122
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia 1 Pracovný zošit pre praktickú prípravu 4553 K podnikateľ pre rozvoj vidieka (4-ročný študijný odbor s navýšeným počtom hodín praktického vyučovania) ročník štvrtý Bratislava 2014

Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

  • Upload
    others

  • View
    0

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

1

Pracovný zošit

pre praktickú prípravu

4553 K podnikateľ pre rozvoj vidieka

(4-ročný študijný odbor s navýšeným počtom hodín praktického vyučovania)

ročník štvrtý

Bratislava 2014

Page 2: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

2

ABSTRAKT

Mená autorov:

Ing. Ľubica Krpelanová, PaedDr., Mgr. Mária Benedikovičová:

Pracovný zošit pre študijný odbor 4553 K podnikateľ pre rozvoj vidieka, odbornú prax

a odborný výcvik, štvrtý ročník.

Pracovný zošit pre odbornú prax a odborný výcvik 4 - ročného študijného odboru

4553 K podnikateľ pre rozvoj vidieka s navýšeným počtom hodín praktického

vyučovania je v rámci národného projektu Rozvoj stredného odborného vzdelávania

/ďalej RSOV/ spracovaný v zmysle pedagogických a didaktických zásad pre žiakov

a pedagógov odbornej prípravy študijného odboru 4553 K podnikateľ pre rozvoj

vidieka. Cieľom spracovania je zavedenie pracovného zošita do praxe v snahe

zosúladiť tematickú a časovú nadväznosť výučby odborných predmetov teoretického

vyučovania a praktického vyučovania vo 4. ročníku študijného odboru. Obsah

pracovného zošita je vypracovaný v súlade s učebnými plánmi škôl, vyučujúcimi

uvedený študijný odbor s odbornou praxou a odborným výcvikom realizovaným

na pracoviskách praktického vyučovania u zamestnávateľov na zmluvných

pracoviskách škôl a na pracoviskách praktického vyučovania v školách.

Pracovný zošit umožní priamu kontrolu precvičovania manuálnych zručností

v tematických celkoch predmetu odborná prax a odborný výcvik, v súlade

s teoretickým vyučovaním žiakov študijného odboru.

Školské vzdelávacie programy, tvorené na základe štátnych vzdelávacích

programov, vykazujú rozdiely v obsahovom zameraní jednotlivých škôl. Obsah

Page 3: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

3

pracovného zošita je vytvorený v súlade s rozsahom hodín praktickej prípravy podľa

školského vzdelávacieho programu pre štvrtý ročník v rozsahu 431 hodín. Pracovný

zošit je spracovaný podľa návrhu štruktúry na spracovanie:

1. Názov tematického celku (počet vyučovacích dní a hodín).

2. Názov témy podľa učebného plánu.

3. Cieľ, v ktorom sa definuje, čo sa má žiak v danom celku naučiť, aké manuálne

zručnosti má nadobudnúť.

4. Teoretické východiská (krátke preskúšanie teoretických poznatkov žiaka

vo vzťahu k aktuálne preberanej téme formou otázok).

5. Postup nadobúdania zručností (technologické postupy, formy práce, výber

nástrojov, technologických zariadení, náradia a pod. na dosiahnutie cieľa).

6. Sebahodnotenie žiaka (žiak sám ohodnotí mieru zvládnutia odborných

a manuálnych zručností vo vzťahu k vytýčenému cieľu).

7. Hodnotenie majstrom odborného výcviku (slovne, prípadne známkou).

Page 4: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

4

Identifikačné údaje projektu

Operačný program:

OP vzdelávanie

Programové obdobie:

2007 - 2013

Prijímateľ:

Štátny inštitút odborného vzdelávania

Názov projektu:

Rozvoj stredného odborného vzdelávania,

cieľ Konvergencia

Kód ITMS projektu:

26110130548

Page 5: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

5

ÚVOD

Pracovný zošit pre praktickú prípravu v 4 - ročnom študijnom odbore

4553 K podnikateľ pre rozvoj vidieka je určená žiakom stredných odborných škôl.

Zahŕňa teoretické a praktické vyučovanie formou odbornej praxe a odborného

výcviku. Odborné vyučovanie je organizované v zariadeniach školy a priamo na

pracoviskách zamestnávateľov. Študijný odbor je koncipovaný ako odbor profesijnej

prípravy. Cieľom je naučiť žiakov samostatne podnikať, vykonávať činnosti

riadiacich pracovníkov v oblasti vidieckej turistiky a agroturistiky, komunálneho

hospodárstva na vidieku, poľnohospodárskej prvovýroby, v oblasti spracovania

poľnohospodárskych produktov, v podnikateľských činnostiach, v oblasti životného

prostredia, v štátnych a súkromných podnikoch ako aj v mimovládnych

organizáciách.

Žiaci v 4. ročníku študijného odboru počas odborného vzdelávania získajú praktické

zručnosti a návyky pre činnosti v rastlinnej výrobe, živočíšnej výrobe, zručnosti pre

výkon podnikateľských služieb v oblasti vidieckej turistiky, agroturistiky a tiež

v komunálnej sfére služieb. Žiaci získajú vedomosti a zručnosti pre činnosti z oblasti

rozvoja vidieka, agroturistiky a služieb vo vidieckom cestovnom ruchu, využívania

informačných technológií. Osvoja si vedomosti, zručnosti a postupy podnikania

v malých a stredných podnikoch, na farmách a vo verejnom sektore. Naučia sa

posudzovať postupy pri pracovných úlohách, hodnotiť množstvo a kvalitu

vykonanej práce, viesť základnú evidenciu podniku.

Cieľom spracovania a zavedenia pracovného zošita je zosúladiť tematickú a časovú

nadväznosť výučby odborných predmetov podľa jednotlivých tematických celkov

v súlade so zjednotenými učebnými plánmi škôl, vyučujúcimi rovnaký odbor.

Page 6: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

6

Cieľom je zabezpečiť tematickú a časovú nadväznosť výučby odborných predmetov

v teoretickej a praktickej odbornej príprave v škole, na pracoviskách praktického

vyučovania u zamestnávateľov a na zmluvných pracoviskách škôl po zavedení

duálneho spôsobu vzdelávania. Pracovný zošit umožňuje v časovom a tematickom

slede priamu kontrolu precvičovania manuálnych zručností jednotlivých tematických

celkov odborného predmetu, odbornej praxe a odborného výcviku na pracoviskách

praktického vyučovania školy a tiež u zamestnávateľov. Pracovný zošit je

spracovaný v časovom slede tematických celkov na jednotlivé vyučovacie dni podľa

časovo-tematického plánu predmetov 4 - ročného študijného odboru 4553

K podnikateľ pre rozvoj vidieka pre štvrtý ročník, so zameraním na odbornú prax

a odborný výcvik.

Cieľom praktickej prípravy je získanie, rozvoj a upevňovanie odborných zručností

a pracovných návykov, súčasne s vytváraním vzťahu žiakov k plneniu pracovných

povinností a pocitu zodpovednosti za zverené hodnoty a výsledky svojej činnosti.

Page 7: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

7

OBSAH

Abstrakt.....................................................................................................................2

Identifikačné údaje projektu...................................................................................4

Úvod...........................................................................................................................5

1. Organizácia, bezpečnosť a ochrana zdravia pri práci ....................................10

1.1 Bezpečnosť pri práci, požiarne predpisy .............................................................10

1.2 Oboznámenie sa s pracoviskom a organizačným poriadkom.............................15

2. Vypracovanie záverečného projektu komplexnej odbornej práce ................15

2. 1 Požiadavky a zásady vypracovania komplexnej odbornej práce ........................18

2. 2 Metodické zásady vyhotovenia jednotlivých častí komplexnej odbornej práce18

3. Nácvik činností v živočíšnej výrobe ..................................................................21

3. 1 Výkrm hydiny a príprava produktov z hydiny...................................................21

3. 2 Chov oviec..........................................................................................................26

3. 3 Chov kôz............................................................................................................30

3. 4 Využitie hospodárskych zvierat v agroturistike.................................................33

4. Nácvik činností v rastlinnej výrobe ..................................................................36

4. 1 Ošetrovanie lúk a pasienkov a hodnotenie porastov .........................................36

4. 2 Základné operácie pri zbere krmovín ................................................................39

4. 3 Mechanizačné prostriedky na zber krmovín......................................................42

4. 4 Úprava, uskladňovanie a konzervovanie krmovín.............................................46

5. Nácvik manažérskych činností a zručností pri vedení podniku .....................49

Page 8: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

8

5. 1 Produkt, jeho analýza a práca z produktov........................................................49

5. 1. 1 Charakteristika produktu a jeho životný cyklus...........................................49

5. 1. 2 Kontraktačná politika a tvorba ceny produktu..............................................52

5. 1. 3 Marketing podniku .......................................................................................56

5. 2 Manažment podniku .........................................................................................58

5. 2. 1 Manažérske funkcie.......................................................................................58

5. 2. 2 Organizačná štruktúra podniku .....................................................................61

6. Nácvik zručností pri vedení účtovníctva a tvorba projektov........................62

6. 1 Vedenie podvojného účtovníctva v podniku vidieckej turistiky ......................63

6. 1. 1 Zásady vedenia podvojného účtovníctva.......................................................63

6. 1. 2 Účtovanie typických účtovných prípadov v podniku vidieckej turistiky

– neplatiteľ DPH..........................................................................................68

6. 1. 3 Účtovanie typických účtovných prípadov v podniku vidieckej turistiky

– platiteľ DPH..............................................................................................71

6. 2 Vedenie jednoduchého účtovníctva v podniku vidieckej turistiky ...................73

6. 2. 1 Zásady vedenia jednoduchého účtovníctva ..................................................73

6. 2. 2 Účtovanie typických účtovných prípadov v podniku vidieckej turistiky

– neplatiteľ DPH ........................................................................................76

6. 2. 3 Účtovanie typických účtovných prípadov v podniku vidieckej turistiky

– platiteľ DPH.............................................................................................78

6. 3 Tvorba podnikateľského plánu..........................................................................80

6. 4 Tvorba malých projektov v regionálnom rozvoji ..............................................82

Celkové hodnotenie žiaka za ročník......................................................................85

Page 9: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

9

Záver........................................................................................................................86

Použitá literatúra....................................................................................................89

Vysvetlenie pojmov – zoznam skratiek a symbolov.............................................90

Prílohy.....................................................................................................................93

A/ Zadania komplexných príkladov ....................................................................94

B/ Účtovné doklady a výkazy ..............................................................................117

Page 10: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

10

1. Organizácia, bezpečnosť a ochrana zdravia pri práci 4/24

1. 1 Bezpečnosť pri práci, požiarne predpisy 2/12

Cieľ: Vysvetliť žiakom základné ustanovenia a zásady bezpečnosti pri práci,

požiarne predpisy a zásady prvej pomoci.

a/ Zopakovať dôležité telefónne čísla

b/ Vysvetliť žiakom základné pravidlá bezpečnosti pri práci

c/ Precvičiť so žiakmi zásady poskytovania prvej pomoci

Teoretické východiská:

1. Doplňte telefónne čísla:

Polícia .........................................................

Záchranná služba ........................................

Požiarna ochrana ........................................

Jednotný záchranný systém ........................

2. Pri práci musí žiak dodržiavať bezpečnosť /zakrúžkujte správnu odpoveď/:

a/ počas celého dňa

b/ do prestávky

c/ po prestávke

d/ len v neprítomnosti vyučujúceho

3. Pri práci s ostrými a nebezpečnými predmetmi dávam pozor, aby som neohrozil

.................................................................... a svojich .......................................................

Page 11: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

11

4. Vymenujte niektoré právne predpisy, ktoré upravujú dodržiavanie bezpečnosti

pri práci a ochranu zdravia:

......................................................................................................................................

Postup nadobúdania zručností:

1. Napíšte hlavné zásady PO a BOZP na praktickom vyučovaní počas celého

školského roku:

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

2. Napíšte, aký je postup pri umelom dýchaní a masáži srdca:

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

3. Napíšte hlavné zásady pri hasení požiaru na pracovisku:

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

4. Popíšte postup pri záchrane človeka, ktorý utrpel úraz elektrinou na pracovisku:

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Page 12: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

12

Sebahodnotenie žiaka:

1.Ovládam základné ustanovenia o bezpečnosti pri práci, viem podať správne prvú

pomoc a poznám zásady hasenia požiaru na pracovisku?

Áno .Čiastočne Potrebujem zopakovať

2/ Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa?

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Hodnotenie učiteľom praxe: /slovne, známkou/ .....................................................

......................................................................................................................................

Page 13: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

13

1.2 Oboznámenie sa s pracoviskom, organizačný poriadok 2/12

Cieľ: Oboznámenie sa s pracoviskom na odbornom výcviku a odbornej praxi,

oboznámenie sa s organizačným poriadkom na SOŠ.

a/ Zopakovať so žiakmi a upevniť zásady aktuálneho školského poriadku

b/ Osvojiť si so žiakmi jednotlivé zásady vnútorného poriadku školy

Teoretické východiská:

Zakrúžkuj správnu odpoveď:

1.Vyučovacia hodina na odbornom výcviku trvá:

a) 45 minút b) 60 minút

2. Odborný výcvik pre IV. ročník začína o:

a/ ...................... hod

b/ .......................hod

c/ ...................... hod

3. Na zmluvných pracoviskách pre odborný výcvik a odbornú prax žiak:

a/ Musí dodržiavať školský poriadok

b/ Nemusí dodržiavať školský poriadok

c/ Čiastočne musí dodržiavať školský poriadok

d/ Dodržiavať vnútorný a organizačný poriadok príslušnej organizácie a smernicu

školy pre výkon odbornej praxe

Postup nadobúdania zručností:

1/ Popíšte, aké oblečenie a obuv sa považuje na praktickom vyučovaní za vhodné:

......................................................................................................................................

Page 14: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

14

......................................................................................................................................

2/ Popíšte hlavné zásady bezpečnosti pri presune na praktické pracovisko mimo areál

školy:

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

3/ Vyhľadajte v zákonníku práce a napíšte, ktoré paragrafy upravujú povinnosti

a práva zamestnávateľa i zamestnanca v oblasti dodržiavania BOZP:

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Sebahodnotenie žiaka:

1. Poznám pracovisko praktického vyučovania a jeho organizačný poriadok?

Áno Čiastočne Potrebujem zopakovať

2. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa?

......................................................................................................................................

Hodnotenie učiteľom praxe: /slovne, známkou/......................................................

......................................................................................................................................

Page 15: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

15

2. Vypracovanie záverečného projektu – komplexnej odbornej práce 4/24

2. 1 Požiadavky a zásady vypracovania komplexnej odbornej práce 2/12

Cieľ: Oboznámiť sa so zásadami vypracovania komplexnej odbornej práce, ako aj

so psychologickými aspektmi tvorby záverečnej práce až po jej obhajobu

pri maturitnej skúške.

a/ Požiadavky na komplexnú odbornú prácu

b/ Metodika a písanie jednotlivých kapitol komplexnej záverečnej práce

c/ Metodické zásady vyhotovenia povinných častí práce

Teoretické východiská:

1/ Charakterizujte požiadavky na komplexnú záverečnú prácu.

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

2/ Popíšte časti a kapitoly- komplexná záverečná práca..............................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

3/ Popíšte, ktoré faktory ovplyvňujú voľbu témy pre spracovanie komplexnej

záverečnej práce............................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

4/ Charakterizujte postup pri vypracovaní komplexnej záverečnej

práce.............................................................................................................................

......................................................................................................................................

Page 16: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

16

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Postup nadobúdania zručností:

1/ Popíšte zásady písania záverečnej práce .................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

2/ Popíšte, čím je charakterizovaný úvod komplexnej záverečnej práce, a čo zahŕňa

cieľ práce......................................................................................................................

......................................................................................................................................

3/ Napíšte, do akých skupín sa rozdeľujú použité metódy vo vlastnej práci...............

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

4/ Napíšte, na ktoré skutočnosti je potrebné poukázať v závere práce.........................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Sebahodnotenie žiaka:

1/ Popísal som postup pri spracovaní komplexnej odbornej práce a oboznámil som

sa so psychologickými aspektmi tvorby komplexnej záverečnej práce až po jej

obhajobu pri maturitnej skúške?

Áno Čiastočne. Potrebujem zopakovať

Page 17: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

17

2/ Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa?

….….............................................................................................................................

......................................................................................................................................

Hodnotenie učiteľom praxe: /slovne, známkou/......................................................

......................................................................................................................................

Page 18: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

18

2. 2 Metodické zásady vyhotovenia jednotlivých častí komplexnej záverečnej

práce 2/12

Cieľ: Poskytnúť žiakom praktické rady pri príprave a spracovaní komplexnej

odbornej práce, osvojiť si odborné postupy a metodiku pri spracovaní odbornej

problematiky jednotlivých kapitol, osvojiť si metodické zásady tvorby jednotlivých

povinných častí záverečnej práce.

a/ Zásady písania jednotlivých kapitol

b/ Spracovanie jednotlivých kapitol komplexnej záverečnej práce

c/ Vypracovanie komplexnej záverečnej práce

Teoretické východiská:

1/ Charakterizujte zásady pri písaní úvodu ..................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

2/ Popíšte, ako rozdelíte kapitolu ,,materiál“ a metodiku na podkapitoly....................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

3/ Vymenujte zásady spracovania kapitoly „vlastná práca a diskusia“........................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Page 19: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

19

4/ Charakterizujte zásady pri spracovaní príloh a vymenujte, čo možno použiť ako

prílohu záverečnej práce ..............................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Postup nadobúdania zručností:

1/ Popíšte, ako postupujeme pri písaní autorov a zdrojov v zozname použitej

literatúry ..................................................................................................................

......................................................................................................................................

2/ Napíšte postup pri vytvorení tabuľky v programe:

a/ Word.........................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

b/ Excel ........................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

3/ Napíšte, z akej problematiky by ste chceli vypracovať vašu záverečnú prácu

a zdôvodnite svoje rozhodnutie ..............................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Page 20: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

20

......................................................................................................................................

4/ Napíšte, aké prezentačné programy na spracovanie prezentácie poznáte ...............

......................................................................................................................................

5/ Vypíšte kritériá, ktoré by mala spĺňať prezentácia záverečnej práce ....................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

6/ Vypracujte postupne jednotlivé časti komplexnej záverečnej práce aj s prílohami

a vytvorte prezentáciu vašej záverečnej práce v ľubovoľnom programe.

Sebahodnotenie žiaka:

1/ Charakterizoval som metodické zásady tvorby jednotlivých kapitol komplexnej

záverečnej práce a vedel som spracovať problematiku jednotlivých kapitol?

Áno Čiastočne Potrebujem zopakovať

2/ Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa?

….….............................................................................................................................

......................................................................................................................................

Hodnotenie učiteľom praxe: /slovne, známkou/.......................................................

......................................................................................................................................

Page 21: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

21

3. Nácvik činností v živočíšnej výrobe 8/48

3. 1 Výkrm hydiny a príprava produktov z hydiny 2/12

Cieľ: Osvojiť si zásady chovu jednotlivých druhov hydiny a nadobudnúť zručnosti

v oblasti chovu hydiny na Slovensku, osvojiť si spôsoby spracovania jednotlivých

produktov z hydiny.

a/ Liahnutie hydiny a techniky liahnutia

b/ Základné chovy hydiny na Slovensku

c/ Odchov a výkrm hydiny

d/ Príprava produktov z hydiny

Teoretické východiská:

1/ Popíšte, podľa čoho rozdeľujeme chovy hydiny:.....................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

2/ Charakterizujte postavenie hydinárskej výroby z hľadiska objemu a produkcie:

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Page 22: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

22

......................................................................................................................................

3/ Vypíšte, akú priemernú dĺžku liahnutia – inkubácie v dňoch, majú jednotlivé

druhy hydiny: ...............................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

4/ Popíšte, podľa akých hľadísk delíme plemená kúr: ................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

5/ Charakterizujte jednotlivé triedy kvality vajec v súlade s potravinovým kódexom:

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

6/ Stručne charakterizujte jednotlivé chovy hydiny na Slovensku: .............................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Page 23: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

23

Postup nadobúdania zručností:

1/ Zdôvodnite, prečo má hydinárska výroba priemyselný charakter:..........................

......................................................................................................................................

2/ Napíšte, akú priemernú dĺžku liahnutia – inkubácie v dňoch, majú jednotlivé druhy

hydiny:.....................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

3/ Popíšte, prečo a kedy presvecujeme slepačie vajcia počas inkubácie? ...................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

4/ Napíšte, ktoré výkonné znáškové a výkrmové plemená kúr poznáte: ....................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

5/ Napíšte možnosti chovu sliepok znázornených na obrázku, ich výhody

a nevýhody:.................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Page 24: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

24

obr. Č. 1 Spôsoby chovu sliepok http://www.oskole.sk/?id_cat=7&clanok=21390

5/ Napíšte, ako sa triedia konzumné vajcia podľa hmotnosti: ....................................

......................................................................................................................................

6/ Vypíšte rozdelenie plemien moriek:

a/ podľa hmotnosti: .....................................................................................................

......................................................................................................................................

b/ podľa farby: .............................................................................................................

......................................................................................................................................

7/ Napíšte spôsoby výkrmu moriek:.............................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

8/ Pri jednotlivých chovoch hydiny napíšte, aké hlavné produkty z nich získavame

a aké sú možnosti ich spracovania:

a/ chov kúr a sliepok: ...................................................................................................

......................................................................................................................................

Page 25: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

25

b/ chov moriek: ............................................................................................................

......................................................................................................................................

c/ chov husí a kačíc: ....................................................................................................

......................................................................................................................................

d/ chov perličiek: .........................................................................................................

......................................................................................................................................

e/ chov pštrosov: ..........................................................................................................

......................................................................................................................................

Sebahodnotenie žiaka:

1.Charakterizoval som zásady chovu jednotlivých druhov hydiny a vedel som

popísať jednotlivé plemená hydiny na Slovensku, vymenoval som produkty chovu

hydiny a spôsoby ich spracovania?

Áno Čiastočne Potrebujem zopakovať

2. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa?...................

….….............................................................................................................................

Hodnotenie učiteľom praxe: /slovne, známkou/......................................................

Page 26: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

26

3.2 Chov oviec 2/12

Cieľ: Rozšíriť a upevniť znalosti v oblasti chovu oviec a spracovania ovčích

produktov na Slovensku.

a/ Plemená oviec a perspektíva chovu oviec na Slovensku

b/ Ošetrovanie a ustajnenie oviec

c/ Zásady výživy a kŕmenia oviec

d/ Úžitková produkcia oviec

Teoretické východiská:

1/ Popíšte, prečo má chov oviec na Slovensku vynikajúce podmienky:......................

......................................................................................................................................

2/ Vypíšte, aké výhody má veľkovýrobný farmársky spôsob chovu oviec: ................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

3/ Charakterizujte plemená oviec chované na Slovensku: ..........................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

4/ Popíšte, aké mechanické a fyzikálne vlastnosti vlny posudzujeme: .......................

......................................................................................................................................

Page 27: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

27

......................................................................................................................................

Postup nadobúdania zručností:

1/ Napíšte, ktoré hlavné produkty chovu oviec poznáte: .............................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

2/ Vysvetlite pojmy:

a/ lanolín ......................................................................................................................

b/ košarovanie ..............................................................................................................

c/ salašnícky chov ........................................................................................................

3/ Definujte pojmy:

a/ rúno a pravá vlna .....................................................................................................

......................................................................................................................................

b/ výťažnosť a sortiment vlny ......................................................................................

......................................................................................................................................

4/ Napíšte, kedy a ako často sa strihajú ovce: ..............................................................

......................................................................................................................................

5/ Napíšte spôsoby pripúšťania oviec ..........................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Page 28: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

28

6/ Napíšte postup výroby hrudkového syra: ................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

7/ Napíšte, ktoré výrobky sa vyrábajú z hrudkového syra: ..........................................

......................................................................................................................................

8/ Popíšte syrárske náčinie na obrázku: .....................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

obr.č.2 Náčinie na výrobu ovčieho syra :

http://old.agroporadenstvo.sk/zv/ovce/ovce_gyarm/ovce_gy_6_4.htm?start

9/ Napíšte faktory ekonomickej efektívnosti chovu oviec: .........................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

10/ Popíšte vzťahy a faktory v uvedenej schéme: .......................................................

......................................................................................................................................

Page 29: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

29

......................................................................................................................................

obr. Č. 3 Faktory efektívnosti chovu oviec http://www.chzvmos.sk/chov-oviec-koz/articles/ekonomicke-

aspekty.html

Sebahodnotenie žiaka:

1.Charakterizoval som jednotlivé plemená oviec na Slovensku a ich produkty? Vedel

som popísať postup pri spracovaní ovčích produktov?

Áno Čiastočne Potrebujem zopakovať

2. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa?

….….............................................................................................................................

Hodnotenie učiteľom praxe: /slovne, známkou/......................................................

......................................................................................................................................

Page 30: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

30

3.3 Chov kôz .......2/12

Cieľ: Rozšíriť a upevniť znalosti v oblasti chovu kôz a spracovania kozích produktov

na Slovensku.

a/ Význam a perspektívy chovu kôz

b/ Pôvod a plemená kôz

c/ Plemenitba a odchov

d/ Úžitková produkcia chovu kôz

Teoretické východiská:

1/ Charakterizujte význam chovu kôz:.........................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

2/ Vymenujte hľadiská členenia kozích plemien:........................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

3/ Vysvetlite pojmy:

a/ dospelosť...................................................................................................................

b/ plodnosť....................................................................................................................

c/ zapúšťanie kôz..........................................................................................................

c/ kotnosť a kotenie ......................................................................................................

4/ Popíšte hlavné produkty chovu kôz:.........................................................................

Postup nadobúdania zručností:

1/ Vymenujte plemená kôz v súčasnosti chované na Slovensku:.................................

Page 31: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

31

......................................................................................................................................

a/ Vymenujte plemená chované na produkciu mlieka:..................................................

b/ Vymenujte plemená chované na produkciu vlny:......................................................

2/ Popíšte hlavné znaky a rozdiel medzi plemenom sánska koza a biela krátkosrstá

koza:.........................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

3/ Vysvetlite, kedy je vhodné pozmeňovacie a úžitkové kríženie v chove kôz:

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

4/ Popíšte jednotlivé spôsoby zapúšťania kôz: ............................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

5/ Vysvetlite hlavné spôsoby a postup pri odchove kozliat:........................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

6/ Napíšte, v čom spočíva význam kozieho mlieka a aké je jeho zloženie:..................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Page 32: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

32

......................................................................................................................................

7/ Vypíšte konkrétne produkty, ktoré sa vyrábajú z kozieho mlieka:..........................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

8/ Vymenujte odvetvia spracovateľského priemyslu, ktorý využíva základné

produkty chovu kôz:.................................................................................................

.................................................................................................................................

Sebahodnotenie žiaka:

1/ Charakterizoval som význam a perspektívy chovu kôz, plemená kôz a ich odchov?

Áno Čiastočne Potrebujem zopakovať

2/ Popísal som úžitkovú produkciu chovu kôz a využitie jednotlivých produktov?

Áno Čiastočne Potrebujem zopakovať

3/ Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa?....................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Hodnotenie učiteľom praxe: /slovne, známkou/ .....................................................

......................................................................................................................................

Page 33: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

33

3. 4 Využitie hospodárskych zvierat v agroturistike 2/12

Cieľ: Osvojiť si možnosti využitia chovu hospodárskych zvierat a malých zvierat

vo vidieckej turistike a v agroturistike v jednotlivých regiónoch na Slovensku.

a/ Cestovný ruch, vidiecka turistika, agroturistika a ich perspektíva

b/ Využitie chovu hospodárskych zvierat v agroturistike

Teoretické východiská:

1/ Charakterizujte:

a/ cestovný ruch ...........................................................................................................

......................................................................................................................................

b/ vidiecka turistika .....................................................................................................

......................................................................................................................................

c/ agroturistika .............................................................................................................

......................................................................................................................................

2/ Vymenujte možnosti využitia hospodárskych zvierat v agroturistike: ...................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Page 34: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

34

3/ Charakterizujte chovné podmienky zvierat v prostredí turistických zariadení:

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Postup nadobúdania zručností:

1/ Napíšte, čo je hipoterapia. Ako sa využíva vo vašom regióne? .............................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

2/ Napíšte, ktoré plemená kačíc a husí sú vhodné na chov v agroturistických

zariadeniach:............................................................................................................

......................................................................................................................................

3/ Napíšte produkty pri jednotlivých chovoch hospodárskych zvierat, ktoré je možné

využiť pre rozvoj agroturistiky a vidieckej turistiky...............................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

4/ Vymenujte niektoré špeciality slovenskej kuchyne respektíve kulinárske špeciality

vášho regiónu: ........................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

Page 35: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

35

5/ Popíšte miesta, respektíve podniky vidieckej turistiky a agroturistiky vo vašom

regióne, ktoré využívajú hospodárske zvieratá, alebo chovy malých zvierat

pri realizácii turistických atrakcií: ...........................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

Sebahodnotenie žiaka:

1/ Charakterizoval som význam a perspektívy rozvoja agroturistiky na Slovensku?

Áno Čiastočne Potrebujem zopakovať

2/ Popísal som produkty jednotlivých chovov malých zvierat a ich využitie

v agroturistike?

Áno Čiastočne Potrebujem zopakovať

3/ Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa?.....................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Hodnotenie učiteľom praxe: /slovne, známkou/ .....................................................

......................................................................................................................................

Page 36: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

36

4. Nácvik činností v rastlinnej výrobe 8/48

4. 1 Ošetrovanie lúk a pasienkov a hodnotenie porastov 2/12

Cieľ: Osvojiť si zásady správneho ošetrovania lúk a pasienkov, nadobudnúť

zručnosti pri zakladaní a renovácii trvalých trávnych porastov /ďalej TTP/.

a/ Pestovanie krmovín a TTP a nároky na prostredie

b/ Agrotechnika a výživa pestovaných krmovín

c/ Zakladanie a ošetrovanie porastov, ich obnova a renovácia

Teoretické východiská:

1/ Charakterizujte TTP ako poľnohospodársku kultúru s krajinno-ekologickým

významom:

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

2/ Popíšte agrotechniku pestovania TTP: ....................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

3/ Popíšte príčiny a dôsledky zhoršovania stavu a kvality TTP: .................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Page 37: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

37

4/ Charakterizujte jednotlivé technologické spôsoby obnovy TTP: .............................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Postup nadobúdania zručností:

1/ Popíšte opatrenia na zvyšovanie produkčnej schopnosti lúk a pasienkov a napíšte,

kedy je vhodné uvedené opatrenia vykonať:

a/ biologické zásahy ....................................................................................................

......................................................................................................................................

b/ chemické zásahy .....................................................................................................

......................................................................................................................................

c/ mechanické zásahy ..................................................................................................

......................................................................................................................................

2/ Napíšte zásady a postup správnej starostlivosti o lúky a pasienky: ........................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

3/ Napíšte výhody a nevýhody totálnej obnovy porastu TTP: ....................................

......................................................................................................................................

Page 38: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

38

......................................................................................................................................

4/ Napíšte výhody a nevýhody obnovy TTP renováciou s prísevom a vymenujte typy

prísevov: ................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

5/ Napíšte mechanizačné prostriedky, ktoré využijete pri ošetrovaní, obnove TTP:

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

6/ Napíšte vhodné hnojivá na ošetrovanie lúk, pasienkov a ostatných TTP: ...............

......................................................................................................................................

Sebahodnotenie žiaka:

1/ Osvojil som si zásady správneho ošetrovania lúk a pasienkov, prehĺbil som si

zručnosti pri zakladaní a renovácii TTP?

Áno Čiastočne Potrebujem zopakovať

2/ Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa?.....................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Hodnotenie učiteľom praxe: /slovne, známkou/ .....................................................

Page 39: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

39

4. 2 Základné operácie pri zbere krmovín 2/12

Cieľ: Oboznámiť sa s postupom pri zbere jednotlivých druhov krmovín

a nadobudnúť znalosti a zručnosti pri zbere krmovín.

a/ Charakteristika a rozdelenie krmovín

b/ Spôsoby pestovania a zberu krmovín

b/ Základné operácie pri zbere krmovín

Teoretické východiská:

1/ Charakterizujte kritériá a rozdelenie krmovín:........................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

2/ Popíšte agrotechniku pestovania viacročných krmovín: .........................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

3/ Popíšte agrotechniku pestovania jednoročných krmovín. ......................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

4/ Charakterizujte postup a základné operácie pri zbere krmovín: .............................

......................................................................................................................................

Page 40: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

40

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Postup nadobúdania zručností:

1/ Napíšte jednoročné krmoviny: ................................................................................

......................................................................................................................................

2/ Napíšte viacročné krmoviny: ..................................................................................

......................................................................................................................................

3/ Napíšte názov krmoviny na obrázku:

Obrázokč.4 krmovina1..............................................Obrázok č. 5 krmovina 2 ................................... .................

4/ Napíšte agrotechniku pestovania a zberu uvedených krmovín:................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Page 41: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

41

Sebahodnotenie žiaka:

1/ Oboznámil som sa s postupom pri zbere jednotlivých druhov krmovín a prehĺbil

som si znalosti a zručnosti pri zbere krmovín?

Áno Čiastočne Potrebujem zopakovať

2/ Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa?...................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Hodnotenie učiteľom praxe: /slovne, známkou/ ................................................

......................................................................................................................................

Page 42: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

42

4. 3 Mechanizačné prostriedky na zber krmovín 2/12

Cieľ: Oboznámiť sa s jednotlivými druhmi mechanizácie pri zbere krmovín

a nadobudnúť praktické skúsenosti a zručnosti.

a/ Postup a spôsoby zberu krmovín

b/ Mechanizačné prostriedky pri zbere krmovín

c/ Údržba mechanizácie

Teoretické východiská:

1/ Charakterizujte jednotlivé spôsoby zberu jednoročných a viacročných krmovín:...

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

2/ Popíšte jednotlivé kritériá a rozdelenie mechanizácie pre zber krmovín: ...............

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Page 43: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

43

Postup nadobúdania zručností:

1/ Napíšte, aké konkrétne druhy mechanizačných prostriedkov sa používajú:

a/ pri pestovaní a ošetrovaní krmovín:.........................................................................

......................................................................................................................................

b/ pri zbere a spracovaní krmovín: ..............................................................................

......................................................................................................................................

2/ Napíšte názvy mechanizačných prostriedkov a vysvetlite ich použitie:

........................................ ........................................................

Obr. Č.6 a č.7 Mechanizácia na zber krmovín

http://www.google.sk/url?url=http://www.ematech.sk/produkty/zber-krmovin/&rct=j&q=&esrc

........................................................ ..................................................................

Obr. č. 8 a č.9 Mechanizácia na zber krmovín

Page 44: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

44

http://www.poettinger.sk/sk_sk/Produkte/Produktgruppe/Gruenland

.................................................... .......................................................

.......................................... ........................................................

obr. Č. 10 a č.11 Mechanizácia na zber krmovín

http://www.google.sk/url?url=http://www.ematech.sk/produkty/zber-krmovin/&rct=j&q=&esrc

Sebahodnotenie žiaka:

1/ Oboznámil som sa s jednotlivými druhmi mechanizácie pri zbere krmovín a získal

som praktické skúsenosti a zručnosti potrebné pri zbere krmovín?

Áno Čiastočne Potrebujem zopakovať

2/ Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa?...................

......................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

Page 45: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

45

Hodnotenie učiteľom praxe: /slovne, známkou/ .....................................................

......................................................................................................................................

Page 46: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

46

4. 4 Úprava, uskladňovanie a konzervovanie krmovín 2/12

Cieľ: Osvojiť si spôsoby úpravy, uskladňovania a konzervovania krmovín.

a/ Spôsoby úpravy krmovín

b/ Uskladňovanie krmovín

c/ Konzervovanie krmovín

Teoretické východiská:

1/ Charakterizujte základné spôsoby úpravy krmovín: ...............................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

2/ Popíšte základné spôsoby a zásady uskladňovania krmovín: .................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

3/ Charakterizujte spôsoby a zásady konzervovania plodín a krmovín: .....................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Postup nadobúdania zručností:

1/ Vysvetlite pojmy:

a/ siláž ........................................................................................................................

Page 47: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

47

b/ senáž .......................................................................................................................

c/ polosenáž .................................................................................................................

2/ Napíšte faktory, ktoré ovplyvňujú kvalitu siláže:

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

3/ Vysvetlite pojem silážovateľnosť a napíšte, čím je podmienená: .............................

......................................................................................................................................

4/ Napíšte, aké výhody má zvýšenie obsahu sušiny konzervovanej plodiny: ...............

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

5/ Napíšte technologický postup pri silážovaní: ..........................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

6/ Napíšte technologický postup pri výrobe sena: ......................................................

......................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

Sebahodnotenie žiaka:

1/ Osvojil som si spôsoby úpravy, uskladňovania a konzervovania krmovín?

Áno Čiastočne Potrebujem zopakovať

Page 48: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

48

2/ Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa?....................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Hodnotenie učiteľom praxe: /slovne, známkou/ ....................................................

......................................................................................................................................

Page 49: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

49

5. Nácvik manažérskych činností a zručností pri vedení podniku 10/70

5. 1. Produkt, jeho analýza a práca s produktom 6/42

5. 1. 1 Charakteristika produktu a jeho životný cyklus 2/14

Cieľ: Oboznámiť žiakov so základnými pojmami pri práci s produktom a oblasťami

zamerania produktovej politiky v podniku, s fázami životného cyklu produktu,

nadobudnúť znalosti a zručnosti v oblasti riadenia odbytu v podniku.

a/ Základné pojmy

b/ Produktová politika podniku

c/ Fázy životného cyklu produktu

Teoretické východiská:

1. Definujte pojem produkt: .......................................................................................

2. Vymenujte oblasti, na ktoré sa zameriava produktová politika................................

3. Definujte pojem inovácia produktov........................................................................

4. Charakterizujte pojem tvorba produktov a služby zákazníkom .............................

......................................................................................................................................

5. Charakterizujte životný cyklus produktu a jeho fázy ..............................................

1. fáza...........................................................................................................................

2. fáza...........................................................................................................................

Page 50: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

50

3. fáza ..........................................................................................................................

4. fáza .........................................................................................................................

5. fáza ..........................................................................................................................

6. fáza...........................................................................................................................

7. fáza ..........................................................................................................................

Postup nadobúdania zručností:

1. Charakterizujte hlavné znaky produktu ...................................................................

......................................................................................................................................

2. Napíš znaky kvalitatívnej stránky produktovej politiky..........................................

......................................................................................................................................

3. Napíš znaky kvantitatívnej stránky produktovej politiky..........................................

......................................................................................................................................

4. Napíšte, ako členíme služby zákazníkom:

a/...................................................................................................................................

b/...................................................................................................................................

5/ Popíšte, čím je charakterizovaná fáza rastu predaja produktu:

......................................................................................................................................

6/ Napíšte, aké funkcie plní ochranná známka produktu.........................................

......................................................................................................................................

Page 51: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

51

b/ Vyhľadajte rôzne druhy ochranných známok a zdôvodnite ich význam

pre jednotlivé druhy podnikov.................................................................................

......................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

Sebahodnotenie žiaka:

1. Poznám základné pojmy pri práci s produktom a oblasťami zamerania produktovej

politiky v podniku a taktiež fázy životného cyklu produktu?

Áno Čiastočne Potrebujem zopakovať

2. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa?

….….............................................................................................................................

Hodnotenie učiteľom praxe: /slovne, známkou/.......................................................

......................................................................................................................................

Page 52: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

52

5. 1. 2 Kontraktačná politika a tvorba ceny produktu 2/14

Cieľ: Oboznámiť žiakov s oblasťami kontraktačnej politiky v podniku a s postupmi

pri stanovení ceny produktov, nadobudnúť zručnosti pri kalkulácii ceny produktov.

Teoretické východiská:

1/ Kontraktačná politika sa zaoberá uzatváraním hospodárskych zmlúv a úhradami

za realizované výkony. Medzi hlavné oblasti kontraktačnej politiky patrí:

a/ cenová politika, ktorá zahŕňa...................................................................................

b/ politika ďalších obchodných podmienok: ..............................................................

......................................................................................................................................

2/ Charakterizujte tvorbu ceny podľa nákladov...........................................................

......................................................................................................................................

3/ Vysvetlite rozdiel medzi analytickou /analýza nulového bodu/ a prirážkovou

metódou: ....................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Page 53: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

53

4/ Vysvetlite podstatu a jednotlivé položky kalkulačného vzorca:..............................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

5/ Popíšte tvorbu ceny produktu podľa dopytu a podľa konkurencie: .........................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

6/ Vysvetlite pojem diferenciácia cien: .......................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Postup nadobúdania zručností:

1/ Urobte kalkuláciu ceny vami zvoleného produktu /jedlo, miešaný nápoj,

ubytovanie, rôzne doplnkové služby vo vidieckej turistike/ a vysvetlite, ako ste pri

kalkulácii postupovali /zvoľte si ľubovoľný spôsob tvorby ceny/: ...........................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

2/ Na základe predchádzajúcej úlohy doplňte a vypočítajte položky kalkulačného

vzorca:

priamy materiál...........................................................

priame mzdy................................................................

xxxxxxxxxx.................................................................

výrobná réžia...............................................................

Page 54: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

54

.....................................................................................

správna réžia................................................................

.....................................................................................

.....................................................................................

úplné vlastné náklady výkonu

....................................................................................

cena výkonu ..............................................................

3/ Napíšte, ktoré 2 faktory treba brať do úvahy:

vašu ............................................................ ceny .......................................................

Vzhľadom na uvedené popíšte správny postup pri stanovení ceny:

......................................................................................................................................

4/ Vymenujte základné formy financovania odbytu: ..................................................

......................................................................................................................................

5/ Charakterizujte „faktoring“ ako jednu z možností financovania odbytu: ...............

......................................................................................................................................

6/ Napíšte, ako členíme platobný styk /ďalej PS/ ako súčasť platobných podmienok

a doplňte:

a/ ........................................................

b/tuzemský

PS........................................................doklady..........................................................

.......................................................doklady..........................................................

Page 55: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

55

........................................................doklady..........................................................

7/ Vyhotovte v súlade s obchodným zákonníkom návrh konkrétnej obchodnej

zmluvy /kúpna zmluva, nájomná zmluva, zmluva o dielo.../ podľa pokynov

vyučujúceho.

Sebahodnotenie žiaka:

1/ Definoval som základné pojmy a charakteristiky kontraktačnej politiky a prístupy

pri tvorbe ceny?

Áno Čiastočne Potrebujem zopakovať

2/ Vymenoval som a popísal jednotlivé položky kalkulačného vzorca?

Áno Čiastočne Potrebujem zopakovať

3/ Popísal som členenie platobného styku a príslušné doklady? Vyhotovil som návrh

obchodnej zmluvy?

Áno Čiastočne Potrebujem zopakovať

4/ Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa?....................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Hodnotenie učiteľom praxe: /slovne, známkou/ .....................................................

......................................................................................................................................

Page 56: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

56

5. 1. 3 Marketing podniku 2/14

Cieľ: Osvojiť si znalosti a zručnosti v oblasti marketingu, nadobudnúť zručnosti

pri prieskume a analýze trhu, pri tvorbe propagačných a reklamných materiálov.

a/ Podstata a význam marketingu

b/ Marketingové koncepcie a stratégie

c/ Marketing mix

Teoretické východiská:

1/ Charakterizujte marketing a marketingový algoritmus: .........................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

2/ Napíšte a charakterizujte jednotlivé súčasti marketingmixu: ..................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

3/Charakterizujte prieskum trhu a jeho druhy a spôsoby:.............................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Postup nadobúdania zručností:

1/ Napíšte, v ktorej fáze marketingového algoritmu sa určujú ciele, nástroje a spôsoby

ich použitia pri uvádzaní produktu na trh:...................................................................

......................................................................................................................................

2/ Napíšte, aké formy propagácie a reklamy by ste využili na propagáciu:

a/ svojho podnikania v oblasti vidieckej turistiky a agroturistiky...............................

Page 57: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

57

......................................................................................................................................

b/ konkrétneho produktu .............................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

3/ Vyhotovte podľa pokynov vyučujúceho propagačný materiál:

a/ na propagáciu konkrétnej aktivity v oblasti cestovného ruchu /aktivita cestovnej

kancelárie resp. cestovnej agentúry/;

b/ na propagáciu konkrétneho produktu – výrobku v rámci agroturistiky;

Sebahodnotenie žiaka:

1/ Osvojil som si znalosti a zručnosti v oblasti marketingu, nadobudol som zručnosti

pri prieskume a analýze trhu, pri tvorbe propagačných a reklamných materiálov?

Áno Čiastočne Potrebujem zopakovať

2/ Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa?.....................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Hodnotenie učiteľom praxe: /slovne, známkou/ .....................................................

......................................................................................................................................

Page 58: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

58

5. 2 Manažment podniku 4/28

5. 2. 1 Manažérske funkcie 2/14

Cieľ: Osvojiť si znalosti, pojmy a nadobudnúť zručnosti manažéra nižšej a strednej

úrovne.

a/ Manažment ako proces

b/ Manažérske funkcie

c/ Osobnosť manažéra a štýly riadenia

Teoretické východiská:

1/ Vysvetlite a charakterizujte viaceré významy pojmu manažment: .........................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

2/ Vymenujte a charakterizujte jednotlivé manažérske funkcie: ................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

3/ Charakterizujte rozhodovanie a fázy rozhodovacieho procesu v podniku:...............

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Postup nadobúdania zručností:

1/ Napíšte, čo je výsledkom rozhodovacieho procesu: ................................................

Page 59: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

59

2/ Napíšte ciele podniku podľa jednotlivých kritérií:

a/ časové hľadisko........................................................................................................

b/ podľa dôležitosti ......................................................................................................

c/ podľa úrovne riadenia ..............................................................................................

d/ podľa funkčného zamerania /činností v podniku: ...................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

3/ Vysvetlite pojmy:

a/ stratégia ...................................................................................................................

b/ taktika .....................................................................................................................

4/ Napíšte a popíšte typy podnikových stratégií:.........................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

5/ Napíšte charakteristiky štýlov riadenia:

a/ ..................................................................................................................................

b/ ..................................................................................................................................

c/ ...................................................................................................................................

d/...................................................................................................................................

Page 60: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

60

6/ Napíšte, aké funkcie plní kontrola a aké druhy kontroly poznáte: ............................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Sebahodnotenie žiaka:

1/ Osvojil som si znalosti, pojmy a získal zručnosti manažéra nižšej a strednej

úrovne?

Áno Čiastočne Potrebujem zopakovať

2/ Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa?....................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Hodnotenie učiteľom praxe: /slovne, známkou/ .....................................................

......................................................................................................................................

Page 61: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

61

5. 2. 2 Organizačná štruktúra podniku 2/14

Cieľ: Osvojiť si znalosti, pojmy v oblasti organizácie činností podniku, nadobudnúť

zručnosti pri tvorbe organizačnej štruktúry.

a/ Organizácia a vedenie ľudí

b/ Organizačná diferenciácia a integrácia

c/ Organizačné predpisy v podniku

Teoretické východiská:

1/ Charakterizujte viaceré významy pojmu organizácia: ............................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

3/ Vymenujte a popíšte druhy organizačných štruktúr podľa jednotlivých kritérií:

a/ podľa právomoci a zodpovednosti: ..........................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

b/ časové hľadisko: ......................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Page 62: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

62

Postup nadobúdania zručností:

1/ Popíšte funkčnú organizačnú štruktúru a jej:

a/ výhody .....................................................................................................................

b/ nevýhody .................................................................................................................

2/ Napíšte najdôležitejšie organizačné predpisy v podniku: .......................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

3/ Napíšte, pri plánovaní ktorých ukazovateľov v podniku je znalosť organizačnej

štruktúry /ďalej OŠ/ podniku jedným z rozhodujúcich podmienok: ......................

......................................................................................................................................

Sebahodnotenie žiaka:

1/ Osvojil som si znalosti, pojmy v oblasti organizácie činností v podniku, nadobudol

som zručnosti pri tvorbe organizačnej štruktúry?

Áno Čiastočne Potrebujem zopakovať

2/ Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa?.....................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Hodnotenie učiteľom praxe: /slovne, známkou/ .....................................................

......................................................................................................................................

Page 63: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

63

6. Nácvik zručností pri vedení účtovníctva a tvorba projektov 16/112

6. 1 Vedenie podvojného účtovníctva v podniku vidieckej turistiky 6/42

6. 1. 1 Zásady vedenia podvojného účtovníctva 2/14

Cieľ: Osvojiť si zásady vedenia podvojného účtovníctva /ďalej PÚ/ a nadobudnúť

zručnosti pri účtovaní typických účtovných prípadov.

a/ Majetok a zdroje krytia, a ich členenie v účtovníctve

b/ Súvaha, aktíva a pasíva podniku

c/ Zásady účtovania na účtoch

d/ Účtovná dokumentácia v sústave podvojného účtovníctva

e/ Účtovná uzávierka a závierka v podvojnom účtovníctve.

Teoretické východiská:

1/ Charakterizujte majetok podniku a jeho členenie v účtovníctve: ............................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

2/ Popíšte zásady vedenia podvojného účtovníctva: ...................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

3/ Charakterizujte súvahu a členenie aktív a pasív v súvahe:........................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Page 64: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

64

4/ Definujte zásady účtovania:

a/ na účtoch aktív:........................................................................................................

b/ na účtoch pasív: .......................................................................................................

c/ na účtoch nákladov: ..................................................................................................

d/ na účtoch výnosov: ..................................................................................................

5/ Charakterizujte účtovné doklady a ich členenie:......................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

6/ Popíšte účtovnú uzávierku a závierku v podvojnom účtovníctve: ..........................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Postup nadobúdania zručností:

1/ Napíšte, ako sa člení dlhodobý majetok /ďalej DM/ a vymenujte, čo konkrétne

patrí do DM:............................................................................................................

......................................................................................................................................

2/ Napíšte, ako sa člení krátkodobý majetok /ďalej KM/ a vymenujte, čo konkrétne

patrí do KM:............................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

3/ Napíšte:

a/ vlastné zdroje krytia: ...............................................................................................

b/ cudzie zdroje krytia: ................................................................................................

Page 65: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

65

......................................................................................................................................

4/Napíšte, aké náležitosti musia obsahovať účtovné doklady: ....................................

......................................................................................................................................

5/ Popíšte postup pri účtovnej uzávierke a závierke: ..................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

6/ Napíšte výkazy účtovnej závierky - podvojné účtovníctvo /ďalej PÚ/:

......................................................................................................................................

7/ Doplňte chýbajúce údaje a pomocou účtovnej osnovy zaúčtujte formou

predkontácie:

P.č. Doklad Účtovný prípad Suma MD/D____

1. ............... Tržby za predaj tovaru v hotovosti 450,- ..........................

2. ............... Nákup stravných poukážok na faktúru 800,- ..........................

3. ............... Výber hotovosti z bankového účtu 500,- ..........................

4. ............... Inkaso pohľadávky od odberateľa 1 500,- ..........................

5. ............... Odvod tržieb na bankový účet 1 000,- ..........................

8/ Napíšte, ktoré z uvedených účtovných prípadov sú:

a/ účtovné operácie ......................................................................................................

b/ hospodárske operácie ...............................................................................................

Page 66: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

66

9/ Vystavte potrebné účtovné doklady k účtovným prípadom uvedeným v úlohe 6

podľa pokynov vyučujúceho. Účtovné doklady vyhľadajte v prílohe B, prípadne

on-line podľa pokynov vyučujúceho.

10/ Doplňte správne znenie uvedených účtovných prípadov. Použite účtovnú osnovu:

1. 321/221 ............................................................................................................

2. 261/231 ............................................................................................................

3. 562/221 ............................................................................................................

4. 211/261 ............................................................................................................

5. 311/602 ............................................................................................................

6. 213/211 ............................................................................................................

7. 518/211 ............................................................................................................

8. 211/604 ............................................................................................................

9. 321/231 ............................................................................................................

10. 502/321 ............................................................................................................

11/ Napíšte:

a/ aké účtovné knihy musí viesť podnikateľ, ktorý účtuje v sústave PÚ: ...................

......................................................................................................................................

b/ ktoré právne predpisy upravujú podnikanie a vedenie účtovníctva právnickej

osoby: ..........................................................................................................................

Page 67: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

67

......................................................................................................................................

Sebahodnotenie žiaka:

1/ Osvojil som si zásady vedenia podvojného účtovníctva a získal som zručnosti

pri účtovaní typických účtovných prípadov v sústave PÚ?

Áno Čiastočne Potrebujem zopakovať

2/ Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa?....................

......................................................................................................................................

Hodnotenie učiteľom praxe: /slovne, známkou/ .....................................................

......................................................................................................................................

Page 68: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

68

6. 1. 2 Účtovanie typických účtovných prípadov v podniku vidieckej turistiky

pre neplatiteľa dane z pridanej hodnoty 2/14

Cieľ: Osvojiť si zásady a získať zručnosti pri vedení účtovnej dokumentácie

pri účtovaní typických účtovných prípadov v podniku vidieckej turistiky, ak nie je

platiteľom dane z pridanej hodnoty /ďalej DPH/.

a/ Formy podnikania na Slovensku v oblasti vidieckej turistiky

b/ Produkty a poskytovanie služieb vo vidieckej turistike

c/ Účtovanie typických účtovných prípadov

Teoretické východiská:

1/ Charakterizujte jednotlivé možnosti a formy podnikania na Slovensku v oblasti

vidieckej turistiky:

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

2/ Popíšte obchodné spoločnosti a postup pri ich založení: .........................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

3/ Popíšte členenie služieb v oblasti vidieckej turistiky a agroturistiky: .....................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Page 69: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

69

Postup nadobúdania zručností:

1/ Napíše právne predpisy, ktoré upravujú podnikanie fyzických a právnických osôb

na Slovensku:

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

2/ Napíšte všetky náležitosti, ktoré musí spĺňať žiadosť o zápis do obchodného

registra: ........................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

3/ Napíšte podmienky a postup pri založení spoločnosti s ručením obmedzeným

v súlade s platnou legislatívou: ....................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

4/ Zaúčtujte komplexný príklad účtovania typických účtovných prípadov v podniku

vidieckej turistiky podľa zadania v prílohe A/1 – vypočítajte a doplňte chýbajúce

údaje, zaúčtujte, vystavte potrebné účtovné doklady a účtovné výkazy.

Page 70: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

70

Sebahodnotenie žiaka:

1/ Osvojil som si zásady a získal som zručnosti pri vedení účtovnej dokumentácie

pri účtovaní typických účtovných prípadov v podniku vidieckej turistiky, ak nie je

platiteľom DPH?

Áno Čiastočne Potrebujem zopakovať

2/ Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa?...................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Hodnotenie učiteľom praxe: /slovne, známkou/ ......................................................

......................................................................................................................................

Page 71: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

71

6. 1. 3 Účtovanie typických účtovných prípadov v podniku vidieckej turistiky

– platiteľ DPH 2/14

Cieľ: Osvojiť si zásady a získať zručnosti pri vedení účtovnej dokumentácie

a pri účtovaní typických účtovných prípadov v podniku vidieckej turistiky, ak

účtovná jednotka je platiteľom DPH.

a/ Zákon o DPH

b/ Zásady účtovania a evidencie DPH

c/ Zúčtovanie a daňové priznanie k DPH

Teoretické východiská:

1/ Charakterizujte DPH ako súčasť daňovej sústavy na Slovensku: ...........................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

2/ Charakterizujte podstatu a spôsob účtovania a platenia DPH: ...............................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Postup nadobúdania zručností:

1/ Doplňte a napíšte v súlade so zákonom o DPH, ktoré produkty a služby podliehajú:

a/ riadnej ....... % sadzbe DPH:.....................................................................................

......................................................................................................................................

Page 72: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

72

b/ zníženej ...........% sadzbe DPH: ..............................................................................

......................................................................................................................................

c/ sú od DPH oslobodené: ..........................................................................

......................................................................................................................................

2/ Napíšte, kedy je podnikateľ povinný registrovať sa na daňovom úrade /ďalej DÚ/

ako platiteľ DPH...........................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

3/ Napíšte postup pri výpočte a zúčtovaní DPH, ak ste mesačný platiteľ preddavkov

DPH:.............................................................................................................................

......................................................................................................................................

4/ Zaúčtujte komplexný príklad účtovania typických účtovných prípadov v podniku

vidieckej turistiky podľa zadania v prílohe A/2 – vypočítajte a doplňte chýbajúce

údaje, zaúčtujte, vystavte potrebné účtovné doklady a účtovné výkazy.

Sebahodnotenie žiaka:

1/ Osvojil som si zásady a získal som zručnosti pri vedení účtovnej dokumentácie

a pri účtovaní typických účtovných prípadov v podniku vidieckej turistiky, ak

účtovná jednotka je platiteľom DPH?

Áno Čiastočne Potrebujem zopakovať

2/ Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa?...................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Hodnotenie učiteľom praxe: /slovne, známkou/ ......................................................

Page 73: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

73

6. 2 Vedenie jednoduchého účtovníctva v podniku vidieckej turistiky 6/42

6. 2. 1 Zásady vedenia jednoduchého účtovníctva 2/14

Cieľ: Zopakovať si zásady a získať zručnosti pri vedení účtovnej dokumentácie

podnikateľa vo vidieckej turistike, ktorý účtuje v sústave jednoduchého účtovníctva.

a/ Charakteristika a zásady vedenia jednoduchého účtovníctva /ďalej JÚ/

b/ Účtovná dokumentácia v JÚ

c/ Peňažný denník

d/ Účtovná uzávierka a závierka v JÚ

Teoretické východiská:

1/ Charakterizujte JÚ a zásady vedenia JÚ: ................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

2/ Popíšte účtovnú dokumentáciu v JÚ: ......................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

3/ Charakterizujte peňažný denník a jeho členenie: ...................................................

......................................................................................................................................

Page 74: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

74

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

4/ Popíšte postup pri účtovnej uzávierke a závierke v JÚ: ...........................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Postup nadobúdania zručností:

1/ Napíšte, ktoré právnické osoby môžu viesť JÚ a za akých podmienok: ..................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

2/ Napíšte, ktoré účtovné knihy musí viesť podnikateľ účtujúci v sústave JÚ: ...........

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

3/ Napíšte, ktoré príjmy a výdavky sa zahrňujú do základu dane:

a/ príjmy........................................................................................................................

b/ výdavky ...................................................................................................................

4/ Napíšte a zdôvodnite, ktoré príjmy a výdavky sa nezahrňujú do základu dane:

a/ príjmy ......................................................................................................................

b/ výdavky ...................................................................................................................

Page 75: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

75

5/ Vymenujte výkazy účtovnej závierky v JÚ, ktoré tvoria prílohu daňového

priznania /ďalej DP/ podnikateľa:

a/ účtovné výkazy .........................................................................................................

b/ DP musíme odovzdať najneskôr do:......................................................................

alebo podať na príslušný DÚ ................... najneskôr do: .............................................

6/ Vyhotovte podľa pokynov vyučujúceho účtovné doklady uvedené v prílohe A,

ktoré sa používajú pri vedení jednoduchého účtovníctva.

Sebahodnotenie žiaka:

1/ Zopakoval som si zásady a získal som zručnosti pri vedení účtovnej dokumentácie

podnikateľa vo vidieckej turistike, ktorý účtuje v sústave jednoduchého účtovníctva?

Áno Čiastočne Potrebujem zopakovať

2/ Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa?.....................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Hodnotenie učiteľom praxe: /slovne, známkou/ .....................................................

......................................................................................................................................

Page 76: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

76

6. 2. 2 Účtovanie typických účtovných prípadov v podniku vidieckej turistiky

neplatiteľ DPH 2/14

Cieľ: Osvojiť si poznatky a nadobudnúť zručnosti z účtovania praktických

účtovných prípadov v sústave JÚ, ak účtovná jednotka nie je platiteľom

DPH.

a/ Zásady účtovania v peňažnom denníku

b/ Účtovné doklady a výkazy v JÚ

Teoretické východiská:

1/ Podrobne charakterizujte členenie príjmov v peňažnom denníku /ďalej

PD/:...............................................................................................................................

......................................................................................................................................

2/ Popíšte podrobne členenie výdavkov v PD:.............................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Postup nadobúdania zručností:

1/ Napíšte, ktoré konkrétne výdavky si môže podnikateľ zahrnúť do základu dane

pri prevádzke penziónu: ..............................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Page 77: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

77

2/ Zaúčtujte komplexný príklad účtovania typických účtovných prípadov v podniku

vidieckej turistiky podľa zadania v prílohe A/3 a v prílohe A/ – vypočítajte a doplňte

chýbajúce údaje, zaúčtujte, vystavte potrebné účtovné doklady a účtovné výkazy.

Sebahodnotenie žiaka:

1/ Osvojil som si poznatky a získal som zručnosti z účtovania praktických účtovných

prípadov v sústave JÚ, ak účtovná jednotka nie je platiteľom DPH?

Áno Čiastočne Potrebujem zopakovať

2/ Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa?.....................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Hodnotenie učiteľom praxe: /slovne, známkou/ ......................................................

......................................................................................................................................

Page 78: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

78

6. 2. 3 Účtovanie typických účtovných prípadov v podniku vidieckej turistiky

- platiteľ DPH 2/14

Cieľ: Osvojiť si poznatky a nadobudnúť zručnosti z účtovania praktických

účtovných prípadov v sústave JÚ, ak účtovná jednotka je platiteľom DPH.

a/ Zákon o DPH

a/ Zásady účtovania v peňažnom denníku – platiteľ DPH

b/ Účtovné doklady a výkazy v JÚ – platiteľ DPH

Teoretické východiská:

1/ Charakterizujte zásady vedenia JÚ pre platiteľa DPH: ............................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

2/ Popíšte knihu pohľadávok a záväzkov: ....................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

3/ Popíšte možnosti a spôsoby evidencie DPH: ...........................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Postup nadobúdania zručností:

1/ Napíšte, kedy podnikateľ, platiteľ DPH, môže účtovať v sústave JÚ: .....................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Page 79: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

79

2/ Zaúčtujte komplexný príklad účtovania typických účtovných prípadov v podniku

vidieckej turistiky podľa zadania v prílohe A/4 a A/5 – vypočítajte a doplňte

chýbajúce údaje, zaúčtujte, vystavte potrebné účtovné doklady a účtovné výkazy.

Sebahodnotenie žiaka:

1/ Osvojil som si poznatky a získal som zručnosti z účtovania praktických účtovných

prípadov v sústave JÚ, ak účtovná jednotka je platiteľom DPH?

Áno Čiastočne Potrebujem zopakovať

2/ Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa?.....................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Hodnotenie učiteľom praxe: /slovne, známkou/ ......................................................

......................................................................................................................................

Page 80: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

80

6. 3 Tvorba podnikateľského plánu 2/14

Cieľ: Osvojiť si poznatky a nadobudnúť zručnosti pri tvorbe podnikateľského plánu.

a/ Podstata a štruktúra podnikateľského plánu „biznisplánu“ /ďalej BP/

b/ Postup pri zostavení podnikateľského plánu

c/ Prílohy podnikateľského plánu

Teoretické východiská:

1/Charakterizujte BP a stručne popíšte jeho základné časti: ......................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

2/ Popíšte postup pri zostavení BP..............................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

3/ Napíšte, čo všetko môže byť súčasťou príloh BP: ..................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Postup nadobúdania zručností:

1/ Napíšte, z akých čiastkových plánov pozostáva hlavná časť BP: .............................

Page 81: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

81

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

2/ Napíšte postup pri zostavení zakladateľského rozpočtu: ........................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

3/ Vypracujte vlastný „biznisplán“ na konkrétnu formu Vášho podnikania v oblasti

cestovného ruchu, vidieckej turistiky alebo agroturistiky podľa pokynov

vyučujúceho. Svoje podnikanie predstavte aj formou prezentácie v ľubovoľnom

prezentačnom programe.

Sebahodnotenie žiaka:

1/ Osvojil som si poznatky a získal som zručnosti pri tvorbe podnikateľského plánu?

Áno Čiastočne Potrebujem zopakovať

2/ Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa?......................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Hodnotenie učiteľom praxe: /slovne, známkou/ ......................................................

......................................................................................................................................

Page 82: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

82

6. 4 Tvorba malých projektov v regionálnom rozvoji 2/14

Cieľ: Oboznámiť žiakov s jednotlivými oblasťami rozvoja vidieka v súlade

s európskymi programami, nadobudnúť zručnosti a skúsenosti pri hľadaní nových

spôsobov, ako sa stať alebo zostať konkurencieschopnými, ako najlepšie využiť

svoje možnosti, ako prekonať problémy, ktorým môžeme čeliť a následne prispieť

k zlepšovaniu kvality života farmárskych rodín vo vidieckych oblastiach ako aj

širšieho vidieckeho obyvateľstva, nadobudnúť zručnosti pri tvorbe malých projektov

v oblasti rozvoja vidieka.

a/ Projektové riadenie a projektový „controlling“

b/ Tvorba projektu a jeho výstupy

c/ Metóda LEADER v rozvoji vidieka.

Teoretické východiská:

1/Charakterizujte projekt a jeho hlavné úlohy a funkcie v rámci riadenia: .................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

2/ Čo znamená pojem SMART ? Charakterizujte kritériá cieľov projektu: ..................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Page 83: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

83

3/ Charakterizujte metódu LEADER: .........................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

4/ Charakterizujte pojem - miestna akčná skupina /ďalej MAS/:...............................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Postup nadobúdania zručností:

1/ Vymenujte problémy - prekážky v oblasti rozvoja vidieka vo vašom regióne:

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

2/ Popíšte a vysvetlite stručne 7 kľúčových znakov metódy LEADER........................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

3/ Charakterizujte Agendu 21: .....................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

4/ Napíšte, aké miestne akčné skupiny pôsobia vo vašom regióne a vymenujte ich

aktivity:

Page 84: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

84

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

5/ Napíšte štruktúru projektového zámeru na získavanie finančných prostriedkov

na rozvoj malých firiem a stručne popíšte jednotlivé časti:

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Sebahodnotenie žiaka:

1/ Oboznámil som sa s možnosťami rozvoja vidieka a získal som skúsenosti

a zručnosti potrebné k tvorbe malých projektov v oblasti rozvoja vidieckej

turistiky?

Áno Čiastočne Potrebujem zopakovať

2/ Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa?.....................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Hodnotenie učiteľom praxe: /slovne, známkou/ .....................................................

......................................................................................................................................

Page 85: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

85

Celkové hodnotenie žiaka za ročník

Vo vyučovacom predmete podnikateľ pre rozvoj vidieka sa hodnotí vzťah k práci,

pracovnému kolektívu a praktickým činnostiam, osvojenie praktických zručností

a návykov, ovládanie postupov práce, využívanie získaných teoretických vedomostí

v praktických činnostiach, aktivita, samostatnosť, tvorivosť, iniciatíva v praktických

činnostiach, kvalita výsledkov, organizácia vlastnej práce, udržiavanie poriadku

na pracovisku, dodržiavanie predpisov a bezpečnosti, ochrana zdravia pri práci,

starostlivosť o životné prostredie, hospodárne využívanie surovín, materiálov

a energie. Pri hodnotení vzdelávacích výstupov sa budú používať nasledovné

všeobecné kritériá hodnotenia:

- Osvojenie si praktických zručností a návykov a ich využitie v praxi;

- Preukázanie vzťahu k práci, pracovnému kolektívu, pracovným činnostiam;

- Preukázanie samostatnosti a tvorivosti;

- Preukázanie kvality výsledkov zadaných úloh;

- Zvládnutie efektívneho spôsobu práce, udržiavanie poriadku na pracovisku;

- Dodržiavanie predpisov BOZP a starostlivosti o životné prostredie;

- Hospodárne využívanie surovín, materiálov, energie;

- Zvládnutie obsluhy a údržby používaných prístrojov, nástrojov a náradia;

- Sebahodnotenie žiaka pri každej téme individuálne.

Poznámka

Klasifikácia je výsledkom komplexného hodnotenia vedomostí, zručností a návykov

žiaka. Základom na pridelenie klasifikačného stupňa sú známky, čiže zaradenie žiaka

alebo jeho výkonu do niektorej výkonnostnej skupiny. Vymedzenie klasifikačných

stupňov sa opiera o hodnotenie podľa výkonových kritérií. Stupne prospechu a celkový prospech - prospech žiaka je v jednotlivých vyučovacích predmetoch

klasifikovaný týmito stupňami:1 – výborný; 2 – chválitebný ;3 – dobrý; 4 – dostatočný; 5 –

nedostatočný.

Page 86: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

86

Záver

Praktická príprava v študijnom odbore 4553 K podnikateľ pre rozvoj vidieka sa vo

štvrtom ročníku zabezpečuje formou odborného výcviku, odbornej prevádzkovej

a individuálnej praxe, učebnej praxe a praktických cvičení. Je zameraná na

vzdelávanie žiakov v praktických činnostiach odboru štúdia. Ide o získanie, rozvoj

a upevňovanie odborných zručností, návykov a utváranie odborných postojov a

názorov vo vzťahu žiakov k odboru štúdia, súčasne utváranie vzťahu žiakov

k plneniu pracovných povinností a pocitu zodpovednosti za zverené hodnoty

a výsledky svojej činnosti. Aby absolvent vzdelávacieho programu spoľahlivo

preukázal výkon v tejto vzdelávacej oblasti, musí disponovať stanovenými

výkonovými štandardmi a ovládať učivo predpísané výkonovými a obsahovými

štandardmi v rozsahu štvrtého ročníka daného študijného odboru.

Pracovný zošit určený pre odbornú prax a odborný výcvik v 4 - ročnom študijnom

odbore 4553 K podnikateľ pre rozvoj vidieka vznikol v rámci realizácie národného

projektu Rozvoj stredného odborného vzdelávania/ Moderné vzdelávanie

pre vedomostnú spoločnosť. Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ.

Operačný program Vzdelávanie podporuje zvýšenie adaptability pracovnej sily

prostredníctvom zvýšenia kvality a prístupu k celoživotnému vzdelávaniu.

Konkrétne opatrenia sa zameriavajú na posilnenie ľudského potenciálu, najmä

prostredníctvom podpory vzdelávania v jednotlivých segmentoch vzdelávacieho

systému: regionálne školstvo, vysoké školstvo a ďalšie vzdelávanie. Globálnym

cieľom operačného programu Vzdelávanie je zabezpečenie dlhodobej

konkurencieschopnosti SR prostredníctvom prispôsobenia vzdelávacieho systému

potrebám vedomostnej spoločnosti. Strategickým cieľom národného projektu RSOV

Page 87: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

87

je zvýšenie kvality odborného vzdelávania a prípravy (OVP) v stredných odborných

školách (SOŠ) vo vybraných skupinách odborov.

Page 88: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

88

Informácie o projekte:

Priradenie projektu k programovej štruktúre

Operačný program:

OP vzdelávanie

Prijímateľ:

Štátny inštitút odborného vzdelávania

Opatrenie:

Opatrenie 1.1 Premena tradičnej školy

na modernú

Názov projektu:

Rozvoj stredného odborného vzdelávania

cieľ Konvergencia

Kód ITMS projektu:

Všetky informácie nájdete aj na: www.siov.sk; www.rsov.sk

Page 89: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

89

Použitá literatúra

Darina Orbánová, Ľudmila Velichová: Maturujem z ekonomiky a ekonómie

Bratislava: SPN, 2014. ISBN 978-80-10025756

Ján Babinský, Miroslav Babinský a spol: Poradca podnikateľa vo vidieckej turistike

VEDA, vydavateľstvo SAV, 2012, ISBN 978-80-224-1273-5

Ján Piešťanský: Ako písať komplexnú odbornú prácu v SOŠ poľnohospodárskeho

zamerania

Expol pedagogika, 2009, ISBN 978-80-8901-182-9

Jozef Filipek: Ekonomika výrobných odvetví, Proxima Press, 2004, ISBN80-85454-

68-8

Ján Horváth a spol: Chov hospodárskych zvierat, Príroda, 2008, ISBN 978-80-07-

01537-1

Page 90: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

90

Vysvetlenie pojmov – zoznam skratiek a symbolov

BP biznisplán

DM dlhodobý majetok

DP daňové priznanie

DPH daň z pridanej hodnoty

DzP daň z príjmov

DÚ daňový úrad

EÚ európska únia

FAD, DFA dodávateľská faktúra

FAO odberateľská faktúra

FO fyzická osoba

ID interný doklad

JÚ jednoduché účtovníctvo

KM krátkodobý majetok

MAS miestna akčná skupina

OFA, FAO odberateľská faktúra

OR obchodný register

OŠ organizačná štruktúra

OVP odborné vzdelávanie a príprava

PD peňažný denník

PO právnická osoba

PPD príjmový pokladničný doklad

PÚ podvojné účtovníctvo

RSOV rozvoj stredného odborného vzdelávania

SOŠ stredná odborná škola

ŠIOV Štátny inštitút odborného vzdelávania

Page 91: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

91

TTP trvalé trávne porasty

VBÚ výpis z bankového účtu

VPD výdavkový pokladničný doklad

ZAZ protokol o zaradení DM do používania

Page 92: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

92

Zoznam obrázkov

1. obr. č. 1 Spôsoby chovu sliepok

2. obr. č. 2 Náčinie na výrobu ovčieho syra

3. obr. č. 3 Faktory efektívnosti chovu oviec

4. obr. č. 4 a č. 5 Krmovina 1 a krmovina 2

5. obr. č. 6 a č. 7 Mechanizácia na zber krmovín

6. obr. č. 8 a č. 9 Mechanizácia na zber krmovín

7. obr. č. 10 a č. 11 Mechanizácia na zber krmovín

Zdroj obrázkov

http://old.agroporadenstvo.sk/zv/ovce/ovce_gyarm/ovce_gy_6_4.htm?start

http://www.oskole.sk/?id_cat=7&clanok=21390

http://ec.europa.eu/agriculture/publi/fact/leader/2006_sk.pdf

http://www.agroporadenstvo.sk/rastlinna-vyroba-krmoviny?article=180

http://www.google.sk/url?url=http://www.ematech.sk/produkty/zber-

krmovin/&rct=j&q=&esrc

http://www.gastroonline.sk/ceny-jedal/ceny-jedal

http://www.poettinger.sk/sk_sk/Produkte/Produktgruppe/Gruenland

http://www.podnikajte.sk/manazment-marketing/c/939/category/zamestnanci-a-

hr/article/organizacna-struktura-a-prijimanie-zamestnancov.xhtml

Page 93: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

93

ZOZNAM PRÍLOH

A/ Komplexný príklad

A/1 Komplexný príklad vedenia podvojného účtovníctva – neplatiteľ DPH

A/2 Komplexný príklad vedenia podvojného účtovníctva – platiteľ DPH

A/3 Komplexný príklad vedenia jednoduchého účtovníctva – neplatiteľ DPH

A/4 Komplexný príklad vedenia jednoduchého účtovníctva – platiteľ DPH

A/5 Komplexné príklady na vedenie JÚ

B/ Účtovné doklady a výkazy

Príloha B/1 Účet ziskov a strát

Príloha B/2 účet 710 po zdanení

Príloha B/3 Pokladničná kniha

Príloha B/4 Kniha pohľadávok

Príloha B/5 Kniha záväzkov

PPD.xls

VPD.xls

PD.xls

Page 94: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

94

Prílohy A 10/70

Príloha A/1 Komplexný príklad vedenia pú – neplatiteľ DPH 2/14

Cieľ: Nácvik vedenia PÚ neplatiteľa DPH - Penzión RADKA, s.r.o.

SÚHRNNÝ PRÍKLAD VEDENIA PÚ – neplatiteľ DPH

Penzión RADKA, s.r.o. mala na začiatku účtovného obdobia takýto stav aktív a pasív

/v Eur/:

Odberatelia 11 260 Softvér 3 450

Ceniny 150 Daň z príjmov PO (záväzok) 1 350

Základné imanie ................... Tovar na sklade a v predajniach 35 325

Bankové účty 12 050 Pokladnica 658

Dodávatelia 15 600 Zákonný rezervný fond 22 500

Samostatne hnuteľné veci a SHV 25 900 Materiál na sklade 4 450

Zamestnanci 1 700 DB úvery 30 800

KB cenné papiere 4 200

Úloha:

1/ Zostavte súvahu spoločnosti Radka s. r. o. v účtovnej forme a vypočítajte

chýbajúce položky majetku a zdrojov krytia majetku

2/ Zaúčtujte začiatočné stavy na príslušné účty a zaúčtujte nasledujúce účtovné

prípady

3/ Urobte účtovnú uzávierku - uzatvorte súvahové a výsledkové účty

4/ Vyčíslite výsledok hospodárenia na účte 710

5/ Urobte účtovnú závierku – zostavte účtovné výkazy /súvaha, výkaz ziskov a strát/

6/ Vystavte všetky účtovné doklady v mene s. r. o

Page 95: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

95

V sledovanom účtovnom období vznikli tieto účtovné prípady:

1 Faktúra dodávateľovi /ďalej FAD/ za opravu dopravného prostriedku 580

2 Spoločnosť vystavila faktúru odberateľov /ďalej FAO/ za poskytnuté služby 2 750

3 Nákup čistiacich potrieb v hotovosti, ktoré spoločnosť hneď použila 156

4 Výplata miezd zamestnancom z bankového účtu .............

5 Predaj tovaru v hotovosti – a/ tržby za predaný tovar 1450

b/ vyskladnený tovar /výdajka 400ksx2,10/ ...........

6 Úhrada faktúry odberateľovi /ďalej FAO/ za poskytnuté služby na BÚ....................

7 Banka vyúčtovala kreditné úroky na bankovom účte 16

8 Úhrada FAD za opravu auta z bankového účtu ................

9 Odvod peňazí z pokladnice na bankový účet /VPD/ 1 000

10 Zo zásob poštových známok spoločnosť použila do spotreby 15

11 Úhrada dane z príjmov právnických osôb z bankového účtu ...............

12 FAD za spotrebovanú energiu 85

13 Nárok pracovníkov na hrubé mzdy 4862

14 Predaj tovaru – a/FAO za predaný tovar /2000ksx2,50/ ................

b/ výdajka tovaru z dôvodu predaja /2000ksx1,20/ ................

15 Nákup cenín v hotovosti, ktoré sa hneď spotrebovali 80

16 Tržby v hotovosti za ubytovanie 300

17 Tržby v hotovosti za poskytnuté služby /príjmový pokladničný doklad -ďalej

PPD/ 1240

18 Spotreba materiálu 1520

19 FAD za prenájom priestorov 210

Page 96: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

96

20 Poplatky za vedenie účtu 5

Potrebné údaje: Sídlo s.r.o – Medňanská 52/12, 019 01 Ilava, banka – VUB

3556894723/0200, IČO 32654879, DIČ 2022885623 a ostatné údaje ľubovoľne

doplňte.

Sebahodnotenie žiaka:

1/ Osvojil som si vedenie PÚ neplatiteľa DPH - Penzión RADKA, s.r.o?

Áno Čiastočne Potrebujem zopakovať

2/ Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa?......................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Hodnotenie učiteľom praxe: /slovne, známkou/ .....................................................

......................................................................................................................................

Page 97: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

97

Príloha A/2 Komplexný príklad vedenia PÚ – platiteľ DPH 2/14

Cieľ: Nácvik vedenia PÚ neplatiteľa DPH - Spoločnosť/penzión/ ZEUS, s.r.o.

SÚHRNNÝ PRÍKLAD VEDENIA PÚ – platiteľ DPH

Spoločnosť/penzión/ ZEUS, s.r.o. mala na začiatku účtovného obdobia takýto stav

aktív a pasív /v Eur/:

___________________________________________________________________

Softvér 2850 Ceniny 350

Daň z príjmov PO (záväzok) 865 KB úvery 22 450

Základné imanie ............... Tovar na sklade a v predajniach 15 585

Bankové účty 22 156 Pokladnica 658

Dodávatelia 5 625 Zákonný rezervný fond 12 500

Samostatne hnuteľné veci a SHV 15 620 Materiál na sklade 18 380

Zamestnanci 3 700 DPH - záväzok 4 960

Zákonné rezervy 2 400 Odberatelia 10 050

Cenné papiere 2 600

___________________________________________________________________

Úloha:

1/ Zostavte súvahu spoločnosti Zeus, s. r. o. v účtovnej forme a vypočítajte chýbajúce

položky majetku a zdrojov majetku.

Page 98: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

98

2/ Zaúčtujte začiatočné stavy na príslušné účty a zaúčtujte nasledujúce účtovné

prípady

3/ Urobte účtovnú uzávierku - uzatvorte súvahové a výsledkové účty

4/ Vyčíslite výsledok hospodárenia na účte 710

5/ Urobte účtovnú závierku – zostavte účtovné výkazy /súvaha, výkaz ziskov a strát/

6/ Vystavte účtovné doklady, ktoré musíte vystaviť

V danom účtovnom období vznikli nasledovné účtovné prípady:

1 DFA za opravu zariadení v penzión bez DPH 1280,- DPH...........,

celkom...................s DPH...................

2 Spoločnosť vystavila OFA za poskytnuté ubytovacie a stravovacie služby

v cene 1 450,-DPH......celkom; s DPH..........

3 Nákup drobného materiálu v hotovosti 150,- /ihneď sa spotreboval/

4 Výplata miezd zamestnancom z bankového účtu .............

5 Predaj tovaru v hotovosti :

a/ tržby za predaný tovar 900, DPH......, celkom s DPH............

b/ vyskladnený tovar /výdajka 200ksx3,-/

6 Úhrada OFA za poskytnuté služby na BÚ ..................

7 Banka zúčtovala debetné úroky na bankovom účte 6,80

8 Úhrada DFA za opravu zariadení z bankového účtu ..............

9 V hotovosti platené upratovacie služby /VPD/ 500 bez DPH, DPH..........,

celkom s DPH

10 Spotreba cenín 20,-

11 Úhrada dane z príjmov právnických osôb z bankového účtu .................

Page 99: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

99

12 DFA za spotrebovanú energiu 85,-bez DPH, DPH.............., celkom s DPH...........

13 Nárok pracovníkov na hrubé mzdy 4862,-

14 Predaj tovaru –

a/OFA za predaný tovar /3000ksx3,50/......, DPH.......celkom s DPH...........

b/ výdajka tovaru z dôvodu predaja /3000ksx1,80/.................

15 Nákup cenín v hotovosti, ktoré sa hneď spotrebovali 30,

16 V hotovosti prijaté nájomné 250,-bez DPH, DPH...........,

celkom s DPH....................

17 Tržby v hotovosti za poskytnuté ubytovacie služby/PPD/ 1520,-, DPH..............,

celkom s DPH.............

18 Spotreba materiálu /kuchyňa – suroviny/ 10 520,-

19 DFA za nákup tovaru 2 100,-/100ks x2,10/, DPH.............,

celkom s DPH.......................

20 Prevzatie tovaru na sklad................../príjemka/

K účtovnému prípadu 19 ešte vystavte aj objednávku.

Potrebné údaje: Sídlo s.r.o – Sklárska 54/22, 020 01Púchov, banka – SLSP

3648942723/0900, IČO 34879236, DIČ 2202885696 a ostatné údaje ľubovoľne

doplňte.

Sebahodnotenie žiaka:

1/ Osvojil som si vedenie PÚ neplatiteľa DPH - Spoločnosť/penzión/ ZEUS, s.r.o?

Áno Čiastočne Potrebujem zopakovať

2/ Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa?.....................

Page 100: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

100

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Hodnotenie učiteľom praxe: /slovne, známkou/ .....................................................

......................................................................................................................................

Page 101: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

101

Príloha A/3 Komplexmý príklad z jednoduchého účtovníctva

/neplatiteľ DPH/ 2/14

Cieľ: Nácvik vedenia PÚ neplatiteľa DPH - Penzión Amante.

SÚVISLÝ PRÍKLAD Z JEDNODUCHÉHO ÚČTOVNÍCTVA /neplatiteľ DPH/

Penzión Amante

Vy, ako účtovná jednotka (bytom .......................... ste si zriadili 1. 11. 20xx v súlade

s platnými predpismi penzión pod obchodným názvom Penzión Amante na

Kollárovej ulici 65/47, 018 41 Dubnica nad Váhom.

Pri registrácii Vám bolo pridelené IČO 356 412 71 a DIČ 1020451717 (nie ste

platiteľom DPH).

Pri vzniku penziónu ste si otvorili bežný podnikateľský účet v Tatrabanke, a. s.

v Dubnici nad Váhom, č. účtu: 3456963147/1100, na ktorý ste vložili osobný vklad

vo výške 4 000 €. Súčasne ste vložili do pokladnice hotovosť v sume 1000 €.

V priebehu mesiacov november a december nastali v penzióne Amante tieto účtovné

prípady:

P.č. Dát

m Doklad Účtovný prípad Suma

Peňaž

denní

k

Ost

atná

evid

enci

a

1. 2.11. VBÚ1 Vklad na bežný účet v Tatrabanke

2. 2.11. PPD1 Vklad do pokladnice

3. 3.11. VPD1 Poštovné a poplatky pri založení

živnosti 150,00

4. 5.11. FAD1 FA č. 124785 od firmy RADEM,

a.s., Hlboká 6, 917 01 Trnava, IČO

Page 102: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

102

963258741, IČ DPH:

SK2020556030,

za nákup el. reg. pokladnice

ECR 658

splatnosť 18. 11.:

a) cena bez DPH

b) DPH

c) spolu

1

800,00

...........

5. 5.11. ZAZ1 Zaradenie ERP do užívania (1.

odpis. sk., rovnomerný odpis, Inv.

č.: DM 0101)

6. 7.11. VPD2 Nákup tovaru (400 ks po 1,66

€/ks) od Spektrum Trenčín vrátane

DPH

7. 7.11. PRI1 Prevzatie tovaru na sklad

8. 15.11

. PPD2

Doplnenie pokladničnej hotovosti

z BÚ 332,00

9. 16.

11. VPD3

Úhrada nájomného – Reality,

s.r.o., Dubnica n/V 265,00

10. 19.

11.

VBÚ2 a) výber peňazí do pokladnice

b) úhrada FAD1

332,00

...........

11. 25.

11.

PPD3 Predaj 160 ks tovaru

(Predajná cena: 2,60 €/ks)

12. 25.

11.

VYD1 Zníženie stavu tovaru na sklade

................ks x ...................€/ks

13. 28.

11.

VPD4 Nákup drobného materiálu v OD

Tesco:

a) cena bez DPH

b) DPH

c) spolu

40,00

...........

...........

14. 30.

11.

VPD5 Platba kartou – osobná spotreba

podnikateľa

60,00

Page 103: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

103

15. 30,

11.

PPD4 Tržby za ubytovanie

1520,00

16. 30.

11.

VPD6 Poistné podnikateľa (SZČO):

splatnosť do 8.12. - povinné ZP

min

...........

17. 30.

11. VBÚ3 Platba kartou – nákup PHM

80,00

18. 1. 12. FAD2

Oprava a údržba ERP:

a) cena bez dane

b) DPH

c) cena s DPH

58,00

...............

...............

19. 5. 12. PPD5 Tržby z predaja tovaru

zákazníkom 2 950,00

20. 7. 12. FAO1 FA za poskytnuté reštauračné

služby

1245,50

21. 14.

12. VPD6 Výplata cestovného na SC

52,20

22. 15.

12.

FAO2 FA pre XY, Kukučínova 208, 017

01 Považská Bystrica, za predaj

150 ks tovaru (PC 2,80 €/ks),

splatná 30. 12.

..............

23. 15.

12. VYD2

Výdaj tovaru zo skladu ...........ks x

..........

24. 16.

12. VPD7

Úhrada FAD za upratovacie

služby

518,00

25. 20.

12. VPD8 Vklad hotovosti na bežný účet

1 400,00

26. 28.

12. VBÚ5 a) pripísanie vkladu

b) inkaso – FAO1

...........

...........

Page 104: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

104

27. 30.

12. VBÚ6 Osobná spotreba podnikateľa 1 000,00

28. 31.

12. ID Zaúčtovanie odpisov DHM

...........

zdroj: autor.

Úlohy:

l. Zaúčtujte uvedené účtovné prípady v peňažnom denníku a v ostatných

účtovných knihách (evidencia pohľadávok a záväzkov, kniha účet v banke, kniha

SF, skladová karta zásob, inventárna karta DM), vyhotovte potrebné účtovné

doklady, na základe ktorých budete účtovať v PD.

2. Vykonajte účtovnú uzávierku a zostavte výkazy účtovnej závierky k 15. 3.

20xx.

3. Vypočítajte si daň z príjmov za sledované obdobie (podľa § 6 zákona o DzP,

t.j. iba z podnikania).

Poznámka:

Tlačivá DP a potrebné účtovné výkazy si stiahnite on-line: www.drsr.sk, www.pp.sk

Účtovné doklady sú v prílohe A, peňažný denník stiahnite alebo vyplňte on-line

www.PD.xls

Sebahodnotenie žiaka:

1/ Osvojil som si vedenie PÚ neplatiteľa DPH - Penzión Amante ?

Áno Čiastočne Potrebujem zopakovať

2/ Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa?.....................

Page 105: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

105

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Hodnotenie učiteľom praxe: /slovne, známkou/ ......................................................

......................................................................................................................................

Page 106: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

106

Príloha A/4 Komplexný príklad z jednoduchého účtovníctva

/platiteľ DPH/ 2/14

Cieľ: Nácvik vedenia JÚ platiteľa DPH.

SÚVISLÝ PRÍKLAD Z JEDNODUCHÉHO ÚČTOVNÍCTVA /platiteľ DPH/

Firma /sami si určíte obchodný názov/ sa zaoberá nákupom a predajom keramiky,

turistických suvenírov, umeleckých kvetov, bižutérie, vlastnoručne vyrobených obrazov

a rôznych darčekových predmetov. Svoju činnosť ste začali 1. 10. 20... .

Majiteľ/ka: to ste vy, podnikáte v prenajatých priestoroch, zamestnávate 3 zamestnancov.

Bydlisko: CII 25/2, 018 41 Dubnica nad Váhom.

Údaje o účtovnej jednotke:

Názov:

Adresa: Bratislavská 27, 018 41 Dubnica nad Váhom

IČO: 430 051 60 DIČ: 1036208525 Tel.: 042/4468188 Fax: 042/4468189

Bankové spojenie: VÚB, a. s. Dubnica nad Váhom, číslo účtu: 2051203737/0200

Firma je platiteľom DPH.

Pč Dátum Doklad Účtovný prípad Suma Peňažný

denník

Ostatná

evidencia

1. 2. 11. VBÚ1 Vklad na bežný účet v Tatrabanke

2. 2. 11. PPD1 Vklad do pokladnice

3. 3. 11. VPD1 Poštovné a poplatky pri založení

živnosti 150,00

4. 5. 11. FAD1 FA č. 124785 od firmy RADEM,

a.s., Hlboká 6, 917 01 Trnava, IČO

963258741, IČ DPH: SK2020556030,

za nákup el. reg. pokladnice

ECR 658

splatnosť 18. 11.:

Page 107: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

107

d) cena bez DPH

e) DPH

f) spolu

1 800,00

..............

...............

................

5. 5. 11. ZAZ1 Zaradenie ERP do užívania (1.

odpis. sk., rovnomerný odpis, Inv. č.: DM 0101)

6. 7. 11. VPD2 Nákup tovaru (400 ks po 1,66 €/ks)

od Spektrum Trenčín vrátane DPH

7. 7. 11. PRI1 Prevzatie tovaru na sklad

8. 15. 11. PPD2 Doplnenie pokladničnej hotovosti z BÚ

332,00

9. 16. 11. VPD3 Úhrada nájomného – Reality, s.r.o., Dubnica n/V

265,00

10. 19. 11. VBÚ2 a) výber peňazí do pokladnice

b) úhrada FAD1

332,00

..............

11. 25. 11. PPD3 Predaj 160 ks tovaru

(Predajná cena: 2,60 €/ks)

12. 25. 11. VYD1 Zníženie stavu tovaru na sklade

................ks x ...................€/ks

13. 28. 11. VPD4 Nákup drobného materiálu v OD

Tesco:

d) cena bez DPH

e) DPH

f) spolu

40,00

..............

..............

14. 30. 11. VPD5

Platba kartou – osobná spotreba

podnikateľa

60,00

15. 30, 11. PPD4 Tržby za ubytovanie 1520,00

16. 30. 11. VPD6 Poistné podnikateľa (SZČO):

..............

Page 108: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

108

splatnosť do 8.12. - povinné ZP min

17. 30. 11. VBÚ3 Platba kartou – nákup PHM 80,00

18. 1. 12. FAD2

Oprava a údržba ERP:

d) cena bez dane

e) DPH

f) cena s DPH

58,00

............................

19. 5. 12. PPD5 Tržby z predaja tovaru zákazníkom 2 950,00

20. 7. 12. FAO1 FA za poskytnuté reštauračné

služby

1245,50

21. 14. 12. VPD6 Výplata cestovného na SC 52,20

22. 15. 12. FAO2 FA pre XY, Kukučínova 208, 017

01 Považská Bystrica, za predaj

150 ks tovaru (PC 2,80 €/ks),

splatná 30. 12.

..............

23. 15. 12. VYD2 Výdaj tovaru zo skladu ...........ks x

..........

24. 16. 12. VPD7 Úhrada FAD za upratovacie

služby

518,00

25. 20. 12. VPD8 Vklad hotovosti na bežný účet 1 400,00

26. 28. 12. VBÚ5 c) pripísanie vkladu

d) inkaso – FAO1

............................

27. 30. 12. VBÚ6 Osobná spotreba podnikateľa 1 000,00

28. 31. 12. ID Zaúčtovanie odpisov DHM ..............

zdroj: autor

Úloha:

1/ Zaúčtujte uvedené účtovné prípady v peňažnom denníku a v ostatných účtovných

knihách (evidencia pohľadávok a záväzkov, kniha účet v banke, kniha SF, skladová

karta zásob, inventárna karta DM), vyhotovte potrebné účtovné doklady, na základe

ktorých budete účtovať v PD.

Page 109: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

109

2. Vykonajte účtovnú uzávierku a zostavte výkazy účtovnej závierky k 15. 3. 20xx.

3. Vypočítajte si daň z príjmov za sledované obdobie podľa par. 6 zákona o DzP.

Poznámka:

Potrebné účtovné doklady a výkazy vyhľadajte na:

www.drsr.sk

www.podnikajte.sk

www.pp.sk

www.akouctovat.sk.

Sebahodnotenie žiaka:

1/ Osvojil som si vedenie JÚ platiteľa DPH?

Áno Čiastočne Potrebujem zopakovať

2/ Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa?....................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

Hodnotenie učiteľom praxe: /slovne, známkou/ ......................................................

.......................................................................................................................................

Page 110: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

110

Príloha A/5 Komplexný príklad z jednoduchého účtovníctva

/neplatiteľ DPH/ 2/14

Cieľ: Nácvik vedenia JÚ – praktický súvislý príklad.

Vedenie JÚ – praktický súvislý príklad č.1 /neplatiteľ DPH/

Podnikateľ FO – živnostník, bezdetný, neplatiteľ DPH začal podnikať l. 12. a do

konca účtovného obdobia mal nasledovné účtovné prípady súvisiace

s prevádzkovaním ubytovania v súkromí:

1/ Vklad do pokladne 2000,-

2/ Vklad na BÚ – prevod z pokladne 1500,-/VPD/

3/ V hotovosti platené výdavky pri zriadení živnosti celkom 120,-

4/ Nákup materiálu v hotovosti 185,-

5/ Nákup tovaru v hotovosti 115,-

6/ Tržby v hotovosti za predaný tovar 942,-

7/ V hotovosti zaplatený telefón a internet 28,-

8/ DFA za nákup drobného materiálu 859,-

9/ OFA za poskytnuté ubytovanie 2248,-

10/ Tržby v hotovosti za predané výrobky – drobné suveníry 475,-

11/ Nákup PHM v hotovosti 60,-

12/ Odvod hotovosti na BÚ 400,-/VPD/

13/ Osobná spotreba vyplatená v hotovosti 200,-

Page 111: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

111

14/ 31. 12. Výpis z BÚ:

a/ vklad na účet 1500,–

b/ úhrada DFA 859,-

c/ úhrada OFA 2248,-

d/ príjem hotovosti 200,-

e/ nákup PHM 40,-

f/ výber kartou – osobná spotreba 200,-

g/ úhrada DFA za energiu 42,-

h/ odvod preddavku na povinné ZP 47,58

i/ poplatky za vedenie účtu 4,59

Úlohy:

1/ Doplňte potrebné účtovné doklady a uvedené účtovné prípady zaúčtujte v PD

a urobte účtovnú uzávierku a závierku k 31.12.

2/ Urobte DP podnikateľa k dani z príjmov za uvedené účtovné obdobie.

Vedenie JÚ – praktický súvislý príklad č.2 /platiteľ DPH/

Príklad 2: zaúčtujte vyššie uvedené účtovné prípady, ak uvedený podnikateľ je

platiteľom DPH a zamestnával na dohodu 1 pracovníka, ktorému vyplatil v hotovosti

31. 12. odmenu celkom 120,- eur a ihneď zúčtoval a odviedol v hotovosti DÚ –

poštovou poukážkou zrážkou daň z príjmu z tejto vyplatenej odmeny v súlade

s dohodou o vykonaní práce a odviedol poistné za dohodára /povinné odvody

vypočítajte/ poštovou poukážkou tiež 31.12.

Page 112: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

112

Úlohy:

1/ Doplňte účtovné doklady a uvedené účtovné prípady zaúčtujte v PD. Urobte

účtovnú uzávierku a závierku k 31.12.

2/ Urobte DP podnikateľa k dani z príjmov za uvedené účtovné obdobie.

Poznámka:

Potrebné účtovné doklady a výkazy vyhľadajte na:

www.drsr.sk

www.podnikajte.sk

www.pp.sk

www.akouctovat.sk

Sebahodnotenie žiaka:

1/ Osvojil som si vedenie JÚ – praktický súvislý príklad?

Áno Čiastočne Potrebujem zopakovať

2/ Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa?...................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Hodnotenie učiteľom praxe: /slovne, známkou/ .....................................................

......................................................................................................................................

Page 113: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

113

Prílohy B 5/35

Príloha B/1 Účet ziskov a strát 1/7

Cieľ: Nácvik účtu ziskov a strát.

MD 710 - Účet ziskov a strát D

Účet

EUR

Účet

EUR

Page 114: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

114

Výsledok hospodárenia pred zdanením: .......………………€

Výsledok hospodárenia z bežnej činnosti: ........…………...…€

Pripočítateľné položky: ..............................

Odpočítateľné položky: …….................…..

VH z bežnej činnosti po úprave: ..............................

Daň z príjmov z bežnej činnosti: ........……………..

Sebahodnotenie žiaka:

1/ Osvojil som si prípravu účtu ziskov a strát?

Áno Čiastočne Potrebujem zopakovať

2/ Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa?.....................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Hodnotenie učiteľom praxe: /slovne, známkou/ .....................................................

......................................................................................................................................

Page 115: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

115

Príloha B/2 Účet ziskov a strát po zdanení 1/7

Cieľ: Nácvik vyhotovenia účtu 710 po zdanení.

MD 10 – Účet ziskov a strát po zdanení D

Účet

EUR

Účet

EUR

Page 116: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

116

Sebahodnotenie žiaka:

1/ Osvojil som si vyhotovenie účtu 710 po zdanení?

Áno Čiastočne Potrebujem zopakovať

2/ Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa?.....................

......................................................................................................................................

.................................................................................................................................

Hodnotenie učiteľom praxe: /slovne, známkou/ .....................................................

......................................................................................................................................

Page 117: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

117

Príloha B/3 Pokladničná kniha 1/7

Cieľ: Nácvik vedenia pokladničnej knihy.

Pokladničná kniha

Dátum

Číslo

dokladu Obsah zápisu Príjmy Výdavky Zostatok

Page 118: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

118

Uzávierka

pokladničnej

hotovosti

Sebahodnotenie žiaka:

1/ Osvojil som si vedenie pokladničnej knihy?

Áno Čiastočne Potrebujem zopakovať

2/ Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa?.....................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Hodnotenie učiteľom praxe: /slovne, známkou/ .....................................................

......................................................................................................................................

Page 119: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

119

Príloha B/4 Kniha pohľadávok 1/7

Cieľ: Vyplnenie knihy pohľadávok.

A B C D E F G H I J

1 Organizá

cia:

Kniha pohľadávok Strana

:

2 Por. číslo Inter

číslo

Dátum

účtovné

ho

prípadu

Dlžn

ík

Variabil

symbol

Suma

celko

m

Popis

účtovné

ho

prípadu

Zaplate

né dňa Čiast

ka

Dokla

d o

zaplat

ení

3

4

5

6

7

8

9

1

0

1

1

1

2

1

3

1

4

1

5

1

6

Page 120: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

120

1

7

1

8

1

9

2

0

2

1

2

2

2

3 Celkom:

2

4

Sebahodnotenie žiaka:

1/ Osvojil som si vyplnenie knihy pohľadávok?

Áno Čiastočne Potrebujem zopakovať

2/ Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa?.....................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Hodnotenie učiteľom praxe: /slovne, známkou/ .....................................................

......................................................................................................................................

Page 121: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

121

Príloha B/5 Kniha záväzkov 1/7

Cieľ: Nácvik vyplnenia knihy záväzkov.

A B C D E F G H I J

1 Organizá

cia

Kniha záväzkov Strana

2 Por. číslo Inter

číslo

Dátum

účtovné

ho

prípadu

Verit

Variabil

symbol

Suma

celko

m

Popis

účtovné

ho

prípadu

Zaplate

né dňa Čiast

ka

Dokla

d o

zaplat

ení

3

4

5

6

7

8

9

1

0

1

1

1

2

1

3

1

4

1

5

1

6

1

7

Page 122: Pracovný zošit pre praktickú prípravu - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/7-PZ-4553-K_4r.pdf · 2017. 1. 20. · požiarne predpisy a zásady prvej pomoci. a/ Zopakovať

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na

modernú Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

122

1

8

1

9

2

0

2

1

2

2

2

3 Celkom:

2

4

Sebahodnotenie žiaka:

1/ Osvojil som si vyplnenie knihy záväzkov?

Áno Čiastočne Potrebujem zopakovať

2/ Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa?.....................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

Hodnotenie učiteľom praxe: /slovne, známkou/ .....................................................

......................................................................................................................................