Prevencion Colera Docentes Comunidad Educativa

5/10/2018 Prevencion Colera Docentes Comunidad Educativa - slidepdf.com

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M I N IS T E R IO D E

S A LU D P U B L IC A

Si necesita mas informacionlIame: *462 0

visite nuestra pagina Webwww.sespas.gob.do

l=~USAID • f ~ ••• -'. ~I DELPUEBLODELOSESTADOS unlce .:: ~..

U N ID O S D E A MER IC A

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Panamericana :~1000~de la Salud _=~Offc fnaR fg /ona l de l a ~$~~

OrganizaciOn Mundial de la Salud 10' . ,f'aun,. 'I. 'IJ~",.

Reimpresi6n f inanciada par :- j l - V;;6n~

--royecto ASSAS

FmmcadODQr UnmEurope

"Rste documento hitstdo relmpreso con 101yuda ttnarctera de la Unl6n

Europea. Sucontenldo es responsabUidad exctustva de sus autores yen

n tnguncaso sedebe ccretde re r que ref leja laop in iOn de101Unon Europea

Para la.,prevenClon y

manejo del

colera en la

comunidadeducativa.

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m ~Cantidad de doro para preparar agua de bebery para la desinfeccion 0limpieza:

Ag ua p ara to m ar: a gre gu e 5 g ota s d e c lo ro p or g al6 n y d eje re po sa r p or

3 0 m i nu to s .

Ag u a p a ra la va r v eg e ta le s y fr ut as : a g re g ue 1 5 g o ta s d e c lo ro p o r c a d a

g al6 n d e a gu a y d eje e n re m ojo p or 3 0 m in uto s.

Ag ua p ara la va r p is os , p are de s y u te n silio s d e lim p ie za : a gr eg u e u n a

ta za d e c lo ro p or ca da m ed ia cu be ta d e a gu a. De je lo s u te ns ilio s e n

r em o jo p or 1 0 m in u to s.

Ag ua p ara la va r la va m an os y b an era s: a gre gu e u na ta za d e c lo ro p or

c ad a m e dia c ub eta d e a gu a.

In o d or o s: a g re g u e % (tre s c ua rto s) d e ta za d e c lo ro , d eje q ue a cm e 1 0m i n u to s , d e s c a rg ue y v ue lv a a e ch a r c lo ro .

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Para la.,prevencren y

manejo del

c:olera en la

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unlce ~UNIDOS DEAMERICA

M IN IS T ER ID D E

S A L U D P O B L IC A

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E l j

G U I A D O C E N T E P A R A L A P R E V E N C I O N D E L

C O L E R A

• S u ge rir a c cio n e s p a ra d e s ar ro lla r a c t iv id a d es c o n la fa m ilia y la

c om un id a d p a r a p r e ve n ir e l c a le r a .

• Bo ca y le ng ua se ca .

En es tos casos aumen te la can tidad de suero ora ly acuda a l cen tro desalud mas cercano.

Signos 0seiiales de peligro por deshidratacion

• So m no lie nto 0 i nconsc i en te .

• N o p u ed e b e be r n i c om e r, lo s la cta n te s n o p u ed e n t om a r e l s e n o.

• C o nt in u a c o n e v a cu a c io n e s liq u id a s y a b u nd a n te s .

• V om ita to do 1 0 q u e i ng ie r e .

S i p res enta alg unos de es tos s ig nos b us que ay uda urg ente en el

cen tro de salud mas cercano y con tinue dando l e suero oral duranteel trayecto.

Manejo de diarreas y vomitos en la escuelas y el hogar

L a d i a rr ea y e l v om l to d e la p e rs o na e n fe rm a c o nt ie n e n la b a c te ria d e lc a le r a , p o r 1 0 q u e s e d e be n to m a r la s s ig u ie n te s m e d id a s p a ra e vita r s up r o pa q a c lo n a o t ra s p e r so n a s :

• De scon tam ine to da ro pa 0 m ate r ia l d e c am a qu e ha ya es tad o enc o nt ac to c o n d ia rr ea 0 v om ito s d e la p e rs on a e n fe rm a , c olo ca n do laen un e nvase co n ag ua y c lo ro d uran te 30 m inu to s y lu eg o la ve con

d e t e rg e n te . N o me z c le e l c lo r o c o n d e t e rg e n te .

• Lavese la s m ano s con ag ua y [ab on ca da vez q ue cam bie la ro pade l e nfe rm o, rop a de cam a, p aiia l 0 to qu e a la p ers on a e nfe rm a.

• En caso d e de rram e de d ia rre a 0 v om ito c ub ra e l a rea con p ap el,e ch e le c lo ro , e s pe re 3 0 m in u to s , re c o ja la y c o loq u e la en fu nd ap la stlca y vu elva a e ch ar c lo ro e n e l a re a, e sp ere 1 0 m in uto s y lu eg ot r apee.

• Si u sa ino do ro de be e ch a r c lo ro a n te s y d espu es d e de sc a rg a r.

• Man ten ga la le tr in a tap ad a y lim pie co n c lo ro e l p iso y la b ac in etao c ajo n d e sp u es d e u sa r.

1. Objetivo general:

O rie n ta r a la c om u n id a d e d uc ativ a n a cio n al s ob re la s m e d id a s p a ra la

p r e ve n e lo n y c o n tr o l d e l c a le r a .

1.1. Objetivos espec:ificos:

• F om e n ta r e n la c om u n id a d e d u ca tiv a lo s c om p o rta m ie n to s d e a u to

c u id a d o p e r so n a l y c o le c tiv o p a r a e v it a r e l c a le r a.

• F ac ilita r a lo s y la s d o ce n te s u n a h e rra m ie n ta c om u n ic ac io n al c on

la s in fo rm a c io n e s b a slc a s a c er ca d e la p re v en c io n d e l c 6 le ra .

2. Metodologia

La m e to d olo g ia d e tra b ajo p a ra la p re ve n clo n d e l c a le ra d e be to m a r e nc u e nt a l a f o rm a d e a p re n d er d e lo s e s t ud ia n te s d e c a d a u n o d e lo s n iv e le s

d e l s is te m a e d u ca tiv o . E I 0 la d o c en te d e b e o rg a n iz a r a c tiv id a d es q u e

p arta n d e lo s c on oc im ie nto s y la s e xp er ie nc ia s p re via s d e lo s y la s

e s tu d ia n te s , u s an d o t ec n lc a s q u e p rom u e v an la d ls c us lc n , r ef le x io n ,

pa rtlc lp a c lo n y la a dq u is lc lo n d e ha b ilid ad es p a ra la v id a .

Tecnicas: t om a r e n c u e n ta d r am a ti za c io n e s ,d ib u jo s , t ra b a jo s e n g r u po s ,

p r o ye c to s d e a u la , d ia l og o s d i r ig id o s y o t ra s p a r a p r o v o c a r la parf idpac ien

y la s h ab ilid ad es p ara p re ve nir e nfe rm e da de s y m a nte ne r la s alu d.



Signos y sintomas del colera

eDia rrea liq u ida fre cu en te y de in ic io repen tino que pueded e sh id ra ta r a la p er so n a a fe cta d a e n c or to t ie m p o.

e Na u se a s a v ec es c on v om lto s,

Que hacer inmediatamente aparezcan los sign osy sintomas anteriores

e In ic ie in m e dia ta m e nt e la a dm n ls tr ac lo n d e s ue ro o ra l.

e B us qu e a te n cio n m e d ic a u rg e nte .

e Si s e tra ta d e u n b eb e, c on tin ue d an do e l s e no , a de m as d el s ue ro o ra l.

Como se prepara el Suero Oral

e tave se las m an os con a gu a y jab cn ,

e U se a gu a h er vid a , p u rif ic ad a 0 t ra ta d a c o n c lo ro .

e M id a u n litro d e a gu a y v ac fe lo e n u n re cip ie nte lim p io .

e E ch e to d o e l c on te nid o d e l s ob re d e r eb ld ra ta cio n o ra l e n e l r ec ip ie n te

q u e c on tie n e e l a g ua h e rv id a , p u rific ad a 0 t ra ta d a c o n c lo r o.

e M ez cle b ie n h as ta q ue e l p olv o s e d is ue lv a c om p le ta m en te y

m a n te n q alo b ie n t ap a d o.

Como seadministra el Suero Oral

e En adu ltos y n ir io s m ayo res de 8 a rios se tom a a lib re dem anda .

e Si e s u n n ir io m e no r d e 8 a rio s a dm in is tre p eq ue ria s c an tid ad es d eS ue ro O ra l c on u n a c uc ha rita , ta za 0 jarri to.

e Si la p ers on a v om ita , e s pe re d ie z m in uto s y s ig a d an do le e l s u eroo r al m a s le n tam e n te .

Sintomas y senales de deshidratacion

e Mucha sed , es 1 0 p rim e ro q u e a p ar ec e.

e Ojo s h un did os .

e La p ie l p e rm a n ec e a rr ug ad a d es pu e s d e p elliz ca rla y v ue lv ele nt am e n te a s u e st ad o n o rm a l.

3. Recursos Disponiblese Af ic he s.

e V id eo s ob re la p re ve nc io n d el co le ra

e G u ia d e o rie nta cio ne s p ar a lo s y la s d oc en te s.

e H o ja s in fo rm a tiv as p ar a e stu d ia n te s y fa m ilia s.

e P or ta l e d u ca tiv e d e l M in is te r io d e E du c ac io n .

e C ur ia s r ad ia le s.

e Ra d io e du ca tiv a D om in ic an a ( pr og ra m a s d e p re ve n cio n p a ra la

comun i dad ) .

e Sa lu brin .

4. Adividades sugeridase Co nve rsa r so bre la im po rtan cia d el cu ida do d e la sa lud y lap re ve nc lo n d e la s e nfe rm e da de s ta nto d e fo rm a in div id ua lc om o e n la c om u n id a d.

e Ex plo ra r lo s c on oc im ie nt os p re vio s s ob re e l c ole ta ,

e Ob se rv ar v id eo y lo l ee r o t ro s ma t e r ia le s e du c a ti vo s d is p on ib le ss o b re e l c o le r a,

e G e n er ar d ia lo g o r efle xiv e s ob re e l m a te ria l o b se rv ad o 0 l e ido.

e Dis cu tir e n c la se s ob re e l t e ma d el c ole ta ,

e Ac ti v idades fo lk l o ri c as /cu l tu ra l es .

e A ct iv id a d es lu d lc a s e d u ca tiv a s.

e So cia le ac io n y d ifu sio n d el te m a e n la fa m ilia y la c om u nid ad .

e Pra ctic as d e la va do d e la s m a no s.

e R ev is io n d e l as p ra c tic a s d e h ig ie n e a n t e s d e e n tr eg a r d e sa y u noe sc ola r y a nt es y d e sp ue s de l rec reo 0 d e u sa r e l b ario .

e In v es tig a cio n e s 0 r ea liz ac lo n d e t ra b ajo s s ob re e l te m a d e lc o le ta c omo t ar ea .



Como se previene

• Lavese las m anos con agua y [a bo n a nte s d e

c om e r, p re pa ra r lo s a lim e nto s, d es pu es d e ir

a l b an e 0 le tr in a, d es pu es d e c am b ia r e l p an al

y s i h a e sta do e n co nta cto co n h ece s 0 vomi tos

d e la p ers on a e nfe rm a .

• Co ns um a s ie m pr e a gu a h er vid a, p ur ific ad a 0 t ra tada

c on c lo ro (e ch e 5 g ota s d e c lo ro a u n g alo n d e a gu a).

• Co ns um a a lim e nto s b ie n c oc id os y de r e ci en t epreparac ion,

• La ve lo s v eg eta le s y fru ta s co n a gu a c lo ra da

(a u n g alo n d e a gu a e eh arle 1 5 g o ta s d e c lo ro ).

• M an te ng a lo s a lim e nto s b ie n ta pa do s.

• D es in fe c te c o n c lo ro lo s u te n silio s ( pla to , t en e do r, c u ch illo , v a so ,

cuchara y o tr os ) u sa do s p or la p er so na a fe cta da . Lu eg o la ve lo s c on

agua y j ab o n , s e quel os y ma nte nq alo s s ep ar ad os d e lo s d em a s,

• Eche los pana les y o tr os d e se c ho s c o nt am i na d os c o n h e ce s y vorn i tos

e n u na fu nd a p la stic a, a gr eg ue c lo ro y el imine los .

• Org an iz ar c on lo s e stu dia nte s d e lo s n iv ele s d e b as lc a, m e dia y lo s

c om ite s d e c ur so d e p ad re s, m a d re s y t u to r e s a c ti vi da de s de

p re v en c io n e n la c omun id a d.

• Cre ar u n c om lte d e a le rta s ob re p re ve nc io n y c as os d e c ole ra q ue

c o or din e la s a c cio n es c o n la s d ema s o rg a niz a cio n es d e la c omun id a d

(e n e l c a so d e te ne r la s A PMAES c on s us c om ite s fo rm a do s, n o e s

n e ce s ar io f orm a r e l C om i te d e a le rt a, s in o in s tr uir lo p a ra q u e a s uma n

e s te r o l) .

Reportar al nivel correspondiente del sistema educe t l v o las acciones

realizadas y s us res ult ados una v ez al mes 0 a requer imiento de las

autoridades educativas competentes.

5. Orientaciones Basicas Para laPrevencion yManejo del Coleraen el ambito educativo

• Ev ite c om e r a lim e nto s c ru do s.

Tambien se recomienda:

Que es el colera

E s u n a in te c cio n in te s tin a l c a us a da p o r u n a b a ct er ia , q u e p ro d uc e d ia rr ea

liq u id a f re c ue n te , a v e ce s p re s en ta v o rn lt os 0 n au se as q ue lIe va a u na

d e sh ld ra ta c io n q u e p u ed e s e r g ra v e.

Como se transmite

AI c on su m ir a gu a y a lim e nto s c on ta m in ad os c on la b ac te ria d e e sta

en fe rmedad .

• Po r la s m an os su cia s.

• Co nta cto d ir ec to c on v om ito s y h ec es d epe rsonas i n fec tadas .

• U te n silio s c o nt am i na d os .

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