GREEN TEAM Rok szkolny 2015 / 2016

Nr 5 kwiecień

Gazetka II Ekologicznego Liceum Ogólnokształcącego z Oddziałami Integracyjnymi

POŻEGNANIE KLAS TRZECICH LO

… wszystko ma swój czas ...

AKTUALNOŚCI SZKOLNE

Dyrekcja i Wychowawcy 29 kwietnia 2016.

U góry: jeszcze stary poczet sztandarowy;

na dole: nowy.

Ostatnie przemówienie Pana Dyrektora.

Słowo od wychowawców -

pani Dania Jelonek.

Kwiaty dla nauczycieli.

Występ - Agnieszka.

Z lewej:

prowadzący

i

żegnające

maturzystów

młodsze

koleżanki Część występu.

Odbiór świadectw - Natalia.

Gratulacje dla najlepszej uczennicy

w szkole, Oli Miłek.

AKTUALNOŚCI SZKOLNE

DNI OTWARTE SZKOŁY

22 kwietnia 2016 (druga tura)

Więcej zdjęć na stronie szkoły.

Ponownie otworzyliśmy drzwi do naszej

szkoły. Znów odwiedziły nas tłumy.

Przybyłym gościom pokazywaliśmy to,

co mamy najlepsze i zachęcaliśmy do wstąpienia

w szeregi II LO.

I… bawiliśmy się wspaniale!!!!

AKTUALNOŚCI SZKOLNE

MAM EKO TALENT

Dnia 22 kwietnia bieżącego roku w naszej szkole odbyło się "Mam Eko Talent". W konkursie wzięli udział uczniowie liceum i gimnazjum , któ-rzy prezentowali swoje talenty przed jurorami z Zielonogórskiego Ośrodka Kultury: Agnieszką Hryniewicz, Filipem Czeszykiem, Grzegorzem Hryniewiczem, Romanem Awińskim.

Walczyli o następujące nagrody: I miejsce - bilety na koncert ufundowane przez ZOK, II miej-sce - kupon na lody do San Remo dla całej klasy, II miejsce - kupon dla całej klasy na niepytanie.

Tegoroczna edycja udała się wspaniale. Każ-demu z występów towarzyszyły ogromne emocje. Zobaczyliśmy zadowolenie, jak i również smutek u naszych "gwiazd". Jurorzy nie oszczędzali dotkli-wych uwag, ale także słów otuchy i pochwał, które bardzo motywowały uczniów. Emocje udzieliły się także żywo reagującej widowni, która wspierała występujących. Mieliśmy do czynienia z talentami muzycznymi, tanecznymi oraz z dozą humoru. Uczestnicy byli niezwykle kreatywni, tworząc swo-je debiuty. Gdy po ponad 10 występach reprezen-tantów klas jury udało się na naradę, by zastanowić się nad werdyktem, w tle słyszeliśmy piękna pio-senkę w wykonaniu ubiegłorocznej laureatki.

Po naradzie jury nastąpiło ogłoszenie wyników.

I miejsce - Wiktoria Walaszuk, uczennica z 1GC

II miejsce - klasa 2GC

III miejsce - Natalia Ciszak i Michał Krynicki

Serdecznie gratulujemy laureatom miejsc na podium oraz wszystkim niezwykle utalentowa-nym osobom. Mamy nadzieję, że w przyszłym roku uda się wyłonić jeszcze więcej fenomenalnych arty-stów.

JZ, KR & JK

AKTUALNOŚCI SZKOLNE

EKO - PLANETA 01 marca w II Liceum Ogólnokształcący

odbył się XIII Ogólnopolski Konkurs Ekologiczny

" Eko - Planeta”. Prowadzony jest przy współpracy

merytorycznej z Międzywydziałowym Studium

Ochrony Środowiska Szkoły Głównej Gospodar-

stwa Wiejskiego w Warszawie, przez Stowarzysze-

nie Upowszechniania Wiedzy i Kultury Regional-

nej "Pokolenie" - Ogólnopolskiego Organizatora

Konkursu. Uczniowie klas I i II zmagali się

30 pytaniami zamkniętymi z dziedziny przyrody,

biologii i ochrony środowiska oraz 1 pytania opiso-

wego na temat W jaki sposób można oszczędzać

wodę? Wyniki zostaną ogłoszone do dnia

31.05.2016r.

Zawody Sportowe

Uczniowie klas 1. i 2. LO wzięli udział 19. kwiet-

nia w Mistrzostwach Miasta szkół ponadgimnazjal-

nych w lekkiej atletyce pod opieką pani Małgorza-

ty Modrzyk.

Literackie Podchody z GPS - em

22 i 23 kwietnia zorganizowane zostały Literackie

Podchody z GPS - em, nawiązujące do obchodzo-

nego właśnie Roku Czytelnictwa. Organizatorzy -

uczniowie i nauczyciele z Zespołu GPS we współ-

pracy z paniami z Biblioteki Szkolnej.

Uczestnicy - młodzież naszej szkoły i goście Dni

Otwartych.

SZKOLENIE GPS

29 kwietnia odbyło się kolejne szkolenie GPS

uczniów z Zespołu GPS przed planowanym na maj

Piknikiem Naukowym w Warszawie.

Nie wystarczy dużo wiedzieć,

żeby być mądrym.

Heraklit

UDZIAŁ W DEBACIE „Ludzie z pasją”

20 kwietnia grupa dziennikarzy z Ekologa

pod opieką p. B. Dąbrowskiej odwiedziła zaprzy-

jaźnioną szkołę - Liceum Ogólnokształcące Nr 6

„Alter ego”. Celem wizyty było uczestnictwo w ko-

lejnej, już trzeciej, debacie, na którą zostaliśmy za-

proszeni. Tegoroczna odbywała się pod hasłem

„Ludzie z pasją”.

Spotkanie rozpoczął występ szkolnego teatru

z przedstawieniem pt. „Okno na ścianę”, czyli opo-

wieścią o kłopotach dzieci i trochę ich rodziców.

O tym, że niepokojąco łatwo jest otworzyć okno

na ścianę, zamiast okno na świat. O strachu za-

mkniętym w garstce popiołu…

Po dawce sztuki rozpoczęła się debata o tym,

że dobrze mieć pasję, która dodaje życiu smaku.

Zaproszeni goście opowiadali o swoich hobby.

Pani Ewa Szałkowska, nauczycielka przedmiotów

zawodowych w LO nr 6, zachwalała górskie zjazdy,

pan Bartosz Wiszniewski, nauczyciel matematyki

z Budowlanki - bieganie. Pani Liwia Litecka, stu-

dentka UZ, przedstawiała zalety malarstwa, Kry-

stian Machalica, uczeń Ekonomika, - dziennikar-

stwa. Uczniowie LO w Czerwieńsku, Patryk Tylisz-

czak i Szymon Woźniak, opowiadali o życiowej

pasji, jaką jest dla nich straż pożarna.

Spotkanie przebiegło w miłej atmosferze. Je-

dyny problem podczas jego trwania stanowiło na-

głośnienie sali. Organizatorzy zapoznali obecnych

dodatkowo z wynikami przeprowadzonej sondy,

z której wynika, że ludzi z pasją wcale nie ma tak

mało.

Goście zaproszeni na debatę.

A to my!

Mój sposób na naukę matmy

Nie wiem, jak Ty, ale ja lubię różnorodność. Uwielbiam coś zmieniać lub przestawiać, na przy-kład meble w swoim pokoju. Monotonność mnie nudzi, więc w życiu stawiam na zmienność. Doty-czy to także uczenia się. Dzięki temu, że stosuję różne techniki przyswajania wiedzy – robię to efek-tywnie. Staram się przekonać innych, że kreatyw-ność, ale i prostota pozwala odnosić sukcesy w nau-ce. Przekonała się o tym moja znajoma z klasy, którą zaskoczył sposób, w jaki dwa tygodnie temu tłumaczyłam jej planimetrię. Pierwsze co zrobiłam, to zainwestowałam w trzydziestokartkowy zeszyt. Potem wystarczyło otworzyć podręcznik do mate-matyki, tablicę matematyczną, wziąć kalkulator i byłam gotowa do pracy. Wybierałam zadania i rozwiązywałam je krok po kroku. Zapisując wszystkie obliczenia, nawet takie jak 1-0=1 czy 2*2=4. Ciekawiło mnie, czy taki sposób tłumacze-nia ją zainteresuje. W komentarzu usłyszałam, że napisałam to tak, jakbym miała do czynienia z „debilem matematycznym”, a nie uczennicą li-ceum. Powiedziała również, że bardzo jej odpowia-da takie rozłożenie zadania na czynniki pierwsze, bo rozumie, skąd co się wzięło. Dzięki temu otrzy-mała pozytywną ocenę ze sprawdzianu. Nie jestem oczywiście alfą ani omegą i trafia-ją się zadania, które sprawiają mi problem. Wtedy korzystam z pomocy naukowych, w tym Internetu. Mogę Ci polecić matematyczną stronę – mate-maks.pl – bo jest dobra. Co w niej takiego ciekawe-go? Po pierwsze możesz zapoznać się z teorią, któ-rej znajomość jest niezbędna do dalszej nauki. Po drugie znajdziesz tam zadania maturalne. I po trzecie możesz obejrzeć filmiki przedstawiające rozwiązanie zadań. W nich lektor opisuje wszystkie swoje posunięcia, co możesz śledzić na ekranie. Je-śli jesteś wzrokowcem albo słuchowcem, to pole-cam, dobrze trafiłeś. Jeśli natomiast kinestetykiem lub dotykowcem – po prostu weź kartkę, puść fil-mik, „współpracując” z nim, wykonuj obliczenia. Taka jeszcze rada ode mnie. Najlepiej mate-riał odtworzyć minimum dwa razy. Za pierwszym razem zwyczajnie wsłuchaj się i obserwuj, za dru-gim zacznij notować i analizować. Po co? Będzie łatwiej, bo już będziesz obeznany z materiałem. Ist-nieją oczywiście inne tego typu strony, ale ta jest sprawdzona. Podsumowując: wykorzystuj wszystkie możli-

we zmysły podczas nauki, skup się w czasie wyko-

nywania zadań. Jeśli umiesz je rozwiązać, to zapisuj

wszystkie obliczenia, a na pewno nie popełnisz

„głupiego błędu”, jak na przykład brak minusa. Gdy

nie umiesz, nie filozofuj, tylko sprawdź, co lepsi

od ciebie mają do powiedzenia.

Roksana Ulezło

O filmie... Film „Dary anioła. Miasto kości” jest inspiro-wany średniowieczem i romantyzmem. Na inspirację średniowieczem wskazuje archi-tektura – wysokie, strzeliste budynki, w których toczy się akcja. Okna zakończone gotyckimi łukami, kręte schody i wysokie pomieszczenia. Jednak nie tylko architektura łączy ten film ze średniowieczem. W tej epoce ludzie przypisywali magiczne właściwości cza-rownicom, które płonęły na stosach. Ponadto takie choroby jak padaczka również były w ich mniemaniu dziełem demona, który nawiedził chorego. W filmie także występują istoty i właściwościach nadprzyro-dzonych. Są tu łowcy o niebywałych talentach, demo-ny, które potrafią przybierać różne kształty, czarowni-cy sporządzający eliksiry, wampiry i cisi bracia po-zbawieni oczu i ust. Wszystko to otacza zwykłych lu-dzi, którzy nie mają o niczym pojęcia. W czasie akcji nieustannie toczy się walka dobra ze złem, co również miało miejsce w średniowieczu. W epoce romantyzmu ludzie znowu przeżywali fascynację światem transcendentalnym. Wierzono w siłę uczuć, która przewyższa ograniczony rozum. Główny bohater filmu posiada cechy bohatera roman-tycznego: przeżywa wewnętrzny konflikt, toczy nieu-stanną walkę z wrogiem, ale zawsze stoi po stronie dobra. Charakteryzuje go również swojego rodzaju mesjanizm, bo chce ocalić ludzkość od zagłady, która jej grozi ze strony demonów. Jest też nieszczęśliwa miłość, która nie może być spełniona z powodu odkrytej tajemnicy. To uczucie nie zdołało jednak zawrócić Jace'a z raz obranej drogi, potrafi z niego zrezygnować na rzecz walki ze złem. Cechy bohatera romantycznego posiada również postać Valentina, który wcześniej także stał po stronie dobra. Jednak chęć sprawowania władzy i posiadania nieograniczonej mocy sprawiła, że przeżył metamor-fozę, by stanąć na czele demonów i siać terror. Film „Dary anioła. Miasto kości”, oparty na po-wieści o tym samym tytule, a także inne przykłady literatury fantasy są świetnym przykładem na to, że dorobek kulturalny minionych epok stanowi niewy-czerpalne źródło inspiracji. Ludziom zawsze towarzy-szył lęk przed nieznanym, a także fascynacja wszyst-kim, co wykracza poza świat realny czy przyjęte nor-my. Dlatego obok współczesnego świata mogą funk-cjonować istoty tak niezwykłe, jak ukazane w tym filmie. Podsumowując, postawiona we wstępie teza

została podtrzymana. W filmie występuje architektura

średniowieczna (gotycka) oraz bohaterowie roman-

tyczni – Jace oraz Valentin, którzy przeżyli wewnętrz-

ną metamorfozę. Głównym tematem filmu jest walka

dobra ze złem. Atmosfera tajemniczości i mroku jest

charakterystyczna dla obu tych epok.

Wiktor Bredla

Warme” und liebevolle Redewendungen – „Ciepłe” powiedzonka związane z wiosną i miłością

Redewendung / Idiom / Spri-chwort auf Deutsch

Alte Liebe rostet nicht.

http://sjusk.pl/img.php?id=40438

Beispiel: Nach vielen Jahren haben sie

sich wieder ineinander verliebt.

– „Alte Liebe rostet nicht.“

Kalte Hände, warme Liebe. /

Kalte Hände, warmes Herz.

http://www.zazzle.co.uk/gifts

Beispiel: "Also Leute, die oft kalte Hände

haben, wären gute Menschen,

aber Leute, die warme Hände

haben, hätten ein kaltes Herz.

Stimmt das?“

Bedeutung DE

= Die erste Liebe ist meistens

unvergesslich.

= Wer kalte Hände hat, hat

meistens auch ein warmes

Herz (d.h. er ist emotional und

sensibel.

Zwrot, idiom, przysłowie

po polsku

– Stara miłość nie rdzewieje. Przykład: „Po wielu latach znów się w

sobie zakochali. – Stara miłość

nie rdzewieje.”

= Zimne ręce, gorąca miłość. Przykład: „A więc ludzie, którzy często

mają zimne ręce, mieliby być

dobrymi ludźmi, ale ludzie,

mający ciepłe ręce, mieliby

mieć złe serce? Czy to się zga-

dza?

Znaczenie po polsku

= O starej / pierwszej miłości

najczęściej się nie zapomina.

- Kto ma zimne ręce, ten ma

najczęściej ciepłe serce (tzn.

jest uczuciowy i wrażliwy).

UWAGA: Zachęcamy zainteresowanych uczniów, aby nauczyli się powyższych powiedzonek z przykładami i pochwalili się tym w klasie i nauczycielowi. Warto zaimponować innym i zdobyć dobrą ocenę. Szukamy również chętnych i uzdolnionych plastycznie

uczniów, którzy zechcieliby wykonać rysunki do po-

wyższych przysłów oraz do kolejnych numerów. Nie

twórzcie swoich prac do szuflady – pokażcie je w na-

szej gazetce.

Liebe macht blind.

http://www.4teachers.de/?

ac-tion=keywordsearch&searchtype=images

&searchstring=blind

Beispiel: Liebe macht blind. Aber wer verheiratet ist, kann plötzlich wieder sehen.;) /aus dem Internet/ http://www.werbe-

blechschilder.de/blechschild/

PKA-1015-1058/

Liebe+macht+blind.html

Was sich liebt, das neckt sich.

http://www.disney-clipart.de/Wikki_Tom-

und-Jerry.htm

Beispiel: Obwohl der vom Pech verfolgte

Kater Tom die schlaue Maus

Jerry oft genug jagt, sind die

beiden eigentlich gute Freunde.

Im April, Im April macht das

Wetter, was er will.

http://mal-alt-werden.de/der-april-macht-

was-er-will-das-sprichwort-als-bilderratsel/

Beispiel: Über das Aprilwetter wird viel

geredet, weil es so wechselhaft

ist: „April, April – der macht,

was er will!“

= Wer sich verliebt hat, ver-liert den Blick für die Realität; Wer jemanden liebt, nimmt die Schwächen des geliebten Wesens nicht wahr. http://www.redensarten-

index.de

= Streitereien oder Plänkele-

ien ein Zeichen der Zuneigung

oder Sympathie sein können.

= Im April ist das Wetter sehr

wechselhaft, es ist mal gut,

mal schlecht.

= Miłość jest ślepa. Przykład: Miłość jest ślepa. Ale małżeń-stwo przywraca wzrok. ;) /z internetu/

= Kto się lubi, ten się czubi. Przykład: Chociaż prześladowany przez

pecha kocur Tom często poluje

na sprytną myszkę Jerry, to

właściwie są dobrymi przyja-

ciółmi.

= Kwiecień plecień, co prze-plata, trochę zimy, trochę lata. Przykład: O kwietniowej pogodzie mówi

się, że jest bardzo zmienna:

„Kwiecień plecień, co przepla-

ta, trochę zimy, trochę lata.”

= Osoby zakochane nie po-

strzegają rzeczywistości obiek-

tywnie, nie dostrzegają wad u

osoby kochanej.

= Ludzie, którzy często przy

innych się sprzeczają, w rze-

czywistości darzą się sympa-

tią. Kłótnie czy utarczki mogą

być oznaką sympatii.

= W kwietniu pogoda jest bar-

dzo zmienna, dobra przeplata

się ze złą.