Portafolio de evaluación

Visibilidad y diseminación abierta del conocimiento

Sandra Sánchez Ocampo21 de septiembre de 2013

Conociendo las opciones

O Eduteka: Diversos recursos y ligas para herramientas

O Temoa: Cursos y temas revisados

O Scratch: Herramientas para resolución de problemas

O Wix: Crear sitios web

O Time Rime: Crear líneas del tiempo

O Prezi: Creación de presentaciones multimedia

O Near Pod: Crear contenido educativo interactivo para clases

Opciones

Podcast

Blog

Redes sociales

Líneas del tiempo

Mapas conceptual

es

Wikis

Páginas Web

Elección de la audiencia

Alumnos

1°, 2° y 3° año de Secundaria• Determinar tipo de

recurso a utilizar para la diseminación del contenido educativo

Consultar con la audiencia

• Uso de redes sociales

• Aumentar variedad de los dispositivos que se pueden utilizar (móviles, tablets, laptop, computadora de escritorio)

• Contenido interactivo

• Contenido multimedia

Encuesta realizada a mis alumnos

Principales gustos e intereses de los jóvenesarroja

Interpretación

Blog + Podcast

Diferentes

dispositivos

Uso de redes

sociales

Contenido multimedi

a e interactiv

o

SelecciónO Además para la seleccionar los recursos digitales

con propósitos educativos que deben utilizar se tomaron en cuenta las siguientes preguntas:O ¿En qué consiste el recurso?O ¿Por qué ese recurso es útil para determinado

aprendizaje?O ¿Cuándo utilizar ese recurso?O ¿Quién está utilizando ya ese recurso en procesos

educativos?O ¿Cómo iniciar el uso del recurso?O ¿Dónde puedo encontrar más información sobre

ese recurso? (Solomon, 2010)

Blog:Español para todos

http://abriendonuevosespacios.blogspot.mx/

Podcast:Español para todos

Objetivos:

O Que los alumnos se interesen por las entradas publicadas en el blog

O Difundir diversos temas relacionados con la materia

O Actualizarlos con noticias sobre los tópicos revisados

O Incentivar su participación en el podcast creando programas resultantes del análisis de las entradas del blog

O Promover la creatividad del alumno y evaluar su comprensión

¿Cómo lograrlo?

Dar tema en clase (Presencial)

Subir entrada en el Blog: proponer

un tema de interés

El alumno crea un programa y lo

graba

El profesor lo sube al podcast

Se comparten en redes sociales y se

promueve su consulta

Los lectores (blog) y oyentes

(podcast) realizan retroalimentación

Estrategia O Los temas en la materia de Español se revisan

durante 2 semanasO Se colocarán entradas en el blog cada semana

(2 por tema)O En la primera entrada de cada tema se

colocará una lectura, ligas hacía ejercicios interactivos o algún REA ya existente para su consulta

O Esta primera entrada será el detonante para que los alumnos realicen su análisis y creen su programa para el postcast

Estrategia O Los alumnos tendrán dos semanas para

planear su programa y grabarloO El profesor subirá el programa al podcast en la

segunda semanaO La segunda entrada del blog consistirá en una

noticia sobre el tema para reforzar el interés de los alumnos

O Las entradas del podcast se enlazaran al blog y se difundirán ambos por medio de redes sociales como Facebook, por parte de los alumnos y el profesor.

Avances…O Se realizó la primera entrada en el

blog el 21 de septiembre de 2013

O Se consultará por parte de los alumnos el 23 de septiembre de 2013

O Se subirá el primer programa del podcast el 11 de octubre de 2013

ResultadosO Gracias a la herramienta de

estadísticas que ofrece invoox (en donde se subirá el podcast), se puede determinar la cantidad de personas que escuchan el programa

O También se determinará la cantidad de personas que consultan el blog