MEISMEIS Montenegrin education Montenegrin education

information systeminformation system

Vlada Republike Crne Gore Ministarstvo prosvjete i nauke

Informacija je resursInformacija je resursRapidni razvoj ICTRapidni razvoj ICT (( skoro 2 puta skoro 2 puta po godini)po godini)- Komunikacije- Komunikacije- U struci- U struci- Zabava- Zabava- Posao itd.- Posao itd.

ICTICT

Informatičko obrazovanjeInformatičko obrazovanje

InformatInformatičkičko druo društvoštvo Kompjuterska opremaKompjuterska oprema Mrežna infrastrukturaMrežna infrastruktura Informatička pismenost građanaInformatička pismenost građana

Informatičko opismenjavanjeInformatičko opismenjavanje pohadjanje ICT kursevapohadjanje ICT kurseva samostalno učenje samostalno učenje kroz redovan obrazovni sistem kroz redovan obrazovni sistem

OOgroman skup informacijagroman skup informacija (Internet) (Internet)NNovi sistem uovi sistem uččenja (didakticki softver)enja (didakticki softver)Samostalno istraživanjeSamostalno istraživanjeUčenje na daljinuUčenje na daljinuTransfer znanjaTransfer znanjaPokrivanje svih ostalih tehničkih sredstava u Pokrivanje svih ostalih tehničkih sredstava u nastavinastavi itd.itd.

ICTICT i obrazovanje i obrazovanje

Ciljevi uvoCiljevi uvođđenja ISenja IS

Sticanje informatSticanje informatičke pismenosti kod učenika;ičke pismenosti kod učenika;KoriKorišćešćenje nje didaktididaktiččkkogog softverasoftvera (English learning, (English learning, MatLab,...) u procesu obrazovanja djece i odraslihMatLab,...) u procesu obrazovanja djece i odraslih;;Elektronska eElektronska evidencija kadrova i resursa, pravidencija kadrova i resursa, praććenje procesa enje procesa nastave, administrativno i finansijsko poslovanjenastave, administrativno i finansijsko poslovanje;;Internet pristup i kInternet pristup i komunikacijaomunikacija;;KKororišćišćenjenjee ICT ICT uu ob obrazovanju djece razovanju djece sa posebnim sa posebnim potrebamapotrebama..

Uvodjenje informatičkih predmetaUvodjenje informatičkih predmeta

Osnovne školeOsnovne škole Tehnika i informatikaTehnika i informatika Izborni predmetiIzborni predmetiSrednje školeSrednje škole InformatikaInformatika Izborni predmetiIzborni predmeti Stručni predmetiStručni predmeti

Podsistemi MEISPodsistemi MEIS -a -a((Montenegrin Educational Information SystemMontenegrin Educational Information System))

1. Baza podataka i integralna internet aplikacija;2. Fizička arhitektura;

• Kompjuterska oprema i softver; • Kompjuterske mreže (LAN i WAN);• Održavanje hardvera i softvera.

3. Obuka nastavnika i kadrova u oblasti ICT;4. Nabavka i instalacija didaktičkog softera;

Troslojna (Internet) logička arhitektura:• Baza• Aplikacija• Korisnički interface (Browser)

Fizički aspekt :• Database server• Application servers• Radne stanice

Web server

1. Baza podataka i integralna aplikacija

FiziFiziččka arhitektura ka arhitektura MEISMEIS -a -a

Linux advanced server

Database server

Kompjuterski centar CIS

Storage

Linux advanced

serverORACLE 9i

Linux advanced

serverWeb

Server

Oracle application Server 9i

Internet browser

Učionica

Win XP

Internet browser

File server

Obrazovna institucija

Application servers

Administracija

MIPNET

Win XP

Internet browser

2. Fizička arhitekture PA-MEISDo sada je urađeno:Do sada je urađeno:Hardver i softverHardver i softver

Opremljene su centralne institucije obrazovnog sistema Opremljene su centralne institucije obrazovnog sistema Ministarstvo prosvjete donacijom preko CDP projekta.Ministarstvo prosvjete donacijom preko CDP projekta. Centar za stručno obrazovanje i Zavod za školstvo preko kredita Centar za stručno obrazovanje i Zavod za školstvo preko kredita SSvjetske vjetske

bankebanke..Školske ustanoveŠkolske ustanove Svaka osnovna, srednja i predškolska ustanova dobile su po 1 računar (228 Svaka osnovna, srednja i predškolska ustanova dobile su po 1 računar (228

računara). Sredstva su obezbijeđena preko kredita Svjetske Banke.računara). Sredstva su obezbijeđena preko kredita Svjetske Banke. Obezbijedjeno je i preinstalirano oko 300 računara za potrebe reformskih Obezbijedjeno je i preinstalirano oko 300 računara za potrebe reformskih

škola.škola. IInstalnstalirano je irano je 1050 kompjutera u 1050 kompjutera u 35 škola 35 škola ( (11..120120..000000 € kredit€ kredit na 3 godinena 3 godine)).. Legalizovan je MS softver (ugovor od 200.000 Legalizovan je MS softver (ugovor od 200.000 €€ na 3 godine) na 3 godine)..

2. Fizička arhitekture PA-MEISAktivnosti u narednom perioduAktivnosti u narednom periodu

Ugovoren je robni kredit od oko 2.500.000 Ugovoren je robni kredit od oko 2.500.000 €€ za opremanje 55 škola za opremanje 55 škola. Projekat . Projekat treba realizov treba realizovaati u narednih 6 mjeseci i ti u narednih 6 mjeseci i obuhvataobuhvata:: OOpremanje svih srednjih školapremanje svih srednjih škola;; Opremanje većeg dijela osnovnih škola (veće škole, reformske do 2008. godine)Opremanje većeg dijela osnovnih škola (veće škole, reformske do 2008. godine) instalaciju LAN mreža u 55 škola.instalaciju LAN mreža u 55 škola.Oko 94% đaka biće u školama sa ICT učionicama.Oko 94% đaka biće u školama sa ICT učionicama.Konekcija školaKonekcija škola ADSL ili MIPNET konekcija svih škola koje imaju tehničke mogućnosti.ADSL ili MIPNET konekcija svih škola koje imaju tehničke mogućnosti. Wireless konekcija škola koje nemaju tehničke mogućnosti kao i škola u ruralnim područjima. Wireless konekcija škola koje nemaju tehničke mogućnosti kao i škola u ruralnim područjima. Nastavak legalizacija MS softvera i legalizacija Oracle softveraNastavak legalizacija MS softvera i legalizacija Oracle softvera..

3. Obuka nastavnika i školske administracije u oblasti ICT

Obuka je podijeljena na 2 nivoaObuka je podijeljena na 2 nivoaCentralni nivo Centralni nivo Treba oTreba obučiti oko 500 potencijalnih ICT koordinatorabučiti oko 500 potencijalnih ICT koordinatora;; Obuku vrše radnici Računarskog centraObuku vrše radnici Računarskog centra..

Lokalni nivoLokalni nivo Obuka nastavnika i administrativnog osoblja po školamaObuka nastavnika i administrativnog osoblja po školama;; Treba obučiti oko 7 500 nastavnika i administrativnTreba obučiti oko 7 500 nastavnika i administrativnih radniih radnikka;a; Obuku vrše lokalni koordinatori uz pomoć regionalnih koordinatorObuku vrše lokalni koordinatori uz pomoć regionalnih koordinatora.a.

Metodologija ICT obuke Za izradu Projekta obuke nastavnika i kadrova u

implementaciji ICT u obrazovni sistem Crne Gore, uglavnom je korišćena ECDL metodologija i korišćena ECDL metodologija i standardi standardi (European Computer Driving Licence).

Metodologija ECDL obezbjeđuje izgradnju savremenog sistema permanentne računarske permanentne računarske obuke nastavnikaobuke nastavnika i informatičkog kadra u obrazovanju.

e-learning

Predlozi za uvodjenje ICT tehnologija u osavremenjavanju i racionalizaciji Predlozi za uvodjenje ICT tehnologija u osavremenjavanju i racionalizaciji procesa usavršavanja nastavnika procesa usavršavanja nastavnika e-learninge-learning Korišćenje LMS softveraKorišćenje LMS softvera

e-distance learning e-distance learning Učionica sa (PTZ kamerama, sa e-tablama, plafonskim ozvučenjem, MCU serverima, Učionica sa (PTZ kamerama, sa e-tablama, plafonskim ozvučenjem, MCU serverima,

sstreaming serverima itdtreaming serverima itd..));; 35 škola (postojeću ICT učionice dograditi sa IP kamerom, bežičnim mikrofonom, 35 škola (postojeću ICT učionice dograditi sa IP kamerom, bežičnim mikrofonom,

zvučnicima)zvučnicima)..

Problemi Najveći informatički projekat u Crnoj Gori; Finansijski problemi (Ministrastvo je u prethodne 3 godine uložilo preko 4.000.000 €€ . S

obzirom da su to robni krediti u prosjeku je na godišnjem nivou potrebno oko 1.000.000 eura za ICT sektor)

Otpor sredine.

Prednosti Svi učenici će steći osnovno ICT znanje kao i specijalističko putem izbornih predmeta.

Samostalno učenje putem komercijalnih kurseva za trenutnu populaciju od oko 100. 000 učenika koštalo bi oko 10.000.000.

Usavršavanje procesa nastave

Opravdanost uvodjenjaOpravdanost uvodjenja ICT ICT u u obrazovni sistemobrazovni sistem

Rodni odnos zaposlenih u školamaosnovne škole M Žukupno 2177 4488 67%nastava 1504 3335 69%direktori 139 22 14%pom. direktora 61 28 31%

srednje školeukupno 1043 1723 62%nastava 825 1278 61%direktori 42 5 11%pom. direktora 12 36 75%

FAKULTET STUDIJSKI PROGRAM M Ž UKUPNO PROCENATELEKTROTEHNIČKI FAKULTET

ELEKTRONIKA, TELEKOMUNIKACIJE I RAČUNARI 294 53 347 15,27%STUDIJE PRIMIJENJENOG RAČUNARSTVA 621 145 766 18,93%

UKUPNO 915 198 1113 17,79%PRIRODNO-MATEMATIČKI FAKULTET

PRIMIJENJENA MATEMATIKA I RAČUNARSKE NAUKE 130 120 250 48,00%RAČUNARSKE NAUKE 162 132 294 44,90%

VISOKA ŠKOLA ZA RAČUNARSKU I INFORMACIONU TEHNOLOGIJU 47 5 52 9,62%UKUPNO 339 257 596 43,12%

UKUPNO 1254 455 1709 26,62%

Rodni odnos studenata u oblasti ICT