы и методы работы (экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции,

диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики, постановка и решение проблемных вопросов, игровые моменты, проекты, практические работы, творческие работы, самоанализ и самооценка, наблюдения и т. д.);

3. Тематический план (структура курса) должен включать следующие разделы:

наименование; количество часов с разделением на аудиторные и внеаудиторные; характеристику деятельности обучающихся; формируемые УУД.

Тематический план оформляется в виде таблицы:

Наименование

раздела

Количество часов Характеристика

деятельности

обучающихся

УУД

аудиторных

внеаудиторных

личностные

регулятивные

познавательные

коммуникативные

4. Календарно-тематическое планирование включает следующее: разделы программы; темы занятий; даты; описание примерного содержания занятий с обучающимися; воспитательный уровень результатов.(Первый уровень результатов – приобретение школьником социальных знаний.

Второй уровень результатов – получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом.

Третий уровень результатов – получение школьником опыта самостоятельного общественного действия).

Календарно-поурочное планирование оформляется в виде таблицы:

Раздел ТемаДата Содержание

занятияУровень

результатовпримерная фактическая

5. Информационно-методическое обеспечение включает: список методической литературы; цифровые образовательные ресурсы;6. Планируемые результаты включает: характеристику основных результатов, на которые ориентирована программа (три

уровня: 1 – приобретение социальных знаний, понимания социальной реальности и

повседневной жизни; 2 – формирование позитивного отношения к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом; 3 – приобретение опыта самостоятельного социального действия);

перечень возможных выходов за пределы аудитории (организация мест демонстрации успешности обучающихся, участие в планируемых школой делах и мероприятиях, выход за пределы ОУ, выход в Интернет);

портфолио достижений школьника.7. Педагог может включить в рабочую программу приложения, содержащие: требования к выполнению проекта; требования к оформлению материалов портфолио обучающегося; правила ТБ на занятии, экскурсии и т. п.; собственные методические разработки занятий.

4. Оформление рабочей программы организации внеурочной деятельности.Текст набирается в редакторе WordforWindows шрифтом TimesNewRoman, 12,

одинарный межстрочный интервал, переносы в тексте не ставятся, выравнивание по ширине, абзац 1,25 см.

Поля: левое – 30 мм; правое – 15 мм; верхнее – 20 мм; нижнее – 20 мм; центровка заголовков и абзацы в тексте выполняются при помощи средств Word, листы формата А4. Таблицы вставляются непосредственно в текст и должны быть отделены от предыдущего и последующего текста одним интервалом. С новой страницы начинается каждый блок программы.

Титульный лист считается первым, но не нумеруется, также как и листы приложения. Список литературы строится в алфавитном порядке, с указанием города и названия

издательства, года выпуска, количества страниц документа (книги), если он полностью изучен.

5. Рассмотрение и утверждение рабочей программы по внеурочной деятельности.

5.1. Рабочая программа анализируется заместителем директора по воспитательной работе ОУ на предмет соответствия программы требованиям ФГОС. На последней странице рабочей программы (внизу справа) ставится гриф согласования:

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по ВР (подпись). Расшифровка подписи. Дата.5.2. После согласования рабочую программу рассматривают на педагогическом

совете и утверждает директор ОУ в приказе, ставит гриф утверждения на титульном листе.

5.3. Данное Положение вступает в силу с 01.09.2017 года. Срок действия не ограничен (или до момента введения нового Положения).