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édition 2017
Sommaire
Crédits photos : Sylvain Auché, Marc Charruel, Arnaud Chapin, CMAF, ESCC DIRCOM.
Conception graphique : ESCC / DIRCOM / Cellule Infographie.
Impression : atelier reprographie GSBdD de Vannes-Coëtquidan
Édito ...............................................................................................................................3
La Grande école du commandement ................................................................4
Un savoir faire en constante évolution ..............................................................5
Une école qui forme tous les officiers ................................................................6
Une école ouverte sur le monde ..........................................................................7
Historique des écoles de Saint-Cyr Coëtquidan .............................................8 - 9
Au coeur des écoles de Saint-Cyr Coëtquidan ................................................10 - 11
L’école spéciale militaire de Saint-Cyr ................................................................12
L’école militaire interarmes.....................................................................................13
4e Bataillon : les stages courts ...............................................................................14 - 15
La formation militaire et humaine .......................................................................16 - 17 - 18
Le centre de gestion des ressources humaines ..............................................19
L’enseignement académique ................................................................................20 - 21
La Centre de Recherche des écoles de Saint-Cyr Coëtquidan ...................22 - 23
Pôle Éthique et environnement juridique ........................................................24 - 25
Pôle Défense et sécurité européennes ..............................................................26 - 27
Pôle Action globale et forces terrestres .............................................................28- 29
Pôle Sciences et technologies de défense ........................................................30 - 31
La Fondation Saint-Cyr ............................................................................................32 - 33
Pédagogie de projet .................................................................................................34 - 35
Les échanges universitaires ...................................................................................36 - 37
Les échanges internationaux ................................................................................38 - 39
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« Au service de la France »
Les écoles de Saint-Cyr Coëtquidan (ESCC) constituent la « maison mère de tous les officiers » de l’armée de Terre. Elles ont pour mission de préparer les officiers de demain, quel que soit leur cursus, à commander et à servir en vue de répondre aux besoins opérationnels du ministère de la défense, mais aussi du ministère de l’intérieur (gendarmerie et sécurité civile).
Les ESCC proposent aujourd’hui trois cursus distincts : École Spéciale Militaire de Saint-Cyr, École Militaire Interarmes,
autres formations courtes regroupées au sein du 4e bataillon. Néanmoins, la finalité commune des scolarités consiste à apprendre aux élèves-officiers à assumer leurs futures responsabilités.
La formation s’articule autour de trois axes complémentaires :
- l’enseignement académique qui contribue à développer les aptitudes intellectuelles et la culture générale ;
- la formation militaire qui vise à préparer des chefs militaires pour le métier des armes ;
- la formation humaine enfin qui a pour objectif de renforcer les qualités intrinsèques et la force de caractère.
Si l’enseignement académique occupe aux ESCC, comme dans toutes les grandes écoles, une place de choix, la vraie spécificité de la formation dispensée à Saint-Cyr Coëtquidan réside dans l’imbrication des formations militaires, intellectuelles et humaines.
Dans la grande école du commandement, les élèves-officiers sont préparés à servir la France, au péril éventuellement de leur vie.
La qualité de cette formation, unique en France et largement reconnue, repose sur la compétence et le dévouement des cadres de contact, des instructeurs, des professeurs et de l’ensemble du personnel des ESCC qui ont parfaitement conscience de participer à l’une des missions les plus exaltantes qui soit : préparer les lieutenants de demain et les chefs d’après-demain.
Le général de division Frédéric Blachon
commandant les écoles de Saint-Cyr Coëtquidan
La Grande École du commandement
Grande école du commandement, les écoles de Saint-Cyr Coëtquidan dont la vocation première est de répondre aux besoins opérationnels de l’armée de Terre forment des OFFICIERS CAPABLES DE DÉCIDER EN SITUATION DIFFICILE, quelle que soit la nature du combat auquel ils doivent faire face, sachant :
discerner dans la complexité,
décider dans l’incertitude,
agir dans l’adversité.
Les Écoles développent donc chez le futur officier non seulement les connaissances techniques essentielles mais aussi le « savoir-être » et le « savoir-penser » qui lui permettront de décider et d’inventer les solutions aux défis de demain.
Le projet pédagogique est le fruit d’une tradition bicentenaire.Faire face à l’extrême volatilité des menaces d’aujourd’hui et de demain en est tout l’enjeu.
À cet effet, les Écoles mettent en œuvre un enseignement pluridisciplinaire qui intègre harmonieusement les formations humaine, mili-taire et académique.
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Développement stratégique :
Formation de haut niveau
Adaptation permanente aux besoins
Référence et acteur international
Partenariat et ouverture
Recherche
Garantie de qualité
Moyens adaptés
Un savoir faire en constante évolution
La richesse Des réseaux internationaux de chercheurs et partenaires et le soutien apporté par la FonDation saint-cyr lui confèrent une dynamique de développe-ment permanent.
Dans un contexte international en pleine mutation, les armées doivent faire face à un environnement en constante évolution.
À l’écoute des besoins de la Défense, des leçons tirées des opérations et de l’évolu-tion des cultures, des idées et des techniques, les écoles de Saint-Cyr Coëtquidan aDaptent en permanence et par anticipation leurs actions de formation.la recherche, menée par le centre de recherche des écoles de Saint-Cyr Coëtquidan (CREC) participe au niveau des connaissances et des enseignements. Elle est foca-lisée sur les pôles :
éthique et environnement juriDique DéFense et sécurité européennes action globale et Forces terrestres sciences et technologies De DéFense
tous les oFFiciers
recrutement direct
recrutement semi-direct
sous contrat
de réserve
et autres partenaires ...
un groupe D’écoles
École spéciale militaire de Saint-Cyr
École militaire interarmes
4e Bataillon, l’école des stages courts
Une École qui forme tous les officiers
tous les oFFiciers de l’armée de Terre, quelle que soit leur origine (directe ou semi-directe), quelle que soit leur destination (carrière longue ou courte), quel que soit leur statut (active, réserve), quelle que soit leur future spécialité (encadrement, technique, administrative), passent par ce creuset de la formation initiale.
La grande école du commandement participe également à la formation d’oFFiciers Des autres armées (Gendarmerie Nationale, services de santé et des essences…) et d’étuDiants issus d’autres grandes écoles partenaires (Polytechnique, HEC, IEP…).
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Les granDes écoles
À l’international
Les entreprises
IEP Paris
IEP Paris
IEP Paris HEC
HEC
ESSEC
ESSEC
Polytechnique
Polytechnique Polytechnique
ISAE ISAE
Universités Paris
Universités Paris
Universités Paris
École des Officiers de la Gendarmerie Nationale
École des Officiers de la Gendarmerie Nationale
École des Officiers de la Gendarmerie Nationale
+ de 100 académies militaires ou universités étrangères
+ de 100 académies militaires ou universités étrangères
+ de 100 académies militaires ou universités étrangères
20% de stagiaires étrangers
20% de stagiaires étrangers
20% de stagiaires étrangers
20% de stagiaires étrangers
+ de 40 pays partenaires + de 40 pays partenaires
+ de 40 pays partenaires
+ de 40 pays partenaires
50 délégations par an
50 délégations par an
50 délégations par an
SOGETI
OUEST FRANCE
OUEST FRANCE
THALES
CAISSE D’ÉPARGNE CAISSE D’ÉPARGNE
SOGETI
MICHELIN
THALES
MICHELIN
MICHELIN
BOUYGUE CONSTRUCTION AXA
THALES AXA
OUEST FRANCE
SOGETI BOUYGUE CONSTRUCTION
Une École ouverte sur le monde
De renommée internationale, les écoles de Saint-Cyr Coëtquidan sont un acteur majeur de la formation au commanDement et constituent un pôle de formation, réFérence européenne.
Ce savoir-faire connu et reconnu se traduit par un nombre croissant de stagiaires étrangers et par la multiplicité des partenariats entretenus à la fois avec d’autres grandes écoles françaises et étrangères mais aussi avec le monde des entreprises.
Partenariats :
Dissoute en 1815, l’école est recréée en 1817 et s’adapte à un contexte politique et social qui a évolué. Le recrutement est modifié, issu du concours et de l’école militaire de La Flèche.
La monarchie de Juillet marque une étape, les élèves étant désormais tous soumis au concours. De même, le recrutement s’élargit socialement et « la Spéciale » forge ainsi ses traditions malgré les régimes successifs, de la deuxième République au second Empire.
Après la déroute de 1870-1871 les armées françaises sont contraintes à l’introspection et la remise en cause de leurs savoir-faire et de leurs doctrines. Dès lors, c’est avec un corps professoral choisi et trié sur le volet que l’accent est mis sur les matières scientifiques et que l’attention est tout autant portée à la théorie qu’à la pratique. Le niveau du concours s’élève et on re-crute déjà les meilleurs pour que l’ESM devienne le creuset d’un nouveau corps d’officiers.
La débâcle de 1940 impose de faire évoluer les idées et les prin-cipes. L’école militaire des cadets de la France libre en Angleterre prend le relais, ainsi que le centre d’instruction des élèves aspi-rants de Cherchell en Afrique du Nord. Ce dernier deviendra en 1944 l’école militaire interarmes.
Créée par le consul Bonaparte le 1er mai 1802, l’École Spéciale Militaire quitte Fon-tainebleau le 24 mars 1808 pour s’installer à Saint-Cyr en région parisienne, d’où elle tire son identité. La fondation de l’école s’intègre dans un vaste projet qui cherche à doter l’État de cadres compétents aptes à garantir le fonctionnement et la stabilité de la société française issue de la grande mutation révolutionnaire et à reconstituer un corps d’officiers bouleversé au fil des crises politiques et des conflits depuis 1789.
Historique des écoles de Saint-Cyr Coëtquidan
« À la gloirede Saint-Cyr »
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Les autorités militaires veulent une armée expérimentée et aguerrie dont les officiers, malgré les modes de recrutement différents, se côtoient durant leur formation. Cela se traduit par la création de l’école spéciale militaire interarmes qui s’installe à Coëtquidan en 1945 et regroupe des élèves recrutés aussi bien dans les corps de troupe que par concours. En 1962, la décision est prise d’implanter définitivement les écoles de formation initiale des officiers sur le même site en construisant de nouveaux locaux sur le camp de Coëtquidan. Par ailleurs, à cette même date, l’école spéciale militaire de Saint-Cyr et de l’école militaire interarmes deviennent deux écoles distinctes.
Sous tendues par la volonté de diversifier le recrutement (dont la féminisation en 1983) et de moderniser la formation, les évolutions des écoles de Saint-Cyr Coëtquidan, depuis une trentaine d’années visent à préparer les officiers à des missions dans un monde en pleine mutation. Cette formation est à la fois militaire, académique et humaine.
Dans un contexte géostratégique très changeant, l’ouverture à l’international permet de tisser des liens avec d’autres écoles militaires et universités étrangères. Les écoles deviennent une référence européenne en matière de formation initiale des offi-ciers.
Associant tradition et modernité, les écoles ont su s’adapter aux exigences du moment et demeurent au cœur de l’excel-lence avec une formation qui ne néglige aucune des qualités de l’officier, à la fois homme d’action et de réflexion, d’honneur et de caractère, meneur d’hommes et serviteur de l’État dévoué à son pays.
Au cœur de la forêt de Brocéliande….
Un domaine unique en France….
Un camp bâti de 200 hectares ;Un espace d’entraînement de plus de 5 000 hectares.
L’infrastructure d’une grande école…
Avec des installations spécifiques dédiées à la formation et à l’entraînement à la mis-sion opérationnelle, l’infrastructure d’une grande école….
1 réseau pédagogique Internet ;4 gymnases ou salles de sport spécifiques ;1 piscine de 50 mètres ;1 parcours d’audace ;2 parcours du combattant ;22 installations de tir ;2 polygones d’explosifs ;1 zone de saut parachutiste ;1 installation « combat en zone urbaine ».
...et avec un encadrement et un soutien technique optimisés.
« L’École des officiers de l’armée de Terre »
Au coeur des écoles de Saint-Cyr Coëtquidan
Installées au cœur de la région Bretagne, dans le département du Morbihan (56), les écoles de Saint-Cyr Coëtquidan jouissent d’un environnement privilé-gié en France. Elles ont développé un véritable « campus militaire » permettant aux élèves officiers et officiers élèves des Écoles de se former dans les meilleurs conditions.
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Les écoles de Saint-Cyr Coëtquidan au coeur de la Bretagne.
Sur www.st-cyr.terre.defense.gouv.fr « visitez les Écoles en 3D... faites vous-même l’expérience... »
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RennesParis
Nantes
Vannes
Coëtquidan
« Ils s’instruisentpour vaincre »
L’École Spéciale Militaire de Saint-Cyr
Grande école d’enseignement supérieur, l’école spéciale militaire de Saint-Cyr assure la formation initiale des officiers du corps des officiers des armes issus du recrutement direct.
Elle forme des officiers destinés à encadrer les unités opérationnelles de l’armée de Terre, puis à assumer des responsabilités croissantes de conception et de direction au sein de l’armée de Terre, de la Défense et des états-majors multinationaux. Elle délivre une formation pluridisciplinaire de niveau Master qui conjugue formation humaine, militaire et académique et qui, complétée par les enseignements spé-cialisés en école d’application permettra au jeune officier d’assumer ses premières responsabilités en unité.
Recrutement
• sur concours : élèves de moins de 22 ans, issus des classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE) ;
• sur titre (OST) : élèves de moins de 25 ans, déten-teurs d’un titre de Master ou d’un diplôme équiva-lent de niveau BAC +5 ;
• sur dossier : élèves officiers en formation initiale en Allemagne (EOFIA) au niveau BAC, entre 17 et 19 ans, qui effectueront leur scolarité en Allemagne avec réciprocité de l’échange en France pour des élèves allemands (EOFIF).
Suite et débouchés
À l’issue de la scolarité, les saint-cyriens choisissent une arme (infanterie, transmissions, arme blindée et cava-lerie, artillerie, etc.). Ils suivent une année de formation de spécialité dans l’école concernée avant d’aller commander en unité.
« Le travail pour loi,l’honneur comme guide »
L’École Militaire InterArmes
Lécole militaire interarmes (EMIA) assure la formation initiale des officiers des armes recrutés par la voie interne et, depuis 2013, celle des officiers du Corps technique et administratif (CTA) de l’armée de Terre.Elle forme des officiers destinés à encadrer les unités opérationnelles de l’armée de Terre, puis à assumer des responsabilités croissantes d’encadrement et de conception, voire de direction au sein de l’armée de Terre, de la Défense et des états-majors mul-tinationaux. Elle délivre une formation pluridisciplinaire de niveau Bac+3 conjuguant formation humaine, militaire et académique.Les officiers du CTA effectuent quant à eux la première année de formation initiale à l’EMIA avant d’effectuer leur année de formation de spécialité en école d’application.
Recrutementofficiers des armes
• Sur concours : militaire non-officier, âgé de 23 à 29 ans, titulaire d’un baccalauréat, comptant au moins trois ans de service militaire actif.
• Sur titre : militaire non-officier, âgé de 23 à 29 ans, titulaire d’un diplôme totalisant 120 crédits ECTS, comptant au moins trois ans de service militaire actif et détenteurs d’un TOEIC, d’un Certificat militaire de langue (CML) ou d’un Diplôme de compétence lin-guistique (DCL).
Officiers du corps technique et administratif
• Concours interne (militaires non officiers, 3 ans d’an-cienneté minimum, niveau bac, âgés de 26 à 34 ans.
• Recrutement interne Officiers d’Active des Écoles des Services (sous-officiers, 8 ans d’ancienneté minimum, brevet supérieur de technicien de l’armée de Terre, âgés de 31 à 41 ans).
Suite et débouchésÀ l’issue de la scolarité, les officiers des armes choisissent une arme (infanterie, transmis-sions, arme blindée et cavalerie, artillerie etc.).Ils suivent une année de formation de spécialité dans l’école concernée avant d’aller commander en unité.A l’issue de leur scolarité, les jeunes officiers du CTA sont affectés dans les forma-tions de l’armée de Terre ou de l’état-major des armées (bases de Défense, service du commissariat des armées).
4e Bataillon : les stages courts
Le 4e Bataillon, conduit la formation militaire et humaine des officiers sous contrat et de réserve à travers de multipes stages (2 semaines à 5 mois) adaptés aux différentes populations d’élèves officiers (1000 stagiaires par an).Cette formation militaire initiale est complétée en école d’application ou dans les unités.
« Ils s’instruisentpour vaincre »
Officiers Sous Contrat OSC)
Les OSC « spécialistes », « encadrement » ou pilotes » ont vocation à effectuer une carrière courte.OSC Spécialistes
formation de 3 mois ;emploi en unités comme officier spécialiste (juriste, communication, ressources humaines, etc.).
OSC Encadrement
formation de 5 mois (suivie d’une année en école d’application) ;emploi à l’encadrement d’unités au sein des unités opérationnelles ;les officiers du corps technique et administratif du Service des essences des armées effectuent leur formation militaire initiale avec les OSC/E.
OSC Pilotes
formation de 3 mois (puis formation de pilote d’hélicoptère EAALAT) ; emploi comme pilote d’hélicoptère.
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Polytechniciens et officiers ingénieurs en études et techniques de l’armementconcerne certains polytechniciens (EOX), élèves-officiers ingénieurs en études et techniques de l’armement (EOIETA) et élèves du corps technique et administratif de l’armement (OCTAA) ;formation de 2,5 mois (exercice du commandement) suivie d’un stage de mise en situation de responsabilité en unité opérationnelle.
Officiers de la Gendarmerie Nationaleformation de 3 mois destinée à l’acquisition de savoir-faire dans les domaines du commandement, de la vie en campagne et de la tactique élémentaire ;poursuite de la formation à l’EOGN Melun.
Officiers de Réserve (OR)formation en 2 modules de 15 jours ;emploi comme officier de réserve dans les unités de l’armée de Terre (par périodes) ;formation spécifique aux officiers de réserve du corps techniqueet administratif du service de santé des armées (OCTASSA).
Stage « maison mère »séminaire d’intégration (1 semaine) ;concerne les officiers du recrutement sous-officier ayant éussi le concours des écoles d’armes (OAEA) et du recrutement rang des sous-officiers supérieurs (OR) ;
Stage professionnalisant des étudiants diplômés de grandes écolesdurée de 6 mois (6 semaines à Coëtquidan, 3 semaines en école d’application, 3 mois en régiment) ;formation à l’exercice de responsabilités et de commande- ment ;mise en situation dans les unités opérationnelles.
Le centre de gestion des ressources humaines
Créé en juillet 2013 par le transfert d’une partie de l’école d’administration mili-taire, il bénéficie de l’expertise d’instructeurs spécialisés dans le domaine des res-sources humaines de l’armée de Terre.
Formation de spécialisation
Le centre de gestion des ressources humaines (CGRH) assure la formation des officiers du corps technique et administratif spécialistes des ressources humaines (chanceliers et gestionnaires des ressources humaines), à l’issue de leur formation initiale au sein de l’EMIA.
A l’issue de cette scolarité, ils obtiennent une licence (L3) « ressources humaines » en collaboration avec l’Institut de préparation à l’administration générale de Rennes (IPAG).
Cette filière comporte une vingtaine d’élèves-officiers.
Formations d’adaptationLe CGRH assure un large éventail de formations d’adapta-tion et de spécialisation au profit du personnel militaire et civil de l’armée de Terre tout au long de sa carrière.
Ces formations, d’une durée pouvant aller de deux jours à un mois, sont dispensées sur le site des écoles de Saint-Cyr Coëtquidan et au détachement Terre de l’école des fourriers de la Marine de Querqueville (Cherbourg).
Cette filière compte environ 350 stagiaires par an.
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La formation militaire et humaine
La formation militaire
La formation militaire et humaine est au cœur de la formation dispensée aux écoles de Saint-Cyr Coëtquidan, destinées avant tout à former des chefs militaires. Elle a pour objet de développer les qualités physiques et psychologiques du futur officier, ses capacités d’entraînement et de leadership, de lui apporter des savoir-faire tech-niques et tactiques pour faire face aux engagements opérationnels actuels.
La formation au comportement militaire
Cette formation constitue le socle de l’éducation militaire de l’élève-officier. Elle couvre 5 domaines principaux :
• se situer : connaissance du personnel militaire, de la Défense et des règlements ;
• se comporter : éthique et déontologie, gestion du stress, droit des conflits armés, environnement juridique du métier des armes ;
• communiquer : apprentissage des techniques d’expression écrite et orale ;
• instruire : pédagogie ;
• commander : exercice de l’autorité et du commandement.
Elle représente en moyenne 57 % du volume horaire de la formation et s’articule autour de quatre composantes principales : la formation au comportement militaire, la formation à la mission opérationnelle, la formation phy-sique et sportive et l’aguerrissement.
La formation militaire et humaine (suite)
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La formation à la mission opérationnelle
Au-delà de l’apprentissage des savoir-faire techniques et tactiques indispensables qui seront complétés par une for-mation spécifique en école d’arme, la formation à la mission opérationnelle a pour objet de développer le « savoir-penser » tactique.Cette formation, en grande partie réalisée sur le terrain, en France ou à l’étranger, privilégie la mise en situation de commandement d’une section (une trentaine d’hommes) des élèves-officiers, en recherchant des partenariats avec les unités opérationnelles de l’armée de Terre. Le tir de combat y occupe une place essentielle.Elle s’articule autour de l’apprentissage de la tactique et des techniques associées : tir de combat, topographie, renseigne-ment, transmissions, mines, explosifs, franchissement, sensibi-lisation au risque nucléaire, radiologique, bactériologique et chimique, etc.
L’entraînement physique et sportif
L’entraînement physique et sportif répond à deux objectifs :
• rendre le futur officier capable d’organiser, de conduire et d’animer des séances d’entraînement physique et sportif de son unité ;
• permettre au futur officier de s’adapter physiquement et psychologiquement aux situations éprouvantes, durables et imprévisibles, afin de pouvoir conserver et mettre en application ses qualités de chef en toutes circonstances, notamment grâce aux divers stages d’aguerrissement.
5 niveaux seuils de performance appliqués à toutes les forma-tions d’élèves garantissent un niveau physique minimum obli-gatoire : endurance, aisance aquatique, grimper de corde, par-cours d’obstacles, force (pompes, abdominaux et tractions).
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Elle se traduit à la fois par une formation à l’exercice du com-mandement et par l’acquisition d’un positionnement au sein du milieu militaire. Progressive et continue, elle s’appuie sur des cadres de contact sélectionnés, une instruction spécifique et un enseignement de l’éthique du métier des armes.Ainsi déclinée sur tous les aspects de l’instruction, cette for-mation mêle enseignements théoriques et mises en situation. S’appuyant sur la qualité du recrutement et de l’encadrement, ce cursus complet ambitionne de former progressivement des chefs aptes à discerner, décider et agir dans des situations tou-jours plus complexes..
Aptitudes acquisesdans le cadre des formations humaine et sportives
Commander d’une section de 30 hommes ;
Brevet de parachutisme militaire ;
Directeur de mise en œuvre des explosifs ;
Directeur de tir ;
Moniteur de tir de combat ;
Moniteurs des techniques commandos ;
Prévention et secours civiques de niveau 1 ;
Langues étrangères ;
Information à la recherche au niveau international ;
Aguerrissement en milieu équatoriale.
L’aguerrissement
L’aguerrissement vise à accoutumer le futur officier à l’effort, à la vie en collectivité sur le terrain pendant des périodes prolongées. Le futur officier apprend à mieux se connaître et s’endurcit progressivement en participant à des stages (com-mando, parachutiste, jungle, montagne) ainsi que par une pratique régulière du sport, de l’équitation, du parcours d’obs-tacle, de la piste d’audace.
La formation humaine
L’enseignement académique
L’enseignement académique développe les aptitudes intellectuelles et de raisonne-ment nécessaires à une réelle intelligence de situation. Il s’appuie sur l’acquisition d’une culture générale pluridisciplinaire favorisant la compréhension du monde et de la société.La scolarité vise aussi l’acquisition des capacités de jugement, de réflexion et de ri-gueur de raisonnement qui sont nécessaires à la prise de décision en situation com-plexe. Le goût de l’effort intellectuel est par ailleurs développé ainsi que la curiosité et l’esprit d’innovation. Différencié suivant les écoles qui le suivent, l’enseignement académique établit des relations étroites entre l’enseignement dispensé aux élèves-officiers et les travaux de recherche du centre de recherche des ESCC (CREC) par le biais notamment de la pédagogie de projet.
École spéciale militaire.Scolarité• Une formation de haut niveau axée sur le métier
militaire préparant à l’exercice de responsabilités sur le long terme et répondant aux critères du pro-cessus de Bologne (LMD).
Deux filières :• Sciences de l’ingénieur ;• Sciences sociales et politiquesScolarité longue : (recrutement par voie de concours CPGE)• 4 semestres à dominante académique dont un à
l’étranger (travail de recherche conclu par la sou-tenance d’un mémoire) ;
• 2 semestres à dominante militaire : 60 % de forma-tion militaire.
Scolarité courte : (Recrutement sur titre)• semestres à dominante militaire.
Diplômes• Pour tous : diplôme de Saint- Cyr conférant le
grade de Master (300 ECTS).• Pour les élèves de la filière « sciences de l’in-
génieur » : titre d’ingénieur.
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École militaire interarmes.ScolaritéTrois filières : • Sciences de la matière.• Géopolitique, relations internationales et stratégie (GRIS).• Économie et gestion.Les élèves de l’EMIA effectuent deux années de scolarité com-posées de deux semestres à dominante militaire encadrant deux semestres à dominante académique.Les officiers du CTA effectuent leur première année de for-mation initiale avec les officiers des armes, composée d’un semestre à dominante militaire et d’un semestre à dominante académique, au sein de la filière économie et gestion.
DiplômesÀ leur sortie de l’école, les officiers des armes obtiennent le di-plôme de l’EMIA qui leur confère le grade de licence (180 ECTS).A l’issue de leur année de spécialisation en école d’application, les officiers du CTA obtiennent une licence 3 en ressources hu-maines.
Le Centre de recherche des écoles de saint-Cyr Coëtquidan
Convaincues de la nécessité de «produire des connaissances» pour prodiguer une formation de qualité, les Ecoles de Saint-Cyr Coëtquidan (ESCC) ont entrepris de faire de la recherche au service de la formation des élèves officiers l’un des axes stratégiques de leur développement.
La volonté d’assurer l’actualité, la qualité, et le haut niveau permanent de l’ensei-gnement et de la formation est au cœur de la mission du Centre de Recherche des ESCC (CREC). Cette recherche conditionne la qualité de la formation des futurs chefs de l’armée de Terre et la reconnaissance des titres et grades universitaires délivrés par les ESCC sur habilitation de l’enseignement supérieur.
L’activité de recherche est structurée en quatre pôles d’excellence, tous finalisés sur le métier militaire. Ces axes de recherche ont vocation à fédérer l’activité des chercheurs et visent à assurer une bonne visibilité dans le paysage de la recherche en France et en Europe. Ils privilégient des problématiques utiles à l’armée de Terre et à la Défense et contribuent à assurer une formation de qualité délivrant le grade de Master.
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Le pôle Éthique et environnement juridique a vocation à traiter des aspects individuels de l’usage maîtrisé de la force. Il favorise la formation à la décision responsable et à la culture des forces morales.Ce pôle est complété depuis novembre 2013 par une chaire éthique de la décision (BFM).
Le pôle Défense et sécurité européennes s’inscrit dans le cadre de la politique européenne de sécurité et de défense ; il œuvre dans une logique de réseau liant plusieurs équipes européennes pluri-disciplinaires. Il est complété par la chaire « Jean Monnet » depuis juillet 2012.
Le pôle Action globale et forces terrestres se consacre à l’étude des mutations de la conflictualité et de leurs conséquences sur l’enga-gement et l’action globale des forces terrestres. Ce pôle est complété depuis juillet 2012 par la chaire de cyberdé-fense et cybersécurité Saint-Cyr Sogeti Thales.
Le pôle Sciences et technologies de défense Le pôle Sciences et technologies de défense mène des actions de recherche sur des thématiques liées à la défense et à la sécurité au sens large. Impli-qué dans le développement amont d’équipements futurs ou de technologies émergeantes, il irrigue les programmes de forma-tion grâce à sa production de connaissance. Ce pôle est complété depuis décembre 2015 par un centre d’expertise sur la lutte contre le terrorisme (ONU, SNCF).
La Fondation Saint-Cyr, créée en 2006, a vocation à « valoriser la recherche des écoles de Saint-Cyr Coëtquidan et de la Défense via un partenariat accru avec les acteurs de la vie civile... ».
Dernières publications :- Les femmes militaires - C. Weber - 2015- Les armées et les révolutions arabes - S. Haddad - 2016- Atlas des Balkans - A. Cattaruzza - 2016- Islam et radicalisation dans le monde du travail - O. Hanne et T. Pouchol - 2016
Pôle Éthique et environnement juridique
Le pôle Éthique et environnement juridique est le premier à avoir été inauguré aux ESCC en octobre 2004. Dans un monde où l’action militaire est médiatisée autant que judiciarisée, la composante éthique, dont l’exemplarité est un des piliers, est un élément essentiel dans la formation humaine des jeunes officiers.Ce pôle est le socle qui sous tend les trois autres et sans lequel ils ne sauraient exister. Le champ de ses recherches est aussi vaste que sont multiples et diverses les situations dans lesquelles des hommes et des femmes engagés dans des actions de sécurité et de défense sont susceptibles de perdre leurs références de comportement.Ce pôle a intrinsèquement vocation à partager ses travaux et ses activités avec tous les domaines où l’exercice du commandement, ou encore « management » ou « leadership », incite à l’analyse et à la réflexion.Ce pôle est complété par une chaire éthique de la décision en partenariat avec la Banque Française Mutualiste (BFM).
Axes de recherche :
Le pôle Éthique et environnement juridique se pro-pose de mener des actions de recherche intégrées aux axes suivants :• retrouver les fondamentaux éthiques ;• placer la politique à son juste niveau ;• intégration humaine des techniques ;• valeurs militaires ;• éthique et renseignement ;• les cadres juridiques de l’action terrestre.
25M. Henri HUDE
12 et 13 novembre 2013Colloque
« Les femmes militaires »
23 et 24 octobre 2012 : Faire face aux
blessures invisibles
Programmes de recherche :
Le pôle Éthique et environnement juridique se propose de mener des actions de recherche intégrées aux axes suivants :• éthique et techniques militaires : robotisation... ;• éthique militaire européenne ;• responsabilité des militaires ;• conditions économiques de la paix ;• choix moraux : entre doutes et certitudes.
Domaines d’expertise :
Le pôle Éthique et environnement juridique se propose de mener des actions de recherche intégrées aux axes suivants :
• production de connaissances :- ouvrages de formation et échanges de formateurs avec les établissements ou institutions partenaires (US Naval Academy) ;- Société internationale d’éthique militaire en Europe (Euro ISME) ;- organisation de rencontres scientifiques internationales.
• accompagnement de projets d’études et de recherche :- tutorat, direction d’études ;- pédagogie de projet : « commentaire de décision militaire ».
• ingénierie de formation (en projet) : Site internet éthique / Europe : de l’image au concept.
Le directeur
Monsieur Henri HUDEMaître de Conférence HDR, Agrégé Docteur
Contact
Écoles de Saint-Cyr CoëtquidanCREC Saint-CyrPôle Éthique et environnement juridique56 381 - Guer Cedex
Tél. : 02 90 40 40 40
Mail : [email protected]
Pôle Défense et sécurité européennes
Le pôle Défense et sécurité européennes s’intéresse au cadre d’action de la poli-tique européenne de sécurité et de défense dans le cadre d’équipes européennes pluridisciplinaires liées entre elles dans une logique de réseau. Ce pôle contribue à assurer une formation de qualité délivrant le grade de Master.Ce pôle est complété par une chaire Jean Monnet.
Axes de recherche :
Le pôle Défense et sécurité européennes se propose de mener des actions de recherche intégrées aux axes suivants :
• questions de frontières et de territoires en Europe liées aux aspects de politique étrangère et aux pratiques militaires ;
• coopérations de défense européenne dans les domaines institutionnel, politique et militaire ;
• aspects culturels, en particulier dans les ap-proches nationale et européenne de la guerre.
Programme de recherche :
• « L’Européen et la guerre » ; Colloque internatio-nal (novembre 2010) et programme de recherche sur deux ans.
27M. Frédéric DESSBERG
27 et 28 mai 2013Colloque
« L’Européanité dans les pays de l’Europe médiane
et des Balkans »
12 et 13 juin 2014 Colloque
« Europe(s) et sécurité collective »
Domaines d’expertise :
• production de connaissances :- organisation de programmes de recherche ;- organisation de rencontres scientifiques internationales.
• accompagnement de projets d’études et de recherche :- formation à la recherche, direction de recherches, tutorat d’étudiants stagiaires.
• ingénierie de formation :- mise en œuvre de modules de formation aux métiers de la défense.
Le directeur
Monsieur Frédéric Dessberg
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Écoles de Saint-Cyr CoëtquidanCREC Saint-CyrPôle Défense et Sécurité européennes56 381 - Guer Cedex
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Pôle Action globale et forces terrestres
Le succès militaire aboutissait naguère à la réalisation directe de l’objectif straté-gique déterminé par l’autorité politique. Désormais, il conduit simplement à l’éta-blissement des conditions qui, elles, permettront le succès stratégique.
Ainsi, la mission du pôle Action globale et forces terrestres est de contribuer, en liaison avec les autres centres de recherche concernés, à l’analyse des mutations de la conflictualité et de leurs conséquences sur l’action des forces terrestres pour produire, diffuser et mettre en débat les connaissances académiques et professionnelles relevant de son domaine.
Ce pôle est complété par une chaire Jean Monnet (THALES - SOGETI) et le centre d'expertise sur la lutte contre le terrorisme en partenariat avec la direction exécu-tive de la lutte contre le terrorisme du Conseil de Sécurité de l'ONU et la SNCF.
Axes de recherche :
Le pôle Action globale et forces terrestres se propose de mener des actions de recherche intégrées aux axes suivants :
• géostratégie,• politiques de défense et de sécurité,• doctrine d’emploi des forces,• études tactiques,• organisation du renseignement,• cadre juridique de l’action militaire,• équipement des forces,• partenariats public privé.
29M. Didier DANET
14 mai 2014Colloque international
« (Re)bâtir la Cybercon-fiance entre partenaires
et alliés ? »
8 avril 2014Colloque
« Robots et létalité »
Programmes de recherche :
• guerre irrégulière,• privatisation de l’action militaire,• robotisation du champ de bataille,• fragmentations territoriales,• conflits et identités ethniques.
Domaines d’expertise :
• production de connaissances :- conception, conduite et mise en œuvre de programmes de recherche fondamentale et appliquée ;- réalisation de rapports, notes et études à caractère contractuel sur les grands enjeux des conflits contemporains ;- organisation d’échanges scientifiques entre chercheurs, experts et praticiens du monde de la défense.
• accompagnement de projets d’études et de recherche :- aide à la conception et au suivi de travaux de recherche et d’études ;- retour d’expériences menées par les élèves sur des technologies duales en matière de robotisation du champ de bataille ;- expertise et évaluation de résultats de recherche et d’études.
• ingénierie de formation :- formation par la recherche (du master au doctorat) ; - production de modules de formation spécifiques sur les conflits contemporains.
Directeur Monsieur Didier DANET
ContactÉcoles de Saint-Cyr CoëtquidanCREC Saint-CyrPôle Action globale et forces terrestres56 381 - Guer Cedex
Tél. : 02 90 40 40 40Mail : [email protected]
Projet « HF haut débit » soutenu par la Fondation
Saint-Cyr : réalisation d’un démonstrateur de liaison
radio HF haut débit et longue portée utilisant une architecture MIMO
Pôle Sciences et technologies de défense
Le pôle Sciences et technologies de défense mène des actions de recherche sur des thématiques liées à la défense et à la sécurité au sens large. Impliqué dans le développement amont d’équipements futurs ou de technologies émergentes. Il apporte une capacité d’expertise auprès des organismes militaires en charge de la prospective et irrigue les programmes de formation grâce à sa production de connaissance.
Axes et programmes :
• transmission radio à haut débit en gamme HF ;• propagation électromagnétique en environne-
ment réel outdoor ou indoor ;• planification d’actions en intelligence artificielle ;• cryptographie, cryptanalyse, codes correcteur
d’erreurs et stéganographie ;• adaptation dynamique et reconfiguration
logicielle ;• comportement dynamique à l’impact des maté-
riaux et des structures ;• études de problèmes classiques en théorie des
équations aux dérivées partielles.
31303120200
JC2S 2013École Militaire Paris
25, 26 & 27 noveMbre 2013
JournéeS diSSimulation d’information interaCtionS
aveC leS CodeS et la CryptographieTroisième édition
2100310221033
31303120200
31303120200 31303120200
31303120200
31303120200
20011003322
Conception graphique : ESCC / DIRCOM / Cellule Infographie / Pierre-Yves Guillou - Impression : APM / 09 81 43 65 02
25 au 27 novembre 2013Journées Codes et
Stéganographie - 3e édition
31M. Yvon ERHEL
Domaines d’expertise :
• production de connaissances :- conduite de travaux de recherche avec fourniture de livrables : simulateurs, démonstrateurs, rapports scientifiques et techniques ;- organisation d’échanges scientifiques entre opérationnels, industriels et chercheurs académiques ;- publications dans des revues et conférences internationales et nationales.
• accompagnement de projets d’études et de recherche :- réalisation et suivi de contrats industriels (EADS, Thales, CSSI, MBDA,…) ;- programmes pluriannuels avec des partenaires académiques européens (Université Bundeswehr de Hambourg, École Royale Militaire de Bruxelles, Faculté des Sciences de Rabat-Agdal, Université Ludwig-Maximilian de Munich…).
• ingénierie de formation :- accueil stagiaires français et étrangers (Master, cursus ingénieur),- encadrement en cotutelle de doctorants.
Le directeur
Monsieur Yvon ERHEL
Contact
Écoles de Saint-Cyr CoëtquidanCREC Saint-CyrPôle Sciences et technologies de défense56 381 - Guer Cedex
Tél. : 02 90 40 40 40
Mail : [email protected]
Contact :
Fondation Saint-Cyr
02 97 70 74 21
Fondation Saint-Cyr
La Fondation Saint-Cyr est née en 2006 du constat de la communauté d’intérêts entre l’institution militaire et ses interlocuteurs de la vie civile.Reconnue d’utilité publique, elle a pour but de valoriser la recherche de Défense et favoriser le rayonnement des armées par un partenariat accru avec les entreprises et acteurs de la vie civile.La Fondation Saint-Cyr contribue au développement des activités de recherche des écoles de Saint-Cyr Coëtquidan, favorise le développement de la formation profes-sionnelle au service des entreprises et des grandes écoles et propose une palette de services aux membres de la communauté saint-cyrienne.
Axes de travail :
Recherche scientifique : La Fondation soutient les activités de recherche centrées sur des thématiques civilo-militaires. Cyberdéfense et cybersécurité, grands enjeux stratégiques, lutte contre le terrorisme, robotique…Formation professionnelle : Le centre de formation Saint-Cyr Formation Continue est spécialisé dans la transposition de compétences militaires au profit du monde de l’entreprise. Management, gestion de crise, communication opérationnelle…Rayonnement : La Fondation soutient les activités des élèves-officiers, contribue à animer le réseau des anciens élèves et favorise le rayonnement des écoles de Saint-Cyr Coëtquidan.
Les activités de la fondation Saint-Cyr vous intéressent ? Vous pouvez devenir partenaire en proposant des sujets d’études intéressant votre activité dans les domaines scientifique, en sollicitant le centre de formation, ou prenant part à la vie des écoles de Saint-Cyr Coëtquidan en soutenant les projets des élèves.
Saint-Cyr formation continue
Contact :
Saint-Cyr Formation Continue
www.scyfco.fr [email protected]
02 97 70 74 21
Le centre de formation Saint-Cyr Formation Continue est spécialisé dans la transposition des compétences militaires au monde civil.Notre métier : Accompagner, former et entrainer les dirigeants et les managers dans la transformation de leur management. Une offre de service sur mesure : Unir notre expertise et les enjeux de nos clients, pour construire ensemble la solution qui répond à leurs attentes.
Domaines d’intervention :- Leadership et management• Esprit d’équipe et efficacité collective • Gestion de crise• Leadership et management• Gestion de projets• Prise de décision- Communication• Communication et prise de parole en public• Négociation- Défense• Connaissance de la Défense : équipement blindé,
FELIN, optronique…
Ils nous font confiance :
Présentation des projets :• équipe de 4 à 6 saint-cyriens,• au moins 700 heures de travail par
projet ;• projets annuels ou pluriannuels
extensibles aux stages de fin d’étude ;• tuteur des ESCC par projet assurant le partenariat,
la collaboration avec l’entreprise, l’aide et la super-vision des élèves ;
• projets proposés par l’entreprise, avec validation des contenus scientifiques et pédagogiques par les Écoles.
PlanningLancement : février 2011 pour les élèves des filières sciences sociales et politiques, et février 2012 pour ceux de la filière sciences de l’ingénieur.Avantages pour les entreprises partenaires• Réalisation d’études sur des sujets prospectifs,
ouverture vers de nouveaux secteurs d’études, opportunité d’étudier des sujets inédits.
• Mettre en contact les futurs cadres de l’armée française avec le monde de l’entreprise.
• Bénéficier des compétences de saint-cyriens sous l’impulsion d’un encadrement universitaire travaillant au sein du CREC.
Des projets profitant des compétences et structures des ESCCDes enseignants-chercheurs, des laboratoires et des salles de travaux pratiques à disposition des équipes de projet.
La pédagogie de Projet
Notre force de travail pour les projets des entreprises !Les ESCC développent une pédagogie de projet innovante basée sur une relation dynamique et réactive avec le monde de l’entreprise. Le but de cette pédagogie de projet est de donner du sens à la formation académique en s’engageant dans des projets ambitieux par équipe de 4 à 6 saint-cyriens, encadrée par des enseignants-chercheurs du CREC.
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Formation aux sciences sociales et politiques - Intelligence économique- Défense et nouvelles technologies (ex : robotisation champ de bataille)- Expertise géopolitique (ex : frontières au sein de l’espace Schengen)- Études Sociologiques- Études historiques- Expertise juridique (ex : mutations de la conflictualité)
Formation en sciences de l’ingénieur
Des capacités d’expertise dans 3 grands champs d’application.- Electronique (ex : traitement d’image)- Mécanique (ex : détonique, balistique).- Informatique (ex : cryptographie, sécurité des systèmes informatiques).
Conditions Financières• Participation défiscalisée par l’intermédiaire du fonds de
dotation : « Saint-Cyr Grande École »,• Aucune rémunération versée aux saint-cyriens,
Une autre façon de participer
Possibilité de paiement par le versement de la taxe d’ap-prentissage.
Nous contacter :
Écoles de Saint-Cyr CoëtquidanProjets enseignement / CREC56 381 GUER CedexTél. : 02 90 40 40 04
Les échanges universitaires
Les écoles de Saint-Cyr Coëtquidan (ESCC) mènent une politique active d’échange avec les grandes écoles et les universités françaises qui partagent une communau-té, en particulier autour de ce qui fait leur richesse, les hommes qui les composent
Elle se concrétise par des partenariats qui prennent différentes formes, toujours à un niveau maîtrisé de suffisance, afin de ne pas déséquilibrer la formation délivrée aux ESCC.
Deux objectifs majeurs
• participer au rayonnement du ministère de la dé-fense en général et des écoles en particulier ;
• contribuer au développement du lien Armées Nation, en créant des échanges entre futurs cadres civils et militaires, qui apprennent ainsi à mieux se connaitre réciproquement.
École du commissariat des armées (ECA)Les ESCC assurent la formation initiale militaire d'élèves-officiers ou officiers-élèves commissaires au profit de l’ECA de Salon-de-Provence.
• Les élèves-officiers commissaires de première année effectuent une scolarité de 10 semaines au sein du 3e bataillon de l’école spéciale mili-taire (ESM) de Saint-Cyr (semestre 1 « intégra-tion »), pour atteindre le niveau « chef de groupe PROTERRE ».
• Les officiers-élèves commissaires de deuxième année effectuent une scolarité de 6 mois au sein du 1er bataillon de l’école spéciale mili-taire de Saint-Cyr pour atteindre le niveau « chef de section PROTERRE ».
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École supérieure des sciences économiques et commerciales de Paris (ESSEC)Des élèves de l’ESSEC effectuent une année de scolarité au sein de l’ESM tandis que des saint-cyriens effectuent une année de scolarité à l’ESSEC Singapour. Ce partenariat entraîne une double diplomation.
Institut d’études politiques de Paris (IEP PARIS)Depuis 2006, des élèves de Sciences PO effectuent un semestre à dominante militaire au sein du de la section des officiers sur titre du 1er bataillon de l’ESM, tandis que des saint-cyriens effectuent un semestre académique à l’IEP.
Université Paris 2Des saint-cyriens y effectuent un semestre académique tandis que des élèves de Paris 2 effectuent une semaine de découverte aux ESCC.
École PolytechniqueDes saint-cyriens y effectuent un semestre académique tandis que les ESCC assurent la formation militaire initiale pour l’école polytechnique, au sein du IVe bataillon de l’ESM.
École des hautes études commerciales de Paris (HEC Paris)Des saint-cyriens y effectuent un semestre académique tan-dis que les ESCC accueillent nombre d’élèves d’HEC pour une semaine de formation au leadership en début d’année scolaire.
Institut supérieur de l’aéronautique et de l’espace (ISAE)Des saint-cyriens y effectuent un semestre académique.
Les échanges internationaux
Un pôle de formation, référence européenne et internationaleAu premier rang des écoles et académies militaires, résolument ouvertes au par-tenariat avec de prestigieuses universités, les écoles de Saint-Cyr Coëtquidan font référence dans le domaine de la formation au commandement.La formation à l’étranger et les échanges internationaux s’imposent pour le jeune officier qui œuvrera toujours en milieu international, souvent dans des zones éloi-gnées et parmi des cultures différentes.
Des écoles attractivesPlus de 30 pays font confiance à la France chaque an-née en lui confiant la formation de leurs officiers.Ces élèves ou stagiaires sont toujours intégrés au sein d’une promotion d’élèves officiers français. Le proces-sus de Bologne (Licence – master) facilite les échanges (de semestre en particulier) et garantit la qualité pour les partenaires (crédits ECTS).Leur sont ouverts les stages militaires qualifiants en forêt équatoriale, de parachutisme, en montagne, aux techniques commandos.• 1er élève étranger : 1803• Environ 3 000 élèves étrangers formés au XXe siècle• 100 élèves étrangers en formation longue au sein
des écoles• 150 élèves étrangers en formation de 3
semaines à 5 mois dans les domaines militaires et académiques.
La formation à l’étranger pour tousLes élèves de l’école spéciale militaire de Saint-Cyr (ESM) effectuent un stage international de trois mois à l’étranger.Les élèves de l’école militaire interarmes ef-fectuent un stage international d’un mois à l’étranger.
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Quelques élèves effectuent des stages qualifiants à l’étran-ger : parachutisme en Allemagne, grande Bretagne, Italie ou Espagne, ou formation militaire en Grande Bretagne (Sandhurst).Chaque année cinq jeunes français sont envoyés en Alle-magne pour suivre le cursus complet de formation des offi-ciers allemands.
• Plus de 50 pays d’accueil ;
Semestre en langue anglaise ou françaiseDeux fois par an, les ESCC organisent un semestre en langue anglaise au sein du 2e bataillon de l’ESM au profit d’élèves-officiers d’académies militaires étrangères ou d’élèves-officiers méritants du 2e bataillon.
L’entrainement multinationalLes exercices multinationaux préparent les élèves à comman-der en milieu international comme l’exercice de synthèse de l’académie royale militaire de Sandhurst qui mêle cadets bri-tanniques et élèves français pendant plusieurs semaines.
Un réseau international en plein développement
Le centre de recherche des ESCC tisse de multiples réseaux avec des chercheurs internationaux dans le cadre de ses activités :• organisation d’un colloque international par an ;• organisation d’une douzaine de journées d’études par an ;• membre du réseau Military Ethics Education Network.
Les ESCC favorisent les rencontres permettant d’améliorer la formation et la coopération.• EMACS : séminaire des commandants d’académie
militaire de l’union européenne ;• ISODOMA : symposium international des académies
militaires.
De multiples délégations étrangères d’autorités et/ou de cadets visitent les écoles de Saint-Cyr Coëtquidan.
NOUS CONTACTER
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56 381 GUER Cedex
Tél. : 02 97 70 72 15
www.st-cyr.terre.defense.gouv.fr
