Upload
others
View
6
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
ADAPTACION AL PLAN BOLONIA Y
MEJORA DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN
Y DEL APRENDIZAJE EN LAS
ASIGNATURAS MATERIALES DE
CONSTRUCCIÓN I y II
E.T.S.I. Caminos, Canales y Puertos
Alejandro Enfedaque Díaz Convocatoria PIE 2011-2012
Proyectos de innovación educativa
Graduado en Ingeniería Civil y Territorial Universidad Politécnica de Madrid
Adaptación al plan Bolonia y mejora del sistema de evaluación del aprendizaje en las asignaturas Materiales de Construcción I y II
Contenido 1. Objetivos iniciales
2. Actuaciones realizadas
3. Resultados
4. Dificultades encontradas
5. Conclusiones
Proyectos de innovación educativa
Graduado en Ingeniería Civil y Territorial Universidad Politécnica de Madrid
Adaptación al plan Bolonia y mejora del sistema de evaluación del aprendizaje en las asignaturas Materiales de Construcción I y II
Contenido 1. Objetivos iniciales
2. Actuaciones realizadas
3. Resultados
4. Dificultades encontradas
5. Conclusiones
Proyectos de innovación educativa
Graduado en Ingeniería Civil y Territorial Universidad Politécnica de Madrid
Adaptación al plan Bolonia y mejora del sistema de evaluación del aprendizaje en las asignaturas Materiales de Construcción I y II
• Plan de Estudios antiguo, Ingeniería Caminos
o Materiales de Construcción
o Último año de docencia
• Plan de Estudios nuevo, Grado Ingeniería Civil y Territorial
o Materiales de Construcción I y II
o Primer año de docencia
Ámbito
Proyectos de innovación educativa
Graduado en Ingeniería Civil y Territorial Universidad Politécnica de Madrid
Adaptación al plan Bolonia y mejora del sistema de evaluación del aprendizaje en las asignaturas Materiales de Construcción I y II
Ámbito • Plan de Estudios antiguo, Ingeniería Caminos
o Materiales de Construcción
o Último año de docencia
• Plan de Estudios nuevo, Grado Ingeniería Civil y Territorial
o Materiales de Construcción I y II
o Primer año de docencia
• 6 cursos de introducción de innovaciones
Proyectos de innovación educativa
Graduado en Ingeniería Civil y Territorial Universidad Politécnica de Madrid
Adaptación al plan Bolonia y mejora del sistema de evaluación del aprendizaje en las asignaturas Materiales de Construcción I y II
Objetivos • Motivación de los alumnos
• Acercamiento a los objetivos del Espacio Europeo de Educación Superior
• Modernización de los métodos de enseñanza
• Mejor formación teórica y práctica del alumno, acercamiento al mercado laboral
Proyectos de innovación educativa
Graduado en Ingeniería Civil y Territorial Universidad Politécnica de Madrid
Adaptación al plan Bolonia y mejora del sistema de evaluación del aprendizaje en las asignaturas Materiales de Construcción I y II
Objetivos específicos • Implantación de sistemas de evaluación continua
• Docencia mediante internet
• Formación y evaluación de competencias transversales
Proyectos de innovación educativa
Graduado en Ingeniería Civil y Territorial Universidad Politécnica de Madrid
Adaptación al plan Bolonia y mejora del sistema de evaluación del aprendizaje en las asignaturas Materiales de Construcción I y II
Contenido 1. Objetivos iniciales
2. Actuaciones realizadas
3. Resultados
4. Dificultades encontradas
5. Conclusiones
Proyectos de innovación educativa
Graduado en Ingeniería Civil y Territorial Universidad Politécnica de Madrid
Adaptación al plan Bolonia y mejora del sistema de evaluación del aprendizaje en las asignaturas Materiales de Construcción I y II
Motivación • Relacionada con sus intereses personales y profesionales
APROBAR
UTILIDAD FUTURA
CONOCIMIENTO PROFUNDO
Proyectos de innovación educativa
Graduado en Ingeniería Civil y Territorial Universidad Politécnica de Madrid
Adaptación al plan Bolonia y mejora del sistema de evaluación del aprendizaje en las asignaturas Materiales de Construcción I y II
• Las metodologías docentes y evaluadoras deben “enganchar” a los alumnos de cualquier nivel.
• Coevaluación implicación alumno, aumento de interés.
• Evaluación por un igual.
• Estudio diferencias de criterio.
Motivación
Proyectos de innovación educativa
Graduado en Ingeniería Civil y Territorial Universidad Politécnica de Madrid
Adaptación al plan Bolonia y mejora del sistema de evaluación del aprendizaje en las asignaturas Materiales de Construcción I y II
Metodología docente
Clases de teoría
• Cuestiones teóricas.
• Medios audiovisuales.
Prácticas de aula
• Problemas relacionados con casos reales.
• Actividades cooperativas.
• Trabajo en grupo.
Prácticas de laboratorio
• Experimentos relevantes en Ingeniería Civil.
• Grupos de 25 alumnos.
Taller de trabajo en grupo
• Organización y toma de decisiones.
Tutorías
• Asistencia individualizada.
• Posibilidad a distancia.
Formación on-line
• Autoestudio y autoevaluación.
• Herramientas complementaria.
Proyectos de innovación educativa
Graduado en Ingeniería Civil y Territorial Universidad Politécnica de Madrid
Adaptación al plan Bolonia y mejora del sistema de evaluación del aprendizaje en las asignaturas Materiales de Construcción I y II
Diseño pruebas coevaluadas
Ejercicios teóricos: -Test -Preguntas cortas -Tema a desarrollar -Texto teórico-práctico con errores
Ejercicios prácticos: -Casos prácticos de aplicación de los conocimientos aprendidos. -Relación con la práctica real
Test y texto teórico-práctico Objetivos
Prueba 1: Tema a desarrollar + Ejercicio práctico
Prueba 2: Batería de preguntas cortas
Proyectos de innovación educativa
Graduado en Ingeniería Civil y Territorial Universidad Politécnica de Madrid
Adaptación al plan Bolonia y mejora del sistema de evaluación del aprendizaje en las asignaturas Materiales de Construcción I y II
Realización de las pruebas • Reparto y realización de los ejercicios 30
min. • Recogida, reparto a un compañero y corrección
con la solución proyectada 20 min
• Corrección por el profesor
• Calificación media 4% nota final
Proyectos de innovación educativa
Graduado en Ingeniería Civil y Territorial Universidad Politécnica de Madrid
Adaptación al plan Bolonia y mejora del sistema de evaluación del aprendizaje en las asignaturas Materiales de Construcción I y II
Contenido 1. Objetivos iniciales
2. Actuaciones realizadas
3. Resultados
4. Dificultades encontradas
5. Conclusiones
Proyectos de innovación educativa
Graduado en Ingeniería Civil y Territorial Universidad Politécnica de Madrid
Adaptación al plan Bolonia y mejora del sistema de evaluación del aprendizaje en las asignaturas Materiales de Construcción I y II
Resultados
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
00-01 01-02 02-03 03-04 04-05 05-06 06-07 07-08 08-09 09-10 10-11 11-12
Po
rce
nta
je d
e a
pro
bad
os
Año académico
Alumnos que aprueban la asignatura por convocatorias
Septiembre
Junio
Febrero
Proyectos de innovación educativa
Graduado en Ingeniería Civil y Territorial Universidad Politécnica de Madrid
Adaptación al plan Bolonia y mejora del sistema de evaluación del aprendizaje en las asignaturas Materiales de Construcción I y II
Resultados
Peso ejercicios teoría-aplicación
34 %
53 %
9 %2 %2 %
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
7+3 6+4 5+5 4+6 3+7
Criterio de puntuación
% a
lum
no
s
Proyectos de innovación educativa
Graduado en Ingeniería Civil y Territorial Universidad Politécnica de Madrid
Adaptación al plan Bolonia y mejora del sistema de evaluación del aprendizaje en las asignaturas Materiales de Construcción I y II
Resultados Ejercicio de teoría a desarrollar
3,46
2,56
0
1
2
3
4
5
Alumnos Profesores
Criterio corrección
No
ta m
ed
ia
Aprobado
Ejercicio numérico de aplicación
1,85
1,12
0
1
2
3
4
5
Alumnos Profesores
Criterio corrección
No
ta m
ed
ia
Aprobado
Proyectos de innovación educativa
Graduado en Ingeniería Civil y Territorial Universidad Politécnica de Madrid
Adaptación al plan Bolonia y mejora del sistema de evaluación del aprendizaje en las asignaturas Materiales de Construcción I y II
Resultados Ejercicio teórico con preguntas concretas
6,776,22
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Alumnos Profesores
Criterio corrección
No
ta m
ed
ia
Aprobado
Proyectos de innovación educativa
Graduado en Ingeniería Civil y Territorial Universidad Politécnica de Madrid
Adaptación al plan Bolonia y mejora del sistema de evaluación del aprendizaje en las asignaturas Materiales de Construcción I y II
Contenido 1. Objetivos iniciales
2. Actuaciones realizadas
3. Resultados
4. Dificultades encontradas
5. Conclusiones
Proyectos de innovación educativa
Graduado en Ingeniería Civil y Territorial Universidad Politécnica de Madrid
Adaptación al plan Bolonia y mejora del sistema de evaluación del aprendizaje en las asignaturas Materiales de Construcción I y II
Dificultades encontradas • Técnicas alternativas con grupos muy numerosos.
• Mayor dedicación de profesores y alumnos
Proyectos de innovación educativa
Graduado en Ingeniería Civil y Territorial Universidad Politécnica de Madrid
Adaptación al plan Bolonia y mejora del sistema de evaluación del aprendizaje en las asignaturas Materiales de Construcción I y II
Contenido 1. Objetivos iniciales
2. Actuaciones realizadas
3. Resultados
4. Dificultades encontradas
5. Conclusiones
Proyectos de innovación educativa
Graduado en Ingeniería Civil y Territorial Universidad Politécnica de Madrid
Adaptación al plan Bolonia y mejora del sistema de evaluación del aprendizaje en las asignaturas Materiales de Construcción I y II
Conclusiones • Las técnicas alternativas de enseñanza (aprendizaje
cooperativo de problemas, trabajo en grupo, uso de nuevas tecnologías, evaluación continua) ayudan al aprendizaje y mejoran las oportunidades que el alumno tiene de aprender motivado.
• Sin embargo requieren una indudable mayor dedicación del profesor en la tarea docente, así como una mayor implicación del alumno en su aprendizaje
Proyectos de innovación educativa
Graduado en Ingeniería Civil y Territorial Universidad Politécnica de Madrid
Adaptación al plan Bolonia y mejora del sistema de evaluación del aprendizaje en las asignaturas Materiales de Construcción I y II
Conclusiones coevaluación • Los criterios de los alumnos han sido menos estrictos en
todos los casos.
• En las preguntas teóricas son mejor respondidas las preguntas cortas (mejores notas y criterio similar). Existen dificultades para separar lo esencial de lo accesorio del temario de la asignatura.
• Los resultados de las preguntas de aplicación numérica han mostrado como existen grandes dificultades en su resolución.
Proyectos de innovación educativa
Graduado en Ingeniería Civil y Territorial Universidad Politécnica de Madrid
Adaptación al plan Bolonia y mejora del sistema de evaluación del aprendizaje en las asignaturas Materiales de Construcción I y II
Conclusiones coevaluación • En grupos tan numerosos, los alumnos no muestran
demasiado interés por quedar bien delante de los compañeros.
• La actividad ha resultado exitosa para motivar a los alumnos y para realizar retroalimentación adecuada