INVESTIGACIÓN COLABORATIVA: POTENCIALIADES YPROBLEMAS

(Boavida y Ponte, 2002)

Presentado por:

Astrid Cano ZapataWalter Hernando Gómez

Diego Alejandro Pérez Galeano

Proyecto de Investigación: “El conocimiento matemático: desencadenador de interrelaciones en el aula de clase”

Universidad de Antioquia-ColcienciasFacultad de Educación.

Medellín, 26 de febrero de 2009.

La colaboración como estrategia para investigar la práctica.

Formas de colaboración.

Naturaleza del proceso colaborativo.

Desarrollo de la investigación colaborativa.

Problemas y dificultades en la investigación colaborativa.

Conclusiones.

Estructura de la Presentación

Algunos puntos interesantes para tener en cuenta son:

La complejidad de los procesos educativos.

La escuela permeada por el individualismo y la jerarquía (Incidencia en los proyectos)

La incredulidad generalizada en el posibilidad de transformar, de modo positivo, estas situaciones.

LA COLABORACIÓN COMO ESTRATEGIA PARA INVESTIGAR LA PRÁCTICA.

COLABORACIÓN Y VENTAJAS

INVESTIGACIÓN COLABORATIVA

OBJETIVO COMÚN

UNIÓN DE EXPERIENCIAS

Y COMPETENCIAS

APRENDIZAJE MUTUO

DIÁLOGO Y REFLEXIÓN

GENERACIÓN DE INNOVACIONES

PARA ENFRENTAR INCERTIDUMBRES Y

OBSTÁCULOS

MAESTRO

ESTUDIANTE

INVESTIGACIÓN

MOTIVOS PARA INTEGRARSE AL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN COLABORATIVA

INTERRELACIONES

INNOVACIÓN CURRICULAR

LIDIAR CON GRUPOS DIFÍCILES

ESTABLECER RELACIONES

EXPLORAR TÓPICOS NUEVOS

TRABAJO EN EQUIPO

CAMBIAR RELACIONES DE PODER EN

LA INSTITUCIÓN

AVANZAR EN UNA PROBLEMÁTICA“PODER REALIZADOR”

“La colaboración no es un fin en sí mismo pero si un medio para alcanzar ciertos objetivos” ( Boavida y Ponte, 2002).

La colaboración con respecto al trabajo conjunto.

Sin relaciones jerárquicas.

Está sobre una base de igualdad para alcanzar objetivos

FORMAS DE COLABORACIÓN

Wagner: la colaboración constituye una forma particular de cooperación que involucra el trabajo conjuntamente realizado de modo que los actores involucrados profundicen mutuamente su conocimiento.

Day: la colaboración implica negociación, toma conjunta de decisiones y comunicación efectiva para el aprendizaje mutuo

FORMAS DE COLABORACIÓN

COLABORAR Y COOPERAR

LABORAR (TRABAJAR)

OPERARREFLEXIÓN, PLANEACIÓ

N

REALIZAR OPERACIÓN DEFINIDA

+co +coOPERACIÓN CONJUNTA

LABOR CONJUNTA REFLEXIVA Y DIALÓGICA

DIVERSIDAD DE PARTICIPANTES

Investigación

Colaborativa

Padres de FamiliaDirectivas de las

instituciones

Investigadores Asesores

Todos con roles y estatus diferenciados

ANDY HARGREAVES

ESTUDIOS SOBRE

PROCESOS DE COOPERACIÓN

PROCESOS DE COLABORACIÓN

UNA DISTINCIÓN SIGNIFICATIVA

COLABORACIÓN ESPONTÁNEA

COLABORACIÓN FORZADA

A voluntad de los

participantes

Alguien determina la colaboración

NATURALEZA DEL PROCESO COLABORATIVO

Diálogo (Olson, 1997)

Confianza(Goulet y Aubichon,

1997)

Objetivos Comunes

MutualidadCastle (1997)

Negociación(Christiansen,

Goulet, Krentz y Macers ,1997)

INVESTIGACIÓN COLABORATIVA

INVESTIGACIÓN

COLABORATIVA

APERTURA DE LOS

PARTICIPANTES

Solucionar Problemas

Proceso Emergente

Marcado por lo imprevisible

Olson (1997):

Cada uno vendrá con sus propios objetivos, propósitos, necesidades, comprensiones y, a través de su proceso de compartir, cada uno partirá habiendo aprendido a partir del otro. Cada uno aprenderá más acerca de sí mismo, más acerca del otro, y más sobre el tema en cuestión (p. 25).

METÁFORAS DE LA INVESTIGACIÓN (Friesen, 1997)

Proceso Investiga

tivo

DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN COLABORATIVA

REASON (1988b) Formulaci

ón de cuestione

s

Establecer e implementar el plan de

acción

Análisis y reflexion

es

“Pasos lógicos para la investigación”

Aspectos emocionales

La investigación colaborativa como

proceso

FASE INICIAL

RELACIÓN ENTRE LOS

PARTICIPANTES

Si no se conocen,

empezar las relaciones

Si se conocen, reconocer los nuevos roles

Grupos de investigación cooperativa

No solo con reunionesAprender a

trabajar juntos

PROMOTORES

IDEAS INICIALES FUERTES

UNIÓN DE PERSONAS

DESAFÍO

REALIZACIÓN DEL PROYECTO A VOLUNTADY

TENSIONES AL INTERIOR DEL GRUPO

SOLUCIÓN CONJUNTA A LOS PROBLEMAS

ESTABLECIMIENTO DE ESTRATEGIAS

INTERÉS EN EL

PROYECTO

INTERESES PARTICULARES

VIABILIDAD DE TRABAJAR EN

GRUPO

NEGOCIAR LOS PAPELES,

PRODUCTOS Y GRUPOS

ENCARGADOS DE ELLOS

ESTABLECER CONTACTOS CON

PERSONAS EN POSICIONES-CLAVE IDEAL DEL

PROMOTOR

Si está muy determinado, limita la

negociación

Si es muy flexible, los fines serán diferentes

Etapa crítica

Reason (1988b) recomienda que "la actitud de los iniciadores debe ser: esta es nuestra idea acerca de lo que queremos buscar en conjunto. Se trata de un plan general de la investigación cooperativa. Vamos a hablar de todo esto y ver si hay una base para la cooperación "(p. 25).

ALGUNAS RECOMENDACIONES DESDE LA EXPERIENCIA

Iniciar una relación de

trabajo

Determinar propósitos ventajosos

para el trabajo en común

Establecer contextos de apoyo

Mantener una relación de trabajo,

que exige enfrentar

ambigüedadesAmpliar los propósitos

iniciales del trabajo

Hookey, Neal y Donoahe (1997)

PROBLEMAS Y DIFICULTADES EN LA INVESTIGACIÓN COLABORATIVA.

PROBLEMAS Y DIFICULTADES

IMPREVISIBILIDAD

SABER “NEGOCIAR” LA

DIFERENCIA

SABER “NEGOCIAR” LOS

COSTOS Y BENEFICIOS

ATENCIÓN FRENTE

AUTO-SATISFACCIÓN CONFORTABLE

Y COMPLACIENT

E

CONFORMISMO

Boavida, A M. & Ponte, J. P. (2002). Investigação colaborativa: Potencialidades e problemas. In GTI (Org.). Reflectir e investigar sobre a prática profissional. (pp. 43-55). Lisboa: APM.

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

MUCHAS GRACIAS