P R E F E I T U R A M U N I CI P A L D E

J A R DI N Ó P O LI S

S Ã O P A U L O

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

Escola:

Aluno: nº

Ano:

3ª semana – 6ºano

. . . . . . . . . . . . 20/05/2020. . . . . . . . . . .

LÍNGUA PORTUGUESA

Leia atentamente o texto Escreva o título do texto em seu caderno, copie as perguntas

e responda

As joaninhas A joaninha é um pequeno inseto que mede aproximadamente meio centímetro. Ela tem casca bem dura que protege suas asas e possui seis patas meio curtas. A joaninha vermelha é mais comum, mas também existem joaninhas cor de laranja e amarelas. Na casca existem entre duas a oito pintas pretas. As cores vistosas do reino animal indicam mais veneno ou gosto ruim; desta forma as joaninhas ficam livres dos predadores. Quando atacadas são capazes de liberar um líquido amarelo com substâncias tóxicas e cheiro desagradável. Em várias culturas do mundo atribui-se à joaninha o poder de trazer sorte. Ela se alimenta principalmente de pulgões que são insetos que atacam as plantações. É muito comilona, come entre 45 e 70 pulgões por dia, por isso os agricultores consideram as joaninhas insetos benéficos.

(www.saladeatividades.com.br)

1) O texto que você acabou de ler é: (a) poético (b) informativo (c) literário

(d) argumentativo (opinião)

2) A joaninha mais comum é (a) azul (b) amarela (c) vermelha (d) laranja 3) É correto afirmar que as joaninhas de cores

vistosas: (a) são as mais queridas no reino animal (b) têm mais veneno (c) nunca são atacadas (d) são as mais atacadas 4) De acordo com esse texto, em várias culturas do

mundo acredita-se que: (a) as joaninhas dão azar (b) as joaninhas trazem paz (c) as joaninhas são delicadas (d) as joaninhas dão sorte 5) As joaninhas são consideradas insetos benéficos

porque: (a) ajudam na plantação (b) comem os pulgões (c) comem vários tipos de insetos (d) adubam a terra 6) Segundo o texto como são as joaninhas? Escreva

três características citadas no texto. R: 7) São citadas ainda características de outros

substantivos. De acordo com o texto como é a) a casca da joaninha: b) as patas:

MATEMÁTICA

1) Qual das expressões abaixo tem como resultado um número ímpar?

a) 7 x 5 x 11 x 13 x 2 b) (2005 – 2003) x (2004 + 2003) c) 7 + 9 +11 + 13 + 15 + 17 d) 52 + 32 e) 3 x 5 + 7 x 9 + 11 x 13

2) Qual é o resultado de 2 + 4 x 8 – 4 : 2 ?

a) 9 b) 12 c) 22 d) 32 e) 46

3) Marina multiplicou 111 por 111 e somou os algarismos do

resultado. Qual é o valor dessa soma? a) 5 b) 6 c) 9 d) 11 e) 12

HISTÓRIA

OS PERÍODOS DA PRÉ-HISTÓRIA Costuma-se dividir a Pré-história em dois períodos: o Paleolítico, o mais antigo e de maior duração, também conhecido como da Pedra Lascada, e o Neolítico, ou da Pedra Polida. Paleolítico: inicia-se com o desenvolvimento dos primeiros hominídeos e termina com a revolução agrícola ou o desenvolvimento da agricultura. Os alimentos eram obtidos com a caça, a pesca e a coleta de raízes e frutos. Os seres humanos eram nômades, pois estavam sempre à procura de regiões mais ricas em animais e peixes. Viviam ao ar livre e abrigavam-se em cavernas e, inicialmente,

para se defender, utilizavam o que a natureza lhes oferecia: pedras e pedaços de madeira. Aos poucos, aprenderam a confeccionar artefatos de pedra lascada, como o furador e o raspador. O domínio do fogo foi uma importante conquista do ser humano nesse período. O fogo fornecia calor, protegia contra os animais e era usado para o endurecimento dos utensílios de barro; posteriormente, passou a ser utilizado para a preparação de alimentos. No princípio, o ser humano conservava o fogo que encontrava naturalmente, mas logo aprendeu a produzi-lo. Os seres humanos do Paleolítico associavam-se em hordas pouco numerosas. Não havia a propriedade privada. Os bens pertenciam a todos, e os trabalhos eram realizados de forma coletiva. Somente os instrumentos de trabalho, as vestimentas e os adornos eram propriedade individual. No final do período Paleolítico, os instrumentos de pedra passaram a ser aprimorados. Surgiram também as primeiras manifestações artísticas da humanidade: a arte rupestre. Nas paredes das cavernas, o ser humano desenhava animais, com sentido mágico, para favorecer a caça. Acreditava que, pintando os animais, eles apareceriam durante a caçada. A essa pratica dá-se o nome de magia simpática. Pelos vestígios da época, acredita-se que, nessa fase, começaram a surgir as primeiras manifestações religiosas. E provável que o ser humano do Paleolítico acreditasse em uma vida após a morte, pois, junto a alguns túmulos, foram encontrados objetos pertencentes aos mortos.

ATIVIDADES DE FIXAÇÃO

1. O que significou a descoberta e a produção do fogo para os

seres humanos do período Paleolítico?

2. Sobre o período Paleolítico, NÃO é correto afirmar que:

a) A terra pertencia a todos e o trabalho era coletivo. ( ) b) Os bens individuais compunham-se apenas das

vestimentas, dos artefatos e dos ornamentos. ( ) c) O resultado da caça, da pesca e da coleta de frutos e

raízes era distribuído entre todos do grupo. ( ) d) Cada indivíduo era dono de um pedaço de terra. ( )

3. Sobre as pinturas deixadas pelos seres humanos do

Paleolítico nas cavernas, podemos dizer que:

a) Elas provavelmente representam apenas um desejo de expressão artística.( )

b) São pinturas ligadas ao que chamamos de magia simpática. ( )

c) Ninguém consegue entender o que representam, pois são muito abstratas. ( )

d) Eram uma forma de escrita muito bem organizada e desenvolvida. ( )

. . . . . . . . . . . . 21/05/2020 . . . . . . . . . . .

LÍNGUA PORTUGUESA

Leia atentamente a explicação sobre a classe de palavras chamada Adjetivo

ADJETIVO

As palavras usadas para dar características a outras palavras, principalmente a substantivos, são chamadas de Adjetivos.

Ex: Inseto grande.

Inseto pequeno. Inseto venenoso. Inseto voador.

Neste caso, a palavra “inseto” é um substantivo pois dá

nome a uma determinada classe de animais.

Já as palavras “grande”, “pequeno”, “venenoso” e “voador” são chamadas de adjetivos, pois dão características à palavra “inseto”.

Leia atentamente o fragmento de texto Escreva o título do texto em seu caderno, copie as perguntas

e responda

Os três porquinhos Era uma vez três porquinhos que vinham de muito longe procurando um bonito lugar onde pudessem construir suas casinhas. - Meu nome é Gomes, sou esperto e brincalhão, faço meus irmãos rirem o tempo de montão. - Meu nome é Hugo, sou arteiro e guloso, adoro docinhos... Hum! para mim valem mais que ouro! - Meu nome é Oto, sou muito corajoso e trabalhador, quando faço alguma coisa, faço sempre com amor. Chegando a um lindo bosque, decidiram que ali era o lugar ideal para construírem suas casas.

(www.saladeatividades.com.br)

1) Das características descritas abaixo, circule quais

delas pertencem aos três porquinhos: a) Esperto b) Engraçado c) Nervoso d) Guloso e) Arteiro f) Corajoso g) Bonito h) Limpo i) Brincalhão 2) No trecho “Chegando a um lindo bosque, decidiram

que ali era o lugar ideal para construírem suas casas.”Os adjetivos grifados se referem, respectivamente, aos substantivos: (a) bosque, casas

(b) lugar, casas (c) bosque, lugar (d) floresta, casas 3) Circule o adjetivo nas frases em que aparece:

a) As goiabas doces eram vendidas pelos feirantes. b)Naquele sítio os visitantes comem muitos doces. c) Uma velha atendeu-me na porta.

d)Uma saia velha foi encontrada na rua. e) As pessoas acharam o homem estranho.

4) Escreva três adjetivos sobre: a) você: b) sua família: c) seu bairro: d) sua escola:

MATEMÁTICA

Resolvendo Problemas Montando Expressões Numéricas

DICAS: *Leia o enunciado com atenção; *Registre a conta do problema; *Escreva a resposta completa.

EXEMPLO: Gabriel tinha 978 figurinhas, seu amigo

João,769.Fizeram algumas trocas entre os amigos. Gabriel se desfez de 246 figurinhas e João, de 345. Quantas figurinhas os dois tinham juntos no final?

Se Gabriel tinha 978 e deu 246 figurinhas, fazemos uma subtração: 978 – 246

Se João tinha 769 e deu 345 figurinhas, novamente fazemos subtração: 769 – 345

Se quisermos saber quantas figurinhas eles tinham juntos, fazemos uma adição com os dois resultados.

Devemos incluir parênteses para separar as operações. Veja:

(978 – 246) + (769 – 345) 732 + 424 1156 Resposta: TINHAM JUNTOS 1156 FIGURINHAS

Resolva os problemas abaixo utilizando expressões

numéricas:

a) Em um ônibus de viagem, que parte de São Paulo para o

Ceará, embarcaram 40 passageiros. Chegando a Minas

Gerais, desceram 16 passageiros e entraram 18. Na

Bahia,desceram 28 e entraram 13. Quantas pessoas

desembarcaram no Ceará?

b) Pedro tem uma loja de doces.Ele comprou 250 sacos de

balas. Segunda-feira ele vendeu 70 e o entregador trouxe

mais 15 sacos. Na terça-feira ele vendeu 115 sacos. Quantos

doces ele ainda tem na loja?

c) Pedro tinha 25 cartinhas. Brincando com Mateus,ele perdeu 8

na primeira rodada e ganhou 10 na próxima. Com quantas

cartinhas Pedro ficou no final da brincadeira? Represente e

responda a questão acima utilizando uma expressão

numérica.

d) Em cada situação a seguir, indique a expressão numérica

correspondente ao procedimento de solução:

Um tanque tinha 120 litros de água.Dele foram retirados

seis baldes de 10 litros cada um e seis vasilhames com capacidade para 4 litros de água. Quantos litros restaram no tanque?

Num restaurante, mensalmente há um estoque disponível de 46 latas de 2 litros de óleo.Sabendo que neste mês o dono já gastou 13 dessas latas e emprestou 5 litros ao seu irmão, que é dono de uma pastelaria, quanto óleo ainda há disponível no restaurante?

46 x 2 x 10 + 4 (46 – 13 – 5 ) x 2

46 x 2 – 13 - 5

120 – 6 x 10 + 4

120 - 6 x 10 - 4 120 – 6 x ( 10 + 4 )

ARTE Nós percebemos sons característicos de certos ambientes.

E usamos como recurso gráfico ONOMATOPEIAS para representar os sons das “coisas”. Retrate, através do desenho, uma fazenda com suas sonoridades. Por exemplo:

Porco: roc roc Pássaro: piu piu Pessoas conversando: Blá Blá Trator: track track OBSERVAÇÃO: ONOMATOPEIA é o som das

“coisas",portanto você pode inventar o som.

COPIAR E FAZER ESTA ATIVIDADE NO CADERNO DE DESENHO.

. . . . . . . . . . . . 22/05/2020 . . . . . . . . . . .

LÍNGUA PORTUGUESA

Leia o texto atentamente Escreva o título do texto em seu caderno, copie as perguntas

e responda

Tromba ou focinho? Na verdade, o tamanduá tem mesmo é um focinho bem comprido, que permite a caça de muitas formigas e cupins – cerca de 30 mil por dia! Ele localiza formigueiros e cupinzeiros com seu olfato apurado e captura as presas com sua língua grande e pegajosa. Os insetos grudam facilmente e ele os engole sem mastigar, porque é banguela! (Revista “Ciência Hoje das Crianças”. Edição 284. Disponível em:

<http://capes.cienciahoje.org.br>.) 1)No trecho “[…] um focinho bem comprido […]”, o termo bem foi empregado para: (a) definir o sentido do adjetivo “comprido”. (b) intensificar o sentido do adjetivo “comprido”. (c) complementar o sentido do adjetivo “comprido”. (d) excluir o sentido do adjetivo “comprido” 2) No segmento “Ele localiza formigueiros e cupinzeiros com seu olfato apurado […]”, o adjetivo grifado poderia ser substituído por: (a) firme. (b) pesado. (c) aguçado. (d) estranho 3) Sublinhe os adjetivos presentes nesta parte do texto:

“[…] captura as presas com sua língua grande e pegajosa.” 4)Os adjetivos sublinhados na questão anterior caracterizam: (a) o tamanduá. (b) as presas do tamanduá. (c) a língua do tamanduá. (d) o olfato 5)Em “[…] porque é banguela!”, o adjetivo “banguela” indica: (a) um estado do tamanduá. (b) um modo de ser do tamanduá. (c) uma característica do tamanduá. (d) uma vontade do tamanduá

6) Pense e escreva um substantivo para cada adjetivo,

conformeexemplo: Ex.: a) _garota_ esperta

b)________ limpa c) ________ nublado d) ________ florida e) ________ doente f) _________ triste g)_________ enroladas

MATEMÁTICA

1- Pedro está escrevendo um grande letreiro com a palavra

“CANGURU” e pinta uma letra por dia. Ele começou a

escrever o letreiro na quarta-feira e trabalha todos os dias. Em

que dia ele irá terminar de pintar o letreiro?

(A) Segunda-feira

(B) Terça-feira

(C) Quarta-feira

(D) Quinta-feira

(E) Sexta-feira

2- Um criador de galinhas tem caixas para armazenar 6 ovos e

caixas para armazenar 12 ovos. Qual é o menor número de

caixas que ele precisa para armazenar 66 ovos?

(A) 5 (B) 6 (C) 9 (D) 11 (E) 13

3- Em uma campanha de agasalhos, a quantidade de roupa

arrecadada foi de 945 peças. Se essas peças foram divididas

entre 7 comunidades, quantas peças cada comunidade

recebeu?

(A) 115 (B) 125 (C) 135 (D) 145 (E) 155

GEOGRAFIA

A transformação do espaço geográfico O espaço geográfico corresponde ao espaço construído e alterado pelo homem; pode ser definido como sendo o palco das realizações humanas nas quais estão as relações entre os homens e desses com a natureza. O espaço geográfico abriga o homem e todos os elementos naturais, tais como relevo, clima, vegetação e tudo que nela está inserido. O espaço geográfico em sua etapa inicial apresentava somente os aspectos físicos ou naturais presentes, como rios, mares, lagos, montanhas, animais, plantas e toda interação e interdependência entre eles. O surgimento do homem, desde o mais primitivo, que começou a interferir no meio a partir do corte de uma árvore para construção de um abrigo e para caça, impactou e transformou o espaço geográfico.

Nesse primeiro momento, as transformações eram quase que insignificantes, uma vez que tudo que se retirava da natureza servia somente para sanar as necessidades básicas de sobrevivência, processo chamado de “meios de existência”. Toda modificação executada na natureza é proveniente do trabalho humano. É através do trabalho que o homem é capaz de construir e desenvolver tudo aquilo que é indispensável à sua sobrevivência. O termo “trabalho” significa todo esforço físico e mental humano com finalidade de produzir algo útil a si mesmo ou a alguém. O conjunto de atividades desempenhadas pelas sociedades continuamente promove a modificação do espaço geográfico. A partir da Primeira Revolução Industrial, o homem enfatizou a retirada de recursos dispostos na natureza a fim de abastecer as indústrias de matéria-prima, que é um item primordial nessa atividade, ao passo que a população crescia acompanhada pelo alto consumo de alimentos e bens de consumo. Com o avanço tecnológico, o homem criou uma série de mecanismos para facilitar a manipulação dos elementos da natureza, máquinas e equipamentos facilitaram a vida do homem e dinamizaram o processo de exploração de recursos, como os minerais, além do desenvolvimento de toda produção agropecuária com a inserção de tecnologias, como tratores, plantadeiras, colheitadeiras e muitos outros. Na produção agropecuária se faz necessário transformar o meio, pois retira-se toda cobertura vegetal original que é substituída por pastagens e lavouras. Dessas derivam outros impactos como erosão, poluição e contaminação do solo e dos mananciais. Na extração mineral, o espaço geográfico é bastante atingido, sofrendo profundos impactos e mudando de forma drástica todo arranjo espacial do lugar que está sendo explorado. Nos centros urbanos, as alterações são percebidas nas construções presentes, essas transformações ocorrem em loteamentos que em um período era somente uma área desabitada e passou a abrigar construções residenciais, além de áreas destinadas ao comércio e indústria. Desse modo, nas cidades de todo mundo sempre ocorrem modificações no espaço, são identificadas nas novas construções, nas reformas de residências, lojas e todas as formas de edificações. Diante dessas considerações constata-se que o espaço geográfico não é estático, pois até mesmo a deteriorização de um edifício ou monumento é considerado uma alteração do espaço e, automaticamente, da paisagem, por isso as mudanças são contínuas e dinâmicas. O espaço geográfico é produto do trabalho humano sobre a natureza e todas as relações sociais ao longo da história. As constantes intervenções humanas no espaço causam uma infinidade de degradação que recentemente tem se voltado contra o homem. Desse modo, a natureza está

devolvendo tudo aquilo que as ações antrópicas causaram. São vários os exemplos decorrentes das profundas alterações ocorridas principalmente no último século no planeta, como o aquecimento global, efeito estufa e escassez de água. As décadas de exploração ocasionaram a extinção; somente no século XX, pelo menos 15% das espécies da fauna e da flora foram extintas. A partir das afirmativas, fica evidente que o homem necessita da natureza para obter seu sustento, no entanto, o que tem sido promovido é uma exploração irracional dos recursos. Se continuar nesse ritmo, provavelmente as próximas gerações enfrentarão sérios problemas. Além disso, a vida de todos os seres vivos na Terra ficará comprometida, inclusive do homem, caso o problema não seja solucionado.

Atividades complementares

1- O que é espaço geográfico?

2- Como ocorre a construção desse espaço?

3- O que leva o homem a modificar as paisagens naturais?

. . . . . . . . . . . . 25/05/2020 . . . . . . . . . . .

LINGUA PORTUGUESA

Leia atentamente a tirinha Copie as perguntas e responda

1) Quem são os personagens da tirinha?

2) Porque nessa historinha aparecem vários pontos de

exclamação? 3) No terceiro quadrinho, além de gritar, o que mais

Carol fez ao descobrir o saco plástico? 4) Porque Carol chegou à conclusão que fosse

poluição? 5) Observe a seguinte frase“O saco plástico foi jogado

por banhistas”. O diminutivo da palavra grifada é: (a)sacolão (b)sequilho (c) sacola (d) saquinho 6) “Carol é uma menina muito medrosa”.O adjetivo

desta frase é: (a) Carol (b) menina (c) muito (d)medrosa

7) Escreva três atitudes que poderiam ser tomadas

para acabar com a poluição tanto nas praias como em todo planeta.

MATEMÁTICA

Expressões numéricas são sequências de duas ou mais operações que devem ser realizadas respeitando determinada ordem.

1) Quando temos contas de adição (+), subtração (-), multiplicação

(x) ou divisão (:), começamosa resolução pelas operações de multiplicação (x) ou divisão (:), a que aparecer primeiro;depois, as contas de adição (+) ou subtração (-), a que aparecer primeiro. Exemplos:

a) 87 + 7 x 85 - 120 = (primeiro vou fazer a conta de

multiplicação, o restante vou repetir)

87 + 595 - 120 = (agora vou fazer a conta de adição, porque aparece primeiro: 87 + 595) 682 - 120 = (agora vou fazer a conta de subtração, que apareceu por último: 682 – 120) Resultado = 562

b) 18 : 2 x 5 + 6 – 4 = (vou começar pela divisão, que

apareceu primeiro, e copiar o restante) 9 x 5 + 6 - 4 = (agora vou fazer a conta de multiplicação e novamente copiar o restante: 9 x 5) 45 + 6 - 4 = (agora vou fazer a conta de adição, que apareceu primeiro, e copiar o restante: 45 + 6) 51 - 4 = (agora faço a subtração) Resultado = 47 Agora vamos tentar fazer algumas. Coloquei os resultados para saberem se acertaram.

a) 7 + 8 x 9= (79)

b) 6 x 8 – 32 : 4= (40)

c) 15 – 20: 4 + 8= (18)

d) 7 x 2 + 10 – 50 : 10= (19)

2) Quando temos potência e raiz, primeiro vamos resolver todas as potências e raiz, depois as operações como fizemos acima. Exemplos:

a) 5 + 3² x 2 = (vou resolver a potência e copiar o restante: 3² = 3 x 3 = 9) 5 + 9 x 2 = (agora vou resolver a multiplicação e copiar o restante: 9 x 2) 5 + 18 = (agora faço a adição) Resultado = 23 b) √100 + 3 x 3³- 2= ( vou resolver primeiro a raiz e a potência: √100 = 10; 3³ = 3 x 3 x 3 x 3= 27) 10 + 3 x 27 - 2 = (agora vou fazer a multiplicação: 3 x 27, e o restante copiar) 10 + 81 - 2 = (agora vou fazer a adição e copiar o restante: 10 + 81) 91 - 2 = (agora faço a subtração)

Resultado = 89 Agora vamos tentar fazer algumas. Coloquei os resultados

para saberem se acertaram. a) 5 + 2 x 3² + 2 x √4 = (27) b) 10 - 2³ + 5 x √49 = (37) c) 5³ x 2² + 12 = (512) d) √49 + 2³ - 1 = (14) e) 174 + 64 x 3 - 89 = (277) f) 378 - 52 x √400 : √25 = (170)

CIÊNCIAS

Leia o texto abaixo e responda as questões que seguem

Camadas da Atmosfera

A atmosfera se estende por muitos quilômetros acima da superfície terrestre. Não é possível estimar com precisão onde ela termina e onde começa o espaço interplanetário. Além disso, o ar que a compõe não está distribuído de maneira uniforme. Para fins de estudo, a atmosfera é dividida em camadas: troposfera, estratosfera, mesosfera, termosfera e exosfera.

A troposfera é a camada de ar que está em contato direto com a superfície da Terra e a que contém a maior quantidade de gases. À medida que aumenta a altitude, o ar torna-se mais rarefeito. A maioria dos fenômenos atmosféricos, como as chuvas, os ventos e os relâmpagos, acontece nessa camada.

Na estratosfera, existe o gás ozônio, capaz de absorver parte dos raios ultravioleta emitidos pelo Sol.

Na mesosfera a temperatura é baixíssima, chegando a atingir 100°C abaixo de zero, e o ar é bastante rarefeito.

Algumas vezes, é possível observar um fenômeno chamado chuva de meteoros.

Popularmente, costumamos chamar esse fenômeno de estrelas cadentes.

A termosfera apresenta temperaturas muito mais elevadas que as temperaturas das camadas inferiores.

Na ionosfera, que é a parte da termosfera, acontecem as auroras, um fenômeno de luzes e cores que aparece em forma de pontos.

A exosfera é o limite entre a atmosfera e o espaço interplanetário. É nessa altitude que orbitam os satélites artificiais.

1- Como podem ser divididas as camadas da atmosfera?

2- Qual é a camada mais próxima da Terra e onde ocorrem as

mudanças climáticas?

3- O que acontece à medida que aumenta a altitude nas

camadas da atmosfera?

4- Assinale a alternativa correta “Camada da atmosfera onde

orbitam os satélites artificiais”

a) Termosfera

b) Mesosfera

c) Exosfera

d) Troposfera

5- Complete a frase: “O gás ozônio capaz de absorver parte

dos raios ultravioleta emitidos pelo Sol está presente na

camada____________________________________________”

. . . . . . . . . . . . 26/05/2020 . . . . . . . . . . .

LÍNGUA PORTUGUESA

Treinando Ortografia

Copie e complete as palavras com o que se pede em cada enunciado.

Se necessário, pesquise no dicionário ou internet

1)Reescreva as palavras em seu caderno completando com “S”ou“Z”: Grande__a Despe__a Pobre__a Redonde__a Triste__a Focali__ar Prince__a

Improvi__ar Sinteti__ar Imobili__ar Dioce__e Simbio__e Japone__a

2)Reescreva as palavras em seu caderno completando com “S”, “Ç”ou“SS”: Ora__ão Cora__ão Aten__ão Defen__or Exten__ão Ascen__ão Ace__ível Exce__ão Tor__ão

Ace__o Absor__ão Asse__or Assun__ão Admi__ão Pre__ágio Ace__ório Agre__ivo

3)Reescreva as palavras em seu caderno completando com “X”ou“CH”: Beli__e Bro__ura Ro__o __arope __ereta __icote

__iqueiro __adrez __eque __alé __ácara ve__ame

lagarti__a en__urrada

la__ante en__aqueca

MATEMÁTICA

1) Qual é o número obtido calculando 2005 – 205 + 25 – 2 ?

a) 1773 b) 1823 c) 1827 d) 1873 e) 2237

2) Quanto é 99 + 999 + 9999 ?

a) 10997 b) 11007 c) 11097 d) 99997 e) 99999

3) Qual das expressões abaixo tem o maior resultado?

a) (6 + 3) x 0 b) 6 x 3 x 0 c) 6 + 3 x 0 d) 6 x (3 + 0) e) 6 + 3 + 0

INGLÊS

Family Members 1 - Copie o vocabulário e faça os exercícios abaixo: Family members - membros da família grandfather - avô grandmother - avó uncle - tio aunt - tia mother - mãe father - pai cousin - primo/prima brother - irmão sister - irmã son - filho daughter - filha 2 - Relacione as colunas ( A ) sister ( ) irmão ( B ) son ( ) pai ( C ) father ( ) filho ( D ) daughter ( ) mãe ( E ) brother ( ) filha ( F ) mother ( ) irmã 3 - Desenhe alguns familiares seus e coloque o nome em inglês

(nome do parentesco) abaixo da imagem que você desenhou.