Sintassi

<gr.sun-taxis „combinazione, ordinamento‟

Che cosa studia ? Il modo in cui le parole si

combinano in unità di livello superiore e mettono

ordine fra i vari elementi all‟interno di frasi e periodi

Sintagma> Un enunciato non è una sequenza di parole tenute insieme da regole di

probabilità di transizione.

Le sequenze costruite attraverso tali tavole di probabilità forniscono

enunciati lontani dall‟essere ben formati.

Nomi, verbi, aggettivi, ecc. non vengono collegati in una lunga catena,

ma inseriti in schemi precostituiti che assegnano ad ogni parola un

posto preciso.

LO CONFERMANO ess come: Attraverso spesso il passo VS

Passo spesso attraverso quella strada

Non sono solo accostamenti: “O la ragazza mangia gelati, o mangia

caramelle”“Se la ragazza mangia gelati, allora il ragazzo mangia

caramelle”

Si tratta di CONFIGURAZIONI COMPLESSE e

l’ Ordine degli elementi è determinante

Indice slide (cfr . Cap. 6 Fondamenti)

1. Proprietà solo umana?

2. Linearità, gerarchia e struttura definizioni e proprietà

3. Tre modelli di rappresentazione (scatola, parentesi, albero)

4. Tipi e Struttura dei sintagmi(endocentr/esoc.; dipendenti/indipend.; continui/discont.;

unilaterali/bilat.; tipo di testa; progressivi/regress.;) tipi e forme

5. Principi di analisi>Valenza; Ruoli semantici (Ergativo vs Accusativo); Struttura

Informativa (v.cap.7 del libro)

6. Meccanismi interni: sostituzione ed espansione

7. Meccanismi di collegamento

8. Profili sintagmatici fenomeni

9. Tipi linguistici> Ordine degli elementi SVO;

Cosa impariamo • A riflettere sulla sintassi come abilità

comunicativa umana

• A individuare i sintagmi

• A rappresentare i sintagmi in vari modi

• A capire la loro funzione e i fenomeni che li

caratterizzano

• A distinguere fra struttura semantica e ruolo

semantico e teoria dell‟informazione

• A confrontare tipi di Lingue diverse

1. Proprietà della sintassi umana:

codice articolato e posizionale

• Gradualità diversa rispetto a quella degli animali (con significato univoco) :

- Iguana: Movimenti capo orizzontali Vs verticali> riconoscimento del maschio

- Pettirosso: Ordine note > riconoscimento maschio

- Scimmie Rheseus: Messaggi strutturati

Movimenti e suoni non possono essere disposti in ordine diverso

• Forte grado articolazione:

• notazioni aritmetiche (3+2) x 3=15 3+ (2x3)=9

• LIS : Luigi Maria Vede SOV Papà sua radio „La radio di papà‟

2. Linearità e gerarchie

Sintassi=Regole di combinazione Combinabilità e Ordine degli

elementi in FRASE

Proprietà:

-è umana e (in forma poco elaborata) anche animale

- è tipica di altri codici umani (Matematica o LIS)

- ha le funzioni di rendere più efficienti i messaggi, ridurre l‟ambiguità

e determinare i significati contestuali.

Aspetti strutturali

-linearità sequenziale e circuiti

Enzo dice bugie, Carlo no [non dice bugie]

Enzo dice la verità, ma Carlo non lo sa

2. Proprietà della sintassi • Funzione: velocizzazione e riduzione ambiguità e vaghezza

[(ho parlato) alla zia del parroco] [ho parlato alla zia (del parroco)]

• Strutture non visibili: linearità vs gerarchia

• Larga combinabilità: domani vedrò mio padre/vedrò mio padre domani(*vedrò padre mio domani vs considerazione/*azione consider) (infatti i movimenti all’interno della frase sono oggetto di studio della sintassi)

Lingua maneggevole e memorizzabile > vaghezza e ambiguità > riduzione per effetto articolazione > articolazione rende possibile la sintassi cioè

Combinabilità e Ordine in sequenze

((Il figlio) e lo zio di Carlo) sono arrivati ieri

2. Proprietà: linearità e struttura>>> DELINEARIZZARE

(5x2) + [(6-5) x 4]

Aspetti strutturali

-linearità sequenziale e circuiti

Enzo dice bugie, Carlo no [non dice bugie]

Enzo dice la verità, ma Carlo non lo sa

3

2

1

3. Rappresentazione di frasi e sintagmi

1. strutture gerarchiche e costituenti

immediati (scatola)

2. oppure con le parentesi

3. oppure ad albero

3. Rappresentazione : strutture gerarchiche e costituenti immediati (scatola di

Hockett)

(5x2) + 2> 12 vs 5x(2+2)>20

Costituente: unità linguistica che fa parte di costruzione più ampia o è

formata da elementi più piccoli. Tra i costituenti si creano rapporti di

precedenza, dominanza ( da un nodo strutturale)

3. rappresentazione

Analisi in costituenti immediati e rappresentazione ad

albero

Giovanni | dorme in camera sua

L‟avvocato| dorme in camera sua

Mia madre| dorme in camera sua

Giovanni | dorme | in camera sua

Giovanni |mangia | in camera sua

Giovanni |legge | in camera sua

Giovanni | dorme |in camera sua

Giovanni | dorme | in salotto

Giovanni | dorme | in giardino

3. Analisi dei Costituenti

3. Alberi e parentesi

Rappresentazione ad albero

Il diagramma ad albero è un grafo

costituito da nodi da cui si dipartono rami;

ogni nodo rappresenta un sottolivello di

analisi della sintassi e reca il simbolo della

categoria a cui appartiene quel sottolivello.

Un albero è la transfigurazione in elementi

sintagmatici della frase.

3. Alberi

la vecchia porta la sbarra

Tesnière

Martinet

3. Alberi e legamenti

3. Livello

sintattico

Henri Frei e le 5

relazioni

sintagmatiche

3.Frasi distinte a livello sintattico

• Una vecchia lègge la regola

• Una vecchia légge la regola

SN SV SN

Art N V Art N

Art Ag

g

SN Pro V

Riscritture

F

SN1

SV

SN2

SN + SV

(Art) + N

V + SN2

Prep + (Art) + N

N

Luca

torta

crema

Prep di

Art la/__ [-Masch]

V mangia/[+Animale] ___

3, Grammatica

generativa: regole di

riscrittura

4. Dalla definizione di sintagma ai tipi

• Sintagma, syntagme, phrase=combinazione di unità grammaticali

messe insieme in una costruzione o anche costituenti strutturali

composti da vari elementi lessicali e con una diposizione gerarchica.

• La struttura in cui si dispongono i significati all'interno dell'enunciato è

chiamato catena sintattica. Il sintagma è l'unità minima di questa

catena sintattica e costituisce una stringa di suoni dotati della stessa

funzione logica all'interno dell‟enunciato. Per esempio, nelle frasi

«Pierino ha mangiato la mela» e «L'ha mangiata Pierino», le parole

L'(ha) e mela hanno la stessa funzione logica di complemento oggetto.

• Essendo una unità complessa ha diverse parti: Testa e Modificatore

4.Tipi di sintagmi

• Dipendenti/indipendenti

• Unilaterali/bilaterali

• Continui/discontinui

• Endocentrici/esocentrici

• In base alla testa

Sintagma: è unità a cannocchiale che può essere contenuta in una unità

superiore, è un costituente formato da parole dominate da uno stesso nodo

• Dipendenti/indipendenti: reggenza (prova cancellazione)>Unilaterale/Bilaterale

John ring Mary up bilaterale perché * rang up E’ IMPOSSIBILE

• Continui/Discontinui: Misenum vident indigna morte peremptum

• a b c d

• Miseno vedono da indegna morte ucciso

• Das Kind spielt mit dem ball

• Il bambino gioca con la palla

• > Il bambino ha con la palla giocato >

***Reggenza:un controllore attiva determinate modifiche solo su alcuni elementi esterni al sintagma. Lat. Utor gladio (ABLATIVO); ing. I help you studing. Listen to me, de re publica loquor, inerente alla storia.

Das Kind hat mit dem Ball gespielt

4.TIPI: in base alla dipendenza (REGGENZA***)

4. TIPI > IN BASE ALLA STRUTTURA

Endocentrici ( the barking dog, la tour d‟argent)

• [Il computer]SN [funziona bene]SV

• Funziona

– *bene

Esocentrici [Esco] SV col cappotto[SP]

col cappotto (Sintagma esocentrico)

*col

*cappotto • Endocentrici: funziona (testa, dominante) bene(modificatore) Marco lavora bene

• Esocentrici: esco col cappotto ( non si comporta né come col, né come cappotto)

Ring up • ring [sb] up,

ring up [sb] vtr phrasal

• informal (call on the telephone)

• telefonare⇒ vi

• chiamare⇒ vtr

• Please ring up Patty tonight, and invite her to our party.

TIPI IN BASE ALLA TESTA Nominali, preposizionali, avverbiali, verbali; GG: NP Noun Phrase, VP Verb Phrase; PP; AP ecc. I bambini >>>NP cammiano alla svelta >>>>>VP Il tipo della testa è determinato da …???

5.Principi di analisi

• Funzioni sintattiche> valenza

• Ruoli semantici> significato

• Struttura dell‟informazione tema/rema

5.a.Valenza verbale

• A seconda del numero di argomenti che li accompagnano possiamo avere 4 classi di verbi:

• 1) avalenti (zerovalenti)= non sono accompagnati da alcun argomento (es.: piove, nevica,)

• 2) monovalenti = accompagnati solo da un argomento (nome o sintagma nominale o frase): (es.: Antonio parla, bisogna che Antonio parta).

• 3) bivalenti = accompagnati da due argomenti, (il primo sempre nome o SN mentre il secondo può essere nome o sn oppure una frase): (es.: Giovanni teme il giudizio)

• 4) trivalenti = accompagnati da tre argomenti (due gruppi nominali e un gruppo preposizionale): (es.: Giovanni dice qualcosa a Pietro)

5.aVALENZA

• Ci sono elementi della frase che richiedono assieme ad essi la presenza di

altri elementi. La presenza di tali altri elementi può essere obbligatoria

(ARGOMENTI) oppure facoltativa (ELEMENTI CIRCOSTANZIALI)

• Potremmo dire che gli ARGOMENTI partecipano al processo mentre i

CIRCOSTANZIALI forniscono il contesto.

• Bisogna ricordare che, sia nel caso della valenza verbale che della valenza

dei nomi, possiamo avere elementi che ammettono più costruzioni.

5.aValenza dei nomi

I nomi come i verbi hanno una loro valenza: ci sono nomi argomentali e nomi non-argomentali (DIPENDE DAI CONTESTI, LO STESSO NOME PUO‟ ESSERE SIA ARGOMENTALE CHE NON):

NOMI ARGOMENTALI = debbono essere seguiti da un complemento di specificazione. Anche i nomi argomentali possono apparire da soli ma il loro argomento è recuperabile in base al contesto: es. la partenza di Gianni = indica l‟individuo che parte. NOMI “ASTRATTI”, AZIONI (la costruzione della basilica)

NOMI NON-ARGOMENTALI = possono ma non debbono essere seguiti da un complemento di specificazione. Normalmente l‟argomento che segue indica relazione di possesso. NOMI “CONCRETI”

5.b Ruoli semantici

Per individuare i ruoli semantici è necessario spostare il livello di analisi dei

sintagmi come strutture sintattiche a unità di analisi del significato, di

rappresentazione di un evento a cui partecipano vari soggetti

- agente: Maria ha comprato un libro

- paziente: Il cadavere è stato rinvenuto in strada

- esperiente: La tua giacca mi piace ; Implicato>> Queste luci sono accecanti

- beneficiario: Ho venduto la bici a Giovanni

- strumento: La grandine ha distrutto il raccolto

Ess. a) Giovanni ha rotto la finestra

b) La si è rotta per via della grandine .

c) La grandine ha rotto la finestra.

La finestra in tutti e tre gli esempi ha lo stesso ruolo semantico (paziente), pur

avendo diversa funzione sintattica (oggetto in (a) e (c), soggetto in (b)). In (a)

Gianni è ????? in (b) e (c) la grandine è????.

5.b Ruoli semantici e lingue ergative

Alcune lingue costruiscono i sintagmi e distinguono i casi in base ai ruoli semantici e non in considerazione delle funzioni sintattiche degli elementi.

Il soggetto non sempre è agente ( per es. nelle frasi passive, non lo è)

Paolo loda Maria

SOGG. OGG.

Maria è lodata da Paolo

SOGG. AGENTE

5.b Ruoli semantici e lingue ergative

Forma passiva>> In latino, che è una lingua in cui i casi servono a contrassegnare la funzione sintattica (Sogg./ Ogg.), il nominativo viene a contrassegnare il soggetto nave (indipendentemente dal fatto che la nave sia agente o meno)

Navis deprimentur ab militis

NOMINATIVO AB + ABLATIVO

Forma Attiva>>>

Sol mergit in mare

5.bLINGUE ERGATIVE: lingue che hanno un caso per marcare l’agente (E) e uno per il paziente (A)

con i verbi transitivi. Con i verbi intransitivi si usa l’assolutivo (come per il paziente con verbi

transitivi)

PAULUS PUELLAM LAUDAT

Paolo ragazza loda

LATINO

PUELLA A PAULO LAUDATUR

Fanciulla da Paolo è lodata

Vas- ass jas jecula

Ragazzo-ERG ragazza-ASSOLUTIVO loda AVARO (assol.=senza des.)

Il ragazzo agisce in modo che la ragazza sia lodata

Vas vekerula

Ragazzo-ASS. corre (vs. Latino PUER LAUDAT /CURRIT)

6.Meccanismi di sostituzione e di

espansione

• Sostituzione > proforme anaforiche cataforiche

• L‟ho preso io , il libro

• Il libro, l‟ho preso io

• Espansione> catene ricorsive

incassamenti

Ho visto l‟uomo (MODIFICATORE>) che avete invitato alla cena che ha organizzato il fratello di Piero che ha un cane che …..

6. SOSTITUENTI o pro-forme

Pronomi e punti di attacco>> evitano ripetizioni

cataforici Io lo compro volentieri, il libro

anaforici Il libro, lo compro volentieri

Pronomi relativi >>> anaforici

Altri sostituenti: You read a book , I don‟t

Incapsulatori: fatto, evento, fenomeneo, ecc.

Sostituenza zero (ellissi): Lui è partito in treno, io in macchina

Incassamenti: che , il quale , ecc.

6.Meccanismi di sostituzione e di

espansione

Sostituzione > proforme anaforiche vs cataforiche

punto attacco sintagmat./extrasintagm.

pronomi; to do in inglese

incapsulatori: Piove molto, ma lo immaginavo

• Sostituenti liberi e legati : turco en-im

casa mia

Sostituenti zero > ellissi: Caesar turbam conduxit

ego exercitum [conduxi]

6. Espansioni>> Principi

Coordinativo>> si affiancano più teste e sostituibilità del

tutto con ciascuno >>>quei libri e quei dischi costano poco

Subordinativo >> un cappotto straordinariamente elegante

Come riconoscerli???? TEST >>SPOSTAMENTO

COORDINABILITA‟

La casa di Maria è sul fiume >>*La di è Maria fiume sul casa

Ho mangiato con Maria e Piero a ristorante>> *ho mangiato

con Maria e ristorante

6.MECCANISMI DI ESPANSIONE degli enunciati

RICORSIVITA’>> applicare la stessa operazione al risultato di

un‟operazione Lucia è simpatica > Maria è simpatica, allegra e

cordiale

INCASSAMENTO>> inserimento modificatore della testa di un

Sintagma >> La casa, che sta sul fiume, che è inquinato dalla fabbrica,

dove lavora il fratello di Piero, col quale …, è in legno

Espansioni dei SINTAGMI

SN >> specificatori (il, quel,ecc.) modificatori (aggettivi) , SP (di

Maria)

SV >>Verbi ausiliari, di modo, etc; Avverbi, Argomenti; Altre frasi

6. L‟espansione si basa su alcune regole

RICORSIVITA‟ = essendo la lingua un sistema aperto dove si possono creare sempre parole nuove e frasi nuove, si possono costruire frasi sempre nuove di lunghezza indefinita, inserendo in una data frase un‟altra frase e così via. (da frasi semplici a frasi complesse)

OCCORRENZA = partendo dal fatto che si devono delimitare le parti del discorso e non le singole parole, si stabilisce quali sono le parole che possono ricorrere o no assieme ad altre e quali sono le posizioni di tali occorrenze

CRITERIO DISTRIBUZIONALE = le parole si distribuiscono all‟interno della frase secondo la classe a cui appartengono

7. MECCANISMI di collegamento

Concatenazioni con elemento zero (reggenza): Maria porta qui il libro

Accordo: Diis Manibus sacrum esto

Dei +caso Dativo (ai) Mani(benevolenti)+caso Dativo Sacro Sia

Agli Dei Mani sia sacro

Mary arrived Yesterday. She was tired

Pron Femm

Connettori >>preposizioni , genitivo sassone

Collegamenti incrociati:

puer puellam laudat

ragazzo+caso Nominativo(Sogg) ragazza+casoAccusativo(Ogg.) loda

8. Profili sintagmatici con connettori: preposizioni e postposizioni in quanto

elementi con funzione sintattica ( anche ‘s del genitivo sassone: Mary’s house)

CONNETTORI e profili specifici

Turco Arabo

GRUPPO IZAFET „collegamento‟ IDAFA (stato costrutto)

Uzman-in rapor-u babyt+ u t-tajir-i

Esperto di rapporto suo casa il- mercante -di

Il rapporto dell‟esperto La casa del mercante

N determinato+ Art.+Ndeterminante

Coba-in kiz-i

Pastore di figlia sua

La figlia del pastore

N1-genitivo+N2-possessivo

8. Profili Sintagmatici: ORDINE DEGLI ELEMENTI e casi specifici

INGLESE: N+N

New York State University Library

testa testa

Biblioteca dell‟Università dello Stato di NY

Ordine importante anche nei procesi di univerbazione

Sintagmi assoluti >> senza legami col resto

Latino >>Ablativo assoluto (Natura duce) del tutto

autonomo errari nullo modo potest

Me vivo ‘durante la mia vita’

Il gerundio in italiano (andando, ho visto Piero), vocativo

(che oggi mi illude, o Ermione), espressioni modali

(bene,facciamo così) anacoluto (io, speriamo che me la

cavo)

8. Profili sintagmatici: casi specifici

SN con numerale in cinese

È obbligatorio aggiungere un classificatore che specifica il

tipo semantico

zhe san bei shui

Questi tre bicchieri acqua

Doppio verbo V+V

Kan wan >>Leggere finire >> finire di leggere

Persiano >>Darad mikonad>> tiene fa >>sta facendo

Sintagmi regressivi a testa finale

TURCO: coerente nell‟OdE ad ogni livello di grandezza dei

sintagmi; Sintagmi endocentrici a testa finale; i modificatori

precedono il verbo; l‟avv. precede l‟agg.

LATINO: SOV >Genitivo hominum +Testa vultus „degli

uomini il volto‟;

TEDESCO: ein fünf Tage dauernde Reise un viaggio durato 5

giorni; Agg+N>> schones madchen, ingl.Beautiful girl

INGLESE : a generally misunderstood theory

Sintagmi progressivi:

Italiano: Una partita molto bella, emozionante e combattuta

8.Profili sintagmatici >> ORDINE DEGLI ELEMENTI (OdE)

9. Tipologie o Tipi Linguistici>ordine degli elementi

TIPO: insieme di tratti strutturali in correlazione con altri in base ai quali si

possono raggruppare varie lingue che, pur non appartenendo alle stesse

famiglie ed essendo lontane nello spazio e nel tempo, presentano un DNA simile e

meccanismi di costruzione analoghi.

Tipologia Morfologica: L. isolanti (indice sintesi cioè rapporto morfema/ parola è

di 1:1); L. agglutinanti (i.s. 3:1); L. flessive (i.s. 2:1-3:1); L. polisintetiche (i.s. n:1)

Tipo casi: L.accusative / L.accusative

Tipologia Sintattica: Ordine dei costituenti

SOV (40% circa)

SVO (30% circa)

VSO (10% circa)

VOS (10% circa)

OVS (5%) Klingon: il libro compra il padre; Na'vi di Avatar (Frommer-Cameron

OSV (1%)(raro in varie lingue:latino: Marium pater amat) )

9.- Tipologia Sintattica (OdE SVO determina alcuni altri ordinamenti)

Universali linguistici di Greenberg

Principio di precedenza: il sogg. precede l’ogg. (SVO SOV) (VSO) (-VOS-OVS) (OSV) cfr. percentuali)

Principio di adiacenza : l’oggetto sta vicino al Verbo (-VSO) (-OSV) Tipologia Sintattica: Ordine dei costituenti SOV (40% circa) SVO (30% circa) VSO (10% circa) VOS (10% circa) OVS (5%) OSV (1%) UNIVERSALI IMPLICAZIONALI: VO costruiscono a destra vedo la casa di Maria OV costruiscono a sinistra Mariae domum video

9. Ulteriori Prospettive dell’analisi sintattica

-Della configurazione sintattica e struttura in costituenti (SPr;

SN; SV,ecc)

-Dei ruoli semantici (Agente, Paziente, Esperiente;

Beneficiario ; Strumento; Destinazione: Gianni ha aperto la

porta; La porta si è aperta; Il vento ha aperto la porta; )

-Dell’articolazione pragmatico-informativa

LINGUE TOPIC/SUBJECT-

PROMINENT

LINGUE TOPIC/SUBJECT-

PROMINENT

9. Organizzazione pragmatico-informativa

TEMA / REMA ( <<<cap. 7 libro)

Terminolgia europea: linguistica testuale e pragmatica: Tema ciò di

cui si parla /Rema ciò che si dice (>livello informatività)

Terminologia americana (Hockett) e semantica: Topic, il

sogggetto del discorso, l‟elemento noto o presupposto/Comment,

informazioni nuove

Dato /Nuovo (il punto di vista del ricevente) . Il nuovo coincide con

elementi spesso anche non legati ad altro

Focus: particolare curva intonativa ed elemento che può essere

contrastivo: Lo ha preso Piero, il libro, e non Maria

Dislocazioni: a sinistra: Il topo, lo insegue il gatto

C’è presentativo: C‟è di nuovo che devo uscire subito