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POLÍTICA DE ARTICULACIÓN ENTRE LA EDUCACIÓN Y EL MUNDO PRODUCTIVO. Proyecto Competencias laborales, formación para el trabajo y pertinencia de la educación media. CONTENIDO. Antecedentes Eje de la política: formación por competencias - PowerPoint PPT Presentation
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Ministerio de Educación Nacional República de Colombia
POLÍTICA DE ARTICULACIÓN ENTRE LA EDUCACIÓN Y EL MUNDO PRODUCTIVO
Proyecto Competencias laborales, formación para el trabajo y pertinencia de la educación media
Ministerio de Educación Nacional República de Colombia
CONTENIDO
1. Antecedentes2. Eje de la política: formación por
competencias3. Implicaciones en las entidades
territoriales y acciones del MEN
Ministerio de Educación Nacional República de Colombia
1. ANTECEDENTES
Ministerio de Educación Nacional República de Colombia
Los cambios sociales, culturales, ambientales,
económicos, y tecnológicos, enmarcados en los efectos de
la globalización, imponen nuevos requerimientos y mayores exigencias a las
personas para vincularse al mundo del trabajo.
Ministerio de Educación Nacional República de Colombia
El país necesita personas en capacidad de:
Actuar con versatilidad y creatividad
Adaptarse a los cambios del entorno
Autodirigirse Relacionarse con otros Aprender cada vez más
sobre su trabajo Trabajar en equipo Generar unidades
productivas
Ministerio de Educación Nacional República de Colombia
• La educación media es un requisito necesario para tener acceso a los niveles superiores de formación o para ingresar al mundo laboral en mejores condiciones de desempeño y competitividad.
Ministerio de Educación Nacional República de Colombia
BÁSICA PRIMARIA MEDIA
SUPERIOR112 % 65 % 26,1 %
BÁSICA SECUNDARIA
86 %
77 %100 %
108 %
34 %
FORMACIÓN PARA EL TRABAJO
FORMACIÓN PARA EL TRABAJO
MERCADO LABORAL
MERCADO LABORAL
20052010
Flujos en el sistema educativo
Ministerio de Educación Nacional República de Colombia
2. Eje de la política:formación por competencias
Ministerio de Educación Nacional República de Colombia
FORMACIÓN POR COMPETENCIAS
------------------------------------ FORMACION PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO -------------(Para toda la vida)
BÁSICA PRIMARIA
BÁSICA SECUNDARIA
MEDIA TECNICA PROFESIONAL
TECNOLÓGICA PROFESIONAL UNIVERSITARIA
COMPETENCIAS BÁSICAS
COMPETENCIAS LABORALES
ESPECÍFICAS
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES
COMPETENCIAS CIUDADANAS
SUPERIOR
EDUCACIÓN INICIAL POSGRADOS
Ministerio de Educación Nacional República de Colombia
MEDIA ACADÉMICA MEDIA TÉCNICA
PROFESIONAL UNIVERSITARIA TECNOLÓGICA
PROFESIONALUNIVERSITARIA
POSGRADOS
EDUC
ACIÓ
N NO
FO
RMAL
Y C
ONTI
NUA
MERCADO
LABORAL
MERCADO LABORAL
TECNICA PROFESIONAL
Un sistema integrado que facilita movilidad a niveles superiores así como entre educación y trabajo
Educación Superior
Ministerio de Educación Nacional República de Colombia
Propósitos de la política Cualificar el desempeño social, académico y laboral de
los egresados de las instituciones de educación básica, media y superior (competencias básicas, ciudadanas y laborales).
Aportar a la formación de niños, niñas y jóvenes, ya sea en una perspectiva de futuro laboral o de emprendimiento para la generación de ingresos por cuenta propia y para la continuidad de su proceso de formación.
Asegurar la permanencia, pertinencia y continuidad de la formación, hasta la educación superior con énfasis en la técnica y tecnológica.
Ministerio de Educación Nacional República de Colombia
¿Qué son las competencias laborales?
Conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes necesarios para que los jóvenes se desempeñen con eficiencia como seres productivos y con responsabilidad social.
Se clasifican en generales y específicas.
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Competencias Laborales Generales (CLG)
Las competencias laborales generales son comunes a los diferentes sectores económicos, cargos o tipos de actividad productiva.
Son necesarias en todo tipo de trabajo, ya sea en un empleo o en una iniciativa propia para la generación de ingreso.
Son condición para obtener un trabajo o generarlo, mantenerse en él y continuar aprendiendo a lo largo de la vida.
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CLASES DE COMPETENCIAS LABORALES GENERALES
INTELECTUALES
PERSONALES INTERPERSONALES
ORGANIZACIONALES
TECNOLÓGICASEMPRESARIALES Y PARA EL EMPRENDIMIENTO
Ministerio de Educación Nacional República de Colombia
Aportes de la formación en competencias laborales generales
Facilita establecer relaciones con el entorno productivo, no sólo para generar ingresos sino para desarrollar sus potencialidades (pertinencia).
Fortalece la formación del núcleo común de los currículos desde la educación básica hasta la media. (transversalidad).
Es soporte para la formación en competencias laborales específicas desde la educación media (articulación).
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Competencias Laborales Específicas (CLE)
Son el conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que están orientadas a habilitar a las personas para desarrollar funciones productivas propias de una ocupación o funciones comunes a un conjunto de ocupaciones.
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Desarrollo de Competencias Laborales Generales
Se espera su formación y desarrollo a través de la educación básica y media, a partir de experiencias de aprendizaje intencionadas
para ello, generadas desde las diversas áreas curriculares, proyectos pedagógicos o
actividades institucionales, en correspondencia con el proyecto de vida de los jóvenes y las oportunidades asociadas al
entorno social y productivo, todo ello debidamente estructurado en el PEI.
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Desarrollo de Competencias Laborales Específicas
En el sector educativo, estas competencias son desarrolladas desde la educación media y en articulación de este nivel con:
• El SENA• La educación superior técnica y
tecnológica• La educación para el trabajo y el
desarrollo humano
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Taller N° 1Según el eje de la política formación por competencias exprese
cual es la situación actual y deseada de su institución educativa en cuanto a:
• Incorporación de esta competencias al plan de estudio• Desarrollo de competencias desde el área de su
desempeño
SITUACION ACTUAL SITUACION DESEADA
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3. Implicaciones de la política en las entidades
territoriales y acciones del MEN
Ministerio de Educación Nacional República de Colombia
Acciones para la formación de competencias laborales en los jóvenes, lideradas desde:• Secretaría de Educación (SE)• Institución educativa (IE)
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ACTORES INSTITUCIONALES EN LA POLÍTICA DE ARTICULACIÓN
SENASector
Productivo
Educación Superior
Educación para el
Trabajo y DH
Entidades gubernamentales,
ONG y otros
Secretaría de Educación
Institución Educativa
Ministerio de Educación Nacional República de Colombia
Apropiación y conceptualización de
la Política
Conformación y puesta en marcha de comités
territoriales de competencias laborales
Levantamiento de mapas productivos de cada región
Diseño de la estrategia
metodológica de seguimiento a egresados de
educación media
Diseño, implementación y seguimiento de
planes territoriales de CL
Gestión de convenios con el SENA, instituciones de
educación superior, sector productivo y otros actores
Acompañamiento a IE de básica y media en la incorporación de
las CLG.
ACCIONES DEL MEN
Asistencia y acompañamiento técnico y metodológico a Secretarías de Educación
Ministerio de Educación Nacional República de Colombia
IE CONTEXTO Y PEI
GESTIÓN - ASIGNACIÓN RECURSOS - OTROS
CAPACITACION ACOMPAÑAMIENTO EN SITIO
ASESORIA
SEGUIMIENTO AJUSTE
SINTESIS DE LA PROPUESTA
EJECUCION
APOYO
SEMDIAGNOSTICO
MEN
PLANEACION
DESDE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN: PLAN DE APOYO AL MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL
GESTIÓN DIRECTIVA
GESTIÓN ADMINISTRATIVA
GESTIÓN ACADÉMIC
A
GESTIÓN DE COMUNIDAD
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PLAN DE APOYO DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
G. DIRECTIVA Información Planeación Orientación Decisiones
G. ADMINISTRATIVA Orientaciones Consecución
recursos Estímulos
G. ACADÉMICA Orientaciones
Formación Acompañamiento
Asesoría
G. DE COMUNIDAD Convenios
Referenciación Participación
Recursos
PLAN DE APOYO AL MEJORAMIENTO
INSTITUCIONAL y PMI
Ministerio de Educación Nacional República de Colombia
TALLER N°2• Con relación a la Implicaciones de la política en
las entidades territoriales exprese con que actores que intervienen en la política ha tenido contacto su institución educativa
• El desarrollo de estos talleres por favor los puede enviar a los siguientes correos: [email protected] [email protected]