21
PRIBLIŽAVANJE PRIBLIŽAVANJE GRAMATIČKIH POJMOVA I GRAMATIČKIH POJMOVA I PRAVOPISNIH PRAVILA PRAVOPISNIH PRAVILA UČENICIMA MLAĐE UČENICIMA MLAĐE ŠKOLSKE DOBI ŠKOLSKE DOBI

PRIBLIŽAVANJE GRAMATIČKIH POJMOVA I PRAVOPISNIH PRAVILA UČENICIMA MLAĐE ŠKOLSKE DOBI

  • Upload
    cala

  • View
    34

  • Download
    3

Embed Size (px)

DESCRIPTION

PRIBLIŽAVANJE GRAMATIČKIH POJMOVA I PRAVOPISNIH PRAVILA UČENICIMA MLAĐE ŠKOLSKE DOBI. Izrazite slaganje/neslaganje sa sljedećim tvrdnjama: DA / NE Slikovito objašnjavanje gramatičkih pojmova protivi se apstraktnoj naravi tih pojmova. - PowerPoint PPT Presentation

Citation preview

Page 1: PRIBLIŽAVANJE GRAMATIČKIH POJMOVA I PRAVOPISNIH PRAVILA UČENICIMA MLAĐE ŠKOLSKE DOBI

PRIBLIŽAVANJE PRIBLIŽAVANJE GRAMATIČKIH POJMOVA I GRAMATIČKIH POJMOVA I

PRAVOPISNIH PRAVILA PRAVOPISNIH PRAVILA UČENICIMA MLAĐE UČENICIMA MLAĐE

ŠKOLSKE DOBIŠKOLSKE DOBI

PRIBLIŽAVANJE PRIBLIŽAVANJE GRAMATIČKIH POJMOVA I GRAMATIČKIH POJMOVA I

PRAVOPISNIH PRAVILA PRAVOPISNIH PRAVILA UČENICIMA MLAĐE UČENICIMA MLAĐE

ŠKOLSKE DOBIŠKOLSKE DOBI

Page 2: PRIBLIŽAVANJE GRAMATIČKIH POJMOVA I PRAVOPISNIH PRAVILA UČENICIMA MLAĐE ŠKOLSKE DOBI

Izrazite slaganje/neslaganje sa sljedećim tvrdnjama:

DA / NE1. Slikovito objašnjavanje gramatičkih pojmova

protivi se apstraktnoj naravi tih pojmova.

2. Slikovito objašnjavanje gramatičkih pojmova potiče učenike na uočavanje odnosa koji su na prvi pogled skriveni.

3. Slikovito objašnjavanje gramatičkih pojmova potiče kreativno mišljenje.

Page 3: PRIBLIŽAVANJE GRAMATIČKIH POJMOVA I PRAVOPISNIH PRAVILA UČENICIMA MLAĐE ŠKOLSKE DOBI

SLIKOVITOST U OBJAŠNJAVANJU GRAMATIČKIH POJMOVA

Page 4: PRIBLIŽAVANJE GRAMATIČKIH POJMOVA I PRAVOPISNIH PRAVILA UČENICIMA MLAĐE ŠKOLSKE DOBI

PERSONIFICIRANJE (OŽIVLJAVANJE) GRAMATIČKIH POJMOVA

Page 5: PRIBLIŽAVANJE GRAMATIČKIH POJMOVA I PRAVOPISNIH PRAVILA UČENICIMA MLAĐE ŠKOLSKE DOBI

• Na što vas podsjeća riječ otvornik?• Na otvorena vrata ili nešto otvoreno.• Ti glasovi izlaze iz naših usta kao kroz otvorena

vrata, bez ikakvih prepreka.

• Zatvornici nailaze na zatvoren put. Put im zatvaraju usne, zubi i jezik pa se ti glasovi moraju izboriti da izađu van.

SLIKOVITO OBJAŠNJAVANJE

Page 6: PRIBLIŽAVANJE GRAMATIČKIH POJMOVA I PRAVOPISNIH PRAVILA UČENICIMA MLAĐE ŠKOLSKE DOBI

• Je li vam neobično da smo glasove A, E, I, O, U na prethodnom satu nazivali otvornicima, a sada samoglasnicima?

• Nije, jer smo na prethodnom satu razgovarali o tome kako se izgovaraju i prema tome su nazvani otvornici. Sada razgovaramo o njihovoj ulozi u slogovima i osobini da se samostalno mogu izgovoriti pa prema tome imaju naziv samoglasnici. I svaki od nas ima nekoliko naziva, prema različitim svojim ulogama: dječak, sin, učenik.

Page 7: PRIBLIŽAVANJE GRAMATIČKIH POJMOVA I PRAVOPISNIH PRAVILA UČENICIMA MLAĐE ŠKOLSKE DOBI

TVRDNJE1. Slikovito objašnjavanje gramatičkih pojmova

protivi se apstraktnoj naravi tih pojmova.

2. Slikovito objašnjavanje gramatičkih pojmova potiče učenike na uočavanje odnosa koji su naprvi pogled skriveni.

3. Slikovito objašnjavanje gramatičkih pojmova potiče kreativno mišljenje.

SLIKOVITO IZRAŽAVANJE PRIMJEREN JE, DJELOTVORAN I STVARALAČKI NAČIN

OBJAŠNJAVANJA APSTRAKTNIH GRAMATIČKIH POJMOVA.

NE

DA

DA

Page 8: PRIBLIŽAVANJE GRAMATIČKIH POJMOVA I PRAVOPISNIH PRAVILA UČENICIMA MLAĐE ŠKOLSKE DOBI

JEZIČNO OBLIKOVANJE DEFINICIJA I PRAVILA

NEOSOBNE KONSTRUKCIJE OSOBNE KONSTRUKCIJE

U imenima blagdana prva se U imenima blagdanariječ piše velikim početnim prvu riječ pišemoslovom. velikim početnim slovom.

Riječi NE i NI zovu se Riječi NE i NI zovemo NIJEČNICE. Pišu se NIJEČNICE. Pišemo ih

odvojenoodvojeno od ostalih od ostalih riječi.riječi.

Riječica li u upitnim Riječicu li u upitnim rečenicama piše se rečenicama pišemo

odvojenoodvojeno od drugih riječi. od drugih riječi.

Page 9: PRIBLIŽAVANJE GRAMATIČKIH POJMOVA I PRAVOPISNIH PRAVILA UČENICIMA MLAĐE ŠKOLSKE DOBI

GRAMATIČKI I PRAVOPISNI ZADATCI

Page 10: PRIBLIŽAVANJE GRAMATIČKIH POJMOVA I PRAVOPISNIH PRAVILA UČENICIMA MLAĐE ŠKOLSKE DOBI

▪ KOJE BISTE ZADATKE RADIJE RJEŠAVALI?

▪ ŠTO MISLITE, OD KOJIH BI ZADATAKA VAŠI UČENICI IMALI VIŠE KORISTI?

▪ KOJE VAM JE ZADATKE BILO TEŽE SASTAVITI?

Page 11: PRIBLIŽAVANJE GRAMATIČKIH POJMOVA I PRAVOPISNIH PRAVILA UČENICIMA MLAĐE ŠKOLSKE DOBI

ZADATCI

PREMA SADRŽAJIMA PREMA UČENIKU

NULTA PREOBLIKA PREOBLIKA SITUACIJOM IGROM SLIKOVITIM IZRAŽAVANJEM OSOBNIM ODNOSOM JEZIČNIM IZRAŽAVANJEM CRTEŽOMPROBLEMSKI ZADATCIISTRAŽIVAČKI ZADATCIKOMBINIRANI ZADATCI

Page 12: PRIBLIŽAVANJE GRAMATIČKIH POJMOVA I PRAVOPISNIH PRAVILA UČENICIMA MLAĐE ŠKOLSKE DOBI
Page 13: PRIBLIŽAVANJE GRAMATIČKIH POJMOVA I PRAVOPISNIH PRAVILA UČENICIMA MLAĐE ŠKOLSKE DOBI

PRIMJERI PRIMJENE VENNOVA DIJAGRAMA U NASTAVI JEZIKA

(NAČELO ZORNOSTI)

Page 14: PRIBLIŽAVANJE GRAMATIČKIH POJMOVA I PRAVOPISNIH PRAVILA UČENICIMA MLAĐE ŠKOLSKE DOBI
Page 15: PRIBLIŽAVANJE GRAMATIČKIH POJMOVA I PRAVOPISNIH PRAVILA UČENICIMA MLAĐE ŠKOLSKE DOBI
Page 16: PRIBLIŽAVANJE GRAMATIČKIH POJMOVA I PRAVOPISNIH PRAVILA UČENICIMA MLAĐE ŠKOLSKE DOBI

UMNE MAPE(NAČELO ZORNOSTI)

Page 17: PRIBLIŽAVANJE GRAMATIČKIH POJMOVA I PRAVOPISNIH PRAVILA UČENICIMA MLAĐE ŠKOLSKE DOBI
Page 18: PRIBLIŽAVANJE GRAMATIČKIH POJMOVA I PRAVOPISNIH PRAVILA UČENICIMA MLAĐE ŠKOLSKE DOBI
Page 19: PRIBLIŽAVANJE GRAMATIČKIH POJMOVA I PRAVOPISNIH PRAVILA UČENICIMA MLAĐE ŠKOLSKE DOBI
Page 20: PRIBLIŽAVANJE GRAMATIČKIH POJMOVA I PRAVOPISNIH PRAVILA UČENICIMA MLAĐE ŠKOLSKE DOBI
Page 21: PRIBLIŽAVANJE GRAMATIČKIH POJMOVA I PRAVOPISNIH PRAVILA UČENICIMA MLAĐE ŠKOLSKE DOBI