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Mayalen Piqueras Calero
PRESENTACION PRESENTACION EPV 2º DE ESOEPV 2º DE ESO
CURSO 2011- 2012CURSO 2011- 2012
Mayalen Piqueras Calero
1. PRESENTACIONES1. PRESENTACIONES
Quien soyQuien soy:: como como trabajo, trabajo, aspiraciones.aspiraciones.
Enfados:Enfados:
Paciencia,cuidar Paciencia,cuidar las normas de las normas de educación básicas, educación básicas, contar hasta tres…contar hasta tres…
Mayalen Piqueras Calero
¿Quienes sois?¿Quienes sois?
RELLENAR FICHASRELLENAR FICHAS
Mayalen Piqueras Calero
2. QUE VAMOS A HACER:2. QUE VAMOS A HACER:
RECICLARTEBLOG DE
AULA
LA EXPRESION DEL YO
CONOCER A LOS ARTISTAS
FRIDA KHALO
ARTE Y GEOMETRIA
Mayalen Piqueras Calero
EN LA METODOLOGÍA POR EN LA METODOLOGÍA POR PROYECTOS TENDRAS QUE:PROYECTOS TENDRAS QUE:
CONOCERÁS LA OBRA
DE DISINTOSARTISTAS
CONTEMPORÁNEOS
PENSAR Y SACAR TUS PROPIAS
CONCLUSIONES SOBRE TEMAS IMPORTANTES
TRABAJAR EN GRUPO APRENDER
DIFERENTES TÉCNICAS ARTISTICAS
PICTÓRCASY ESCULTÓRICAS
UTILIZAR LAS HERRAMIENTAS TIC
A NUESTRA DISPOSICIÓN
TRABAJAR CON DISTINTAS TÉCNICAS
Y MATERIALES ARTÍSTICOS
APRENDER LA IMPORTANCIA Y NECESIDAD DE RECICLAR
INVESTIGAR
TRABAJARY
APRENDER
Mayalen Piqueras Calero
3. QUE NECESITAS3. QUE NECESITAS
Ganas de trabajar y Ganas de trabajar y …reciclar…reciclar
Ilusión, curiosidad. Ilusión, curiosidad. MaterialMaterial:: ((ver fotocopia)ver fotocopia)
SIEMPRESIEMPRE: Carpeta, Folios, : Carpeta, Folios, Cuaderno, Herramientas Cuaderno, Herramientas Dibujo Técnico.Dibujo Técnico.
OTROSOTROS: Pendrive, pinturas, : Pendrive, pinturas, pinceles, cinta adhesiva pinceles, cinta adhesiva transparente … ya se irán transparente … ya se irán pidiendopidiendo
Mayalen Piqueras Calero
4. COMO Y QUE SE TE VA A 4. COMO Y QUE SE TE VA A EVALUAR EVALUAR ((fotocopia 2fotocopia 2))
Evaluación:Evaluación: Conceptos/ Procedimientos/ActitudesConceptos/ Procedimientos/Actitudes Sistema de Calificación (VER FICHA ALUMNO)Sistema de Calificación (VER FICHA ALUMNO) TRABAJOS QUE NO SE EVALUARÁNTRABAJOS QUE NO SE EVALUARÁN: trabajos que no se : trabajos que no se
hayan comenzado y desarrollado en clase mínimamente. hayan comenzado y desarrollado en clase mínimamente.
Objetivos:Objetivos: Objetivos de cada trabajoObjetivos de cada trabajo: se explicarán con cada : se explicarán con cada
nuevo trabajo y los copiarás para no olvidarlos.nuevo trabajo y los copiarás para no olvidarlos. Objetivos mínimos para aprobar el cursoObjetivos mínimos para aprobar el curso: leer : leer
documento que se aporta.documento que se aporta.
Mayalen Piqueras Calero
5. OTRAS CONSIDERACIONES5. OTRAS CONSIDERACIONES MUY BÁSICASMUY BÁSICAS
NO SE COMENO SE COME NADA EN CLASENADA EN CLASE
NO SE GRITA, SE HABLA
LAS COSAS SE PIDEN POR FAVORLAS COSAS SE PIDEN POR FAVOR
AGGGG!!!
Mayalen Piqueras Calero
6. LA DINÁMICA DE CLASE6. LA DINÁMICA DE CLASE• SALUDOS/SALUDOS/SILENCIOSILENCIO
• ¡LA PROFESORA ¡LA PROFESORA PROFESORAPROFESORA COMIENZA LA CLASE!COMIENZA LA CLASE! CON MENSAJES VARIOS ACON MENSAJES VARIOS A LOS LOS ALUMNOS ALUMNOS (SE TRATA DE AHORRAR (SE TRATA DE AHORRAR ENERGIAS PARA NO REPETIR UNA Y ENERGIAS PARA NO REPETIR UNA Y OTRA VEZ).OTRA VEZ).
• EN EN SEGUNDO LUGARSEGUNDO LUGAR: : DUDAS O DUDAS O PREGUNTAS INDIVIDUALES DE LOSPREGUNTAS INDIVIDUALES DE LOS ALUMNOSALUMNOS A LA PROFESORA.. A LA PROFESORA..
• COMIENZA EL TRABAJO O LA COMIENZA EL TRABAJO O LA EXPLICACIÓN AL GRUPO.EXPLICACIÓN AL GRUPO.
• LA PROFESORA ATIENDE LA PROFESORA ATIENDE PERSONALMENTE A LOS PERSONALMENTE A LOS ALUMNOSALUMNOS
Mayalen Piqueras Calero
6. ¿DUDAS, RUEGOS O 6. ¿DUDAS, RUEGOS O PREGUNTAS?PREGUNTAS?