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Encadrement assuré par les enseignants et/ou par les étudiants

Patricia RACHED

Faculté des sciences de l’éducation

Encadrement individualisé ou collectif assuré par des enseignants ou par des étudiants

Dispositif d’encadrement

Patricia Rached - FSedu

Assurer un cadre d’écoute et d’accompagnement sur trois plans :

• Sur le plan personnel• Sur le plan social et relationnel• Sur le plan pédagogique et académique

Objectifs


Sur le plan personnel

• Favoriser l’autonomie de l’étudiant

• Développer son estime de soi

Objectifs


Sur le plan social et relationnel

• Créer un esprit d’équipe• Favoriser l’ouverture à l’autre• Développer le sentiment d’appartenance

Objectifs


Sur le plan pédagogique et académique

• Former les étudiants aux méthodes de travail adaptées à l’enseignement supérieur (gestion du temps, prise de notes, gestion des TPC, etc.)

• Les aider à mieux utiliser les ressources de la Faculté (usage efficace des bibliothèques du Campus, personnes ressources…)

Objectifs


1. Encadrement assuré par les enseignants 2. Encadrement assuré par les étudiants

Contexte


1. Encadrement assuré par les enseignants

• Encadrement individualisé• Encadrement collectif

Contexte


Encadrement collectif assuré par les enseignants

Gestion de classe• Souplesse et adaptation de l’enseignement • Climat propice au travail• Esprit d’équipe et de collaboration• Sens de l’écoute et de la communication• Etc.

Démarches et outils utilisés


Encadrement individualisé assuré par les enseignants

- Permanence de 30 minutes - Demande de rendez-vous



• Evaluation mi-cours - Menée par l’enseignant, suivie d’un débat- Dimension formative

• Evaluation fin de cours - En ligne- Dimension sommative

Evaluation


2. Encadrement assuré par les étudiants :

Tutorat par les pairs

Contexte


Le tutorat par les pairs revêt deux formes :

1. Le tutorat d’accueil

2. Le tutorat d’accompagnement

Contexte


Le dispositif du tutorat par les pairs consiste en un accompagnement assuré par des étudiants en fin de cursus à des étudiants nouvellement inscrits ou à des étudiants demandeurs d’accompagnement.

Tutorat par les pairsDéfinition


Tutorat d’accueil

• Accueillir les étudiants nouvellement inscrits afin de leur permettre de se familiariser avec le campus et de faciliter leur intégration au milieu universitaire

• Le tuteur, chargé de l’accueil, devrait connaître l’université : ses pratiques, son fonctionnement, ses enseignements et ses services



Tutorat d’accueil

• Il est pratiqué en début de semestre et s’adresse à un groupe d’étudiants au début de leurs parcours

• Il se fait par groupe pour permettre aux nouveaux arrivants de faire connaissance avec d’autres étudiants et de visiter collectivement les lieux



Tutorat d’accompagnement

• Il est pratiqué tout au long du semestre

• Il se fait d’une manière collective ou individuelle



Un responsable de la Faculté se charge de suivre le dossier de l’étudiant-tuteur et effectue une mise au point en trois temps :

• en début de semestre : lancement du projet • en milieu de semestre : suivi et accompagnement• en fin de semestre : évaluation du fonctionnement général

Evaluation


• Une formation est nécessaire aux étudiants-tuteurs

• Une harmonisation est assurée entre les délégués des étudiants et les tuteurs

Evaluation


Quelques informations supplémentaires…

Encadrement des étudiants


Points faibles

- Manque de disponibilité des enseignants/étudiants-tuteurs- Place insuffisante réservée à la “culture de l’encadrement”- Dispositif d’encadrement non institutionnalisé

Encadrement des étudiants


• Capacité d’organisation et de gestion du temps• Capacités méthodologiques (prise de notes, TPC

intégrateur…)• Connaissances académiques (manuels et guides de la

Faculté, cursus…)• Qualités humaines et qualités de contact (gratuité,

disponibilité, dynamisme et motivation…)• Esprit d’ouverture pour accepter la diversité de son public• Etc.

Profil de l’enseignant/étudiant accompagnateur

Tutorat Patricia Rached - FSedu

D’une manière générale :

L’enseignant/étudiant chargé de l’accompagnement n’assure pas de suivi psychologique ni de conseils d’orientation. Il doit savoir limiter son rôle pour ne pas le dénaturer.

Enjeux de l’encadrement


Au niveau du dispositif « Tutorat par les pairs » :

• Les enseignants sont et restent les référents pour toutes les questions relatives à leurs enseignements.

• L’étudiant-tuteur veille à ne jamais être en contradiction avec les consignes de l’enseignant concerné.

Enjeux de l’encadrement


1. Au niveau du tutorat d’accueil, les étudiants seront capables de :

• Choisir les cours dans une logique ECTS• Identifier les services et centres de l’université

Liens entre cette pratique et la culture des Résultats d’apprentissage


2. Au niveau du tutorat d’accompagnement, les étudiants seront capables de :

Sur le plan personnel

- Elaborer leur projet personnel- S’autoévaluer- Agir avec confiance en soi



Sur le plan relationnel et social

- Elargir leur réseau social- Travailler en groupe



Sur le plan pédagogique et académique

- Appliquer des méthodes de travail adaptées à l’enseignement supérieur

- Se référer aux divers outils bibliographiques



Documents

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