2/8/2017

1

STRATEŠKI MENADŽMENT 2017

Izv. prof. dr. sc. Jasna Prester, doc. dr. sc. Ante Vuletić

Nositelj kolegija prof. dr. sc. Darko Tipurić

Izvođač predavanja :

Izv. prof. dr. sc. Jasna Prester

Kabinet A 401

Konzultacije Utorkom 13:00 -17:00

Seminarska nastava: doc. dr. sc. Ante Vuletić

Poduzeće je skup ljudi – što vrijedi za pojedinca vrijedi i za poduzeće

• Ako radite na sebi i svom poboljšanju – pomoći ćete i sebi i drugima

• Kod svake Vaše odluke birajte pobjedu

• Rezultate nećete vidjeti odmah!!!!

• Ali, pripremljenim umom vidjeti ćete prilike koje možda drugi ne vide i dodatno pobjeđivati

Zašto moram učiti strateški menadžment?

pobjednik

gubitnik

Da vidimo kako bi Vi – rezultati na slijedećem satu Jer puno poduzeća propada – spriječiti to

Studije pokazuju da samo 5% poduzeća uspiju i to su ona koja imaju jasnu poslovnu strategiju, misiju i viziju

Ili – kapitalistički sustav je temeljen na bankrotu jer 95%

poduzeća bankrotira[1] [1] Lundberg, F. (1968), "Bogati i Najbogatiji: Studija o moći novca danas", Globus

Zagreb, Str. 95

Zašto moram učiti strateški menadžment?

2/8/2017

2

Način rada:

• Predavanja

• Nakon svakog predavanja ponavljamo ključna pitanja

• Obavezni Osobni strateški audit

• Na vježbama primjeri – studiji slučaja – grupni rad

• Dva kolokvija

Obrazloženje - predavanja

• Na predavanjima se iznosi ono što su istraživanja pokazala da dobro funkcionira u praksi

• To su opća znanja

• To služi zato da pripremite svoj UM

• Sreća pogoduje pripremljenom Umu – Albert Einstein

Obrazloženje ponavljanja nakon svakog predavanja

• Uspjeh je u malim odlukama kao: „Hoću li ići danas na predavanja?” i disciplini – konzistentnom dolaženju i odlučivanju

• Ponavljanjem stvarate pozitivnu pobjedničku naviku, počnete donositi te svakodnevne male odluke koje stvaraju dobitak – i dokazano POBOLJŠAVA PAMĆENJE

Osobni strateški audit • Ono što učimo na predavanjima su rezultati velikih

empirijskih istraživanja

• No to može biti teže za shvatiti ako se ne vidi na stvarnom primjeru

• Najbolje ćete povezati gradivo ako ga testirate na vlastitom primjeru

• I da se uvjerite da ništa ne nastaje preko noći – pa čak ni Facebook

Pitanje – vlastita strategija

Hoćete li uzeti sada 100kn ili ćete čekati godinu dana da dobijete 150?

• Danas 100kn?

• Za godinu dana 150?

Za godinu dana 150kn znači da je prinos 50% Toliki prinos ne ostvaruju niti dionice (izuzetak Apple – ali samo trenutno) • Ali da bi dočekali tih godinu dana i prinos od 50%

trebate se motivirati.

• Način vlastitog motiviranja je da razmislite što želite, stavite to na papir i razradite korake kako ćete do toga doći

• to je strateški plan za Vas, a po istom principu rade i poduzeća – VIZIJA MOTIVIRA

2/8/2017

3

“Kada sam se pripremao za bitku plan koji sam sastavio je uvijek

bio neupotrebljiv, ali sam proces planiranja je neprocjenjiv.”

- Dwight D. Eisenhower

8.2.2017. 13

Trebam li dolaziti na predavanja?

• Da, obavezni predmet, obavezna predavanja i vježbe.

• Možete i odlučiti ne dolaziti, ali se pitam kako ćete naučiti razumjeti gradivo – ili želite samo dvojku?

• To je Vaš izbor!

• Zapamtite, pobjednici su konzistentni u malim zadacima koji vode do uspjeha

Pravila ponašanja na satu!

• Ja pričam, a Vi slušate, ali ako je nešto nerazumljivo – prekidate me

• Poanta je da razumijete gradivo i da kroz pitanja naučimo što će biti u kolokviju

Dobijete po dva listića na početku sata (predavanja) Jedan vratite meni za prozivanje, a u drugi upisujete pitanja koja su vas dopala i na kraju sata to predajete

Zapamtite !

• Nema petice bez razmišljanja!!!

• Tražim da mi sve objasnite na primjerima s nastave.

2/8/2017

4

Literatura

• Buble, M. (ur.) (2010), Strateški menadžment, Zagreb: Sinergija

• Gonan Božac, M. i Tipurić, D. (2014), Poslovni slučajevi iz strateškog menadžmenta, Zagreb: Sinergija

• Tipurić, D. (2014), Iluzija strategije – Razotkrivanje socijalno konstruirane zbilje poduzeća, Zagreb: Sinergija

• Thompson, A.A. Jr., Strickland A.J. III i Gamble, J.E. (2006), Strateški menadžment: u potrazi za konkurentskom prednošću, IV izdanje, Zagreb: Mate

OSNOVNA

DODATNA

Plan rada na kolegiju (1/2) Grupa

Utorak Predavanja Teme Primjeri Seminari

28.02.2017 UVOD U STRATEŠKI

MENADŽMENT

značenjski prostor strategije poduzeća; sadržaj,

proces i kontekst strategije; strateške tenzije;

strateško rezoniranje; strateški menadžment;

razine strategije u poduzeću

APPLE

IBM

GOOGLE

ODRADA NASTAVE U TERMINU

VJEŽBI

01.03.2017 SITUACIJSKA ANALIZA (1)

okolina poduzeća; PEST i LONGPEST analiza;

korporativno upravljanje i analiza interesno-

utjecajnih skupina; SWOT

FACEBOOK

IKEA

ODRADA NASTAVE U TERMINU

VJEŽBI

07.03.2016 STRATEŠKO USMJERENJE

koncept strateškog usmjerenja; misija poduzeća;

određenje djelatnosti poduzeća; strateška vizija;

strateški ciljevi i pokazatelji; ključni faktori

uspjeha

Atlantis Paradise

COCA COLA

poslovni slučaj . PEST analiza

Atlantic grupa

08.03.2016

SITUACIJSKA ANALIZA (2)

strateška industrijska analiza; poslovni eko

sustav; model pet konkurentskih sila; analiza

strateških skupina; analiza konkurenata

HENKEL

KNJIGE

PAKIRANJE

poslovni slučaj br. 3 – Kraš d.d.

14.03.

KONKURENTSKA PREDNOST I

KONKURENTSKO

POZICIONIRANJE

okvir strateškog djelovanja; vrste konkurentskih

prednosti: niski troškovi i diferencijacija;

generičke konkurentske strategije; konkurentsko

pozicioniranje; obrasci uspješnog i neuspješnog

strateškog ponašanja

SONY

AMAZON

poslovni slučaj br. 6 – Strateška

analiza segmenta offset tiska u

tiskarskoj industriji

21.03.

SITUACIJSKA ANALIZA (3)

interna analiza poduzeća; analiza resursa i

sposobnosti; lanac vrijednosti; VRIN; SFAS analiza;

TOWS, SPACE model; poslovni model

L’OREAL

NESTLE

UNILEVER

NESESPRESSO

HANIEL

poslovni slučaj br. 10 – Rimac

Automobili d.o.o.

28.03. STRUKTURALISTIČKI PRISTUP I

RESURSNA TEORIJA PODUZEĆA

strukturalistički pristup strategiji i resursna teorija

poduzeća

MLIJEKO

METANOL

FEDEX

Poslovni slučaj: Apple Inc.

Plan rada na kolegiju (2/2) Grupa

Utorak Predavanja Teme Primjeri Seminari

11.04 KOLOKVIJ U VRIJEME NASTAVE

18.04.

STRATEŠKE OPCIJE

razvojni vektori Igora Ansoffa; razvojne strategije: razvojna

koncentracija, okomita integracija i diversifikacija; načini razvoja

poduzeća: interni rast, akvizicije i spajanja i strateški savezi;

SAMSUNG

VIRGIN

Poslovni slučaj –

Wall Mart

25.04. KORPORATIVNE STRATEGIJE I

STRATEŠKA PORTFOLIO ANALIZA

uloga korporacijskog centra i strateških poslovnih jedinica; nosive

kompetencije; koncept krivulje iskustva; BCG matrica; GE/McKinsey

matrica; koncept industrijske evolucije; ADL matrica; DPM matrica

Atlantic grupa

poslovni slučaj

br. 20 – ADRIS

grupa

02.05.

VJEŽBE U TERMINU NASTAVE ODRAĐENO 01. I 08.03.2017.

09.05.

VJEŽBE U TERMINU NASTAVE

ODRAĐENO 01. I 08.03.2017.

16.05. STRATEGIJE U KRIZNIM

SITUACIJAMA

strategije konsolidacije i obnavljanja; strategije napuštanja djelatnosti;

strateško restrukturiranje; proces strateškog obnovljenja

MENADŽMENT

BUY-OUT

ZAPOSLENICI

SPAŠAVAJU

PODUZEĆE

Zadatak:

(oblikovanje i

analiza portfolio

matrice INKOS

d.d. (iz knjige)

23.05.

IMPLEMENTACIJA STRATEGIJE

I STRATEŠKA EVALUACIJA I

KONTROLA

proces strateške implementacije; McKinseyev 7S model; matrica

strateških inicijativa; matrica utjecaja strateških faktora na strateške

inicijative; strateške inovacije; strateške promjene i organizacijsko

učenje; korporativno poduzetništvo; kriteriji procjene strategije;

strateška kontrola

CLAYTON

INDUSTRIES

PEPSI COLA

Ritz Karlton

Mlinar d.d.

poslovni slučaj

br. 8 – NEXE

Grupa

30.05.

IZABRANE TEME STRATEŠKOGA

MENADŽMENTA

strategije u globalnom ambijentu; matrica globalne integracije i lokalne

pristupačnosti; model dijamanta nacionalnih konkurentskih prednosti;

klasteri i kooperativna dimenzija strategije; strategija i kulturalna mreža

organizacije; pristupi, perspektive i teorije strateškoga menadžmenta

REVIZIJA

ključnih točaka

strateškog

menadžmenta

poslovni slučaj

br. 17 – Ritz

Carlton

06.06. II. KOLOKVIJ u vrijeme nastave

Obavezna prijava na MERLIN putem AAI identifikacije -Uvjet za potpis

Bez toga nema ni na kolokvij jer su jedino tu informacije

Click to edit Master title style

Click to edit Master subtitle style

Strategija učenja na ovom kolegiju Strategija metakognicije

Koju ste ocjenu dobili na onom testu samodiscipline?

5

4

3

2

Želite li bolju ocjenu?

Metakognicija

2/8/2017

5

CILJ

Ali na testu koje zahtijeva razmišljanje

Metakognicija Taktika je oprobana, želite li

pokušati?

Rezultat prije strategije učenja i rezultat poslije strategije učenja

Za slijedeću generaciju želim staviti Vaša imena

Robert

42, 100, 100, 100

Kristy

60, 100, 99, 84

Blanche

63 79, 87, 100

Joshua

68, 50, (50), 87, 87, 97

BIT

Preletite u 10 minuta sadržaj lekcije koju ćete slušati (doći 10 min prije nastave i preletiti powerpointe, uočiti nejasno)

Pročitati nakon nastave i riješiti zadatke (10 minuta nakon nastave)

Ne preskakati primjere jer se tek tako razumijeva

Utrošiti na to više od 15 minuta

Ali manje od 30 min

Dolazak na nastavu

Prisutni Nisu prisutni 1 kolokvij: 71.65% 70.45% 2 kolokvij: 77.18% 68.90% Prosječna ocjena 81.60% 70.43%

Konačna ocjena: 4 3

*Cook, E.; Kennedy, E.; McGuire, S. Y. J. Chem. Educ., 2013, 90 (8), 961–967

Idemo na glavno pitanje

Koja je razlika između?

Učiti i

Naučiti

Što je teže?

Dobiti 5 na kolokviju

Objasniti gradivo kolokvija prijatelju

Učiti i naučiti

Katkada moramo učiti – memorizirati činjenice

Ali naučiti – znači da razumijem i čak i da sam zaboravila činjenice logikom mogu doći do njih

A kako znam da razumijem?

Prepričam sadržaj imaginarnom prijatelju

2/8/2017

6

Kreirati

Ocijeniti

Analizirati

Primijeniti

Razumjeti

Pamtiti

Staviti sve elemente zajedno u koherentnu i funkcionalnu cjelinu; reorganizirati elemente u novi oblik ili strukturu kroz generiranje, planiranje ili proizvodnju. Prosuđivati na temelju

kriterija i standarda kroz provjere i kritičko

razmišljanje.

Izrada zadatka slijedeći određenu proceduru ili

implementirajući proceduru.

Pronalaženje smisla iz onog što smo čuli, pročitali ili

vidjeli na slikama tako što ih interpretiramo, dajemo primjere, klasificiramo,

sumiramo, zaključujemo, uspoređujemo i objašnjavamo.

Prisjetiti se, prepoznati i prisjetiti se odgovarajućeg znanja iz dugoročnog pamćenja

Bloomova

taksimonija

http://www.odu.edu/educ/llschult/blooms_taxonomy.htm

Rastaviti materijal (gradivo) u sastavne dijelove, ocijeniti u

kakvim su međuovisnostima, i

kako formiraju cjelinu.

Ova piramida prikazuje različite razine razmišljanja pri učenju. svaka razina razmišljanja gradi se na temeljima razine

koja mu prethodi. Potrebno je da učimo na nižim razinama prije nego što mogu učinkovito koristiti vještine iznad.

Dip

lom

ska

razin

a

Pre

dd

iplo

mska

razin

a

Sre

dn

ja š

ko

la

4 Reflect

4 Reflec

t

3 Review

Ciklus učenja

1 Postavi cilj (1-2 min) Što želiš postići u toj jednoj sesiji (koje gradivo, koliko stranica?...

2 Fokusno učenje (30-50 min) Interakcija s gradivom: organiziraj, napravi konceptualnu mapu, sumiraj, razumij, ponovo čitaj, dopuni bilješke, razmisli, zapamti

3 Nagradi se (10-15 min) Pauza– nazovi prijatelja, provjeri facebook, odigraj igru, pojedi nešto slatko

4 Ponovi (5 min) Pregledaj što si naučio

* Intenzivne seanse učenja

Prisustvuj

Ponovi

Uči

Prisustvuj nastavi– postavljaj pitanja, pravi bilješke - RUKOM

Pregled prije sata– samo okvirno da se dobije slika cjeline.

Ponovi nakon nastave– U roku od 48 sati nakon nastave pregledaj bilješke i provjeri što nije jasno

Ocjeni svoje učenje– Provjeri svoje znanje • Jesu li moje metode efektivne? • Da li dobro razumijem da mogu objasniti drugome?

Pregled

Center for Academic Success B-31 Coates Hall ▪ 225.578.2872 ▪www.cas.lsu.edu

Ocjeni

UČI– Ponavljanje je ključ. Postavi pitanja ‘zašto’, ‘kako’, ‘što ako’. • Intenzivne seanse učenja* - 3-5 kratkih ali intenzivnih sesija

kroz dan • Vikend pregled svega

4 Reflect

4 Reflec

t

3 Review

Ciklus učenja

1 Postavi cilj (1-2 min) Što želiš postići u toj jednoj sesiji (koje gradivo, koliko stranica?...

2 Fokusno učenje (30-50 min) Interakcija s gradivom: organiziraj, napravi konceptualnu mapu, sumiraj, razumij, ponovo čitaj, dopuni bilješke, razmisli, zapamti

3 Nagradi se (10-15 min) Pauza– nazovi prijatelja, provjeri facebook, odigraj igru, pojedi nešto slatko

4 Ponovi (5 min) Pregledaj što si naučio

* Intenzivne seanse učenja

Prisustvuj

Ponovi

Uči

Prisustvuj nastavi– postavljaj pitanja, pravi bilješke

Pregled prije sata– samo okvirno da se dobije slika cjeline.

Ponovi nakon nastave– U roku od 48 sati nakon nastave pregledaj bilješke i provcjeri što nije jasno

Ocjeni svoje učenje– Provjeri svoje znanje • Jesu li moje metode efektivne? • Da li dobro razumijem da mogu objasniti drugome?

Pregled

Center for Academic Success B-31 Coates Hall ▪ 225.578.2872 ▪www.cas.lsu.edu

Ocjeni

UČI– Ponavljanje je ključ. Postavi pitanja ‘zašto’, ‘kako’, ‘što ako’. • Intenzivne seanse učenja* - 3-5 kratkih ali intenzivnih sesija kroz dan • Vikend pregled svega

POANTA - UPORNOST

Ako to ne radiš dok imaš vremena, pred ispit nemaš

vremena, preskakat ćeš gradivo misleći da to neće doći

– I BAŠ TO ONDA DOĐE

Zašto moram pisati taj strateški audit? Zašto ne mogu dobiti 5 bez

truda?

Ocjenjivanje

70% ocjena dvaju kolokvija

30% ocjena audita

Vještine skupljate kroz nastavu i vježbe tako što odgovarate na diskusiju. Ne nose Vam bodove ali Vam trebaju za kolokvij

OPREZ!!!! Ocjenjuje se razumijevanje i razmišljanje, a ne napamet naučeno gradivo

2/8/2017

7

37

Predavanja Vježbe

Znanje

IU1, IU2, IU3

Vještine

IU4, IU5

100% Morate pokazati znanje i vještine

kompetentnost

38

OCJENJIVANJE