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ENCUESTA DEL IMPACTO RIMS

Indicadores RIMS obligatorios

Existen dos indicadores denominados “ancla” que servirán para evaluar el impacto de los programas y proyectos, los cuales son obligatorios:1. Número de hogares que mejoran el índice de activos familiares (bienes productivos, bicicletas, radios, viviendas mejoradas, etc)

2. Reducción porcentual de la prevalencia de desnutrición infantil.

Los dos indicadores de impacto ancla – vinculados al ODM 1:1/ Para todos los proyectos, como un indicador de pobreza (metodología en evolución del

Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, a ser complementada con los bienes productivos que generarán un ingreso en el mediano a largo plazo).

2/ Para todos los proyectos, como un indicador de hambre.

DefiniciónDefinición: :

Lista corta de indicadores de Lista corta de indicadores de impacto que se sustentan en impacto que se sustentan en datos objetivos, cuantificables y datos objetivos, cuantificables y comparablescomparables

Los indicadores ancla no están Los indicadores ancla no están diseñados para remplazar la diseñados para remplazar la información cualitativa, sino para información cualitativa, sino para constituir una base (ancla) constituir una base (ancla) alrededor de la cual la información alrededor de la cual la información cualitativa pueda completar el cualitativa pueda completar el marco explicativo.marco explicativo.

Indicadores de impacto “ancla”

Preguntas recomendadas para utilizar en el índice(UNICEF, DHS y Banco Mundial - 1999)

Grupo de preguntas:

Material principal del piso de la vivienda

Número de habitaciones de la vivienda

Fuente principal de agua potable

Servicio higiénico utilizado

La vivienda cuenta con: electricidad, radio, televisión, refrigerador

El miembro del hogar posee: bicicleta, motocicleta, automóvil

Combustible principal utilizado para cocinar en el hogar

¿Qué es el índice de activos del hogar? (1)

Preguntas añadidas al índice por el FIDA

Grupo de preguntas:

Seguridad alimentaria (duración de la temporada de hambre)

Tierras agrícolas propiedad de la familia

Herramientas agrícolas utilizadas por la familia

Animales propiedad de la familia

¿Qué es el índice de activos del hogar? (2)

ALIMENTACIALIMENTACIÓNÓN

ALIMENTACIALIMENTACIÓNÓN

SALUDSALUDSALUDSALUD

CUIDADOCUIDADOCUIDADOCUIDADO

ESTADO DE NUTRICIÓN

¿Por qué desnutrición?

(1) Marco conceptual

ALIMENTACIÓNALIMENTACIÓNALIMENTACIÓNALIMENTACIÓNCUIDADOCUIDADOCUIDADOCUIDADOSALUDSALUDSALUDSALUD

+ Disponibilidad de alimentos+ Disponibilidad de alimentos + Salud ambiental+ Salud ambiental + Empoderamiento de la mujer+ Empoderamiento de la mujer

(mayor producción)(mayor producción)

+ Acceso a alimentos+ Acceso a alimentos (mayores ingresos)(mayores ingresos)

(agua potable segura)(agua potable segura)

+ Acceso a servicios+ Acceso a servicios (mayores ingresos)(mayores ingresos)

(alfabetismo femenino)(alfabetismo femenino)

(desarrollo comunitario)(desarrollo comunitario)

(ii) Ejemplo de actividades nutricionalmente relevantes de un proyecto FIDA

1. 1. Desnutrición crónicaDesnutrición crónica (“retraso en el crecimiento” o “altura para la edad” (“retraso en el crecimiento” o “altura para la edad” – A/E)– A/E)

Es el indicador más relevante del bienestar general de una comunidad. La desnutrición crónica refleja privaciones a lo largo de un período de meses o años. Los niños y niñas con desnutrición crónica sufren discapacidad irreversible en su desarrollo mental y físico, lo que produce un rendimiento bajo en la escuela y reduce la productividad física para el resto de sus vidas.

Es el indicador más relevante del bienestar general de una comunidad. La desnutrición crónica refleja privaciones a lo largo de un período de meses o años. Los niños y niñas con desnutrición crónica sufren discapacidad irreversible en su desarrollo mental y físico, lo que produce un rendimiento bajo en la escuela y reduce la productividad física para el resto de sus vidas.

2. 2. Desnutrición agudaDesnutrición aguda (“emaciación” o “peso para la altura” – P/A) (“emaciación” o “peso para la altura” – P/A)

Está vinculada a shocks temporales, por ejemplo, hambrunas, inundaciones o enfermedades epidémicas.

Está vinculada a shocks temporales, por ejemplo, hambrunas, inundaciones o enfermedades epidémicas.

3. 3. Bajo pesoBajo peso (“peso para la edad” – P/E) (“peso para la edad” – P/E)

Utilizado principalmente para monitorear el estado de niños y niñas individuales, por ejemplo, actividades para promover el crecimiento.

Utilizado principalmente para monitorear el estado de niños y niñas individuales, por ejemplo, actividades para promover el crecimiento.

(iii) Indicadores de desnutrición

Estandarizada internacionalmente: El tamaño requerido de la muestra (30 x 30 ) Cuestionario cinco páginas de preguntas Un software o programa de ingreso y análisis de datos. La base de datos en Access ofrece un marco para un

enfoque de análisis de datos consistente e incluye logaritmos para comparar los datos antropométricos con estándares, y para calcular los quintiles asociados con el

Indice de activos. Unas Directrices prácticas/manual

La Encuesta de impacto

Se debe efectuar en 3 momentos de la vida de un proyecto

1. Al inicio

2. A la mitad

3. Al final

Mostraran el impacto del proyecto según los indicadores de impacto centrales y comunes para todos los proyectos

La Encuesta de impacto

I. Instrumentos para preparar una encuesta de impacto

En promedio requiere un mes de trabajo Se inicia con la definición de la muestra y culmina

con el informe final El tiempo dependerá de factores como:

disponibilidad de equipo de encuestadores, vehículos, extensión de la zona

La metodología prevé entrevistar a 900 hogares en 30 conglomerados.

La entrevista dura aproximadamente 30 minutos

1. Planificación y calendario

Tener en cuenta: contratación de consultor externo, adquisición de equipo antropométrico

Ver calendario indicativo de las actividades de la encuesta.

1. Planificación y calendario

Conformado mínimo por un jefe de equipo (consultor externo o director del proyecto)

Supervisores (Preferentemente equipo técnico del proyecto)

Encuestadores (trabajan en pareja) Choferes Ver configuración del equipo encuestador

2. Formación del equipo encuestador

Considerar que el consultor externo debe: Tener experiencia en métodos de aplicación

de encuestas (incluida antropometría) Elaborar el marco de muestreo Capacitar a los supervisores y encuestadores Supervisar la recopilación y entrada de datos Realizar el análisis de los datos Preparar el informe final

2. Formación del equipo encuestador

Es necesario hacer un cálculo realista del presupuesto de la encuesta

Las partidas variaran según situación específica del proyecto

Ver plantilla proporcionada por el FIDA

3. Cálculo del presupuesto

Dos factores importantes a tener en cuenta

Características geográficas de la zona del proyecto

Recursos humanos y apoyo logístico Contactar a las autoridades locales Transporte y seguridad Mapas locales

4. Planificación de la labor de campo

5. Preparación de calendario para la capacitación del equipo de campo

6. Selección de la muestra

7. Obtención del equipo apropiado

8. Revisión del cuestionario

Comprensión de las funciones de los supervisores y encuestadores

Selección del hogar en el conglomerado seleccionado (lista de hogares, recorrido aleatorio)

Realización de una entrevista (relación de comunicación con el encuestado, consejos prácticos para realizar una entrevista

Medición y pesaje de niños (antropometría)

II. Instrumentos para realizar una encuesta de impacto

Instalación del software Comienzo de la entrada de datos (introducción de los

identificadores de la encuesta, consejos útiles para introducción)

Inserción de adaptaciones locales Introducción de los datos del cuestionario (datos de

hogares y antropométricos) Análisis de la información (indicadores claves) Preparación de informes parciales y finales

III. Introducción y análisis de los datos