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PRESENTACIÓNPRESENTACIÓN
CENTRO EDUCATIVO RURAL EL RECREOSEDE EL CAIRO
Sardinata
Norte de Santander
IDENTIFICACIÓNIDENTIFICACIÓNTítulo del proyecto:FORTALECIMIENTO DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA DE TEXTOS MEDIANTE EL USO DE LAS TIC
Docentes a cargo:MARLENE PEREZ MORENO
Gestor: ZANDRA LUCERO ESTEVEZ CARVAJAL
DESCRIPCION DEL DESCRIPCION DEL PROBLEMAPROBLEMA
Ubicación del contexto:
El siguiente proyecto de Aula se desarrollo en Centro educativo Rural el recreo, Sede el Cairo corregimiento de Las Mercedes, Sardinita, Norte de Santander Por medio del uso continuo de las TIC, como herramientas de apropiación de la cognición universal, se puede hacer posible que los niños y las niñas del centro educativo el Cairo, reconozcan la riqueza literaria y emprendan el maravilloso mundo de la creación de textos.
DESCRIPCION DEL DESCRIPCION DEL PROBLEMAPROBLEMA
Propuesta y necesidad de implantación
La lectura y la escritura pueden considerarse espacios que direccionan el encuentro de la persona con el conocimiento, puesto que a partir de la primera se puede informar sobre los hechos relevantes de la historia, y en el segundo, la escritura se puede dar paso al proceso de plasmación de lo que se aprende
DESCRIPCION DEL DESCRIPCION DEL PROBLEMAPROBLEMA
Consecuencias de no aplicarse la propuesta.
Es importante que los niños y niñas, encuentren de nuevo el gusto por la lectura y la escritura de textos, y esto solo será posible mediante un adecuado direccionamiento pedagógico que pueden ser fortalecidos con las tic.
FORMULACIÓN DE LA FORMULACIÓN DE LA PREGUNTAPREGUNTA
ES POSIBLE QUE MEDIANTE EL USO DE LAS TIC LOS ESTUDIANTES DEL CENTRO EDUCATIVO EL CAIRO POTENCIEN SUS HABILIDADES PARA LA LECTURA Y ESCRITURA TEXTUAL?
OBJETIVO GENERALOBJETIVO GENERAL
Motivar a los estudiantes hacia el hábito de la lectura y escritura de textos, por medio del empleo de las TIC como principal fuente informativa y formativa.
OBJETIVOS OBJETIVOS ESPECÍFICOSESPECÍFICOS• Promover el hábito de la lectura y la
escritura mediante la realización de concursos institucionales y la participación permanente en el aula.
• Emplear estrategias pedagógicas digitales como las aulas virtuales, los debates y las mesas redondas para hablar sobre textos escritos de gran trascendencia.
• Optimizar las habilidades y destrezas de los infantes para la lectura y la escritura de textos referentes a su cotidianidad.
CARACTERIZACIÓN CARACTERIZACIÓN CONCEPTUAL Y CONCEPTUAL Y PEDAGÓGICAPEDAGÓGICA
LA LECTURA
LA ESCUELA Y EL HÁBITO LECTOR
PRODUCCIÓN TEXTUAL
ARTICULACIÓN TIC´SARTICULACIÓN TIC´SLa lectura tradicional se ha venido convirtiendo en una de las actividades que mas tedio le da a los estudiantes, el docente necesita incorporar las tic para hacer mas llamativa esta actividad.
Por medio del empleo de estrategias pedagógicas digitales como las aulas virtuales, los videos se lograran realizar debates y las mesas redondas para hablar sobre las temáticas encontradas en las aulas virtuales videos y textos que se pueden explorar en los computadores de cpe.
Con la comprensión lectora y redacción de nuevos textos se pueden explorar actividades con Microsoft Word y demás herramientas digitales.
METODOLOGÍAMETODOLOGÍA• Realizar actividades de lectura y la
escritura mediante la realización de concursos institucionales y la participación permanente en el aula.
• Emplear estrategias pedagógicas digitales como las aulas virtuales, los debates y las mesas redondas para hablar sobre textos escritos de gran trascendencia.
METODOLOGÍAMETODOLOGÍA
• Optimizar las habilidades y destrezas de los infantes para la lectura y la escritura de textos referentes a su cotidianidad
• Evaluar las actividades realizadas para retroalimentar el proceso de aprendizaje.
Actividades y Actividades y productosproductos
EVIDENCIASEVIDENCIAS•Despertar el interés por la lectura
•Despertar la creatividad.
LINK DEL PROYECTO EN LA WEB
https://sedeelcairo2013.blogspot.com/
