Portafolio teoría y técnica de la entrevista

Portafolio Teoría y Técnica de la entrevista

López Prado Ian Adolfo

Lizárraga Ochoa Julissa

Bautista Zúñiga Darío Alonso

Tema 1.Entrevista

O En la clase del día 18 de Septiembre nos

presentamos y la maestra Angie nos dejó

de tarea investigar que era una entrevista,

los tipos de entrevista y hacer una

entrevista que llevaríamos a la clase

grabada en el celular.

Tema 1.Entrevista

O Ese día la maestra nos reunió en equipo y

escuchamos las entrevistas que traíamos

en los celulares y fue ahí cuando nos

dimos cuenta de que no era una

entrevista lo que grabamos si no una

conversación ya que no cubrimos con

algunos términos como presentarnos con

los entrevistados.

Tema 1. Entrevista

O En la clase del 25 de Septiembre hicimos una dinámica que consistió en que hiciéramos parejas y nos colocáramos uno frente al otro y nos observáramos por un tiempo en la actividad notamos que no nos agrada ser vistos fijamente ya que no podíamos sostenernos la mirada, estar serios y no reírnos. Al final de la actividad comentamos en clase como nos sentimos al ser observados por el otro compañero.

Tema 1. Entrevista

Tema 1. EntrevistaO Ese mismo día la maestra Angie nos dio una

exposición de lo que es una entrevista Definición

de entrevista: Instrumento o técnica fundamental

del método clínico, punto de interacción entre la

ciencia y las necesidades básicas. “Forma oral de

comunicación interpersonal que tiene como

finalidad obtener información en relación a un

objetivo”.

O Y nos dijo por qué no es una

conversación, interrogatorio o discurso:

Tema 1. Entrevista

O No es un discurso:

O Ya que en el discurso solo una de las partes habla, y en la entrevista ambas partes hablan.

O No es conversación:

O Ya que en la conversación es como una plática que se da entre amigo y la finalidad es pasarla bien, en la entrevista se está investigado con la finalidad de obtener información específica.

O No es interrogatorio:

O Ya que en el interrogatorio se obliga a la persona a que nos de las respuestas y en la entrevista se le realizan preguntas pero si la persona no las desea contestar no se le exige que dé una respuesta.

Tema 1. Entrevista

O El día 27 de Septiembre entregamos una

tarea que nos pidió la clase anterior.

Entregamos un reporte de lectura de las

copias “teoría y técnica de la entrevista”

O También ese día hicimos nuestro cuadro

de firmas.

Tema 1. Entrevista

Tema 1. Entrevista

O Ese día también hicimos equipos en los

cuales realizamos un cuadro donde

completamos la definición de la

entrevista, mencionamos las corrientes, la

entrevista clínica, los tipos de entrevista y

los beneficios del resultado.

Tema 1. Entrevista

Tema 2. Comunicación

O Para empezar a conocer mas sobre la comunicación la profesora Barrientos no explico primero sobre lo que es el encuadre que contiene reglas a seguir que son como acuerdos al tema o momento que se este tratando, también se tiene que tomar en cuenta un horario que es aproximadamente de 45 min a 1 hora, el lugar tiene que ser uno donde no haya estímulos que afecten y el horario uno que quede restablecido por ambas personas y si es que no van a llegar de acuerdo al horario se tiene que avisar.


Habiendo dicho esto, la profesora nos pidió que pasáramos a hacer nuestra actividad en quipo de como es la comunicación.

El quipo que paso primero fueron el de unas compañeras, ellas nos dijeron 3 palabras y nosotros teníamos que adivinar que era el objeto o persona, las palabras fueron; 4 patas, silla y otra. Lo que teníamos que averiguar era un caballo. La comunicación allí fue darnos unas pequeñas pistas y tomando eso en cuenta adivinar.


O Finalizando su actividad ese quipo, fue el turno de la profesora, ella hizo lo que fue el teléfono descompuesto, fuimos 8 participantes incluyéndome, consistía en que ella le decía a un compañero alguna oración y así como se la dijo el compañero se la tenia que decir a otro compañero y sucesivamente para ver que tanto se distorsionaba la comunicación.


O En seguida fue el turno de otro quipo y su

actividad consistía en la comunicación no

verbal, todos los del grupo teníamos que

acomodarnos de acuerdo al mes que aviamos

nacido y al día pero solamente con señas, fue

algo difícil por que nosotros hemos solo

desarrollado bien lo que es la comunicación

verbal, pero después de un par de esfuerzos

de mas logramos el objetivo que era

comunicarnos.


O Fue el turno de otro equipo, ellos nos mencionaban como distintos factores afectan la comunicación, en este caso pusieron a una persona en medio de dos personas, después a otra persona en medio de 3 personas y por ultimo a otra persona pero ahora en medio de 4 personas, las personas que estaban alrededor de las demás tenían que hacer que le entendiera los que estaba diciendo cada una de ellas, obviamente la persona que tenia menos a su lado fue la que presto mas atención. Esto nos mostro que el ruido afecta el mensaje.


O Faltaba poco para concluir con estas actividades y ahora fue el turno de mi equipo, nosotros representamos la comunicación por medio de objetos dibujados, los objetos eras utensilios de distintos oficios, en este caso fue un sombrero con una estrella para representar un policía, una pala para representar un obrero y una manguera para representar un bombero. Es así como también se proporciona el mensaje sin decirlo directamente.


O Por ultimo paso un quipo que pidió a otros

compañeros y a la maestra que pasaran a

recoger un papel con el nombre de alguna

canción y de acuerdo a la canción lo

tenían que representar pero con mímica,

también el mensaje fue un poco difícil de

explicarlo ya que no pidan hablar ni

dibujar solo con señas, pero al igual que

lo demás obtuvimos el logro.


O Después de terminar con esto, la profesora nos dio el concepto de comunicación que dice “proceso mediante el cual se da la transmisión de información” y la finalidad es que podemos transmitir información, influir en el otro y manifestar los proceso del pensamiento. Esto se da mediante dos tipos de comunicación la unilateral y la bilateral.


Unilateral:

emisor receptor.

Bilateral:

emisor receptor.

B receptor emisor.


Y para terminar la clase la profesora nos enseño cuales eran los elementos de la comunicación:

- Emisor.

- Receptor.

- Mensaje.

- Canal.

- Contexto.

- Ruido.

- Redundancia.

Tema 3. El contexto de la entrevista.

O para hacer el retrato de un pájaro

O “pintar primero una jaula = espacio o lugar de entrevista

O con una puerta abierta = con un acceso siempre abierto, libre, para el paciente

O pintar después

O algo bonito = detalles del espacio de entrevista: cuadros, figuras, etc.

O algo sencillo = que sea agradable y se lleve bien con el espacio de entrevista

O algo bello = un cuadro o flores lindas

O algo útil = muebles

O para el pájaro”


O Actividades en

clase:

O Se leyeron las

copias de la autora

Bleger, J. y se fue

retroalimentando la

clase con nuestras

opiniones acerca de

la los temas

expuestos en esta.


O Se enumero al grupo del 1 – 3 y se agruparon por números iguales, una vez agrupados se les dio la libertad para escenificar una terapia de grupo con la finalidad de aplicar el rapport y el encuadre en la entrevista.

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