“DESAIN DAN PRODUKSI MULTIMEDIA PEMBELAJARAN

INTERAKTIF MATA KULIAH PNEUMATIK HIDROLIK”

NAMA : MIZANI YUNISTYAR S.

NIM : 5201408011

PRODI : PEND. TEKNIK MESIN S1

UJIAN SKRIPSI

LATAR BELAKANG• Pemanfaatan kemajuan teknologi

informasi dan multimedia telah merambah semua bidang tidak terkecuali bidang pendidikan.

• Penggunaan software FluidSim• Penggunaan Adobe Flash CS5

sebagai program dasar dalam pembuatan multimedia interaktif

RUMUSAN MASALAH• Bagaimana mendesain multimedia pembelajaran interaktif

pada kompetensi memahami bagian-bagian dari sistem pneumatik dan hidrolik dengan menggunakan program aplikasi Adobe Flash CS5?

• Bagaimana memproduksi multimedia pembelajaran interaktif pada kompetensi memahami bagian-bagian dari sistem pneumatik dan hidrolik dengan menggunakan program aplikasi Adobe Flash CS5?

• Bagaimana mengevaluasi produk multimedia pembelajaran interaktif pada kompetensi memahami komponen-komponen sistem pneumatik dan hidrolik?

Pembatasan Masalah

• Fokus penelitian ini adalah pada desain dan produksi program multimedia pembelajaran interaktif dengan memanfaatkan (Software) Adobe Flash CS5 pada kompetensi memahami komponen-komponen sistem pneumatik dan hidrolik.

• Pengujian perangkat lunak yang dibuat hanya meliputi pengujian program, tidak diuji pengaruhnya terhadap prestasi belajar

TUJUAN PENELITIAN• Membuat desain multimedia pembelajaran

interaktif mata kuliah pneumatik hidrolik.• Membuat produk multimedia pembelajaran

interaktif mata kuliah pneumatik hidrolik.• Menguji perangkat lunak berupa program

multimedia pembelajaran interaktif mata kuliah pneumatik hidroulik berbentuk CD (Compact Disk).

MANFAAT PENELITIAN• Mengembangkan media pembelajaran mata

kuliah pneumatik hidrolik.• Menemukan media pembelajaran mata kuliah

pneumatik hidrolik yang lebih efektif dan efisien.

• Media yang dibuat dapat digunakan menjadi media pembelajaran interaktif mata kuliah pneumatik hidrolik.

LANDASAN TEORI

• Menurut Winarno (2009: 8) Multimedia merupakan suatu gabungan antara teks, gambar, grafis, animasi, audio, dan video, serta cara penyampaian interaktif yang dapat membuat suatu pengalaman belajar bagi siswa seperti dalam kehidupan nyata disekitarnya

• Menurut Arsyad (2007:97) format penyajian pesan dan informasi dalam Computer-Assisted Instruction (CAI) terdiri atas tutorial terprogram, tutorial intelijen, dril and practice, dan simulasi.

LANDASAN TEORI

• Adobe Flash CS5 merupakan program animasi 2D berbasis vektor yang telah banyak digunakan oleh animator untuk membuat animasi, salah satunya adalah untuk membuat presentasi multimedia (Puspitosari, 2010:5).

LANDASAN TEORI

Materi Komponen-komponen Sistem Pneumatik Hidrolik

1. Komponen-komponen Pneumatik

2. Komponen-komponen Hidrolik

3. Rangkaian Pneumatik/ Hidrolik

4. Aplikasi Pneumatik Hidrolik

KERANGKA BERFIKIR• Materi pembelajaran pneumatik hidrolik yang disampaikan

menggunakan media pembelajaran interaktif akan lebih menarik dan mudah dipahami.

• Untuk mewujudkan program pembelajaran interaktif, Program akan dibuat menggunakan software Adobe Flash CS5.

• Multimedia pembelajaran interaktif akan dilakukan pengujian agar dapat dipakai secara umum. Pengujian tersebut dilakukan oleh pakar media dari (PPMP) Unnes dan ahli materi dari Dosen Mata Kuliah Pneumatik Hidrolik Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang.

• Setelah melakukan pembuatan serta pengujian terhadap produk multimedia tersebut diharapkan Multimedia pembalajaran Interaktif mata kuliah pneumatik hidrolik dapat dijadikan media ajar pendukung/tambahan pada mata kuliah pneumatik hidrolik pendidikan teknik mesin Universitas Negeri Semarang.

METODE PENELITIAN

1. Rancangan Hasil Penelitian• Desain prototipe multimedia pembelajaran

interaktif untuk mata kuliah pneumatik hidrolik pokok bahasan memahami komponen-komponen sistem penumatik hidrolik dalam bentuk CD (Compact Disc).

• Pemrograman multimedia pembelajaran interaktif untuk mata kuliah pneumatik hidrolik pokok bahasan memahami komponen-komponen sistem penumatik hidrolik.

METODE PENELITIAN

Penelitian dilakukan di Teknik Mesin FT Unnes pada bulan Mei 2013. Pengujian program/perangkat lunak prototipe dilaksanakan di Pusat Pengembangan Multimedia Pendidikan (PPMP) Universitas Negeri Semarang, pada bulan Mei 2013 sampai Februari 2014

METODE PENELITIAN

Perangkat KerasSatu unit laptop, Headphone Digital, CD-R

Perangkat LunakAdobe Flash CS5 berfungsi untuk Perangkat utama pembuatan program animasi.Adobe Photoshop CS5 berfungsi sebagai perangkat lunak pengolah grafis.Cool edit Pro Ver 2.0 berfungsi sebagai pengolah audio dan recordingNotepad berfungsi untuk pembuatan menu autorunInno Setup berfungsi untuk pembuatan file installer (setup.exe)

METODE PENELITIAN

Dalam penelitian ini indikator kerja yang digunakan meliputi :• kriteria pendidikan (educational criteria), • tampilan program (cosmetics), • kualitas teknik (technical quality).

1.Concept

2.Design

3.Material Collecting

4.Asembly

5.Testing

6.Distribution

Tahap Pengembangan Multimedia

Concept

Distribution

Testing

Design

Material Collecting

Assembly

METODE PENELITIAN

METODE PENELITIANMetode Pengumpulan Data1. Metode Check List2. Metode angket (kuisioner)

Metode Analisis Data1. Analisis Data Check List

2. Analisis Data Angket/Kuisioner

Interval Kriteria Kode

81% < skor < 100% Sangat baik A

61% < skor < 80% Baik B

41% < skor < 60% Cukup Baik C

21% < skor < 40% Kurang Baik K

0% < skor < 20% Tidak Baik T

METODE PENELITIANMetode Analisis DataAnalisis Data Check list

1. Mengkuantitatifkan data hasil cheking sesuai dengan indikator yang telah ditetapkan dengan memberi skor sesuai dengan bobot yang telah ditentukan sebelumnya.

2. Membuat tabulasi data.3. Menghitung persentase skor total dengan menggunakan rumus:

Skor(%)= x 100%Dengan:n= jumlah nilai yang diperolehN=jumlah seluruh nilai yang diperoleh (Ali, 1982:184).

4. Dari persentase yang diperoleh kemudian ditransformasikan ke dalam kalimat yang bersifat kualitatif.

METODE PENELITIANMetode Analisis DataAnalisis Data Angket/Kuisioner

1. Angket yang telah diisi responden, diperiksa kelengkapannya kemudian disusun sesuai dengan angket per kelompok responden.

2. Mengkuantitatifkan jawaban setiap pertanyaan dengan memberi skor sesuai dengan bobot yang telah ditentukan sebelumnya.

3. Membuat tabulasi data.4. Menghitung persentase dari tiap-tiap variable. Adapun persentase untuk

setiap variable dihitung dengan mengunakan rumus sebagaimana pada perhitungan skor check list.

5. Dari persentase yang diperoleh kemudian ditransformasikan ke dalam kalimat yang bersifat kualitatif sebagaimana tabel Range Persentase dan Kriteria Kualitatif

Hasil penelitian ini adalah terciptanya produk program pembelajaran multimedia interaktif yang dikemas dalam bentuk perangkat lunak (software) menggunakan media penyimpanan Compact Disk (CD) sesuai dengan desain yang direncanakan. Program multimedia pembelajaran interaktif ini dapat digunakan sebagai tutorial interaktif, pengguna (User) secara aktif mengikuti semua materi yang disampaikan dan berinteraksi dengan program.

HASIL PENELITIAN

Rancang bangun media pembelajaran merupakan rancangan/ disign dari program multimedia pembelajaran interaktif yang menampilkan semua rencana dan isi dari tampilan program multimedia pembelajaran interaktif mata kuliah pneumatik hidrolik secara keseluruhan. Design program multimedia pembelajaran interaktif disajikan dalam tabel 4.1.

HASIL PENELITIAN

Tampilan program multimedia pembelajaran interaktif

HASIL PENELITIAN

Tampilan program multimedia pembelajaran interaktif

HASIL PENELITIAN

Tampilan program multimedia pembelajaran interaktif

HASIL PENELITIAN

• Hasil penelitian ini adalah terciptanya produk program pembelajaran multimedia interaktif yang dikemas dalam bentuk perangkat lunak dengan media penyimpanan berupa Compact Disk (CD) dengan tambahan fasilitas autorun dan juga file installer sesuai dengan desain yang direncanakan.

HASIL PENELITIAN

• Berdasarkan uji kelengkapan program melalui check list kepada pakar media dan pakar materi, didapatkan data bahwa program telah memiliki fasilitas yang lengkap.

HASIL PENELITIAN

HASIL PENELITIAN

No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 210

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Kriteria Pendidikan Media Pembelajaran

Item Indikator

Pro

sent

ase

(%)

HASIL PENELITIAN

No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 200

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Kriteria: Tampilan Program (Cosmetics)

Item Indikator

Pro

sen

tase

(%

)

HASIL PENELITIANGrafik rekapitulasi skor angket kriteria kualitas teknis

Pengo

pera

sian

prog

ram

Pengg

unaa

n pr

ogra

m

Keam

anan

pro

gram

Perlak

uan

kesa

lahan

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

90.00

100.00

86.67 86.6793.33

80.0086.67 86.67 86.67 86.67 86.67

Item Indikator

Per

sent

ase

(%)

HASIL PENELITIAN

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 180.0

10.020.030.040.050.060.070.080.090.0

100.0

81.384.086.091.388.0

83.381.388.791.3

85.385.382.083.386.086.786.086.789.3

Grafik Rekapitulasi Skor Angket Mahasiswa

Nomor Item Soal

Per

sen

tase

(%

)

PEMBAHASAN

Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa persepsi tentang multimedia pembelajaran interaktif mata kuliah pneumatik hidrolik oleh pakar media pembelajaran, dosen dan mahasiswa,

• menurut pakar media pembelajaran dari segi kualitas teknis adalah 86,67% dengan kriteria sangat baik, dari segi tampilan 82,33% dengan kriteria sangat baik.

• Menurut dosen dari segi pendidikan 93,33% dengan kriteria sangat baik.

• Sedangkan menurut mahasiswa 85,1% dengan kriteria sangat baik.

KESIMPULAN• Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat diambil

simpulan bahwa hasil penelitian ini adalah terciptanya produk program pembelajaran multimedia interaktif yang dikemas dalam bentuk perangkat lunak (software) menggunakan media penyimpanan Compact Disk (CD) sesuai dengan desain yang direncanakan. Program multimedia pembelajaran interaktif ini dapat digunakan sebagai tutorial interaktif, pengguna (User) secara aktif mengikuti semua materi yang disampaikan dan berinteraksi dengan program.

• Proses produksi program multimedia pembelajaran interaktif mata kuliah pneumatik hidrolik menggunakan perangkat lunak Adobe Flash CS5 sebagai program utama disamping perangkat-perangkat lunak pendukung yang lain. Program multimedia pembelajaran interaktif ini telah dikemas dalam bentuk perangkat lunak (Software) dengan media penyimpanan berupa Compact Disk (CD) dengan tambahan fasilitas autorun dan juga file installer.

KESIMPULAN

• Berdasarkan hasil dan analisis checklist kelengkapan program multimedia pembelajaran interaktif ini, indikator kelengkapan program telah terpenuhi. Program ini layak digunakan sebagai media/bahan ajar komponen-komponen sistem pneumatik hidrolik namun bukan satu-satunya sumber belajar bagi mahasiswa. Media tersebut hanya digunakan sebagai bahan ajar tambahan dengan tujuan mahasiswa akan lebih memahami materi dengan belajar sendiri dengan asumsi bahwa mahasiswa mempunyai komputer atau laptop.

SARAN

1. Kelemahan dan keterbatasan yang ada pada program multimedia pembelajaran interaktif ini sebaiknya dilakukan perbaikan pada penelitian-penelitian selanjutnya untuk menghasilkan program yang lebih baik.

2. Program multimedia pembelajaran interaktif ini sebaiknya digunakan sebagai media pembelajaran tambahan pada materi komponen-komponen sistem pneumatik hidrolik untuk mahasiswa teknik mesin.

3. Perlu dilakukannya penerapan program multimedia pembalajaran interaktif dalam pembelajaran dan pengaruhnya terhadap prestasi belajar mahasiswa jurusan Teknik Mesin

4. Pengembangan multimedia pembelajaran interaktif dapat diperluas untuk materi yang lain dan cakupan yang lebih luas.

SEKIANDAN

TERIMA KASIH