MATERIA: COMUNICACIN EDUCATIVA

PROFESOR: MIGUEL ANGEL MENDOZA MUOZ

ALUMNOS:BAXIN XALA BALTAZARCERVANTES BAEZ JOSE ESPERANZAHERNANDEZ SORIANO CONSTANCIOHERNANDEZ ZUIGA JORGE LUIS UNIVERSIDAD INTERAMERICANAPARA EL DESARROLLO CAMPUS VALLE DE CHALCO SOLIDARIDADMAESTRIA EN EDUCACION

IMPLEMENTACIN DE PRCTICAS DE FSICA EN SEGUNDO GRADO, EN LA ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No. 0589 JULIO CHAVEZ LOPEZ

OBJETIVO

Proponer prcticas de el laboratorio escolar para la Escuela Secundaria Oficial No. 0589 Julio Chvez Lpez mediante una pagina de internet, que facilite el desarrollo de los programas de Fsica de educacin secundaria.CONSECUENCIAS DE LA INVESTIGACINEste proyecto se propone para elevar el aprovechamiento escolar en la asignatura de Fsica, tanto para el docente y para el alumno, para que utilicen como herramienta la biblioteca escolar e Internet, para tener un mayor aprendizaje significativo en la implementacin de las prcticas de laboratorio escolar.

INVESTIGACION DE TIPO:

Descriptiva. La cul nos dice que mide conocimientos y se va preguntando el porque de las cosas.Explorativa.Va descubrir el nuevo conocimiento adquirido

HIPOTESIS

Los alumnos de segundo grado de la Escuela Secundaria Oficial No.0589 Julio Chvez Lpez tienen bajo rendimiento en la asignatura de Fsica por no concatenar la teora con la prctica.

JUSTIFICACIONAl analizar el proceso Enseanza-Aprendizaje de la Fsica en la Escuela Secundaria Julio Chvez Lpez se ha observado que se les da en mayor proporcin en forma terica, por que al laboratorio escolar se le da poca importancia y cuando se llega a utilizar se realizan practicas que no despiertan el inters del alumno. El contenido temtico de los programas de Fsica en educacin secundaria se debe dar continuidad al laboratorio, para que as a esta asignatura se imparta en forma prctica y terica desde una fundamentacin epistemolgica, con actividades que le ayuden a comprender los contenidos temticos de la asignatura, y as el alumno descubra la importancia que tiene la Fsica para el hombre en su vida material.

PROPUESTA DEL DISEO

PARA IR A LA PAGINA WEB

CONCLUSIONES Los programas de fsica comparten sus universo de estudio con la qumica, biologa, en su conjunto estudian a la naturaleza, con diferentes objetivos integrados a un todo, por lo que el maestro debe poner el acento de una visin global de las ciencias, para evitar una visin fragmentada de esta.

Se requiere de un esfuerzo especial en el docente para proponer experimentos que se puedan realizar con recursos y materiales sencillos y que a la vez permitan que el alumno entienda el propsito de una practica, hasta situaciones que pueden ser motivantes, para despertar la curiosidad y el inters del alumno por la fsica.

SUGERENCIAS

Que el profesor deje de ser solo terico y tradicionalistaQue el maestro investigue la funcionalidad de los materiales y equipos del laboratorio escolar, para darles la utilidad adecuada.Que el maestro busque el apoyo de los directivos y de la Soc.de padres de familia de la escuela para la adquisicin de materiales y sustancias que son de utilidad a la asignatura.

EXPERIENCIA OBTENIDA AL REALIZAR EL PROYECTO

Al presentar este proyecto a los compaeros profesores de ciencias, de la escuela Secundaria Oficial No. 0589 JULIO CHAVEZ LOPEZ ambos turnos fue:

Resistencia al cambio de metodologa en la asignatura.Desconocimiento del uso de los materiales y sustancias de laboratorio.Perfil acadmico del profesor.El docente es mas terico que practicoEl profesor es ms tradicionalista que innovador.