PROPUESTA DE MODELO ACADÉMICO PARA EL DESARROLLO INFANTIL

INTEGRAL (DII) EN EL MARCO DE LA ATENCIÓN Y EDUCACIÓN PARA LA

PRIMERA INFANCIA (AEPI)

OBJETIVO

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Definir un sistema de formación profesional del talento humano que aporte con pertinencia al Modelo de

Atención y Educación para la Primera Infancia (AEPI) del Ecuador.

SISTEMA DE FORMACIÓN PROFESIONAL

Políticas de AEPI

Desarrollo Infantil Integral

1. Armonizar las mallas curriculares en el área de Educación, en base al modelo académico pertinente con las políticas AEPI y en Red.2. Compatibilizar los contenidos de las carreras de las áreas de Salud y Ciencias Sociales con las políticas AEPI, en Red.

1. Desarrollar y promover redes de investigación en áreas de salud infantil, educación intercultural, crecimiento, seguridad, protección; y, desarrollo cognitivo, motor y socio-emocional de los niños/as.

1. Implementar prácticas pre-profesionales de servicios comunitarios con los estudiantes en las carreras relacionadas a la política pública de AEPI.2. Insertar a los graduados en los programas relacionados con las políticas AEPI.

FORMACIÓN PROFESIONAL

INVESTIGACIÓN

VINCULACIÓN CON LA COLECTIVIDAD

ACTIVIDADES Y PRODUCTOS ESPERADOS DE LA RED DII

Admisión: Perfiles de ingreso. Examen único de Educación Superior

Gestión Académica: Armonización y compatibilización curricular en base a la pertinencia, Titulaciones genéricas y énfasis en los estudios de pre-grado, titulaciones conjuntas en estudios de postgrado, movilidad académica y acreditación de carreras. Interculturalidad y necesidades educativas diversas

Titulación y graduación: armonización del perfil de egreso, trabajo de titulación

Gestión de Talento Humano: Formación, actualización y perfeccionamiento del Personal Académico. Certificaciones y habilitaciones.

Formación Universitaria

GRADO Y POSTGRADO

Líneas de investigación para articuladas al objetivos

estratégicos zonales y nacionales

Proyectos conjuntos de investigación y desarrollo

Articulación de los procesos a los dominios universitarios

INVESTIGACIÓN

Prácticas Pre-profesionales: proyectos conjuntos, rotaciones diversificadas de acuerdo a los dominios y énfasis de las IES

Educación Continua: Proyectos conjuntos de educación continua destinada a docentes, profesionales y ciudadanía

Redes e Internacionalización: convenios de movilidad académica, titulación compartida, certificaciones de calidad e integración a redes del conocimiento en el área.

VINCULACIÓN CON LA COLECTIVIDAD

HOJA DE RUTA DE LAS REDES

Constitución de Plataformas Interinstitucionales:Organismos Rectores de la Política PúblicaUniversidades

Taller :Fundamentos Epistemológicos de la Temática objeto de la Res:Abordaje de los Organismos RectoresAbordaje académicoAbordaje de la SENESCYT

Talleres de abordaje de los Objetivos de la Red en las funciones de:Formación Universitaria de Grado y Postgrado: armonización y compatibilizaciónInvestigación: Líneas de InvestigaciónVinculación con la Sociedad: Proyectos de Gestión social del conocimiento

Talleres de Gestión Académica para la elaboración de la Agenda de Transformación de la Educación Superior en el Área y Temática Específica

Presentación de la Agenda a entidades rectoras de la política pública y a las autoridades de las IES

Aplicación de los Acuerdos de la Agenda de Transformación en las IES

CONSTITUCIÓN

FUNDAMENTACIÓN

GESTIÓN

PROPUESTA PROYECTO DE PRACTICAS PREPROFESIONALES