"O amor de mãe é o combustível que capacita um ser humano comum a fazer o impossível.“ (Marion C. Garretty)

“Muitos homens iniciaram uma nova era na sua vida a partir da

leitura de um livro”. Henry Thoreau

Roda de Leitura - Ciclo I

mai/13 Dia Professor

Segunda-Feira 20 Sonia Regina 4º B

Terça-Feira 21 Bia 3º C

Quarta-Feira 22 Vanias 3º A

Quinta-Feira 23 Valdirene 5º B

Sexta-Feira 24 Luiz 4º A

Segunda-Feira 27 Adecir 2º B

Terça-Feira 28 Jânio 2º A

Quarta-Feira 29 Adriana 3º B

Quinta-Feira 30 Sônia 4º C

Sexta-Feira 31 Lucivânia 5º A

Roda de Leitura - Ciclo I

mai/13 Dia Professor

Segunda-Feira 20 Sonia Regina 4º B

Terça-Feira 21 Bia 3º C

Quarta-Feira 22 Adecir 3º A

Quinta-Feira 23 Valdirene 5º B

Sexta-Feira 24 Luiz 4º A

Segunda-Feira 27 Vanias 2º B

Terça-Feira 28 Jânio 2º A

Quarta-Feira 29 Adriana 3º B

Quinta-Feira 30 Sônia 4º C

Sexta-Feira 31 Lucivânia 5º A

Prof Sônia Regina

“Meus filhos terão computadores, sim, mas antes

terão livros. Sem livros, sem leitura,

os nossos filhos serão incapazes de escrever - inclusive

a sua própria história”. Bill Gates

DIA DA MÃES - HOMENAGEM ESPECIAL Ela tem a capacidade de ouvir o silêncio. Adivinhar sentimentos. Encontrar a palavra certa nos momentos incertos. Nos fortalecer quando tudo ao nosso redor parece ruir. Sabedoria emprestada dos deuses para nos proteger e amparar. Sua existência é em si um ato de amor. Gerar, cuidar, nutrir. Amar, amar, amar... Amar com um amor incondicional que nada espera em troca. Afeto desmedido e incontido, Mãe é um ser infinito. (Trecho do livro Minha mãe, meu mundo) Anderson Cavalcante

TEMA: • Parabéns Mamãe DURAÇÃO: • Uma semana. JUSTIFICATIVA: • O tema Dia das Mães realmente é maravilhoso para se trabalhar, não

existe criança que não se empolgue quando fala da mãe. Sabemos que entre nossos alunos sempre encontramos um ou outro que não mora com a mãe e tem como responsável a avó ou a tia, ou até mesmo outras pessoas. Cabe a nós motivarmos essas crianças e lhes mostrar motivos para participarem.

OBJETIVO: • Sensibilizar os alunos sobre a importância de se comemorar o dia das

mães.

Profª. Sônia Regina – 4ºB

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: • Reconhecer a importância da figura da mãe no desenvolvimento do caráter

humano; • Proporcionar momentos de reflexão sobre os diversos contextos familiares; • Promover e estimular a linguagem oral; • Estabelecer e ampliar as relações sociais; • Estimular a afetividade entre as crianças; • Desenvolver atenção e a criatividade; • Praticar a coordenação motora fina e ampla; • Brincar expressando emoções, sentimentos, pensamento, • Desejos e necessidades; • Desenvolver a leitura. CONTEÚDOS: • Data comemorativa – dia das mães; • Expressões gráficas - desenho, pintura, montagem, colagem, • Noção de limite na folha; • Historinhas; • Criatividade, imaginação; • Socialização.

METODOLOGIA: • Conversa informal sobre o Dia das Mães; • Confecção do porta-jóias de palito de sorvete; • Grafismo (atividade: ligar os objetos a mamãe); • Colagem; • Momento flash: uma foto para mamãe. AVALIAÇÃO: • Avaliação será contínua, através da observação diária da criança no

desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e com a professora.

EXTRAÇÃO DO DNA DOS MORANGOS

Introdução Atualmente, qualquer pessoa já ouviu falar de DNA. Como você imagina que seja DNA? Os alimentos que comemos são partes de seres vivos e, portanto tem células com DNA. Então quando comemos um simples morango estamos ingerindo além de água, sais minerais, vitaminas, proteínas, carboidratos e DNA. É possível extrair o DNA dos seres vivos. Usaremos uma técnica simples para extrair o DNA do morango.

Material

•Um Saco plástico tipo “zip loc” •Três morangos frescos •Uma peneira •Álcool etílico (92,8 INPM) •Três tubos Ensaio •Uma lâmina •Um pincel •Um béquer de 500 ml •Um béquer de 250 ml •Suporte para tubo de ensaio •Um béquer de 150 ml de solução de extração de DNA •Uma colher de chá •Uma colher de sopa •Detergente

Procedimento Passo 1 - Macerando os morangos Maceração é pressionar entre os dedos até obter uma pasta quase homogênea. Passo 2 - Preparo da para extração de extração do DNA do morango Em um béquer preparar a solução de extração de DNA, misturando 150 ml de água, uma colher de sopa de detergente e uma colher de chá de sal de cozinha. Mexer bem, porém cuidadosamente para não fazer espuma. Se houver disponibilidade para facilitar o processo podemos aquecer a água por 15 segundos em micro-ondas, potência média antes de usar. Passo 3

Colocar cerca de 50 ml de solução de extração de DNA sobre a massa do morango, vedar o saco plástico e misturar levemente por cerca de 15 minutos (observe se o plástico está bem vedado).

Passo 4 – Incubando Incubando a temperatura ambientar por 30 minutos. Mexer de vez em quando, despejar delicadamente sobre a solução nos tubos uma quantidade de álcool com a solução. Aguardar cerca de três minutos para o DNA começar a precipitar, ocorrendo à separação de pectina (fase superior) e do DNA (fase intermediária). O DNA está um pouco acima do extrato de morango. O material que sobe logo após a adição do álcool é a pectina. Separar com um pincel as moléculas de DNA. Colocar o DNA sobre a lâmina para melhor visualização.

Tópicos para discussão Sobre as estruturas celulares a sua composição As membranas celular e nuclear são compostas principalmente por lipídeos. As proteínas, ácidos nucleicos (DNA e RNA), envolvidos por uma membrana. As paredes celulares das células vegetais são compostas essencialmente por polissacarídeos.

Onde se encontra o DNA nas células Cerca de 99% do DNA encontra-se no núcleo da células o restante encontra-se em locais específicos como por exemplo, nas organelas (mitocôndria e os cloroplastos possuem o próprio DNA).

Sobre a função dos reagentes usados na experiência 3.1 Sal A adição do sal no início da experiência proporciona ao DNA um ambiente favorável. O uso do sal aumenta a densidade do meio o que facilita a migração do DNA para o álcool.

3.2. Detergente O detergente afeta a permeabilidade das membranas os conteúdos celulares, incluindo as proteínas e o DNA são liberados e dispersam-se na solução. A função de algumas dessas proteínas é manter o DNA enrolado numa espiral muito apertada.

3.3 Álcool O DNA não se dissolve no álcool. Como resultado, o DNA precipita-se, ele aparece na superfície da solução porque é menos denso que a água e a mistura aquosa dos restos celulares.

Questões: 1) Qual foi o tipo de célula que você trabalhou? Animal ou vegetal? 2) O quê é DNA? 3) Em que parte da célula está o DNA? 4) Qual a função do detergente? 5) Qual a função do à função do álcool?

Empréstimo - CICLO I

Maio

S/M 1 2 3 4 T

1ºA F 0 48 48

1ºB É 0 85 85

1ºC R 0 28 28

1ºD I 0 44 44

1ºE A 0 35 35

2ºA S 0 20 20

2ºB 0 30 30

2ºC E 0 51 51

2ºD S 0 53 53

2ºE C 0 8 8

3ºA L 0 11 11

3ºB A 0 12 12

3ºC R 0 25 25

3ºD E 0 44 44

3ºE S 0 15 15

4ºA 0 19 19

4ºB 0 28 28

4ºC 0 36 36

5ºA 0 23 23

5ºB 0 79 79

Total 0 694 0 694

Empréstimo - CICLO II

Maio

S/M 1 2 3 4 T

5ªA F 0 18 18

5ªB É 0 20 20

5ªC R 0 6 6

5ªD I 0 3 3

6ªA A 0 57 57

6ªB S 0 55 55

6ªC 0 43 43

7ªA E 0 29 29

7ªB S 0 5 5

7ªC C 0 34 34

7ªD O 0 37 37

7ªE L 0 39 39

7ªF A 0 20 20

8ªA E 0 12 12

8ªB S 0 7 7

8ªC 0 17 17

8ªD 0 3 3

8ªE 0 3 3

Total 0 408 408

Empréstimo

Maio

S/M 1 2 3 4 T

C-I 0 694 694

c-II 0 408 408

EM/E 0 104 104

Total 0 1206 1206

Empréstimo - ENSINO MÉDIO/EJA

Maio

S/M 1 2 3 4 T

1º A F 0 11 11

1º B É 0 2 2

1º C R 0 11 11

1º D I 0 0 0

2º A A 0 2 2

2º B S 0 12 12

2º C 0 8 8

2º D E 0 9 9

3º A S 0 10 10

3º B C 0 19 19

3º C O 0 8 8

1ºT A L 0 2 2

1ºT B A 0 4 4

2ºT A R 0 0 0

2ºT B E 0 3 3

3ºT A S 0 3 3

0 0 0

0 0 0

Total 0 104 104

Classificação Final

Classificação Final

Classificação Final

C Série Total C Série Total C Série Total

1º 1ºB 85 19º 5ºA 23 37º 2º D-M 9

2º 5ºB 79 20º 2ºA 20 38º 2ºE 8

3º 6ªA 57 21º 5ªB 20 39º 2º C-M 8

4º 6ªB 55 22º 7ªF 20 40º 3º C-M 8

5º 2ºD 53 23º 4ºA 19 41º 8ªB 7

6º 2ºC 51 24º 3º B-M 19 42º 5ªC 6

7º 1ºA 48 25º 5ªA 18 43º 7ªB 5

8º 1ºD 44 26º 8ªC 17 44º 1ºT B 4

9º 3ºD 44 27º 3ºE 15 45º 5ªD 3

10º 6ªC 43 28º 3ºB 12 46º 8ªD 3

11º 7ªE 39 29º 8ªA 12 47º 8ªE 3

12º 7ªD 37 30º 2º B-M 12 48º 2ºT B 3

13º 4ºC 36 31º 3ºA 11 49º 3ºT A 3

14º 1ºE 35 32º 1º A-M 11 50º 1º B-M 2

15º 7ªC 34 33º 1º C-M 11 51º 2º A-M 2

16º 2ºB 30 34º 3º A-M 10 52º 1ºT A 2

17º 7ªA 29 35º 8ªD 3 53º 1º D-M 0

18º 1ºC 28 36º 8ªE 3 54º 2ºT A 0

19º 4ºB 28

20º 3ºC 25

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90 1

ºA

1ºB

1ºC

1ºD

1ºE

2ºA

2ºB

2ºC

2ºD

2ºE

3ºA

3ºB

3ºC

3ºD

3ºE

4ºA

4ºB

4ºC

5ºA

5ºB

CICLO I MAIO/2013

0

10

20

30

40

50

60

5ªA 5ªB 5ªC 5ªD 6ªA 6ªB 6ªC 7ªA 7ªB 7ªC 7ªD 7ªE 7ªF 8ªA 8ªB 8ªC 8ªD 8ªE

CICLO II - MAIO/2013

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

1º A 1º B 1º C 1º D 2º A 2º B 2º C 2º D 3º A 3º B 3º C 1ºT A

1ºT B

2ºT A

2ºT B

3ºT A

ENSINO MÉDIO/EJA - MAIO/2013

0

100

200

300

400

500

600

700

C-I c-II EM/E

C-I c-II EM/EJA - MAIO 2013

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90 1

ºB

6ªA

2ºD

1ºA

3ºD

7ªE

4ºC

7ªC

7ªA

4ºB

5ºA

5ªB

4ºA

5ªA

3ºE

8ªA

3ºA

1º

C-M

2º

D-M

2º

C-M

8ªB

7ªB

5ªD

8ªE

3ºT

A

2º

A-M

1º

D-M

Quando me amei de verdade, comecei a perceber como é ofensivo tentar forçar alguma situação ou alguém apenas para realizar aquilo que desejo, mesmo sabendo que não é o momento ou a pessoa não está preparada, inclusive eu mesmo. Hoje sei que o nome disso é... Respeito. Charles Chaplin

Semana dos Namorados – sala de Leitura E. E. Messias Freire

Ciclos I e II e ensino Médio e Eja - Data: dos dias 10/14 de junho – Coordenador (a): Lídia, Márcia e Ademilsom. APRESENTAÇÃO: Os estudantes criaram cenários para os Dias dos Namorados, recitaram poemas e leem frases de grandes autores como: Carlos Drummond de Andrade, Cora Coralina, Mário Quintana, Gabriel Garcia, Vinicius de Moraes entre outros e catam músicas como Vaga lumes - Pollo, Um ser amor - Paula Fernandes, Pra você guardei o Amor - Nando Reis entre outras.

OBJETIVO GERAL: Despertar no educando a importância de valorizar os laços afetivos românticos ou não.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Levar aos educandos o prazer de ouvir , ler e cantar, desenvolver a atenção através da linguagem oral, reprodução oral e escrita, interação e desenvolvimento do senso crítico., criação de poemas e contração de um slide JUSTIFICATIVA: Promover a inteiração entre os alunos ESTRATÉGIA: Construção de painéis , cesta com corações , arranjo de flores, vídeos do You Tube , musicas, poemas e frases de diversos autores. E o vídeo História do Amor (Fantástico).

A amizade é um

amor que nunca

morre.

Mario Quintana

Lutar pelo amor é

bom, mas alcançá-

lo sem luta é

melhor.

William

Shakespeare

Tão bom morrer de amor e

continuar vivendo.

Mario Quintana

Aquilo que se faz

por amor está

sempre além do

bem e do mal.

Friedrich Nietzsche

Se o amor é fantasia,

eu me encontro

ultimamente em pleno

carnaval.

Vinícius de Moraes

O verdadeiro amor nunca

se desgasta. Quanto mais

se dá mais se tem.

Antoine de Saint-Exupéry

As mais lindas

palavras de amor

são ditas no silêncio

de um olhar.

Leonardo da Vinci

Deve-se temer mais

o amor de uma

mulher, do que o

ódio de um homem.

Sócrates

Amar, porque nada melhor

para a saúde que um amor

correspondido.

Vinícius de Moraes

O amor não se vê

com os olhos mas

com o coração.

William

Shakespeare

É um amor pobre

aquele que se pode

medir.

William Shakespeare

O amor é como a criança:

deseja tudo o que vê.

William Shakespeare

A medida do amor é

amar sem medida.

Victor Hugo

Na vingança e no

amor a mulher é

mais bárbara do

que o homem.

Friedrich Nietzsche

No homem, o desejo gera

o amor. Na mulher, o amor

gera o desejo.

Jonathan Swift

Vós, que sofreis,

porque amais, amai

ainda mais. Morrer

de amor é viver

dele.

Victor Hugo

Amor: 4 Letras, 2

Vogais, 2 Consoantes

e 2 Idiotas

Bob Marley

É muito melhor viver sem

felicidade do que sem

amor.

William Shakespeare

A amizade é , acima

de tudo, certeza – é

isso que a distingue

do amor.

Marguerite

Yourcenar

O amor pode morrer

na verdade, a

amizade na mentira.

Abel Bonnard

A amizade é um amor que

nunca morre.

Mario Quintana

Lutar pelo amor é

bom, mas alcançá-lo

sem luta é melhor.

William

Shakespeare

Tão bom morrer de

amor e continuar

vivendo.

Mario Quintana

Aquilo que se faz por amor

está sempre além do bem

e do mal.

Friedrich Nietzsche

Se o amor é

fantasia, eu me

encontro

ultimamente em

pleno carnaval.

Vinícius de Moraes

O verdadeiro amor

nunca se desgasta.

Quanto mais se dá

mais se tem.

Antoine de Saint-

Exupéry

As mais lindas palavras de

amor são ditas no silêncio

de um olhar.

Leonardo da Vinci

Deve-se temer mais

o amor de uma

mulher, do que o

ódio de um homem.

Sócrates

Amar, porque nada

melhor para a saúde

que um amor

correspondido.

Vinícius de Moraes

O amor não se vê com os

olhos mas com o coração.

William Shakespeare

É um amor pobre

aquele que se pode

medir.

William

Shakespeare

O amor é como a

criança: deseja tudo

o que vê.

William

Shakespeare

A medida do amor é amar

sem medida.

Victor Hugo

a vingança e no

amor a mulher é

mais bárbara do que

o homem.

Friedrich Nietzsche

Vós, que sofreis,

porque amais, amai

ainda mais. Morrer de

amor é viver dele.

Victor Hugo

No homem, o desejo gera

o amor. Na mulher, o amor

gera o desejo.

Jonathan Swift

A Festa Junina contou a participação da escola toda...

Empréstimo

2º Bimestre

S/M 5 6 T T/A

1ºA 10

1ºB 20

1ºC 35

1ºD 18

1ºE 10

2ºA 20

2ºB 11

2ºC 10

2ºD 15

2ºE 8

3ºA 19

3ºB 15

3ºC 16

3ºD 31

3ºE 7

4ºA 20

4ºB 25

4ºC 21

5ºA 19

5ºB 55

Total 385 0

0

10

20

30

40

50

60

1ºA 1ºB 1ºC 1ºD 1ºE 2ºA 2ºB 2ºC 2ºD 2ºE 3ºA 3ºB 3ºC 3ºD 3ºE 4ºA 4ºB 4ºC 5ºA 5ºB

EMPRÉSTIMO MAIO/2013 - CICLO I

Empréstimo

2º Bimestre

S/M 5 6 T T/A

5ªA 18

5ªB 44

5ªC 6

6ªA 11

6ªB 28

6ªC 15

6ªD 43

6ªE 45

6ªF 10

7ªA 33

7ªB 36

7ªC 40

7ªD 22

8ªA 12

8ªB 10

8ªC 19

8ªD 8

8ªE 8

Total 408 0 408 1150

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

5ªA 5ªB 5ªC 6ªA 6ªB 6ªC 6ªD 6ªE 6ªF 7ªA 7ªB 7ªC 7ªD 8ªA 8ªB 8ªC 8ªD 8ªE

EMPRÉSTIMO JUNHO/2013 - CICLO II

Empréstimo

2º Bimestre

S/M 5 6 T T/A

1º A 15 1º B 5 1º C 11 1º D 3 2º A 0 2º B 0 2º C 5 2º D 15 3º A 0 3º B 3 3º C 0

1ºT A 0

1ºT B 0

1ºT C 0

1ºT D 5

2ºT A 0

3ºT A 0

0

Total 62

0

2

4

6

8

10

12

14

16

1º A 1º B 1º C 1º D 2º A 2º B 2º C 2º D 3º A 3º B 3º C 1ºT A

1ºT B

1ºT C

1ºT D

2ºT A

3ºT A

EMPRÉSTIMO MAIO/2013 - ENSINO MÉDIO/EJA

Empréstimo

2º Bimestre

S/M 5 6 T T/A

C-I 385

c-II 408

EM/E 62

Total 855 0 855 2792 0

50

100

150

200

250

300

350

400

450

C-I c-II EM/E

EMPRÉSTIMO MAIO/2013 C-I + c-II + EM/E

Classificação Classificação Classificação

C Série Total C Série Total C Série Total

1º 5ºB 55 19º 8ªC 19 37º 8ªE 8

2º 6ªE 45 20º 1ºD 18 38º 3ºE 7

3º 5ªB 44 21º 5ªA 18 39º 5ªC 6

4º 6ªD 43 22º 3ºC 16 40º 1º B 5

5º 7ªC 40 23º 2ºD 15 41º 2º C 5

6º 7ªB 36 24º 3ºB 15 42º 1ºT D 5

7º 1ºC 35 25º 6ªC 15 43º 1º D 3

8º 7ªA 33 26º 1º A 15 44º 3º B 3

9º 3ºD 31 27º 2º D 15 45º 2º A 0

10º 6ªB 28 28º 8ªA 12 46º 2º B 0

11º 4ºB 25 29º 2ºB 11 47º 3º A 0

12º 7ªD 22 30º 6ªA 11 48º 3º C 0

13º 4ºC 21 31º 1º C 11 49º 1ºT A 0

14º 1ºB 20 32º 1ºA 10 50º 1ºT B 0

15º 2ºA 20 33º 1ºE 10 51º 1ºT C 0

16º 4ºA 20 34º 2ºC 10 52º 2ºT A 0

17º 3ºA 19 35º 6ªF 10 53º 3ºT A 0

18º 5ºA 19 36º 8ªB 10 54º 2ºT A 0

37º 2ºE 8

Ensino Fundamental I

Ensino Fundamental I Ensino Médio/Eja

0

10

20

30

40

50

60

5ºB 5ªB 7ªC 1ºC 3ºD 4ºB 4ºC 2ºA 3ºA 8ªC 5ªA 2ºD 6ªC 2º D 2ºB 1º C 1ºE 6ªF 2ºE 8ªE 5ªC 2º C 1º D 2º A 3º A 1ºT A

1ºT C

3ºT A

CLASSIFICAÇÃO GERAL - MAIO/2013

RELATÓRIO DO 1° SEMESTRE - 2013 No dia 01/03/2013, deu-se início as atividades regulares da Sala de Leitura, durante os meses de fevereiro as atividades regulares foram impossibilitadas devido à reorganização do recinto. A partir de 01/03/2012 iniciou-se o projeto anual “Roda de Leitura” voltado para o estímulo de empréstimo de livros e incentivo a leitura, focado na divulgação dos resultados no que se refere a números e a destaques humanos (incluindo alunos que possuem habilidades diversificadas como: poesias, desenhos e outros), envolvendo toda a comunidade escolar que participa espontaneamente. Paralelo a este projeto as responsáveis pela sala de leitura, e a comunidade escolar apresentaram outros projetos de leitura e audiovisuais devidamente analisados e aprovados pela equipe gestora.

•Um plano para salvar o planeta - com a participação da 5ª série/ 6º ano e sob a orientação da professora Silvana de Geografia e Odair de Ciências ; •Chapeuzinho Vermelho - direcionado ao ciclo I e ciclo II que envolveu diversas salas e professores; •Leitura de textos livres - temas diversos que abrangeu o Ciclo I, Ciclo II, Ensino Médio e Eja; •Monteiro Lobato - Professora Adriana 3º B; •Extração do DNA do morango – Prof Ronaldo de Ciências – 6ª série/7º ano; •A Semana dos Namorados - com painel destacando poesias românticas de poetas da literatura nacional e estrangeira, painel/coração e músicas românticas diversas; •Participação em eventos proporcionados pela equipe gestora – Família na Escola e Festa Junina.

Os resultados dos projetos foram satisfatórios, pois atingiram a maioria dos objetivos almejados. Observação: Os detalhes dos projetos estão no portfólio que será gravado.

São Paulo, 30 de junho de 2013