PORTAFOLIO DOCENTES 2013.doc

8/18/2019 PORTAFOLIO DOCENTES 2013.doc

1/68

FUERZA AÉREA ECUATORIANACOMANDO DE EDUCACIÓN Y DOCTRINA

UNIDAD EDUCATIVA FAE N° 2 GUAYAQUIL

Lic. Alexan!a Ca"#!$ e Villa%a!

AÑO LECTIVO2013 - 2014

TABLA DE CONTENIDOS

Unidad Educativa FAE N°.2 – Guayaquil


2/68



SECCIÓN A: DATOS INFORMATIVOS DEL DOCENTE

A1. Presentación del docente (mi filosofía) A2. Currículo

SECCIÓN B: PLANIFICACIONES

B1. Misión y VisiónB2. Áreas y DirectoresB !utores y "ecretariosB# ComisionesB$ Plan Anual B. Plan de %lo&ueB#. Plan Microcurricular B$. 'uía del estudiante (aenda de la clase)

B. Contrato de a*rendi+a,e (descri*ción de lo &ue les -oy a ensear y cómo los -oy ae-aluar)

SECCIÓN C:

C1. /ista de los estudiantes (con fotos del *aralelo de tutoría)C2. 0-idencias de acti-idades (indi-iduales y ru*ales &ue an reali+adolos estudiantes muestra de %uenas3 malas y reulares)

SECCIÓN D: EVALUACIONES

D1. Autoe-aluación docenteD2. 0-aluación del estudiante al docente

D. Prue%as cuantitati-as (co*ia de la me,or3 intermedia y menor)D#. 4nformes de e-aluaciones acad5micas y com*ortamentales de mis estudiantes

SECCIÓN E: ANEXOS

01. 6tras Planificaciones (Plan de 7rea3 Plan de recu*eración3 *lan de me,oras3Plan lector3 *lan de tutoría3 *lan de continencia3 *lan de comisión)

02. Actas reuniones 7rea3 tutores3 comisiones3 *adres de familia.0. 8eistro de atención a *adres de familia y9o re*resentantes.0#. Co*ias de citaciones a *adres de familia y9o re*resentantes.0$. Ca*acitación (reali+ada en el ao 2:1;1# co*ia de di*lomas).

SECCIÓN F:

BIBLIOGRAFÍA DEL DOCENTE.

i Fil&(&%)a D&cente



3/68



Considero mi filosofía docente como el *lanteamiento de un con,unto de -alores y sa%eres &ue %uscoinculcar en mis estudiantes a tra-5s de una construcción con,unta3 rescatando los intereses *articulares decada uno de los interantes del ru*o a fin de alcan+ar un sa%er sociali+ante.

Adem7s de alcan+ar el m7s alto ni-el de a*rendi+a,e3 mis metas *ro*onen desarrollar un am%iente

arada%le de tra%a,o con res*eto3 *artici*ación3 onestidad y conruencia entre los *artici*antes de esamanera el estudiantes o%tendr7 un a*rendi+a,e sinificati-o es decir3 dico a*rendi+a,e *ermanecer7 en el tiem*o *ermiti5ndole así ser la %ase de nue-os a*rendi+a,es así como insumo esencial *ara la solución de *ro%lemas.

Para mí3 la ensean+a de%e ser de calidad *ero al mismo tiem*o arada%le3 interesante3 afecti-o y so%retodo con alto rado de a*licación *r7ctica. Como maestra3 %usco moti-ar a mis estudiantes3 deseo &ue-isualicen la im*ortancia del 7rea3 lo &ue me,orar7 no sólo su desarrollo *rofesional sino tam%i5n *ersonal..Me interesa omoloar las a%ilidades y sa%eres &ue tienen nuestros estudiantes ya &ue actualmente los

ru*os se forman de manera etero5nea3 nos encontramos en un momento istórico en el &uea*arentemente todo se est7 *oniendo *erimentación3 o%ser-ación y com*aración -ean cual o cuales *uedan resultar m7s -enta,osos *ara la ad&uisición de sus *ro*iascom*etencias."er la estudiante de mis estudiantes &ue na-ean con fluide+3 tienen a%ilidades en el uso del ratón3 utili+anre*roductores de audios y -ideos diitales a diario3 toman foto diital &ue mani*ula y en-ía al momento y usa adem7s sus ordenadores *ara crear -ideos3 *resentaciones multimedia3 m?sica3 %los etc@es un

*rofesional3 *or tanto no *uedo de,ar esca*ar el tren &ue me lle-a a un nue-o escenario escolar aun&ue meo%liue a %uscar di-ersos factores *ara &ue los *lanteamientos acti-os de ensean+a tenan resultadossatisfactorios en el a*rendi+a,e.

Mi filosofía %usca cu%rir el diferencial &ue com?nmente o%ser-amos entre el conocimiento transferido a los

estudiantes y su ca*acidad *ara retenerlo *or no encontrarle sinificación aluna es decir *or noencontrarle utilidad ya sea *ara resol-er *ro%lemas o *ara e>*licarse la realidad de los acontecimientos

cotidianos3 es de ran im*ortancia detectar entre los diferentes ru*os sus ni-eles o dificultades indi-iduales


4/68



Datos Personales:C&'la e ien#ia ( :::#2;

Fec)a e Naci%ien#$ ( 2. 11. 1

L'*a! e Naci%ien#$ ( 'uaya&uil

E"#a$ Ci+il ( Casada

N$%,!e e"-$"$ ( =a-ier Villamar

N%e!$ ca!*a" /a%ilia!e" ( no. (1)

N$%,!e )i0$ ( Derian Ale>ander Villamar Castro

Fec)a e naci%ien#$ 2. 11. 1 $

N%e!$ ca!*a" e'caci1n ( no. (1)

Di!ecci1n $%icilia!ia ( 'eneral 'óme+ 9 1$ 9 Cile

Z$na U!,ana $ R'!al3 ( r%ana

N%e!$ e #el&/$n$ ( 2;##21# 9 :E$E:

Estudos Real!ados:4'-e!i$!( Uni+e!"ia 5LAICA VICENTE ROCAFUERTE DE GUAYAQUIL5

Ti#'l$( !8ABAFAD6DA "6C4A/.

Uni+e!"ia DE GUAYAQUIL

T6#'l$( P86G0"68A 0H C40HC4A" D0 /A 0DCAC4IH 0"P0C4A/4JAC4IH0DCAC4IH P84MA84A.

/4C0HC4ADA 0H C40HC4A" D0 /A 0DCAC4IH 0"P0C4A/4JAC4IH

0DCAC4IH P84MA84A.

"0M4HA846 P80;D6C!68A/.0DCAC4IH P84MA84A.

Ca"a#ta#$n% Cursos o Se&naros:

SEMINARIO

S

INSTITUCIÓ

N

FEC'A N( 'ORAS



5/68



7!$ce"$"Di8c#ic$" eCa"#ellan$ 9Ma#e%8#ica

Ministerio de0ducación y Cultura

2: mar+o de 1E : oras

7!i%e!a" :$!naa"7ea*1*ica"In#e!naci$nale"

Ministerio de0ducación y Cultura 2E mar+o 1E

.

!res días

Le*i"laci1nE'ca#i+a

H0 y /a DirecciónPro-incial

2 mar+o 1E Cinco días

É#ica 7!$/e"i$nal ./. Vicente8ocafuerte

2# octu%re 1E Del 2 se*tiem%re al2# de octu%re.

Di"e;$ C'!!ic'la!<E"#!a#e*ia" e

A-!eni=a0e ac#i+$en el A'la

Dirección Pro-incialde 0ducación

Kis*ana del 'uayas

2 a%ril 1.: oras

II Enc'en#!$7ea*1*ic$

Ala de Com%ateHo.22 GA0 !aura

2 octu%re 1 !res días

7a!ai*%a"E'ca#i+$" 9Di"e;$ C'!!ic'la!

M0C; DP0 L C D0/'ALA" !0 LD4HACAP0D

2E aosto 1# 1 oras

Re/$!%a C'!!ic'la!7a!a El 4i"#e%aE'ca#i+$

Ec'a#$!ian$

M0C; DP0 L C D0/'ALA" "u%;"ecretaría 8eional

De 0ducación DH deCP.

1E fe%rero 1$ !res días

Relaci$ne">'%ana" 7a!a LaExcelencia

/iceo Aeron7utico'uaya&uil

1 a%ril 1$ 1E;1y 1 de a%ril

Ca-aci#aci1nD$cen#e eInn$+aci$ne"C'!!ic'la!e"

Dirección de0ducación GA0

22 mar+o 1 12: oras

A#enci1n 97!e+enci1n alMen$! Mal#!a#a$

GA0 D*to. D6B0 FH46 1 Dos días

Re/'e!=$ De La"Inn$+aci$ne"C'!!ic'la!e"

Dirección de0ducación GA0

2: mar+o 1 12: oras

7!e? Licencia#'!aE'caci1n 7!i%a!ia

ni-ersidad de'uaya&uil

:$ ,ulio 1 12: oras

Ca-aci#aci1nD$cen#e enInn$+aci$ne"C'!!ic'la!e"

Dirección De0ducación GA0

1: mar+o 1 : oras

Re/'e!=$ a la"

Inn$+aci$ne"C'!!ic'la!e" D4HAM0P 12 ,ulio 2::: 12: oras



6/68



7!e @ D$c#$!alM'l#ii"ci-lina!i$

ni-ersidad de'uaya&uil

Funio 2::1 $: oras

T&cnica"

Inn$+a$!a" 9M$#i+a$!a" -a!a el A-!eni=a0e e laLec#'!a

D4P86M0P

D4HAM0P

1 mar+o 2::2 : oras

Ca-aci#aci1nD$cen#e en7ea*$*6aC$nce-#'al

Dirección de0ducación GA0uito

: mar+o 2::2 : oras

Ac#'ali=aci1n7ea*1*ica 2B

00 /iceo Aeron7utico y el 4D0Narl Po*er

1# mayo 2:: 1$ oras

Te$!6a el A-!eni=a0e4i*ni/ica#i+$ 9 M7

C0B 4H"!. NA8/P6PP08 y 80D0D.!A/0H!6"

1E mayo 2:: 2: oras

Di"e;$ e7!$9ec#$"( Ma!c$L1*ic$

0=4!P86 "A. # a%ril 2:: #: oras

7!i%e! C$n*!e"$Naci$nal e 7C.G'a9a'il 2B

4nstituto NA8/P6PP08

2 aosto 2:: 2: oras

Te!ce! C$n*!e"$

Naci$nal e 7C. Dela Te$!6a a la7!8c#ica

GA0 /iceo

Aeron7utico

2E aosto 2::# 2: oras

In#e!i"ci-lina!iea 9 E'caci1n A%,ien#alEc'a#$!iana

GA0 /iceo Aeron7utico

$ no-iem%re 2::# 2: oras

Ni+ele" e Lec#'!a M0C y D4HAM0PCoto*a>i.

21 se*tiem%re 2:: : oras

C$n*!e"$In#e!naci$nal e 7CC1%$ en"e;a!c$%-e#encia"

M0C O G4DC Al%ertoMerani

2 mar+o 2::E 2: oras

7en"a%ien#$N$ci$nal

M0C O D4HAM0PCoto*a>i.

: mar+o 2::E : oras

7en"a%ien#$ -!$-$"ici$nal


1 mayo 2::E : oras

7en"a%ien#$F$!%al


2E ,ulio 2::E : oras

7en"a%ien#$ A!*'%en#al 9

C$nce-#'al

M0C O D4HAM0P

Coto*a>i.

2 octu%re 2::E : oras

7lani/icaci1n 7$!



7/68



De"#!e=a" 7a!a Alcan=a!C$%-e#encia"

Ministerio de0ducación yD4HAM0P

2 mayo 2:1: 2: oras

De"#!e=a" V"C$%-e#encia"

Ministerio de0ducación y

D4HAM0P

2 mar+o 2:1: : oras

E+al'aci1nIn"#i#'ci$nal "$,!ela ,a"e e l$"e"#8na!e" elMini"#e!i$ eE'caci1n.

Cor*orac iónPedaóica /íderes

2 y 2E ,ulio 2:12 2: oras

5,it&( y 6ec&n&ci#ient&(• Mención Konorífica *or %rillante *artici*ación como Gacilitadora en los "eminarios 6rani+ados *or

la nidad 0ducati-a GA0.• 8econocimiento a los 1: y 2: aos de *roducti-a la%or Docente en %eneficio de la nie+ &ue se

educa en la 4nstitución.• 8econocimiento de felicitación *or la res*onsa%ilidad y entrea a la la%or docente en la *re*aración

de estudiantes *ara la *artici*ación en ferias estudiantiles.• 8econocimiento de felicitación *or la *re*aración de estudiantes *ara *artici*ación del concurso

Hacional de 6rtorafía 2:11 (Primer /uar).• Gelicitación *or de,ar en alto el nom%re de la nidad 0ducati-a o%teniendo el *rimer y tercer luar

en concurso interescolar de oratoria.(2:12)

E78E6IENCIAS 86OFESIONALES• Gacilitadora en el Primer "eminario de Pedaoía Conce*tual y Desarrollo del Pensamiento (2. :2.

2::)• Gacilitadora en el "eundo "eminario de Pedaoía Conce*tual y Desarrollo del Pensamiento (1.

:. 2::)• 0>*ositora en el seundo "eminario de Actuali+ación Pedaóica


8/68



• Docente en la 0scuela Particular H 2


9/68



DATOS INFO6ATI>OS DEL 8LANTEL

)*+, - )*+.

7ROVINCIA ( 'ALA"

CIUDAD ( 'ALA4/

7ARROQUIA ( !A84

DIRECCIÓN ( CD/A. /A GA0 MJ. ## " 1Unidad Educativa FAE N°.2 – Guayaquil

ISI?NFormar holísticamente seres humanos con concienciasocial, aeronutica y militar, a través de un modeloeducativo innovador, para entregar a la sociedad!achilleres y profesionales de calidad.


10/68



CÓDIGO AMIE ( A

TELÉFONO ( 221E

CORREO ELECTRÓNICO( infoQuefae2.edu.ec

:ORNADA4 ( MA!!4HA L V0"P08!4HANIVELE4 ( 4H4C4A/3 0DCAC4IH '0H08A/ BÁ"4CA L

BACK4//08A!6 '0H08A/ H4G4CAD6

RÉGIMEN ( C6"!A

ZONA ( "

DI4TRITO ( $

4O4TENIMIENTO ( G4"C6M4"46HA/ (!ransitoria R /604)

4ECTOR ( H68!0 RECTOR ( !Crn.0M!.A-c. /ic. Pa%lo Maruri Ce-allos

@6EAS DI6ECTO6ES DE LA SECCINATUTINA

2;: – 2;"


ÁREA: LENGUA Y LITERATURANo&/re del Do#ente Fun#$n

Lic. Alexandra Castro CoordinadoraLcda. Consuelo Cedeño IntegranteLcda. Sonia Rosado IntegranteLic. Wilma Vega Integrante

Prof. Roxana Tutivén IntegranteAg. Ligia Atiencia Integrante

*Educa, c&n c&nciencia ae,&nutica +a,a elde(a,,&ll& inte1,al4


11/68



TUTO6ES SEC6ETA6IOS DE LA SECCIONATUTINA

)*+, - )*+.

NOMBRES 0RAD PARALELO SECRETARIOSUnidad Educativa FAE N°.2 – Guayaquil

ÁREA: CIENCIAS EXACTASNo&/re del Do#ente Fun#$n

Lic. &s'aldo Atauc#i CoordinadorLic. (ilda Tello IntegranteLcda. Consuelo Cedeño IntegranteLcda. Sonia Rosado IntegranteLic. Wima Vega IntegranteProf. Roxana Tutivén IntegranteAg. Ligia Atiencia IntegranteProf. !ariela Soriano IntegranteProf. Wend" Piedra#ita Integrante!sc. !arcia !ontenegro Integrante

Tnlg. Alex C)rdova IntegranteLcda. S#irle" Peña*el Integrante

Lcda. (ilda Tello Secretaria

1REA: CIENCIAS SOCIALESNo&/re del Do#ente Fun#$n

Lic. Sarita Loor CoordinadoraLcda. Consuelo Cedeño IntegranteLcda. Sonia Rosado IntegranteLic. Wima Vega IntegranteProf. Roxana Tutivén IntegranteAg. Ligia Atiencia IntegranteProf. !ariela Soriano Integrante

Prof. Wend" Piedra#ita SecretariaLic. Cecilia Arévalo Integrante Prof. $aira $a%ata IntegranteLic. Roc+o Carc#i Integrante,. ,. Inglés IntegranteLic. !a"ra -rito IntegranteLic. osé /uiñ)ne0 IntegranteLic. Ramiex !artrus Integrante!sc. !arcia !ontenegro Integrante

ÁREA: INGLÉSNo&/re del Do#ente Fun#$n

Lic. Lu0 !arina Lata CoordinadorLic. Roc+o Carc#i IntegranteProf. Ale1andra Parra Integrante,.,. Integrante

Lic. !a"ra -rito Secretaria

ÁREA: CIENCIAS NATURALESNo&/re del Do#ente Fun#$n

Lic. Wilma Vega CoordinadoraLcda. Consuelo Cedeño IntegranteLcda. Sonia Rosado Integrante

!sc. !arcia !ontenegro IntegranteProf. Roxana Tutivén IntegranteProf. !ariela Soriano IntegranteProf. Wend" Piedra#ita Integrante2ra. Sandra Vi0uete IntegranteAg. Ligia Atiencia Secretaria

ÁREA: CULTURA ESTÉTICANo&/re del Do#ente Fun#$n

Lic. uan A%olinario Coordinador

Lcda. Consuelo Cedeño IntegranteLcda. Sonia Rosado IntegranteLic. Wima Vega IntegranteAg. Ligia Atiencia Integrante!sc. !arcia !ontenegro IntegranteLic. &s'aldo Atauc#i Integrante

Tnlg. Alex C)rdova SecretarioLic. Lu0 !arina Lata IntegranteLic. osé /uiñ)ne0 IntegranteLic. Ramiex !artrus Integrante

Lic. !ariela Soriano Integrante

ÁREA: CULTURA FÍSICANo&/re del Do#ente Fun#$nLic. osé /uiñ)ne0 CoordinadorLic. Ramiex !artrus Secretario


12/68



OS S#cda. $onsuelo $ede%o ! ercero A #cda. Sonia &osado

#cda. Sonia &osado ! ercero B #cda. $onsuelo $ede%o

Prof. 'aira 'apata ! ercero C #cda. (ilma )ega

#cda. (ilma )ega Cuarto A Prof. 'aira 'apata

Prof. &o*ana +utivén Cuarto B !g. #igia tiencia

!g. #igia tiencia Cuarto C Prof. &o*ana +utivén

Prof. -ariela Soriano uinto A !g. #igia tiencia

Prof. (endy Piedrahita uinto B Prof. -ariela Soriano

-sc. -arcia -ontenegro uinto C #ic. s/aldo tauchi

#ic. s/aldo tauchi "e>to A -sc. -arcia -ontenegro

+nlg. le* $órdova "e>to B #ic. &ocío $archi

#ic. &ocío $archi "e>to C +nlg. le* $órdova

#ic. le*andra $astro "5*timo A #ic. #u0 -arina #ata

#ic. #u0 -arina #ata "5*timo B #ic. le*andra $astro

#ic. Sarita #oor "5*timo C #ic. $ecilia révalo

#ic. $ecilia révalo 6cta-o A #ic. Sarita #oor

1ra. Sandra )i0ueta 6cta-o B #ic. 2ilda +ello

#ic. 2ilda +ello 6cta-o C 1ra. Sandra )i0uete

COISIONES ASIGNADAS A LOSDOCENTES 9ATUTINA=



13/68



N?INA DE LOS ESTUDIANTES DES8TIO AO – 8A6ALELO *A4


COMISIÓN: TÉCNICO PEAGÓGICANo&/re del Do#ente Fun#$n

Lic. Teresa 2el Po0o CoordinadoraLic. Alexandra Castro IntegranteLic. Sarita Loor IntegranteLic. &s'aldo Atauc#i IntegranteLic. Wilma Vega IntegranteLic. osé /uiñones IntegranteLic. Lu0 !arina Lata Secretaria

COMISIÓN: CIENCIA ! CULTURANo&/re del Do#ente Fun#$n

!sc. !arcia !ontenegro CoordinadoraProf. $aira $a%ata IntegranteProf. Alex C)rdova IntegranteLic. (ilda Tello IntegranteLic. Wend" Piedra#ita Secretaria

COMISIÓN: SOCIAL ! RELACIONESP"#LICAS

No&/re del Do#ente Fun#$nLic. Roxana Tutivén CoordinadoraLic. !ariela Soriano IntegranteLic. uan A%olinario IntegranteLic. Cecilia Arévalo Secretaria

COMISIÓN: EPORTES ! RECREACIÓNNo&/re del Do#ente Fun#$n

Lic. Ramiex !artrus CoordinadorLic. osé /uiñ)ne0 IntegranteLic. Sonia Rosado Secretaria

COMISIÓN: MEIO AM#IENTENo&/re del Do#ente Fun#$n

Lic. !a"ra -rito CoordinadoraLic. Consuelo Cedeño IntegranteProf. Ale1andra Parra Integrante,.,. 3Inglés4 Secretaria

COMISIÓN: EFENSA CIVIL ! SEGURIANo&/re del Do#ente Fun#$n

Sgto. Vicente !aldonado CoordinadorPs. anina Anastacio IntegrantePs. 5lad"s Velastegu+ SecretariaCOMISIÓN: VIGILANCIA ! TRANSPORTE

No&/re del Do#ente Fun#$n!Sc. éssica Le)n CoordinadoraA. Ligia Atiencia IntegranteLic. Roc+o Carc#i Secretaria


14/68



COISIONES ASIGNADAS A LOSESTUDIANTES

0RADO : S2PTIMO PARALELO : 3A4


N$

APELLIOS Y NOM#RES IRECCIÓNTELÉFON

OCELULAR

3 #) &E4ES E-I#I 5SE

6 &E)# S7$2E' $&IS+2I76863863

9 :;96C .?@"3C>A"?A

39 =639C .?@"39AA9"6

6" &7;


15/68



DIRECTIVA DEL GRADO Y PARALELON°. NOMKRE4 DE LO4 INTEGRANTE4 CARGO(?3 $


16/68





17/68



COIT DE 8AD6ES DE FAILIA

GRADO: PARALELO:N° .

NOMKRE4 DE LO4 7ADRE4 DE FAMILIA

CARGO( N° TELÉFONO

?3Sr. -iguel $astro )illagóme0 Presidente

?@@8">??9>

?6Sr. -anuel -iranda -oreira )ocal 3

?9 Sra. )erónica =on0aga de =uamn )ocal 6 66"?>?9?A

Sr. Ivn )illa )ocal 9

?>#ic. le*andra $astro de )illamar Secretario+utorGa

?@"8>@@8C?

Unidad Educativa FAE N°.2 – GuayaquilCdla. La Fae !.""E#ail $ in%&'ue%ae2.edu.ec


18/68





19/68



ACTA4 DE REUNIÓN CON 7ADRE4 DE FAMILIAACTA N°. 1

los trece días del mes de mayo del presente a%o, se instala la reunión de padres de familia de losestudiantes del 8H grado paralelo J, para tratar el siguiente orden del díaK

3. sistencia de padres de familia6. Sociali0ación de los nuevos estndares de evaluaciónK9. Elección del comité del gradoA. 1isposiciones varias

DESARROLLO DE LA REUNIÓN

Siendo las 3@K2?? del mes de mayo se inicia la asam!lea general de padres y G o representantes de losestudiantes de la )ocal 9

?> #ic. le*andra $astro de )illamar +utora SecretariaNoO

VARIOS:

Se procede a estregar a cada padre asistente el documento de evaluación institucional para Mue sea llenadocon sus respectivas instrucciones, así tam!ién se entregó el horario de atención a padres Mue se manejar enel presente a%o lectivo, y el código Mue utili0arn para sus ha!eres y compromisos económicos adMuiridos.Se da por terminada la reunión siendo las 63K9?.

FIRMAS:

+utora G Secretaria )icerrectora



20/68



IN>ENTA6IO DEL AULA

GRAO: S%&'()* PARALELO: +A,N(5

Cantdad

DESCRIPCIÓN ESTADO

67 78 !esas %ara estudiantes -ueno69 :; Sillas %ara estudiantes -ueno6: 67 Com%utadora -ueno6< 67 Pro"ector -ueno6= 67 Pi0arra virtual -ueno6; 67 >scritorio del docente -ueno6? 67 Silla de escritorio %ara docente -ueno68 67 Acondicionador de aire S%lint -ueno



21/68



C6ONOG6AA DE INUTO C>ICO

6ORNADAS: MATUTINA 7 VESPERTINA

MINUTO CÍVICO PERIÓICOMURAL

RESPONSA#LE

FECA

Te#a$ *El d)a del T,a-a&4 Te#a$ $ *El d)a del T,a-a&4 Di,i1ente y e(tudiante( del :° AEGB *A4 y ° AEGB *A4

Lune( de#ay&H2;:

Te#a$ *El C&le1i& FAE$ (u(de+endencia( y cuidad&4

Te#a$ *El C&le1i& FAE$ (u(de+endencia( y cuidad&4

Di,i1ente y e(tudiante( del :°EGB *B4 y ° AEGB

*B4

Lune( ;: de#ay&H2;:

Te#a$ *La Batalla del8ic3inc3a4

Te#a$ *La Batalla del8ic3inc3a4

Di,i1ente y e(tudiante( del :°EGB *C4 y ° AEGB*C4

Lune( 2 de#ay&H2;:

Te#a$ *Evita l&((enti#ient&( ne1ativ&(4

Te#a$ *Evita l&((enti#ient&( ne1ativ&(4

Di,i1ente y e(tudiante( del "°EGB *A4 y ;° AEGB*A4

Lune( 2 de#ay&H2;:

Te#a$ *Luc3e#&( +&,alcan!a, nue(t,a( #eta(4

Te#a$ **Luc3e#&( +&,alcan!a, nue(t,a( #eta(4

Di,i1ente y e(tudiante( del "°EGB *B4 y ;° AEGB *B4

Lune( : de uni&H2;:

Te#a$ *D)a undial deledi& A#-iente4

Te#a$ *D)a undial deledi& A#-iente4

Di,i1ente y e(tudiante( del "°EGB *C4 y ;° AEGB *C4

Lune( ; de uni&H2;:

Te#a$ *Ta la -&ndad yent,51ala al que n& la tiene4

Te#a$ 4Ta la -&ndad yent,51ala al que n& latiene4

Di,i1ente y e(tudiante( del J°EGB *A4 y ;°Bac3ill. *A4

Lune( ; de uni&H2;:

Te#a$ *G&-ie,n& E(tudiantil4 Te#a$ *G&-ie,n&E(tudiantil4

Di,i1ente y e(tudiante( del J°EGB *B4 y ;°Bac3ill. *B4

Lune( 2" de uni&&H2;:

Te#a$ *7LIII Anive,(a,i& dela Unidad Educativa FAEN°.24

Te#a$ *7LIII Anive,(a,i& dela Unidad Educativa FAEN°.24

Di,i1ente y

e(tudiante( del J°EGB *C4 y ;°Bac3ill. *C4

Lune( ; de

uli&H2;:

Te#a$ *La De%en(a Civil4 Te#a$ *La De%en(a Civil4

Di,i1ente y e(tudiante( del °EGB *A4 y 2°Bac3ill. *A4

Lune( K de uli&H2;:

Te#a$ *De-e#&( deci, la Te#a$ *De-e#&( deci, la Di,i1ente y Lune( ;J de



22/68



ve,dad4 ve,dade(tudiante( del °EGB *B4 y 2°Bac3ill. *B4

uli&H2;:

Te#a$ 4La vida e( +a,aa+,ende, y en(e


23/68



EGB *C4 y ;°Bac3ill. *C4

Te#a$ *Anive,(a,i& de laFue,!a A5,ea Ecuat&,iana4

Te#a$ *Anive,(a,i& de laFue,!a A5,ea Ecuat&,iana4

Di,i1ente y e(tudiante( del J°EGB *A4 y 2°Bac3ill. *A4

Lune( 2; de&ctu-,eH2;:

Te#a$ *D)a del E(cud&Naci&nal4

Te#a$ *D)a del E(cud&Naci&nal4

Di,i1ente y e(tudiante( del J°EGB *B4 y 2°Bac3ill. *B4

Lune( 2K de&ctu-,eH2;:

Te#a$ *8a,a +&de, 1ana,3ay que ent,ena,0 ent,ena, y ent,ena,4

Te#a$ *8a,a +&de, 1ana,3ay que ent,ena,0 ent,ena, y ent,ena,4

Di,i1ente y e(tudiante( del J°EGB *C4 y 2°Bac3ill. *C4

Lune( " den&vie#-,eH2;:

Te#a$ *Olvida la( quea( y(&n,)e a la vida4

Te#a$ *Olvida la( quea( y(&n,)e a la vida4

Di,i1ente y e(tudiante( del °EGB *A4 y :°Bac3ill. *A4

Lune( ;; den&vie#-,eH2;:

Te#a$ *A+,ende a vivi, c&ne(+e,an!a4

Te#a$ A+,ende a vivi, c&ne(+e,an!a4 *4

Di,i1ente y e(tudiante( del °EGB *B4 y :°Bac3ill. *B4

Lune( ;K den&vie#-,eH2;:

Te#a$ *D)a inte,naci&nal dela n& vi&lencia c&nt,a la#ue,4

Te#a$ *D)a inte,naci&nal dela n& vi&lencia c&nt,a la#ue,4

Di,i1ente y e(tudiante( del °EGB *C4 y :°Bac3ill. *C4

Lune( 2J den&vie#-,eH2;:

Te#a$ *Fundacin de Puit&4 Te#a$ *Fundacin dePuit&4

Di,i1ente y e(tudiante( del °EGB *A4 y ° *A4

Lune( 2dicie#-,eH2;:

Te#a$ *El de+&,te de(a,,&lla$la ene,1)a0 la audacia0 la +aciencia4

*El de+&,te de(a,,&lla$ laene,1)a0 la audacia0 la +aciencia4

Di,i1ente y e(tudiante( del °EGB *B4 y ° *B4

Lune( dicie#-,eH2;:

Te#a$ *Se educa c&n la +ala-,a0 (e a,,a(t,a c&n elee#+l&4

Te#a$ *Se educa c&n la +ala-,a0 (e a,,a(t,a c&n elee#+l&

Di,i1ente y e(tudiante( del °EGB *C4 y ° *C4

Lune( ;dicie#-,eH2;:

Te#a$ *El #ila1,& de Bel5n4 Te#a$ *El #ila1,& deBel5n4

Di,i1ente y e(tudiante( del K°EGB *A4 y ;° *A4

Lune( 2:dicie#-,eH2;:

Te#a$ *i( #eta( +a,a el +,Mi#& a


24/68



de tu vida4 de tu vida4 e(tudiante( del :°EGB *C4 y ;° Bac3.*C4

ene,&H2;:

Te#a $ *El de+&,te ,eani#ael e(+),itu4

Te#a $ *El de+&,te ,eani#ael e(+),itu4

Di,i1ente y e(tudiante( del "°EGB *A4 y 2° Bac3.*A4

Lune( :%e-,e,&H2;:

Te#a$ *La( vacaci&ne($tie#+& +a,a de(can(a, y ,eQeMi&na,4

Te#a$ *La( vacaci&ne($tie#+& +a,a de(can(a, y ,eQeMi&na,4

Di,i1ente y e(tudiante( del "°EGB *B4 y 2° Bac3.*B4

Lune( ;%e-,e,&H2;:

TCrn5EMT5A8#5 L#5 Pa/lo Marur Ce8allosRECTOR UEFAE N(5) 0UA9AUIL

8LAN DE T6ABARO CON EL COIT DE 8AD6ES DEFAILIA

COMPROMISOS ACTIVIDADES FEC'AS



25/68





26/68





27/68



8LAN ANUAL

A;O LECTIVO: )*+,


28/68



FECHA DEINICIO

FECHA DEFINALIZACIÓN

SEMANA

108 PA8C4A/ P84M084M0"!80

2 MAL6 21 FH46 "iete semanas

2D6 PA8C4A/ P84M084M0"!80

2# FH46 A'6"!6 "iete semanas

08 PA8C4A/ P84M084M0"!80

12 A'6"!6 2: "0P!40MB80 "eis semanas

108 PA8C4A/"0'HD6 4M0"!80

1# 6C!B80 22 H6V40MB80 "iete semanas

2D6 PA8C4A/"0'HD6 4M0"!80

2$ H6V40MB80 0H086 "iete semanas

08 PA8C4A/"0'HD6 4M0"!80

0H086 1# G0B8086 "iete semanas

TOTAL 4EMANA4

,5< PERFIL DE SALIDA DEL 1REA=ASI0NATURA:

n estudiante al terminar d5cimo ao es com*etente comunicati-o *or&ue es ca*a+ de

Conocer3 utili+ar y -alorar las -ariedades linSísticas de su entorno y el de otros. tili+ar los elementos linSísticos (elementos sem7nticos3 morfolóicos3 sint7cticos3 ortor7ficos y

*ram7ticos) *ara com*render y escri%ir diferentes ti*oloías te>tuales. Disfrutar y com*render la lectura desde una *ers*ecti-a crítica y creati-a.

8econocer la función est5tica y el car7cter ficcional de los te>tos literarios. Demostrar sensi%ilidad y com*rensión de o%ras artísticas de diferentes estilos y t5cnicas *otenciando

el usto est5tico.

.5< OB6ETIVOS DEL 1REA:

0scucar te>tos *ara com*render la función comunicati-a y -alorar las -ariedades linSísticas y culturales &ue *oseen3 con una actitud de res*eto y ace*tación de las deferencias.

Producir te>tos orales adecuados a toda situación comunicati-a *ara alcan+ar o%,eti-os es*ecíficos. Com*render te>tos escritos -ariados *ara desarrollar la -aloración crítica y creati-a de los te>tos

literarios y no literarios. 0scri%ir multi*licidad de te>tos a*ro*iados con *ro*ósitos comunicati-os reales3 di-ersos y

adecuados con sus *ro*iedades te>tuales (son los elementos &ue conforman un te>to3 coerencia3coesión3 adecuación3 reistro3 trama3 función3 su*erestructura).

sar los elementos linSísticos y no linSísticos (estos3 miradas3 tonos) en función de la *roduccióny com*rensión de te>tos escritos y orales *ara comunicarse efecti-amente3 refle>ionar so%re ellos y -alorarlos en toda situación comunicati-a.

Partici*ar en *roducciones literarias y e-entos culturales &ue refuercen el *atrimonio cultural ecuatoriano y latinoamericano *ara -alorar las distintas -ariedades linSísticas.



29/68



8econocer los te>tos literarios desde su car7cter ficcional y función est5tica *ara recrearse con su%elle+a literaria.

Com*render y *roducir te>tos literarios de acuerdo con sus características es*ecíficas *ara lorar el disfrute3 desarrollo de la creati-idad y -alorarlos como fuente de conocimiento3 información3recreación y *lacer y trasmisores de cultura.

A*ro-ecar las manifestaciones culturales (teatro3 m?sica3 dan+a3 cine entre otros) como fuente deconocimiento3 información3 recreación y *lacer.

tili+ar las tecnoloías de la información y comunicación como so*ortes *ara interactuar3 informarsey conocer distintas realidades.

>5< OB6ETIVOS EDUCATIVOS DEL A;O:

C$%-!ene!< anali=a! 9 -!$'ci!

Descri*ciones científicas3 encuestas3 notas de enciclo*edia3 relatos istóricos3 citas %i%lior7ficas3 an5cdotasy diarios *ersonales adecuados con las *ro*iedades te>tuales3 los *rocesos3 elementos de la lenua y o%,eti-os comunicati-os es*ecíficos *ara -alorar la *recisión3 o%,eti-idad3 claridad y orden lóico del contenido3 y transmitir im*resiones y sensaciones de la realidad *erci%ida.

C$%-!ene! 9 i"/!'#a! e #ex#$" li#e!a!i$"

Cuentos3 *oemas *o*ulares y descri*ciones literarias a*ro*iadas con la es*ecificidad literaria *ara conocer3-alorar3 disfrutar y criticar desde la e>*resión artística y re-alori+ando la *roducción nacional.

?5< PLANIFICACIÓN DE BLOUES CURRICULARES:

?5+5< E6E CURRICULAR INTE0RADOR DE 1REA:0scucar3 a%lar3 leer y escri%ir *ara la interacción social

?5)5< E6E DE APRENDI@A6E:0scucar3 a%lar3 leer3 escri%ir y te>to.

?5,5< E6E TRANSVERSAL:

5EL KUEN VIVIR5 (

Inte,cultu,alidad.La 8,&teccin de di& A#-iente.>al&,acin de l&( dec,ec3&( y De-e,e( Ciudadan&(.La F&,#acin de una Ciudadan)a De#&c,tica.El cuidad& de la (alud y l&( 3-it&( de ,ec,eacin de l&( e(tudiante(

?5.5< BLOUES CURRICULARES 0ENERALES:

BLOUESCURRICULARES=DEST RE@AS CON CRITERIO

MAPA DE CONOCIMIENTOSTIEMPO

INICIO FINAL



30/68



DE DESEMPE;O

(De"c!i-ci1n cien#6/icaEnc'e"#aN$#a" e encicl$-eiaN$#a" a-'n#e"3

• 0scucar y o%ser-ar descri*cionescientíficas y encuestas orales enfunción de ,erar&ui+ar informaciónrele-ante3 com*render el sinificadolo%al de los mensa,es y anali+ar el uso del lenua,e.

• Planificar y ela%orar encuestas y e>*osiciones orales con descri*cionescientíficas3 teniendo en cuenta el usode las notas de enciclo*edia y a*untesen función de reca%ar y transmitir

información de manera adecuada.• Com*render las descri*ciones

científicas3 encuestas escritas3 notasde enciclo*edia y a*untes desde laidentificación de información &ue

*ermita esta%lecer relaciones y com*render el mensa,e lo%al.

• Disear y escri%ir descri*cionescientíficas3 encuestas reales3 notas deenciclo*edia y a*untes adecuados consus *ro*iedades te>tuales3funcionalidad y estructura desde unafundamentación teórica acorde y la

autocorrección del te>to *roducido.• tili+ar de manera adecuada las

*ro*iedades te>tuales y los elementosde la lenua en la *roducción escritade descri*ciones científicas3encuestas3 notas de enciclo*edia y a*untes.

LEER

E4CRIKIR

>AKLAR Y E4CUC>AR

U4O DE LETRA4

REVI4IÓN

19:$ 219:

2( C'en#$

• /eer cuentos de todo ti*o desde el disfrute y la -aloración del 5neroT así como la moti-ación y su sinificado.

• Com*arar distintos ti*os de cuentos

LEER

29: :9:E



31/68



en función de la a*reciación de rasosliterarios comunes.

• Harrar oralmente cuentos3considerando la estructura formal deeste 5nero.

•

Com*render los cuentos desde los *asos del an7lisis literario y de losconte>tos en los &ue fueron escritos.

• 0scri%ir cuentos adecuados con lanarrati-a y con rasos literarioses*ecíficos de acuerdo conintencionalidades y o%,eti-os deescritura determinados.

• 8einter*retar cuentos en otrosformatos3 res*etando las estructurasformales *ro*ias de los distintoste>tos.

• 4nferir información en los cuentos de

acuerdo con los o%,eti-os de an7lisises*ecíficos.

7RELECTURA @ LECTURA ? 7O4LECTURA

B(Rela#$ )i"#1!ic$Ci#a" ,i,li$*!8/ica".

• 0scucar y o%ser-ar relatosistóricos y citas %i%lior7ficas

en función de ,erar&ui+ar información y anali+ar el estilolinSístico de los te>tos desdeuna *ers*ecti-a crítica.

• Harrar relatos istóricos en *resentaciones orales desde la *laneación del te>to y el uso del -oca%ulario acorde con el ti*o dete>to y las ideas &ue se transmiten

• Com*render e inter*retar di-ersos relatos istóricosescritos y citas %i%lior7ficas enfunción de seleccionar y

,erar&ui+ar información ensituaciones de estudio.

• 0scri%ir relatos istóricos y citas%i%lior7ficas adecuados consus *ro*iedades te>tualeses*ecíficas3 referidos a todo ti*ode temas desde la clasificacióny orani+ación de ideas.

LEER

E4CRIKIR

1#9:E 2:9:



32/68



• Producir con los relatosistóricos citas %i%lior7ficas dedistintos ti*os de te>tos deestudio de acuerdo con unasituación es*ecífica

•

tili+ar las *ro*iedades te>tuales y los elementos de la lenua demanera correcta en la *roducciónescrita de relatos istóricos y citas%i%lior7ficas.

>AKLAR Y E4CUC>AR

( 7$e%a" 7$-'la!e"

• 4dentificar las *articularidades *ro*iasde los *oemas *o*ulares en funcióndel disfrute y reconocimiento de lacultura del *aís y de /atinoam5rica.

• 8ecitar *oemas *o*ulares en funciónde disfrutar de los efectos linSísticos&ue *ro-ocan.

• 0scucar *oemas *o*ulares *roducidos en distintos 7m%itos y reiones3 *ara reconocer el uso

*articular de la lenua con una actitud de res*eto *or la *roducciónautóctona.

• 4dentificar los elementos comunes dedistintos *oemas *o*ulares desde el an7lisis literario.

• Valorar con actitud crítica los rasosliterarios &ue *oseen los *oemas

*o*ulares.•

tili+ar los recursos literarios *araescri%ir *oemas *o*ulares &ueres*eten las características *ro*ias deeste 5nero.

• Descu%rir la intención de los autoresde *oemas *o*ulares al relacionar el te>to y los conte>tos en &ue *udierona%er sido *roducidos.

• Com*arar el conte>to de *roducciónde los *oemas *o*ulares y su relacióncon la o%ra resultante.

1#91: 22911

(An&c$#aDia!i$ -e!"$nal• 0scucar distintas an5cdotas desde la

antici*ación del tema y la com*rensiónlo%al de los efectos del te>to enfunción de -alorarlas y relacionarlascon sus *ro*ias e>*eriencias.

• Harrar y recolectar an5cdotas realesde di-ersa naturale+a adecuadas con

2E911 :9:12:1#


NARRAR

RELATOSISTÓRICOS

PP&>PPPPPPPPPPPPP

CARACT>RIS TI >L>!>,T

&S

>STR@CT@RA

P&>!AS


33/68



sus *articularidades linSísticas enfunción de ela%orar anecdotarioscomunes al entorno.

• Com*render la -ariedad de an5cdotasy framentos de diarios *ersonales dediferentes *ersonalidades en funciónde -alorar di-ersas e>*eriencias de-ida

• 0scri%ir an5cdotas y diarios *ersonales con diferentes o%,eti-os3res*etando las *ro*iedades te>tuales.

• tili+ar an5cdotas y diarios *ersonalescomo medios de e>*resión escrita y de interrelación con otros usuarios.

• sar en forma clara y efica+ las *ro*iedades te>tuales y los elementosde la lenua en función de laconstrucción de an5cdotas y diarios

*ersonales.( De"c!i-ci1n li#e!a!ia

• 4dentificar los elementoscaracterísticos de las descri*cionesliterarias en función de recrear te>tos.

• 0scri%ir descri*ciones literariasteniendo en cuenta las *ro*iedadeste>tuales adecuadas con loso%,eti-os de escritura.

• Com*render las descri*cionesliterarias desde el an7lisis de loselementos te>tuales &ue le dan estacateoría.

• Descri%ir oralmente o%,etos de suentorno con la a*licación de losrecursos *ro*ios de la literatura.

• 4dentificar la descri*ción literaria y -alorarla como un 5nero es*ecíficodesde el an7lisis sus características

*ro*ias.• Com*arar di-ersos ti*os de

descri*ciones desde el reconocimiento de los elementos &uecon-ierten a la descri*ción literaria en

un 5nero es*ecífico

:9:1 :E9:2

5 PRECISIONES PARA LA ENSE;AN@A 9 EL APRENDI@A6E:

MÉTODO4 DIDPCTICO4 TÉCNICA4 7ROCE4O MENTAL



34/68



M5todos lóicos

• Deducti-o• 4nducti-o• Analítico•

"int5tico• Via,e imainario• 6%ser-ación directa e

indirecta.• "olución de *ro%lema.• Com*arati-os.

• 6%ser-ación• 0ntre-ista• Prue%as• Creación de !e>tos• "imulación y ,ueos• /ectura comentada• 6rani+adores r7ficos• Cruciramas• Harración• Declamación• Dramati+ación• /lu-ias de idead.• De%ates de tra%a,os

ru*ales.• /ectura científica.

Anali=a!

• Ca*tar • "e*arar en *artes• 4dentificar

A-lica! • 4dentificar • Particulari+ar • 0,ecutar

C$%-a!a!

• Perci%ir • 4dentificar • 0studiar características• 0sta%lecer *articularidades• 0la%orar cualidades

C$%-!$,a!

• 4dentificar • Buscar • 0,ecutar • 8eafirmar • 0la%orar

Di/e!encia!

• 6%ser-ar • 0sta%lecer • 8econocer • Com*render

5 RECURSOS

IN4TITUCIONALE4 DEL DOCENTE DEL E4TUDIANTE

Medios audio-isuales

4nfraestructura

• !e>to del A'B• !e>tos científicos• !ítere• Binos• Carteles• 4nternet

• !e>to del 7rea• Cuentos• Diccionario• Cuadernos del

7rea

5< INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION

INDICADO6ES ESENCIALES DE LOG6O



35/68



KLOQUE4 CURRICULARE4

INDICADORE4 E4ENCIALE4 DE EVALUACIÓN

(De"c!i-ci1ncien#6/icaEnc'e"#a N$#a" e

encicl$-eiaN$#a"a-'n#e"3

• 4dentifica información3 esta%lece relaciones y com*rende el mensa,e lo%al en descri*ciones científicas.

2( C'en#$ • 8econoce los elementos formales de un *oema *o*ular y sus recursos estilísticos.

B(Rela#$ )i"#1!ic$Ci#a",i,li$*!8/ica"

• 8efiere oralmente relatos istóricos con secuencia lóica y tem*oral utili+ando -oca%ulario es*ecífico.

( 7$e%a" 7$-'la!e" • 0scri%e de forma creati-a *oemas *o*ulares y descri*ciones literarias em*leando elementos tradicionales.

(An&c$#aDia!i$ -e!"$nal

• 8econoce las ideas *rinci*ales de an5cdotas

( De"c!i-ci1n li#e!a!ia • 4dentifica las características &ue *osee una descri*ciónliteraria.

• 8econoce los rasos &ue distinuen a un te>to literario deuno no literario

+*5< FUNTES DE CONSULTA:

A3 DOCUMENTALE4 • $+


36/68



Lic. Alexan!a Ca"#!$

:EFE DE AREA

:UNTA ACADÉMICA DIRECTORA3 Lic. Te!e"a Del 7$=$

VICERRECTORA



37/68





38/68





39/68





40/68





41/68



8LAN LECTO61. Da!" I#$!%&a'(!":)%*a:I#*+%a#*" ,* %*a:



42/68



NOMINA ASIGNATURA O CARGOL'. A/*0a#,%a Ca"%! $oordinadoraG 1oc. CL$ G 8LP%!$. Za'%a Zaaa. SecretariaG 1oc. 9L $JL'. C!#"2*/! C*,*3! 1irigente 9L JL'. S!#'a R!"a,! 1irigente 9L :J

L'. 4'/&a V*+a 1irigente AL J L'. R!0a#a T2'(*# 1irigente AL :JA5. L'+'a A'*#'a 1irigente AL $JP%!$. Ma%'*/a S!%'a#! 1irigente >L JGCL :JP%!$. 4*#,6 P'*,%a7'a 1irigente >L :JGCL JMS. Ma%'a M!#*#*+%! 1irigente >L $JL'. C*'/'a A%8(a/! 1ocente "L =:.

9.- OBETIVOS GENERALES

Formar lectores competentes capaces de incorporar la lectura a su vida cotidiana y consolidar lascapacidades relacionadas con la comprensión lectora, de manera Mue les permita seguir aprendiendo a lo

largo de la vida, incorporando la !sMueda innata en la diversidad de li!ros, no sólo para conocer elpensamientos de sus autores sino tam!ién para producir en cada uno de ellos un acercamiento afectivo eintelectual en el entorno familiar, social y escolar.

;. F2#,a&*#a'


43/68



a. 1e segundo a séptimo E=: sern leídos los te*tos orientados por los maestros dirigentes de cadaparalelo.

!. 1e octavo, noveno y décimo la lectura de los te*tos seleccionados ser dirigida por las maestras delrea de #engua 4 #iteratura. !. $ada li!ro ser leído en cada MuinMuimestre.

c. #os dirigentes reali0arn clases talleres lectoras Mue ayuden a la comprensión y anlisis de cada

te*to leído.

d. #a coordinación del rea de #engua y #iteratura monitorear el avance de la lectura de cada te*toen los diferentes %os 1e Educación :sica y paralelos.

e. Se presentar informe Muimestral a los 1irectivos so!re el avance y manejo de los te*tos por parte dela coordinación del rea #engua y #iteratura otorgado por los maestros dirigentes.

5? R*2%"!" N-ateriales para la animación a la lectura2


44/68



INICIAL FE&771 4 #S $#&ES.

5SEF 4 #S +-S

$


45/68



S*+2#,!2'&*"%*?

E# S E# -E5& -I=1E# 2-:&E

S


46/68



E# &E+&+ 1E 1&I7=&4

scar (ide3?>

1 A.G.B1ISES 4 2R&ES 1E #-I+#=W =&IE=

#S -


47/68



a. Presentaciones en distintos eventos educativos Mue se consideren demostrar las ha!ilidades ydestre0as lectoras.!. #eer otros te*tos fuera de los seleccionados comoK periódicos, revistas, para chicos, entre otros.c. Se reali0ar informes del avance de los te*tos por Muimestre.d. Se revisar y calificar las preguntas con las respuestas del cuadernillo de tra!ajo.

=.;.- P%!&!'


48/68





49/68





50/68





51/68


52/68





53/68





54/68





55/68





56/68





57/68





58/68





59/68





60/68





61/68



ACTA DE REUNIÓN DE TUTORE4 DE GRADOCUR4O

ACTA NH( ::1

0n la ciudad de 'uaya&uil siendo las oras del día 3 en lasala de "esiones del *lantel se reali+ó la reunión de !utores de rado9Curso3 *residida *or la "ra.

3 Vicerrectora y /ic. 3"ecretario(a) con el siuiente orden del día

1.; Asistencia de los Docentes..; 4ndicaciones 'enerales.#.; Varios.$.; "uerencias.

A*ro%ación del 6rden del DíaDE4ARROLLO

.? A"i"#encia e -!$/e"$!e"(

NOMINA CURSO A CARGO FIRMAS

)I$E&&E$+&



62/68



2.? Elecci1n el 4ec!e#a!i$ $ Lec#'!a el Ac#a An#e!i$!3B.? Inicaci$ne" Gene!ale"

.? Va!i$"

.? 4'*e!encia".?

"iendo las se da *or terminada le reunión de .

"0C80!A846(A) V4C0880C!68A

ANOTACIONES EN EL 8A6TE DIA6IODE LOS ESTUDIANTES.

FEC'A NOMBRE DEL ESTUDIANTE CURSO

PARALELO

NOVEDADESMÉRITO4 9 DE4MÉRITO43



63/68



6EGIST6O DE 6E>ISI?N DEL8O6TAFOLIO DOCENTE

FECA FI6A OBSE6>ACI?N

A*ro%ado *or

Lic. 7a,l$ Ma!'!i Ce+all$"TC!n. EMT.A+c.

RECTOR UEFAE N° 2 GUAYAQUIL

TABLA DE CONTENIDOSUnidad Educativa FAE N°.2 – GuayaquilCdla. La Fae !.""E#ail $ in%&'ue%ae2.edu.ec


64/68



. DATOS INFORMATIVOSINSTITUCIONAL

2. 0structura 6rani+acional.. Datos 'enerales.#. Creación.$. Misión y Visión

. SECCIÓN A: DATOSINFORMATIVOS DEL DOCENTE

E. Presentación del docente (mi filosofía)

. Currículo

J. SECCIÓN B: PLANIFICACIONES

1:. Áreas y Directores11. !utores y "ecretarios12. Comisiones1. Plan Anual 1#. Plan de %lo&ue1$. Plan Microcurricular 1. 'uía del estudiante1E. Contrato de a*rendi+a,e

. SECCIÓN C: ESTUDIANTES1. /ista de los estudiantes (con fotos

del *aralelo de tutoría)2:. 0-idencias de acti-idades &ue an

reali+ado los estudiantes.

2. SECCIÓN D: EVALUACIONES

22. Autoe-aluación docente2. 0-aluación del estudiante al docente

2#. Prue%as cuantitati-as (co*ia de lame,or3 intermedia y menor)

2$. 4nformes de e-aluacionesacad5micas y com*ortamentalesde mis estudiantes

2. SECCIÓN E: ANEXOS

2E. 6tras Planificaciones (Plan de

7rea3 Plan de recu*eración3 *lande me,oras32. Plan lector3 *lan de tutoría3 *lan de

continencia3 *lan de comisión)2. Actas reuniones 7rea3 tutores3

comisiones3 *adres de familia.:. 8eistro de atención a *adres de

familia y9o re*resentantes.1. Co*ias de citaciones a *adres de

familia y9o re*resentantes.2. Ca*acitación (reali+ada en el ao

2:1;1# co*ia de di*lomas).BB. SECCIÓN F:

#. Bi%liorafía del Docente.



65/68



+5 DATOS

INFORMATIVOS

INSTITUCIONAL

?5 SECCIÓN A:

DATOSINFORMATIVOS

DEL DOCENTEUnidad Educativa FAE N°.2 – GuayaquilCdla. La Fae !.""E#ail $ in%&'ue%ae2.edu.ec


66/68



5 SECCIÓN B:

PLANIFICACIONES

+5 SECCIÓN C:

ESTUDIANTES

)+5 SECCIÓN D:Unidad Educativa FAE N°.2 – GuayaquilCdla. La Fae !.""E#ail $ in%&'ue%ae2.edu.ec


67/68



EVALUACIONES

)?5 SECCIÓN E: ANEXOS



68/68



,,5 SECCIÓN F:

BIO0RAFIADOCENTE

Documents

PORTAFOLIO DOCENTES 2013.doc