Presentacin de laEncuesta Joven 2008

Diseo muestral

Se utiliz un diseo muestral no probabilstico, intencional, con ajuste por cuotas de sexo, edad y nivel educativo.

Se realiz una zonificacin a partir de criterios geogrficos y sociodemogrficos de la Ciudad Autnoma de Buenos Aires, quedando conformadas tres regiones: Norte, Centro y Sur.

Como segundo paso, se definieron 10 zonas de influencia. Dentro de cada una de las zonas de influencia se seleccionaron de forma intencional zonas de concentracin de jvenes de los distintos grupos de edad objetivo del estudio.

Por ltimo, se establecieron para cada una de las zonas y para cada grupo de edad, cuotas segn sexo y nivel educativo y teniendo en cuenta el peso poblacional de cada una de las zonas. Para el clculo de las cuotas se utilizaron los datos del Censo Nacional de Poblacin y Vivienda 2001.Tamao muestral

600 casosPerodo de referencia

Mayo 2008

1. La juventud. (ttulo general de la seccin)Definiciones. 4Idea de transicin deseada. 5Dificultades y problemas de desarrollo. 6

La categora juventud puede ser muy diversa de acuerdo con el enfoque terico o el criterio emprico que se elija. En trminos gnericos se puede definir de tres maneras.

1. La juventud como categora etrea: aqu se presupone una perspectiva demogrfica y se hace nfasis en la edad. El criterio puede variar: 15 y 24 aos de edad, 15-29 o tambin 18-29. Es convencional. Tiene la ventaja de permitir el trabajo con datos unificados. En la Unidad de Coordinacin de Polticas de Juventud definimos la poblacin juvenil entre los 15 y 29 aos de edad (2). 2. La juventud como etapa de maduracin: conjunto de procesos de cambio fisiolgico y psicolgico por el que se completa la evolucin psico-fsica, afectiva y social de las personas.

3. La juventud como poblacin en transicin. Va cumpliendo distintas etapas hasta que se integra en el mundo adulto: del estudio al trabajo, del hogar paterno al propio, de ser hijos a ser padres.

(2)Se toma como inicio los 15 aos de edad ya que a partir de esta edad se puede trabajar y se considera que a los 29 aos de edad concluye el perodo juvenil ya que la mayora de las organizaciones sociales y polticas ubican el lmite en esta edad.

De acuerdo con este ltimo enfoque la juventud se encuentra en transicin.

Esa transicin puede ser ms o menos problemtica considerando los obstculos que se presenten e impidan un trnsito normal y sin dificultades hacia la adultez.

Por trnsito normal se entiende la realizacin de las transiciones de manera ordenada e integral.

Cuando esto no se produce, aparecen problemas madurativos, saltos o estancamientos que dificultan la integracin al mundo adulto, con todas las consecuencias negativas que ello puede acarrear.

Entre los problemas sociales ms frecuentes se puede resaltar:

Las desventajas educativas que surgen de no haber terminado los estudios que impliquen una insercin laboral exitosa

Los problemas asociados con la falta de trabajo, la informalidad, la sub o la sobrecalificacin, los ingresos insuficientes para mantener una familia

Los problemas de acceso a la vivienda

Los problemas de salud asociados con ETS y adicciones

2. Los jvenes y sus hogares (ttulo general de la seccin)Caracterizacin 8Con quin viven los jvenes 9Pareja, convivencia y noviazgos 10-11Hijos 12Vivir en el hogar propio 13-14

*PENETRACION CATEGORIA 491 casos Masc49%51%SEXOFem29% 15- 1938% 20-2425-29EDAD33%Datos poblacionales CABA630.595 jvenes

27% Completa16% AmpliadaPropia monoparental21%15% 11%2% 9% MonoparentalHorizontalPropiaVive solo

Cul es tu estado civil?

NoSi86%Has tenido en alguna oportunidad novio(a) y/o pareja estable?14%A que edad tuviste tu primer novio(a)/pareja estable?

Si81%19%NoTens hijos? Cuntos hijos tens? Qu edad tenas cuando naci tu primer hijo? El 20% de los padres/madres tuvo su primer hijo durante la etapa escolar.

Si70%30%NoHas pensado en vivir fuera de la casa de tus padres/familiares permanentemente? Propia35%53%Me podras decir si la vivienda en donde piensas vivir ser? Alquilada1%Prestada, cedida por trabajoDe un amigo, pariente7%4%Ns/NcSiNoCompletaAmpliada68327525Monoparental6832

Por qu razones tens pensado vivir fuera de la casa de tus padres/familiares permanentemente? 1 de cada 10 de estos jvenes no quieren irse a vivir solos sino que son expulsados (12% declara tener problemas familiares).

Conclusiones

La familia ocupa un lugar privilegiado en la socializacin de los jvenes. La gran mayora viven con sus padres o con uno de ellos. Esa tendencia decrece a medida que se sube en la edad, momento en el que se forma la familia propia.

La calidad de la comunicacin en la familia se asocia con la valoracin que los jvenes tienen del mbito familiar.

En trminos generales, los jvenes tienen una percepcin positiva de la relacin que mantienen con sus padres. Se observa una diferencia significativa en la relacin positiva con la madre, algo que es ms frecuente cuando se trata de las hijas.

La gran mayora de los jvenes es soltero, aunque declaran tener pareja estable.

Uno de cada cinco tiene hijos, situacin que se concentra entre los mayores.

De los que viven con sus padres, dos de cada tres han pensado en vivir solos. Los motivos varan mucho, pero los ms mencionados se relacionan con la independencia personal y, en menor medida, con los conflictos familiares.

Propuestas

Vivienda

Ms all del modo en que vivan, un porcentaje importante de los jvenes (70%) ha pensado en vivir en su propia casa. La vivienda es para muchos un bien casi inaccesible.

Estos jvenes se encuentran predominantemente en la zona Centro: 42% y Sur: 32% de la Ciudad. Son tantos varones como mujeres. Y sus edades, entre 15-19: 35%, entre 20-24: 42% y entre 25-29: 23%. De ellos un 53% est ocupado, con lo cual puede pensarse en una poltica de crditos.

El Banco Ciudad ofrece prstamos hipotecarios y un plan especial Ciudad Inquilinos para la adquisicin de vivienda propia, pero no es especfico para jvenes. Por fuera de esto, no hay iniciativas especficas.

3. Educacin (ttulo general de la seccin)Mximos niveles alcanzados 17-18-19Principales problemas: repitencia y abandono 20-21-22

Se observan brechas de logros por corte geogrfico, donde los jvenes de zona sur tienen inferior nivel educativo respecto de los jvenes residentes en la zonas centro y norte.

Cuanto mayor es el nivel educativo alcanzado por el jefe de hogar mayor es el nivel educativo alcanzado por los jvenes.

Razones desercin escolarNoSi2%36%Repetiste algn grado/ao?62%Ns/NcNoSi2%22%Tuviste que dejar la escuela en alguna oportunidad por ms de 6 meses?76%Ns/NcPor qu razn/es tuviste que dejar la escuela?Hay tres grandes razones de desercin escolar: por tener que trabajar (31%), porque no les gusta estudiar (22%) y por problemas econmicos(17%).Uno de cada tres jvenes que dejan la escuela lo hacen por tener que trabajar.

En %Por tener que trabajar31No me gusta estudiar22Por problemas econmicos17Por embarazo9Por enfermedad6Por problemas familiares6Por mudanza5Tena que ayudar en casa4Repet dos veces3Me qued libre3Me fu a vivir solo / Me fui de casa2Por viaje2Mis padres no me dejaron ir1No haba vacante en la escuela que quera1Por falta de D.N.I./ Por problemas de papeles en la escuela1No tena escuelas cerca1Otros4Ns/Nc6

NoSi8%47%Retomaste luego tus estudios?45%Ns/NcNoSi21%73%Si tuvieras la oportunidad de retomar tus estudios, te gustara volver a la escuela?6%Ns/NcNoSi2%22%76%Ns/NcTuviste que dejar la escuela en alguna oportunidad por ms de 6 meses?No hay una tendencia que marque que retoman sus estudios o no aquellos que los abandonan.Uno de cada 7 jvenes que abandon sus estudios y luego no los retom declara tener ganas de volver a la escuela.Es alto el porcentaje de jvenes que no sabe si le gustara volver a la escuela (21%).

Por qu razn/es?Razones no terminalidad educativa NoSi17%73%Te gustara terminar tus estudios?10%Ns/NcPor qu razn/es?Ms de la mitad de los entrevistados no dieron una respuesta cuando se los indag acerca de las razones de no terminalidad educativa.De los que dieron una razn, no predomina ninguna sobre el resto

En %No me siento capacitado(a)11No estoy para estudiar/no tengo ganas5No sirve para nada5No me gusta3Cumpli su ciclo3Trabajo/prefiero trabajar3No me interesa3Tengo hijos3Otros8Ns/Nc57

ConclusionesHay una relacin adecuada y positiva en trminos genricos entre jvenes y educacin: por lo general cumplen con las trayectorias tericas acordes con su edad.

Hay un alto nivel de educacin superior, un punto que distingue a la Ciudad en el contexto nacional y latinoamericano.

Esto sin embargo convive con situaciones problemticas. Hay un nmero importante de jvenes que se han atrasado en su trayectoria y en menor medida que han abandonado la escuela.

La mitad de los que abandonaron dan razones de ndole econmico que no se relacionan ni con la institucin ni con el sistema escolar. De ellos, uno de cada cinco, no sabe si le gustara volver a la escuela, lo cual habla tambin de un problema de orientacin.

La terminalidad del secundario se asocia con el nivel educativo de los padres: mientras que el 62% de los jvenes que tienen un jefe de hogar con nivel educativo bajo concluy la secundaria, el 70% los hizo en cuando el jefe de hogar lleg a un nivel medio y un 78% lo hizo en el caso de jefes de alto nivel educativo.

Este tema ganar en importancia y tender a ser ms evidente con el avance de la obligatoriedad.

Los jvenes que heredan una educacin insuficiente tienen menos probabilidades de progresar en el sistema educativo, lo que se traduce con el tiempo en empleos mal remunerados y precarios con las limitaciones al bienestar que ello supone.

PropuestasLa desercin escolar

A pesar de que la cobertura del sistema es muy alta, se registra en los ltimos aos del secundario una importante tasa de abandono.

De los abandonadores: un 17% no complet el primario, mientras que un 82% no complet el secundario. Esa tasa est distribuida geogrfica y socialmente: un 40% se ubica en el Centro y un 50% en el Sur, lo que implica un claro predominio de poblacin pobre.

Los alumnos que han dejado, en su amplia mayora (73%) estn dispuestos a retomar sus estudios. Muchos de ellos no saben cmo o en qu especialidad, muchos creen que no podrn por sus capacidades.

En estos puntos hay que desarrollar servicios que les ayuden a cumplir con la terminalidad teniendo en cuenta la edad: 15-19: el 20%, 20-24: el 39% y 25-29: el 41%. Es decir que son mayoritariamente jvenes adultos pobres.

El Ministerio de Educacin tiene Programas de becas, Educacin para Adultos 2000 y Equipos de orientacin escolar. Deberan actuar en conjunto para evitar estas fugas y garantizar la vuelta a la escuela.

4. Trabajo (ttulo general de la seccin)Condicin de actividad. Caractersticas 2-3Inactivos 4-5Primer trabajo: caracterizacin 6-7-8Trabajo actual / ltimo trabajo 9-10-11Adecuacin trabajo / calificacin. 12-13Proyecciones. 14

InactivosDesocupados62%23%15%OcupadosDatos Anuario Estadstico 2006 - CABALa tasa de desocupacin de la poblacin entre los 15 y los 24 aos cuadruplica a la tasa de la poblacin entre los 25 y 49 aos de edad

15-1920-2425-29FemMascNorteCentroSurOcupado3569795867616362Desocupado1718111517181316Inactivo4813102716212422

25-49 aos50-64 aosDesocupados4%7%Ocupados84%65%Inactivos12%28%

Ns/NcSi20%36%44%NoSi te ofrecieran un trabajo lo aceptaras? NegativasPositivas14%6%80%Ns/NcCmo son tus expectativas respecto de tu insercin laboral? El 80% de los de los jvenes inactivos tienen expectativas positivas en relacin a su insercin laboral. Total jvenes inactivos: 138 casos

Cules son las razones por las cuales no ests buscando trabajo?2 de cada 3 jvenes inactivos no buscan trabajo porque tienen que terminar de estudiarCasi 2 de cada 10 jvenes no trabajan porque no lo necesitan.Total jvenes inactivos: 138 casos

NoSi87%Trabajaste alguna vez?13%A que edad conseguiste tu primer trabajo?El 70% de los jvenes comenz a trabajar entre los 14 y los 18 aos de edad.

Cules fueron las principales razones por las que tuviste que empezar a trabajar?

NoSi93%Es/era ese trabajo una pasanta?7%NoSi97%Cobras/bas por realizar ese trabajo?3%NoSi83%Te realizan/ban descuentos jubilatorios?17%NoSi81%Tens/tenas cobertura de salud?18%1%Ns/NcNoSi80%Tens/tenas vacaciones pagas?19%1%NoSi79%Te pagan/pagaban aguinaldo?20%1%Ns/NcNs/NcLos datos de las variables indagadas muestran un alto nivel de precarizacin del primer empleo.

NoSi92%Este trabajo es/era una pasanta?4%NoSi91%Cobrs/bas por realizar ese trabajo?4%NoSi56%Te realizan/ban descuentos jubilatorios?40%NoSi53%Tens/tenas cobertura de salud?43%4%Ns/NcNoSi56%Tens/tenas vacaciones pagas?40%4%NoSi57%Te pagan/pagaban aguinaldo?38%5%Ns/Nc4%Ns/Nc5%Ns/Nc4%Ns/NcNs/NcMs de la mitad de los jvenes se insertan en trabajos precarios.

Este trabajo es/era una pasanta?Cobrs/bas por realizar ese trabajo?Te realizan/ban descuentos jubilatorios?Tens/tenas cobertura de salud?Tens/tenas vacaciones pagas?Te pagan/pagaban aguinaldo?

Este trabajo es/era una pasanta?Cobrs/bas por realizar ese trabajo?Te realizan/ban descuentos jubilatorios?Tens/tenas cobertura de salud?Tens/tenas vacaciones pagas?Te pagan/pagaban aguinaldo?

Qu tan relacionado est/estaba este/ese trabajo con la orientacin de tus estudios? A medida que avanza la edad tienden a aumentar los trabajos relacionados con los estudios

Cmo es/era tu nivel de calificacin respecto de la tarea requerida?

Cmo te imaginas tu vida dentro de un ao? Dentro de cinco aos? Dentro de 10 aos?1 ao5 aos10 aosLa mayora de los jvenes se ve trabajando. Es bajo el porcentaje de jvenes que se imaginan desocupados.

Grfico1

Sheet1

Ns/NcOtrasJugar a la Playstation/juegos de PCDescansarIr a cursosCaminarEstar con mi novio(a)DormirEstar con la flia./hijo(a)Tocar un instrumentoSalidas/PasearIr de comprasIr al teatroNavegar por internetVer DVD, videosIr a conciertos/recitalesLeerIr al cineIr a bailar/fiestasHacer deportesVer TVEscuchar msicaReunirme con amigos(as)

2%7%1%2%2%2%3%3%3%4%5%9%12%15%15%23%25%27%28%30%32%35%52%

Conclusiones

El empleo juega un rol fundamental en la insercin social de los jvenes: es fuente de ingreso, de independencia econmica y habitacional y, fundamentalmente, de autoestima y reconocimiento social.

Es sabido que la tasa de desempleo de los jvenes es mayor que la de los adultos. Eso habla de una condicin especfica debida a la edad, los empleos informales y la alta rotacin. Los empleos estables van llegando con el avance de la edad, algo que muestran los datos.

Los desocupados destinan dos horas promedio a la bsqueda laboral y los medios que utilizan son los diarios (53%), Internet (53%) o el contacto con amigos, familiares y conocidos (50%). Casi ninguno menciona a las Oficinas de Intermediacin Laboral (OIL) situadas en los CGPs de la Ciudad.

Un problema a observar es que la tasa de ocupacin de los jvenes es persistentemente ms alta entre aquellos que concluyeron el nivel medio de educacin.

La edad promedio de insercin de los jvenes en el mercado de trabajo es relativamente baja y obedece a causas vinculadas con la necesidad de independizarse. En los segmentos de menor poder adquisitivo y de menor capital educativo, las motivaciones son algo distintas, con una mayor presencia de la necesidad, lo que lanza a los jvenes de esos sectores a trabajos menos protegidos.

Los empleos de los jvenes se caracterizan por su escaso nivel de exigencias formales, por ser precarios, con baja productividad y bajas remuneraciones, como es el caso del comercio informal y ciertos servicios personales. Cabe destacar sin embargo que a medida que suben la edad o consideran sus empleos actuales la calidad tiende a elevarse: aumenta la productividad, la remuneracin, las condiciones laborales y la seguridad social.

Propuestas

El desempleo

Si se toma en cuenta la tasa de actividad, el desempleo juvenil, es alto, pero de mucha rotacin. Alcanza a un (15%) del total de los jvenes y geogrficamente se distribuye: Norte: 29%, Centro: 40% y Sur: 31%. Es equilibrado pero supone problemticas distintas.

El desempleo como problema de subsistencia se encuentra cuando se supera la barrera de los 25 aos, momento en el que la mayora comienza a establecer su familia: 25 a 29: 20%

Por eso hay que implementar una poltica para este segmento puntual. Hay diversos planes en distintas reparticiones. (DG de Empleo. OIL en los CGPC, Planes de capacitacin para la bsqueda laboral, Microemprendimientos) Pero habra que hacer un plan de foco: que capacite, que logre empleabilidad especfica y trabajos estables.

Empleo decente

Dentro del problema del desempleo, en el segmento ms joven, se encuentran los que hacen su primera experiencia en el mercado laboral, normalmente en condiciones precarias.

Siguiendo una indicacin de la OIT, habra que ayudar a que estos empleos se vuelvan decentes: formales, con aguinaldos, cargas sociales, vacaciones pagas, seguros de accidentes e indemnizacin por desempleo.

Hay una DG de Proteccin del Trabajo que fiscaliza y controla el cumplimiento de las normas laborales. Sera interesante que fomentara la accin conjunta para el segmento joven.

Propuestas

Adecuacin de calificacin y estudios con el empleo

Otro problema que surge de los datos es que los jvenes en muchos casos no perciben una adecuada relacin entre sus estudios, su calificacin y el trabajo que desempean.

En este punto se puede trabajar para ayudar a orientar a los jvenes en empleos que cumplan con sus expectativas, partiendo de la recoleccin de datos de las empresas que ofrecen trabajo y de un ordenamiento de la demanda laboral insatisfecha.

Se puede plantear un servicio que acompae la rotacin con informacin adecuada.

5. Salud (ttulo general de la seccin)Tipos de coberturas de salud. 17Representaciones sobre la salud y el cuerpo. 18-19Consultas mdicas. 20-21-22Prcticas saludables 23Sexualidad, salud reproductiva y VIH o Sida 24-25-26-27Adicciones 28-29-30-31-32

Me podras decir si tens algn tipo de cobertura mdica? Cal?Los jvenes de zona sur son los mas desfavorecidos en trminos de cobertura de salud.

Si91%8%NoMe podras decir si te consideras una persona sana? Ns/NcCasi el total de los jvenes se considera una persona sana.

Si tuvieras que calificar el grado de conformidad que tens con tu cuerpo en una escala del 1 al 10, donde 10 significa que ests muy conforme con tu cuerpo y 1 que ests muy disconforme con tu cuerpo. Qu puntaje le asignaras? Conforme52%4%Nada conforme19%Ni conformeni disconforme22%Muy conforme1%Ns/Nc2%Poco conformeConforme59%12%Ni conformeni disconforme28%Muy conforme1%Poco conformeFemMasc7 de cada 10 mujeres estn muy conformes/conformes con su cuerpo.9 de cada 10 varones estn muy conformes/conformes con su cuerpo.

Si77%23%NoMe podras decir si te haces controles de salud?

Sin embargo, no todos se hacen controles de salud (lo hace el 77%)Las mujeres tienden, en mayor medida que los hombres, a realizarse controles de salud.

A que lugar concurrs la mayora de las veces para realizarte controles de salud?LUGAR AL QUE CONCURRECOBERTURA MEDICALUGAR AL QUE CONCURREZONA DE RESIDENCIA

Obra socialMutual/prepagaPlanes y seguros pblicosNo tieneHospital pblico281110088Hospital privado48837Obra social132Mdico particular943Otros22

Centro NorteSurHospital pblico393158Hospital privado345340Obra social147Mdico particular991Otros41

Con que frecuencia realizas controles de salud?Casi la mitad de los jvenes se hace controles de la salud una vez al ao.

A continuacin te voy a leer una serie de prcticas y te voy a pedir que me digas si vos las realizs A pesar de que se consideran sanos, la mayora de los jvenes no realizan prcticas saludables con frecuencia.Actividades fsicas y/o deportesConsumir comidas rpidasHacer dietas

NoSi91%Has tenido relaciones sexuales alguna vez?9%A que edad tuviste tu primera relacin sexual?El 84% de los jvenes se inici sexualmente entre los 13 y los 18 aos de edad.

Si84%15%NoNs/NcActualmente usas algn mtodo anticonceptivo? 1%Cal mtodo anticonceptivo utilizs?Preservativo masculinoPastillas anticonceptivasDIUInyeccionesCoito ininterrumpidoFemMasc71305319117111

Cmo te informs sobre sexualidad y mtodos anticonceptivos?Priman por sobre los medios formales los medios informales de informacin sobre sexualidad y mtodos anticonceptivos; siendo el grupo de amigos el ms destacado (41%).

Si49%50%NoNs/NcAlguna vez te hiciste el test de VIH o SIDA? 1%Por qu razones te hiciste el test de VIH o SIDA?

Consumo por primera vez de sustancias

Frecuencia consumo ALCOHOLCon que frecuencia consums las siguientes sustancias que te leo a continuacin?Algunas veces semanalmente44%18%Nunca4%Diariamente10%Algunas veces mensualmente24%Algunas veces en los ult. 12 meses

Frecuencia consumo TABACOCon que frecuencia consums las siguientes sustancias que te leo a continuacin?Algunas veces semanalmente53%Nunca32%DiariamenteAlgunas veces mensualmente o en los ult. 12 meses8%7%

Frecuencia consumo MARIHUANACon que frecuencia consums las siguientes sustancias que te leo a continuacin?Algunas veces semanalmente67%Nunca10%DiariamenteAlgunas veces mensualmente o en los ult. 12 meses16%7%

Frecuencia consumo PACO O PASTA BASECon que frecuencia consums las siguientes sustancias que te leo a continuacin?99%Nunca1%Diariamente

ConclusionesLos jvenes son el segmento de la poblacin con menos enfermedades y as lo perciben por lo general ellos mismos.

En trminos de cobertura, la salud de los jvenes est poco protegida: el 57% tiene obra social, el 9% mutual o prepaga y slo un 1% posee planes y seguros pblicos. El resto -un 31%- no tiene cobertura de salud. En este terreno los ms desfavorecidos son los jvenes residentes en la zona sur.

A pesar de la percepcin de salud, hay aspectos que deben ser destacados: la mayora de ellos no realizan prcticas saludables con frecuencia, hacen poca actividad fsica y se inician en el consumo de sustancias alcohol (65%) y tabaco (72%) - que pueden tener efectos nocivos sobre la salud en un futuro cercano.

Otro hecho que se destaca es la baja incidencia de realizacin de test de HIV: slo la mitad se ha hecho controles alguna vez.

La salud sexual y reproductiva constituye el aspecto de la salud ms caracterstico y propio de la juventud, ya que en esta etapa de vida comporta dos elementos esenciales: la iniciacin sexual y la formacin de parejas.

El 84% de los jvenes comienzan su vida sexual entre los 13 y los 18 aos de edad y hacen un uso extendido de mtodos anticonceptivos (especialmente el preservativo masculino). Lo interesante a remarcar en este punto es que el medio principal que utilizan para informarse sobre sexualidad y mtodos anticonceptivos son los amigos.

PropuestasCobertura de salud

Un segmento importante de los jvenes (31%) no cuenta con una cobertura de salud, ni prepaga, ni familiar, ni del estado.

Por lo general se trata de gente pobre: un 19% se concentra en el Norte, un 37% en el Centro y un 44% en el Sur, con un nivel de actividad que llega al 80% entre ocupados y desocupados (58% y 20% respectivamente). La mujeres son mayora con un 56% del total.

Es un problema que puede resolverse con un plan especial, orientado a una poblacin que por lo general registra una baja demanda sobre el sistema.

HIV

Por lo que surge de los datos, la realizacin de test de HIV es baja y por lo tanto, encierra un peligro potencial.

Si se atiende al perfil de edad es comprensible que entre los ms jvenes no se hayan hecho exmenes. (15 a 19: 48%) El problema est un poco ms arriba, donde cabe suponer una sexualidad completa, por los datos de la encuesta. En los segmentos 20 a 24 un 34% y entre el 25 a 29 un 18% nunca se hicieron el test.

Hay que hacer campaas especiales para estos segmentos. Hay muchos servicios disponibles en la DG de Mujer y en el Ministerio de Salud como la Coordinacin Sida, pero son receptivos. Habra que complementar la actividad con otras que promuevan el test activamente.

Propuestas

Salud sexual y reproductiva

Una de las principales fuentes de informacin de los jvenes para temas de SSyR proviene del dilogo con los pares. Esto puede ser peligroso si los pares no estn bien informados. En principio existe la posibilidad de mejorar la calidad de esa informacin con campaas que aprovechen el potencial instalado en esta comunicacin, sumando informacin calificada o monitoreando procesos con profesionales comprometidos.

El Ministerio de Salud en su Programa Salud sexual y reproductiva realiza actividades grupales de educacin para la salud reproductiva en los centros asistenciales y los mbitos comunitarios y brinda educacin sexual en el nivel inicial, primario y medio. Podra aprovechar el poder multiplicador de los pares.

Adicciones

Si consideramos las dos sustancias ms mencionadas - tabaco y alcohol- las edades de iniciacin son alarmantemente tempranas. Es preciso tener en cuenta los datos para iniciar las campaas de prevencin a edades an ms tempranas, con el fin de no llegar tarde.

La prevencin debe estar en la escuela primaria e insistir en la media. La accin del Ministerio de Salud debe fortalecer los talleres en las escuelas.

6. Tiempo libre, consumos culturales y medios (ttulo general de la seccin)

Tiempo libre: usos y actividades 2-3-4Salidas y consumos culturales 5-6-7-8La exposicin a medios 9-10El uso de las nuevas tecnologas 11-15

Cuntas horas semanales (lunes a domingo) tens para tu ocio o diversin?De 0 a 10 hsSegn edad y edadDe 11 a 21 hsDe 22 a 32 hsDe 33 a 43 hsDe 44 a 54 hsDe 55 a 65 hsDe 66 a 76 hsDe 77 a 87 hsDe 99 a 109 hsDe 110 a ms hsEn promedio los jvenes disponen de 32 horas semanales para su ocio o diversin.A medida que avanza la edad las horas disponibles disminuyen, esto podra deberse a que tiende a aumentar el nivel de responsabilidades de los jvenes.Segn sexo, se puede inferir que los hombres disponen de ms tiempo libre que las mujeres.

En %15 a 19 aos20 a 24 aos25 a 29 aosFemMascDe 0 a 10 hs713252010De 11 a 21 hs1630232621De 22 a 32 hs2421212025De 33 a 43 hs2113131614De 44 a 54 hs1211121013De 55 a 65 hs103246De 66 a 76 hs75227De 77 a 87 hs2312De 99 a 109 hs1111De 110 a ms hs111

Con quien pass la mayora de las veces tu tiempo libre?Dnde te reuns habitualmente con tus amigos?Con quienDondeLa mayora de los jvenes pasa su tiempo libre con sus amigos (66%) o con su novio(a) o pareja.El lugar de reunin habitual es en una casa (70%).

Qu actividades te gusta realizar en tu tiempo libre?Son centrales los consumos culturales en los usos del tiempo librePriman las menciones que requieren de la interaccin con otros.

SalidasEn el ltimo mes, el 53% de los jvenes fueron por lo menos una vez a bailar.Es muy poco el porcentaje de jvenes que concurrieron a museos, al teatro y a exposiciones (la denominada alta cultura).En el ltimo mes, Cuntas veces realizaste las siguientes actividades?ABC

A cul(es) concurriste?El 60% de los jvenes concurri en el ltimo ao a recitales / conciertos gratuitos.

Qu tipo/s de curso/s realizaste?Dnde lo/s realizaste?

Por qu razones no realizaste ningn curso en el ltimo mes?No tengo tiempoNo tengo dineroNo me interesaNo se me ocurriNo tengo ninguna inst. cercaMe dedico al estudioOtrasNs/Nc15-1920-2425-2942182216725160211073273221676576

Cmo te informas de lo que sucede en el mundo, tu pas, tu ciudad?

Qu tipo de programacin es la que ms te gusta ver en T.V.?OPORTUNIDAD

NoSi66%Tens computadora en el hogar?34%Se observan brechas en cuanto al acceso a la computadora por corte geogrfico, donde los jvenes de zona sur tienen menor acceso respecto de los jvenes residentes en la zonas centro y norte.

Tens en el hogar acceso a Internet?Si55%45%NoDe igual forma se observan brechas en cuanto al acceso a internet por corte geogrfico, donde los jvenes de zona sur tienen menor acceso respecto de los jvenes residentes en la zonas centro y norte.

Utilizas Internet?Si88%12%NoDe igual forma se observan brechas en cuanto al uso de internet por corte geogrfico, donde los jvenes de zona sur usan en menor medida internet respecto de los jvenes residentes en la zonas centro y norte.

Desde que lugares accedes con mayor frecuencia a Internet?Desde mi casaDesde el cyber

CentroSur63374752Norte6828La mitad de los jvenes de zona sur acceden a internet desde el cyber y casi la mayora de los jvenes de zona centro y zona norte desde sus casas.

Qu pginas de Internet visitas con mayor frecuencia?

ConclusionesEl tiempo libre de los jvenes depende de su edad, se reduce a medida que crecen, y de las ocupaciones que asumen si estudian y trabajan se les reduce notablemente.

Respecto de las actividades que realizan en su tiempo libre en primer lugar se renen con amigos, luego escuchan msica y ven TV. Si consideramos el hecho de que la reunin con amigos es en casas, queda claro que la mayora del tiempo se pasa en mbitos domsticos.

Las salidas son para hacer deportes (30%), ir a bailar (28%) e ir al cine (27%), tres opciones que hablan de una actividad vinculada con el entretenimiento.

Son pocos los jvenes que asisten a cursos -un 20%- que, dentro de la dispersin temtica general- se orientan a la formacin y capacitacin laboral en instituciones privadas priman el idioma ingls y luego vienen la fotografa, la danza y la gastronoma con opciones muy atomizadas.

Las nuevas tecnologas refuerzan el tiempo libre domstico, con la posibilidad de comunicarse a distancia ya sea individual como grupalmente. La posibilidad de conexin domstica vara de acuerdo a la localizacin por zonas, con claro privilegio para los que se ubican en el centro y en el norte de la ciudad.

El uso de Internet sin embargo es ms extendido, dado el recurso de acceso que implican los cibercafs, mayoritarios en la zona sur.

PropuestasTiempo libre

Por lo que se declara en la encuesta el tiempo libre est muy centrado en el hogar, con alta exposicin a medios y con pocas salidas. Cuando estas se producen tienen como mvil el consumo de cultura masiva y audiovisual.

En primer lugar habra que fomentar la prctica de deportes, a travs de eventos y torneos que premien la dedicacin a la actividad fsica.

En segundo lugar, hay que facilitar el acceso a las instituciones culturales con actividades especiales y guiadas, especialmente para aquellos que provienen de familias con bajo capital educativo.

Subsecretara de deportes despliega actividades (Bs. As. en zapatillas), al igual que el Ministerio de Educacin (Club de jvenes), con competencias que incorporan adolescentes a las prcticas deportivas. Hay que enfatizar la convocatoria para que sean masivas.

De igual manera sucede con las actividades culturales, muy libradas a iniciativas personales. Hay que fomentar la llegada a las instituciones y al nmero ms amplio posible.

7. Participacin ciudadana (ttulo general de la seccin)Participacin ciudadana y poltica; caracterizacin 18-23Representaciones sobre las instituciones 24Principales problemas de la ciudad 25-26

Actualmente ests participando en alguna organizacin social, agrupacin o en algn grupo perteneciente a alguna organizacin?De qu tipo?Es muy baja la tasa de participacin social y poltica de los jvenes de la Ciudad.

Por qu razones no particips en alguna organizacin social, agrupacin o en algn grupo?

Si dispusieras de horas libres en la semana te gustara trabajar como voluntario (a)?En que reas?3 de cada 4 jvenes se muestran interesados en participar voluntariamente.

Cuan interesado(a) te sents personalmente con relacin a la poltica? Las declaraciones de los jvenes no reflejan apata hacia la poltica.13%Muy interesado(a)26%Nada interesado(a)26%Poco interesado(a)Interesado(a)34%

NoSi11%89%Te identifics con algn partido poltico?A que partido poltico?Sin embargo, es bajo el porcentaje de jvenes que se identifican con algn partido poltico.

En poltica se suele hablar de izquierda y de derecha dnde te ubicaras en una escala del 1 al 10, donde 1 significa la extrema izquierda, 5 el centro y 10 la extrema derecha?

De la siguiente lista de instituciones te voy a pedir que me digas el grado de confianza que te inspira cada una de ellas. Vos diras que te inspira El grado de confianza en las instituciones en general es muy bajo.

Segn tu opinin, Cules son los tres principales problemas que tiene la Ciudad de Buenos Aires?Ms de la mitad de los jvenes considera que uno de los principales problemas que tiene la Ciudad es la inseguridad. En segundo lugar mencionan la problemtica del desempleo.

1%Concurriste en alguna oportunidad a algn centro de gestin y participacin?38%Si61%NoNs/NcPor qu razones concurriste?La inmensa mayora de los jvenes que concurrieron a un CGPC lo hizo para realizar algn trmite, no para informarse de alguna actividad o para realizar alguna actividad ofrecida por el GCBA.

ConclusionesLa participacin social y el ejercicio de la ciudadana parecen despertar una adhesin escasa entre los jvenes.

Solo un 14% de los jvenes de nuestra Ciudad participa actualmente en alguna organizacin social, agrupacin o grupo social.

La razn ms aludida es la falta de tiempo y luego la de conocimiento, cercanamente seguida por la falta de inters. Sin embargo, cuando se los indag sobre la eventual participacin en una tarea voluntaria el 73% declar que lo hara, si tuviera el tiempo suficiente. La mayora parece no conocer las mltiples iniciativas que se ofrecen en este terreno.

En relacin con la poltica los jvenes declaran sentirse interesados en ella, aunque demuestran una baja identificacin poltica y una preocupante tasa de confianza en las instituciones, especialmente en las que se reconocen como polticas.

En trminos de identificacin de problemas centrales para la Ciudad, la opinin no vara mucho en relacin con la de los adultos.

Por ltimo, el acercamiento a los CGP parece estar limitado a los servicios descentralizados de trmites, sin mayor importancia respecto de los mecanismos de participacin.

PropuestasBaja participacin

Fuera de toda duda, la participacin ciudadana e institucional de los jvenes es baja y poco comprometida. Esto representa una debilidad en la relacin entre jvenes e instituciones, dado que su escaso compromiso las vaca y debilita.

No es extrao que en este contexto, la confianza en la poltica y las instituciones sea tambin tan escasa.

Para remediar esta situacin se puede comenzar con el fortalecimiento de las instituciones, partiendo de campaas y acciones que muestren de otro modo al mundo pblico, a la esfera del estado local y a la legislatura.

Programas como Puertas del Bicentenario, Pasin por Buenos Aires con el ciclo Jvenes de cara al Bicentenario pueden ser una oportunidad.

Para el tema participacin se puede comenzar con campaas en las escuelas, con visitas a instituciones, con acciones colectivas en fechas de importancia para la ciudad o en acciones puntuales que rompan la inercia hacia el reposo.

Iniciativas como Hac tu barrio, Centro de voluntariado, Promocin y gestin del voluntariado, CAINA y el Programa de Voluntariado Juvenil en Escuelas Medias pueden coordinar esfuerzos para trabajar con jvenes voluntarios, dada la alta predisposicin que manifestaron en hacerlo. Se recomienda pensar en acciones y no tanto en campaas duraderas que puedan exigir demasiado tiempo.

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