Presentación de PowerPoint - cecytlax.edu.mxcecytlax.edu.mx/wp-content/uploads/2013/04/Máquinas-Herramienta... · Gildardo Rojo Salazar / Director Técnico de la DGECyTM Genny Elizabeth

DIRECTORIO

Alonso Lujambio Irazbal SECRETARIO DE EDUCACIN PBLICA

Miguel ngel Martnez Espinosa SUBSECRETARIO DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

Jess Urza Macas COORDINADOR SECTORIAL DE DESARROLLO ACADMICO DE LA SEMS

Ernesto Guajardo Maldonado DIRECTOR GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA AGROPECUARIA

Luis F. Meja Pia DIRECTOR GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA INDUSTRIAL

Eliseo Gaeta de Len DIRECTOR GENERAL DE EDUCACIN EN CIENCIA Y TECNOLOGA DEL MAR

Bernardo Cisneros Buenfil DIRECTOR GENERAL DE CENTROS DE FORMACIN PARA EL TRABAJO

Patricia Ibarra Morales COORDINADOR NACIONAL DE ORGANISMOS DESCENTRALIZADOS ESTATALES DE CECYTES

Wilfrido Perea Curiel COLEGIO NACIONAL DE EDUCACIN PROFESIONAL TCNICA

CRDITOS

COMIT TCNICO DIRECTIVO DE LA FORMACIN PROFESIONAL

Jess Urza Macas/ Coordinador Sectorial de Desarrollo Acadmico

Sal Arellano Valadez / Director Tcnico de la DGETA

Jos ngel Camacho Prudente / Director Tcnico de la DGETI

Gildardo Rojo Salazar / Director Tcnico de la DGECyTM

Genny Elizabeth Gngora Cuevas / Directora Tcnica de la DGCFT

Francisco de Padua Flores / Secretario de Desarrollo Acadmico y de Capacitacin del CONALEP

COORDINADORES DEL COMPONENTE DE FORMACIN PROFESIONAL

Ana Margarita Amezcua Muoz

Ismael Enrique Lee Cong

COORDINADORA DEL COMIT INTERINSTITUCIONAL

Jess Escandn Clavera

Vernica Graciela Carrillo

PARTICIPANTES DEL COMIT DE FORMACIN PROFESIONAL DE LA CARRERA DE TCNICO EN MQUINAS HERRAMIENTA

Alberto Cruz Trujillo / CONALEP

Adolfo Daz Flores/ CECyTEs

Rafael Camacho Santiago/ DGCFT

Gerardo Garca Montesinos/ DGCFT

Horacio Francisco Vzquez Morales/ CONALEP

DISEO GRFICO DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS

Ruth Meneses Hernndez

Edith Nolasco Carln

SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA

Octubre, 2011.

PARTICIPACIN DEL SECTOR PRODUCTIVO

ENTREVISTAS

Diseo y manufactura industrial / Mxico, Mxico

Diseo y programacin CNC / Mxico, Mxico

Taller Mecnico Industrial / Mxico, Distrito Federal

Alberto Culvert / Mxico, Mxico

Maquinados EDSA / Mxico, Mxico

INIFAP / Uruapan, Michoacn

ESPECIALISTAS

Toms Alejandro Prez Zamudio / FESTO Neumtica

Francisco Gonzlez Jurado / CECYTTECH

NDICE

PRESENTACIN 6

1 DESCRIPCIN GENERAL DE LA CARRERA

1.1 Estructura Curricular del Bachillerato Tecnolgico

1.2 Justificacin de la carrera

1.3 Perfil de egreso

1.4 Mapa de competencias de la carrera de Tcnico mquinas herramienta

1.5 Cambios principales en los programas de estudio

9

10

11

12

13

2 MDULOS QUE INTEGRAN LA CARRERA

Mdulo I - Manufactura piezas en taladro

Mdulo II - Manufactura piezas en torno

Mdulo III - Manufactura piezas en fresadora

Mdulo IV - Manufactura piezas en cepillo y rectificadora

Mdulo V - Manufactura piezas en equipos de control numrico

16

27

38

47

56

Recursos didcticos de la carrera

64

3 CONSIDERACIONES PARA DESARROLLAR LOS MDULOS EN LA FORMACIN PROFESIONAL

3.1 Lineamientos metodolgicos

3.2 Gua didctica del Mdulo I

74

75

Submdulo 1

Submdulo 2

Submdulo 3

77

83

89

PRESENTACIN

La Reforma Integral de la Educacin Media Superior se orienta a la construccin de un Sistema Nacional de Bachillerato, con los

propsitos de confirmar una identidad propia de este nivel educativo y lograr un perfil comn del egresado en todos los subsistemas y

modalidades que lo constituyen, siempre dentro de un marco de pluralidad interinstitucional.

El perfil comn del bachiller se construye a partir de las once competencias genricas, que se complementan con las profesionales y

las disciplinares, las cuales favorecen la formacin integral del estudiante para su mejor desarrollo social, laboral y personal, desde la

posicin de la sustentabilidad y el humanismo.

En esta versin del programa de estudios se confirman, cmo eje principal de formacin, las estrategias centradas en el aprendizaje y

el enfoque de competencias; con el fin de que se tengan los recursos metodolgicos necesarios para elaborar y aplicar en el aula los

mdulos y submdulos.

El Gobierno de Mxico y el Banco Interamericano de Desarrollo acordaron cofinanciar el Programa de Formacin de Recursos

Humanos basada en Competencias (PROFORHCOM), Fase II, cuyo objetivo general es contribuir a mejorar el nivel de competencia

de los egresados de educacin media superior en la formacin profesional tcnica y, por esa va, sus posibilidades de empleabilidad.

La Coordinacin Sectorial de Desarrollo Acadmico (CoSDAc), de la Subsecretara de Educacin Media Superior (SEMS), funge cmo

coordinadora tcnica de estos trabajos; su contribucin tiene cmo propsito articular los esfuerzos interinstitucionales de la DGETA,

DGETI, DGECyTM, CECyTE , CONALEP y DGCFT, para avanzar hacia esquemas cada vez ms cercanos a la dinmica productiva.

La estrategia para realizar la actualizacin e innovacin de la formacin profesional tcnica es la constitucin de los Comits

Interinstitucionales de Formacin Profesional Tcnica, integrados por profesores de las instituciones participantes, quienes tienen el

perfil acadmico y la experiencia profesional adecuados. El propsito principal de estos comits es el desarrollo de la propuesta

didctica mediante la atencin a las innovaciones pertinentes en el diseo de los programas de estudio, el desarrollo de material

didctico y la seleccin de materiales, herramientas y equipamiento, as cmo la capacitacin tcnica para cubrir el perfil profesional

del personal docente que imparte las carreras tcnicas. Estos programas de estudios se integran con tres apartados generales:

1. Descripcin general de la carrera

2. Mdulos que integran la carrera

3. Consideraciones pedaggicas para desarrollar los submdulos de la formacin profesional

6

Cada uno de los mdulos que integran la carrera tcnica tiene competencias profesionales valoradas y reconocidas en el mercado

laboral, as como la identificacin de los sitios de insercin, de acuerdo con el Sistema de Clasificacin Industrial de Amrica del

Norte (SCIAN), adems de la relacin de las ocupaciones segn la Clasificacin Mexicana de Ocupaciones (CMO), en las cuales

el egresado podr desarrollar sus competencias en el sector productivo. Asimismo se cont con la participacin de la Secretara

del Trabajo y Previsin Social en la integracin de conceptos correspondientes al tema de productividad laboral incluidos

transversalmente en las competencias profesionales y, por medio de lecturas recomendadas, en el apartado de fuentes de

informacin.

En el desarrollo de los submdulos para la formacin profesional se ofrece un despliegue de consideraciones pedaggicas y

lineamientos metodolgicos para que el profesor haga su planeacin especfica y la concrete en la elaboracin de las guas

didcticas por submdulo, en las que tendr que considerar sus condiciones regionales, situacin del plantel, caractersticas e

intereses del estudiante y sus propias habilidades docentes.

Dicha planeacin deber caracterizarse por ser dinmica y propiciar el trabajo colaborativo, pues responde a situaciones

escolares, laborales y particulares del estudiante, y comparte el diseo con los profesores del mismo plantel, o incluso de la

regin, por medio de diversos mecanismos, como las academias. Esta propuesta de formacin profesional refleja un ejemplo que

podrn analizar y compartir los profesores para producir sus propias guas didcticas, correspondientes a las carreras tcnicas

que se ofrecen en su plantel.

Las modificaciones a los programas de estudio de las carreras tcnicas favorecen la creacin de una estructura curricular flexible

que permiten a los estudiantes participar en la toma de decisiones de manera que sean favorables a sus condiciones y

aspiraciones.

7

Descripcin General

de la Carrera

1

Descripcin General

de la Carrera

1

1.1. Estructura curricular del bachillerato

(Acuerdo Secretarial 345)

Semestre 1 Semestre 2 Semestre 3 Semestre 4 Semestre 5 Semestre 6

lgebra

4 horas

Geometra

y trigonometra

4 horas

Geometra analtica

4 horas

Clculo

4 horas

Probabilidad

y estadstica

5 horas

Matemtica Aplicada

5 horas

Ingls I

3 horas

Ingls II

3 horas

Ingls III

3 horas

Ingls IV

3 horas

Ingls V

5 horas

Optativa

5 horas

Qumica I

4 horas

Qumica II

4 horas

Biologa

4 horas

Fsica I

4 horas

Fsica II

4 horas

Asignatura especfica del

rea propedutica

correspondiente (1)

5 horas

Tecnologas de

la informacin y

la comunicacin

3 horas

Lectura,

expresin oral

y escrita

4 horas

Ciencia, tecnologa,

sociedad y valores II

4 horas

Ecologa

4 horas

Ciencia, tecnologa,

sociedad y valores III

4 horas

Asignatura especfica del

rea propedutica

correspondiente (2)

5 horas

Ciencia, tecnologa,

sociedad y valores

4 horas

Mdulo I

Manufactura piezas en

taladro

17 horas

Mdulo II


torno

17 horas

Mdulo III


fresadora

17 horas

Mdulo IV


cepillo y rectificadora

12 horas

Mdulo V


equipos de control

numrico

12 horas

Lectura, expresin oral

y escrita

4 horas

Componente de formacin bsica

Componente de formacin propedutica

Componente de formacin profesional

rea Fsico-Matemtica:

(1) Temas de Fsica, 5 horas

(2) (2) Dibujo tcnico, 5 horas

rea Qumico-Biolgica:

(1) Bioqumica, 5 horas

(2) Biologa contempornea, 5 horas

rea Econmico-Administrativa:

(1) Economa, 5 horas

(2) Administracin, 5 horas

Nota: Para las carreras que ofrece la DGCFT, solamente se desarrollarn los Mdulos de Formacin Profesional.

9

10

1.2 Justificacin de la carrera

La carrera de Tcnico en mquinas herramienta ofrece las competencias profesionales que permiten al estudiante realizar actividades

dirigidas a: el manufacturado de piezas en taladro, torno, fresadora, cepillo, rectificadora y mquinas de control numrico desarrollando

conocimientos, habilidades, actitudes y destrezas, para la fabricacin de piezas mecnicas, que son de importancia para su insercin

laboral dentro de la industria, as como su desarrollo personal y profesional.

Todas estas competencias posibilitan al egresado su incorporacin al mundo laboral o desarrollar procesos productivos independientes,

de acuerdo con sus intereses profesionales y necesidades de su entorno social.

Asimismo, contribuyen a desarrollar competencias genricas que les permitan comprender el mundo e influir en l, les capacita para

aprender de forma autnoma a lo largo de la vida, desarrollar relaciones armnicas, participar en los mbitos social, profesional y poltico.

Permite al tcnico incorporarse al mbito laboral en diversos sitios de insercin como:

Fabricacin de productos metlicos, manufacturado de piezas metlicas y fabricacin de tornillos, fabricacin de tornillos, tuercas,

remaches y similares, manufacturado de piezas metlicas para maquinaria y equipo en general, recubrimientos y terminados metlicos,

fabricacin de otros productos metlicos.

Para lograr las competencias el estudiante debe de tener una formacin profesional, que se inicia en el segundo semestre y se concluye

en el sexto semestre, desarrollando en este lapso de tiempo las competencias profesionales que marca el programa de estudios.

Los primeros tres mdulos de la carrera tcnica tienen una duracin de 272 horas cada uno, y los dos ltimos de 192, un total de 1200

horas de formacin profesional.

Cabe destacar que los mdulos de formacin profesional tienen carcter transdisciplinario, por cuanto corresponden con objetos y

procesos de transformacin que implica la integracin de saberes de distintas disciplinas.

1.3 Perfil de egreso

La formacin que ofrece la carrera de Tcnico en mquinas herramienta permite al egresado, a travs de la articulacin de saberes de

diversos campos, realizar actividades dirigidas a desempearse en la sociedad en forma individual y colectiva en empresas del rea

metalmecnica, plantas fundidoras, talleres mecnicos industriales, talleres de diseo y fabricacin de dispositivos, y plantas armadoras;

en esas reas l es capaz de resolver problemas de seleccin de materiales, analizar los procesos de produccin, realizar trabajos de

ajuste de banco, operar mquinas herramienta convencionales y de control numrico computarizado, todo ello con la aplicacin de las

normas de seguridad requeridas, teniendo como opcin continuar con sus estudios a nivel superior.

Durante el proceso de formacin de los cinco mdulos, el estudiante desarrollar o reforzar las siguientes competencias profesionales:

Manufacturado piezas en taladro

Manufacturado piezas en torno

Manufacturado piezas en fresadora

Manufacturado piezas en cepillo Y rectificadora

Manufacturado piezas en equipos de control numrico

Y las competencias de empleabilidad y productividad:

Adaptabilidad ,

Planeacin y organizacin,

Orientacin a la mejora continua ,

tica profesional,

Orientacin al logro,

Atencin al proceso

11

El egresado de la carrera de Tcnico en mquinas herramienta est en posibilidades de demostrar las competencias genricas como:

Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas

apropiados.

Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.

Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y

reflexiva.

Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.

Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, Mxico y el mundo.

Es importante recordar que, en este modelo educativo, el egresado de la educacin media superior desarrolla las competencias genricas

a partir de la contribucin de las competencias profesionales al componente de formacin profesional, y no en forma aislada e individual,

sino a travs de una propuesta de formacin integral, en un marco de diversidad.

12

1.4 Mapa de competencias profesionales de la carrera de Tcnico en mquinas herramienta

Manufactura piezas en taladro

Submdulo 1 -Dibuja planos para la fabricacin de piezas

Submdulo 2 -Verifica piezas mediante instrumentos de medicin

Submdulo 3 -Ajusta y taladra piezas de acuerdo a especificaciones

Manufactura piezas en torno

Submdulo 1 -Tornea piezas mecnicas de acuerdo a especificaciones

Submdulo 2 -Repara piezas mecnicas mediante los procesos de soldadura

Manufactura piezas en fresadora

Submdulo 1 - Fresa superficies de piezas mecnicas de acuerdo a especificaciones

Submdulo 2 -Talla engranes de acuerdo a especificaciones

Manufactura piezas en cepillo y rectificadora

Submdulo 1 -Cepilla piezas mecnicas de acuerdo a especificaciones

Submdulo 2 -Rectifica piezas mecnicas de acuerdo a especificaciones

Submdulo 3 -Trata trmicamente piezas mecnicas de acuerdo a especificaciones

Manufactura piezas en equipos de control numrico

Submdulo 1 -Manufactura piezas mecnicas en torno CNC

Submdulo 2 -Manufactura piezas mecnicas en fresadora CNC

Mdulo

I

Mdulo

II

Mdulo

III

Mdulo

IV

Mdulo

V

13

1.5 Cambios principales en los programas de estudio

Contenido de los mdulos

1. Identificacin de ocupaciones y sitios de insercin Nuestro pas presenta una amplia diversidad de procesos de produccin, desde los que utilizan tecnologa moderna, hasta sistemas

tradicionales; este hecho contribuye a diversificar las ocupaciones, lo que hace difcil nombrarlas adecuadamente. Con el propsito de

utilizar referentes nacionales que permitan ubicar y nombrar las diferentes ocupaciones y sitios de insercin laboral, los Comits

Interinstitucionales de Formacin Profesional decidieron utilizar los siguientes:

Clasificacin Mexicana de Ocupaciones (CMO) La Clasificacin Mexicana de Ocupaciones es utilizada por el INEGI para realizar el proceso de codificacin de la pregunta de

Ocupacin de la Encuesta Nacional de Ocupacin y Empleo (ENOE) y la Nacional de Ingresos y Gastos de los Hogares

(ENIGH). La CMO muestra la divisin tcnica del trabajo y cubre las situaciones derivadas de la problemtica del empleo que,

en parte, se manifiesta en ocupaciones especficas, como resultado del autoempleo.

Sistema de Clasificacin Industrial de Amrica del Norte (SCIAN-2007) El SCIAN clasifica las actividades econmicas de Mxico, Estados Unidos y Canad. Es una clasificacin que el INEGI utiliza

en los proyectos de estadstica econmica. De esta manera se unifica toda la produccin de estadstica econmica entre

Mxico, Estados Unidos y Canad.

2. Competencias / contenidos del mdulo Las competencias / contenidos del mdulo se presentan de una forma integrada, es decir, se muestran como elemento de agrupamiento

las competencias profesionales; en torno a ellas se articulan los submdulos. El propsito de presentarlas de esta manera es que el

docente tenga una mirada general de los contenidos de todo el mdulo. Las competencias / contenidos del mdulo se clasifican en tres

grupos:

2.1 Competencias profesionales Las competencias profesionales describen una actividad que se realiza en un campo especfico del quehacer laboral. Se puede

observar en los contenidos que algunas competencias profesionales estn presentes en diferentes submdulos, esto significa

que debido a su complejidad se deben abordar transversalmente en el desarrollo del mdulo a fin de que se desarrollen en su

totalidad; asimismo se observa que otras competencias son especficas de un submdulo, esto significa que deben abordarse

nicamente desde el submdulo referido.

14

2.2 Competencias disciplinares bsicas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comn del Bachillerato. No se pretende que se desarrollen

explcitamente en el mdulo. Se presentan como un requerimiento para el desarrollo de las competencias profesionales. Se

sugiere que se aborden a travs de un diagnstico, a fin de que se compruebe si el estudiante las desarroll en el

componente de formacin bsica.

2.3 Competencias genricas sugeridas Competencias relacionadas con el Marco Curricular Comn del Bachillerato. Se presentan los atributos de las competencias

genricas que tienen mayor probabilidad de desarrollarse para contribuir a las competencias profesionales, por lo cual no

son limitativas; usted puede seleccionar otros atributos que considere pertinentes. Estos atributos estn incluidos en la

redaccin de las competencias profesionales, por lo que no deben desarrollarse explcitamente o por separado.

2.4 Competencias de empleabilidad sugeridas Competencias propuestas por la Secretara del Trabajo y Previsin Social que contribuyen al desarrollo de habilidades del

estudiante para ingresar, mantenerse y desarrollarse en el campo laboral. Son viables, coherentes y pertinentes a los

requerimientos del sector productivo.

3. Estrategia de evaluacin del aprendizaje Se presentan las competencias profesionales especficas o transversales por evaluar, su relacin con los submdulos y el tipo de

evidencia sugerida como resultado de la ejecucin de la competencia profesional.

4. Fuentes de informacin Tradicionalmente, las fuentes de informacin se presentan al final de cada mdulo sin una relacin explcita con los contenidos. Esto

dificulta su utilizacin. Como un elemento nuevo, en estos programas se presenta cada contenido con sus respectivas fuentes de

informacin, a fin de que el docente ubique de manera concisa los elementos tcnicos, tecnolgicos, normativos o tericos sugeridos.

5. Recursos didcticos Se presentan agrupados por equipos, herramientas, materiales y mobiliario, adems de incluir su relacin con cada mdulo.

6. Gua didctica sugerida Como ejemplo se presentan las guas didcticas por cada contenido del mdulo I, a fin de que el docente pueda desarrollar las

propias de acuerdo con su contexto. Las guas incluyen las actividades de cada fase; para cada una de ellas se describe el tipo de

evidencia y el instrumento de evaluacin, as como una propuesta de porcentaje de calificacin.

15

Mdulos que integran

la carrera

2

Mdulos que integran

la carrera

2

16

// SUBMDULO 1

Dibuja planos para la fabricacin de piezas

64 horas

// SUBMDULO 2

Verifica piezas mediante instrumentos de medicin

80 horas

// SUBMDULO 3

Ajusta y taladra piezas de acuerdo a especificaciones

128 horas

272 horas

MANUFACTURA PIEZAS EN TALADRO

Informacin General

MDULO I

OCUPACIONES DE ACUERDO A LA CLASIFICACIN MEXICANA DE OCUPACIONES (CMO)

5343 Cortador de metales

5343 Operador de maquinas de esmeriles

SITIOS DE INSERCIN DE ACUERDO AL SISTEMA DE CLASIFICACIN INDUSTRIAL DE AMRICA DEL NORTE (SCIAN-2007)

332991 Fabricacin de baleros y rodamientos


MDULO I

COMPETENCIAS / CONTENIDOS POR DESARROLLAR

RESULTADO DE APRENDIZAJE

Al finalizar el mdulo el estudiante ser capaz de :

Manufacturar piezas en taladro

Dibujar planos para la fabricacin de piezas

Verificar piezas mediante instrumentos de medicin

Ajustar y taladrar piezas de acuerdo a especificaciones

No. PROFESIONALES SUBMDULO SITUACIONES

1 Dibuja un plano de piezas mecnicas 1

Mediante un sistema convencional

Mediante un sistema CAD

Adoptando una actitud positiva ante el cambio de convencional a CAD o de CAD a

convencional.

2 Elabora hojas de procesos de piezas

mecnicas 2, 3

Estableciendo condiciones de trabajo para el cumplimiento de los objetivos

Considerando el diseo y los parmetros de calidad requeridos

3 Clasifica los materiales 1, 2 Considerando sus propiedades mecnicas

4 Selecciona el instrumento de medicin 2, 3 Considerando las especificaciones del plano

5 Selecciona herramientas de corte y sujecin 2, 3 Tomando en cuenta la forma de la pieza y el tipo de material

6 Monta herramientas de sujecin y corte 2, 3 Tomando en cuenta la forma de la pieza y el tipo de material

Para fijar metas en su rea de competencia

7 Traza piezas 2, 3 Utilizando las diferentes herramientas de trazo

18


MDULO I




Manufacturar piezas en taladro

Dibujar planos para la fabricacin de piezas

Verificar piezas mediante instrumentos de medicin

Ajustar y taladrar piezas de acuerdo a especificaciones


8 Elabora piezas con herramientas de corte

manual 2

Utilizando arco con segueta

Utilizando cincel y martillo

Utilizando diferentes tipos de limas

Utilizando el esmeril de pedestal

Utilizando los diferentes tipos de machuelos

Utilizando los diferentes tipos de dados y tarrajas

Tomando en cuenta la forma de la pieza y el tipo de material

Verificando que se cumpla el procedimiento

Observando el cumplimiento de los parmetros de calidad exigidos

9 Mide piezas 2, 3

Verificando dimensiones de la pieza durante el proceso.

Utilizando instrumentos , sistemas de unidades y medidas vigentes

Controlando el proceso

10 Manufactura piezas en el taladro 3

Utilizando el taladro manual

Utilizando el taladro de columna

Obteniendo piezas barrenadas

Obteniendo piezas avellanadas

Obteniendo piezas machueleadas

Obteniendo piezas rimadas de acuerdo al diseo y especificaciones del plano de la pieza

Cuidando y manejando los recursos y bienes siguiendo normas y disposiciones

11 Verifica las dimensiones finales de la pieza 1, 2, 3 Cumpliendo con los compromisos asumidos de acuerdo con lo especificado


19

20

DISCIPLINARES BSICAS SUGERIDAS Competencias que se requieren para desarrollar las profesionales. Se desarrollan desde el componente de formacin bsica.

M8 Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos matemticos y

cientficos.

C 12 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver

problemas, producir materiales y transmitir informacin.

CS6 Analiza con visin emprendedora los factores y elementos fundamentales que

intervienen en la productividad y competitividad de una organizacin y su relacin con

el entorno socioeconmico.

CE8 Explica el funcionamiento de mquinas de uso comn a partir de nociones

cientficas.

M3 Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos

y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales.

COMPETENCIAS RELACIONADAS CON EL MARCO CURRICULAR COMN

GENRICAS SUGERIDAS Estos atributos estn incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado.

4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o

grficas. 6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica.

1.4 Analiza crticamente los factores que influyen en su toma de decisiones. 5.2 Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones.

1.5 Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones. 8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo,

definiendo un curso de accin con pasos especficos.

5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como

cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades

con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.


MDULO I

21

Estos atributos estn incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado.

AD3 Se adapta para un cambio positivo. PO4 Establecer prioridades y tiempos.

PO5 Organizar y distribuir adecuadamente el cumplimiento de los objetivos y corregir

las desviaciones si fuera necesario. AP2 Verificar el cumplimiento de los parmetros de calidad exigidos.

OM5 Fijar nuevas metas en su rea de competencia o influencia. EP6 Cuidar y manejar los recursos y bienes ajenos siguiendo normas y disposiciones

definidas.

EP4 Promover el cumplimiento de normas y disposiciones en un espacio dado.

COMPETENCIAS DE PRODUCTIVIDAD Y EMPLEABILIDAD DE LA SECRETARA DEL TRABAJO Y PREVISIN SOCIAL


MDULO I

ESTRATEGIA DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE La evaluacin se realiza con el propsito de evidenciar, en la formacin del estudiante, el desarrollo de las competencias profesionales

y genricas de manera integral mediante un proceso continuo y dinmico, creando las condiciones en las que se aplican y articulan

ambas competencias en distintos espacios de aprendizaje y desempeo profesional. En el contexto de la evaluacin por competencias es

necesario recuperar las evidencias de desempeo con diversos instrumentos de evaluacin, como la gua de observacin, bitcoras y

registros anecdticos, entre otros. Las evidencias por producto, con carpetas de trabajos, reportes, bitcoras y listas de cotejo, entre

otras. Y las evidencias de conocimientos, con cuestionarios, resmenes, mapas mentales y cuadros sinpticos, entre otras. Para lo cual

se aplicar una serie de prcticas integradoras que arroje las evidencias y la presentacin del portafolio.

MDULO I


No. COMPETENCIAS PROFESIONALES SUBMDULO SITUACIONES PRODUCTO DESEMPEO


Mediante un sistema convencional

Mediante un sistema CAD

Adoptando una actitud positiva ante el

cambio de convencional a CAD o de CAD a

convencional

Un plano de piezas

mecnicas dibujado


mecnicas 2, 3

Estableciendo condiciones de trabajo para

el cumplimiento de los objetivos

Considerando el diseo y los parmetros

de calidad requeridos

La elaboracin de la

hoja de procesos de

piezas mecnicas

3 Clasifica los materiales 1, 2 Considerando sus propiedades mecnicas La clasificacin de los

materiales

4 Selecciona el instrumento de medicin 2, 3 Considerando las especificaciones del plano

La seleccin del

instrumento de

medicin

5 Selecciona herramientas de corte y

sujecin 2, 3

Tomando en cuenta la forma de la pieza y el

tipo de material

La seleccin de

herramientas de corte

y sujecin

6 Monta herramientas de sujecin y corte 2, 3


tipo de material


El montaje de las


y sujecin

7 Traza piezas 2, 3 Utilizando las diferentes herramientas de

trazo

La pieza trazada

22

ESTRATEGIA DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE

MDULO I



8 Elabora piezas con herramientas de corte

manual 2

Utilizando arco con segueta

Utilizando cincel y martillo

Utilizando diferentes tipos de limas

Utilizando el esmeril de pedestal

Utilizando los diferentes tipos de machuelos

Utilizando los diferentes tipos de dados y

tarrajas


tipo de material


Observando el cumplimiento de los

parmetros de calidad exigidos

Las piezas

manufacturadas con


manual

9 Mide piezas 2, 3

Verificando dimensiones de la pieza

durante el proceso.

Utilizando instrumentos , sistemas de

unidades y medidas vigentes


La medicin de la

pieza


Utilizando el taladro manual

Utilizando el taladro de columna

Obteniendo piezas barrenadas

Obteniendo piezas avellanadas

Obteniendo piezas machueleadas

Obteniendo piezas rimadas de acuerdo al

diseo y especificaciones del plano de la

pieza

Cuidando y manejando los recursos y

bienes siguiendo normas y disposiciones

Las piezas

manufacturadas con el

taladro

11 Verifica las dimensiones finales de la pieza 1, 2, 3

Cumpliendo con los compromisos asumidos

de acuerdo con lo especificado



Las dimensiones finales

de la pieza verificada

La verificacin de las

dimensiones finales

de la pieza

23

FUENTES DE INFORMACIN

MDULO I


No. COMPETENCIAS PROFESIONALES SUBMDULO REFERENCIAS


French T. (1981). Dibujo Tcnico (2 ed.) U.S.A.: Gustavo Gili. (pp15-214).

Chevalier, A .(1992). Dibujo Industrial. (7 ed.) Mxico, D.F.: Limusa. (pp1-180).

Jos Manuel Auria Apilluelo, Pedro Ibaez Carabantes Pedro . (2005). Dibujo Industrial Conjuntos y

Despieces . (6 ed.). Mxico: Paraninfo (PP.1-28).


mecnicas 2, 3

L. Feirer, John. (1990). Maquinado de metales con mquinas herramientas. Mxico: CECSA. (pp 1-674)

Tecnologa ( 2010). Recursos para las reas de tecnologa , tecnologa industrial y electrotecnia.

Recuperado del da 16 de Agosto de 2011 de

http://www.areatecnologia.com/HOJA%20DE%20PROCESOS.htm

Kibbe, Richard R.; Neely, John E.; Meyer, Roland O. y White, Warren T. (2004). Manual de Maquinas-

Herramienta. Mxico: Limusa (pp 1-455).

3 Clasifica los materiales 1, 2

Appold, H. (1994). Tecnologa de los metales, Espaa: Revert. (pp1-480).

Doyle, L.E. (1988) . Materiales y procesos de manufactura para ingenieros. Mxico: Prentice Hall

Hispanoamericana (pp 1-463).



4 Selecciona el instrumento de medicin 2, 3

Ramn Zeleny, Carlos Gonzlez Gonzlez. (1999). Metrologa. Mxico: Mcgraw Hill Interamericana.

(pp1-180).



Herramienta. Editorial Limusa (pp 1-455).

24
http://www.areatecnologia.com/HOJA DE PROCESOS.htm


MDULO I




sujecin 2, 3

Doyle, L.(1999) . Procesos De Manufacturas Y Materiales Para Ingenieros. Mxico: Diana (pp 65-187)


Herramienta. Editorial Limusa (pp 1-455).-

L. Feirer, John. (1990). Maquinado de metales con mquinas herramientas. Mxico: CECSA. (pp 1-674).

6 Monta herramientas de sujecin y

corte 2, 3

Doyle, L.(1999). Procesos de manufacturas y materiales para ingenieros .Mxico: Diana (pp 1-350).


Almonte, Carlos y Gonzlez, Macario. (2009)., Tecnologa Aplicada en la Capacitacin de las Mquinas

herramientas. Mxico: Pacheco. (pp 1-250).

7 Traza piezas 2, 3

Almonte, Carlos. (1960). Capacitacin en Ajuste de Banco .Mxico: Pacheco (pp 1-95).



Almonte, Carlos y Gonzlez, Macario. (2009). Tecnologa Aplicada en la Capacitacin de las Mquinas

herramientas . Mxico: Pacheco.(pp 1-250).

8 Elabora piezas con herramientas de

corte manual 2

Almonte, Carlos y Gonzlez, Macario. (2009).Tecnologa Aplicada en la Capacitacin de las Mquinas

herramientas, Mxico: Pacheco. (pp 1-250).




25


MDULO I



9 Mide piezas 2, 3

Ramn Zeleny, Carlos Gonzlez Gonzlez. (1999). Metrologa. Mxico: Mcgraw Hill Interamericana

(pp 1-350).



Almonte, Carlos y Gonzlez, Macario. (2009) Tecnologa Aplicada en la Capacitacin de las Mquinas

herramientas,. Mxico: Pacheco. (pp 1-250).


Almonte, Carlos y Gonzlez, Macario. (2009) Tecnologa Aplicada en la Capacitacin de las Mquinas


Vela C.(1999). Tecnologa del ajustador (2 ed). Mxico: C.E.C.S.A. (pp 1-80).


11 Verifica las dimensiones finales de la

pieza 1, 2, 3


Edicin en Espaol. (pp 1-300).


Herramienta. Editorial Limusa (pp 1-455).

26

// SUBMDULO 1

Tornea piezas mecnicas de acuerdo a especificaciones

192 horas

// SUBMDULO 2

Repara piezas mecnicas mediante los procesos de

soldadura

80 horas 272 horas

MANUFACTURA PIEZAS EN TORNO

Informacin General

MDULO II


5343 Operador de torno de metal


332720 Fabricacin de tornillos, tuercas, remaches y similares


MDULO II



Al finalizar el mdulo el estudiante ser capaz de:

Manufacturar piezas en torno

Tornear piezas mecnicas de acuerdo a especificaciones

Reparar piezas mecnicas mediante los procesos de soldadura


1 Elabora hojas de procesos de piezas mecnicas 1 Estableciendo condiciones de trabajo para el cumplimiento de los objetivos

Tomando en cuenta el diseo y los parmetros de calidad requeridos

2 Clasifica los materiales 1 Tomando en cuenta sus propiedades mecnicas

3 Selecciona el instrumento de medicin 1 Tomando en cuenta las especificaciones del plano

4 Selecciona herramientas de corte y sujecin 1 Tomando en cuenta la forma de la pieza y el tipo de material

5 Monta herramientas de sujecin y corte 1 Tomando en cuenta la forma de la pieza y el tipo de material


6 Manufactura piezas en torno 1

Utilizando los diferentes tipos de buriles y afilados

Utilizando los diferentes accesorios del torno

Seleccionando revoluciones por minuto y avances de corte

Obteniendo piezas cilndricas y cnicas

Obteniendo piezas roscadas y de forma



7 Mide piezas 1

Verificando su variedad

Verificando su sanidad

Realizando pruebas de viabilidad

Informando al productor con veracidad acerca de las condiciones de la semilla

Asumiendo las consecuencias de su decisin

28


MDULO II




Manufacturar piezas en torno

Tornear piezas mecnicas de acuerdo a especificaciones

Reparar piezas mecnicas mediante los procesos de soldadura


8 Aplica soldadura 1, 2

Acondicionando el rea de propagacin

Seleccionando los sustratos para la propagacin

Preparando la mezcla de sustratos seleccionados

Desinfectando el sustrato obtenido

Mejorando el sustrato para incrementar su eficiencia

Tomando decisiones a partir de la valoracin de las consecuencias de riesgo.

Enfrentando situaciones distintas a la que se est acostumbrado/a en la rutina de trabajo

9 Verifica las dimensiones finales de la pieza 1, 2

Elaborando camas de germinacin y crecimiento

Llenado las charolas de germinacin

Eliminando las impurezas y daos fsicos en semillas

Sembrando la siembra de la semilla en la charola de germinacin

Llenando bolsa con el sustrato preparado

Acondicionando las varetas

Colocando las varetas en las bolsas para crecimiento

Aportando sus puntos de vista con base a las plantas a producir

Enfrentando situaciones distintas a la que se est acostumbrado/a en la rutina de trabajo

29

30


CE1 Establece la interrelacin entre la ciencia, la tecnologa, la sociedad y el ambiente

en contextos histricos y sociales especficos.

CE1 Establece la interrelacin entre la ciencia, la tecnologa, la sociedad y el ambiente

en contextos histricos y sociales especficos.

CE2 Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnologa en su vida

cotidiana, asumiendo consideraciones ticas.

CE2 Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnologa en su vida

cotidiana, asumiendo consideraciones ticas.





cientficos.






grficas.

6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica. 1.4 Analiza crticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.


con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. 1.5Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.

8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo,


7.2dentifica las actividades que le resultan de menor y mayor inters y dificultad,

reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstculos.

1.1 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores,

fortalezas y debilidades.


MDULO II

31


PO4 Establecer prioridades y tiempos. PO5 Organizar y distribuir adecuadamente el cumplimiento de los objetivos y corregir

las desviaciones si fuera necesario.

AP2 Verificar el cumplimiento de los parmetros de calidad exigidos. PO2 Tener claras las metas y objetivos de su rea y de su puesto.

OL2 Disear y utilizar indicadores para medir y comprobar los resultados obtenidos. AP5 Verificar que la realizacin de una labor no deteriore o afecte otra.

EP7 Cumplir los compromisos asumidos de acuerdo con las condiciones de tiempo y

forma acordados.



MDULO II








MDULO II




mecnicas 1

Estableciendo condiciones de trabajo para

el cumplimiento de los objetivos

Tomando en cuenta el diseo y los

parmetros de calidad requeridos

La elaboracin de la

hoja de procesos de

piezas mecnicas

2 Clasifica los materiales 1 Tomando en cuenta sus propiedades

mecnicas

La clasificacin de los

materiales

3 Selecciona el instrumento de medicin 1 Tomando en cuenta las especificaciones del

plano

La seleccin del

instrumento de

medicin

4 Selecciona herramientas de corte y sujecin 1 Tomando en cuenta la forma de la pieza y el

tipo de material

La seleccin de


y sujecin

5 Monta herramientas de sujecin y corte 1


tipo de material


El montaje de las

herramientas de corte y

sujecin

32


MDULO II




Utilizando los diferentes tipos de buriles y

afilados

Utilizando los diferentes accesorios del

torno

Seleccionando revoluciones por minuto y

avances de corte






La piezas

Manufacturadas en el

torno

7 Mide piezas 1

Verificando su variedad

Verificando su sanidad

Realizando pruebas de viabilidad

Informando al productor con veracidad

acerca de las condiciones de la semilla

Asumiendo las consecuencias de su

decisin

La medicin de la

pieza


Acondicionando el rea de propagacin

Seleccionando los sustratos para la

propagacin

Preparando la mezcla de sustratos

seleccionados

Desinfectando el sustrato obtenido

Mejorando el sustrato para incrementar su

eficiencia

Tomando decisiones a partir de la

valoracin de las consecuencias de riesgo.

Enfrentando situaciones distintas a la que

se est acostumbrado/a en la rutina de

trabajo

La aplicacin de la

soldadura

33


MDULO II




Elaborando camas de germinacin y

crecimiento

Llenado las charolas de germinacin

Eliminando las impurezas y daos fsicos en

semillas

Sembrando la siembra de la semilla en la

charola de germinacin

Llenando bolsa con el sustrato preparado

Acondicionando las varetas

Colocando las varetas en las bolsas para

crecimiento

Aportando sus puntos de vista con base a

las plantas a producir

Enfrentando situaciones distintas a la que

se est acostumbrado/a en la rutina de

trabajo


dimensiones finales de

la pieza

Las dimensiones

finales de la pieza

verificada

34


MDULO II




mecnicas 1

L. Feirer, John. (1990). Maquinado de metales con mquinas herramientas. Editorial CECSA. (pp 1-674).

Tecnologa ( 2010). Recursos para las reas de tecnologa , tecnologa industrial y electrotecnia .




Herramienta. Mxico: Limusa (pp1-455).

2 Clasifica los materiales 1

Appold, H. (1994). Tecnologa de los metales. Espaa: Revert, (pp1-350).

Doyle, L.E. (1988). Materiales y procesos de manufactura para ingenieros. Mxico, Prentice Hall

Hispanoamericana (pp1-480).



3 Selecciona el instrumento de medicin 1


(pp1-180).






sujecin 1

Doyle, L.(1999). Procesos de manufacturas y materiales para ingenieros .Mxico: Diana.(pp 1-350).



herramientas. Mxico Pacheco. (pp 1-250).

35


MDULO II




corte 1

Doyle, L.(1999). Procesos de manufacturas y materiales para ingenieros . Mxico: Diana (pp 1-350).


herramientas. Mxico: Pacheco.(pp 1-250).

L. Feirer, John. (1990) . Maquinado de metales con mquinas herramientas. Mxico: CECSA. (pp 1-674).


Nadreau,R.(1979). El torno. El Torno y la fresadora. (6 ed.). Barcelona: Gustavo Gili. (pp17-229).

L. Feirer, John. (1990). Maquinado de metales con mquinas herramientas. Editorial CECSA. (pp 1-674).


herramientas, Mxico Pacheco. (pp 1-250).

7 Mide piezas 1

Ramn Zeleny, Carlos Gonzlez Gonzlez. (1999). Metrologa. Mxico: Mcgraw Hill

Interamericana.(pp 1-180).





36


MDULO II




Henry Horwitz, P.E.(1997) . Soldadura Aplicaciones y prctica. Mxico, D.F.: Alfaomega.(pp 1-250).

Koellhoffer,L , Manz, A. Hornberger E. (2005). Manual de soldadura. Mxico: Limusa (pp 1-220).

Gaxiola, J.M.(1996). Curso de capacitacin en soldadura. Mxico: Limusa.

Soldadura por Arco Manual con Electrodo Revestidos. (2009). Consultado el 08 de julio de 2011.

Disponible en: http://www.monografias.com/trabajos7/elecrev/elecrev.shtml#e

Manual de Electrodos para Soldar. (2009). Electrodos infra. Consultado el 08 de julio de 2011. Disponible

en: http://www.infra.com.mx/infrasoldadura/libreria/electrodos/electrodos/introduccin.pdf

Manual de seguridad y salud en taller de soldadura. (2009). Consultado el 08 de julio de 2011.

Disponible en: http://www.sprl.upv.es/msherramientas5.htm (20-10-09)


pieza 1, 2


(pp 1-180 ).

L. Feirer, John. (1990) . Maquinado de metales con mquinas herramientas. Mxico: CECSA. (pp 1-674).


Herramienta. Mxico: Limusa (pp 1 -455).

37
http://www.monografias.com/trabajos7/elecrev/elecrev.shtmlhttp://www.infra.com.mx/infrasoldadura/libreria/electrodos/electrodos/introduccin.pdfhttp://www.sprl.upv.es/msherramientas5.htm

// SUBMDULO 1

Fresa piezas mecnicas de acuerdo a especificaciones

128 horas

// SUBMDULO 2

Talla engranes de acuerdo a especificaciones

144 horas 272 horas

MANUFACTURA PIEZAS EN FRESADORA

Informacin General

MDULO III


5343 Operador de maquina Fresadora de metales


332710 Maquinado de piezas metlicas para maquinaria y equipo en general


MDULO III




Manufacturar piezas mecnicas

Fresar piezas mecnicas de acuerdo a especificaciones

Tallar engranes de acuerdo a especificaciones



mecnicas 1, 2

Establece condiciones de trabajo para el cumplimiento de los objetivos

De acuerdo al diseo y los parmetros de calidad requeridos

2 Clasifica los materiales 1, 2 De acuerdo a sus propiedades mecnicas

3 Selecciona el instrumento de medicin 1, 2 De acuerdo a las especificaciones del plano




6 Manufactura piezas en la fresadora 1, 2

Utilizando la fresadora vertical

Utilizando la fresadora horizontal

Utilizando la fresadora universal

Seleccionando revoluciones por minuto y avances de corte

Obteniendo piezas de superficies planas

Obteniendo piezas de superficies angulares

Obteniendo piezas de superficies ranuradas

Obteniendo el tallado de engranes rectos

Obteniendo el tallado de engranes cnicos

Obteniendo el tallado de engranes helicoidales

Obteniendo el tallado de corona y sinfn



39


MDULO III




Manufacturar piezas mecnicas

Fresar piezas mecnicas de acuerdo a especificaciones

Tallar engranes de acuerdo a especificaciones


7 Mide piezas 1 ,2

Verificando dimensiones de la pieza durante el proceso.

Utilizando instrumentos , sistemas de unidades y medidas vigentes


8 Verifica las dimensiones finales de la pieza 1, 2 Cumpliendo con los compromisos asumidos de acuerdo con lo especificado


40

41


CE 14 Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo

en la realizacin de actividades de su vida cotidiana.



M2 Formula y resuelve problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques. M7 Elige un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio un proceso o

fenmeno, y argumenta su pertinencia.





cientficos.






grficas.



con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. 1.5 Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.



7.2 Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor inters y dificultad,





MDULO III

42







forma acordados.



MDULO III








MDULO III




mecnicas 1, 2

Establece condiciones de trabajo para el

cumplimiento de los objetivos

De acuerdo al diseo y los parmetros de

calidad requeridos

La elaboracin de la

hoja de procesos de

piezas mecnicas

2 Clasifica los materiales 1, 2 De acuerdo a sus propiedades mecnicas La clasificacin de los

materiales


La seleccin del

instrumento de

medicin


sujecin 1, 2


tipo de material

La seleccin de


y sujecin



tipo de material


El montaje de las


y sujecin

43


MDULO III




Utilizando la fresadora vertical

Utilizando la fresadora horizontal

Utilizando la fresadora universal

Seleccionando revoluciones por minuto y

avances de corte


Obteniendo piezas de superficies

angulares

Obteniendo piezas de superficies

ranuradas

Obteniendo el tallado de engranes rectos

Obteniendo el tallado de engranes cnicos

Obteniendo el tallado de engranes

helicoidales

Obteniendo el tallado de corona y sinfn




Las piezas en la

fresadora maquinadas

7 Mide piezas 1, 2

Verificando dimensiones de la pieza

durante el proceso.

Utilizando instrumentos , sistemas de

unidades y medidas vigentes


La medicin de la

pieza









dimensiones finales

de la pieza

44


MDULO III




mecnicas 1, 2


Tecnologa ( 2010). Recursos para las reas de tecnologa , tecnologa industrial y electrotecnia .





2 Clasifica los materiales 1, 2

Appold, H. (1994). Tecnologa de los metales. Espaa: Revert, (pp 1-320).

Doyle, L.E. (1988) Materiales y procesos de manufactura para ingenieros. Mxico: Prentice Hall

Hispanoamericana (pp 1-350).



3 Selecciona el instrumento de medicin 1, 2

Ramn Zeleny, Carlos Gonzlez Gonzlez. (1999) Metrologa. Mxico: Mcgraw Hill Interamericana

Editores. (pp 1-180).




herramientas, Mxico: Pacheco.( pp 1-250).


sujecin 1, 2

Doyle, L.(1999). procesos de manufacturas y materiales para ingenieros . Mxico: Diana. (pp 1-350)


Almonte, Carlos y Gonzlez, Macario. ( 2009) Tecnologa Aplicada en la Capacitacin de las Mquinas

herramientas. Mxico: Pacheco. (pp 1-250)

45


MDULO III




corte 1, 2

Doyle, L.(1999). procesos de manufacturas y materiales para ingenieros . Mxico: Diana (pp 1-350).





Nadreau, R.(1979). La fresadora. el torno y la fresadora. (6 ed.). Barcelona: Gustavo Gili. (pp 233-412).

Kibbe,R. (1994). Manual de Fresadoras. Mxico: Limusa Noriega.


7 Mide piezas 1, 2


(pp 1-180).


herramientas. Mxico: Pacheco.(pp 1-250).




pieza 1, 2

Ramn Zeleny, Carlos Gonzlez Gonzlez. (1999). Metrologa. Mxico. Mcgraw Hill Interamericana

(pp 1-180).

L. Feirer, John. (1990) Maquinado de metales con mquinas herramientas. Mxico: CECSA. (pp 1-674).



46

// SUBMDULO 1

Cepilla piezas mecnicas de acuerdo a especificaciones

64 horas

// SUBMDULO 2

Rectifica piezas mecnicas de acuerdo a

especificaciones

64 horas

// SUBMDULO 3

Trata trmicamente piezas mecnicas de acuerdo a

especificaciones

64 horas

192 horas

MANUFACTURA PIEZAS EN CEPILLO Y RECTIFICADORA

Informacin General

MDULO IV


5343 Operador de mquina rectificadora de metal

5343 Operador de cepilladora de metales


332810 Recubrimientos y terminados metlicos


MDULO IV




Manufacturar piezas en cepillo y rectificadora

Cepillar piezas mecnicas de acuerdo a especificaciones

Rectificar piezas mecnicas de acuerdo a especificaciones

Tratar trmicamente piezas mecnicas de acuerdo a especificaciones


1 Elabora hoja de procesos de piezas mecnicas 1, 2, 3 Establece condiciones de trabajo para el cumplimiento de los objetivos

De acuerdo al diseo y los parmetros de calidad requeridos





5 Manufactura piezas mecnicas en rectificadora 1, 3

Utilizando la rectificadora de superficies planas

Utilizando la rectificadora de superficies cilndricas

Utilizando la rectificadora de superficies cnicas

Utilizando la rectificadora de superficies interiores

6 Manufactura piezas mecnicas en cepillo 2

Utilizando el cepillo de codo en superficies planas

Utilizando el cepillo de codo en superficies angulares

Utilizando el cepillo de codo en trabajos de divisin

7 Aplica el tratamiento trmico en materiales

ferrosos 3

Aplicando el diagrama hierro carbono

Aplicando las etapas del ciclo trmico

Aplicando pruebas de dureza

Aplicando pruebas metalogrficas

8 Verifica las dimensiones finales de la pieza 1, 2, 3 Cumpliendo con los compromisos asumidos de acuerdo con lo especificado


48

49






M2 Formula y resuelve problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques. M7 Elige un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio un proceso o






cientficos.






grficas.



con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. 1.5 Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.



7.2 Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor inters y dificultad,





MDULO IV

50







forma acordados.



MDULO IV








MDULO IV



1 Elabora hoja de procesos de piezas

mecnicas 1, 2, 3

Establece condiciones de trabajo para el

cumplimiento de los objetivos

De acuerdo al diseo y los parmetros de

calidad requeridos

Elabora hojas de

procesos de piezas

mecnicas


La seleccin del

instrumento de

medicin

3 Selecciona herramientas de corte y sujecin 1, 2 Tomando en cuenta la forma de la pieza y el

tipo de material

La seleccin de


y sujecin



tipo de material


El montaje de las


y sujecin

5 Manufactura piezas mecnicas en

rectificadora 1, 3

Utilizando la rectificadora de superficies

planas


cilndricas


cnicas


interiores

Las piezas mecnicas

en rectificadora

maquinadas

51


MDULO IV




Utilizando el cepillo de codo en superficies

planas

Utilizando el cepillo de codo en superficies

angulares

Utilizando el cepillo de codo en trabajos de

divisin

Las piezas mecnicas

en cepillo maquinadas

7 Aplica el tratamiento trmico en materiales

ferrosos 3

Aplicando el diagrama hierro carbono

Aplicando las etapas del ciclo trmico

Aplicando pruebas de dureza

Aplicando pruebas metalogrficas

El tratamiento trmico en

materiales ferrosos

aplicado

8 Verifica las dimensiones finales de la pieza 1, 2, 3







52


MDULO IV



1 Elabora hoja de procesos de piezas

mecnicas 1, 2, 3

L. Feirer, John. (1990). Maquinado de metales con mquinas herramientas. Editorial CECSA. (pp 1-674)

Tecnologa ( 2010). Recursos para las reas de tecnologa , tecnologa industrial y electrotecnia.




Herramienta. Mxico. Limusa (pp 1-455).

2 Selecciona el instrumento de medicin

para verificar la pieza 1, 2


(pp 1-180).




herramientas, Mxico: Pacheco.(pp 1-250).


sujecin 1, 2

Doyle, L.(1999). Procesos de manufacturas y materiales para ingenieros. Mxico: Diana. (pp 1-350).


Almonte, Carlos y Gonzlez, Macario. (2009). Tecnologa aplicada en la capacitacin de las mquinas



Doyle, L.(1999). Procesos de manufacturas y materiales para ingenieros. Mxico: Diana. (pp 1-350).

Almonte, Carlos y Gonzlez, Macario. ( 2009) tecnologa aplicada en la capacitacin de las mquinas



53


MDULO IV



5 Manufactura piezas mecnicas en

rectificadora 1, 3

Almonte, Carlos y Gonzlez, Macario. (2009). tecnologa aplicada en la capacitacin de las mquinas


Ford, Henry. (2000). Teora del taller. Mxico: Gustavo Gili. (pp 1-650).



Krar, Steve F. y Check, Albert F. (2003). Tecnologa de las mquinas-herramienta. Mxico: Alfaomega (pp

1-350).




herramientas. Mxico: Pacheco. (pp 1-250)

Ford, Henry. (2000). Teora del taller. Mxico: Gustavo Gili. (pp 1-650).

Kibbe, Richard R.; Neely, John E.; Meyer, Roland O. y White, Warren T. (2004) Manual de Maquinas-


Krar, Steve F. y Check, Albert F. (2003).Tecnologa de las mquinas-herramienta. Mxico: Alfaomega (pp

1-350).


7 Aplica el tratamiento trmico en

materiales ferrosos 3

Barreiro, J. (2002). Tratamientos Trmicos De Los Aceros. (10 ed.). Madrid Espaa: Plaza. (pp 1-320).

Molera P. (1999). Tratamientos trmicos de los metales. Mxico: Marcombo (pp 1-370).

Espinoza ,H.(1979). Tecnologa de los Materiales. (5 ed.). Mxico: Razo y Aguilar. (pp 1-420).

54


MDULO IV




pieza 1, 2, 3


(pp 1-180).




55

// SUBMDULO 1

Manufactura piezas mecnicas en torno CNC

96 horas

// SUBMDULO 2

Manufactura piezas mecnicas en fresadora CNC

96 horas 192 horas

MANUFACTURA PIEZAS EN EQUIPOS DE CONTROL

NUMRICO

Informacin General

MDULO V


5343 Operador de mquina herramienta automtica de mando numrico


332999 Fabricacin de otros productos metlicos

MANUFACTURA PIEZAS EN EQUIPOS DE CONTROL NUMRICO

MDULO V




Manufacturar piezas en equipos de control numrico

Manufacturar piezas mecnicas en torno CNC

Manufacturar piezas mecnicas en fresadora CNC


1 Dibuja el plano de una pieza mediante un

software especializado 1, 2

Utilizando el dibujo tcnico

Utilizando los nuevos conocimientos en el trabajo diario

Enfrentando situaciones distintas a la que se est acostumbrado/a en la rutina de trabajo de

forma abierta

2 Codifica el diseo de la pieza a un lenguaje de

programacin de control numrico 1, 2

Aplicando el lenguaje de control numrico computarizado

Utilizando un software de manufactura asistida CAD-CAM

Utilizando hojas de programacin

Aceptando y aplicando los cambios de los procedimientos y de las herramientas de trabajo.




5

Manufactura piezas en equipos de control

numrico

1, 2

Utilizando un torno CNC



Utilizando una fresadora cnc


Obteniendo piezas de superficies angulares

Utilizando un centro de maquinado CNC

Modificando su conducta para adecuarse a nuevas estrategias.

Registrando y revisando informacin para asegurar que sea correcta

Verificando el cumplimiento de los parmetros de calidad exigidos.

6

Verifica las dimensiones finales de la pieza 1, 2

Cumpliendo con los compromisos asumidos de acuerdo con lo especificado


57

58



cientficos.

C12 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver

problemas, producir materiales y transmitir informacin.

C8 Valora el pensamiento lgico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y

acadmica.

C10 Identifica e interpreta la idea general y posible desarrollo de un mensaje oral o

escrito en un segunda lengua, recurriendo a conocimientos previos, elementos no

verbales y contexto cultural.


intervienen en la productividad y competitividad de una organizacin y su relacin con el

entorno socioeconmico.

M7 Elige un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio un proceso o


CE8 Explica el funcionamiento de mquinas de uso comn a partir de nociones

cientficas.

C1 Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en

un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe.









5.6 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar

informacin.



1.5 Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones. 1.4 Analiza crticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.


con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

4.1 Expresa ideas y conceptos me

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Presentación de PowerPoint - cecytlax.edu.mxcecytlax.edu.mx/wp-content/uploads/2013/04/Máquinas-Herramienta... · Gildardo Rojo Salazar / Director Técnico de la DGECyTM Genny Elizabeth