-
KELOMPOK 6PERSIAPAN PENINGKATAN PERKEMBANGAN REMAJA
-
APA ITU REMAJA??Masa perkembangan setelah masa anak-anak dan
menuju masa dewasa, yang meliputi perkembangan emosi, fisik dan
kognitif.
-
PERKEMBANGAN PSIKOSOSIAL REMAJA1. Remaja Awal (10-14
Tahun):Cemas terhadap pemampilan Badan /fisikPerubahan
HormonalPerilaku memberontak dan melawan.Perasaan memiliki teman
sebayaSangat menuntut keadilan
-
2. Remaja Pertengahan (15-16 Tahun):
Lebih mampu untuk berkompromiBelajar berpikir secara independen
dan membuat keputusan sendiri.Merasa perlu mengumpulkan pengalaman
baru, mengujinya walaupun berisiko. Membangun nilai/norma dan
mengembangkan moralitasMulai membina hubungan dengan lawan
jenis
-
3.Remaja Akhir (17-19 Tahun):
IdealTerlibat dalam kehidupan, pekerjaan dan hubungan diluar
keluargabelajar untuk mencapai kemandirian baik dalam bidang
finansial maupun emosional mampu membuat hubungan yang stabil
dengan lawan jenisMerasa sebagai orang dewasa yang setara dengan
anggota keluarga lainnyaHampir siap untuk menjadi orang dewasa yang
mandiri
-
CIRI PERKEMBANGAN REMAJA1. Peningkatan emosional yang terjadi
secara cepat pada masa remaja awal yang dikenal dengan sebagai masa
storm & stress. 2. Perubahan yang cepat secara fisik yang juga
disertai kematangan seksual.
3. Perubahan dalam hal yang menarik bagi dirinya dan hubungan
dengan orang lain.
-
4. Perubahan nilai, dimana apa yang mereka anggap penting pada
masa kanak-kanak menjadi kurang penting karena sudah mendekati
dewasa.
5.Kebanyakan remaja bersikap ambivalen dalam menghadapi
perubahan yang terjadi.
-
TUGAS PERKEMBANGAN REMAJA
Memperluas hubungan antara pribadi dan berkomunikasi secara
lebih dewasa dengan kawan sebaya, baik laki-laki maupun
perempuan.Memperoleh peranan socialMenerima kebutuhannya dan
menggunakannya dengan efektifMemperoleh kebebasan emosional dari
orangtua dan orang dewasa lainnya
-
LANJUTAN.E. Mencapai kepastian akan kebebasan dan kemampuan
berdiri sendiriF. Memilih dan mempersiapkan lapangan pekerjaanG.
Mempersiapkan diri dalam pembentukan keluargaH. Membentuk sistem
nilai, moralitas dan falsafah hidup
-
DIMENSI REMAJA1. DIMENSI BIOLOGISseorang anak memasuki masa
pubertas perubahan suara pada remaja
-
2. DIMENSI KONGNITIFremaja sudah memiliki pola pikir sendiri
dalam usaha memecahkan masalah-masalah yang kompleks dan
abstrak.
remaja mampu mengadaptasikan diri dengan lingkungan sekitar
mereka.
sudah terbiasa berpikir kritis dan mampu untuk menganalisis
masalah dan mencari solusi terbaik.
-
3.DIMENSI MORAL.periode dimana seseorang mulai bertanya-tanya
mengenai berbagai fenomena yang terjadi di lingkungan sekitarnya
sebagai dasar bagi pembentukan nilai diri mereka. para remaja mulai
melihat adanya kenyataan lain di luar dari yang selama ini
diketahui dan dipercayainya.
Mereka lalu merasa perlu mempertanyakan dan merekonstruksi pola
pikir dengan kenyataan yang baru
-
4.DIMENSI PSIKOLOGISPada masa ini mood (suasana hati) bisa
berubah dengan sangat cepat.
remaja mengalami perubahan yang dramatis dalam kesadaran diri
mereka (self-awareness).
Remaja cenderung untuk menganggap diri mereka sangat unik dan
bahkan percaya keunikan mereka akan berakhir dengan kesuksesan dan
ketenaran.
Para remaja juga sering menganggap diri mereka serba mampu.
-
PERMASALAHAN REMAJA
1.Remaja dan rokokPengaruh OrangtuaPengaruh teman.Faktor
Kepribadian.Pengaruh Iklan.
-
2.Penyimpangan seks pada remajaRentannya remaja terhadap
HIV/AIDS dikarenakan:Adanya tekanan dari teman sebaya.Adanya
informasi yang menyuguhkan kenikmatan hidup. Perubahan fisik dan
emosional .Kurangnya informasi yang benar mengenai perilaku seks
Resiko HIV/AIDS sukar dimengerti oleh remaja.
-
3.Remaja dan penyalahgunaan minuman keras dan narkoba
Dampak yang akan terjadi:Dampak FisikDampak PsikisDampak
Sosiai
-
MENANGANI MASALAH YANG TERJADI PADA REMAJA
1.Peran Orangtua :Menanamkan pola asuh yang baik pada anak sejak
prenatal dan balita.Membekali anak dengan dasar moral dan
agama.Mengerti komunikasi yang baik dan efektif antara orangtua
anak.Menjalin kerjasama yang baik dengan guru.Menerapkan disiplin
yang konsisten pada anak.Hindarkan anak dari NAPZA.
-
2.Peran Guru :Bersahabat dengan siswaMenciptakan kondisi sekolah
yang nyamanMemberikan keleluasaan siswa untuk mengekspresikan diri
pada kegiatan ekstrakurikulerMenyediakan sarana dan prasarana
bermain dan olahragaMeningkatkan peran dan pemberdayaan guru
BPMeningkatkan disiplin sekolah dan sangsi yang tegas
-
3.Peran Pemerintah dan masyarakat :Menghidupkan kembali
kurikulum budi pekertiMenyediakan sarana/prasarana yang dapat
menampung agresifitas anak melalui olahraga dan bermain.Menegakkan
hukum, sangsi dan disiplin yang tegas.Memberikan
keteladananMenanggulangi NAPZA, dengan menerapkan peraturan dan
hukumnya secara tegas.Lokasi sekolah dijauhkan dari pusat
perbelanjaan dan pusat hiburan.
-
4. Peran Media :Sajikan tayangan atau berita tanpa kekerasan
(jam tayang sesaui usia)
Sampaikan berita dengan kalimat benar dan tepat (tidak
provokatif).
Adanya rubrik khusus dalam media masa (cetak, elektronik) yang
bebas biaya khusus untuk remaja
-
SEMOGA BERMANFAATKAMI DARI KELOMPOK 6DESY PERMATA SARIELI NOVA
SIMARMATARISKI ELITSAH JULIAMAN BULOLOSETIAMAN WARUWU
