PowerPoint Taklimat SDH di HUSM 2 - 6 Sept 2012.pdf

TAKLIMAT PANDUAN PELAKSANAAN KURIKULUM KEBANGSAAN DI

SEKOLAH DALAM HOSPITAL (SDH)

Untuk Program Pendidikan Sekolah Dalam Hospital Fasa 2 Tahun 2012

2 – 6 September 2012

HUSM, Kubang Kerian, Kelantan

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

MATLAMAT PELAKSANAAN KURIKULUM

Pelaksanaan kurikulum di SDH bermatlamat memastikan murid dari pelbagai tahap persekolahan yang menerima rawatan di wad hospital dapat meneruskan pendidikan mereka.



OBJEKTIF

• Pelaksanaan kurikulum bagi SDH adalah untuk memastikan murid:

• dapat meneruskan pembelajaran sebagaimana rakan sebaya mereka di sekolah.

• memperoleh pengalaman pembelajaran melalui pelbagai pendekatan sebagai satu bentuk terapi.

• mendapat pendidikan formal dan berkualiti dalam persekitaran yang kondusif.



Kitaran Pelaksanaan Kurikulum di SDH



SDH Final Draft Printed August 2012/09Bab 2 SDH (pentaksiran edited) 22062012.doc

SESI HATI KE HATI (H2H)

Tujuan :

• Membina hubungan baik antara guru dan murid melalui pertemuan yang dirancang

• Mengenali murid dalam pelbagai aspek latar belakang, tahap pencapaian, kecenderungan dan minat murid

• Maklumat dapat membantu guru merancang P&P.



PERANCANGAN PENGAJARAN & PEMBELAJARAN (P&P)

• Berasaskan keperluan murid yang berbeza, mengambil kira faktor murid, kaedah pengajaran dan sebagainya

• Berpusatkan murid, dan individual learning

• strategi pembelajaran Self-Directed, Self-Accessed, Self-Assessed dan Self-Paced (SeDAAP) boleh digunakan

• Fleksibel

• Didik Hibur/Fun Learning



• Kreatif dan Inovatif

• Di SDH guru perlu menggunakan dua borang iaitu :

i) Laporan Pelajaran Harian (LPH)

ii) Laporan Pembelajaran Individu



Laporan Pelajaran Harian (LPH)

• Guru diminta menyediakan LPH untuk melaporkan :

- tajuk

- objektif

- aktiviti P&P yang dirancang

- refleksi



for hyperlink/Panduan Penulisan LPH.docx

Laporan Pembelajaran Individu (LPI)

• LPI mengandungi maklumat berkaitan:

- pelaporan tentang tajuk yang dipelajari,

- pencapaian/perkembangan pembelajaran

• LPI disediakan bagi murid yang berada di SDH sekurang-kurangnya 7 hari



for hyperlink/PANDUAN PENULISAN LAPORAN PEMBELAJARAN INDIVIDU.docx

PELAKSANAAN P&P

• Pelaksanaan P&P di SDH adalah berasaskan keperluan murid yang berbeza.

• P&P adalah terbahagi kepada:

i) P&P di Wad (Katil)

- dilaksanakan secara individu

- guru bergerak dari katil ke katil

- strategi pembelajaran SeDAAP digunakan

- penyediaan LPH dan bahan yang bersesuaian



ii) P&P di Kelas

- Murid pelbagai tahap dan keupayaan di

dalam satu kelas

- P&P dijalankan secara individu atau

kumpulan kecil



Peruntukan Waktu (Seminggu)

Mata Pelajaran / Aktiviti Peruntukan Waktu

Bahasa Malaysia 4 jam

Bahasa Inggeris 4 jam

Matematik 4 jam

Sains/DST) 4 jam

Umum/Kokurikulum dan Sukan 3 jam 15 minit



* Cadangan jadual waktu hanyalah sebagai panduan asas. Jadual waktu adalah fleksibel dan bergantung kepada keperluan dan kesediaan murid.

Contoh Jadual Waktu 1

Hari

Sesi 1 (10.00 pagi – 12.00

tengahari)

Sesi 2 (2.00 – 4.00 petang)

Isnin Bahasa Malaysia Bahasa Malaysia

Selasa Matematik Matematik

Rabu Bahasa Inggeris Bahasa Inggeris

Khamis Sains/DST Sains/DST

Jumaat

(10.00 pagi – 12.00 tengahari) (2.45 – 4.00 petang)

Bahasa Inggeris Umum/Kokurikulum dan Sukan






Hari Sesi 1 (10.00 pagi – 12.00

tengahari)

Sesi 2 (2.00 – 4.00 petang)

Isnin Bahasa Malaysia Sains/DST

Selasa Matematik Bahasa Inggeris

Rabu Sains/DST Umum/Kokurikulum dan Sukan

Khamis Matematik Bahasa Malaysia

Jumaat

(10.00 pagi – 12.00 tengahari)

(2.45 – 4.00 petang)

Bahasa Inggeris Umum/Kokurikulum dan Sukan


Hari Sesi 1 (10.00 pagi – 12.00 tengahari)

Sesi 2 (2.00 – 4.00 petang)

Isnin Matematik Sains/DST B.Malaysia B.Inggeris

Selasa B.Inggeris Matematik Sains/DST B.Malaysia

Rabu B.Inggeris Matematik Umum/Kokurikulum dan Sukan

Khamis B.Malaysia B.Inggeris Matematik Sains/DST

Jumaat (10.00 pagi – 12.00 tengahari) (2.45 – 4.00 petang)

Sains/DST B.Malaysia Umum/Kokurikulum dan Sukan



SDH diberi kelonggaran untuk menyusun jadual waktu bagi memudahkan pengurusan P&P. Masa keseluruhan adalah sebanyak 19 jam 15 minit seminggu termasuk koko dan sukan. Namun, pembelajaran di wad adalah tertakluk kepada keperluan murid dengan peruntukan masa minimum 9 jam 15 minit.

Pendekatan P&P (SeDAAP)

Strategi SeDAAP Self-Directed Learning (Pembelajaran Kendiri)

Murid menentukan sendiri mata pelajaran dan topik yang ingin dipelajari.

Self-Accessed Learning (Mendapatkan Maklumat Secara Sendiri

Murid mendapatkan maklumat berkaitan topik-topik yang ingin dipelajari daripada pelbagai sumber seperti buku rujukan, majalah, CD-Rom, Internet dan pusat sumber.

Self-Assessed Learning (Penilaian Kendiri)

Murid menilai kemajuan mereka sendiri bagi sesuatu mata pelajaran, topik serta kemahiran. Penilaian ini boleh berdasarkan pemerhatian ataupun jawapan yang dibekalkan oleh guru. Murid yang telah mengatasi sesuatu topik boleh beralih ke topik yang seterusnya.

Self-Paced Learning (Kemampuan Sendiri)

Murid menentukan tahap kemampuan mereka dalam usaha untuk meningkatkan tahap pembelajaran. Murid boleh menilai perkembangan mereka sendiri bagi sesuatu topik yang sedang dipelajari.



Bahan Kurikulum

• Dokumen Standard

• Sukatan Pelajaran

• Huraian Sukatan

• Modul Literasi dan Numerasi (LINUS)

• Buku Teks

• E-bahan ( http://www.spp.moe.edu.my)

• EduwebTV(http://www.eduwebtv.com



REFLEKSI

• Guru membuat rumusan tentang pencapaian murid berasaskan maklumat penilaian.

• Guru dapat mengesan sejauh mana murid mencapai objektif pembelajaran

• Guru dapat mengenal pasti kekuatan dan kelemahan murid.

• Hasil refleksi dijadikan panduan bagi tindakan susulan .



PEMULIHAN, PENGUKUHAN DAN PENGAYAAN

Pemulihan :

• Mengajar semula dengan pelbagai kaedah

• Membetulkan perlakuan salah

Pengukuhan:

• Memberi latihan untuk menguatkan penguasaan pengetahuan

Pengayaan:

• Memberi aktiviti yang dapat mengembangkan minat, daya kreatif dan sifat ingin tahu murid



LAPORAN PELAJARAN HARIAN (LPH)

• Satu format khusus yang disediakan oleh guru SDH untuk melaporkan aktiviti P&P.

• Ditulis selepas sesi P&P dijalankan memandangkan P&P tidak dapat dirancang awal.



for hyperlink/Contoh Laporan Pelajaran Harian.docx

LAPORAN PEMBELAJARAN INDIVIDU (LPI)

• Disediakan oleh guru untuk murid yang berada di hospital untuk jangka panjang iaitu yang akan mengikuti P&P selama 7 hari atau lebih.

• Disediakan mengikut keperluan pembelajaran murid.



for hyperlink/Contoh Laporan Pembelajaran Individu.docx

PELAKSANAAN KOKURIKULUM DAN SUKAN

Cadangan pelaksanaan : • disepadukan dalam P&P • mengikut peruntukan masa yang ditetapkan dalam

jadual • dijalankan di luar kelas atau tempat yang terbuka bagi

memberi keselesaan dan pengalaman baru kepada murid

• menggunakan potensi dan kemahiran diri (soft skills ) tanpa aktiviti fizikal yang berat sehingga boleh mendatangkan kecederaan.

• disesuaikan masa mengikut keperluan mata pelajaran.



PENGISIAN WAKTU CUTI SEKOLAH

• Murid SDH dilibatkan dalam pelbagai aktiviti formal dan tidak formal.

• Untuk mengisi waktu cuti sekolah dengan pengalaman yang menyeronokkan dan berfaedah.

• Cadangan aktiviti :

- Permainan

- Pengembangan Bakat dan Potensi

- Motivasi, Kerohanian dan Rekreasi



PENUTUP

• Kreativiti guru adalah penting dalam usaha untuk menjayakan P&P di SDH.

• Kaedah dan teknik pengajaran harus dipelbagaikan

• P&P yang dijalankan diharapkan dapat membentuk sikap positif murid dan sebagai satu terapi kesihatan dalam proses penyembuhan.

• Semoga panduan yang dihasilkan dapat membantu semua guru di SDH.



SEKIAN

TERIMA KASIH



Documents

PowerPoint Taklimat SDH di HUSM 2 - 6 Sept 2012.pdf