ÉPREUVE DE PRODUCTION ORALE : DELF scolaire A1DELF A1 version scolaire ... Consignes pour les examinateurs Déroulement de l’épreuve: en accueillant le candidat, et après avoir

DOCUMENT RSERV AUX EXAMINATEURS

DELF A1 version scolaire - Acadmie dAix-Marseille Page 1 sur 12

PREUVE DE PRODUCTION ORALE : DELF scolaire A125 points

Consignes pour les examinateurs

Droulement de lpreuve : en accueillant le candidat, et aprs avoir vrifi son identit, vouslui indiquez trs clairement en quoi consistent les trois parties de lpreuve (y compris lenombre de phrases attendues chaque fois). Vous lui donnez galement les mots-cls et lesimages pour la seconde partie de lpreuve, et le document (image, dessin, photo etc.)accompagn des consignes relatives la situation de communication, qui va servir de supportpour le dialogue simul ou jeu de rle. Vous faites passer les candidats un par un : cela vous donne le temps, pendant quilsprparent, de remplir les fiches de notation.

Le candidat dispose de 10 minutes pour prparer les parties 2 et 3.

Prparatifs matriels pour lexaminateur : il est conseill pralablement de dcouper et decoller sur un bristol ou une fiche cartonne les mots-cls et les images utiliss pour la secondepartie de lpreuve. Il est conseill de faire de mme pour le dialogue simul ou jeu de rle, encollant sous limage les prcisions et les consignes crites concernant la situation decommunication prvue. Si cest un document authentique qui sert de support, il est bon dedonner par crit les informations concernant la situation de communication prvue.

Pour la premire partie, lexaminateur jugera, en fonction de lge du candidat, sil doitutiliser le tutoiement ou le vouvoiement.

Pour la seconde partie de lpreuve : on attend du candidat quil vouvoie lexaminateur.

1. La 1re partie de lpreuve est un entretien dirig : 5 points Dure : 1 minute environ ; objectif : se prsenter, parler de soi

Les questions poses lentement au candidat lui permettent de parler de lui-mme, de safamille, de ses gots et de ses activits. Si le candidat ne comprend pas, vous reformulez laquestion.On sappuiera sur le questionnaire ci-joint en posant 1 question choisie dans chacun des 5domaines proposs : identit, famille, cole, nourriture, loisirs et sports.On attend du candidat quil fasse des phrases compltes.

Barme propos : 0,5 point par rponse, soit 2,5 points On accordera globalement : 0,5 point pour la prononciation

0,5 ou 1 point pour la pertinence du lexique employ 0,5 ou 1 point pour la correction grammaticale des rponsesTotal des points : 5 points



2. La 2me partie de lpreuve est un change dinformations : 10 points Dure 2 minutes environ ; objectif : poser des questions

Le candidat pose des questions partir des images et des mots-cls figurant sur les cartesqui lui ont t remises. Vous rpondez brivement aux questions.

On attend du candidat quil pose des questions dune faon correcte. On accepte lemploide est-ce que et de linversion. Sil ny a pas dinversion, lintonation doit marquerclairement quil sagit dune question. On attend du candidat quil pose 10 questions de nature diffrente (on ne considrera pascomme valides des rptitions du type : est-ce que vous avez un chien ? un chat ? despoissons rouges ? est-ce que vous aimez les fruits, les pommes, les cerises, les pches etc.).On acceptera une fois lemploi du verbe avoir et du verbe tre. Mais on attendra ducandidat quil emploie dautres verbes dusage courant (aimer, prfrer, faire, regarder,manger, acheter, aller etc.) correspondant la question pose.

Barme propos : 0,5 point par question correcte, soit 5 points On accordera globalement : de 0,5 1 point pour une prononciation et une intonation correctes

de 0,5 2 points pour lemploi dun lexique correct de 0,5 2 points pour lemploi de structures grammaticales correctes Total des points : 10 points

3. La 3me partie de lpreuve est un dialogue simul ou jeu de rle : 10 points Dure 2 minutes environ ; objectif : obtenir des biens et des services

Le candidat joue un rle et vous jouez lautre rle : il faut expliciter, qui joue qui, afin quele candidat puisse prparer correctement ses questions dans la situation de communicationqui convient. Si le candidat ne comprend pas, vous reformulez en parlant plus lentement.

Supports possibles : - les images fournies dans le document - les horaires de train TER - la page mto du journal local - les petites annonces

- le programme de la tlvision

On attend du candidat quil sache sadapter la situation de communication, donner desinformations, poser les questions adquates ou y rpondre dans le cadre de la situation decommunication donne. Lchange comportera 10 rpliques ; lexaminateur pourra relancerlchange deux fois au maximum.

Barme propos : 0,5 point par rplique soit 5 pointsOn accordera globalement : de 0,5 1 point pour une prononciation et une intonation correctes de 0,5 2 points pour un lexique adquat la situation de communication de 0,5 2 points pour la correction grammaticale des phrases

total des points : 10 points



1/ lentretien dirig (dure 1 minute environ) : 5 points

Consigne : Tu vas rpondre aux questions que je vais te poser .

a) Questionnaire sur lidentit :

Comment est-ce que tu tappelles ? Quel ge as-tu ? En quelle classe es-tu ? Quel est ton nom de famille ? Quel est ton prnom ? Quelle est ta nationalit ? O habites-tu ? De quel pays viens-tu ? En quelle anne es-tu n ? O es-tu n ? Es-tu belge ? Habites-tu Paris ? Quelle est ton adresse ? Quand es-tu arriv en France ?

b) Questionnaire sur la famille

As-tu des frres ? des surs ? Combien en as-tu ? Tes frres sont-ils maris ? Tes surs sont clibataires ? O est-ce que tes parents habitent ? Quelle est la profession de ton pre ? Quel ge a ta mre ? Quelle est la nationalit de ton grand-pre ? O vivent tes oncles ? Est-ce que ta mre travaille ? Que fait-elle ? As-tu des cousins en France ? O vivent-ils ?

c) Questionnaire sur lcole

Comment sappelle ton collge ? Dans quelle ville est ton collge ? Connais-tu ladresse de ton collge ? En quelle classe es-tu ? Quelles sont les matires que tu aimes ? Comment sappelle ton professeur de sport ? A quelle heure commences-tu les cours ? A quelle heure finis-tu les cours ? Est-ce que tu prends le bus ? Vas-tu au CDI ? Quand y vas-tu ?



d) Questionnaire sur la nourriture

O manges-tu midi ? Quest-ce que tu manges la cantine ? Est-ce que tu bois du lait ? Combien de fois par jour ? Est-ce quon boit du th dans ta famille ? Combien est-ce quon en boit ? Avec quoi est-ce quon fait le pain ? les gteaux ? Quand est-ce quon boit du caf dans ta famille ? A quelle heure est-ce quon dne dans ta famille ? Quest-ce que tu prends au petit-djeuner ? Quest-ce que tu prends au djeuner ? Quest-ce que tu prends au dner ? Quest-ce que tu prends au goter ? Quest-ce que tu offres tes invits pour ton anniversaire ?

e) Questionnaire sur les loisirs et le sport

Quel sport fais-tu lcole ? Es-tu inscrit dans un club ? Comment sappelle ce club ? Est-ce que tu fais des comptitions ? Contre quelle quipe as-tu gagn ? Que regardes-tu la tlvision ? Quel film as-tu vu au cinma ? Quel livre as-tu emprunt au CDI ? O aimes-tu te promener ? Quelle est ta plage prfre ? Pourquoi ? Quel sport veux-tu faire lanne prochaine ? Quelle musique coutes-tu ? Quelle est ta fte prfre ? As-tu dj pris lavion ? Quand ? Pourquoi ? As-tu dj pris le train ? Quand ? Pourquoi ?



2/ lchange dinformations (dure 2 minutes environ) : 10 points

Consigne : tu vas me poser des questions partir des mots-cls ou des images que je taidonns . Lexaminateur choisit cinq mots-cls et cinq images partir desquels le candidat vaposer une question ; la question peut concerner lexaminateur ou pas. Lexaminateur rpondbrivement. Lexaminateur rcupre les documents la fin de linterrogation du candidat.

Mots-cls : marquer sur une carte en capitales dimprimerie : feuille coupe en quatre,qui sera donne llve, puis reprise la fin de linterrogation du candidat. Il faudra veiller ne pas utiliser les mmes mots-cls pour le candidat suivant.

TELEVISION ?

SPORT ?

VACANCES ?

METEO ?

DEJEUNER ?

DINER ?

SUPERMARCHE ?

LOISIRS ?

VETEMENTS ?

CINEMA ?

ANNIVERSAIRE ?

JARDIN ?

ANIMAL ?

SAISON ?

CREPES ?

FRUIT ?

PIZZA ?

COULEUR ?

TRAIN ?

VOITURE ?

LIVRE ?



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5 6

7 8



9 10

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3/ le dialogue simul ou jeu de rle (dure 2 minutes environ)

Consigne : A partir de cette image (de cette photo, ou de ce document), tu vas jouer le rle dupersonnage que je tindique et tu vas le faire parler. Moi, je serai lautre personnage et je le feraiparler. Lexaminateur choisit une image, une photo ou un document qui servira de support au dialoguesimul.

A B

C D

E F



G H

I J

K L



M N

Image A : situation de communicationDeux amis se rencontrent dans la rue, et prennent des nouvelles de leur famille et de leurs amiscommuns.Consigne : tu joues le rle du Monsieur (ou de la Dame)

Image B : situation de communicationUn enfant rencontre son grand-pre qui lui demande ce quil fait lcole.Consigne : tu joues le rle du grand-pre (ou de lenfant)

Image C : situation de communicationDeux enfants sur un terrain de sport : ils discutent des activits sportives quils pratiquent.Consigne : tu joues le rle dun des enfants.

Image D : situation de communicationUne petite fille se rend chez le vtrinaire parce que son chat est malade.Consigne : tu joues le rle de la petite fille (du vtrinaire)

Image E : situation de communicationCest dimanche et il fait beau. Toute la famille part pique-niquer dans la fort. Ils commencent manger, mais ils ont oubli des affaires.Consigne : tu joues le rle du pre (de la mre)

Image F : situation de communicationDeux amis veulent faire une promenade en rollers ; mais lun deux nen a jamais fait et il a un peupeur.Consigne : tu joues le rle de lun (ou de lautre)

Image G : situation de communicationUn enfant se fait couper les cheveux dans un salon de coiffure ; il naime pas a et proteste. Lacoiffeuse essaie de le rassurer.Consigne : tu joues le rle de lenfant (de la coiffeuse)

Image H : situation de communicationUn pre et sa fille font la cuisine. La fille explique son pre ce quelle prpare pour le repas.Consigne : tu joues le rle de la fille (du pre)



Image I : situation de communicationUne petite fille vient voir son grand-pre pour son anniversaire. Elle lui offre une carte avec undessin. Ils discutent tous les deux. Imagine leur conversation.Consigne : tu joues le rle de la petite fille (du grand-pre)

Image J : situation de communicationUne lve fait ses devoirs avec un adulte qui laide. Elle pose des questions pour avancer dans sontravail.Consigne : tu joues le rle de llve (de ladulte)

Image K : situation de communicationUn matin, une petite fille se rveille et dcouvre ses cadeaux danniversaire. Elle bavarde avec samre.Consigne : tu joues le rle de la petite fille (de la mre)

Image L : situation de communicationUn enfant narrive pas faire ses devoirs. Sa mre laide. Ils parlent du collge.Consigne : tu joues le rle de lenfant (de la mre)

Image M : situation de communicationUn lve fait des recherches au CDI. Il demande la documentaliste de laider.Consigne : tu joues le rle de llve (de la documentaliste)

Image N : situation de communicationUne mre prpare avec sa fille un gteau pour un repas de fte. Elles parlent de la fte et desinvits.Consigne : tu joues le rle de la fille (de la mre)

Autres documents supports possibles :

- horaire de train : un voyageur demande des informations un employ de la SNCF pour se rendre dans une ville en train.

Le candidat joue soit le rle du voyageur, soit celui de lemploy

- carte et bulletin mto dans un journal local : deux clients dans un bar, lun lit le journal, lautre lui demande quelles sont les prvisions mto Le candidat donne les informations lautre client.

- programme de tlvision de la semaine ou du week-end : la maison, un enfant et un adulte

discutent sur le choix de lmission ( du film) regarder, laprs-midi ou le soir.Le candidat joue le rle de lenfant, lexaminateur celui du parent adulte

- carte postale : la maison : deux personnes discutent pour dcider dune visite raliser ledimanche. Lun souhaite y aller, lautre pas.Le candidat joue un rle ou lautre.

Documents

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