PREDSTAVITEV PREDMETA IN OBVEZNOSTI ŠTUDENTOV

Predavatelj (ime in priimek in e-naslov) mag. Gabrijela Hauptman

Višješolski program: Organizator socialne mreže

Študijsko leto: 2020/2021

Predmet: Modul Otroci in mladostniki, predmet Otroci in mladostniki v sodobni družbi

Letnik: 2. letnik

Število ur / kreditne točke: 150 ur / 6 KT

Predavanja, vaje, preverjanje znanja

Datum Teme, okvirna vsebina, cilji Število ur

16. 12. 2020 SKLOP:

1. Kaj je družba in 2. Tradicionalna predmoderna in moderna družba:

CILJI:

razume družbo, sodobne izzive in mladega človeka v njej, kot tudi pojavnost odraslosti;

analizira vlogo in pomen socializacije v razvoju posameznika;

informira uporabnike (otroke, mladostnike in odrasle) o sodobnih vlogah v družbi;

utemelji vlogo, pomen in problematiko obdobij otroštva, mladostništva in odraslosti v sodobni družbi ter načrtuje

raziskovalne modele v teoriji in praksi;

analizira in interpretira konkretno problematiko omenjenih skupin;

primerja horizontalno (socializacijske posebnosti) in vertikalno raven (generacijske in časovne posebnosti) posameznega obdobja;

pozna različne socializacijske modele družb in zakonitosti delovanja tradicionalne in moderne družbe;

izvede vajo v skupini.

4

23. 12. 2020 SKLOP:

3. Sodobna postmoderna družba

4. Socializacija

CILJI:

• analizira procese otroštva, mladostništva in odraslosti v

lokalni skupnosti;

• izpelje raziskave na terenu v lokalnem okolju;

• pozna zasnovo modela družbe z razporeditvijo različnih vlog

generacijskih skupin;

• analizira značilnosti odklonskega vedenja posameznika in

marginalnih skupin;

• identificira odnosne probleme družbe in analizira modele

odnosov družbe do različnih generacijskih skupin;

4

2

• definira in poišče različne generacijske probleme in njihovo

pojavnost v vsakdanjem življenju v lokalnem okolju;

• ugotavlja stanja pojavnosti generacijskih skupin v lokalnem in

globalnem okolju in jih zna vrednotiti ter ustrezno projektno

nadgrajevati;

• intervenira ob praktični pojavnosti problema v vsakdanjem

življenju otrok, mladostnikov in odraslih,

• izvede vajo v dvojici in skupini.

06. 01. 2021 SKLOP:

5. Generacijske skupine v družbi

CILJI:

• pozna vlogo in pomen materialnih in duhovnih vrednot pri

ugotavljanju mesta različnih generacijskih skupin v sodobni družbi;

• identificira osebnostne in družbene lastnosti posameznih

generacijskih skupin in posameznih skupin v družbi;

• pozna zakonitosti progresivne individualizacije in razvoja

posameznika v sodobni družbi;

• prepozna in ugotavlja vidike prepletanja družbenih in osebnih

vrednot pri posamezniku v socialnem okolju;

• oblikuje projektne ideje in cilje določene skupine v

vsakdanjem življenju;

• posreduje, organizira in oblikuje medvrstniško svetovanje;

• prepozna pojavnost, značilnosti in posledice psihosocialnih

motenj in vedenjskih odklonov otrok in mladostnikov;

• organizira učno/svetovalno pomoč za otroke in mladostnike;

• ogleda si primer dobre prakse (Spletno – TV oddaje, spletne

strani institucij)

SKLOP:

6. Vrednote,

7. Problemi sodobne družbe

CILJI:

• prepoznava podrobnosti v delovanju, vrednotenju in

participaciji različnih generacijskih skupin;

• analizira, vrednoti in razvija kritičnost do obstoječih modelov

in aktivnostih različnih generacijskih skupin oziroma prepozna

njihovo mesto v sodobni družbi;

• kritično ovrednotiti problematiko lokalnega okolja

(psihosocialne potrebe otrok, mladostnikov, marginalnosti in

izključenosti);

• posreduje na terenu (lokalni nivo delovanja);

• prepozna elemente regresivnega razvoja;

• izvede vajo v dvojici in v skupini;

• ogleda si primer dobre prakse.

4

08. 01. 2021 SKLOP:

8. Progresivna individualizacija

9. Vsakdanje življenje generacijskih skupin

CILJI:

• skupnosti v smeri kvalitetnega in ustvarjalnega prepletanja

generacijskih skupin kot celote;

• vzpostavlja in vrednoti modele vsakdanjega življenja

generacijskih skupin v sodobni družbi.

• uporabi metode ustvarjanja progresivnih individualizacijskih

pristopov;

4

3

• oblikuje in vrednotiti generacijske mreže delovanja otrok,

mladostnikov in odraslih v vertikalni in horizontalni smeri (vrstniki

generacije-družba);

• na terenu si ogleda primer dobre prakse (Namesto terena :

ogled video oddaj (TV SLO), spletnih strani posameznih institucij).

21. 01. 2021 SKLOP

10. Preverjanje znanja

a) PREDSTAVITEV SEMINARSKIH NALOG Z ZAGOVOROM CILJI:

Študent-ka:

predstavi seminarsko nalogo, jo zagovarja in s tem pokaže

razumevanje problematike in principov delovanja organizatorja

socialne mreže.

b) PISNI IZPIT CILJI: Študent-ka:

Uspešno opravi pisni preizkus znanja in s tem dokaže poznavanje

tematike predmeta

1,5

Skupaj (predavanja in vaje - 16 ur, preverjanje znanja – 1,5 ure) 17,5

Konzultacije

Teme, okvirna vsebina Število ur

Konzultacije so predvidene vedno pol ure pred in pol ure po predavanju in izpitu. Vsak predavatelj je študentom dostopen tudi preko e-pošte. Vsebina konzultacije so vsebine predavanj, vaj ter ostalih obveznosti študenta pri predmetu.

5

Druge organizirane oblike študija:

- predavanja - vaje - preverjanja znanja - konzultacije - seminarske naloge oz. vaje, domače naloge, študije primerov, projektno delo - voden študij

NAČRTOVANO ŠTEVILO UR:

OBLIKA DELA Število ur

predavanja, vaje in preverjanje znanja 17,5

konzultacije 5

druge oblike 47,5

voden študij 5

skupaj organizirane oblike 75

samostojno delo študenta 75

SKUPNO ŠTEVILO UR ŠTUDENTOVEGA DELA 150

4

POGOJ ZA PRISTOP K IZPITU - prisotnost na vajah, - seminarska naloga z zagovorom

DRUGE OBVEZNOSTI ŠTUDENTOV

- seminarske vaje, - poročila o vajah vaje, - javni nastop, - seminarska naloga, - izdelava in zagovor seminarske naloge, - grafični izdelki, - drugo:-----

VRSTA PREVERJANJA ZNANJA: - pisni izpit - ustni izpit - seminarska naloga z zagovorom

KRITERIJ OCENJEVANJA (mora biti predstavljen študentom na prvem srečanju in na izpitu) % ocena

do 59 % 5

60 – 67 % 6

68 – 75 % 7

76 – 83 % 8

84 – 91 % 9

92 – 100 % 10

ŠTUDIJSKO GRADIVO – gradivo je objavljeno v spletni učilnici MOODLE:

Učbenik: Otroci in mladostniki v sodobni družbi, avtorici Hauptman, Komotar, 2010, [online]. Dostopno na: http://www.mizs.gov.si/fileadmin/mizs.gov.si/pageuploads/podrocje/vs/Gradiva_ESS/Impletum/IMPLETUM_277ORGANIZATOR_Otroci_Hauptman.pdf

Prezentacije: vizualno gradivo v obliki Power Pointove predstavitve (Gabrijela Hauptman)

Priporočeno dodatno gradivo za študente: izročki iz predavanj, spletno gradivo,

priporočeno v obstoječem interaktivnem učbeniku.

Drugo: priporočeni internetni viri, ki so navedeni v pričujočem učbeniku

PREDVIDENII GOSTUJOČI PREDAVATELJI (datum, čas, vsebina): /

http://www.mizs.gov.si/fileadmin/mizs.gov.si/pageuploads/podrocje/vs/Gradiva_ESS/Impletum/IMPLETUM_277ORGANIZATOR_Otroci_Hauptman.pdfhttp://www.mizs.gov.si/fileadmin/mizs.gov.si/pageuploads/podrocje/vs/Gradiva_ESS/Impletum/IMPLETUM_277ORGANIZATOR_Otroci_Hauptman.pdf

5

PRILOGA:. KRITERIJI IN OPISNIKI ZA OCENO SEMINARSKE NALOGE

ŠTUDENT-KA (ime, priimek):_____________________________________

DATUM zagovora seminarske naloge:_______________

NASLOV seminarske naloge: _________________________________________________________________________

II. OPISNIKI ZA OCENO PISNEGA IZPITA Datum pisnega izpita:_______________

III. KRITERIJI ZA IZPIT SKUPAJ (pisni izpit, seminarsko nalogo z zagovorom in za

skupno oceno izpita)

Kriterij v %

Ocena

SKUPNA OCENA PREDMETA (PISNI IZPIT IN SEMINARSKA NALOGA Z ZAGOVOROM) KRITERIJI IN OPISNIKI (povprečje točk/odstotkov obeh ocen: če rezultat deljenja ni celo število, se upošteva matematično pravilo zaokroževanja). 1. Primer: seminarska naloga z zagovorom 94 točk ali 94 % (ocena 10), pisni izpit 88 točk ali 88 %

(ocena 9), skupna ocena= 94+88=182 : 2 = 91 točk ali 91 % - skupna ocena glede na kriterije: 9. 2. Primer: seminarska naloga z zagovorom 91 točk ali 91 % (ocena 9), pisni izpit 94 točk ali 94 %

(ocena 10), skupna ocena = 91 + 94 = 185 : 2=92,5 točk ali 92,5 %, zaokroži se navzgor na 93% - skupna ocena glede na kriterije: 10. 3. Primer: seminarska naloga z zagovorom: 84 točk ali 84 % (ocena 9), pisni izpit 80 točk ali 80 %

(ocena 8), skupna ocena = 84 + 80 = 164 : 2 = 82 točk ali 82 % , skupna ocena glede na kriterije: 8.

Ocena seminarske naloge: št točk:________+ ocena pisnega izpita: št. točk:________ = = skupno št. točk: _______: 2 = točk ali______________ %

SKUPNA OCENA GLEDE NA KRITERIJE: ____________________________________

do 59 % 5 oz. manj

60 – 67% 6

68 – 75 % 7

76 – 83 % 8

84 – 91 % 9

92 – 100 % 10

SEMINARSKA NALOGA (pisna) - OPISNIKI ZA OCENO % Doseže-

- no

1. OCENA IZDELKA OZIROMA STORITVE 70% 1.1 VSEBINA SEMINARSKE NALOGE 30%

1.2 AKTUALNOST TEME 10%

1.3 IZVIRNOST IN INOVATIVNOST 10%

1.4 SKLADNOST Z NAVODILI 20 %

2. ZAGOVOR 30%

2.1 PREDSTAVITEV IZDELKA OZ. STORITVE 10% 2.2 ODGOVORI NA VPRAŠANJA 20%

SKUPNA OCENA SEMINARSKE NALOGE glede na kriterije in opisnike :_________ MOŽNIH 100 točk ali 100 %

100%

OPISNIKI Vsaka naloga se oceni po deležih od 1. do 4. točke 1. nal. 20 točk

2. nal. 20 točk

3. nal. 20 točk

4. nal. 20 točk

5. nal. 20 točk

1. POZNAVANJE STROKOVNEGA PODROČJA: 50 %

10 točk

2. POJASNJEVANJE TEORIJE Z NAVAJANJEM PRIMEROV IZ PRAKSE: 20 %

4 točke

3. UPORABA STROKOVNEGA JEZIKA: 15 % 3 točke

4. RAZŠIRITEV TEMATIKE STROKOVNEGA PODROČJA Z LASTNIMI UGOTOVITVAMI TER IZVIRNIMI POGLEDI - 15 %

3 točke

SKUPAJ (100 točk = 100%): 100 % 20 točk

DOSEŽEN USPEH V % SKUPAJ: točk

OCENA PISNEGA IZPITA GLEDE NA KRITERIJE USPEŠNOSTI: