PRACA Z DZIECKIEM

SZEŚCIOLETNIM W SZKOLE

• W Zespole Szkół w Kłomnicach mieści się oddział przedszkolny, szkoła podstawowa i gimnazjum.

• Do Szkoły Podstawowej uczęszcza 177uczniów.• W klasach I- III uczy się obecnie 77 uczniów.• W oddziale przedszkolnym bawi się i uczy 25 dzieci.

Witamy w Zespole Szkół w Kłomnicach

Klasa III a

Klasa III a, której jestem wychowawczynią liczy 17 uczniów – w tym 9 z nich to dzieci, które rozpoczęły naukę w szkole w wieku sześciu lat. Już od samego początku, tzn. od pierwszej klasy stanowią one mocną część zespołu klasowego.

Osiągają wysokie wyniki w nauce, wyróżniają się pod względem zachowania, angażują się społecznie, dojrzałością szkolną przewyższają wielu swoich kolegów, którzy rozpoczęli naukę w wieku lat siedmiu.

Działania służące adaptacji sześciolatków w klasie i szkole

Wszystkie sale klas I-III oraz sala oddziału przedszkolnego – tzw.

kl. ,,0” znajdują się na tym samym korytarzu, w pobliżu sali rekreacyjnej i świetlicy szkolnej.

• Dzieci 5 i 6-letnie uczestniczą w uroczystościach i akademiach klas I-III, a uczniowie edukacji wczesnoszkolnej podziwiają przedszkolaki podczas ich występów.

• Zajęcia ruchowe i sportowe oddziału przedszkolnego i klas edukacji wczesnoszkolnej odbywają się na mniejszej sali gimnastycznej – łączniku lub na hali sportowej.

Nauka przez zabawę

Już od klasy pierwszej uczniowie obecnej klasy III a, mieli możliwość odbywania części zajęć w klasie rekreacyjnej, wyposażonej w różnego rodzaju pomoce dydaktyczne, gimnastyczne, służące do zabawy. Dzięki temu dzieci sześcioletnie i ich starsi koledzy realizowali program nauczania częściowo poprzez zabawę.

Plac zabaw W ogródku szkolnym powstał Plac Zabaw.

Korzystają z niego zarówno przedszkolaki, jak i uczniowie klas I-III najczęściej podczas zajęć sportowych. Tam wspólnie się bawią i integrują.

Kąciki zabaw i zainteresowańPocząwszy od klasy pierwszej, uczniowie klasy III a

podczas przerw śródlekcyjnych chętnie korzystają z kącika czytelniczego i zabawowego. Najbardziej lubią zabawy konstrukcyjnie, gry planszowe oraz teatrzyki lalkowe i pacynkowe.

Wspólne wycieczki i wyjazdyUczniowie edukacji wczesnoszkolnej

powinni poznawać świat poprzez bezpośrednią obserwację. Realizacji tego celu służą m. in. wycieczki po bliższej i dalszej okolicy.

Uczniowie klasy III a już jako pierwszaki zwiedzili ZOO w Chorzowie, w klasie drugiej ,,Zaczarowany Las” w Piasku, a w b. r. szk. ,,Jura Park” w Krasiejowie k. Opola. Poza tym od trzech lat odbywają się cykliczne wyjazdy na przedstawienia teatralne w wykonaniu Teatru Edukacji z Krakowa, wyjazdy do kina oraz wycieczki programowe w okolice szkoły.

Imprezy integracyjne

Ważną formą integracji dzieci sześcioletnich ze swymi starszymi kolegami są z pewnością imprezy i uroczystości klasowe i szkolne. W omawianej klasie co roku odbywają się m. in.: Dzień Chłopaka, andrzejki, mikołajki, Wigilia klasowa, Dzień Babci i Dziadka, zabawa karnawałowa, Dzień Kobiet, pikniki rodzinne w plenerze z okazji Dnia Matki i Ojca lub Dnia Dziecka.

Zajęcia otwarte Już od klasy pierwszej odbywają się zajęcia

otwarte dla rodziców, aby mogli zaobserwować swoje dziecko na tle grupy,

a także zapoznać się z metodami i formami pracy stosowanymi w klasie.

Program nauczania i podręczniki

Stosownie do możliwości uczniów omawianej klasy, wybrano program ,,Nasza klasa”. Program edukacji wczesnoszkolnej oraz zestaw podręczników ,,Nasza Klasa” – klasy I- III (Wydawnictwo MAC Edukacja S. A. )

Metody nauczania stosowane w pracy z sześciolatkami

Metody pracy muszą być dostosowane do wieku, możliwości rozwojowych uczniów, celów i treści zajęć. W mojej klasie, w której uczą się sześciolatki i siedmiolatki, staram się stosować metody uwzględniające podmiotowość dziecka w procesie dydaktycznym. Najczęściej stosuję metody aktywne, aby urozmaicić dzieciom uczenie się.

Metody podające

Pogadanka, praca z tekstem

Metody problemowe,,Burza mózgów”

Inscenizacja

Metody aktywizujące

Drama

Pokaz

Obserwacja

Metody praktyczne

Doświadczenia

Uczenie się przez działanie

Formy pracyW zależności od celów i treści zajęć stosuję w

mojej klasie: pracę zbiorową, indywidualną i grupową.

Innowacja pedagogiczna ,,Odkrywam świat- doświadczam, poznaję, przeżywam”

Celem wprowadzenia innowacyjnego programu, który funkcjonował w ub. r. szk. w mojej klasie było zapewnienie uczniowi sześciolatkowi z Zespołem Aspergera z jednocześnie bardzo wysokim poziomem inteligencji oraz uczniowi z zaburzeniami zachowania i niedostosowaniem społecznym, realizację treści zawartych w podstawie programowej, rozszerzenie wiedzy i umiejętności, a także właściwych warunków rozwoju społecznego.

Nadrzędnym założeniem programu było stworzenie optymalnych warunków rozwoju i uczenia się dla zespołu klasowego, w którym znajdują się dzieci zdrowe i z zaburzeniami rozwojowymi. Proces edukacyjno- wychowawczy został wzbogacony o metody wielozmysłowe: odprężające, relaksujące, kinestetyczne, m. in. Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne, elementy kinezjologii edukacyjnej dr Paula Dennisona.

Zajęcia pozalekcyjne, w których uczestniczą sześciolatki

Projekt ,,Równy start – szansą na lepsze jutro” Od klasy drugiej, sześciolatki wraz ze swymi starszymi kolegami biorą udział w Projekcie ,,Równy start – szansą na lepsze jutro”, współfinansowanym ze środków Unii Europejskiej, uczestnicząc

w ,,Zajęciach rozwijających zainteresowania dzieci uzdolnionych muzyczno-tanecznie” które prowadzę. Na każdych zajęciach wykorzystywane są różnorodne pomoce dydaktyczne

m. in. instrumenty perkusyjne, instrumenty służące do zabaw taneczno -rytmicznych, bardzo ciekawa płytoteka.

Podczas zajęć uczniowie tworzą akompaniament muzyczny do śpiewanych piosenek, wspólnie

bawią się podczas różnorodnych ćwiczeń tanecznych i rytmicznych, słuchają wybranych

utworów muzyki klasycznej i rozrywkowej – powodzeniem cieszy się tu Metoda aktywnego

słuchania muzyki Batii Strauss.

Zajęcia te służą też do integracji uczniów różnych klas I- III. Dzięki nim dzieci uczą się odpowiedzialności za wspólnie wykonywane zadania co miało odzwierciedlenie podczas zajęć filmowanych ,,Sześciolatki w szkole”.

W ramach Projektu ,,Równy start – szansą na lepsze jutro” dwoje sześciolatków uczęszcza na ,,Zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych”, które również prowadzę.

Koła zainteresowań Większość sześciolatków należy do chóru

szkolnego ,,Wesoła Pięciolinia”, którego jestem instruktorem. Wraz ze starszymi kolegami biorą

czynny udział w różnego rodzaju uroczystościach szkolnych i

środowiskowych takich jak: Koncerty Kolęd i Pastorałek – szkolne i w Kościele Parafialnym, Jasełka, Dzień

Edukacji Narodowej, Dzień Babci i Dziadka, Dzień Matki i innych.

Biorą również udział w zajęciach koła plastycznego, teatralnego, przyrodniczego, sportowych.

Korzystają ze zbiorów biblioteki szkolnej. Uczęszczają na zajęcia świetlicy szkolnej, gdzie integrują się podczas wspólnych zabaw.

Rozwijanie zdolności i talentów Uczniowie klasy III a, w większości sześciolatki, uczestniczą

w szkolnych, gminnych, powiatowych, a nawet międzynarodowych konkursach: plastycznym, recytatorskim, ortograficznym, czytelniczym,

matematycznym oraz festiwalach m. in.: Kolęd i Pastorałek, Piosenki Dziecięcej, odnosząc liczne sukcesy.

Podsumowanie Mamy nadzieję, że sześciolatki dobrze czują się w

naszej szkole. Na podkreślenie zasługuje fakt, iż uczęszcza ich do nas liczna grupa. W każdej klasie edukacji wczesnoszkolnej, a także w oddziale przedszkolnym jest po kilkoro dzieci wcześniej rozpoczynających edukację szkolną.

Niewątpliwie to zasługa dobrej opinii o szkole w

Kłomnicach, bardzo dobrej bazie lokalowej, dobremu wyposażeniu w pomoce dydaktyczne, ale również funkcjonującemu od kilku lat oddziałowi przedszkolnemu.

Na zakończenie warto również podkreślić, że wśród siedmiu najlepszych uczniów klasy III a- pięcioro to sześciolatki! Jeden z nich uzyskał w ub. r. szk. ,,bardzo dobry wynik” w Międzynarodowym Konkursie ,,Kangurek Matematyczny”.

Dziękujemy za obejrzenie i wysłuchanie prezentacji.

Elżbieta Twardoch Beata Wyrwał