Premessa - iccervia2.it. POFTC.pdf · “Quando il corpo cresce” ... Progetto 0/6 – I linguaggi del corpo: ... SCUOLE INFANZIA, SCUOLE PRIMARIE SCUOLE SE-

Premessa Il Piano dell’offerta formativa – POFTC – è un documento fondamen-tale costitutivo dell’identità culturale e progettuale del nostro territorio, riflette le esigenze del contesto culturale, sociale ed economico della realtà locale. La raccolta delle esperienze che si realizzeranno nelle nostre scuole nell’anno scolastico che si sta per aprire disegnano una mappa del contesto unica. Le scuole cervesi da anni fanno tesoro delle possibili risorse che il territorio offre per comprendere la società in cui agisce e liberare le energie positive dei ragazzi. Le istituzioni locali il mondo dell’associazionismo ed ogni singo-lo cittadino che contribuiscono alla realizzazione dei progetti contenuti in questo documento partecipano alla crescita delle no-stre ragazze e dei nostri ragazzi. L’Offerta Formativa Territoriale di Cervia (POFTC) 2017-2018 rac-coglie circa 80 progetti suddivisi in 7 grandi tematiche: Integra-zione ed inclusione; Ambiente, educazione alla sostenibilità, scienze e tecnologia; Sport ed educazione al movimento; Lettura e teatro; Territorio, memoria, legalità, cittadinanza attiva; Lin-guaggi ed apprendimenti; Formazione per insegnanti ed educatori. Emergono tutte le caratteristiche dell’operosità di questo terri-torio. I diversi collaboratori cooperative sociali, associazioni di promozione sociale, associazioni, servizi comunali collaborano non per competere o contrapporsi o confliggere ma per cooperare per tendere alla realizzazione propria, dei ragazzi e delle loro famiglie. Buon anno scolastico a famiglie, studenti, insegnanti e a tutti coloro che operano nelle nostre scuole.

Gianni Grandu Assessore alle Politiche Educative

Scuola e territorio Il Comune di Cervia attraverso il piano dell’offerta formativa territoriale – POFTC -, condivide con il mondo della scuola una molteplicità di proposte per l’ampliamento ed il rafforzamento dell’offerta formativa nel territorio. Il lavoro che negli anni è stato fatto, di cui anche oggi ne ve-diamo l’esito, è la capacità di lavorare insieme, in rete per i bambini e i ragazzi, per le famiglie ed è un potenziamento ed un allargamento del sistema educativo del territorio giocato tra pub-blico e privato. Il risultato che oggi troviamo è l’esito di un lavoro congiunto, costante, partito come necessità di mettere as-sieme le risorse del pubblico e del privato. Il sistema educativo si espande, non c’è solo il servizio pubblico o la famiglia, ma c’è un insieme di proposte importanti, diffuse che assicurano un quadro di stimoli con metodiche pedagogiche of-ferte che si integrano al sistema pubblico esistente. Il lavoro di anni, basato sul confronto, la formazione comune, l’integrazione dei servizi ha portato a mettere insieme anche i valori educativi e i principi. I progetti nascono da un positivo confronto con gli insegnanti fondato sulla condivisione di bisogni educativi e metodologie di apprendimento con l’obiettivo comune di favorire e rispettare le identità di tutti i ragazzi, includendo interessi, ritmi di cre-scita e capacità. In questa comunità si percepisce la scuola come parte integrante del territorio e viene spontaneo attivarsi per potenziarne le ri-sorse, l’offerta formativa, affiancandola nella risoluzione dei problemi. La scuola è a sua volta portatrice di valori importanti che hanno arricchito il nostro territorio. È insita ormai la consapevolezza che l’educazione delle nuove ge-nerazioni richiede il concorso di tutti gli ambienti di vita che hanno una chiara vocazione educativa. Il dialogo ininterrotto tra scuola e comunità ci permette di af-frontare le future sfide complesse, inedite, continue sapendo che si può contare sull’impegno di tutti, un luogo di crescita per i nostri giovani e per ciascuno di noi, perché ognuno di noi è con-tinuamente in formazione, in questo processo.

Sandra Piretti Coordinatrice pedagogica

Mentiva Epicuro.

Non si è felici nell’imperturbabilità, ma nell’attraverso del vento

e della tempesta.

R. Vecchioni, La vita che si ama.

Storie di felicità, 2016 A me è sempre piaciuto (ed ancora piace) studiare. L’incontro con le lettere, l’analisi matematica o l’arte è stato per me occasione di grandi stimoli e di senso di inadeguatezza, capace di portarmi verso nuove mete. Lo studio raramente è stato imperturbabile; la fatica nell’impegno e nella concentrazione mi ricorda il vento e la tempesta dei miei sentimenti, dei miei desideri e delle mie mancanze. Sia l’incontro con le persone e i contenuti sempre occasione di nuovi desideri e di apprendimento della propria limitatezza, per andare con fatica e con gioia, verso nuovi passaggi della nostra vita.

Daniela Poggiali Dirigente del Settore

Cultura, Turismo e Servizi al Cittadino

INDICE DEI PROGETTI Integrazione, inclusione ……………………………………………………………………………………………………9 Un menù a colori ………………………………………………………………………………………………………………………10 Colori della solidarietà-concorso di disegni ……………………………………………11 Progetto doposcuola ………………………………………………………………………………………………………………12 Progetto extrascuola ……………………………………………………………………………………………………………12 Attività di pet teraphy ……………………………………………………………………………………………………13 Ambiente, educazione alla sostenibilità, scienze, tecnologia …14 Emozione e avventura ……………………………………………………………………………………………………………15 A tutta energia laboratorio didattico ………………………………………………………………16 Digi e lode ……………………………………………………………………………………………………………………………………17 Fa.te. favolose terre …………………………………………………………………………………………………………18 La mia acqua …………………………………………………………………………………………………………………………………19 Recupera la scienza laboratorio didattico ……………………………………………………20 Concorso Riciclandino …………………………………………………………………………………………………………21 Riciclo d’artista concorso ……………………………………………………………………………………………22 Di terra, di acqua e di mare ………………………………………………………………………………………23 Il futuro dell’energia ………………………………………………………………………………………………………24 Il tappeto magico. Atelier creativo ……………………………………………………………………25 Incursione green. Evento a scuola …………………………………………………………………………26 Incursione lab. Laboratorio scientifico …………………………………………………………27 L’acqua bolle a 360° ……………………………………………………………………………………………………………29 L’itinherario invisibile. Visite agli impianti ………………………………………30 Riciclandia. Percorso didattico ………………………………………………………………………………32 Rifiutologi per passione. (Primaria) …………………………………………………………………33 Rifiutologi per passione. (Secondaria I grado) ………………………………………34 Scegli tu il finale. Esperienza di story telling …………………………………35 Scoop! Un giorno in redazione. Percorso didattico ………………………………36 Sognambolesco. Spettacolo teatrale ………………………………………………………………………37 Sognambolesco. Spettacolo teatrale ………………………………………………………………………38 Creativi per un giorno – concorso …………………………………………………………………………39 Un pozzo di scienza ………………………………………………………………………………………………………………40 Studenti contro la zanzara tigre ……………………………………………………………………………42 Il tesoro nel parco ………………………………………………………………………………………………………………43 Imparambiente ………………………………………………………………………………………………………………………………44 Il buono che c’è. Viaggio di scoperta ………………………………………………………………45 La biodiversità nel mio giardino ……………………………………………………………………………46 L’oro azzurro dell’adriatico ………………………………………………………………………………………46 Navigati e informati ……………………………………………………………………………………………………………48

Percorsi didattici presso il parco naturale ………………………………………………50 Un piedibus per la città …………………………………………………………………………………………………51 Vita da cani e gatti in canile / gattile ………………………………………………………53 Vita da cani e gatti in famiglia ……………………………………………………………………………53 Vita da cani e gatti in società. Concorso a premi ………………………………54 Lettura e teatro ………………………………………………………………………………………………………………………55 Indirizzi di memoria ……………………………………………………………………………………………………………56 Al cinema tra i libri …………………………………………………………………………………………………………57 Bibliomobile …………………………………………………………………………………………………………………………………57 La biblioteca in classe ……………………………………………………………………………………………………58 Vieni in biblioteca ………………………………………………………………………………………………………………59 Blog dei ragazzi ………………………………………………………………………………………………………………………60 Teatro scuola 2017-2018 ……………………………………………………………………………………………………61 Favole-rassegna per le famiglie ………………………………………………………………………………61 Arte bebè …………………………………………………………………………………………………………………………………………62 Sorrido leggendo ………………………………………………………………………………………………………………………63 In-Canti ……………………………………………………………………………………………………………………………………………65 In-Canti: suoni in valigia ……………………………………………………………………………………………66 In-Canti: Fare musica con Teo ……………………………………………………………………………………67 Le fiabe popolari ……………………………………………………………………………………………………………………68 Le maschere e i personaggi del teatro popolare ………………………………………69 Laboratori audiovisivi e musicali creativi …………………………………………………70 Sport, educazione al movimento …………………………………………………………………………………71 Dal gioco… allo sport …………………………………………………………………………………………………………72 Special basket ……………………………………………………………………………………………………………………………73 Danza educativa …………………………………………………………………………………………………………………………74 Due tuffi in sicurezza ………………………………………………………………………………………………………75 Progetto piscina ………………………………………………………………………………………………………………………77 Avviamento al beach tennis ……………………………………………………………………………………………78 Psicomotricità per i piccoli e yoga bimbi: movimento ed unione del gruppo …………………………………………………………………………………79 Yoga per bambini ………………………………………………………………………………………………………………………80 Territorio, memoria, legalità, cittadinanza attiva ……………………………81 A scuola con i salinari ……………………………………………………………………………………………………82 Accensione albero di Natale …………………………………………………………………………………………84 Il carnevale delle scuole ………………………………………………………………………………………………84 Consiglio comunale dei bambini e delle bambine ………………………………………85 Legami sociali ……………………………………………………………………………………………………………………………86

L’ecomuseo. Un territorio, una popolazione, un patrimonio …………………………………………87 Festa d’Europa ……………………………………………………………………………………………………………………………88 La cultura della legalità ………………………………………………………………………………………………89 Sicuri sulla strada ………………………………………………………………………………………………………………91 Anche noi siamo la tua protezione civile ………………………………………………………92 Scuola e protezione civile ……………………………………………………………………………………………93 Ti presento la protezione civile ……………………………………………………………………………94 Acquisizione del concetto di cittadinanza ……………………………………………………95 Celebrazioni …………………………………………………………………………………………………………………………………96 Conoscenza e comprensione di dieci articoli della costituzione italiana …………………………………………………………………………………………97 Resistenza: dalla revisione al rovescismo sul blog dell’A.N.P.I. di Cervia ……………………………………………………………………………………………………98 Giornata internazionale della pace ………………………………………………………………………99 Presentazione del piano delle azioni di gemellaggio …………………………99 Linguaggi ed apprendimenti …………………………………………………………………………………………100 A scuola di italiano in estate ………………………………………………………………………………101 Laboratorio per studenti: imparare è… …………………………………………………………101 Educazione sessuale e relazionale – affettiva “Quando il corpo cresce” (Secondaria I grado) ………………………………………102 Educazione affettivo – sessuale e prevenzione dell’abuso (Primaria) …………………………………………………………………103 Inglese con-creta-mente …………………………………………………………………………………………………104 Io danzo, tu scrivi, lui colora and they speak english ………………………………………………………………………106 Musicando ………………………………………………………………………………………………………………………………………108 Seconda lingua comunitaria …………………………………………………………………………………………109 Recitar danzando ……………………………………………………………………………………………………………………110 Danzaliberamente ……………………………………………………………………………………………………………………111 Laboratorio costruzione aquiloni …………………………………………………………………………113 Doposcuola aiuto compiti ………………………………………………………………………………………………114 Laboratorio preparazione pasta fresca romagnola …………………………………114 Laboratorio preparazione del pane ………………………………………………………………………115 I piatti della tradizione romagnola …………………………………………………………………115 Laboratorio didattico sul dialetto romagnolo …………………………………………115 FORMAZIONE Per insegnanti ed educatori …………………………………………………………116 Offerta formativa rivolta ai servizi 0-3 anni del territorio ……………………………………………………………………117 Progetto 0/6 – I linguaggi del corpo: il canto ……………………………………117 Le mostre ………………………………………………………………………………………………………………………………………118

Imparare è… …………………………………………………………………………………………………………………………………118 Paesaggi interculturali …………………………………………………………………………………………………119 Inrete, competenze digitali e nuovi ambienti per l’apprendimento ………………………………………………………………120 Formazione rivolta agli educatori ………………………………………………………………………120 Erasmus+ KA2 Partenariati fra scuole “Disagio educativo: strumenti e strategie innovative” …………………121 Bambini fragili: strumenti e strategie innovative per l’inclusione ………………………………………………………122

ELENCO COMPLETO DEI PROGETTI

TITOLO DEL PROGETTO ENTE –

ASSOCIAZIONE REALIZZATORE

IL PROGETTO È RIVOLTO A

Integrazione, inclusione

UN MENÙ A COLORI COMUNE DI CERVIA- POLITICHE EDUCATIVE

NIDI, SCUOLE INFANZIA, SCUOLE PRIMARIE

COLORI DELLA SOLIDARIETÀ- CONCORSO DI DISEGNI

CONSULTA DEL VOLONTARIATO- CERVIA

SCUOLE SECONDARIE DI PRIMO GRADO

PAESAGGI INTERCULTURALI COMUNE DI CERVIA- POLITICHE EDUCATIVE

SCUOLE INFANZIA, SCUOLE PRIMARIE SCUOLE SE-CONDARIE DI PRIMO E SECONDO GRADO

PROGETTO DOPOSCUOLA COMUNE DI CERVIA-POLITICHE EDUCATIVE

RAGAZZI DISABILI FREQUENTANTI LE SCUOLE DI CERVIA

PROGETTO EXTRASCUOLA COMUNE DI CERVIA- POLITICHE EDUCATIVE

RAGAZZI DISABILI ADOLESCENTI FREQUENTANTI SCUOLE SECONDARIE DI PRIMO E SECONDO GRADO

ATTIVITÀ DI PET TERAPHY A.R.C.A.2005 ASSOCIAZIONE RAVENNATE CERVESE

RAGAZZI IN ETÀ SCOLARE A PARTIRE DAI 6 ANNI

Ambiente, educazione alla sostenibilità, scienze, tecnologia

EMOZIONE E AVVENTURA ATLANTIDE SOC.COOP.SOCIALE P.A.

CLASSI SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO

A TUTTA ENERGIA LABORATORIO DIDATTICO

HERA (HOLDING ENERGIA RISORSE AMBIENTE)


DIGI E LODE HERA (HOLDING ENERGIA RISORSE AMBIENTE)

SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO

FA.TE FAVOLOSE TERRE. Campagna di educazione alla sostenibilità sul tema della gestione dell’acqua e del territorio, promossa dal Consorzio di Bonifica della Romagna


SCUOLE SECONDARIE DI PRIMO GRADO DAI 10/14 ANNI

LA MIA ACQUA HERA (HOLDING ENERGIA RISORSE AMBIENTE)

CLASSI III, IV, V DELLA SCUOLA PRIMARIA

RECUPERA LA SCIENZA LABORATORIO DIDATTICO


SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO

CONCORSO RICICLANDINO HERA (HOLDING ENERGIA RISORSE AMBIENTE)

SCUOLA DELL’INFANZIA, PRIMARIA, SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO E SECONDO GRADO

RICICLO D’ARTISTA CONCORSO


SCUOLA DELL’INFANZIA, PRIMARIA

DI TERRA, DI ACQUA E DI MARE


CLASSI III, IV, V, DELLA SCUOLA PRIMARIA

IL FUTURO DELL’ENERGIA HERA (HOLDING ENERGIA RISORSE AMBIENTE)

CLASSI III, IV, V, DELLA SCUOLA PRIMARIA

IL TAPPETO MAGICO. ATELIER CREATIVO


SEZIONI 4 E 5 ANNI DELLA SCUOLA DELL’INFANZIA

INCURSIONE GREEN. EVENTO A SCUOLA


SCUOLA PRIMARIA

INCURSIONE LAB. LABORATORIO SCIENTIFICO



L’ACQUA BOLLE A 360° HERA (HOLDING ENERGIA RISORSE AMBIENTE)


L’ITINHERARIO INVISIBILE. VISITE AGLI IMPIANTI


CLASSI III, IV, V DELLA SCUOLA PRIMARIA, SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO E SECONDO GRADO

RICICLANDIA. PERCORSO DIDATTICO


CLASSI I E II DELLA SCUOLA PRIMARIA

RIFIUTOLOGI PER PASSIONE. GIOCHI A SQUADRE



RIFIUTOLOGI PER PASSIONE. GIOCHI A SQUADRE


CLASSI DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO

SCEGLI TU IL FINALE. ESPERIENZA DI STORY TELLING


CLASSI DELLA SCUOLA PRIMARIA

SCOOP! UN GIORNO IN REDAZIONE. PERCORSO DIDATTICO


CLASSI DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO

SOGNAMBOLESCO. SPETTACOLO TEATRALE


SEZIONI 4 E 5 ANNI DELLA SCUOLA DELL’INFANZIA

SOGNAMBOLESCO. SPETTACOLO TEATRALE


CLASSI I E II DELLA SCUOLA PRIMARIA

CREATIVI PER UN GIORNO CONCORSO


SCUOLA DELL’INFANZIA, PRIMARIA

UN POZZO DI SCIENZA HERA (HOLDING ENERGIA RISORSE AMBIENTE)


STUDENTI CONTRO LA ZANZARA TIGRE

ATLANTIDE SOC.COOP.SOCIALE P.A.

SCUOLE PRIMARIE E SECONDARIE DI PRIMO GRADO

IL TESORO NEL PARCO ATLANTIDE SOC.COOP.SOCIALE P.A.

CLASSI III, IV E V DELLA SCUOLA PRIMARIA

IMPARAMBIENTE HERA (HOLDING ENERGIA RISORSE AMBIENTE)

SCUOLA DELL’INFANZIA, SCUOLA PRIMARIA E SCUOLE SECONDARIE DI PRIMO E SECONDO GRADO

IL BUONO CHE C’È Viaggio di scoperta del territorio attraverso i suoi prodotti



LA BIODIVERSITÀ NEL MIO GIARDINO


CLASSI III, IV, V DELLA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA I GRADO

L’ORO AZZURRO DELL’ADRIATICO


SCUOLA PRIMARIA, SECONDARIA DI PRIMO E SECONDO GRADO

NAVIGATI E INFORMATI ATLANTIDE SOC.COOP.SOCIALE P.A.

CLASSI V DELLA SCUOLA PRIMARIA, CLASSI II DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO

PERCORSI DIDATTICI PRESSO IL PARCO NATURALE

COMUNE DI CERVIA – POLITICHE EDUCATIVE E SERVIZIO AMBIENTE

SCUOLE DELL’INFANZIA E CLASSI PRIMARIE

UN PIEDIBUS PER LA CITTÅ COMUNE DI CERVIA- SERVIZIO AMBIENTE SCUOLE PRIMARIE

VITA DA CANI E GATTI IN CANILE / GATTILE

A.R.C.A. 2005 ASSOCIAZIONE RAVENNATE CERVESE ANIMALI

SCUOLE PRIMARIE

VITA DA CANI E GATTI IN FAMIGLIA


SCUOLE PRIMARIE CLASSI IV E V

VITA DA CANI E GATTI IN SOCIETÀ. CONCORSO A PREMI


SCUOLE PRIMARIE

Lettura e teatro

INDIRIZZI DI MEMORIA COMUNE DI CERVIA -BIBLIOTECA

PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO

AL CINEMA TRA I LIBRI COMUNE DI CERVIA -BIBLIOTECA

SECONDARIA DI PRIMO GRADO

BIBLIOMOBILE COMUNE DI CERVIA -BIBLIOTECA

SCUOLE DELL’INFANZIA E PRIMARIE

LA BIBLIOTECA IN CLASSE COMUNE DI CERVIA -BIBLIOTECA


VIENI IN BIBLIOTECA COMUNE DI CERVIA -BIBLIOTECA


BLOG DEI RAGAZZI COMUNE DI CERVIA -BIBLIOTECA

APERTO ALLA CITTADINANZA (GENITORI, INSEGNANTI)

TEATRO SCUOLA 2017-2018 COMUNE DI CERVIA –TEATRO COMUNALE

SCUOLE PRIMARIE

FAVOLE-RASSEGNA PER LE FAMIGLIE

COMUNE DI CERVIA -TEATRO

FAMIGLIE DEL TERRITORIO

ARTE BEBÈ RAVENNA TEATRO SOC. COOP RAVENNA

NIDI, SCUOLE INFANZIA

SORRIDO LEGGENDO FONDAZIONE DOTTOR SORRISO ONLUS

SCUOLA PRIMARIA CLASSI I, II, III

IN-CANTI IMMAGINANTE NIDI, SCUOLE INFANZIA, SCUOLA PRIMARIA - FAMIGLIE

IN-CANTI: SUONI IN VALIGIA IMMAGINANTE NIDI, SCUOLE INFANZIA,

SCUOLA PRIMARIA

IN-CANTI: FARE MUSICA CON TEO IMMAGINANTE

NIDI, SCUOLE INFANZIA, SCUOLA PRIMARIA

LE FIABE POPOLARI COMPAGNIA VLADIMIRO STRINATI

SCUOLA INFANZIA E PRIMO CICLO SCUOLA PRI-MARIA

LE MASCHERE E I PERSONAGGI DEL TEATRO POPOLARE

COMPAGNIA VLADIMIRO STRINATI SCUOLA PRIMARIA

LABORATORI AUDIOVISIVI E MUSICALI CREATIVI

ASSOCIAZIONE ZIRIALAB

SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO

Sport, educazione al movimento

DAL GIOCO… ALLO SPORT

ASSOCIAZIONE SPORTIVA DILETTANTISTICA ENDAS

SCUOLA DELL’INFANZIA E SCUOLE PRIMARIE

SPECIAL BASKET BASKET CERVIA E CESENATICO

BAMBINI E RAGAZZI DAI 6 AI 20 ANNI CON DISABILITÀ

DANZA EDUCATIVA-BALLI TRADIZIONALI PRE-LISCIO E CITTADINANZA

NON È MAI TROPPO TARDI

SCUOLA DELL’INFANZIA CASA DEI BIMBI DUE

DUE TUFFI IN SICUREZZA

NUOVA SPORTIVA S.S.D. PRESSO PISCINA COMUNALE DI CERVIA

SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRA-DO

PROGETTO PISCINA

NUOVA SPORTIVA S.S.D. PRESSO PISCINA COMUNALE DI CERVIA

RAGAZZI DISABILI FREQUENTANTI LA SCUOLA SECONDARIA DI I E II GRADO

AVVIAMENTO AL BEACH TEN-NIS

PLAYBALL ASD CERVIA

STUDENTI DAI 6 AI 14 ANNI

PSICOMOTRICITÀ PER I PICCOLI E YOGA BIMBI: MOVIMENTO ED UNIONE DEL GRUPPO

ASSOCIAZIONE SCOLASTICA “NON È MAI TROPPO TARDI”

SCUOLA DELL’INFANZIA ALES-SANRINI

YOGA PER BAMBINI ASSOCIAZIONE SCO-LASTICA “NON È MAI TROPPO TARDI”

SCUOLA DELL’INFANZIA CASA DEI BIMBI 1 PINARELLA

Territorio, memoria, legalità, cittadinanza attiva

A SCUOLA CON I SALINARI COMUNE DI CERVIA- MUSA DEL SALE

SCUOLA PRIMARIA CLASSI III

ACCENSIONE ALBERO DI NATALE

COMUNE DI CERVIA – UNITÀ POLITICHE COMUNITARIE E GEMELLAGGI

SCUOLE PRIMARIE

IL CARNEVALE DELLE SCUOLE COMUNE DI CERVIA NIDI, SCUOLE INFANZIA, SCUOLE PRIMARIE

CONSIGLIO COMUNALE DEI BAMBINI E DELLE BAMBINE

COMUNE DI CERVIA- SERVIZIO ALLA COMUNITÀ E POLITICHE GIOVANILI

SCUOLE PRIMARIE E SECONDARIE DI PRIMO GRADO

LEGAMI SOCIALI

COMUNE DI CERVIA- SERVIZIO ALLA COMUNITÀ PARI OPPORTUNITÀ

SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO CLASSI III

L’ECOMUSEO. UN TERRITORIO, UNA POPOLAZIONE, UN PATRIMONIO

COMUNE DI CERVIA PROGETTAZIONE CULTURALE ECOMUSEO DEL SALE E DEL MARE

SCUOLE PRIMARIE E SCUOLE SECONDARIE DI PRIMO GRADO

FESTA D’EUROPA

COMUNE DI CERVIA – UNITÀ POLITICHE COMUNITARIE E GEMELLAGGI

SCUOLE,FAMIGLIE, GIOVANI E ASSOCIAZIONI

LA CULTURA DELLA LEGALITÀ COMUNE DI CERVIA – POLIZIA MUNICIPALE

SCUOLE PRIMARIE E SECONDARIE DI I E II GRADO

SICURI SULLA STRADA COMUNE DI CERVIA – POLIZIA MUNICIPALE

SCUOLE INFANZIA, PRIMARIA , SECONDARIA DI I E II GRADO

ANCHE NOI SIAMO LA TUA PROTEZIONE CIVILE

COMUNE DI CERVIA – PROTEZIONE CIVILE


SCUOLA E PROTEZIONE CIVILE

COMUNE DI CERVIA – PROTEZIONE CIVILE


TI PRESENTO LA PROTEZIONE CIVILE

COMUNE DI CERVIA – PROTEZIONE CIVILE SCUOLA PRIMARIA

ACQUISIZIONE DEL CONCETTO DI CITTADINANZA

A.N.P.I. ASSOCIAZIONE NAZIONALE PARTIGIANI D’ITALIA

SCUOLE PRIMARIE SECONDO CICLO SCUOLA SECONDARIA DI I E II GRADO

CELEBRAZIONI



CONOSCENZA E COMPRENSIONE DI DIECI ARTICOLI DELLA COSTITUZIONE ITALIANA



RESISTENZA: DALLA REVI-SIONE AL ROVESCISMO SUL BLOG DELL’A.N.P.I. DI CERVIA


STUDENTI, DOCENTI E GENITORI

GIORNATA INTERNAZIONALE DELLA PACE 2017

COMUNE DI CERVIA/ UNITÀ POLITICHE COMUNITARIE E GEMELLAGGI

A TUTTI I PLESSI SCOLASTICI, BAMBINI, RAGAZZI, INSEGNANTI.

PRESENTAZIONE PIANO AZIO-NE GEMELLAGGI

COMUNE DI CERVIA/ UNITÀ POLITICHE COMUNITARIE E GEMELLAGGI

A TUTTA LA CITTADINANZA (SCUOLE – GIOVANI - ASSOCIAZIONI)

Linguaggi ed apprendimenti

A SCUOLA DI ITALIANO IN ESTATE

COMUNE DI CERVIA – POLITICHE EDUCATIVE

SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI I GRADO

LABORATORIO PER STUDENTI: IMPARARE È…

COMUNE DI CERVIA POLITICHE EDUCATIVE

SCUOLA PRIMARIA CLASSI IV E V E SECONDARIA DI I GRADO

EDUCAZIONE SESSUALE E RELAZIONALE - AFFETTIVA


SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO ICII CLASSI II

EDUCAZIONE AFFETTIVO –SESSUALE E PREVENZIONE DELL’ABUSO


SCUOLA PRIMARIA ICII CLASSI V

INGLESE CON-CRETA-MENTE NON È MAI TROPPO TARDI

SCUOLA PRIMARIA PASCOLI

IO DANZO, TU SCRIVI, LUI COLORA AND THEY SPEAK ENGLISH


SCUOLA PRIMARIA DELEDDA

MUSICANDO NON È MAI TROPPO TARDI

SUOLA PRIMARIA BUONARROTI CLASSE V

SECONDA LINGUA COMUNITA-RIA


SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO IC2

RECITAR DANZANDO NON È MAI TROPPO TARDI

SCUOLA PRIMARIA SPALLICCI

DANZALIBERAMENTE NON È MAI TROPPO TARDI

SCUOLA PRIMARIA MANZI TUTTE LE CLASSI

LABORATORIO COSTRUZIONE AQUILONI OTTIMO CIELO

SCUOLE DELL’INFANZIA, PRIMARIE,SECONDARIE DI I E II GRADO

DOPOSCUOLA AIUTO COMPITI ASSOCIAZIONE LE TEGOLE

SCUOLA PRIMARIA

LABORATORIO PREPARAZIONE PASTA FRESCA ROMAGNOLA

ASSOCIAZIONE CUL-TURALE CASA DELLE AIE

SCUOLA PRIMARIA CLASSI V

LABORATORIO PREPARAZIONE DEL PANE


SCUOLA PRIMARIA CLASSI II

I PIATTI DELLA TRADIZIONE ROMAGNOLA


SCUOLA SECONDARIA DI SECONDO GRADO

LABORATORIO DIDATTICO SUL DIALETTO ROMAGNOLO


SCUOLA PRIMARIA SECONDO CICLO

FORMAZIONE Per insegnanti ed educatori

OFFERTA FORMATIVA RIVOLTA AI SERVIZI 0-3 ANNI

COMUNE DI CERVIA – SERVIZIO POLITICHE EDUCATIVE

PERSONALE DEI SERVIZI EDUCATIVI 0-3 ANNI

PROGETTO 0/6 I LINGUAGGI DEL CORPO: IL CANTO


DOCENTI DEI SERVIZI PER L’INFANZIA 0/3 ANNI, DOCENTI DI SCUOLA DELL’INFANZIA, DOCENTI DI SCUOLA PRIMARIA

LE MOSTRE COMUNE DI CERVIA – SERVIZIO POLITICHE EDUCATIVE

SERVIZI EDUCATIVI 0/3 ANNI, SCUOLE DELL’INFANZIA, SCUOLE PRIMARIE DEL TERRITORIO, FAMIGLIE

IMPARARE È COMUNE DI CERVIA – SERVIZIO POLITICHE EDUCATIVE

INSEGNANTI SCUOLA PRIMARIA E SCUOLA SECONDARIA DI I° GRADO

PAESAGGI INTERCULTURALI COMUNE DI CERVIA – SERVIZIO POLITICHE EDUCATIVE

TUTTE LE SCUOLE DI OGNI ORDINE E GRADO

INRETE, COMPETENZE DIGITALI E NUOVI AMBIENTI PER L’APPRENDIMENTO

COMUNE DI CERVIA – SERVIZIO POLITICHE EDUCATIVE - LABTER

DOCENTI DELLE SCUOLE PRIMARIE E SECONDARIE DI PRIMO GRADO

FORMAZIONE RIVOLTA AGLI EDUCATORI


EDUCATORI

ERASMUS+ KA2 PARTENARIATI FRA SCUOLE “DISAGIO EDUCATIVO: STRUMENTI E STRATEGIE INNOVATIVE”

ISTITUTO COMPRENSIVO CERVIA 2 Scuole partner: Jelenia Gora (Polonia) Daugavpils (Lettonia)

DOCENTI E FAMIGLIE DEGLI ALUNNI

BAMBINI FRAGILI: STRUMENTI E STRATEGIE INNOVATIVE PER L’INCLUSIONE

ISTITUTO COMPRENSIVO CERVIA 2 (SCUOLA CA-POFILA), IN RETE CON ISTITUTO COMPRENSIVO CERVIA 1 E ISTITUTO COMPRENSIVO CERVIA 3

DOCENTI E FAMIGLIE DEGLI ALUNNI

9

INTEGRAZIONE, INCLUSIONE

10

Progetto/attività UN MENÙ A COLORI

Servizio /associazione

Comune di Cervia/ Centro Risorse Educative e Sociali

Breve descrizione del progetto

L’appuntamento con il Menù interculturale è ormai entrato nelle abitudini delle mense scolastiche e riscuote sempre più apprezzamento da parte dei gusti dei bambini. La proposta è ogni anno accompagnata dalla di-stribuzione di materiale informativo relativo alle ricette ed alla cultura dei Paesi interes-sati; questo per permettere alle scuole di approfondire l’iniziativa dal punto di vista didattico. L'organizzazione prevede la seguente organizza-zione: verrà preparato un piatto alla settimana, per cinque settimane consecuti-ve ed è previsto anche un menù tipico regionale a sottolineare la comunanza e i punti di contatto con le tradizioni di diverse culture.

Referente/contatti Patrizia Vincenzi C.R.E.S.Ce | 0544/973444 [email protected]

A chi è rivolto Ai Nidi, alle Scuole dell’Infanzia, alle Scuole Primarie

Tempi di svolgimento Indicativamente Maggio 2018

Note

La ditta Gemos riserverà una particolare attenzione alla cura e all'appetibilità dei piatti, in modo da avvicinarsi ai gusti e alle abitudini dei bambini.

11

Progetto/attività COLORI DELLA SOLIDARIETÀ

concorso di disegni Servizio /associazione Consulta del Volontariato - Cervia


In occasione della Festa del Volontariato 2017 or-ganizzata dalla Consulta del Volontariato del Comu-ne di Cervia, che si svolgerà dal 24 al 26 novembre a Cervia che ha come tema “La comunità che si pren-de cura” si propone alle scuole secondarie di primo grado (medie) la partecipazione ad un concorso di disegno “Colori della Solidarietà”. L'obiettivo è riconoscere e sostenere l'aiuto alle persone che si prendono cura in modo volontario e responsabile, di una persona cara in condizioni di non autosufficienza, ovvero famiglie e caregiver. Le associazioni di volontariato e i caregiver si rendono disponibili, se l’iniziativa viene accolta, a presentare alle classi coinvolte la propria espe-rienza di aiuto e servizio rispondendo alle domande dei ragazzi.

Gli studenti entro il 10 novembre dovranno rappre-sentare degli episodi di solidarietà, compagnia, aiuto e attenzione a persone in condizione di non autosufficienza quali anziani fragili, con demenza, persone con disabilità.

Dovranno inoltre unire al disegno una breve descri-zione e motivazione dell'opera realizzata.

I disegni saranno esposti presso il magazzino del sale in cui si terrà la festa del volontariato già da Venerdì 24 novembre alla Conferenza: “La comu-nità che si prende cura” con interventi di caregi-ver, operatori, esperti, associazioni, familiari, volontari. Sabato pomeriggio 25 novembre gli studenti presen-teranno pubblicamente alla cittadinanza i propri elaborati spiegando le scelte e proposte per una città che vuole prendersi cura che nel periodo na-talizio saranno donati alle persone in condizione di non autosufficienza aiutate e conosciute dalle associazioni di volontariato.

Referente/contatti Aristide Savelli Vicepresidente Consulta del Volontariato Cell. 328 2695538

A chi è rivolto Scuole secondarie di 1° grado Tempi di svolgimento Entro il 10 Novembre 2017

Note

12

Progetto/attività PROGETTO DOPO-SCUOLA

Servizio /associazione Comune di Cervia / Servizio Politiche Educative


Il progetto nasce dalla rilevazione del bisogno di aiutare un gruppo di ragazzi disabili che frequentano le scuole di Cervia nell’attività dei compiti e nella socializzazione. Il progetto è realizzato con la collaborazione dei Servizi alla Persona del Comune di Cervia.

Referente/contatti Sandra Piretti C.R.E.S.Ce | tel. 0544/973444 Mail: [email protected]

A chi è rivolto Ragazzi disabili frequentanti le scuole di Cervia ed individuati da rappresentanti del Comune

Tempi di svolgimento

Indicativamente da ottobre 2017 per due/tre pomeriggi alla settimana dalle 14.30 alle 16.30.

Note

Progetto/attività PROGETTO EXTRA-SCUOLA Servizio /associazione Comune di Cervia /Servizio Politiche Educative


Questo progetto ha come finalità quella di mi-gliorare la qualità di vita ed il benessere dei ragazzi disabili e delle loro famiglie favoren-do l’interazione con il territorio e la comuni-tà, offrendo opportunità laboratoriali, ricrea-tive e socializzanti.

Referente/contatti Sandra Piretti C.R.E.S.Ce | tel. 0544/973444 Mail: [email protected]

A chi è rivolto

Gruppo di ragazzi disabili adolescenti che fre-quentano la Scuola Media /Scuola Media Superio-re.

Tempi di svolgimento Anno scolastico 2017-18

Note

13

Progetto/attività ATTIVITÀ DI PET TERAPHY


A.R.C.A. 2005 - associazione ravennate cervese animali


Interazioni con animali di affezione – PET - TERAPHY: incontri di gruppo o individuali pres-so il canile comunale tra i bambini/ragazzi e animali di affezione, supportati dalla presenza fissa di un operatore cinofilo Il progetto non ha limiti predefiniti, va modulato in funzione del tipo di fragilità e a seconda del numero di soggetti coinvolti Anche in questo caso, il progetto sarà modulato in funzione della fragilità affrontata e del numero dei partecipanti, indicativamente si ipotizza un pomeriggio infrasettimanale ma sarà possibile anche valutare orari e giornate che consentano ai genito-ri/lavoratori di partecipare con i propri bambini/ragazzi

Referente/contatti

Maria Adinolfi Tel. 338-3932621 Indirizzo e-mail | [email protected]; [email protected]

A chi è rivolto Tempi di svolgimento

Note

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AMBIENTE, EDUCAZIONE ALLA SOSTENIBILITÀ, SCIENZE, TECNOLOGIA

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Progetto/attività EMOZIONE E AVVENTURA

Servizio /associazione ATLANTIDE SOC. COOP. SOCIALE P.A.


Il percorso è costituito da una uscita di circa 3 ore all’interno del Parco Naturale di Cervia, in cui i ragazzi affronteranno tutta una serie di prove a squadre che culmineranno nei percor-si acrobatici di CerviAvventura. I gruppi do-vranno lavorare insieme, coordinarsi, darsi e rispettare i ruoli, comunicare, prendere deci-sioni velocemente in autonomia e insieme, sa-persi sacrificare per gli altri, per trasforma-re il gruppo in squadra vincente.

Referente/contatti

CHIARA TIOZZI Tel. 0544/965806, cell. 3480052883 Indirizzo e-mail: [email protected] Sito internet: www.atlantide.net

A chi è rivolto Alle classi della scuola secondaria di I grado. Tempi di svolgimento

Dal 1 settembre al 30 novembre 2017, dal 1 al 31 marzo 2018.

Note a pagamento

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Progetto/attività A TUTTA ENERGIA – LABORATORIO DIDATTICO

(TEMA: ENERGIA)

Servizio /associazione Gruppo HERA (Holding Energia Risorse Ambiente)


Questo laboratorio propone una visione ampia e completa del ciclo dell’energia per stimolare la consapevolezza dell’importanza di questa ri-sorsa nel quotidiano. Attraverso presentazioni multimediali l’educatore condurrà le ragazze e i ragazzi nel mondo dell’energia; l’utilizzo di modellini servirà per comprendere i processi di trasformazione che l’energia subisce e ricono-scere le diverse forme di energia coinvolte. L’analisi finale dei comportamenti adottati a livello personale nell’ambito delle famiglie servirà per indurre nei ragazzi la consapevo-lezza di una corresponsabilità.

Referente/contatti

Manuel Bruschi Tel: 0544 965806 (Coop. Atlantide); Cell. 335 1746793 Indirizzo e-mail: [email protected]

A chi è rivolto Classi della scuola Secondaria di 1° grado: un incontro di 2 ore per classe, con la presen-za di 1 educatore ambientale.

Tempi di svolgimento Concordati con i docenti.

Note

L’iscrizione si effettua entro il 22 ottobre 2017 tramite compilazione del modulo di iscri-zione on line presente sul sito scuole ma verrà effettuata una selezione delle domande inviate; gli insegnanti selezionati saranno poi contattati per programmare le attività. Le classi escluse nell’a.s. 2017-2018, in caso di iscrizione, avranno la priorità nell’assegnazione dell’attività richiesta.

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Progetto/attività DIGI E LODE



Con questo progetto Hera ha l’obiettivo di sti-molare «comportamenti digitali virtuosi» che inducono benefici ambientali (riduzione CO2) e una riduzione dei consumi. Tali comportamenti virtuosi generano punti che possono essere as-segnati ad una scuola. Le scuole con maggior punteggio riceveranno premi in denaro da tra-sformare in prodotti digitali. Il regolamento sul sito scuole.

Referente/contatti


A chi è rivolto Scuole Primarie e Secondaria di 1°grado.


Note Attività gratuita.

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Progetto/attività

FA.TE. – FAVOLOSE TERRE. Campagna di educazione alla sostenibilità sul tema della gestione

dell’acqua e del territorio, promossa dal Consorzio di Bonifica della Romagna

Servizio /associazione Atlantide Soc. Coop sociale p.a.


Obiettivi : avviare studentesse e studenti alla scoperta del proprio territorio, aumentare la consapevolezza ambientale come processo di sensibilizzazione verso il problema della tutela delle risorse, in particolare dell’acqua, e del territorio. Contenuti e organizzazione: Il progetto si articola in 2 incontri, un incontro in classe e un uscita sul territorio. Incontro in classe: incentrato sul tema del governo delle acque superficiali, con approfondimenti specifici sugli aspetti storici, paesaggistici, agroambientali e tecnico- gestionali. Analisi dei principali campi d’intervento del Consorzio di Bonifica e discussione sull’importanza della gestione sostenibile del territorio Uscita sul territorio: visita all’aperto, lungo i canali o presso i manufatti presenti sul territorio provinciale di appartenenza de-gli istituti scolastici coinvolti. Durante l’uscita sul campo saranno affrontate sia tematiche di carattere idrologico, con un approfondimento specifico sugli impianti e manufatti di bonifica e sulla tecnologia alla base del loro funzionamento, che argomenti legati all’agricoltura, all’ambiente e al paesaggio.

Referente/contatti

Susy Giordano Tel. 0544 965806 (Coop. Atlantide); cell 340 1844675 Indirizzo e-mail: [email protected]

A chi è rivolto Il progetto è rivolto ad alunni delle scuole secondarie di 1° grado dai 10/14 anni

Tempi di svolgimento Da concordare con i docenti

Note

Il progetto prevede un incontro in classe di 2 ore, un’uscita sul territorio di mezza giornata per un max di 30 bambini per classe. Attività gratuita

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Progetto/attività LA MIA ACQUA



“LA MIA ACQUA” progetto didattico per la valor-izzazione delle fonti di approvvigionamento idrico e del territorio promosso da ROMAGNA ACQUE. Società delle Fonti. Obiettivi: “La mia Acqua” è un progetto didattico di educazione ambientale sul tema dell’acqua, per la valorizzazione delle fonti di approvvigionamento idri-co del territorio servito da Romagna Acque spa. Tra gli obiettivi: aumentare la consapevolezza ambientale, come processo di sensibilizzazione verso il problema della tutela delle risorse, in particolare dell’elemento acqua; innescare un dialogo attivo con le scuole sulle problematiche legate alla con-servazione e alla gestione delle risorse naturali; contribuire, in sinergia con la scuola e le istituzio-ni territoriali, a indurre conoscenze e comportamenti positivi in rapporto all'utilizzo del patrimonio idrico nei più giovani stimolando l’assunzione di buone pratiche. Contenuti e organizzazione: Gli alunni saranno coin-volti in un percorso alla scoperta del proprio terri-torio, ripercorrendo il “viaggio” dell’acqua, dalle fonti locali di approvvigionamento fino ai rubinetti di casa, con la convinzione che il rispetto e la tute-la dell’ambiente passino necessariamente per la conoscenza e la scoperta. Il percorso è strutturato in: 1 incontro in classe della durata di 2 ore con attività di carattere ludico adatte all’età dei partecipanti sui temi: ciclo natu-rale e urbano dell’acqua, il territorio e le fonti di approvvigionamento, l’acquedotto di Romagna e la dis-tribuzione locale , caratteristiche e qualità dell’acqua da bere , assaggi d’acqua, l’acqua at-traverso i sensi, buone pratiche di risparmio idrico, etc; 1 uscita sul territorio di una/mezza giornata, che avrà lo scopo di far prendere coscienza ad alunne e alunni del proprio territorio e delle sue caratter-istiche.

Referente/contatti Beatrice Biguzzi Tel. 0544 965806 Indirizzo e-mail: [email protected]

A chi è rivolto

Il progetto è rivolto alle alunne e agli alunni delle scuole Primarie (classi III, IV e V) e Secondarie di I e II grado della Provincia di Ravenna.

Tempi di svolgi-mento Da concordare con i docenti

Note

Le attività vengono svolte con 1 educatore ogni 25 studenti (1 classe) Attività a pagamento Costo dei trasporti a carico delle scuole

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Progetto/attività RECUPERA LA SCIENZA – Laboratorio didattico



Il laboratorio che stimola la manualità e lo spirito creativo dei ragazzi, si pone come concreto contributo alla prevenzione della produzione di rifiuti, in linea con le più recenti azioni promosse a livello europeo finalizzate a diffondere uno stile di vita più sostenibile. Attraverso il riutilizzo di oggetti e materiali di recupero che saranno ingegnosamente trasfor-mati e riassemblati, i ragazzi potranno creare dei divertenti e utili modellini di strumenti scientifici per spiegare alcuni fenomeni di Fisica.

Referente/contatti

Manuel Bruschi Tel: 0544 965806 (Coop. Atlantide); Cell: 335 1746793 Indirizzo e-mail: [email protected]

A chi è rivolto Classi della scuola Secondaria di 1° grado. un incontro di 2 ore per classe, con la presenza di 1 educatore ambientale.

Tempi di svolgi-mento Concordati con i docenti

Note

Tempistica prenotazioni: dal 25 settembre al 21 ottobre 2017 tramite compilazione del modulo di iscrizione on line presente sul sito scuole. L’iscrizione non determina la certezza dell’assegnazione dell’attività richiesta, ma verrà effettuata una selezione delle domande inviate; gli insegnanti selezionati saranno poi contattati per programmare le attività. Le classi escluse nell’a.s. 2016-2017, in caso di iscrizione, avranno la priorità nell’assegnazione dell’attività richiesta.

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Progetto/attività CONCORSO

RICICLANDINO



Questo progetto educativo coinvolge le scuole che si impegnano a veicolare ai ragazzi, e tramite loro alle famiglie, i principi della sostenibili-tà nella gestione dei rifiuti urbani prodotti, del loro corretto conferimento e del valore delle raccolte differenziate. Grandi e piccoli compor-tamenti virtuosi generano un valore collettivo tangibile: più rifiuti si portano alle stazioni ecologiche, più la scuola ottiene incentivi eco-nomici. Il progetto è riservato alle scuole i cui Comuni hanno sottoscritto con Hera formale adesione. L’elenco dei Comuni aderenti è visibile sul sito scuole di Hera.

Referente/contatti


A chi è rivolto A tutte le scuole dell’Infanzia, Primaria, Secon-daria di 1° e 2° grado.


Note

Il progetto è riservato alle scuole i cui Comuni hanno sottoscritto con Hera formale adesione. L’elenco dei Comuni aderenti è visibile sul sito scuole di Hera.

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Progetto/attività RICICLO D’ARTISTA CONCORSO



Scegliete insieme alla vostra classe un’opera d’arte di un artista famoso, il quadro o la scultura che più vi piace. Ricreatela sen-za utilizzare pennelli o scalpelli, ma solo ma-teriale di recupero e la tecnica del riciclo creativo. Fotografatela accanto all’opera d’arte originale e pubblicatela sul sito scuole. Saranno premiate le prime 3 classi classificate per ogni ordine scolastico: 3 per l’infanzia e 3 per la primaria.

Referente/contatti


A chi è rivolto Scuole dell’Infanzia e Primarie. Tempi di svolgimento Verificare sul sito scuole.

Note

Possono partecipare tutte le classi che hanno fatto richiesta di adesione alle iniziative di-dattiche. Ogni classe può aderire a un unico concorso. Per maggiori informazioni verificare sul sito scuole.

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Progetto/attività DI TERRA, DI ACQUA E DI MARE

PERCORSO DIDATTICO (TEMA: ACQUA)



Percorso dedicato alla scoperta del ciclo natura-le e antropico dell’acqua, all’importanza di que-sta risorsa per il pianeta e alla sua corretta gestione. Nel primo incontro l’educatore intro-durrà una storia ispirata alle fasi di potabiliz-zazione e depurazione dell’acqua e successivamen-te i bambini potranno replicare i concetti appre-si, attraverso degli esperimenti pratici. Nel se-condo incontro, mediante l’analisi descrittiva di oggetti recuperati sulla spiaggia e la visione di una presentazione multimediale incentrata sul problema dell’abbandono dei rifiuti in mare, si stimolerà una discussione per promuovere negli alunni l’adozione di corrette pratiche finalizza-te alla salvaguardia dell’ecosistema marino e al risparmio idrico.

Referente/contatti


A chi è rivolto Indicato per le classi 3, 4 e 5 della scuola Primaria: due incontri di 2 ore per classe, con la presenza di 1 educatore ambientale.

Tempi di svolgi-mento Concordati con i docenti.

Note


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Progetto/attività IL FUTURO DELL’ENERGIA

PERCORSO DIDATTICO (TEMA: ENERGIA)



Il percorso è dedicato ai temi dell’energia e permette agli studenti di comprendere i processi di trasformazione, di consumo dell’energia e del relativo impatto ambientale. Durante il 1° incontro gli alunni potranno ap-prendere la differenza tra fonti e forme di energia e attraverso esperimenti potranno osservare esempi di trasformazioni energetiche. Nel 2° incontro si approfondirà la differenza tra fonti rinnovabili e non rinnovabili, si studierà il principio di funzionamento dei pannelli solari fotovoltaici e si costruirà un modellino di forno solare.

Referente/contatti


A chi è rivolto Indicato per le classi 3, 4 e 5 della scuola Primaria: due incontri di 2 ore per classe, con la presenza di 1 educatore ambientale.


Note


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Progetto/attività IL TAPPETO MAGICO ATELIER CREATIVO

(TEMI: ACQUA, ENERGIA, AMBIENTE) Servizio /associazione Gruppo HERA (Holding Energia Risorse Ambiente)


Il tappeto magico è ispirato al tinkering, una metodologia di educazione informale che coniuga il coinvolgimento sensoriale multi-materico con il processo creativo di gruppo. Si tratta di un atelier creativo che prevede l’allestimento di un grande tappeto tattile contenente materiali, giochi e semplici esperimenti, che permetterà ai bambini di esplorare in autonomia gli elementi presenti e di prendere famigliarità con il tema proposto (acqua, energia, ambiente). Dopo la fase di sperimentazione giocosa, l’educatore guiderà i piccoli alla realizzazione di un’opera effi-mera che sarà ispirata alla loro immaginazione e creatività. Un videomessaggio precederà l’arrivo del tappeto magico per introdurre il tema scelto.

Referente/contatti


A chi è rivolto Indicato per le sezioni di 4 e 5 anni della scuola dell’Infanzia.

Tempi di svolgi-mento Concordato con i docenti.

Note

Il tappeto verrà allestito all’interno della scuola in un’area comune e prevede che più sezioni, una alla volta per una durata di circa 1 ora e 30 minuti, visitino l’atelier nel corso della stessa giornata. La partecipazione prevede un minimo di 2 sezioni fino a un massimo di 3. Tempistica prenotazioni: dal 25 settembre al 21 ottobre 2017 tramite compilazione del modulo di iscrizione on line presente sul sito scuole L’iscrizione non determina la certezza dell’assegnazione dell’attività richiesta, ma verrà effettuata una selezione delle domande inviate; gli insegnanti selezionati saranno poi contattati per programmare le attività. Le classi escluse nell’a.s. 2016-2017, in caso di iscrizione, avranno la priorità nell’assegnazione dell’attività richiesta.

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Progetto/attività INCURSIONE GREEN EVENTO A SCUOLA

(TEMI: ACQUA, ENERGIA, AMBIENTE)



Incursione green è un appuntamento che prevede un percorso di avvicinamento alle tematiche di acqua, energia e ambiente attraverso l’allestimento, negli spazi interni della scuo-la, di particolari postazioni dedicate: i cor-ner tematici le classi si alternano nei 3 cor-ner affrontando di volta in volta esperimenti scientifici a grande impatto visivo, test, gio-chi educativi, narrazioni in relazione alle di-verse tematiche affrontate. I bambini vengono coinvolti attraverso l’esplorazione diretta, il gusto della scoperta e il coinvolgimento emoti-vo e sensoriale. All’uscita dalla scuola i bam-bini daranno vita a un “flash mob” pensato per coinvolgere i genitori e sensibilizzarli alle tematiche affrontate.

Referente/contatti


A chi è rivolto Classi della scuola Primaria Tempi di svolgi-mento Concordati con i docenti.

Note

Incursione green prevede la presenza di 3 edu-catori ambientali e l’allestimento di 3 corner in spazi idonei e distinti della scuola, che verranno concordati con i docenti. Ogni classe visiterà a turno le 3 postazioni e sarà impe-gnata per una durata di circa 1 ore e 30 minu-ti; la partecipazione prevede un minimo di 4 classi e un massimo di 8 classi. Tempistica prenotazioni: dal 25 settembre al 21 ottobre 2017 tramite compilazione del modulo di iscrizione on line presente sul sito scuole. L’iscrizione non determina la certezza dell’assegnazione dell’attività richiesta, ma verrà effettuata una selezione delle domande inviate; gli insegnanti selezionati saranno poi contattati per programmare le attività. Le classi escluse nell’a.s. 2016-2017, in caso di iscrizione, avranno la priorità nell’assegnazione dell’attività richiesta.

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Progetto/attività INCURSIONE LAB

LABORATORIO SCIENTIFICO (TEMI: ACQUA, ENERGIA, AMBIENTE)



“Incursione Lab” rappresenta una modalità nuo-va, dinamica e avvincente per coinvolgere gli studenti in attività, prove ed esperimenti utili per esplorare in modo attivo le tematiche ambientali. Si tratta di un laboratorio sul te-ma acqua, energia o ambiente, allestito all’interno di un aula dedicata, che prevede uno speciale science corner completo di attrez-zature e materiali di lavoro. Le classi, che lavoreranno una alla volta, si troveranno ad affrontare problematiche comples-se: dovranno effettuare indagini, superare pro-ve, utilizzare applicazioni informatiche ed ef-fettuare scelte di cui poi valuteranno le con-seguenze. Incursione lab acqua: una breve scenetta ini-ziale degli educatori, ambientata nella cucina di un ristorante, introduce il tema del labora-torio: l’acqua virtuale negli alimenti. Attra-verso l’utilizzo di tablet i ragazzi sceglie-ranno gli alimenti a minor contenuto di acqua virtuale, al fine di produrre un menù a bassa “impronta idrica”. Incursione lab energia: attraverso una diver-tente scenetta iniziale, si stimolano i ragazzi a riflettere sui consumi dei più comuni elet-trodomestici presenti nella loro camera. Me-diante l’utilizzo di strumenti digitali, in grado di misurare il consumo energetico, sarà possibile proporre soluzioni finalizzate a un utilizzo più razionale dell’energia. Incursione lab ambiente: partendo dalla visione di alcuni video ambientati in un supermercato si introduce il tema del laboratorio: le fun-zioni, i vantaggi e gli svantaggi degli imbal-laggi. Attraverso un gioco didattico a squadre, supportato dall’utilizzo di tablet, i ragazzi impareranno a riconoscere le tipologie di im-ballaggi più sostenibili e le modalità per un loro corretto conferimento.

Referente/contatti


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A chi è rivolto

Classi della scuola Secondaria di 1° grado. Il laboratorio prevede l’allestimento, all’interno di un’aula dedicata,di un science corner,ed è proposto per un minimo di quattro classi. L’attività della durata di circa un’ora a clas-se è condotta da due educatori ambientali.

Tempi di svolgi-mento Concordato con i docenti.

Note


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Progetto/attività L’ACQUA BOLLE A 360°

LABORATORIO DIDATTICO (TEMA: ACQUA)



Il laboratorio prevede l’utilizzo di esperimen-ti pratici e della navigazione in rete per sti-molare la curiosità dei ragazzi e promuovere un uso critico e sostenibile della risorsa acqua. Nella prima parte, attraverso una serie di esperimenti e l’analisi di differenti campioni, si approfondiranno le caratteristiche chimico fisiche (ad es. pH e durezza) e le proprietà dell’acqua. Nella seconda parte, la “navigazio-ne” all’interno del Canale Acqua di Hera per-metterà di approfondire le caratteristiche del ciclo urbano dell’acqua e la conoscenza degli impianti di depurazione e potabilizzazione pre-senti nel territorio.

Referente/contatti


A chi è rivolto Classi della scuola Secondaria di 1° grado. un incontro di 2 ore per classe, con la presen-za di 1 educatore ambientale.


Note


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Progetto/attività L’ITINHERARIO INVISIBILE

VISITE AGLI IMPIANTI (TEMI: ACQUA, ENERGIA, AMBIENTE)



L’itinherario invisibile è un percorso ideato per sen-sibilizzare le ragazze e i ragazzi sull’importanza della gestione delle risorse. Gli alunni vengono gui-dati nel territorio che li circonda alla scoperta dei principali sistemi tecnologici costruiti dall’uomo per garantirsi la gestione delle risorse acqua, energia ed ambiente e migliorare le proprie con. L’elenco degli impianti visitabili si trova sul sito scuole E’ possibile scegliere tra due diverse tipologie di itinherario: la visita reale o la visita virtuale. Visita reale Gli insegnanti possono scegliere fra 3 diversi percor-si (ciclo acqua, ciclo energia, ciclo ambiente) che comprendono una prima parte introduttiva in classe e una visita a uno o più impianti appartenenti al ciclo scelto. Durata: un incontro in classe di 2 ore a classi sin-gole + uscita agli impianti variabile da una giornata intera (nel caso si scelga la visita di 3 impianti) a una mezza giornata (nel caso si scelga di visitare 1 o 2 impianti), a seconda del numero di impianti richie-sti (massimo 3 impianti). Note organizzative:

• tutte le attività (incontri e uscite) si svolge-ranno a classi singole;

• non è possibile richiedere visite a impianti di-versi da quelli elencati per il territorio di Ravenna;

• non è possibile richiedere visite a impianti ap-partenenti a cicli diversi da quello scelto;

• il costo e l’organizzazione del trasporto per raggiungere gli impianti è totalmente a carico della scuola;

• la partecipazione prevede un minimo di 2 classi per scuola.

Visita virtuale Anche quest’anno sarà possibile scegliere di effettua-re visite “virtuali” degli impianti predisponendo dei collegamenti in diretta Skype dalla classe con un edu-catore ambientale per illustrare le diverse fasi di trattamento dell’impianto. Questa nuova modalità pro-muove l’utilizzo di tecnologie multimediali per l’apprendimento e stimola negli alunni la curiosità e il coinvolgimento. Durata: un incontro in classe di 2 ore a classi sin-gole con il collegamento Skype ad un impianto di rife-rimento per il tema scelto. Note organizzative:

• l’elenco dei cicli di visita disponibili e degli impianti di riferimento tra cui scegliere di ef-

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fettuare il collegamento per il territorio di Ravenna è consultabile sul sito scuole

• non è possibile richiedere impianti diversi da quelli elencati per il territorio di Ravenna;

• la scelta di effettuare l’itinherario in modali-tà visita “virtuale” esclude la possibilità di poter visitare fisicamente gli impianti;

• la partecipazione prevede un minimo di 2 classi per scuola.

Referente/contatti


A chi è rivolto

Classi 4 e 5 della scuola Primaria, classi del-la scuola Secondaria di 1° grado, classi della scuola Secondaria di 2° grado. la partecipazione prevede un minimo di 2 classi per scuola.


Note


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Progetto/attività RICICLANDIA

PERCORSO DIDATTICO (TEMA: AMBIENTE)



Questo percorso prevede di sviluppare nei bam-bini il concetto di riciclo attraverso l’utilizzo di un materiale molto comune e di uso quotidiano come la carta. Nel primo incon-tro grazie alla stimolante lettura di una sto-ria ispirata alla salvaguardia degli alberi della foresta, i bambini svolgeranno un labora-torio pratico di riciclo della carta per creare nuovi fogli profumati e colorati. Nel secondo incontro si visiterà il sito di Hera per sco-prire le corrette modalità di conferimento del-la carta, si riutilizzeranno i fogli creati nel corso del primo appuntamento e si recupereranno altri imballaggi di carta per creare simpatici oggetti.

Referente/contatti


A chi è rivolto

Indicato per le classi 1 e 2 della scuola Pri-maria: due incontri di 2 ore per classe, con la presenza di 1 educatore ambientale.


Note


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Progetto/attività RIFIUTOLOGI PER PASSIONE

GIOCO A SQUADRE (TEMA: AMBIENTE)



Il percorso prevede l’utilizzo dell’App “il Ri-fiutologo” di Hera, come strumento per imparare nozioni e comportamenti sostenibili in chiave ludica, permettendo di coniugare l’uso delle nuove tecnologie in modo sicuro, efficace e re-sponsabile, con l’intrattenimento educativo. Obiettivo del percorso è quello di far capire agli alunni l’importanza della raccolta diffe-renziata e del risparmio delle risorse. I bam-bini, divisi in squadre, dovranno effettuare una raccolta differenziata virtuale. Ogni squa-dra sarà dotata di un tablet in cui sarà in-stallata l’App “il Rifiutologo” e una scheda riepilogativa in cui annotare la tipologia di rifiuto, il materiale di cui è composto e in quale contenitore deve essere conferito.

Referente/contatti


A chi è rivolto Indicato per le classi 3, 4 e 5 della scuola Primaria: un incontro di 2 ore per classe, con la presenza di 1 educatore ambientale.


Note


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Progetto/attività RIFIUTOLOGI PER PASSIONE

GIOCO A SQUADRE (TEMA: AMBIENTE)



Il percorso prevede l’utilizzo dell’App “il Ri-fiutologo” di Hera, come strumento per imparare nozioni e comportamenti sostenibili in chiave ludica, permettendo di coniugare l’uso delle nuove tecnologie in modo sicuro, efficace e re-sponsabile, con l’intrattenimento educativo. Obiettivo del percorso è quello di far capire agli alunni l’importanza della raccolta diffe-renziata e del risparmio delle risorse. I ra-gazzi, divisi in squadre, dovranno effettuare una raccolta differenziata virtuale. Ogni squa-dra sarà dotata di un tablet in cui sarà in-stallata l’App “il Rifiutologo”, e una scheda riepilogativa in cui annotare la tipologia di rifiuto, il materiale di cui è composto, in quale contenitore deve essere conferito e alcu-ni dati relativi alle quantità di materiale raccolto e recuperato estrapolati dal report di Hera “Sulle tracce dei rifiuti”.

Referente/contatti


A chi è rivolto Classi della scuola Secondaria di 1° grado: un incontro di 2 ore per classe, con la presen-za di 1 educatore ambientale.


Note


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Progetto/attività SCEGLI TU IL FINALE

ESPERIENZA DI STORYTELLING (TEMI: ACQUA, ENERGIA, AMBIENTE)



“Scegli tu il finale” utilizza la tecnica dello storytelling, o comunicazione narrativa, per far conoscere le risorse acqua, energia e am-biente ed educare al loro rispetto. Inizialmen-te l’educatore, attraverso la proiezione di vi-gnette, introduce una storia ispirata al tema scelto dal docente. Successivamente gli alunni, divisi in gruppi, analizzano la storia per com-prenderne il significato e costruire poi un se-guito plausibile e un finale originale. In que-sto modo i personaggi diventeranno protagonisti di storie sempre diverse, eccezionale spunto per riflessioni sul tema trattato.

Referente/contatti


A chi è rivolto Classi della scuola Primaria:un incontro di 2 ore per classe, con la presenza di 1 educatore ambientale.


Note


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Progetto/attività SCOOP! UN GIORNO IN REDAZIONE

PERCORSO DIDATTICO (TEMI: ACQUA, ENERGIA, AMBIENTE)



Basato sulla tecnica del gioco di ruolo, il percorso stimola la conoscenza e l’approfondimento delle tematiche della soste-nibilità. I ragazzi sono coinvolti in prima persona nella selezione e nell’elaborazione di notizie a carattere ambientale sul tema dei ri-fiuti, acqua o energia. Il primo incontro sarà utile per introdurre il tema, orientarsi verso la scelta di un argomento, e iniziare la ricer-ca delle notizie sui tablet. Nel secondo incon-tro la classe simula le azioni di una redazione giornalistica per realizzare un semplice elabo-rato grafico-informativo (ad es: la prima pagi-na di un quotidiano) di cui viene fornito un format.

Referente/contatti


A chi è rivolto Classi della scuola Secondaria di 1° grado: due incontri di 2 ore per classe, con la pre-senza di 1 educatore ambientale.


Note


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Progetto/attività SOGNAMBOLESCO

SPETTACOLO TEATRALE (TEMI: ACQUA, ENERGIA, AMBIENTE)



Attraverso uno spettacolo teatrale che utilizza un approccio narrativo, poetico, divertente ed emozionale, i bambini vengono coinvolti alla conoscenza dei temi dell’energia, dell’acqua e dell’ambiente e stimolati alla partecipazione attiva.Un videomessaggio inviato a scuola pre-para gli alunni al tema scelto e li invita a realizzare semplici oggetti per animare lo spettacolo. Attraverso lo sviluppo di 3 storie diverse, una per ciascun tema proposto, si rap-presentano situazioni curiose e divertenti per accompagnare le bambine e i bambini in un per-corso di consapevolezza del rapporto tra realtà e finzione e fornire loro elementi per diventa-re più rispettosi dell’ambiente. Ogni sezione selezionata per lo spettacolo riceverà in omag-gio l’esclusivo libro realizzato in collabora-zione con Carthusia Edizioni “Il cielo non va mai a dormire”.

Referente/contatti


A chi è rivolto Indicato per le sezioni di 4 e 5 anni della scuola dell’Infanzia.


Note

Lo spettacolo, della durata di 1 ora, verrà al-lestito a sezioni accorpate nei locali della scuola in aree idonee concordate con i docenti. La partecipazione ad ogni spettacolo prevede un minimo di 2 sezioni fino a un massimo di 3. Nel caso di scuole con un numero più elevato di se-zioni sarà possibile ripetere lo spettacolo più volte nel corso della stessa giornata. Tempistica prenotazioni: dal 25 settembre al 21 ottobre 2017 tramite compilazione del modulo di iscrizione on line presente sul sito scuole. L’iscrizione non determina la certezza dell’assegnazione dell’attività richiesta, ma verrà effettuata una selezione delle domande inviate; gli insegnanti selezionati saranno poi contattati per programmare le attività. Le classi escluse nell’a.s. 2016-2017, in caso di iscrizione, avranno la priorità nell’assegnazione dell’attività richiesta.

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Progetto/attività

SOGNAMBOLESCO SPETTACOLO TEATRALE

(TEMI: ACQUA, ENERGIA, AMBIENTE)



Attraverso uno spettacolo teatrale che utilizza un approccio narrativo, poetico, divertente ed emozionale, i bambini vengono coinvolti alla conoscenza dei temi dell’energia, dell’acqua e dell’ambiente e stimolati alla partecipazione attiva.Un videomessaggio inviato a scuola pre-para gli alunni al tema scelto e li invita a realizzare semplici oggetti per animare lo spettacolo. Attraverso lo sviluppo di 3 storie diverse, una per ciascun tema proposto, si rap-presentano situazioni curiose e divertenti per accompagnare le bambine e i bambini in un per-corso di consapevolezza del rapporto tra realtà e finzione e fornire loro elementi per diventa-re più rispettosi dell’ambiente. Ogni classe selezionata per lo spettacolo riceverà in omag-gio l’esclusivo libro realizzato in collabora-zione con Carthusia Edizioni “Il cielo non va mai a dormire”.

Referente/contatti


A chi è rivolto Classi 1 e 2 della scuola Primaria Tempi di svolgi-mento Concordati con i docenti.

Note

Lo spettacolo, della durata di 1 ora, verrà al-lestito a classi accorpate nei locali della scuola in aree idonee concordate con i docenti. La partecipazione ad ogni spettacolo prevede un minimo di 2 classi fino a un massimo di 3. Nel caso di scuole con un numero più elevato di classi sarà possibile ripetere lo spettacolo più volte nel corso della stessa giornata. Tem-pistica prenotazioni: dal 25 settembre al 21 ottobre 2017 tramite compilazione del modulo di iscrizione on line presente sul sito scuole L’iscrizione non determina la certezza dell’assegnazione dell’attività richiesta, ma verrà effettuata una selezione delle domande inviate; gli insegnanti selezionati saranno poi contattati per programmare le attività. Le classi escluse nell’a.s. 2016-2017, in caso di iscrizione, avranno la priorità nell’assegnazione dell’attività richiesta.

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Progetto/attività CREATIVI PER UN GIORNO

CONCORSO



Trasformatevi in una piccola agenzia di comuni-cazione ambientale per promuovere la raccolta differenziata, il risparmio idrico o energeti-co! Partecipare è semplice: inventa con la tua classe uno slogan e l’immagine, poi crea il ma-nifesto della campagna, fotografalo e pubblica-lo sul sito scuole. Saranno premiate le prime 3 classi classificate.

Referente/contatti


A chi è rivolto Scuole dell’Infanzia e Primarie. Tempi di svolgi-mento Verificare sul sito scuole.

Note

Possono partecipare tutte le classi che hanno fatto richiesta di adesione alle iniziative di-dattiche. Ogni classe può aderire a un unico concorso. Per maggiori informazioni verificare sul sito scuole.

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Progetto/attività UN POZZO DI SCIENZA



Da febbraio ad aprile 2018 torna un pozzo di scienza, e farà tappa nelle scuole secondarie di 2° grado di ogni indirizzo delle principali città dell’Emilia-Romagna. Il tema 2018 sarà “SOCIETÀ 4.0 - futuro e rivoluzione digitale”, quella in cui stiamo entrando proprio adesso, basata su una vera e propria rivoluzione infor-matica, che parte dall’enorme diffusione che stanno avendo i dati e i prodotti digitali che li processano. La società sta mutando di conse-guenza: il mondo del lavoro integra sempre più le nuove tecnologie intelligenti prodotte dall’innovazione, l’industria si rivolge all’automazione smart, l’economia, l’amministrazione della società, la tutela dell’ambiente, la medicina, l’informazione stanno cambiando nei modi e nei contenuti con l’incedere delle nuove tecnologie. I cittadini, immersi in questa nuova rete che integra infra-strutture, dispositivi, dati e persone, dovran-no quindi sviluppare competenze che possano consentire loro di essere inclusi e di compren-dere in maniera critica il nuovo mondo che si sta costruendo. Quest’anno tante sono le novità nel già ricco programma: gli oltre 30 incontri con docenti universitari, scienziati, giornali-sti, esperti e giovani ricercatori si arricchi-ranno di nuovi elementi per stimolare la parte-cipazione e il confronto con i ragazzi. I labo-ratori interattivi hands-on, esploreranno ancor più a fondo i modelli dell’approccio IBSE (acronimo per Inquiry-Based Science Education), cioè l’apprendimento basato sull’investigazione, attraverso l’introduzione, accanto ai kit didattici già sperimentati, an-che di Play Decide, laboratorio in forma di gioco di ruolo promosso dall’Unione Europea per favorire lo scambio e il dibattito su tematiche scientifiche di grande attualità. E ancora, gli studenti avranno anche nel 2018 la possibilità di visitare a porte chiuse i Dipartimenti Scientifici delle Università, per scoprire il dietro le quinte dei luoghi “cuore della ricer-ca” e capire come nascono e si realizzano le idee più innovative. Anche il concorso finale, vedrà nuove sfide in cui le classi potranno ci-mentarsi tra quiz, filmati, elaborati , proget-

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ti ed esperimenti legati ai temi del 2018. Il progetto è organizzato e coordinato da Comu-nicaMente, Tecnoscienza e Il Science Centre – Immaginario Scientifico di Trieste cui si affianca un Comitato scientifico appositamente istituito composto da docenti universitari, giornalisti,esperti e di-vulgatori scientifici. Le iscrizioni saranno aperte a partire da lune-dì 2 ottobre 2017.

Referente/contatti


A chi è rivolto

Classi della scuola Secondaria di 2° grado; la partecipazione prevede un minimo di 2 classi per scuola.

Tempi di svolgi-mento Concordati con i docenti

Note

Il progetto è organizzato e coordinato da Comu-nicaMente, Tecnoscienza e Il Science Centre – Immaginario Scientifico di Trieste cui si af-fianca un Comitato scientifico appositamente istituito composto da docenti universitari, giornalisti,esperti e divulgatori scientifici. Le iscrizioni saranno aperte a partire da lune-dì 2 ottobre 2017. Per informazioni: Comunicamente - tel. 051 6449699 dal lunedì al venerdì dalle 9.30 alle 17.30 [email protected]

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Progetto/attività STUDENTI CONTRO LA ZANZARA TIGRE



Studenti contro la zanzara tigre è un nuovo progetto che vuole offrire un’opportunità per approfondire la conoscenza della biologia e dei comportamenti delle zanzare in ambiente urbano, i rischi sanitari correlati e l’influenza dei cambiamenti climatici sull’introduzione di nuo-ve specie invasive capaci di trasmettere malat-tie a persone e animali in generale. È fondamentale diffondere una corretta consape-volezza sulla zanzara tigre e sulle buone pra-tiche per la gestione delle aree scoperte pri-vate come cortili, giardini e/o piazzali, per aumentare la capacità dei cittadini di ricono-scere i focolai larvali ed intervenire in tempo utile. Il progetto si pone inoltre le seguenti finali-tà educative: attivare senso civico e responsa-bilità con la peer-education, stimolare le com-petenze relazionali e comunicative, e di inte-grazione (rinforzare l'azione comunitaria svi-luppando capacità personali di tutti). Incontri in classe dedicati alle classi III-IV- V delle scuole Primarie e alle classi delle scuole Secondarie di primo grado Il progetto si articola in due incontri per classe da due ore ciascuno condotti dagli Edu-catori del Ceas Labter che nel primo incontro forniranno elementi per contrastare lo sviluppo delle zanzare, con schede informative e stru-menti di esercitazioni/attività pratiche. In aprile-maggio si svolgerà il secondo incontro in “campo” per individuare i possibili focolai di sviluppo delle larve di zanzara e per racco-gliere campioni da analizzare in laboratorio. Seguirà un ‘indagine nel giardino di casa o in un ambiente limitrofo durante la quale le alun-ne e gli alunni diventeranno i “detective” dell’ambiente che circonda le loro abitazioni, con l’ausilio di un apposito kit di lavoro (il kit del giovane entomologo).

Referente/contatti

Lucie Domeniconi Tel: 0544 965806 Cell: 348 0828901 Mail: [email protected]

A chi è rivolto Scuole Primarie (secondo ciclo) e Secondarie di

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I grado del territorio comunale. Tempi di svolgi-mento Da concordare con i docenti

Note

L’attività prevede il coinvolgimento di una classe alla volta. Il progetto è finanziato con i contributi stan-ziati dal Servizio regionale Prevenzione col-lettiva e sanità pubblica della Regione Emilia Romagna. L’iscrizione non determina la certezza dell’assegnazione dell’attività richiesta, ma verrà effettuata una selezione delle richieste inviate; gli insegnanti selezionati saranno poi contattati per programmare le attività.

Progetto/attività IL TESORO NEL PARCO



Il percorso è costituito da una uscita di circa 2 ore presso il Parco Naturale di Cervia. L’attività è dedicata al tema della biodiversi-tà, con un’attenzione particolare all’ecosistema della pineta, che sarà affronta-to attraverso una divertente caccia al tesoro lungo il percorso botanico del Parco. I bambini dovranno superare una serie di prove per arri-vare a conquistare il tesoro, tra il riconosci-mento delle piante, prove di enigmistica e di abilità, test di orientamento e decifrazione di codici segreti.

Referente/contatti

Chiara Tiozzi Tel. 0544/965806, cell. 3480052883 e-mail [email protected] Sito internet www.atlantide.net

A chi è rivolto Alle classi III, IV e V della scuola primaria Tempi di svolgi-mento

Dal 1 settembre al 30 novembre 2017, dal 1 al 31 marzo 2018

Note a pagamento

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Progetto/attività IMPARAMBIENTE Servizio /associazione Atlantide Soc. Coop sociale p.a.


Il progetto ha l’obiettivo di affiancare e com-pletare il lavoro dei docenti, favorendo lo sviluppo di una educazione alla sostenibilità permanente e competente. Le tematiche affronta-te dal progetto sono quelle legate all’ambiente e alla sostenibilità. I percorsi possono ri-guardare educazione alimentare e alla salute, educazione ambientale, approfondimento e cono-scenza degli ecosistemi acquatici e terrestri, cambiamenti climatici e emergenze inquinamento, utilizzo delle nuove tecnologie o argomenti af-fini che i docenti richiedono per completare il percorso scolastico. In base al target gli ar-gomenti vengono trattati con metodologie e progettazioni adeguati all’età degli studenti. Ai tradizionali strumenti di lavoro e di inda-gine (microscopi, poster, manuali didattici, schede di lavoro ecc.), si affiancano moderni strumenti digitali come tablet, semplici pro-grammi e codici di programmazione. Questi stru-menti in abbinamento a rinnovate metodologie didattiche come digital Storytelling, coopera-tive learning, flipped classroom, permettono agli studenti di analizzare, ricostruire, e in-terpretare la realtà secondo una metodologia attiva.

Referente/contatti Farnia Senni Tel. 0544 965806 | cell 335 1746791 Indirizzo e-mail: [email protected]

A chi è rivolto

Il progetto è rivolto a bambini e ragazzi dai 3 ai 19 anni: Scuola dell’infanzia, Scuola Prima-ria e Scuole Secondarie di Primo e Secondo Gra-do.

Tempi di svolgi-mento

Le attività Imparambiente possono essere calen-darizzate concordando le date coi docenti per tutto il periodo scolastico____________

Note

Tutte le attività Imparambiente vengono svolte con 1 educatore ogni 25 studenti (1 classe) Le attività proposte prevedono i seguenti co-sti: Modulo da 1 incontro (2 ore): a partire da € 130 Modulo da 2 incontri (4 ore): a partire da € 250 Uscita sul territorio (mezza giornata): a partire da € 150 Uscita sul territorio (giornata intera): a partire da € 180

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Progetto/attività IL BUONO CHE C’È

Viaggio di scoperta del territorio attraverso i suoi prodotti



Obiettivi : “IL BUONO CHE C’È- Viaggio di sco-perta del territorio attraverso i suoi prodotti è il progetto di educazione al consumo consape-vole promosso da Commercianti Indipendenti As-sociati Soc.Coop/associata Conad. che ha tra gli obiettivi: promuovere un rapporto equilibrato con il cibo, nella consapevolezza del ruolo che il cibo ha sullo stato di benessere personale; educare al gusto e alla conoscenza dei prodot-ti, stimolando gli alunni ad approfondire la propria cultura alimentare nei confronti della filiera produttiva e delle produzioni locali e di qualità, quelle a “km 0”, legate alle tradi-zioni culturali del territorio ed incrementarne il consumo; promuovere il consumo critico e consapevole e il recupero delle risorse, con la conseguente riduzione degli sprechi. Contenuti e organizzazione: il percorso è l’occasione per diffondere la conoscenza del territorio in cui i ragazzi vivono in termini di filiera, produzioni locali, storia e tradi-zione e per diffondere la consapevolezza che dalle proprie scelte dipende il futuro delle risorse e dell’ambiente, con l'acquisizione di competenze traducibili in seguito in comporta-menti più consapevoli e responsabili. Il percorso è strutturato in: 2 incontri in classe e una uscita didattica presso un punto vendita Conad

Referente/contatti Farnia Senni Tel. 0544 965806 (Coop. Atlantide) Indirizzo e-mail: buonochece@atlantide

A chi è rivolto

Il progetto è rivolto alle alunne e agli alunni delle scuole Primarie (classi III, IV e V) del-la provincia di Ravenna.


Note Attività gratuita

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Progetto/attività LA BIODIVERSITÀ NEL MIO GIARDINO



Il percorso è costituito da un incontro in classe e una uscita di circa 2 ore ciascuno. L’incontro in classe sarà dedicato al tema del-la biodiversità, con un’attenzione particolare all’ecosistema della pineta. Durante l’incontro i bambini potranno utilizzare i microscopi per osservare ali, zampe e apparati boccali delle diverse specie di invertebrati, e riceveranno utili suggerimenti su come allestire nel giar-dino della scuola o sul balcone di casa un an-golo dedicato alle farfalle. A completare il percorso una visita guidata al-la serra delle farfalle e alla casa degli in-setti presso Casa delle Farfalle & Co.

Referente/contatti

Atlantide Soc. Coop sociale p.a.Tel. 0544/965806, cell. 3480052883 e-mail [email protected] Sito internet www.atlantide.net

A chi è rivolto Alle classi III, IV e V della scuola primaria e alle classi della scuola secondaria di I grado

Tempi di svolgi-mento Atlantide Soc. Coop sociale p.a.

Note a pagamento

Progetto/attività L’ORO AZZURRO DELL’ADRIATICO



L’Oro Azzurro dell’Adriatico è un percorso di-dattico proposto per le classi del biennio dell’ I.P.S.E.O.A. Istituto Professionale Sta-tale Tonino Guerra di Cervia al fine di promuovere una conoscenza dell’ambiente marino dell’Alto Adriatico, dei metodi di pesca, delle attività di allevamento quali l’acquacoltura e la molluschicoltura e della prevenzione in am-bito sanitario. L’elevata ricchezza biologica del nostro mare lo rende una risorsa importante per numerose attività commerciali, in partico-lare per la ristorazione, per questo è necessa-rio preservare l’ambiente costiero e marino diffondendo una responsabilità collettiva par-tendo anche dalla scelta dei prodotti uti-

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lizzati in cucina. Scegliere in maniera responsabile i prodotti utilizzati in cucina (di stagione, locali e pescati con metodi di pesca sostenibili) è un passo fondamentale per la conservazione dell’equilibrio dell’ecosistema marino e la salvaguardia della sua biodiversità. Incontri in classe dedicati alle scuole Secondarie di secondo grado Le classi avranno a disposizione 2 incontri, per approfondire il tema proposto ed even-tualmente sarà possibile concordare una visita guidata presso una marineria del territorio. Gli incontri condotti da educatori esperti e rivolti in particolare alle classi II, preve-dono la presentazione dal vivo dei principali organismi marini dell’alto adriatico, con un focus sulle specie di importanza commerciale, un attività di riconoscimento dell’anatomia de-gli organismi e un approfondimento delle loro caratteristiche biologiche, nutrizionali e or-ganolettiche.

A integrazione degli argomenti vengono ap-profondite le principali tecniche di pesca e di allevamento utilizzate nel mare Adriatico in particolare la molluschicoltura con un focus sulla filiera di produzione.

Referente/contatti Lucie Domeniconi Tel: 0544 965806 | Cell: 348 0828901 Mail: [email protected]

A chi è rivolto

Il progetto si rivolge agli studenti della scuola Secondaria di Secondo grado del territo-rio.


Note

L’attività prevede il coinvolgimento di una classe alla volta. Il progetto è finanziato con i contributi stan-ziati dal Comune di Cervia a supporto delle at-tività svolte dal Laboratorio Territoriale di Cervia. L’iscrizione non determina la certezza dell’assegnazione dell’attività richiesta, ma verrà effettuata una selezione delle richieste inviate; gli insegnanti selezionati saranno poi contattati per programmare le attività.

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Progetto/attività NAVIGATI E INFORMATI



Navigati e Informati è un percorso didattico proposto per le scuole e le famiglie del Comune di Cervia, dedicato all’uso responsabile delle nuove tecnologie. La proposta nasce dalla ne-cessità, sempre più urgente, di tenere alta l’attenzione sul mondo di internet e social network, rendendo le alunne e gli alunni sempre più consapevoli e responsabili nell’uso di que-sti strumenti. La riduzione progressiva dell’età durante la quale si iniziano a utiliz-zare telefonini e tablet, insieme alla mancanza di una adeguata formazione, rende i giovani sempre più vulnerabili verso i potenziali peri-coli della comunicazione online. Incontro in classe dedicato alle classi IV- V delle scuole Primarie Ogni classe affronterà 1 incontro a scuola con-dotto da educatori esperti nel settore delle nuove tecnologie, con lo scopo di introdurre alcuni semplici, ma fondamentali, concetti per un giusto e consapevole approccio al mondo di-gitale. Partendo dalle conoscenze dei bambini, e dalle loro “abitudini digitali” si cercherà di fare chiarezza su alcuni termini chiave e si eviden-zieranno gli usi corretti ma anche quelli sba-gliati. Si introdurranno le regole base per una navigazione sicura e rispettosa degli altri, il significato di Netiquette, il galateo in rete, si approfondiranno le insidie della messaggi-stica istantanea, che con la sua facilità di inviare sms e foto può causare imbarazzo e sfo-ciare nel cyber-bullismo. Incontri in classe dedicati alle scuole Secon-darie di primo grado Le classi prime avranno a disposizione 2 incon-tri, le classi seconde 1 incontro per approfon-dire il tema proposto: il cyber-bullismo e la sicurezza in rete. Gli incontri saranno condotti da educatori esperti che, organizzando le attività in grup-pi, coinvolgeranno i ragazzi in ricerche gui-dandoli alla visione di video per approfondire i vantaggi e i limiti della rete (social net-work, google, surfing, chat, giochi online, ecc). Spesso infatti le reali conoscenze da parte dei ragazzi dei problemi e del funziona-

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mento dei social network sono imprecise e fram-mentate, soprattutto in relazione al tema della privacy, al rispetto del prossimo e alla re-sponsabilità. Incontri in classe dedicati alle scuole Secon-darie di secondo grado Le classi prime avranno a disposizione 2 incon-tri per approfondire alcuni importanti argomen-ti correlati all’utilizzo di internet e delle nuove tecnologie: dalla sicurezza in internet, alla realtà aumentata, ai crimini e alle malat-tie ecc. Gli incontri, arricchiti da presentazioni scritte in linguaggio Html e javascript e con-tenenti alcuni video di approfondimento sui te-mi trattati, saranno da stimolo alla discussio-ne con le ragazze e i ragazzi che potranno com-mentare le situazioni rappresentate e spiegare le loro impressioni.

Referente/contatti

Lucie Domeniconi Tel: 0544 965806 Cell: 348 0828901 Mail: [email protected]

A chi è rivolto

Il progetto si rivolge agli studenti delle Scuole Primarie, Secondarie di Primo e Secondo grado del territorio.


Note

L’attività prevede il coinvolgimento di una classe alla volta. Il progetto è finanziato con i contributi stan-ziati dal Comune di Cervia a supporto delle at-tività svolte dal Laboratorio Territoriale di Cervia. L’iscrizione non determina la certezza dell’assegnazione dell’attività richiesta, ma verrà effettuata una selezione delle richieste inviate; gli insegnanti selezionati saranno poi contattati per programmare le attività.

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Progetto/attività PERCORSI DIDATTICI

PRESSO IL PARCO NATURALE (ART. 43 DEL CAPITOLATO PRESTAZIONALE)


COMUNE DI CERVIA - VERDE, PROTEZIONE CIVILE E GRANDI OPERE


In esecuzione alla Det. Dir.le 1584 del 18.12.12, l’Amministrazione ha proceduto alla aggiudicazione della concessione di servizi e lavori per la riqualificazione e gestione del “Parco Naturale di Cervia” al: CONSORZIO PARCO NATURALE DI CERVIA s.c.a.r.l. VIA JELENIA GORA 6/D48015 MILANO MARITTIMA - CERVIA (RA)Il pro-cedimento implica il passaggio integrale della gestione della struttura al soggetto sopra evi-denziato, mediante il trasferimento al conces-sionario di tutti gli oneri e le responsabilità in relazione a manutenzione, custodia e sorve-glianza del Parco Naturale a far data dal gior-no 25.01.2013 per 29 anni consecutivi. Ai sensi dell’art 43 del capitolato prestazionale il soggetto concessionario dovrà provvedere all’organizzazione di visite guidate ed attivi-tà di intrattenimento, educative, didattiche, ecc.; Il calendario annuale delle attività edu-cative deve prevedere la proposta servizi gra-tuiti per le scuole materne ed elementari del territorio cervese, rappresentati da minimo n. 10 laboratori destinati alle classi (incluso trasporto degli alunni dalla scuola al parco e viceversa).Le tematiche trattate, i contenuti delle proposte educative ed i dettagli organiz-zativi relativi allo svolgimento dei moduli educativi (date, n. partecipanti....) vengono concordate con la referente del Servizio Isti-tuti Culturali.

Referente/contatti

PER COMUNE DI CERVIA: FRIGOLI BARBARA (0544 979110) mail: [email protected] PER CONSORZIO PARCO NATURALE: CHIARA TIOZZI (348 0052883)

A chi è rivolto Alunni delle scuole materne ed elementari del territorio Cervese



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Progetto/attività UN PIEDIBUS PER LA CITTÀ 2017-2018 Servizio /associazione Comune di Cervia/Servizio Ambiente


Il Piedibus è una importante iniziativa a so-stegno della mobilità sostenibile, un progetto ampio e articolato che coinvolge la città inte-ra, dai più piccoli ai più grandi e riguarda numerosi aspetti legati alla salute (più movi-mento, meno inquinamento ambientale), alla sfe-ra sociale (più possibilità di socializzazione) e alla salvaguardia ambientale (contributo alla riduzione delle emissioni di anidride carboni-ca). Il Piedibus è un “autobus”, formato da un grup-po di bambine e bambini accompagnati da alcuni adulti, con partenza, fermate, capolinea, orari e un suo percorso prestabilito. Questo progetto è rivolto alle bambine e ai bambini che frequentano le Scuole Primarie del Comune di Cervia, ai loro genitori , agli inse-gnanti e agli accompagnatori che decideranno di rendersi disponibili per guidare i bambini lun-go le linee Piedibus che saranno attivate. L’iscrizione dei bambini e degli accompagnatori che decideranno di partecipare al progetto è gratuita e avverrà mediante la compilazione di specifici moduli di adesione, completi delle mappe dei percorsi attivati, che saranno conse-gnati agli alunni delle scuole coinvolte. In base alle adesioni pervenute si definiranno le linee attivabili, si predisporranno le spe-cifiche comunicazioni di conferma della parten-za delle linee agli iscritti, verranno predi-sposti i sopralluoghi alle linee per gli accom-pagnatori e infine si inaugureranno i vari per-corsi. Le scuole avranno la possibilità di definire, in base alle proprie esigenze, se voler svolge-re i percorsi per tutto l’anno oppure prevedere una “pausa invernale” dei percorsi per poi riattivare le linee nella primavera dell’anno successivo; in ogni caso, per le scuole che hanno già attivato delle linee Piedibus negli anni scolastici precedenti, si prevede di inau-gurare i nuovi percorsi già a partire da otto-bre 2017. Ogni scuola riceverà un documento di programma-zione delle attività Piedibus, al fine di rias-sumere le principali fasi che saranno sviluppa-te nel corso dell’anno al fine di facilitare l’inserimento delle iniziative nella programma-zione scolastica.

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Qui di seguito un riassunto delle principali iniziative previste che potranno essere atti-vate in modo differenziato per i plessi coin-volti:

• Punti informativi per i genitori e per gli studenti :verranno organizzati momenti di incontro con i genitori, previsti dopo l’ingresso o dopo l’uscita dei bambini da scuola, negli spazi esterni ai plessi al fine di permettere ai genitori interessa-ti di chiedere informazioni sul Piedibus; sarà effettuata una presentazione delle iniziative presso la Consulta delle Bambi-ne e dei bambini del Comune di Cervia.

• “Siamo Nati per Camminare” 2017-2018: questa importante iniziativa regionale sul tema della mobilità sostenibile è parte integrante del progetto Piedibus e sarà promossa per tempo ai docenti secondo le specifiche modalità di organizzazione che saranno comunicate dall’ente promotore dell’iniziativa (Regione Emilia Romagna).

• Obiettivo ambientale raggiunto: al fine di promuovere una maggiore partecipazione de-gli alunni verrà riproposta alle scuole la sfida di raggiungere complessivamente un livello minimo di km percorsi/anidride carbonica non emessa; il riscontro della compilazione dei diari di bordo, quest’anno assegnati a ogni bambino iscritto, permetterà di verificare il rag-giungimento del livello minimo proposto;

• Materiali promozionali: si prevede la rea-lizzazione di nuovi materiali promoziona-li, per promuovere le iniziative e l’adesione al progetto.

Referente/contatti Lino Bedeschi tel. 0544 979158 – mail bedeschil @comunecervia.it

A chi è rivolto

Il progetto si rivolge agli studenti, ai geni-tori/volontari, agli insegnanti di tutte le Scuole Primarie del territorio: Pascoli, Deled-da, Martiri Fantini, Mazzini, Spallicci, Car-ducci, Buonarroti, Manzi e Fermi.

Tempi di svolgi-mento Da settembre 2017 a giugno 2018


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Progetto/attività VITA DA CANI E GATTI IN CANILE - GATTILE

Servizio /associazione ARCA 2005 onlus


Visite guidate da un operatore cinofilo e da volontari, alla struttura del canile comu-nale con la finalità di far conoscere tale realtà e sensibilizzare gli alunni e le fami-glie sul tema della cura degli animali e sul fenOmeno degli abbandoni.

Referente/contatti ADINOLFI MARIA | Tel. 338-3932621 Indirizzo e-mail: [email protected]

A chi è rivolto ALUNNI SCUOLA DELL’INFANZIA, PRIMARIA, SECONDARIA

Tempi di svolgi-mento PRIMAVERA E AUTUNNO 10:00 – 12:00

Note

Il progetto può essere attuato singolarmente ma sarebbe preferibile collegarlo agli altri pro-posti dall’associazione, che individuano un unico percorso di informazione in vari ambiti: scuola, famiglia e canile/gattile LETTERA DI INVITO TRASMESSA VIA MAIL ATTIVITÀ GRATUITA

Progetto/attività VITA DA CANI E GATTI IN FAMIGLIA



Incontri didattici tenuti da un operatore cino-filo nelle scuole del territorio, finalizzati alla conoscenza e sensibilizzazione dei bambini e delle famiglie ai temi legati alla cura e ri-spetto degli animali.

Referente/contatti ADINOLFI MARIA | Tel. 338-3932621 Indirizzo e-mail: [email protected] A chi è rivolto ALUNNI SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA Tempi di svolgi-mento INVERNO 10:00 – 12:00

Note

Il progetto può essere attuato singolarmente ma sarebbe preferibile collegarlo agli altri pro-posti dall’associazione, che individuano un unico percorso di informazione in vari ambiti: scuola, famiglia e canile/gattile LETTERA DI INVITO TRASMESSA VIA MAIL

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Progetto/attività VITA DA CANI E GATTI IN SOCIETÀ



Concorso a premi rivolto agli alunni delle scuole primarie del territorio, finalizzato al-la sensibilizzazione dei bambini e delle fami-glie ai temi legati alla convivenza con gli animali di affezione, alla prevenzione del ran-dagismo e alla cura e al benessere degli anima-li.

Referente/contatti ADINOLFI MARIA | Tel. 338-3932621 Indirizzo e-mail: [email protected] A chi è rivolto ALUNNI SCUOLA PRIMARIA Tempi di svolgi-mento APRILE – MAGGIO

Note

Il progetto può essere attuato singolarmente ma sarebbe preferibile collegarlo agli altri pro-posti dall’associazione, che individuano un unico percorso di informazione in vari ambiti: scuola, famiglia e canile/gattile.

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LETTURA E TEATRO

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Progetto/attività INDIRIZZI DI MEMORIA


Comune di Cervia – Biblioteca Comunale “Maria Goia”


È un progetto di mappatura e comunicazione dei luoghi della memoria storica della comunità di Cervia, che racconta le vicende hanno segnato i passaggi della storia di Cervia da una economia rurale e ad una economia del turismo, e dei luoghi che hanno segnato lo sviluppo storico e sociale della società cervese.

L’obbiettivo è far conoscere ai ragazzi la sto-ria di Cervia attraverso i luoghi, utilizzando le risorse storiche presenti in biblioteca, in archivio storico e già presenti sul web, rea-lizzando un percorso tematico che rimarrà di-sponibile a tutti sul portale del progetto.

Referente/contatti Brunella Garavini | tel. 0544 979384 Email: [email protected]

A chi è rivolto Ragazzi delle secondarie di primo grado Tempi di svolgi-mento

Note

Attività gratuita

Tutti i percorsi tematici realizzati dai ragaz-zi saranno resi disponibili a tutti attraverso il portale del progetto.

Nella realizzazione del progetto sono coinvolti archivio storico, ecomuseo, biblioteca.

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Progetto/attività AL CINEMA TRA I LIBRI




Lo spazio della Biblioteca per guardare i film e parlarne insieme L’iniziativa è organizzata dalla Biblioteca Comunale e condotta dai suoi operatori. La Biblioteca, attraverso le sue collezioni multimediali ed al sistema di proiezione donato dalla Libera Università degli Adulti, propone percorsi di approfondimento sui temi segnalati dagli insegnanti. Predispone bibliografie di libri, opere musicali, fumetti, film, ecc. Alla proiezione del film può far seguito una breve discussione. Gli operatori della Biblio-teca introducono e suggeriscono ulteriori pos-sibili percorsi tematici

Referente/contatti Gianni Cidioli | tel. 0544 979384 Email: [email protected]

A chi è rivolto Ragazzi delle secondarie di primo grado Tempi di svolgi-mento Da ottobre a maggio


Progetto/attività BIBLIOMOBILE




Il pullmino attrezzato a biblioteca effettua prestiti mensili nelle scuole, si prediligono quelle più distanti dalla sede della biblioteca. Si cura la diffusione di informazioni relative ai libri ed agli autori e si effettuano, a richiesta, letture in classe.

Referente/contatti Francesca Scagliarini | tel. 0544.979.386 email: [email protected]

A chi è rivolto Bambini della scuola dell’infanzia e delle scuole primarie.

Tempi di svolgi-mento Anno scolastico 2017-2018


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Progetto/attività LA BIBLIOTECA IN CLASSE




Attività nella sede scolastica, con consulenza bibliografica agli studenti e offerta di per-corsi di lettura a tema sulla base delle esi-genze delle classi coinvolte. Progettazione di percorsi formativi per approfondire tematiche particolari o la conoscenza di specifici auto-ri.

• Letture in classe • Scelte di libri in classe • Educazione al catalogo ScopriRete

e presentazione delle risorse digitali ad esso collegate.

Referente/contatti

Francesca Scagliarini | tel. 0544 979386 Email: [email protected] Elisabetta Giovanzana | tel. 0544 979384 Email: [email protected]



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Progetto/attività VIENI IN BIBLIOTECA




Attività nella sede della biblioteca, con acco-glienza delle classi. Visite guidate con istru-zione all’uso della biblioteca, istruzione all'uso del catalogo online ScopriRete, presti-to di materiale della biblioteca e consulenza bibliografica agli studenti, presentazione di novità librarie e offerta di percorsi di lettu-ra a tema sulla base delle esigenze delle clas-si coinvolte.

Referente/contatti

Francesca Scagliarini | tel. 0544.979.386 email: [email protected]

Elisabetta Giovanzana | tel. 0544979384 email: [email protected]

A chi è rivolto Ragazzi delle scuole primarie e delle seconda-rie di primo grado

Tempi di svolgi-mento Da ottobre a maggio

Note

Attività gratuita

Possibile collaborazione con agenzie culturali del territorio, pubbliche e private (es. libre-rie) che presentino un progetto di promozione della lettura

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Progetto/attività BLOG DEI RAGAZZI




Il Blog si trasforma in una versione 2.0 del giornalino dei ragazzi, comprendendo articoli o video del loro vissuto quotidiano, recensione libri/fumetti/film che può allargarsi ad altre esperienze (Viaggi, ecc), con un lavoro perio-dico nelle classi per costruire il materiale ed indirizzare i ragazzi

L’accesso ai social network, e quindi l’esposizione al mondo attraverso la rete, vie-ne mediato attraverso il filtro delle decisioni condivise dalla redazione, e del montaggio vi-deo, dando la possibilità ai ragazzi in primo luogo di assistere in prima persona, e parteci-pare, a tutto quello che in piccolo è la rea-lizzazione di un prodotto di informazione au-diovisiva, dalla scelta dei contenuti alla loro esposizione, fino alla finalizzazione del pro-dotto.

Il progetto prevede una parte volontaria, sud-divisa in moduli per argomento, da svolgersi in biblioteca nel periodo ottobre-marzo

Referente/contatti Gianni Cidioli tel. 0544 979384 Email: [email protected]



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Progetto/attività TEATRO SCUOLA 2017/2018


Comune di Cervia – Teatro Comunale – Accademia Perduta


Le attività si incentrano sulla rassegna di tea-tro per ragazzi con spettacoli programmati con le produzioni delle migliori compagnie nazionali e internazionali del settore. Giovedì 25 gennaio 2018 “Il gatto con gli stivali” Martedì 20 febbraio 2018 “Abu sotto il mare” Venerdì 16 marzo 2018 “Il lupo e i 7 capretti” Martedì 10 aprile 2018 “Il viaggio di Tartaruga tranquilla Piepesante”

Referente/contatti

Sig. Farinelli Christian prenotazioni telefoni-che a partire dal da lunedì 7 novembre (dalle ore 10.00 alle ore 13.00) al numero 0544 975166.

A chi è rivolto Tempi di svolgi-mento Vedi sopra

Note Prezzo del biglietto

Progetto/attività

TEATRO COMUNALE DI CERVIA, FAVOLE RASSEGNA PER LE FAMIGLIE


Comune di Cervia – Teatro Comunale – Accademia Perduta


Sabato 2 dicembre 2017 ore 21,00 “Zuppa di sasso” Sabato 9 dicembre 2017 ore 21,00 “L’acciarino magico” Sabato 16 dicembre 2017 ore 21,00 “Sotto la neve”

Referente/contatti

Sig. Farinelli Christian prenotazioni telefoni-che a partire dal da lunedì 7 novembre (dalle ore 10.00 alle ore 13.00) al numero 0544 975166.

A chi è rivolto Tempi di svolgi-mento Vedi sopra

Note Prezzo del biglietto

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Progetto/attività ARTEBEBÉ

Festival di Arte e Teatro per la prima infanzia

Servizio /associazione RAVENNA TEATRO SOC COOP via di Roma 39 Ravenna


Luoghi: Teatro Rasi, Vulkano, giardini, scuole, luoghi pubblici e storici di Ravenna e provincia Obiettivi: favorire l’incontro con i linguaggi del teatro, della musica, delle arti plastiche e figurative e delle pratiche performative. Contenuti: ARTEBEBÉ è un Festival di teatro, arte, cultura per la prima infanzia che coniuga qualità artistica e valore educativo, sociale e ricreativo. Dedicato ai bambini e bambine dagli 0 ai 6 anni e le loro famiglie, favorisce l’incontro con i linguaggi del teatro, della musica, delle arti plastiche e figurative e delle pratiche performative. Artebebè è un fe-stival che volge il suo sguardo anche al mondo della scuola. Numerose sono le iniziative che si svolgono in orario scolastico, all’interno dei Nidi d’Infanzia e delle Materne come ad esempio spettacoli, performance, laboratori per bambini e incontri formativi per insegnanti, educatori, genitori Destinatari: bambini, bambine, insegnanti, edu-catori, genitori Tempistica: marzo-aprile 2017 Eventuali collaborazioni esterne: 6 comuni del-la Provincia, Assessorato alla Cultura, Pubbli-ca Istruzione e Infanzia· Ministero per i Beni e le Attività Culturali · Regione Emilia Roma-gna.

Referente/contatti

WILLIAM ROSSANO Tel. _0544 36239 Indirizzo e-mail [email protected] Sito internet www.drammaticovegetale.com

A chi è rivolto Bambini, bambine, insegnanti, educatori, geni-tori

Tempi di svolgi-mento Marzo-aprile 2018

Note Gratuite (se finanziate)

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Progetto/attività DIFFONDERE UN SORRISO CON UN LIBRO AT-

TRAVERSO LA FIABA MOTORIA

Servizio /associazione Fondazione Dottor Sorriso onlus


Il progetto prevede che il bambino con il mo-vimento abbia una connotazione ludica che gli permetta di sperimentare il proprio corpo e il piacere del suo movimento nell’ambiente. Attraverso semplici gesti come camminare, cor-rere, saltare, lanciare, stare in equilibrio, ecc. si sviluppano le proprie capacità sensori-ali e percettive (colore, forma, dimensione, consistenza, odore, gusto, ecc.). Avrà modo di rapportarsi agli altri , di co-gliere i significati dei gesti (linguaggio non verbale) e di esprimere attraverso la propria corporeità una forma di comunicazione. At-traverso il gioco sensomotorio sperimenta ripetutamente il movimento centrifugo che sod-disfa il suo bisogno di diffusione e di es-plorazione e quello centripeto, grazie al quale aumenta la conoscenza e coscienza del proprio corpo e delle proprie potenzialità. Nel gioco simbolico mette continuamente in “scena” tutte le sensazioni e i sentimenti legati ai bisogni e desideri relativi alla sua storia e realtà personali. La lezione sarà strutturata in questo modo: Tutto nasce dal racconto della fiaba, luogo magico di fantasia dove si incontrano personag-gi,animali. Si evocano toni di allegria,di av-ventura e di ….paura. Dalla narrazione il bambino è catturato e cosi nasce il teatro interpretativo: Espressio-ne,gioco,movimento,danza,canto,uso della voce,mimo,relazione con il gruppo. OBBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONOSCENZA DEL CORPO :Percepire il corpo glo-balmente nelle sue parti. COORDINAZIONE GLOBALE:Controllare globalmente il corpo in gesti efficaci e in condizioni di disequilibrio,coordinare la motricità degli ar-ti e delle parti del corpo in rapporto alle va-lutazioni visive. STRUTTURAZIONE SPAZIO-TEMPORALE : Sapersi orientare se stessi nello spazio,gli oggetti e gli altri in rapporto a sè,sapersi muovere spontaneamente adeguandosi ad un fenomeno sono-ro esterno. GIOCO DI REGOLE: Rispettare le regole.

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SICUREZZA E SALUTE : Utilizzare in modo idoneo i materiali di gioco,apprendere l'importanza dello sport e del benessere.

Referente/contatti Carillo Gennaro Tel. 3661798883 Indirizzo e-mail [email protected]

A chi è rivolto

1°-2° classi della scuola primaria , con possi-bilità di estendere il progetto anche ad altre fasce d’età.


A scelta della scuola, secondo le disponibilità delle insegnanti.


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Progetto/attività IN-CANTI


Immaginante Laboratorio Museo Itinerante con il Comune di CERVIA


Mostra animata ed eventi collaterali (laborato-ri, narrazioni, notte al museo, concerto inte-rattivo) presso i Magazzini del Sale di Cervia. ArteBambiniCervia è giunta alla sua settima edizione, quest’anno dedicata ai canti e agli In-canti. La mostra è concepita come un viaggio alla scoperta di oggetti-ambiente magici e suggestivi: un lettone grande e morbido dove accoccolarsi per ascoltare storie e ninnananne, credenze e fornelli per inventare ricette in rima, tende e tappeti trasformabili in un villaggio ritmico, tubi dalle inaspettate caratteristiche melodiche…

Il percorso è animato attraverso filastrocche e canzoni a tema che prevedono la partecipazione attiva dei bambini. E per finire un laboratorio di micro design sonoro! Il progetto può prevedere (come per le precedenti edizioni) visite animate “specia-li” per disabili adulti. Inoltre, si organizzeranno visite in lingua con brani musicali e filastrocche di altri pae-si per facilitare la mediazione culturale.

Referente/contatti

Patrizia Vincenzi C.R.E.S.Ce | 0544/973444 [email protected] Fb: Immaginante Laboratorio Museo Itinerante www.immaginante.com

A chi è rivolto

La mostra e gli eventi collaterali sono pensati per bambini dai 2 agli 8 anni (nidi, scuole dell’infanzia, scuola primaria, famiglie), ma sono consigliati a tutti.


Periodo mostra ed eventi: 27 ottobre – 19 no-vembre 2016. Visite animate per nidi e scuole da lunedì 30 ottobre.

Note È previsto un contributo a carico delle famiglie.

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Progetto/attività IN-CANTI: suoni in valigia

Servizio /associazione Immaginante Laboratorio Museo Itinerante


Laboratori presso nidi e scuole. I laboratori propongono ai bambini giochi di ascolto e di invenzione musicale a partire da situazioni quotidiane: si creano sinfonie di oggetti, si cantano filastrocche che parlano di zuppe e minestroni, si costruiscono memory uditivi utilizzando semi e farine, si scoprono storie sonore racchiuse nei cassetti di un comò… Attraverso la proposta di allestimenti interattivi si esplorano le caratteristiche timbriche, ritmiche e melodiche della propria voce, di oggetti e strumenti musicali.

Referente/contatti

Arianna Sedioli | Michela Bianchi Tel. 334 2804710 mail: [email protected] Fb: Immaginante Laboratorio Museo Itinerante www.immaginante.com

A chi è rivolto Sezioni di nido e scuola dell’infanzia, classi di primaria (primo ciclo).


I laboratori si svolgono presso i nidi e le scuole da ottobre 2017 a maggio 2018. Si possono svolgere in un’unica mattina, oppure in più incontri. Possono prevedere una festa finale e musica dal vivo. Il calendario e gli orari si concordano telefo-nicamente.

Note

Il laboratorio può essere tematizzato su suggerimento degli insegnanti. Costi per 1 incontro euro 7 a bambino, per più incontri euro 5 a bambino per ogni giornata di laboratorio.

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Progetto/attività IN-CANTI: FARE MUSICA CON TEO

Servizio /associazione Immaginante Laboratorio Museo Itinerante


Laboratori presso nidi e scuole. Fare musica con il coniglietto Teo è un LABORATORIO di musica creativa. Il coniglietto Teo, protagonista assoluto di varie edizioni della Fenice dei piccoli, ha due grandi orecchie curiose e molta voglia di giocare con la musica. Durante il laboratorio si farà attenzione ai suoni dell’ambiente che ci circondano e si visiterà un teatro speciale: il Teatro la Fenice di Venezia, dove Teo e i suoi amici andranno in gita per scoprire alcuni strumenti musicali. Si canteranno canzoni e filastrocche, si ascolteranno storie sonore interattive, or-chestre di oggetti, si costruiranno strumenti musicali e si concluderà con un piccolo concerto di musica classica. Il laboratorio prende spunto dal libro Teo va a teatro, di Arianna Sedioli, fotografie di Stefano Tedioli, Fulmino Edizioni (con CD audio).

Referente/contatti

Arianna Sedioli | Michela Bianchi Tel. 334 2804710 mail: [email protected] Fb: Immaginante Laboratorio Museo Itinerante www.immaginante.com

A chi è rivolto Sezioni di nido e scuola dell’infanzia, classi di primaria (primo ciclo).


I laboratori si svolgono presso i nidi e le scuole da ottobre 2017 a maggio 2018. Si possono svolgere in un’unica mattina, oppure in più incontri. Possono prevedere una festa finale e musica dal vivo. Il calendario e gli orari si concordano telefo-nicamente.

Note Costi per 1 incontro euro 7 a bambino, per più incontri euro 5 a bambino per ogni giornata di laboratorio.

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Progetto/attività LE FIABE POPOLARI

Servizio /associazione COMPAGNIA VLADIMIRO STRINATI


Recupero delle tradizioni orali. Visione di uno spettacolo di narrazione. Conoscenza di un repertorio di storie della tradizione popolare. Individuazione della lin-gua utilizzata: prosa, rima, musicalità della storia; percorso di immagini forti: personaggi, situazioni, relazioni; adattamento del testo alla figura scelta per raccontare; valore sim-bolico del materiale scelto; uso della voce.

Referente/contatti

Vladimiro Strinati Tel. 0544.975734 – CELL. 339.1870985 Indirizzo e-mail [email protected]_ Sito internet www.vladimirostrinati.com

A chi è rivolto Scuola Primaria bambini 5/10 anni


La durata dell’incontro è di circa 2 ore e com-prende la visione di uno spettacolo Più l'approfondimento sul tipo di teatro scelto per raccontare le storie. Il progetto si può effettuare tutto l’anno.

Note

Attività a pagamento per un costo di euro 4 a bambino. È richiesto un numero minimo di pre-senze da concordare direttamente con la compa-gnia. Si richiede uno spazio come ad es. salone, atrio, palestra, all’interno della Scuola che aderisce al progetto, adatto a contenere lo spettacolo e un pubblico che assiste.

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Progetto/attività LE MASCHERE E I PERSONAGGI

DEL TEATRO POPOLARE

Servizio /associazione COMPAGNIA VLADIMIRO STRINATI


Far conoscere le maschere della Commedia dell’Arte e della Commedia popolare. Visione di uno spettacolo di burattini tradi-zionali emiliano-romagnoli Fare la conoscenza delle maschere della Comme-dia dell’Arte: il Dottor Balanzone, Arlecchino, Pantalone, Colombina, Pulcinella etc.. Approfondire i caratteri e le voce dei perso-naggi della Commedia popolare (teatro dei burattini) come Fagiolino, Sganapino; San-drone, Strega, etc. Scoprire la struttura scenotecnica: Come è fat-ta la Baracca (teatrino) del burattinaio Scenografia e oggettistica usata durante lo spettacolo Tutti i trucchi del mestiere

Referente/contatti

Vladimiro Strinati Tel. 0544.975734 – CELL. 339.1870985 Indirizzo e-mail [email protected]_ Sito internet www.vladimirostrinati.com

A chi è rivolto Scuola Primaria bambini 5/10 anni


La durata dell’incontro è di circa 2 ore e com-prende la visione di uno spettacolo di burattini + il racconto delle maschere e perso-naggi della Commedia dell’Arte. Il progetto si può effettuare tutto l’anno, in particolare durante la settimana di Carnevale e Halloween.

Note

Attività a pagamento per un costo di euro 4 a bambino. È richiesto un numero minimo di pre-senze da concordare direttamente con la compa-gnia. Si richiede uno spazio come ad es. salone, atrio, palestra, all’interno della Scuola che aderisce al progetto, adatto a contenere lo spettacolo e un pubblico che assiste.

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Progetto/attività LABORATORI AUDIOVISIVI E MUSICALI CREATIVI

Servizio /associazione Zirialab


Laboratori audiovisivi e musicali creativi per ragazzi dai 12 ai 14 anni.

Referente/contatti Gianluca Nanni 328/8441996 [email protected]

A chi è rivolto Principalmente ai ragazzi delle Scuole Medie con la possibilità di estendere la partecipa-zione a ragazzi sino ai 16 anni.


Da febbraio ad aprile: una giornata infrasetti-manale dalle 15.00 alle 18.00 in fasce orarie concordate con il gruppo e i tutor per sessioni da 2 o 3 ore. I laboratori sono rivolti a un numero massimo prestabilito a secondo delle attività. Dai 10 ai 15 ragazzi.

Note

Le attività si svolgono in collaborazione con la Biblioteca “M. Goia”, Centro Scambiamenti. Il laboratorio musicale si svolge presso la sa-la prove di Savio, le lezioni presso la Scuola Ressi-Gervasi/Biblioteca/Informa giovani, le riprese del cortometraggio in luoghi adatti a Cervia. È prevista una tessera associativa rappresenta-tiva.

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SPORT, EDUCAZIONE AL MOVIMENTO

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Progetto/attività DAL GIOCO… ALLO SPORT


Associazione sportiva dilettantistica Endas Cervia


Nello specifico, il modello di intervento deli-neato ha l’obiettivo di: promuovere l’attività motoria/sportiva della ginnastica ritmica con l’utilizzo dei piccoli attrezzi; motivare le giovani generazioni all’attività motoria e fisica. conoscere meglio se stessi: migliorare la cono-scenza e la consapevolezza della propria identità corporea e la cura della propria persona; comunicare e relazionarsi positivamente con gli altri: imparare a seguire le regole del gioco e dello sport per lo sviluppo dello “stare insieme”; sviluppare le capacità motorie di base abbinate alla ginnastica ritmica

Referente/contatti

Simona Ravaioli responsabile settore ginnastica ritmica Tel. 347 2253388 Indirizzo e-mail [email protected]

A chi è rivolto

Ai bimbi delle scuole dell’infanzia e della scuola primaria del Comune di Cervia.


Il percorso progettuale sarà sviluppato secondo un calendario stabilito con gli inse-gnanti referenti preferibilmente nei mesi di ottobre/novembre/dicembre 2017.


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Progetto/attività SPECIAL BASKET

Servizio /associazione BASKET CERVIA CESENATICO


Giochi finalizzati all’apprendimento dei fonda-menti della pallacanestro passaggio, tiro e palleggio. Giochi finalizzati all’apprendimento dei fondamentali dell’attacco e della difesa per poter essere in grado di sostenere i ritmi della partita.

Quest’anno in collaborazione con tutti gli al-lenatori degli altri gruppi del basket Cervia-Cesenatico ogni incontro settimanale ospitavamo ragazzi e/ragazze della circa stessa fascia d’età attivando così un progetto d’inclusione.

Referente/contatti Dott.ssa Michela Maldini Tel. 3472791414 Indirizzo e-mail [email protected]

A chi è rivolto Ragazzi e giovani adulti della fascia d’età dai 13 ai 19 anni circa

Tempi di svolgi-mento Sabato pomeriggio dalle 14.30 alle 15.30 circa

Note Attività a pagamento

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Progetto/attività DANZA EDUCATIVA

BALLI TRADIZIONALI PRE-LISCIO E CITTADINANZA


Associazione Scolastica “Nonèmaitroppotardi” ente non profit per la promozione e formazione, culturale e sociale


Il progetto è pensato nell’orizzonte di un’educazione globale che concilia lo sviluppo motorio con quello espressivo, comunicativo e co-gnitivo. Il laboratorio di danza è un luogo privilegiato in cui si realizza una situazione d’apprendimento, che coniuga conoscenze e abilità specifiche su compiti unitari e significativi per gli alunni, in una dimensione operativa e proget-tuale, che li mette in condizione di dovere e po-tere mobilitare l’intero sapere corporeo, emoti-vo, affettivo, relazionale, cognitivo, esplicito e tacito di cui dispongono. È momento e luogo per un percorso intorno alle relazioni interpersonali e sollecita una creati-vità individuale e sociale, alimentando l’autostima e la stima reciproca, accrescendo le competenze affettive e sociali di ciascuno chia-mato ad interagire e confrontarsi con altri. Per questo su un livello sia individuale che collet-tivo il laboratorio di danza è, a volte, una “ca-mera” di compensazione di disarmonie dei bambini.

Con il laboratorio si auspica un miglioramento in diversi campi e soprattutto: -accrescimento della consapevolezza di avere un corpo percettivo (“ponte” attraverso il quale si sviluppa la coscienza di sé in rapporto al mondo esterno); -capacità di riflettere e far proprie le espe-rienze, i vissuti e le emozioni avute; -sviluppo della relazione e conoscenza corporea con i coetanei; -sviluppo del rispetto e dell’attenzione per gli altri; -avere fiducia in sé stessi aumentando i compor-tamenti di socialità espressa; - attenzione alla comunicazione non verbale pro-pria e altrui; -sviluppo della creatività in termini corporei; -capacità di impegnarsi ricavandone piacere e di-vertimento costruttivi. Avvalendosi

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della collaborazione con il Duo Trabadel, musiche e i balli dell'epoca pre-liscio, Paola Ponti av-vierà un percorso intrecciato tra Danzeducativa e danze tradizionali, che porterà all'apprendimento di diversi balli popolari, che i bambini impare-ranno ad eseguire in maniera autonoma. Si incon-treranno saltarelli, manfrine, vinchie, gighe, furlane, veneziane, quadriglie, lavanderine, tre-scone, bergamasco, il ballo dei gobbi, il ballo dell’invito, ovvero i balli folk danzati prima dell'introduzione del liscio.

Referente/contatti

Monica Bartolini(Presidente); cell: 380.6339391 Via Circonvallazione Sacchetti, 109 48015 Cervia (RA) http://iccervia2.it/index.php/nonemaitroppotardi - E-mail: [email protected]

A chi è rivolto Scuola dell’infanzia Casa dei bimbi 2 - Tagliata


Da Novembre 2017 a maggio 2018 2 ore settimanali per un totale di 40 ore

Note

Progetto/attività DUE TUFFI IN SICUREZZA


NUOVA SPORTIVA S.S.D. Presso Piscina comunale di Cervia


Nuova Sportiva propone un’interessante progetto didattico per l’anno scolastico 2017-18 orien-tato agli alunni delle Scuole Primarie e Medie inferiori del Comune di Cervia. NS pone come obiettivo la costruzione delle basi per una corretta educazione in acqua e all’acqua attra-verso i seguenti riferimenti:

• Costruire corretti elementi per una solida sicurezza in acqua

• Istruire gli alunni sui pericoli dell’acqua in mare e in piscina

• Apprendimento delle tecniche di nuoto che possano garantire sicurezza per se stessi e aiuto al prossimo

La proposta si colloca nell’area della preven-zione con la quale. NS vuole realizzare una campagna di sensibilizzazione indirizzata alla

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sicurezza dei più piccoli in cui si possano trovare tutte le procedure teoriche e pratiche per la fruizione dell’ambiente acquatico. La sicurezza è un ambito di estrema attualità per-ché garantisce, attraverso corrette procedure, conoscenza e responsabilità da parte dei parte-cipanti. Le Scuole da sempre sono territorio fertile per progetti educativi e sociali di questo genere. L’esperienza nel settore di NS rappresenta una garanzia di successo e affida-bilità testimoniata dai numerosi progetti isti-tuiti negli anni in collaborazione con le Scuo-le Elementari di altri comuni. Personale quali-ficato in materia di educazione motoria e ammi-nistrazione sportiva che svolge in modo profes-sionale tutte le procedure che comprendono ge-stione, marketing e found raising. Il progetto “Due tuffi in sicurezza” ha l’onere di informa-re i fruitori su rischi e pericoli derivanti da un approccio superficiale con l’acqua e le at-tività annesse. Giochi, sport, fitness devono essere realizzati in modo sicuro con adeguate responsabilità costruite attraverso l’educazione.

L’Organizzazione Mondiale della Sanità ha rea-lizzato una statistica, pubblicata nel 2008, in merito agli incidenti in acqua nel panorama eu-ropeo ed anche italiano con particolare riferi-mento alla categoria dei bambini e giovani.

Referente/contatti Nome Luca Brigliadori Tel. 0544973104 Indirizzo e-mail [email protected]

A chi è rivolto Agli alunni della scuola primaria e secondaria Tempi di svolgi-mento

Dal lunedi al venerdi dalle 08.30 del mattino alle 15.00

Note Verrà chiesta una quota di partecipazione ad ogni singolo bambino per tutto il periodo.

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Progetto/attività PROGETTO PISCINA


NUOVA SPORTIVA S.S.D. Presso Piscina comunale di Cervia


Il” Progetto Piscina “era indirizzato ad un gruppo di ragazzi disabili che già frequentava da anni il servizio pomeridiano di Extra-scuola. Questo progetto è stato ideato ed organizzato dagli educatori e dagli istruttori qualificati della Piscina Comunale, si svolgeva nel pome-riggio del giovedì e aveva una durata di perma-nenza in acqua di un’ora; vi era prima una fase di acquaticità, una lezione di nuoto e momenti ludici con attrezzi e giochi in dotazione alla piscina. Gli educatori, che conoscevano i ragazzi da va-ri anni, li hanno presentati agli istruttori, facendo notare per ognuno di loro il deficit, le particolarità, le capacità e relative possi-bilità. Ogni settimana gli istruttori venivano messi al corrente delle eventuali problematiche, delle particolari situazioni personali e dell’andamento del progetto per ogni ragazzo. Settimanalmente gli istruttori preparavano un percorso di esercizi e una scuola nuoto, sotto forma di gioco,che riscuotevano, nei ragazzi, molto interesse, curiosità ed entusiasmo. Alla fine del mese di Gennaio, su proposta di un’assistente sociale, il gruppo è aumentato di un’unità, una ragazzina con una disabilità mol-to grave; una degli istruttori se ne è occupata individualmente, iniziando un percorso di ac-quaticità particolare ed individualizzato che ha portato a successi di prestazioni e di so-cializzazione. Gli obiettivi del Progetto sono stati raggiun-ti, infatti il benessere psicofisico, la coor-dinazione corporea, l’acquaticità, il nuoto e la socializzazione sono, per tutti i ragazzi, migliorati e sicuramente migliorabili in futu-ro. La frequenza è stata piena e costante, il grup-po si è ancor più unito ed integrato con il personale ed il contesto “piscina”; sicuramente il successo di questo primo anno di Progetto è dovuto alla stretta collaborazione che c’è sta-ta fra educatori ed istruttori ed alla grande professionalità di entrambe le figure.

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Referente/contatti Luca Brigliadori Tel. 0544973104 Indirizzo e-mail [email protected]

A chi è rivolto Fascia compresa tra i 12 e i 17 anni Tempi di svolgi-mento

Da novembre a maggio dal lunedi al venerdi dalle ore 15.00 alle ore 16.00

Note Sono previsti costi in relazione al numero di richieste e al numero di giornate svolte.

Progetto/attivitÀ AVVIAMENTO AL BEACH TENNIS

Servizio /associazione PLAYBALL ASD CERVIA


Organizzazione di corsi di beach tennis rivolti agli alunni delle scuole primarie e secondarie di beach tennis presso le scuole, i campi co-perti del Parco 5 pini di Pinarella ed i bagni cervesi

Referente/contatti

Emilio Tricoli

Tel. 327-2004368 Indirizzo e-mail [email protected]

A chi è rivolto Bambini dai 6 anni in poi fino ai 18 anni Tempi di svolgi-mento

Da concordare con le scuole, anche il sabato mattina

Note Attività a a pagamento solo in caso di utilizzo della struttura coperta al Parco 5 pini Pina-rella

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Progetto/attività PSICOMOTRICITÀ PER I PICCOLI E YOGA BIMBI: MOVIMENTO E UNIONE DEL GRUPPO




Il progetto è volto a: -aiutare i piccoli ad essere consapevoli del proprio corpo -rispettare se stesso e il proprio corpo -indurre i bambini ad un atteggiamento altrui-sta e l’importanza del rispetto dell’altro -migliorare la concentrazione ed attenzione. -iniziare pratiche rilassanti che porteranno ad essere meno inclini allo stress -allontanare atteggiamenti di competizione -stimolare l’equilibro e l’elasticita’ -sviluppare la consapevolezza del respiro -il gioco come strumento di crescita -migliorare la conoscenza di se stessi e la socializzazione -esprimere al meglio emozioni e stati d’animo -ridurre ansia ,stress,e aggressivita’ Attraverso giochi di squadra,giochi a coppie riapettando l’altro,esercizi di riscaldamento con movimenti collegati a piccoli racconti ed imitazioni d’animali,ascolto di musica rilas-sante tutto volto al rispetto dell’ambiente e degli altri. le sezioni coinvolte saranno 3 di eta’ diversa e in base alle richieste dell’esperto anche possibilita’ di dividerli in 2 gruppi per sezione.

Referente/contatti

Monica Bartolini(Presidente); cell: 380.6339391 Via Circonvallazione Sacchetti, 109 48015 Cervia (RA) http://iccervia2.it/index.php/nonemaitroppotardi E-mail: [email protected]

A chi è rivolto Bambini della scuola dell’infanzia Alessandri-ni dai 3 ai 6 anni.

Tempi di svolgimen-to

Da gennaio al aprile per un totale di 12 ore a sezione per un totale di 36 ore 1 ora per sezione

Note

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Progetto/attività YOGA PER BAMBINI




Nel corso degli anni emerge sempre più, la ne-cessità di incrementare nei bambini il rispet-to sia delle regole, che verso l'altro. I bam-bini sono sempre più portati all' egocentrismo e ad avere difficoltà nel differimento di de-sideri; a tale scopo alle insegnanti sembra opportuno iniziare il percorso, che si auspica pluriennale,di discipline legate allo yoga, e aiutare i bambini a scoprire se stessi e gli altri in un clima di fiducia, rispetto reci-proco e collaborazione. - ritualità -giochi -asana (facili posizioni che richiamano ani-mali ed elementi della natura) -mantra (ripetizioni di suoni) e vocalizzazioni -esercizi di respirazione -tecniche di concentrazione -rilassamento

Referente/contatti

Monica Bartolini(Presidente); cell: 380.6339391 Via Circonvallazione Sacchetti, 109 48015 Cervia (RA) http://iccervia2.it/index.php/nonemaitroppotardi E-mail: [email protected]

A chi è rivolto Bambini della scuola dell’infanzia Casa dei bimbi 1 di Pinarella di Cervia dai 3 ai 6 an-ni.

Tempi di svolgimen-to

Periodo da Ottobre a Marzo, a scuola con esperto una volta alla settimana 45'' per sezione dalle ore 9:30 alle ore 11:45.

Note Docenti/personale interno disponibili ad essere coinvolto attivamente nel progetto

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TERRITORIO, MEMORIA, LEGALITÀ, CITTADINANZA ATTIVA

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Progetto/attività A SCUOLA CON I SALINARI

Servizio /associazione Comune di Cervia- MUSA Museo del sale


Le nostre radici sono strettamente legate alla storia delle nostre saline e alla produzione di quello che era considerato “oro bianco”. Nel percorso formativo delle scuole elementari i ragazzi lavorano sulla storia locale ed ap-profondiscono la storia cervese, con anche un interesse verso la salina e il lavoro dell’uomo. Nella esperienza diretta gli scolari sono maggiormente coinvolti e l’apprendimento per scoperta riesce a catturare meglio l’interesse. Nel corso dell’anno di studio del-la storia cervese è quindi interessante in-serire una serie di eventi che aiutino i ragaz-zi a comprendere le radici della località. Si costruiscono quindi diversi momenti interni ed esterni alla scuola che permettano ai giovanis-simi di entrare in contatto con persone e luo-ghi che parlano del passato e delle tradizioni locali. In classe quindi entra il salinaro che parla del lavoro nella salina, raccontando anche la sua esperienza di vita e come l’opera dell’uomo insieme al sole e al vento abbia il potere di dare come frutto il sale. Un secondo momento, di fissaggio, consiste nella visita guidata al museo del sale. Qui si entra in contatto con gli strumenti e i luoghi della civiltà del sale sotto la guida di chi in quel mondo è vissuto. Si passa poi alla visita guidata alla città per vedere con occhio più attento tutto ciò che ci circonda ogni giorno E ancora, una visita ai luoghi in cui sorgeva la vecchia città. Obiettivi: Far conoscere e toccare con mano la storia della salina e della città; conoscere il duro lavoro che per generazioni ha sostenuto l’economia della località; comprendere il valore delle radici di una comu-nità; accrescere il senso di appartenenza alla comu-nità; rafforzare il rapporto fra generazioni ( sali-naro/ragazzo è un rapporto nonno/nipote). Contenuti: si lavorerà sulla produzione del sa-

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le e ne verranno illustrati i vari stadi anche con il sussidio di un DVD o CD. Verrà spiegata la struttura della salina e il suo funzionamen-to, verrà illustrato il lavoro artigianale e verranno indicati gli antichi attrezzi in le-gno. Il salinaro racconterà anche storie di vi-ta vissuta in salina e risponderà a domande e curiosità dei ragazzi. Durante la visita guidata al museo si approfon-dirà l’argomento e si faranno vedere da vicino gli strumenti utilizzati per la produzione del sale. Durante la visita guidata alla città ci si soffermerà sulla storia singolare della lo-calità, sul trasferimento e sulla particolare struttura del centro storico. Al quarto step, in salina, si andrà alla risco-perta dei luoghi su cui sorgevano i primi inse-diamenti cervesi. Verrà quindi ripresa la sto-ria cervese con il supporto di materiale carta-ceo ed attività. Il percorso si sviluppa in tre giornate ( visita guidata al centro storico e al museo si svolgono nella stessa giornata) e comprende 4 momenti:

1. Incontro in classe con un salinaro (inter-vista)

2. Visita guidata a MUSA museo del sale di Cervia

3. visita guidata al centro storico 4. visita guidata all’antico sito di Cervia

Vecchia

Referente/contatti Annalisa Canali – MUSA – 0544/979302 A chi è rivolto Classi terze delle scuole elementari Tempi di svolgi-mento Indicativamente da febbraio ad aprile 2018

Note

Al termine del percorso sarà possibile presen-tare e proporre elaborati (disegni, poe-sie,testi,brevi racconti ecc) legati alla espe-rienza che potranno essere organizzati in una esposizione presso il museo del sale Attività gratuita

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Progetto/attività ACCENSIONE ALBERO DI NATALE


Comune di Cervia/UNITÀ POLITICHE COMUNITARIE E GEMELLAGGI


Da anni, alcuni plessi scolastici partecipano all’accensione del Grande Abete in Piazza Gari-baldi con i propri “cori”, creando un’atmosfera natalizia, molto apprezzata da tutta la comuni-tà e dai turisti presenti a Cervia. È un momento di festa e di incontro che unisce le persone, in modo semplice ed affettuoso.

Referente/contatti Bruna Rondoni Tel. 0544 979275 Email:[email protected]

A chi è rivolto A tutti i plessi scolastici Tempi di svolgi-mento Entro l’8 dicembre

Note

Progetto/attività IL CARNEVALE DELLE SCUOLE

Servizio /associazione Comune di Cervia


L’Amministrazione comunale di Cervia propone un evento legato al Carnevale che coinvolga le scuole del territorio di Cervia. Tutte le scuo-le dell’infanzia e le scuole Primarie sono in-vitate a partecipare indicativamente nel mese di febbraio 2017 in Piazza Garibaldi. Le adesioni verranno concordate telefonicamente con il Centro Risorse Cervese. Sono previsti premi speciali. Verrà erogato un contributo a tutte le classi dei plessi parte-cipanti. L’evento verrà annullato in caso di maltempo. Un’apposita giuria valuterà le classi parteci-panti.

Referente/contatti C.R.E.S.Ce Ref. Patrizia Vincenzi 0544 973444 A chi è rivolto Nidi, Scuole dell’Infanzia, Scuole Primarie. Tempi di svolgi-mento Periodo di Carnevale, data da definire.

Note

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Progetto/attività CONSIGLIO COMUNALE DEI BAMBINI

E DELLE BAMBINE


Comune di Cervia Servizi alla comunità – politiche giovanili


Il "Consiglio Comunale delle Bambine e dei Bam-bini" è frutto di un progetto di avvicinamento dei giovani alle Istituzioni iniziato nel 2001 pensato con una intenzione formativa, di educa-zione alla cittadinanza e alla democrazia. Il progetto in atto nel nostro Comune in colla-borazione con la cooperativa Kaleidos si propo-ne non di far riprodurre ai bambini gli schemi formali degli adulti, ma far sì che

• i bambini imparino ad esprimere le loro

opinioni

• comprendano il concetto di rappresentanza

• abbiano un organismo dove far sentire la

loro voce di cittadini

Referente/contatti

Giovanni Canali tel. 0544 974356 [email protected] Laura Giorgini tel. 0544 955741 [email protected] Cristina Zani tel. 0544 979252 [email protected]

A chi è rivolto Scuole primarie classi 4° e 5°Scuole secondarie di 1° grado. Fascia 9-13 anni per un totale di circa 35 bambini

Tempi di svolgi-mento A.s. 2017-2018


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Progetto/attività LEGAMI SOCIALI


Comune di Cervia – Servizi alla Comunità pari opportunità


Il percorso Legami Sociali ha l’obiettivo di lavorare con le nuove generazioni in un’ottica di prevenzione e responsabilizzazione rispetto al tema del contrasto alla violenza di genere. In particolare le finalità degli incontri sono: • favorire la crescita educativa, culturale ed

emotiva; • educare alla cultura di genere; • orientare gli studenti a costruire relazioni

non violente.

Referente/contatti

Laura Giorgini tel. 0544 955741 [email protected] Giovanni Canali tel. 0544 974356 [email protected] Cristina Zani tel. 0544 979252 [email protected]

A chi è rivolto

Studenti delle scuole medie dei 3 Istituti Com-prensivi del territorio. Le classi verranno in-dividuate dai referenti scolastici, sulla base del grado di problematicità relazionali in esse riscontrate, fino ad un massimo di 3 per ogni Istituto.


Da ottobre a giugno con incontri mensili di un’ora per classe.


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Progetto/attività ECOMUSEO: STORIE E PAESAGGI

PER CRESCERE INSIEME


Comune di Cervia-Ecomuseo del Sale e del Mare di Cervia

Breve descrizione del progettO

Sensibilizzare destinatari diretti (insegnanti e studenti) e indiretti (genitori, conoscenti, amici) sulle tematiche dell’ecomuseo al fine di creare una rete sempre maggiore di persone in-teressate a divenire attori passivi (partecipa-zione alle mostre, trebbi, passeggiate) oppure attori attivi (facilitatori). Destinatari diretti: insegnanti e studenti. De-stinatari indiretti: genitori, conoscenti, ami-ci. Primo incontro 2 ore lezione frontale – previ-sto da ottobre a gennaio

• Museo o ecomuseo: quanta confusione, sco-priamone insieme le differenze

• il facilitatore chi è? - i bambi-ni/ragazzi diventano facilitatori

• gli strumenti dell'Ecomuseo: le Mappe di Paesaggio, le Passeggiate Patrimoniali, I Trebbi

• Scegliamo il nostro strumento: la mappa di paesaggio vista dai ragazzi, organizziamo una Passeggiata Patrimoniale, organizziamo un trebbo in classe.

Secondo incontro laboratorio 2 ore - previsto da marzo a maggio controlliamo i primi risultati in classe Possibilità di presentare il progetto con even-to pubblico a cui le scuole sono invitate.

Referente/contatti Giorgia Cecchi

A chi è rivolto Destinatari: una o due classi scuole primarie o secondarie di primo grado a Cervia

Tempi di svolgi-mento da ottobre 2017 a maggio 2018

Note

di che tipo? Sito web specifico (www.ecomuseocervia.it;) sito del Comune di Cervia (www.comunecervia.it) sito turistico (www.turismo.comunecervia.it) folder, depliant, materiale specifico prodotto dall'Ecomuseo. a chi è o deve essere rivolta? Alunni, insegnanti, genitori altri soggetti (Associazioni, Cooperative, Aziende, Enti....) Associazione FESTA Facilita-tori per l’Ecomuseo del Sale, della terra e delle Acque

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Progetto/attività FESTA D’EUROPA (9 maggio)




Organizzare nelle scuole una serie di incontri mirati al concetto di cittadinanza europea e di integrazione europea in preparazione alla Festa d’Europa (9 maggio, che celebra la pace e l'u-nità in Europa. La data è l'anniversario della storica dichiarazione Schuman. In occasione di un discorso a Parigi, nel 1950, il ministro de-gli Esteri francese Robert Schuman ha esposto la sua idea di una nuova forma di cooperazione politica per l'Europa, che avrebbe reso impen-sabile una guerra tra le nazioni europee. La sua ambizione era creare un'istituzione europea che avrebbe messo in comune e gestito la produ-zione del carbone e dell'acciaio. Un trattato che dava vita ad una simile istituzione è stato firmato appena un anno dopo. La proposta di Schuman è considerata l'atto di nascita dell'U-nione europea. Inoltre verranno organizzate altre iniziative nell’ambito della Festa.


A chi è rivolto Il progetto è rivolto a tutta la cittadinanza (scuole – giovani - associazioni)


Entro il mese di maggio. Gli incontri con gli studenti verranno programmati insieme alle Di-rezioni Didattiche.

Note

La Festa d’Europa verrà inserita nella relazio-ne annuale delle attività per il conseguimento del Premio d’Europa. Saranno invitate le Città gemellate e Città che hanno siglato Patti di Amicizia con Cervia. Il progetto verrà svolto in collaborazione con i Servizi Politiche educative e Politiche Gio-vanili e con Associazioni, Cooperative, Azien-de, Enti....(Deputati al Parlamento Europeo, AICCRE EMILIA ROMAGNA, Centro Scambiamenti, In-formagiovani, Centro per la Pace di Cesena, Eu-rope Direct di Forlì)

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Progetto/attività LA CULTURA DELLA LEGALITÀ

Servizio /associazione Comune di Cervia – Polizia Municipale


Il progetto è teso a:

• Fornire strumenti per la conoscenza della propria realtà e l’analisi delle problema-tiche sociali ad essa relative;

• Fornire strumenti per una lettura critica dei comportamenti sociali illegali;

• Fornire chiavi di lettura per l’analisi della cultura, dei messaggi, della storia e delle modalità di azione e manifestazione del sistema mafioso;

• Far conoscere le strutture, le istituzioni e le leggi che garantiscono i diritti dei cittadini;

• Evidenziare le responsabilità che la so-cietà ricopre nella lotta contro il fenome-no della criminalità organizzata, mirando alla responsabilizzazione dei minori come cittadini;

• Fornire strumenti utili per acquisire co-scienza sociale e civile di se stessi, im-parando a rapportarsi alle istituzioni e agli altri senza pregiudizi e con rispetto;

• Promuovere e supportare lo sviluppo del minore quale membro attivo della vita so-ciale;

• Favorire l’integrazione e la socializza-zione dei minori con difficoltà contrastan-do i fenomeni di ghettizzazione che possono coinvolgere questo tipo di utenza;

• Sviluppare coinvolgimento sociale, senso di giustizia ed il rispetto delle leggi.

Referente/contatti Vice Comandante Roberto Giunchi Tel. 0544 979291 email:[email protected]

A chi è rivolto Studenti delle scuole dalle elementari alle me-

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die superiori.


Il progetto si sviluppa durante il corso dell’intero anno scolastico, sulla base dei tempi e della disponibilità degli insegnanti coinvolti nelle attività. Può essere posto in essere nella sua totalità o per parti, ma si ritiene tuttavia necessario che gli insegnanti dedichino tempo alla progettazione delle atti-vità per evitare il rischio che le stesse ven-gano frammentate o non completate.


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Progetto/attività SICURI SULLA STRADA

Servizio /associazione Comune di Cervia/Polizia Municipale


Il progetto “Sicuri sulla strada”, in corso già da diversi anni, ha lo scopo di sensibilizzare tutti gli studenti alle regole di comportamento sulla strada e, più in generale, alle tematiche relative alla sicurezza stradale

Obiettivi che si intendono perseguire:

a. Responsabilizzare il bambino nei confronti delle norme che regolano la vita sociale.

b. Sviluppare il rispetto dei diritti degli altri.

c. Riconoscere le figure istituzionali che tutelano lo svolgersi ordinato delle atti-vità umane;

d. Conoscere e rispettare le principali rego-le della circolazione sulla strada;

Referente/contatti Vice Comandante Roberto Giunchi Tel. 0544 979291 email: [email protected]

A chi è rivolto Studenti delle scuole dalle Materne alle medie superiori.


Il progetto si sviluppa durante il corso dell’intero anno scolastico, sulla base dei tempi e della disponibilità degli insegnanti coinvolti nelle attività. Può essere posto in essere nella sua totalità o per parti, ma si ritiene tuttavia necessario che gli insegnanti dedichino tempo alla progettazione delle atti-vità per evitare il rischio che le stesse ven-gano frammentate o non completate.


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Progetto/attività ANCHE NOI SIAMO LA PROTEZIONE CIVILE

Servizio /associazione Comune di Cervia - Servizio PROTEZIONE CIVILE


Concorso video a premi per alunni della scuola primaria (classi IV e V) e secondaria di primo grado che saranno chiamate a realizzare un vi-deo, della durata di 10 – 15 minuti, attraverso un percorso espressivo (musica, cinema, teatro) che li porti a spiegare cos’è per loro la Pro-tezione Civile, di cosa si occupa e come hanno visto interagire questa struttura con la comu-nità negli ultimi anni. Il progetto si compone di tre momenti didatti-ci:

1. incontro teorico preliminare tenuto dai tecnici del servizio sui compiti e funzio-ne della Protezione Civile a livello na-zionale e comunale in cui gli alunni po-tranno partecipare in modo interattivo;

2. ideazione e realizzazione del progetto vi-sivo e dei temi da trattare: il video può essere composto come un’intervista giorna-listica, come una scena recitata o danza-ta, come un cortometraggio, o come un’insieme di questi;

3. premiazione e proiezione dei video classi-ficati nelle prime posizioni durante le manifestazioni della settimana regionale della protezione civile.

Referente/contatti

Geom. Maria Adinolfi Tel: 0544 979 185 e-mail: [email protected] sito internet: http://protezionecivile.comunecervia.it/

A chi è rivolto ALUNNI DELLA SCUOLA PRIMARIA (CLASSI QUARTA E QUINTA) E SECONDARIA DI PRIMO GRADO (TUTTE LE CLASSI)


SETTIMANA REGIONALE DELLA PREVENZIONE DEI RI-SCHI E DELLA PROTEZIONE CIVILE

Note PREMI IN DANARO €. 1.000,00

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Progetto/attività SCUOLA E PROTEZIONE CIVILE



Percorso formativo specifico su temi di Prote-zione Civile da concordare e personalizzare con i docenti in modo da integrare i temi trattati con la struttura didattica che gli alunni se-guiranno durante l’anno. Il progetto prevede la collaborazione tra docenti e tecnici del servi-zio Protezione Civile durante l’anno scolastico per la realizzazione di un vero e proprio per-corso strutturato in diversi momenti e con di-verse modalità di apprendimento. Il progetto ha lo scopo di condurre i ragazzi alla scoperta del territorio in cui vivono, delle sue caratteristiche e vulnerabilità at-traverso una didattica interattiva. La cono-scenza dei rischi presenti nel proprio territo-rio e dei comportamenti corretti da tenere, sia a livello preventivo che in emergenza, porta ad una riduzione dei rischi stessi creando così una comunità resiliente. I temi trattati possono essere generici, com-prendendo tutti i tipi di rischi e le misure per ridurli, oppure specifici, affrontando in maniera approfondita un solo tipo di rischio. Gli argomenti saranno introdotti agli alunni sia dal punto di vista teorico con lezioni in-terattive, che pratico con l’ausilio di attivi-tà ludico – formative, momenti creativi degli alunni (disegni, grafici, modelli), esercita-zioni, dimostrazioni e visite didattiche. I momenti teorici saranno presieduti dai tecnici del Servizio di Protezione Civile del Comune, mentre in quelli pratici i tecnici saranno af-fiancati da associazioni di volontariato di Protezione Civile.

Referente/contatti


A chi è rivolto ALUNNI DELLE SCUOLE PRIMARIE E SECONDARIE DI PRIMO E SECONDO GRADO

Tempi di svolgi-mento Tempi da concordare con i docenti

Note

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Progetto/attività TI PRESENTO LA PROTEZIONE CIVILE



Giornata formativa sui temi di Protezione Civi-le rivolta agli alunni di scuole primarie e se-condarie di primo e secondo grado. Il progetto ha lo scopo di condurre i ragazzi alla scoperta della Protezione Civile (compiti, funzioni e modalità di intervento) nonché dei rischi che caratterizzano il territorio in cui vivono attraverso una didattica interattiva. La conoscenza dei rischi presenti nel proprio ter-ritorio e dei comportamenti corretti da tenere, sia a livello preventivo che in emergenza, por-ta ad una riduzione dei rischi stessi creando così una comunità resiliente. Gli argomenti saranno introdotti agli alunni sia dal punto di vista teorico con una lezione interattiva, che pratico con l’ausilio di eser-citazioni e dimostrazioni. I momenti teorici saranno presieduti dai tecnici del Servizio di Protezione Civile del Comune, mentre in quelli pratici i tecnici saranno affiancati da asso-ciazioni di volontariato di Protezione Civile.

Referente/contatti


A chi è rivolto ALUNNI DELLE SCUOLE PRIMARIE E SECONDARIE DI PRIMO E SECONDO GRADO


SETTIMANA REGIONALE DELLA PREVENZIONE DEI RI-SCHI E DELLA PROTEZIONE CIVILE

Note

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Progetto/attività ACQUISIZIONE DEL CONCETTO

DI CITTADINANZA


A.N.P.I. ASSOCIAZIONE NAZIONALE PARTIGIANI D’ITALIA (Comitato sezionale di Cervia)


Breve descrizione dei contenuti Il progetto è suddiviso in tre parti: 1.1. co-noscenza delle “testimonianze” della memoria connesse con il “mondo” vissuto dai non-ni/bisnonni quando erano bambini (territorio comunale); 1.2. luoghi “storici” del territorio ed evoluzione socio-economico-politica; 1.3. Verso lo stato democratico. Ciascuna parte può essere considerata un micro progetto a se stan-te o una parte del progetto 1. Si tratta di ve-rificare con gli insegnanti interessati la du-rata, le modalità d’esecuzione, il ruolo del formatore, la condivisione dei contenuti.

1.1. Territorio: a) monumenti; b) lapi-di; c) archivi; d) stradario comunale; e) censi-mento dei luoghi territoriali storicamente significativi; 1.2.Luoghi “storici” del territorio ed evoluzione socio-economico-politica: a) il territorio comunale all’inizio dell’800; b) i grandi bonificatori: Manzoni, Chiarini, Ricci, Sbrozzi; c) le società di mutuo soccorso; d) la na-scita del sindacato; e) la nascita dei par-titi “popolari”; f) lo sviluppo delle attività economiche e della città di Cervia; 1.3.Verso lo stato repubblicano: a) l’unità d’Italia e la prima guerra mon-diale; b) la nascita del Fascismo; c) la vita durante il Fascismo; d) l’Antifascismo e la Resistenza; e) la caduta del Fascismo e la nascita della R.S.I.; f) la lotta di Liberazione; g) la Liberazio-ne di Cervia e dell’Italia; h) l’Italia diventa uno stato repubblicano ed anche le donne possono votare.

Referente/contatti

Dr. Giampietro Lippi Tel. 347 5099512 Indirizzo e-mail [email protected] Sito internet www.anpicervia.wordpress.com

A chi è rivolto

Tutto dipenderà dalle classi interessate e dal-la tipologia scelta. Comunque, parti del pro-getto o l’intero progetto possono essere atti-vati in tempi brevi o lunghi dalla classe 3ª

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della scuola primaria fino alle classi della scuola secondaria di 2° grado.


Da definire durante la preliminare progettazio-ne con gli insegnanti interessati.

Note Attività gratuite Progetto/attività CELEBRAZIONI Servizio /associazione



anniversario della GIORNATA DELLA MEMORIA (27.01.2018); anniversario GIORNO DEL RICORDO (10 febbraio 2018); anniversario della Liberazione d’Italia (25.04.2018); anniversario della festa del LAVORO – dei LAVO-RATORI (1.05.2018); anniversario della proclamazione della Repub-blica Italiana (2.06.2018); anniversario della Liberazione di Cervia (22.10.2017); anniversario della Liberazione d’Italia (25.07.2018).

Referente/contatti


A chi è rivolto

Dipenderà dalle classi interessate e dalla ti-pologia scelta. Comunque, parti del progetto o l’intero progetto possono essere attivati in tempi brevi o lunghi dalla classe 3ª della scuola primaria fino alle classi della scuola secondaria di 2° grado.


Da definire durante la preliminare progettazio-ne con gli insegnanti interessati, in prossimi-tà delle date della celebrazione.

Note

Attività gratuite svolta in collaborazione con l’associazione culturale Menocchio e saltuaria-mente l’Istituto Storico della Resistenza e dell’Età contemporanea in Ravenna e provincia. Si chiede di formulare una progettazione preli-minare con gli insegnanti delle classi interes-sate e di attuare la compresenza del volontario ANPI e di una insegnante della classe interes-sata durante lo svolgimento del progetto.

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Progetto/attività CONOSCENZA E COMPRENSIONE

DI 10 ARTICOLI DELLA COSTITUZIONE ITALIANA PROPOSTI IN RIMA




La Costituzione: a) Articolo 1: L’Italia è una repubblica demo-cratica; b) Articolo 2: Riconoscimento dei di-ritti inviolabili dell’uomo; c) Articolo 3: Tutti i cittadini hanno pari dignità sociale; d) Articolo 4: La repubblica riconosce a tutti i cittadini il diritto al lavoro; e) Articolo 11: L’Italia ripudia la guerra; f) Articolo 12: La bandiera; g) Articolo 13: La libertà perso-nale è inviolabile; h) Articolo 32: La repub-blica tutela la salute; i) Articolo 33: L’arte e la scienza sono libe-re; l) Articolo 34: La scuola è aperta a tutti.

Referente/contatti


A chi è rivolto

Dipenderà dalle classi interessate e dalla ti-pologia scelta. Comunque, parti del progetto o l’intero progetto possono essere attivati in tempi brevi o lunghi dalla classe 4ª della scuola primaria fino alle classi della scuola secondaria di 2° grado


Da definire durante la preliminare progettazio-ne con gli insegnanti interessati.

Note

Attività gratuite svolta in collaborazione con l’associazione culturale Menocchio e saltuaria-mente l’Istituto Storico della Resistenza e dell’Età contemporanea in Ravenna e provincia. Si chiede di formulare una progettazione preli-minare con gli insegnanti delle classi interes-sate e di attuare la compresenza del volontario ANPI e di una insegnante della classe interes-sata durante lo svolgimento del progetto.

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Progetto/attività RESISTENZA:

DALLA REVISIONE AL ROVESCISMO SUL BLOG DELL’ANPI DI CERVIA




Primo Percorso: Antologia di saggi concernenti il cosiddetto revisionismo storico, relativo ovviamente alla Resistenza, ed il tentativo di trasformarlo in rovescismo scivolando dal campo storico a quel-lo politico. Secondo percorso: Nascita, sviluppo e caduta del fascismo a Cer-via (documenti originali): La tormentata nascita del fascismo a Cervia; La forzata caduta del Consiglio comunale socia-lista; La dittatoriale dominazione fascista su Cervia; Due podestà competenti: Matteo Focaccia ed Eli-gio Bedeschi; La dura vita degli anti-fascisti; La conquista dell’impero; La caduta del fascismo; La nascita della Repubblica sociale italiana; La dominazione nazista; La vita cervese diretta dagli alleati; La Liberazione di Cervia e i nuovi organi poli-tico-amministrativi; I danni di guerra; Le elezioni e la ripresa della vita democrati-ca. Terzo percorso: Fatti e personaggi della Resistenza al Fascismo e della lotta di Liberazione nel Cervese.

Referente/contatti


A chi è rivolto La proposta è rivolta agli studenti, ma soprat-tutto ai docenti ed ai genitori degli studenti

Tempi di svolgi-mento Tutto l’anno


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Progetto/attività GIORNATA INTERNAZIONALE DELLA PACE 2017




Per la giornata internazionale della pace , che si tiene il 21 settembre, di ogni anno, si pos-sono dedicare i primi 15 minuti della prima le-zione mattutina alla lettura di un testo o alla scrittura di pensieri o disegni da inviare ad Hiroshima o Nagasaki.

Referente/contatti

Delegata alla pace Bianca Maria Manzi Bruna Rondoni Tel. 0544 979275 Email: [email protected]

A chi è rivolto A tutti i plessi scolastici, bambini, ragazzi, insegnanti.

Tempi di svolgi-mento 21 Settembre 2017

Note

Progetto/attività PRESENTAZIONE PIANO AZIONE GEMELLAGGI




La presentazione ha l’obiettivo di coinvolgere la cittadinanza (scuole, associazioni, giovani ecc.) nell’ambito dei gemellaggi per creare uno strumento partecipativo. La Città di Cervia è promotrice di politiche per ampliare e consolidare amicizie, scambi e collaborazioni tra le città italiane e stranie-re e protagonista di esperienze di crescita umana, culturale, sociale ed ambientale, in cui si è percepito con profonda intensità la straordinaria opportunità di “essere interna-zionali”.


A chi è rivolto A tutta la cittadinanza (scuole – giovani - as-sociazioni)

Tempi di svolgi-mento Entro dicembre 2017/febbraio 2018

Note

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LINGUAGGI ED APPRENDIMENTI

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Progetto/attività A SCUOLA DI ITALIANO IN ESTATE


Comune di Cervia/Centro Risorse Educative e Sociali


Corso estivo gratuito di lingua italiana per bambini e ragazzi stranieri: attività di poten-ziamento, recupero e primo approccio alla lin-gua italiana. Durante il corso verranno svilup-pate attività per il sostegno linguistico par-tendo da bisogni e situazioni reali dei ragaz-zi. I contenuti delle lezioni saranno definiti in base alle esigenze degli alunni ed alle loro necessità scolastiche.

Referente/contatti Patrizia Vincenzi C.R.E.S.Ce 0544/973444 [email protected]

A chi è rivolto

Il corso è rivolto a bambini stranieri del territo-rio cervese che frequentano o frequenteranno la scuola dell’obbligo: dalla 1^ classe della Scuola Primaria alla 3^Media.

Tempi di svolgi-mento Luglio/settembre 2018


Progetto/attività LABORATORIO PER STUDENTI: IMPARARE È…


Comune di Cervia – Servizio Politiche Educative in collaborazione con l’Associazione “Strategi-camente Insieme”


Il laboratorio propone un percorso di crescita verso l’autonomia scolastica di bambini e ra-gazzi con DSA attraverso strategie e strumenti specifici.

Referente/contatti Dott.ssa Sandra Piretti, Dott. Fabio Savini Comune di Cervia 0544/973444 – 0544/979371

A chi è rivolto

Bambini delle classi 4° e 5°della primaria e ragazzi della scuola secondaria, residenti a Cervia.

Tempi di svolgi-mento Anno scolastico 2017/2018

Note La scelta dei ragazzi partecipanti sarà a cura delle Dirigenti Scolastiche, dei Servizi alla persona e degli esperti dell’AUSL territoriale.

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Progetto/attività EDUCAZIONE SESSUALE

E RELAZIONALE-AFFETTIVA QUANDO IL CORPO CRESCE




Macro-obiettivo: Stimolare uno sviluppo armo-nico della personalità dell’adolescente attra-verso l’integrazione delle dimensioni sessua-li, affettive e relazionali promuovendo, in definitiva, il benessere individuale e socio-relazionale dell’individuo. Micro-obiettivi:

• Aiutare il riconoscimento delle sensazio-ni e dei sentimenti emergenti durante lo sviluppo puberale;

• Facilitare l’attuazione di scelte autono-me e responsabili relative al comporta-mento di relazione in generale e nello specifico quello sessuale;

• Stimolare una riflessione sull’identità individuale con particolare riferimento al ruolo sessuale;

• Incentivare l’espressione di atteggiamen-ti positivi verso il proprio corpo;

• Favorire il pensiero empatico e i compor-tamenti che tengano conto, di pensieri, emozioni ed esigenze degli altri indivi-dui;

• Sollecitare una riflessione costruttiva sui vari aspetti della sessualità relati-vamente alla dimensione relazionale, lu-dica e riproduttiva;

• Incentivare un confronto positivo su aspettative, paure e dubbi relativamente all’ambito sessuale.

Referente/contatti


A chi è rivolto

Tutte le classi II della scuola secondaria di 1° grado IC2

Tempi di svolgimen-to Anno scolastico 2017/2018

Note Docente Dott.ssa K. Riccardi (psicologa dell’età evolutiva)- Progetto gratuito per le famiglie, di nuova attivazione

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Progetto/attività EDUCAZIONE AFFETTIVO-SESSUALE

E PREVENZIONE DELL’ABUSO. STO CRESCENDO… MI PARLI DELL’AMORE?


Associazione Scolastica “Nonèmaitroppotardi” ente non profit per la promozione e formazio-ne, culturale e sociale


Macro-obiettivo: Incentivare lo sviluppo glo-bale della personalità del bambino favorendo l’integrazione delle dimensioni emotivo-affettivo e relazionali al fine di promuovere il benessere fisico, psicologi-co, e sociale dell’individuo e del gruppo classe. Micro-obiettivi:

• Rafforzare la conoscenza di sé e della propria individualità;

• Prendere consapevolezza delle proprie qualità e caratteristiche, aumentando di conseguenza l’autostima;

• Incrementare la conoscenza del proprio corpo e dei messaggi da esso provenienti;

• Valorizzare il rispetto del proprio corpo e di quello dell’altro;

• Imparare ad ascoltare le proprie emozio-ni, bussola fondamentale per riconoscere le situazioni di agio e di disagio, sti-molando un atteggiamento di positiva in-trospezione;

• Aumentare la propria capacità di autode-terminazione nell’affrontare una situa-zione vissuta come problematica e ansio-gena;

• Acquisire la capacità di comunicare, sen-za timore, i propri stati d’animo, emo-zioni, sentimenti e punti di vista in ma-niera assertiva, incrementando anche le proprie competenze nel chiedere aiuto.

Referente/contatti


A chi è rivolto

Tutte le classi V di tutte le scuole primarie IC2

Tempi di svolgimen-to Anno scolastico 2017/2018

Note Docente Dott.ssa K. Riccardi (psicologa dell’età evolutiva)- Progetto gratuito per le famiglie, attivato per il III anno consecutivo

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Progetto/attività INGLESE CON-CRETA-MENTE




Con questo progetto ci si propone di migliorare le competenze linguistiche in lingua inglese mettendo i bambini al centro di un apprendimen-to dinamico e motivante. In linea con il prin-cipio dell’imparare facendo (Learning by doing) questa metodologia offre moltissimo in termini di motivazione. I bambini capiranno, sul campo, che la lingua non è una materia, bensì uno strumento di comunicazione e di espressione e potranno sviluppare abilità di comprensione e di produzione della lingua orale perché alle parole seguirà l’azione, il riscontro nella realtà. Si troveranno ad utilizzare verbi, aggettivi, nomi di materiali, di colori, di forme, di strumenti e tutto ciò in un gioco divertente, nel quale si impara facendo. Con la manipolazione della creta inoltre si of-fre ai bambini l’occasione di: • coniugare i saperi teorici con quelli pro-

gettuali, operativi e creativi; • apprendere nell’ambito delle didattiche

della forma, della logica, della fantasia; • dare risposta ai bisogni di creatività: la

creta infatti per le sue caratteristiche di plasticità, morbidezza, informalità, consente di manipolare, creare, fare e di-sfare, schiacciare, distruggere;

• suscitare emozioni nei vari tentativi di trasformare la materia, tentativi che con-sentono ai bambini di scoprire e di ap-prendere;

• condividere le esperienze: il laboratorio è un momento di incontro educativo, di formazione e di collaborazione e favorisce lo sviluppo relazionale attraverso la con-divisione di materiali e di opinioni in un clima di cooperazione e non di competi-zione;

• progettare e sviluppare percorsi struttu-rati nelle varie discipline didattiche: scienze, lingua, arte, matematica, geome-tria, storia, tecnologia ecc…

Il progetto prevede di sperimentare alcune tra le principali tecniche ceramiche (sfoglia, lu-

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cignolo, texture per impronta e traccia, ingob-bio, graffito, bassorilievo) utili alla realiz-zazione di prodotti individuali. Attraverso giochi e animazioni, alternando la logica delle regole tecniche all’espressione creativa perso-nale, i bambini progetteranno e realizzeranno un oggetto unico nella sua specificità e nella sua valenza comunicativa. Tale percorso sarà utile per motivare e coin-volgere attivamente i bambini in un apprendi-mento dinamico della lingua inglese, trasmet-tendo loro la voglia di “imparare” e “fare”, grazie alla presenza di un insegnante madre-lingua.

Referente/contatti


A chi è rivolto

Scuola Primaria “G. Pascoli“ sita nel quartiere Cervia Centro.

240 alunni circa


Da Ottobre 2017 a Giugno 2018

Laboratorio di ceramica: 5 ore per ognuna delle 11 classi • Per un totale di 55 ore

Laboratorio di inglese: 5 ore per ogni classe prima e seconda 7 ore per ogni classe terza e quarta 9 ore per ogni classe quinta. • Per un totale di 73 ore

Note Esperto: Daniele del Fagio Progetto gratuito per le famiglie, di nuova attivazione.

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Progetto/attività IO DANZO, TU SCRIVI, LUI COLORA

AND THEY SPEAK ENGLISH




PROGETTO A Vista l'esperienza positiva del progetto effet-tuato nell'anno scolastico 2016/17, si ritiene opportuno riproporre un laboratorio di attività psicomotoria in particolar modo per gli alunni dei primi due anni di scuola primaria, che sem-pre maggiormente evidenziano la difficoltà nell'utilizzare il proprio corpo in modo armo-nico, ritmico e scarsamente consapevole delle proprie potenzialità espressive e comunicative. La danzamovimentoterapia, è una disciplina che attraverso l’uso educativo del movimento, pro-muove un armonico sviluppo psico-fisico e rela-zionale. Il movimento corporeo rivela molto delle dina-miche inter e intrapersonali, le quali, attra-verso di esso, possono essere nutrite e arric-chite La danza e il movimento permettono la sperimen-tazione di realtà culturali altrimenti diffi-cilmente contattabili in maniera diretta e con-sente la stimolazione dell’intelligenza corpo-reo-cinestetica, la quale agisce da tramite per apprendimenti che si realizzano grazie a intel-ligenze e dimensioni differenti (Gardner). Gli obiettivi, legati alle esigenze evolutive specifiche delle età dei bambini, saranno con-cordati con gli insegnanti anche sulla base delle peculiarità dei due gruppi. Ecco alcuni obiettivi possibili: • Affinamento delle competenze psico-corporee • Strutturare dinamiche di gruppo costruttive e di collaborazione • Promuovere la capacità di rapportarsi ed os-servare senza giudizio • Miglioramento delle capacità attentive e di ascolto • Valorizzazione dei processi creativi e imma-ginativi • Affinamento della capacità di riconoscere le emozioni, le sensazioni, i sentimenti, di cana-lizzarli e verbalizzarli • Migliorare l’articolazione e differenziazione delle potenzialità relazionali. • Favorire la crescita delle dimensioni inte-

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riori sensibili alla Bellezza, all’ Arte e alla Poesia,in quanto forze educative e costruttive. PROGETTO B Con l’importanza crescente dell’inglese come lingua internazionale e constatato che gli alunni italiani, statisticamente, non sono tra i primi posti a livello europeo per la cono-scenza di questa lingua, emerge la necessità di potenziare e consolidare le competenze lin-guistiche, in particolar modo di comunicazione orale. Ecco alcuni obiettivi possibili: • Costruire una conoscenza e una visione inter-culturale • Sviluppare abilità di comunicazione intercul-turale • Migliorare le competenze linguistiche e le abilità di comunicazione orale • Avere l'opportunità di studiare il medesimo contenuto da diverse prospettive • Aumentare la motivazione degli alunni e la fiducia sia nelle lingue sia nella materia che viene insegnata.

Referente/contatti


A chi è rivolto Scuola primaria Grazia Deledda: Progetto A: classi I e II, 34 alunni. Progetto B: classi I, II, III, IV e V, 88 alunni.


Anno scolastico 2017/2018 Progetto A: Il progetto si svolgerà in 10 incontri da 90' per ciascuna delle 2 classi, per un totale di 20 inter-venti. Gli incontri avranno cadenza settimanale. Progetto B: Il progetto si svolgerà in 10 incontri da un'ora per ciascuna delle classi 3^, 4^ e 5^, per un tota-le di 30 interventi e 4 incontri da un'ora per le classi 1^ e 2^ per un totale di 8 ore. ( monte ore totale 38)

Note

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Progetto/attività MUSICANDO




Il progetto nasce con la finalità di avvicinare il bambino alla Musica e all’Arte, come azione educativa volta allo sviluppo psico-fisico ed emozionale, ed è rivolto agli alunni che fre-quentano la classe quinta. “Musicando” vuole essere un percorso formativo che si inserisce all’interno delle attività pro-gettuali del plesso e si prefigge di stimolare i ragazzi alla scoperta del mondo dei SUONI, della MUSICA e delle EMOZIONI, attraverso divertenti esperienze multisensoriali. Il bambino può en-trare in contatto con la dimensione sonoro-musicale, partendo da esperienze globali che la-sciano spazio al movimento, all’ascolto e alla sperimentazione individuale e collettiva. Le at-tività programmate sono finalizzate alla realiz-zazione dello spettacolo di fine anno scolasti-co, durante il quale verranno coinvolti tutti gli alunni del plesso. Elementi cardine del per-corso saranno il gioco, il corpo e il movimento, l’utilizzo della voce e di strumenti a percus-sione.

Referente/contatti


A chi è rivolto Scuola Primaria Buonarroti - Montaletto classe quinta


Anno scolastico 2017/2018, a partire dal mese di Ottobre 2017. Un’ora e mezza settimanale per un totale di 40 ore.

Note

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Progetto/attività SECONDA LINGUA COMUNITARIA:

POTENZIAMENTO CON INSEGNANTI MADRELINGUA




La Scuola Sec. di 1 grado negli anni ha sempre dedicato molta attenzione allo studio delle lingue straniere. Il coinvolgimento didattico, emotivo che la presenza di un docente madrelingua in classe può stimolare e arricchire il bagaglio cultura-le di ciascun alunno. Studiare una lingua straniera con la presenza di un madre lingua aiuta a conoscere altre cul-ture, ad apprezzare tradizioni e costumi di al-tre nazioni, consente di abbattere le barriere che dividono i popoli. Il progetto vuole: - integrare teoria e pratica analizzando un prodotto in grado di concretizzare lo studio e rendere “viva” la lingua straniera; - Potenziare le capacità linguistico-espressive, comunicative ed ideative; - Utilizzare modalità di lavoro e dell’autonomia favorita da una maggiore re-sponsabilizzazione e cooperazione nell’ambito del gruppo classe; - Potenziare le capacità di uso delle tecnolo-gie multimediali di gruppo con conseguente mi-glioramento delle capacità relazionali, del senso critico.

• L’itinerario prescelto è quello comunica-tivo. Il progetto sarà organizzato in bre-vi unità di apprendimento con precisi con-tenuti lessicali, grammaticali e semanti-ci, Verrà stimolata la riflessione di tipo induttivo sulle nuove strutture e funzioni comunicative. L’insegnamento è praticato oralmente al fine di potenziare la capaci-tà di comprensione e produzione orale de-gli alunni. Si vuole sottolineare che la conversazione con l’insegnante madrelingua è un’esperienza che moltiplica entusiasmi ed incentiva la motivazione dell’apprendimento.

Referente/contatti


A chi è rivolto Scuola Secondaria di primo grado IC2 –349 alun-

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ni (15 classi), con coinvolgimento degli insegnanti di lingua straniera


Secondo quadrimestre 8 ore di madrelingua per classe in orario curricolare per un totale di 120 ore.

Note

Docenti/personale di lingua straniera interno disponibili ad essere coinvolto attivamente nel progetto. Come per gli scorsi anni, i docenti di madre-lingua inglese, francese, tedesco e spagnolo verranno individuati tramite bando.

Progetto/attività RECITAR DANZANDO




Nell’ambito del piano dell’offerta formativa di Istituto, anche per questo anno scolastico, è stato messo a punto un progetto educativo-didattico che vede coinvolte tutte le classi del plesso, ponendo al centro di essi il bambi-no, predisponendo quell’ambiente educativo di apprendimento nel quale ogni alunno trova le occasioni per maturare progressivamente, attra-verso stimoli offerti da spazi attrezzati per attività laboratoriali e l’incontro con vari esperti. Il progetto nasce dalla consapevolezza di far fronte alle richieste espresse dall’ambiente e dall’esigenza di trasmettere agli alunni i valori della propria cultura, ap-profondendo le conoscenze storiche, sociali, ambientali, religiose, dell’ambiente di appar-tenenza, per rafforzare l’amore verso esso, di-fenderlo, rispettarlo, valorizzarlo. Fra gli eventi-scopo del progetto sopracitato, dal titolo “C’era una volta... e adesso?” pos-siamo citare: 1. Progettazione e costruzione di eventi (Festa di Natale, Pasquella, Festa di primavera…) che siano occasioni di conoscenza e approfondimento del passato, del presente e del futuro con musica, drammatizzazione, teatro e ballo; 2. Progettazione e costruzione di eventi (nell’aula lettura e in classe) che stimolino i bambini ad ascoltare e leggere (collaborazioni con librerie, Biblioteca Comunale; Incontri con

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l’Autore); 3. Esperienze (nel laboratorio di scienze, nell’orto, nel Territorio) che stimo-lino i bambini a scoprire e conoscere; 4. Incoraggiare un atteggiamento positivo nei confronti del cibo per mangiare in modo consa-pevole; 5. Promuovere iniziative di solidarietà (ad es: Progetto il Mare per un Monte, a soste-gno della comunità di Montegallo colpita dal sisma, adozione di un ragazzo in Madagascar, coletta alimentare); 6. Utilizzare le nuove Tecnologie in modo consapevole e sicuro. Co-struzione (da parte degli alunni) di pagine web per documentare le varie esperienze.

Referente/contatti


A chi è rivolto Scuola Elementare manzi, tutte le classi, 95 alunni circa.


Da ottobre 2017 a giugno 2018 in orario scola-stico ed extrascolastico, 10 ore a classe.

Note

Progetto/attività

DANZALIBERAMENTE. DANZAMOVIMENTOTERAPIA PER LA SCUOLA PRIMARIA.




La danzamovimentoterapia è una disciplina che at-traverso l’uso educativo del movimento, promuove un armonico sviluppo psico-fisico e relazionale. Il movimento corporeo rivela molto delle dinami-che inter e intra-personali, le quali, attraverso di esso, possono essere nutrite e arricchite. La danza e il movimento permettono la sperimenta-zione di realtà culturali altrimenti difficilmen-te contattabili in maniera diretta e consente la stimolazione dell’intelligenza corporeo-cinestetica, la quale agisce da tramite per ap-prendimenti che si realizzano grazie a intelli-genze e dimensioni differenti (Gardner). Gli obiettivi, legati alle esigenze evolutive specifiche delle età dei ragazzi, saranno concor-dati con gli insegnanti anche sulla base delle

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peculiarità dei vari gruppi. Ecco alcuni obiettivi possibili: ▪Affinamento delle competenze psico-corporee ▪Strutturare dinamiche di gruppo costruttive e di collaborazione ▪Promuovere la capacità di rapportarsi ed osser-vare senza giudizio ▪Miglioramento delle capacità attentive e di ascolto ▪Valorizzazione dei processi creativi e immagina-tivi ▪Affinamento della capacità di riconoscere le emozioni, le sensazioni, i sentimenti, di cana-lizzarli e verbalizzarli ▪Migliorare l’articolazione e differenziazione delle potenzialità relazionali. ▪Favorire la crescita delle dimensioni interiori sensibili alla Bellezza, all’ Arte e alla Poesia, in quanto forze educative e costruttive.

Referente/contatti


A chi è rivolto Scuola primaria Spallicci. Tutte le classi, circa 107 alunni, e tutti gli insegnanti


Anno Scolastico 2017/2018 7 incontri della durata di un’ora e mezza per ogni classe, totale 52 ore e mezza.

Note

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Progetto/attività LABORATORIO COSTRUZIONE AQUILONI

Servizio /associazione Ottimo cielo


Laboratorio dedicato alla decorazione e costruzione di piccoli aquiloni adatti a bambini della scuola dell’Infanzia (5 anni) – primaria (tutte le età) e scuole medie. Il laboratorio può essere impostato su vari te-mi artistici, basati sulla descrizione delle opere di pittori famosi e sulla interpretazione da parte dei bambini del tema. Il progetto si basa su due incontri, un primo incontro dove verranno mostrati esempi di aquiloni dai primi del ‘900 ad oggi, video di manifestazioni e eventi culturali da ogni parte del mondo, della durata di un’ora circa; ed un secondo incontro dedica-to alla costruzione in aula, con il supporto di materiale multimediale, della durata da una ora a due ore a seconda della disponibilità della scuola.

Referente/contatti Ludovico Bertozzi | Tel. 3356454715 [email protected]

A chi è rivolto

Le attività possono essere proposte a bambini e ragazzi dai 5 ai 16 anni con differenti modelli da costruire e difficoltà di realizzazione. Normalmente svolgiamo il laboratorio di costru-zione in ogni singola classe; per l’incontro preliminare si possono aggiungere fino a tre classi a seconda della disponibilità di spazio della scuola, possibilmente in locale dove sia disponibile uno schermo od un proiettore video.


Giorni feriali di novembre – gennaio – febbraio – marzo Eventualmente durante la primavera potrà essere organizzato il laboratorio presso uno stabili-mento balneare di Pinarella.

Note

Attività a pagamento: euro 1 per cadauno allievo Lo stesso progetto è stato proposto alle scuole durante l’anno scolastico 2016-17 a titolo di prova gratuita con la partecipazione di ol-tre 1300 alunni fra Cervia – Milano Marittima - Savio– Castiglione – Pisignano - Zadina – Cese-natico – Villalta etc. Alla conclusione delle attività potrà essere organizzato gratuitamente un pomeriggio in spiaggia con il volo di tutti gli aquiloni e il volo di alcuni aquiloni di Ottimo Cielo.

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Progetto/attività DOPOSCUOLA AIUTO COMPITI

Servizio /associazione Associazione di volontariato “Le Tegole”


Il progetto si pone l’obiettivo di garantire attenzione e cura ai minori che vivono in si-tuazione di disagio, offrire socializzazione dentro i percorsi scolastici ed extrascolasti-ci, offrire al territorio un valore aggiunto educativo per la comunità.

Referente/contatti Stefano Stancari | Tel. 335/201784 A chi è rivolto Studenti di scuola Primaria Tempi di svolgi-mento

Anno scolastico 2017-2018: due pomeriggi alla settimana per due ore.

Note

Sede del doposcuola/aiuto compiti Sc. Primaria “Manzi”

Progetto/attività LABORATORIO PREPARAZIONE PASTA FRESCA ROMAGNOLA

Servizio /associazione Associazione culturale Casa delle Aie Cervia


13 laboratori presso la Casa delle Aie per la preparazione della pasta fresca romagnola, as-sieme alle “sfogline” delle Aie e con la pre-senza del M. Alfio Troncossi.

Referente/contatti Silvano Stella | Tel. 338/3791883 A chi è rivolto Scuole Primarie, classi 5° Tempi di svolgi-mento

Note

I laboratori si concludono con la consumazione della pasta preparata, grazie alla collabora-zione del Gestore del ristorante della Casa delle Aie.

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Progetto/attività LABORATORIO PREPARAZIONE DEL PANE



13 laboratori per la preparazione del pane, con l’uso dell’antico strumento della “grama” in presenza del M. Alfio Troncossi e Marina Rosetti.

Referente/contatti Silvano Stella | Tel. 338/3791883 A chi è rivolto Scuole Primarie, classi 2° Tempi di svolgimento

Note Progetto/attività I PIATTI DELLA TRADIZIONE ROMAGNOLA Servizio /associazione Associazione culturale Casa delle Aie Cervia


3 laboratori didattici per la preparazione di piatti della tradizione romagnola, presso la Casa delle Aie riservati agli studenti dell’Istituto Alberghiero di Cervia; 9 laboratori sul tema della preparazione di piatti romagnoli tradizionali presso l’Istituto Alberghiero di Cervia

Referente/contatti Silvano Stella | Tel. 338/3791883 A chi è rivolto Istituto Alberghiero


Note

Progetto/attività RECUPERO E VALORIZZAZIONE

DEL NOSTRO DIALETTO



Laboratori per il recupero e la valorizzazione del nostro dialetto, a cura del maestro sauro Mambelli.

Referente/contatti Silvano Stella | Tel. 338/3791883 A chi è rivolto Tempi di svolgi-mento

Note

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FORMAZIONE Per insegnanti ed educatori

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Offerta formativa OFFERTA FORMATIVA RIVOLTA

AI SERVIZI 0-3 ANNI DEL TERRITORIO

Servizio /associazione Comune di Cervia- Politiche Educative


Il Servizio Istruzione dell’Amministrazione co-munale , nell’ottica del sistema integrato pub-blico- privato, realizza la formazione del personale che opera nei servizi educativi 0-3 anni del territorio. Per l'anno 2017-2018 i te-mi trattati saranno in continuità con quanto già avviato l'anno precedente sulle dinamiche di gruppo e sul lavoro psicomotorio.

Referente/contatti

C.R.E.S.Ce Sandra Piretti pedagogista [email protected] Tel. 0544/973444

A chi è rivolto Personale dei servizi educativi 0-3 anni del territorio.


Ottobre 2017-maggio 2018. Indicativamente 30 ore.

Note Verrà rilasciato attestato di frequenza

Offerta formativa PROGETTO 0/6

I LINGUAGGI DEL CORPO: IL CANTO

Servizio /associazione Comune di Cervia- Servizio Politiche Educative


In continuità con quanto svolto lo scorso anno scolastico, verrà proposto un percorso formati-vo rivolto ai docenti di nidi, scuole dell’infanzia, primo ciclo della scuola prima-ria sui temi del rapporto fra corpo, mente, emozioni. In particolare verrà approfondita l’importanza della voce, del suono, della musi-ca e del canto nella crescita dei bambini. Docenti: in via di definizione

Referente/contatti

C.R.E.S.Ce Sandra Piretti pedagogista [email protected] Tel. 0544/973444

A chi è rivolto Docenti dei servizi per l’infanzia 0/3 anni, docenti di Scuola dell’Infanzia, docenti di Scuola Primaria


Ottobre 2017-maggio 2018 Da 18 a 25 ore


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Offerta formativa LE MOSTRE Servizio /associazione Comune di Cervia-servizio Politiche Educative


Anche quest’anno la città di Cervia diventa luogo privilegiato per la cultura, l’arte e la creatività con progetti espositivi ed educativi pensati per i bambini, le famiglie, le scuole e la comunità. Titolo della manifestazione 2017 è “InCanti” e sarà realizzata dal Comune di Cervia con idea-zione e allestimento a cura di Immaginante (la-boratorio Museo Itinerante). Indicativamente nel mese di Maggio 2018 verrà realizzato un momento espositivo “Immagini dal-le Scuole” in cui le scuole e i nidi si aprono alla città e al territorio mostrando i progetti realizzati nell’anno scolastico in corso.

Referente/contatti

Sandra Piretti pedagogista [email protected] Patrizia Vincenzi [email protected] Tel. 0544/973444

A chi è rivolto Servizi educativi 0/3 anni, scuole dell’infanzia, scuole primarie del territorio, famiglie


Ottobre/Novembre 2017 Maggio 2018

Note Offerta formativa IMPARARE È… Servizio /associazione Comune di Cervia- Servizio Politiche Educative


Comune di Cervia promuove anche per l’anno 2017-2018 all’interno del progetto “IMPARARE È…”, la formazione specifica sui Disturbi Evo-lutivi Specifici di Apprendimento (DSA) rivolta a insegnanti ed educatori della scuola primaria e secondaria di primo grado. La formazione sarà svolta dagli esperti dell’Associazione Strategicamente Insieme.

Referente/contatti

C.R.E.S.Ce Sandra Piretti pedagogista Tel 0544/973444 [email protected]

A chi è rivolto Insegnanti scuola primaria e scuola secondaria di I° grado.

Tempi di svolgi-mento Novembre – maggio 2018


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Offerta formativa PAESAGGI INTERCULTURALI



La proposta alle scuole si avvale sia di incon-tri di presentazione di un paese straniero e delle sue caratteristiche storiche, geopolitiche, culturali (denominati “incontri liberi”) sia di percorsi più specifici. Viene inoltre offerta la possibilità di incontrare più mediatori su temi comuni, con l’intento di offrire alle classi punti i vista diversi e complementari. Come da esigenze emerse nel corso degli anni, si confermano le attività facilitanti l’accoglienza e la mediazione degli alunni stranieri e delle loro famiglie: attività di recupero in orario scolastico e/o extrascola-stico individualizzata e/o a piccolo gruppo con l’obiettivo di favorire l’acquisizione della lingua italiana, favorire il successo e l’integrazione scolastica tra tutti gli alunni consolidando il dialogo interculturale nell’ottica della conoscenza e dello scambio; mediazione a supporto di situazioni d’emergenza per inserimenti in corso d’anno e/o particolari difficoltà comunicative (interventi che non vanno a sostituire ma ventualmente ad integrare quelli effettuati dalla Casa delle Culture di Ravenna);mediazione per le comunicazioni scuola – famiglia (colloqui, comunicazioni scuola-famiglia, traduzione di modulistica).

Referente/contatti

C.R.E.S.Ce Sandra Piretti pedagogista Patrizia Vincenzi Tel 0544/973444 [email protected]

A chi è rivolto Tutte le scuole di ogni ordine e grado Tempi di svolgi-mento Ottobre 2017-maggio 2018

Note Docente : Michele Dotti Cooperativa Kaleidos

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Offerta formativa INRETE, COMPETENZE DIGITALI

E NUOVI AMBIENTI PER L’APPRENDIMENTO


Comune di Cervia- Servizio Politiche Educative-Labter


Il corso sarà condotto da educatori ambientali di Altantide e da relatori esperti del settore. Gli incontri prevedono una prima parte frontale e un secondo momento esperienziale in cui i do-centi, su adeguati supporti forniti da Atlanti-de, potrannop sperimentare tecniche e spunti di lavoro forniti dai relatori.

Referente/contatti Cooperativa Atlantide

A chi è rivolto Docenti delle scuole primarie e secondarie di primo grado


Settembre 2017 - aprile 2018 10 ore


Offerta formativa FORMAZIONE RIVOLTA AGLI EDUCATORI



Annualmente si organizza una formazione spe-cifica per il gruppo degli educatori dell'han-dicap che operano nelle scuole del territorio. La formazione ha l'obiettivo di sostenere e facilitare gli educatori nella loro professione, nella relazione con gli allievi, i docenti, le famiglie.

Referente/contatti

C.R.E.S.CE Sandra Piretti pedagogista [email protected] Tel 0544/973444

A chi è rivolto Educatori Tempi di svolgi-mento

Ottobre 2017-maggio 2018 La durata complessiva sarà di circa 12 ore.


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Offerta formativa ERASMUS+ KA2 PARTENARIATI FRA SCUOLE “DISAGIO EDUCATIVO: STRUMENTI E STRATEGIE INNOVATIVE”

Servizio Istituto Comprensivo Cervia 2 - scuole partner: Jelenia Gora Polonia) e Daugavpils (Lettonia)

Descrizione progetti

Nella scuola l’aumento delle diversità nelle ca-ratteristiche di apprendimento e di comportamento dei bambini e dei ragazzi sfocia sempre più in forme di disagio educativo che richiedono nuove forme di intervento e supporto. Per questo motivo le competenze degli insegnanti che si trovano a dover sapere individuare i bisogni dei bambini, accogliere le loro difficoltà vanno rafforzate non solo nel trovare nuove strategie educative ma nel-lo stesso tempo evitando di incorrere nella sin-drome del burnout. In questa ottica dovrà trovare spazio anche la comunicazione con le famiglie, che può essere migliorata nei sui aspetti linguistici, culturali e conflittuali. • Focus sul supporto ai docenti:

Seminari informativi e orientativi, percorsi operativi di Ricerca-Formazione per Gruppi di Lavoro, tenuti da esperti e docenti dell’Università di Bologna-Dipartimento di scienza della Formazione.

• Focus sulla Didattica Inclusiva: Seminari informativi e orientativi, percorsi operativi di Ricerca-Formazione per Gruppi di Lavoro, tenuti da esperti e docenti dell’Università di Bologna-Dipartimento di scienza della Formazione.

• Focus sulla Comunicazione con le famiglie: Seminari informativi e orientativi, percorsi operativi di Ricerca-Formazione per Gruppi di Lavoro, tenuti da esperti professionisti.

Tutti i percorsi di Ricerca-Formazione si svolge-ranno unitamente alle scuole partner europee coin-volte nel progetto, ciascuna sperimentando e ri-cercando strategie e strumenti all’interno delle proprie realtà scolastiche, che sono condivise e pubblicate sul sito www.educationaldistress.eu/erasmus

Referente Monti Luciano e Gaudenzi Patrizia (docenti della scuola primaria “Deledda” dell’I.C.Cervia 2

A chi è rivolto Ai docenti e alle famiglie degli alunni Tempi di svolgimento a.s 2016/ 2017 a.s. 2017/2018

Note I seminari sono aperti a tutti. I Gruppi di Lavoro sono a numero chiuso e limitato.

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Offerta formativa BAMBINI FRAGILI: STRUMENTI E STRATEGIE INNOVATIVE PER L’INCLUSIONE

Servizio Istituto Comprensivo Cervia 2 (scuola capofi-la), in rete con Istituto Comprensivo Cervia 1 e Istituto Comprensivo Cervia 3

Descrizione pro-getti

Nella scuola l’aumento delle diversità nelle caratteristiche di apprendimento e di compor-tamento dei bambini e dei ragazzi sfocia sem-pre più in forme di disagio educativo che ri-chiedono nuove forme di intervento e supporto. Per questo motivo le competenze degli inse-gnanti che si trovano a dover sapere indivi-duare i bisogni dei bambini, accogliere le lo-ro difficoltà vanno rafforzate non solo nel trovare nuove strategie educative ma nello stesso tempo evitando di incorrere nella sin-drome del burnout. In questa ottica dovrà tro-vare spazio anche la comunicazione con le fa-miglie, che può essere migliorata nei sui aspetti linguistici, culturali e conflittuali. • Focus sul supporto ai docenti:

Seminari informativi e orientativi, percorsi operativi di Ricerca-Formazione per Gruppi di Lavoro, tenuti da esperti e docenti dell’Università di Bologna-Dipartimento di scienza della Formazione.

• Focus sulla Didattica Inclusiva: Seminari informativi e orientativi, percorsi operativi di Ricerca-Formazione per Gruppi di Lavoro, tenuti da esperti e docenti dell’Università di Bologna-Dipartimento di scienza della Formazione.

• Focus sulla Comunicazione con le famiglie: Seminari informativi e orientativi, percorsi operativi di Ricerca-Formazione per Gruppi di Lavoro, tenuti da esperti professionisti.

Tutti i percorsi di Ricerca-Formazione si svolgeranno unitamente agli Istituti in rete coinvolti nel progetto, ciascuna sperimentando e ricercando strategie e strumenti all’interno delle proprie realtà scolastiche, che sono condivise e pubblicate sul sito www.educationaldistress.eu/inclusione

Referente Monti Luciano e Gaudenzi Patrizia A chi è rivolto Ai docenti e alle famiglie degli alunni Tempi di svolgi-mento a.s 2016/ 2017 - dicembre 2018

Note I seminari sono aperti a tutti. I Gruppi di Lavoro sono a numero chiuso e limitato.

ENTI, SERVIZI, ASSOCIAZIONI COINVOLTI

COMUNE DI CERVIA Servizio Politiche Educative

COMUNE DI CERVIA Biblioteca Comunale “M.Goia”

COMUNE DI CERVIA Teatro Comunale COMUNE DI CERVIA

Servizio Politiche Comunitarie e Gemellaggi COMUNE DI CERVIA

MUSA – Museo del Sale COMUNE DI CERVIA

Servizio alla Comunità e alle Politiche Giovanili COMUNE DI CERVIA

Servizio alla Comunità e alle pari Opportunità COMUNE DI CERVIA

Progettazione culturale Ecomuseo del Sale e del Mare COMUNE DI CERVIA

Polizia Municipale COMUNE DI CERVIA

Servizio Protezione Civile e Grandi Opere COMUNE DI CERVIA Servizio Ambiente COMUNE DI CERVIA

Consulta del Volontariato

Atlantide Soc. Coop. Sociale P.A. Hera (Holding Energia Risorse Ambiente)

A.R.C.A 2005 Associazione Ravennate Cervese Associazione Culturale Casa delle Aie

A.N.P.I. Associazione Nazionale Partigiani d’Italia Immaginante Laboratorio museo Itinerante

Kaleidos Società Cooperativa Sociale Fondazione Dottor Sorriso Onlus

Accademia Perduta Ravenna Teatro Soc. Coop Ravenna

Compagnia Teatrale Vladimiro Strinati Associazione Culturale Zirialab

Associazione Scolastica “Nonèmaitroppotardi” Associazione di Volontariato “Le Tegole” Ottimo cielo snc di Ludovico Bertozzi

Associazione Sportiva Dilettantesca ENDAS

Basket Cervia e Cesenatico Nuova Sportiva S.S.D. presso Piscina Comunale di Cervia

Play-Ball ASD Cervia

Comune di Cervia

Assessorato alle Politiche Educative

Settore Cultura, Turismo, Servizi al Cittadino Unità Politiche Educative

Assessore Gianni Grandu

Dirigente

Daniela Poggiali

Pedagogista Sandra Piretti

La cura, l’organizzazione e la pubblicazione dei testi sono state curate dal Centro Risorse Educative e Sociali.

La grafica è stata curata da Giulia Guerra.

N.B. Ci scusiamo per le eventuali imprecisioni che troverete nel testo. Possibili integrazioni, precisazioni e aggiornamenti saranno comu-nicati direttamente alle Scuole nel corso dell’anno scolastico.

Documents

Premessa - iccervia2.it. POFTC.pdf · “Quando il corpo cresce” ... Progetto 0/6 – I linguaggi del corpo: ... SCUOLE INFANZIA, SCUOLE PRIMARIE SCUOLE SE-