PRIRODOSLOVNA TEHNIČKA ŠKOLA - SPLITprirodoslovna.trema.hr/wp-content/uploads/2018/12/ŠKOLSKI-KURIKULUM... · Dodatna nastava Latinski jezik 4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI 4.1 Debatni

Školski kurikulum

[2018./2019.]

PRIRODOSLOVNA TEHNIČKA ŠKOLA - SPLIT

[2]

1.UVOD

2. DOPUNSKA NASTAVA 2.1. Dopunska nastava Hrvatskog jezika 2.2. Dopunska nastava Matematike

3. DODATNA NASTAVA 3.1. Dodatna nastava Matematike 3.2. Dodatna nastava Matematike 3.3. Dodatna nastava Povijesti 3.4. Dodatna nastava Fizike 3.5. Dodatna nastava Engleskog jezika 3.6. Dodatna nastava Engleskog jezika 3.7. Dodatna nastava Geografije 3.8. Dodatna nastava Kemije 3.9. Dodatna nastava Kemije 3.10. Dodatna nastava Latinski jezik 4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

4.1 Debatni klub

4.2. Europski parlament

4.3. Festival znanosti

4.4. Fotoklub

4.5. Kreativni klub

4.6. Muzeji i galerije u školskom kurikulumu

4.7. Planinarska sekcija Prirodoslovci

4.8. Zastupam sebe, poštujem tebe

[3]

4.9. Volonterska grupa Val

4.10. Znanstveni inkubator

4.11. Dani kruha

4.12. Školski sportski klub Prirodoslovac

5. ŠKOLSKI PROJEKTI 5.1. Projekt Cari amici europei 5.2. Projekt Holokaust

5.3. Projekt Centar izvrsnosti iz prirodoslovlja 5.4. Projekt ICT Županija 5.5. Projekt Otvoreni dan srednjih škola 5.6. Projekt Eko-škola 5.7. Projekt Postanak i razvoj svemira kroz znanost i umjetnost 5.8. Projekt Humanitarni rad 5.9. Projekt Za tisuću radosti 5.10. Projekt Škola na putu 5.11. Projekt Hranom do osmijeha 5.12. Projekt Plastičnim čepovima do skupih lijekova 5.13. Projekt Globe 5.14. Projekt Semep 6. TERENSKA NASTAVA 6.1. Izvanučionička nastava - Povijest 6.2. Izvanučionička nastava – Posjet vjerskim zajednicama 6.3. Izvanučionička nastava – Što jedu Dalmatinci? 6.4. Izvanučionička nastava – Sir sa cvijetom soli

[4]

6.5. Izvanučionička nastava – Stručni posjet 6.6. Izvanučionička nastava – Festival znanosti 6.7. Izvanučionička nastava – Stručni posjet 6.8. Izvanučionička nastava – Stručni posjet 6.9. Izvanučionička nastava – Posjet Hrvatskom saboru 6.10. Izvanučionička nastava – Dani kršćanske kulture 7. ŠKOLSKI IZLETI I EKSKURZIJE

7.1. Izgubljeni svjetovi i Park znanosti

7.2. Posjet MC „Nikola Tesla“ Smiljan

7.3. Posjet Hrvatskom saboru

7.4. Škola na putu

7.5. Posjet Vukovaru

7.6. Međubiskupijski susret maturanata 2019.

7.7. Jednodnevni izlet za dan škole

7.8. Ekskurzija učenika trećih razreda

7.9. Stručna ekskurzija učenika u Rim

7.10. Jednodnevni izleti

8. POSEBNI PROGRAMI

8.1. Zdravstvena i socijalna zaštita učenika

8.2. Program prevencije nasilja u školi

8.3. Program prevencije bolesti ovisnosti

8.4. Suradnja s kulturnim institucijama

9. OSTALE ODGOJNO OBRAZOVNE AKTIVNOSTI U ŠKOLI

9.1. Obilježavanje značajnih datuma

[5]

1. UVOD

Školski kurikulum naše škole temelji se na viziji,

misiji i vrijednostima i načelima.

MISIJA:

Praćenjem suvremenih trendova u poučavanju omogućavamo učenicima kvalitetan socijalni i intelektualni razvoj te ih pripremamo za uspješno sudjelovanje na tržištu rada. Gradimo kvalitetne međuljudske odnose između svih subjekata odgojno-obrazovnog procesa: učenika - profesora - roditelja! Njegujemo temeljne vrijednosti: povjerenje, poštovanje, suradnju i želimo da u život ispratimo učenike kojima će boravak u našoj školi ostati u lijepom sjećanju.

VIZIJA:

Djelovat ćemo kao centar izvrsnosti u području prirodoslovlja u kojem se odgojno- obrazovni rad temelji na akademskoj izvrsnosti, povjerenju, timskom radu i međusobnom poštovanju. Škola će biti prepoznata kao sigurna i poticajna sredina posvećena stvaranju poželjnog, ugodnog i sigurnog mjesta za učenje koje će pružiti učenicima priliku da u potpunosti razviju svoje potencijale i pripreme se za život i rad u suvremenom okruženju.

VRIJEDNOSTI:

Znanje, humanost i odgovornost.

NAČELA:

Visoka kvaliteta odgoja i obrazovanja za sve, jednakost obrazovnih mogućnosti za sve, znanstvena utemeljenost, poštovanje ljudskih prava i prava djece, kompetentnost i

NE

učimo

za

ŠKOLU,

učimo

za

ŽIVOT

Seneka

[6]

profesionalna etika, demokratičnost (pluralizam), samostalnost škole – stupanj slobode u osmišljavanju aktivnosti, programa i projekata za učenike, pedagoški i školski pluralizam. Školski kurikulum nastao je kao rezultat brižljivo provedenog procesa samovrednovanja škole. Kroz proces samovrednovanja rada škole definirali smo strateške ciljeve :

o unapređivanje svih oblika komunikacije u školi o poticanje profesionalnog razvoja djelatnika i ostvarivanje svih razina stručnog

usavršavanja o unapređivanje odgojno-obrazovnog procesa (suvremene metode i oblici

poučavanja i primjena suvremenih sredstava i pomagala) o promicanje aktivnosti škole na mrežnim stranicama škole te u gradskim

medijima o promicanje nulte tolerancije na bilo koji oblik nasilja u školi

Područja kroz koja promičemo vrijednosti i ostvarujemo ciljeve:

PODRUČJE

CILJEVI

Škola u okružju o škola kao nositelj nekih aktivnosti na gradskoj razini (npr. humanitarni rad, ekološke akcije, prigodne priredbe...)

o suradnja s kulturnim

institucijama (posjet

kulturnim institucijama)

o suradnja sa Zavodom

za zapošljavanje –

profesionalno usmjeravanje i

savjetovanje

o suradnja s drugim školama (zajedničke akcije, razmjena iskustava i ideja preko županijskih aktiva, vijeća učenika...)

o predstavljanje škole –

školskih programa, projekata,

akcija

Školsko i razredno ozračje Školsko ozračje:

o specifičan školski život

koji oblikuje osobe koje u

njemu sudjeluju

[7]

o interakcija unutar škole - škola je prostor susretanja, življenja i razmjene iskustava učenika, nastavnika i roditelja

Razredno ozračje:

o poticajno i zdravo radno okruženje (poštovanje i uvažavanje individualnih sklonosti i različitosti – svaki učenik razvija i iskazuje svoje sposobnosti i tako pridonosi posebnosti svakog razrednog odjela i škole)

o suradništvo, uzajamnost i solidarnost (međusobno pomaganje u savladavanju gradiva, ali i rješavanju drugih poteškoća i problema), vršnjačko učenje

o povezivanje učenika različitih

razreda kroz terensku nastavu, izlete i ekskurziju

Nastavnici

o stručno usavršavanje i

o primjenjivanje novih metoda

u obrazovnom procesu i u

izvannastavnim aktivnostima

o vlastitim primjerom –

primjernim odnosom prema

radu, poštenim pristupom

svakom

o učeniku, dosljednim

kriterijima u ocjenjivanju,

pravednošću i iskrenošću –

isticati životne vrijednosti i

razvijati ih kod učenika

[8]

Neodvojivost odgoja i

obrazovanja

o povezanost sadržaja

predviđenih planom i

programom s temeljnim

ljudskim vrijednostima –

istinoljubivosti, poštenjem,

pravednosti, slobodom,

ljudskim pravima,

domoljubljem, zaštitom

okoliša, brigom o zdravlju,

tradicijskom baštinom,

kulturnim identitetom,

interkulturalnosti

o konkretiziranje općih znanja i

povezivanje sa stvarnim

životom

o poticanje kritičkog mišljenja,

tolerancije i empatije

o razvijanje samopouzdanja,

samopoštovanja i svijesti o

vlastitim potencijalima i

granicama

Roditelji i škola o suradnja roditelja i škole

(roditelji i škola dijele obveze i

ciljeve odgoja djeteta),

o aktivna (potiču razvoj djeteta),

odgovorna (prava i dužnosti

roditelja i škole u odgoju

djeteta)

o uključenost roditelja u školski

život - rad u školskim tijelima

(npr. u Vijeću roditelja)

o aktivno sudjelovanje na

roditeljskim sastancima i

individualnim satovima

informacija

[9]

Vrednovanje i samovrednovanje

o praćenje i vrednovanje :

- nastave, organizacije rada,

školskog ozračja,

kompetencija nastavnika...

o smisao vrednovanja –

praćenje razvoja, uočavanje i

razumijevanje kvalitete rada s

ciljem daljnjega razvoja

[10]

2. DOPUNSKA NASTAVA

2.1. Dopunska nastava Hrvatskog jezika

Naziv programa, projekta ili aktivnosti:

DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOGA JEZIKA

Nositelj/ica aktivnosti:

Učenici drugih i trećih razreda i profesorica

Snježana Krešić-Jurić

Ciljevi aktivnosti: Ciljevi su usvajanje znanja, razvijanje interesa za

pravilnu uporabu hrvatskoga jezika, razvijanje

vještina slušanja i čitanja, pismenog i usmenog

izražavanja, poticanje kritičkog mišljenja.

Osnovna namjena aktivnosti: Nastava je namijenjena učenicima slabijeg

predznanja i onima koji nedovoljno znaju hrvatski

jezik i imaju poteškoća u razumijevanju i

usvajanju programskih sadržaja.

Planirani broj učenika: Ovisi o potrebama učenika.

Planirani broj sati tjedno: 2 sata

Način realizacije aktivnosti: Realizira se kao grupni i individualni rad.

Vremenik aktivnosti: Tijekom nastavne godine prema dogovorenom

rasporedu. 74 sata.

Troškovnik aktivnosti: Osigurava škola. Odnosi se na fotokopirane

materijale.

Način vrednovanja aktivnosti: Praćenje individualnog napretka učenika i

poticanje na samovrednovanje.

[11]

2.1. Dopunska nastava Matematike


DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE

Nositelj/ica aktivnosti: Ivo Zović, prof.

Ciljevi aktivnosti: Ovladati matematičkim sadržajima. Poticati

interes učenika za matematiku.

Osnovna namjena aktivnosti: Pomoći učenicima strukovnih zanimanja da

bolje usvoje nastavno gradivo.

Planirani broj učenika: Ovisi o broju zainteresiranih učenika.

Planirani broj sati tjedno: 1 sat

Način realizacije aktivnosti: Grupni i individualni rad s učenicima drugih i

trećih razreda strukovnih zanimanja

Vremenik aktivnosti: Tijekom nastavne godine prema dogovorenom

rasporedu.

Troškovnik aktivnosti: Nisu potrebna dodatna sredstva

Način vrednovanja aktivnosti: Nema klasičnog vrednovanja učenika

Način korištenja rezultata vrednovanja

aktivnosti:

Analiza procesa usvajanja znanja i promjena

metoda rada.

[12]

3. DODATNA NASTAVA

3.1. Dodatna nastava Matematike


DODATNA NASTAVA MATEMATIKE

(za prirodoslovnu gimnaziju)

Nositeljica aktivnosti:

Dajna Posinković, prof. savjetnik

Ciljevi aktivnosti: Učenici će ovladati proširenim matematičkim

sadržajima.

Razvijanje matematičkih kompetencija

učenika.

Poticanje interesa učenika za matematiku.

Osnovna namjena aktivnosti: Osposobiti učenike prirodoslovne gimnazije za

postizanje što boljeg rezultata na ispitu

državne mature na višoj razini.



Način realizacije aktivnosti: Grupa će biti sastavljena od zainteresiranih

učenika četvrtih razreda prirodoslovne

gimnazije koji izaberu polagati višu razinu na

državnoj maturi. Sadržaji će se realizirati kroz

grupni i individualni rad s učenicima

korištenjem suvremenih nastavnih metoda.

Vremenik aktivnosti: Nastava će biti realizirana tijekom nastavne

godine, prema unaprijed utvrđenom

rasporedu. Ukupan fond sati je 32.

Troškovnik aktivnosti: Za realizaciju programskih aktivnosti nisu

potrebna dodatna sredstva.

Način vrednovanja aktivnosti: Nema klasičnog vrednovanja učenika.


aktivnosti:

Nakon provedene državne mature iz

matematike koristiti analizu rezultata za

unaprjeđenje rada.

[13]

3.2. Dodatna nastava Matematike


DODATNA NASTAVA MATEMATIKE

(za strukovna zanimanja)


Dajna Posinković, prof. savjetnik

Ciljevi aktivnosti: Učenici će ovladati proširenim matematičkim

sadržajima.

Razvijanje matematičkih kompetencija

učenika.

Poticanje interesa učenika za matematiku.

Osnovna namjena aktivnosti: Osposobiti učenike strukovnih programa za

postizanje što boljeg rezultata na ispitu

državne mature na višoj razini.




učenika četvrtih razreda strukovnih zanimanja

koji izaberu polagati višu razinu na državnoj

maturi. Sadržaji će se realizirati kroz grupni i

individualni rad s učenicima korištenjem

suvremenih nastavnih metoda.



rasporedu. Ukupan fond sati je 64.



Način vrednovanja aktivnosti: Nema klasičnog vrednovanja učenika.


aktivnosti:

Nakon provedene državne mature iz

matematike koristiti analizu rezultata za

unaprjeđenje rada.

[14]

3.3. Dodatna nastava Povijesti


DODATNA NASTAVA POVIJESTI


Gordana Čičmir - Vestić

Ciljevi aktivnosti: Dodatnim sadržajima iz povijesti razvijati kod

nadarenih učenika spoznaje i svijest o

kulturnom i nacionalnom identitetu.

Osnovna namjena aktivnosti: Dodatni sadržaji za nadarene učenike:

zavičajna kulturna baština i priprema učenika

za sudjelovanje na školskom i županijskom

natjecanju iz povijesti.

Planirani broj učenika: 20


Način realizacije aktivnosti: Učionička i terenska nastava, istraživački

radovi učenika

Vremenik aktivnosti: Školska godina 2018./2019.

Troškovnik aktivnosti: Ulaznice za muzeje prema važećem cjeniku za

grupne posjete.

Način vrednovanja aktivnosti: Samovrednovanje i kroz nastavu povijesti u

skladu s kriterijima ocjenjivanja i postupcima

vrednovanja.


aktivnosti:

Kroz zaključivanje ocjena na kraju nastavne

godine i rezultate na školskom i županijskom

natjecanju iz povijesti

[15]

3.4. Dodatna nastava Fizike


DODATNA NASTAVA FIZIKE

Nositelj/ica aktivnosti: Fanica Barbaroša

Ciljevi aktivnosti: Omogućiti učenicima, koji to žele, proširiti

svoje znanje iz fizike.

Osnovna namjena aktivnosti: Program je namijenjen učenicima četvrtih

razreda



Način realizacije aktivnosti: Prezentacije, razgovor, grupni i individualni

rad s učenicima, vježbanje

Vremenik aktivnosti: 70 sati godišnje prema dogovorenom

rasporedu

Troškovnik aktivnosti: -

Način vrednovanja aktivnosti: Pratit će se zainteresiranost učenika za

dolazak, motiviranost


aktivnosti:

Postignuti rezultati učenika na državnoj

maturi koristit će se kao smjernice u

daljnjem radu.

[16]

3.5. Dodatna nastava Engleskog jezika


DODATNA NASTAVA ENGLESKOG JEZIKA ZA

UČENIKE ZAVRŠNIH RAZREDA

Nositelj/ica aktivnosti: Ivana Miletić, profesorica engleskog jezika

Ciljevi aktivnosti: Razvijanje osnovnih jezičnih vještina (slušanje,

govor, čitanje, pisanje), neophodnih za

kvalitetno i tečno služenje jezikom u govornom

i pisanom obliku. Proširivanje vokabulara,

vježba gramatičkih zakonitosti. Priprema za

ispit državne mature. Poseban naglasak se

stavlja na vrste zadataka koji se javljaju u

prethodno spomenutom ispitu. Poseban

benefit pruža se učenicima koji planiraju

studiranje i/ili rad u inozemstvu, a dodatne

aktivnosti će im omogućiti viši stupanj

poznavanja jezika i veću slobodu u

komunikaciji. Produbiti interes kod učenika za

dodatno učenje engleskog kao stranog jezika.

Osnovna namjena aktivnosti: Dodatna nastava Engleskog jezika namijenjena

je učenicima četvrtih razreda strukovnih

odjeljenja koji žele proširiti svoja znanja i bolje

se pripremiti za ispit državne mature. Uz

dodatnu vježbu i veće samopouzdanje u izvedbi

pretpostavlja se i bolji rezultat na istom ili

sličnim ispitima, kao i općenito u komunikaciji

na stranom jeziku.

Planirani broj učenika: Sukladno interesu učenika


Način realizacije aktivnosti: Grupa će biti sastavljena od učenika četvrtih

razreda u terminu izvan nastave s ciljem

pripreme za ispit državne mature iz stranog

jezika. Priprema učenika odvijat će se kroz

vježbe na konkretnim zadacima s prijašnjih

[17]

ispita državne mature. Vježbe gramatičkih

struktura, proširivanja vokabulara i čitanja s

razumijevanjem (dopunski tekstovi) odvijat će

se kroz različite oblike i metode rada.

Vremenik aktivnosti: Učenici će se okupljati jednom tjedno u za to

predviđenoj učionici, u terminu izvan nastave

ili po dogovoru (ovisno o preopterećenosti

učeničkog rasporeda) tijekom cijele školske

godine.

Modul I – Reading, rujan - prosinac 2018. (10

sati)

Modul II – English in Use, siječanj - veljača

2019. (7 sati)

Modul III – Writing, ožujak- travanj 2019. (8

sati)

Modul IV- Listening, travanj –svibanj 2019. (7

sati)

Ovisno o dogovoru i preferenciji učenika,

umjesto predloženog plana vremenika, može

se organizirati imitacija ispita državne mature

gdje će se u istom terminu vježbati zadatci

predviđeni za različite module.



Način vrednovanja aktivnosti: Nema vrednovanja učenika numerički ni

opisno. Svaki je napredak jednako vrijedan.

Učenici će u opuštenoj atmosferi, neopterećeni

klasičnim vrednovanjem, doseći viši stupanj

znanja, pitati za objašnjenja i nedoumice i

postići veću sigurnost u vlastitu izvedbu.


aktivnosti:

Tempo obrade nastavnih sadržaja bit će

određen tempom napretka učenika

[18]

3.6. Dodatna nastava Engleskog jezika


DODATNA NASTAVA ENGLESKOG JEZIKA

(za natjecanja)

Nositelji aktivnosti:

Učenici prvih, drugih, trećih i četvrtih

razreda gimnazije i Renata Mihaljević,

profesorica engleskog jezika

Ciljevi aktivnosti: Razvijanje jezičnih vještina (slušanja,

govorenja, čitanja, pisanja) potrebnih za

receptivno i produktivno služenje jezikom u

govornom i pismenom obliku. Usvajanje

vokabulara, gramatičkih struktura i

komunikacijskih uzoraka.

Također, učenicima pružiti priliku da prošire

znanje engleskog jezika u područjima

kojima se u redovnoj nastavi posvećuje

manje vremena i pažnje, kao i razvijanje

kritičkog mišljenja kroz određene zadatke.

Osnovna namjena aktivnosti: Natjecanje u organizaciji AZOO-a

Dodatna nastava engleskog jezika

namijenjena je učenicima drugih i četvrtih

razreda gimnazije koji žele proširiti svoja

znanja i sudjelovati na školskom,

županijskom i državnom natjecanju.

Natjecanje Juvenes Translatores

Ukoliko aplikacija naše škole na natjecanje

Europske komisije za mlade prevoditelje

Juvenes Translatores bude prihvaćena i ove

godine u dodatnu nastavu bit će uključeno

i od 2 do 5 učenika rođenih 2001. godine, u

skladu s pravilima natjecanja.

Natjecanje Best in English

Na ovom natjecanju pod pokroviteljstvom

Ministarstva obrazovanja Republike Češke,

[19]

sudjelovat će učenici u dobi od 15 do 19

godina (nivo znanja od B1 do C1 prema

CEFR-u).

Natjecanje Read Your Way to a Better

World

Ovo natjecanje organizira Oxford University

Press. Učenici će se udružiti u grupe i

osmisliti i napraviti projekt (PPT prezentaciju

ili snimiti kratki film) na zadanu temu.

Planirani broj učenika: Natjecanje u organizaciji AZOO-a

Nije unaprijed određen broj učenika.


Od 2 do 5 učenika rođenih 2001. godine.


Minimalan broj učenika je 10, a maksimalan

broj prijavljenih nije ograničen.

Natjecanje Read You Way to a Better World

Ukupan broj učenika nije ograničen.

Planirani broj sati tjedno: Planiran je 1 sat tjedno, a ukupan fond sati

je 35.

Način realizacije aktivnosti: Grupe će biti sastavljene od učenika

gimnazijskih razreda koji posjeduju

naprednije predznanje iz engleskog jezika u

terminu izvan nastave s ciljem pripreme za

natjecanje iz stranog jezika. Radit ćemo na

dodatnim tekstovima i zadatcima, a s ciljem

proširivanja vokabulara, izražavanja

vlastitog mišljenja o određenim temama,

oblikovanje vođenog sastavka na zadanu

temu, prevođenjem tekstova,

uvježbavanjem gramatičkih struktura,

izradom PPT prezentacija i kratkih filmova,

te konačno definiranjem nivoa znanja.

Uvježbavat ćemo sve spomenute vještine i

[20]

tipove zadataka koristeći različite oblike i

metode rada.

Vremenik aktivnosti: Učenici će se okupljati jednom tjedno, u

terminu izvan nastave tijekom cijele školske

godine ili će izmjenjivati svoje uratke s

profesoricom putem interneta (ovisno o

vrsti natjecanja).

Natjecanje u organizaciji AZOO-a

Natjecanje će se održati tijekom 2019.

godine (nemamo još precizne termine).


Natjecanje će se održati 23. studenoga

2018.


Natjecanje će se održati 30. studenog 2018.

Natjecanje Read Your Way to a Better

World

Tijekom travnja ili svibnja 2019. godine.

Troškovnik aktivnosti: Troškovi fotokopiranja i ispisa.

Način vrednovanja aktivnosti: Nema vrednovanja učenika klasičnim

načinom. Postignuća učenika jednako su

važna i vrijedna. Od velike je važnosti

učenicima dati mogućnost da se uključe u

izvannastavnu aktivnost koja produbljuje

njihovo znanje iz jezika, gdje se druže i

opuštaju, gdje se socijaliziraju, međusobno

pomažu i gdje im raste samopouzdanje u

vlastitu vrijednost kao i njihovo znanje.


aktivnosti:

Uspoređivanje i analiza rezultata rada,

prezentacija radova drugim učenicima.

[21]

3.7. Dodatna nastava Geografije


DODATNA NASTAVA GEOGRAFIJE


Zrinka Bralić

Ciljevi aktivnosti: Učenici će istraživati teme iz svijeta prirodnih

znanosti, povezivati ih s temama iz

planinarstva te će upotrebljavati postojeće

vještine i razvijati nove. Učenici će razvijati

vještine sigurnog kretanja u planini, kako se

orijentirati, kako se bolje snaći u slučaju

nezgode, upoznati se s prirodom i baštinom

koja ih okružuje, a samim time i produbiti

svijest o potrebi njenog očuvanja. Učenici će se

prilagođavati grupnoj dinamici i surađivati u

rješavanju svih zadataka.

Osnovna namjena aktivnosti: Dodatna nastava Geografije namijenjena je

svim zainteresiranim učenicima naše Škole

kako bi stekli neophodno početno iskustvo

društvenog planinarenja.

Planirani broj učenika: 30 do 40 učenika


Način realizacije aktivnosti: Grupa će biti sastavljena od svih učenika, bez

obzira na uzrast i razredno odjeljenje u terminu

izvan nastave.

Vremenik aktivnosti: Učenici će se okupljati jednom tjedno tijekom

cijele godine, u za to predviđenoj učionici, u

terminu izvan nastave, a ovisno o opterećenju

učeničkog rasporeda.

Troškovnik aktivnosti: Nema nikakvih dodatnih troškova. Eventualna

posudba (HPD Mosor) topografskih karata i

kompasa za vježbu orijentacije.

Način vrednovanja aktivnosti: Sudjelovanje je dobrovoljno i ne predviđa

numeričko ni opisno vrednovanje.

[22]

3.8. Dodatna nastava Kemije


DODATNA NASTAVA KEMIJE

Nositelj/ica aktivnosti: Ljilja Miščević, prof. kemije

Ciljevi aktivnosti: Omogućiti zainteresiranim učenicima uspješno

savladavanje nastavnih sadržaja koji nisu

obuhvaćeni obveznim programom te

nadograditi stečena znanja u redovitoj nastavi.

Osnovna namjena aktivnosti: Učenicima koji pokazuju interes za programske

sadržaje kemije omogućiti da prošire znanja,

sposobnosti i vještine.




razreda koji izaberu polagati državnu maturu iz

Kemije i žele se pripremati za školsko i

županijsko natjecanje.

Sadržaji će se realizirati kroz grupni i





rasporedu, ukupan fond sati je 32.



Način vrednovanja aktivnosti: Redovitim praćenjem rada i napredovanja,

uspjehom učenika na kraju nastavne godine,

natjecanjima i državnoj maturi.


aktivnosti:

Upućivanje najboljih pojedinaca na školska,

županijska natjecanja, priprema za državnu

maturu.

[23]

3.9. Dodatna nastava Kemije


DODATNA NASTAVA KEMIJE

Nositelj/ica aktivnosti: Adrijana Poljak, prof. kemije

Ciljevi aktivnosti: Omogućiti zainteresiranim učenicima uspješno

savladavanje nastavnih sadržaja koji nisu

obuhvaćeni obveznim programom te

nadograditi stečena znanja u redovitoj nastavi.

Osnovna namjena aktivnosti: Učenicima koji pokazuju interes za programske

sadržaje kemije omogućiti da prošire znanja,

sposobnosti i vještine.




razreda koji izaberu polagati državnu maturu iz

Kemije i žele se pripremati za školsko i

županijsko natjecanje.

Sadržaji će se realizirati kroz grupni i





rasporedu, ukupan fond sati je 32.



Način vrednovanja aktivnosti: Redovitim praćenjem rada i napredovanja,

uspjehom učenika na kraju nastavne godine ,

natjecanjima i državnoj maturi.


aktivnosti:

Upućivanje najboljih pojedinaca na školska,

županijska natjecanja, priprema za državnu

maturu.

[24]

3.10. Dodatna nastava Latinskog jezika


DODATNA NASTAVA LATINSKOG JEZIKA

Nositelj/ica aktivnosti: Jelena Mrduljaš

Ciljevi aktivnosti: Osposobljavanje učenika da što bolje uoče,

spoznaju, razumiju te prepoznaju jezičnu

strukturu latinskog jezika, da što bolje

upoznaju i razumiju civilizacijski kontekst u

kojem te strukture postoje kao prenositelji

određenih obavijesti te napokon da razumiju

jednostavnije originalne tekstove na latinskom

jeziku i da ih mogu prevesti na hrvatski jezik.

Osnovna namjena aktivnosti: Učenici drugih razreda gimnazije koji žele

produbiti svoje znanje iz poznavanja latinskog

jezika i rimske književnosti i također za one koji

sudjeluju na školskom i županijskom natjecanju

iz poznavanja klasičnih jezika.

Planirani broj učenika: 10 - 15


Način realizacije aktivnosti: Grupni i individualni rad s učenicima, izrada

PPT prezentacija i plakata

Vremenik aktivnosti: Jednom tjedno tijekom cijele nastavne godine

(raspored dogovaramo ovisno o rasporedu

učenika i tjednoj preopterećenosti)

Troškovnik aktivnosti: Za realizaciju programskih aktivnosti unutar

škole nisu potrebna dodatna sredstva.

Način vrednovanja aktivnosti: Nema vrednovanja učenika klasičnim načinom

ocjenjivanja, no njihova postignuća tijekom

programa dodatne nastave su veoma važna,

jer će im dodatno poznavanje latinskog jezika,

rimske književnosti, povijesti, kulture i

civilizacije znatno olakšati savladavanje drugih

[25]

stranih jezika, podići im razinu samopoštovanja

i poznavanja opće kulture.


aktivnosti:

Učenici će postići bolje rezultate u

savladavanju gramatike latinskog jezika što će

se reflektirati na njihove ocjene, kao i na bolje

rezultate prilikom rješavanja ispita školskog i

županijskog natjecanja.

[26]

4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI 4.1. Debatni klub


DEBATNI KLUB

Nositeljica aktivnosti: Dijana Ledić Begonja, prof.

Ciljevi aktivnosti: Poticanje tolerancije kroz argumentirano

mišljenje i retoričku sposobnost učenika

Osnovna namjena aktivnosti: Natjecanje u znanju



Način realizacije aktivnosti: Individualno i skupno

Vremenik aktivnosti: Jednom tjedno

Troškovnik aktivnosti: 0

Način vrednovanja aktivnosti: Plasman na natjecanje


aktivnosti:

Samoprocjena napretka učenika, sudjelovanje

na natjecanjima

[27]

4.2. Euroscola – Europski parlament


EUROSCOLA – EUROPSKI PARLAMENT

Nositeljica aktivnosti: Dijana Ledić Begonja, prof. i Antonija Burčul,

prof.

Ciljevi aktivnosti: Poticati kreativnost, spontanost, suradnju i

improvizaciju

Osnovna namjena aktivnosti: Sudjelovanje na državnom natječaju



Način realizacije aktivnosti: Moguć posjet Europskom parlamentu u

Strasbourgu

Vremenik aktivnosti: Rujan 2018., travanj 2019.

Troškovnik aktivnosti: 0 kn

Način vrednovanja aktivnosti: Kreativni video uradak


aktivnosti:

Povratne informacije učenika, evaluacija

projekta po povratku u školu i prezentacija

aktivnosti u školi

[28]

4.3. Festival znanosti


FESTIVAL ZNANOSTI

Nositeljica aktivnosti: Antonija Burčul, prof.

Ciljevi aktivnosti: Popularizacija znanosti

Osnovna namjena aktivnosti: Svi učenici, praktičan rad

Planirani broj učenika: Svi učenici

Planirani broj sati tjedno:


Vremenik aktivnosti: Proljeće 2019.


Način vrednovanja aktivnosti: Zadovoljstvo pokazanim znanjem i

sudjelovanjem i nastupom


aktivnosti:

Sudjelovanje u popularizaciji znanosti

[29]

4.4 Fotoklub


FOTOKLUB


Antonija Burčul, prof.

Dijana Ledić Begonja, prof.

Ciljevi aktivnosti: Senzibilizirati učenike za fotografiju

Osnovna namjena aktivnosti: Učenicima srednjih škola i građanima Splita


Planirani broj sati tjedno: 0


Vremenik aktivnosti: Tijekom školske godine


Način vrednovanja aktivnosti: Javna prezentacija


aktivnosti:

Zadovoljstvo pokazanim vještinama

[30]

4.5. Kreativni klub


KREATIVNI KLUB


Vjeroučiteljice: prof. Katija Lončar,

prof. Iva Ivković Ivanišević

Ciljevi aktivnosti: Kanalizirati individualne potrebe učenika u

odgovarajuće interesne skupine. Razvijati

kreativnosti i usvajati estetske vrijednosti,

poticati zajednički rad kroz suradnju sa

školskom zadrugom i eko-grupom. Nastupanje

i prezentiranje u okviru škole i izvan škole.

Osnovna namjena aktivnosti: Obilježavanje značajnih datuma, njegovanje

kulturne i povijesne baštine te razvijanje

ljubavi i poštovanja prema svijetu u kojem

živimo.



Način realizacije aktivnosti: Rad u klubu bit će podijeljen u sekcije: likovna,

izrada predmeta od ekoloških materijala,

glazbena i sl. Ovisno o potrebama programa

rad grupe odvijat će se kroz individualni rad,

rad u paru, grupni rad.

Vremenik aktivnosti: Rujan -osmišljavanje loga za školsku zadrugu i

loga za eko-školu

Listopad – obilježavanje Dana kruha

Studeni – prigodni sadržaji za obilježavanje

sjećanja na Vukovar

Prosinac – izrada nakita i uređivanje škole

povodom Božića

Siječanj – posjet Hrvatskom Nadzemlju

Veljača – uređenje panoa za Valentinovo

Ožujak – prigodni program uoči Uskrsa

Travanj-gostovanje Hrvatskog Nadzemlja

Svibanj – sudjelovanje u projektnom danu

[31]

Lipanj – osvrt na cjelokupni rad kluba

(vrednovanje)

Troškovnik aktivnosti: Materijal potreban za plakatiranje,

oglašavanje i sl.

Način vrednovanja aktivnosti: Evidencija dolaska učenika, upitnik o stupnju

zadovoljstva učenika i izložba u školi.


aktivnosti:

Rezultati će biti temelj za nove interesne

skupine ili za ostanak postojećih

[32]

4.6. Muzeji i galerije u školskom kurikulumu


MUZEJI I GALERIJE U ŠKOLSKOM

KURIKULUMU

Nositeljice aktivnosti:

Gordana Čičmir – Vestić (za 1.a i b, 2.a, b i c, 4.a i b) Ana Nikolić (za 1.c, d i e, 2.d, e i f, 3.a i b)

Ciljevi aktivnosti: Odlazak u: Arheološki muzej Split, Etnografski

muzej Split, Muzej grada Splita, Galerija

umjetnina, Muzej hrvatskih arheoloških

spomenika Split i Hrvatski pomorski muzej.

Posjeti i suradnja s navedenim muzejima

dodaju novu kvalitetu nastavnom planu i

programu koji se provodi u školi. Stalni postav i

izložbe, kao i s njima povezani edukativni

programi, obrađuju materijalnu i

nematerijalnom kulturnu baštinu, a vezuju se

uz kurikulum Povijesti, Hrvatskog jezika,

Likovne umjetnosti, Sociologije, Politike i

gospodarstva i Građanskog odgoja.

Osnovna namjena aktivnosti: Učenicima 1., 2., 3. i 4. razreda prirodoslovne

škole. Posjeti navedenim muzejima i

galerijama omogućit će učenicima stjecanje

novih i širenje postojećih znanja u

neformalnom okruženju, usvajanje i

usavršavanje praktičnih vještina i razvijanje

kreativnosti i kritičkog mišljenja



Način realizacije aktivnosti: Projekt Muzeji u školskom kurikulumu

zamišljen je kao dopuna nastavi Povijesti (i

Hrvatskog jezika, Likovne umjetnosti,

Sociologije, Politike i gospodarstva i

Građanskog odgoja) u gimnazijama. U težnji

za ostvarenjem što bolje korelacije među

[33]

navedenim nastavnim predmetima projekt se

temelji na određenim nastavnim jedinicama

koje predstavljaju polazište za posjet muzeju

gdje se, na specifičan način i na odabranim

izložbenim predmetima sukladno dobnoj

skupini, razrađuje metodska jedinica i stvara

poveznica s drugim nastavnim predmetima.

Nakon uvodnog posjeta muzejski

pedagog/kustos zadaje učenicima projektni

zadatak u okviru obrađene nastavne jedinice, a

učenici potom, sami odabiru formu u kojoj će

realizirati svoj zadatak (prezentacija,

fotografija, igrokaz, strip, film ili drugo).


Troškovnik aktivnosti: Ulaznice za navedene muzeje i galerije prema

važećem cjeniku za grupne posjete.

Način vrednovanja aktivnosti: Samovrednovanje i ocjenjivanje učenika od

strane predmetnog nastavnika o stupnju

usvojenosti i korištenja proširenih znanja te

odnosu učenika prema kulturnoj baštini.


aktivnosti:

Korištenja proširenih znanja i vještina, te kroz

zaključivanje ocjena na kraju nastavne godine.

[34]

4.7. Planinarska sekcija Prirodoslovci


PLANINARSKA SEKCIJA PRIRODOSLOVCI

Nositelj/ica aktivnosti: Zrinka Bralić; Tina Ivelja

Ciljevi aktivnosti: Planinarska izobrazba učenika te njihova

dodatna fizička aktivnost, upoznavanje novih

ljudi, poboljšavanje sposobnosti učenja,

efikasnosti u donošenju odluka i procesiranju

različitih informacija, uspješnije usmjeravanje

pažnje i radne memorije, proučavanje prostora

i prirode u svom izvornom obliku, doživljaj

avanture, homogeniziranje učenika unutar

Škole, razvijanje osjećaja pripadnosti i

zajedništva. Povećati atraktivnost Škole

nuđenjem jedinstvene izvannastavne

aktivnosti.

Osnovna namjena aktivnosti: Aktivno planinarenje učenika svih uzrasta naše

škole te svih zainteresiranih kolega.

Planirani broj učenika: 30 do 40 učenika


Način realizacije aktivnosti: Šest jednodnevnih, odnosno dvodnevnih izleta,

Šumski dan (akcije pošumljavanja), vježbe

orijentacije na terenu, predavanja male

planinarske škole za sve članove u našoj Školi,

posjet planinarskim izložbama i predavanjima

u matičnom Društvu, kino večer s projekcijama

planinarskih filmova, posjet Mosor film

festivalu i slične aktivnosti.

Vremenik aktivnosti: Od listopada do svibnja/lipnja 2018./2019.

Troškovnik aktivnosti: Sredstva potrebna za realizaciju projekta

osigurat će roditelji zainteresiranih učenika i

[35]

osobno sve zainteresirane kolegice i kolege. Ta

sredstva podrazumijevaju godišnju članarinu u

planinarsko društvo (60,00 kn za učenike,

100,00 kn za odrasle) te novce koji pokrivaju

putne troškove pojedinog izleta. Ostala

sredstva potrebna za realizaciju projekta

osigurat će Škola u skladu sa svojim

mogućnostima (printanje plakata za oglasnu

ploču i sl.)

Način vrednovanja aktivnosti: Razgovor s članovima sekcije o utjecaju

planinarenja na radne navike, međuljudske

odnose naših članova kao i na ostale životne

aktivnosti. Kroz razgovore s roditeljima

također dobiti što više povratnih informacija o

učincima provođenja ove izvannastavne

aktivnosti.


aktivnosti:

Objavljivanje članaka i fotografija s izleta u

svrhu promoviranja planinarstva i sudjelovanja

u radu sekcije (web-stranica Škole, web-

stranica Mosora i školske novine).

[36]

4.8. Radionica za mlade Zastupam sebe, poštujem tebe


RADIONICA ZA MLADE Zastupam sebe,

poštujem tebe

CENTAR ZA SOCIJALNU SKRB SPLIT -

PODRUŽNICA OBITELJSKI CENTAR

Nositelj/ica aktivnosti: Fanica Barbaroša, Katija Lončar, Mirjana Župa

Ciljevi aktivnosti: Putem iskustveno-edukativnih radionica pružiti

mladim osobama pomoć u usvajanju novih

psihosocijalnih vještina u svrhu poticanja

osobnog rasta i razvoja i socijalizacije, a time i

prevencije neprihvatljivih ponašanja kod mladih

(različitih oblika ovisnosti, nasilja i sl.).

Opravdano je vjerovati kako bi mlada osoba

usvajanjem određenih specifičnih znanja i

socijalnih vještine te radom na sebi, uz pomoć

stručnjaka mentalnog zdravlja i podržavajuće

grupe vršnjaka (kroz grupni rad), mogla bolje

realizirati svoje potencijale i razviti pozitivnu sliku

o sebi. Resursi mlade osobe mogli bi se na ovaj

način potpunije realizirati, od čega bi korist imali,

uz mladu osobu, i obitelj i društvo u kojem mlada

osoba živi.

Osnovna namjena aktivnosti: Povećanje informiranosti i usvajanje određenih

vještina koje pružaju mogućnost mladima da

prošire spoznaje o samima sebi, mijenjaju svoje

stavove i uvjerenja, unaprjeđuju načine

iskazivanja osjećaja, mijenjaju ponašanje prema

sebi i drugima.


Način realizacije aktivnosti: 6 radionica po 90 min koje će se održavati

jednom tjedno u

CENTRU ZA SOCIJALNU SKRB SPLIT

PODRUŽNICA OBITELJSKI CENTAR

Vremenik aktivnosti: Tijekom školske godine 2018./2019.

[37]


Način vrednovanja aktivnosti: Razgovarati s učenicima te na temelju povratnih

informacija procijeniti njihove interese za ovakve i

slične aktivnosti.


aktivnosti:

Stečena znanja i iskustva prenijeti drugim

učenicima.

[38]

4.9. Volonterska grupa Val


VOLONTERSKA GRUPA VAL

Nositelj/ica aktivnosti: Ana Nikolić i Sandra Bešker

Ciljevi aktivnosti: Pobuditi u učenicima osjećaj pripadnosti

zajednici u kojoj žive te ih potaknuti na aktivno

sudjelovanje u izgradnji boljeg i humanijeg

društva. Upoznati učenike s različitim

udrugama civilnog društva i s njihovim

djelovanjem. Pomoći učenicima da prepoznaju

svoje kvalitete i iskoriste ih za društveno-

korisno djelovanje.

Osnovna namjena aktivnosti: Volontiranje učenika



Način realizacije aktivnosti: Učenicima će kroz radionice biti omogućen

uvid u rad različitih udruga civilnog društva

koje propagiraju solidarnost prema ranjivim

društvenim skupinama, socijalno ugroženim

sugrađanima, napuštenim životinjama, u svom

radu poštuju načela jednakosti i slobode svih

članova društva u kojem djeluju te se bore

protiv njihove diskriminacije.

Nakon upoznavanja s radom udruga učenici će,

uz dozvolu roditelja, volontirati tijekom školske

godine u odabranoj udruzi te izvještavati

volontersku skupinu škole o svojim

aktivnostima.

Učenici će organizirati dvije volonterske

humanitarne akcije tijekom školske godine



Način vrednovanja aktivnosti: Broj sati upisanih u Volontersku knjižicu

učenika


aktivnosti:

Učenici će izraditi pano s prikazom aktivnosti u

kojima su sudjelovali.

[39]

4.10. Znanstveni inkubator


ZNANSTVENI INKUBATOR




Ciljevi aktivnosti: Razvoj kritičkog mišljenja, rad na istraživačkom

projektu

Osnovna namjena aktivnosti: Natjecanje u znanju




Vremenik aktivnosti: Jednom tjedno


Način vrednovanja aktivnosti: Sudjelovanje na međunarodnoj kulturno-

znanstvenoj manifestaciji „Frane Petrić“


aktivnosti:

Sudjelovanje u popularizaciji znanosti

[40]

4.11. Dani kruha


DANI KRUHA I ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE

ZEMLJE


Vjeroučiteljice: Katija Lončar i Iva Ivković

Ivanišević

Profesorica prehrane: Sanja Brkić, Dragana

Vručinić

Ciljevi aktivnosti: Zahvaliti Bogu na svim plodovima, radostima,

uspjesima i darovima kojima smo tijekom

godine kao narod i kao pojedinci bili podareni,

poučiti mlade o kruhu kao izrazu životne i

duhovne snage. Upoznati učenike sa žetvenim i

ostalim običajima, s autohtonim i/ili starim

vrstama voća i drugim plodovima zemlje

(povrće, žitarice, gljive, ljekovito i začinsko

bilje), sa zastupljenošću i načinima očuvanja

pojedinih vrsta (izgled sjemena, način i vrijeme

sadnje, vegetacijski ciklus), s razlikama između

ekološki zdrave hrane i genetski modificiranih

organizama. Ukazati na važnost zdrave

prehrane i prednosti ekološke poljoprivrede.

Osnovna namjena aktivnosti: Doprinos potpunijem odgoju i obrazovanju za

zaštitu okoliša, upoznavanju i očuvanju

biološke raznolikosti Hrvatske, podizanju

svijesti o ekološkoj poljoprivredi i zdravoj

prehrani, a temelji se na izgrađivanju

pozitivnih stavova i stvaranju pravilnog

emocionalnog odnosa djeteta–učenika i

prirode.

Planirani broj učenika: Učenici prehrambenog usmjerenja


Način realizacije aktivnosti: Izložbe plodova zemlje užeg zavičaja, kruha i

krušnih proizvoda, različitog sjemenja te starih

alata koji su se koristili ili se još koriste u obradi

zemlje i pripremi kruha.

Rezultati istraživanja: npr. zastupljenost

različitih vrsta žitarica u prehrani stanovništva

[41]

određenog kraja, autohtone biljne vrste

određenog područja, prehrana stanovništva i

prehrambene navike kroz povijest, poljodjelske

kulture naših županija i njihov uzgoj.

Odnos prema kruhu i plodovima zemlje, te

mnogobrojne druge aktivnosti.

Vremenik aktivnosti: Tijekom listopada

Troškovnik aktivnosti: Materijal potreban za određenje pekarske

proizvode i za plakatiranje, oglašavanje i sl.

Način vrednovanja aktivnosti: Evidencija dolaska učenika, upitnik o stupnju

zadovoljstva učenika te izložba u školi


aktivnosti:

Stupanj zadovoljstva učenika i profesora bit će

temelj za nove interesne skupine ili za ostanak

postojećih

4.12. Školski sportski klub Prirodoslovac


ŠKOLSKI SPORTSKI KLUB PRIRODOSLOVAC


Prof. Vesna Poklepović

Ciljevi aktivnosti: Učenici će usvojiti i usavršiti specifična motorička

znanja iz određenih sportskih aktivnosti, pratiti i

vrednovati osobna postignuća motoričkog

izražavanja i stvaralaštva, izgrađivati svijest o

pravilima sportskog ponašanja te ih znati po

potrebi primijeniti u svakodnevnom životu.

Razvijati svijest o ekologiji i očuvanju svog

zdravlja kao primarnim životnim navikama.

Razumjeti važnost sporta i natjecanja kao dio

povijesne i kulturne baštine.

Poticati emocionalnu vrijednost sportskih

aktivnosti kao potrebu zdravog življenja.

Izraziti svoju potrebu za afirmacijom u grupi te se

prilagoditi timskom radu.

Primijeniti usvojene vještine u novim radnim

okruženjima i životnim situacijama.

Naučiti aktivno provoditi svoje slobodno vrijeme

[42]

Osnovna namjena aktivnosti: Bavljenje tjelovježbom

Planirani broj učenika: Svi zainteresirani učenici

Planirani broj sati tjedno: 2 – 4 školska sata

Način realizacije aktivnosti: Tijekom školske godine

Vremenik aktivnosti: nogomet – počinje 25. rujna

košarka (momci) – studeni

jesenski kros (momci i cure) - listopad

stolni tenis (cure) – studeni

badminton (momci i cure) - prosinac

rukomet (momci) - veljača

atletika (momci i cure) - ožujak

streljaštvo (momci i cure) - travanj

Marjanska štafeta (momci) - svibanj

Troškovnik aktivnosti: Organizacijske troškove pokriva grad Split

Način vrednovanja aktivnosti: Postignuti rezultati na gradskim, županijskim,

međužupanijskim i državnim natjecanjima.


aktivnosti:

Za formiranje sportskih skupina u školskoj godini

2018./19.

[43]

5. PROJEKTI I PROGRAMI

5.1. Cari amici europei


CARI AMICI EUROPEI


Ivana Miletić, prof.talijanskog jezika

Ciljevi aktivnosti: Putem eTwinning projekta Cari amici europei

učenici će s vršnjacima iz Austrije, Francuske,

Slovačke i Italije koristiti talijanski jezik u pismu

i govoru kao sredstvo komunikacije.

Osnovna namjena aktivnosti: Implementacija naučenog kroz nastavu

Talijanskog jezika, proširivanje vokabulara,

stvaranje novih prijateljstava među vršnjacima

kroz aktivnosti vezane za teme od zajedničkog

interesa.

Planirani broj učenika: Učenici 2.a i 2.b koji pohađaju nastavu

Talijanskog jezika


Način realizacije aktivnosti: Listopad-prosinac: predstavljanje učenika,

osmišljavanje loga, razgovor o interesima,

slobodnom vremenu, predstavljanje

tradicionalnih Božićnih i blagdanskih običaja,

međusobno slanje čestitki, video chat

Siječanj-lipanj: predstavljanje škole,

predstavljanje grada, područja gdje učenici

žive i izrada konačnog proizvoda (eBook ili sl.)

javno objavljenog na eTwinning stranicama

Vremenik aktivnosti: Cijela školska godina

Troškovnik aktivnosti: Za projekt nisu predviđena nikakva dodatna

sredstva

Način vrednovanja aktivnosti: Vrednovanje aktivnosti se neće provoditi

klasično numerički. Uz prilagođen ritam i

ležernu atmosferu učenike će se hrabriti bez

pritiska dobivanja ocjene da komuniciraju na

drugom stranom jeziku

[44]


aktivnosti:

Učenici će bolje vladati tematskim sadržajima i

prebroditi prepreku pri komuniciranju na

stranom jeziku

5.2. Holokaust


HOLOKAUST

(istraživanje povijesti stradanja jedne

židovske obitelji)


Ana Nikolić

Ciljevi aktivnosti: Kroz istraživački rad učenici će steći znanja o

europskoj i hrvatskoj povijesti u vrijeme

Drugog svjetskog rata te o holokaustu. Usvajat

će istraživačke metode, analizirati izvore,

stjecati znanja o multiperspektivnoj dimenziji

povijesti, razvit će kritičko mišljenje. Učenik će

steći svijest o najvećim dosezima i

vrijednostima civilizacije: toleranciji i

demokraciji te jednakosti i slobodi.

Osnovna namjena aktivnosti:



Način realizacije aktivnosti: Učenici će zajedno s nastavnicom raditi na

istraživačkom radu iz povijesti. Na temelju

izvora poput fotografija, pisama i sl. koristeći

se arhivima židovske zajednice te institutima za

istraživanje holokausta, učenici će konstruirati

povijest jedne židovske obitelji iz Zagreba koja

je stradala tijekom Drugog svjetskog rata.

U svrhu istraživanja učenici će posjetiti Državni

arhiv u Zagrebu i židovsku zajednicu.



Način vrednovanja aktivnosti: Istraživački rad i izložba koju će učenici prirediti

u školi bit će ocijenjeni na nastavi Povijesti.


aktivnosti:

Učenici će izraditi pano s prikazom aktivnosti u

kojima su sudjelovali.

[45]

5.3 Centar izvrsnosti iz prirodoslovlja


CENTAR IZVRSNOSTI IZ PRIRODOSLOVLJA

Nositelj/ica aktivnosti: Prirodoslovna škola Split Splitsko-dalmatinska županija

Ciljevi aktivnosti: Darovitim i zainteresiranim učenicima osnovnih i srednjih škola pomoći očuvati i razviti ljubav i motivaciju prema učenju i održati njihovu prirodnu znatiželju. Potaknuti kritičko razmišljanje kod djece i osposobiti ih za samostalno odlučivanje i preuzimanje odgovornosti kako bi nakon školovanja bili sposobni nositelji poslova u privredi.

Osnovna namjena aktivnosti: Razvijati znatiželju i kreativnost učenika u području prirodoslovlja. Cilj je kroz razne eksperimente pokazati im koliko prirodne znanosti mogu biti jednostavne, zabavne i poučne. Postaviti učenicima niz istraživačkih pitanja i na praktične načine učenike poučavati o znanstvenoj metodi. Razvijati sposobnost učenika za timski rad.

Planirani broj učenika: 72 učenika (tri grupe po 24 učenika)


Način realizacije aktivnosti: Radionica: prirodoslovlje 7. i 8. razred Radionica: prirodoslovlje 1. i2. razred Radionica: prirodoslovlje 3. i 4. razred

Vremenik aktivnosti: Nastava se odvija subotom i praznicima.

Troškovnik aktivnosti: Troškove snosi Splitsko-dalmatinska županija.

Način vrednovanja aktivnosti: Prezentacije putem smotre projektnih radova i prezentacije škole.


aktivnosti:

Izrada novih nastavnih sadržaja koji se mogu koristiti u nastavi. Jačanje samopouzdanja učenika. Zadovoljstvo radom.

[46]

5.4. ICT Županija


ICT ŽUPANIJA


Splitsko-dalmatinska županija Antonija Burčul, mag.educ.inf.

Ciljevi aktivnosti: Popularizacija IT zanimanja i informatičke edukacije, stvaranje dostupnosti učenja programiranja što većem broju učenika.

Osnovna namjena aktivnosti: Savladavanje osnova programiranja, širenje informatičke pismenosti u srednjim školama.

Planirani broj učenika: Svi zainteresirani učenici

Planirani broj sati tjedno: Dva sata tjedno kroz par mjeseci

Način realizacije aktivnosti: Radom u školi i domaćim radom

Vremenik aktivnosti: U drugom polugodištu

Troškovnik aktivnosti: Potrošni materijal za vježbe

Način vrednovanja aktivnosti: Anonimna anketa


aktivnosti:

Prezentacije putem smotre projektnih radova. Razgovor sa polaznicima. Uspješnost polaznika na kolegiju i samoanaliza.

[47]

5.5. Otvoreni dani srednjih škola


OTVORENI DAN ŠKOLE

Nositelj/ica aktivnosti: Ravnateljica, nastavnici i stručni suradnici.

Ciljevi aktivnosti: Upoznati zainteresirane učenike osmih razreda iz naše županije s radom naše škole i obrazovnim usmjerenjima koja nudi.

Osnovna namjena aktivnosti: Popularizirati i približiti prirodne znanosti učenicima osnovnih škola.

Planirani broj učenika: Namjera je uključiti što veći broj učenika.

Planirani broj sati tjedno: Prema potrebi

Način realizacije aktivnosti: Na web-stranici škole objaviti obavijest o otvorenom danu škole te dostaviti osnovnim školama u Splitu i okolici u vidu letaka. Razgledavanja laboratorija, praktikuma i kabineta škole uz vodstvo nastavnika ili pedagoginje. Prezentacija obrazovnih usmjerenja. Odlazak nastavnika i pedagoginje u osnovne škole gdje učenicima osmih razreda predstavljaju organizaciju i rad naše škole.

Vremenik aktivnosti: U razdoblju od 27.5.2018. do 31.5.2018.

Troškovnik aktivnosti: Trošak izrade letaka o obrazovnim usmjerenjima naše škole

Način vrednovanja aktivnosti: Zabilježiti iz koji škola su došli osmaši na otvoreni dan škole i jesu li učenici škola kojima se dostavila obavijest o otvorenom danu škole.


aktivnosti:

Na temelju zabilješki ustanoviti uspješnost odlazaka po osnovnim školama i koliki je broj djece koji su nas posjetili i upisali neke od naših programa.

[48]

5.6. Eko-škola


EKO-ŠKOLA

Nositelj/ica aktivnosti: Ivana Miletić, Katija Lončar

Ciljevi aktivnosti: Ugradnja odgoja i obrazovanja za okoliš u sve

segmente odgojno-obrazovnog sustava i

svakodnevni život učenika i djelatnika Eko-

škole.

Osnovna namjena aktivnosti: Podizanje svijesti o važnosti zaštite okoliša.

Posebna pozornost posvećuje se pitanjima

smanjivanja i zbrinjavanja otpada, racionalnog

korištenja energije i vode i uređivanju školskog

okoliša.

Planirani broj učenika: Svi učenici škole


Način realizacije aktivnosti: Razrađen unutar plana i programa Eko-škole

za školsku godinu 2018./2019.

Vremenik aktivnosti: Cijela školska godina

Troškovnik aktivnosti:

Način vrednovanja aktivnosti: Škola mora dokazati da je u provedbi

programa, prema zacrtanim smjernicama

otišla “korak dalje”, produbila i proširila rad na

izabranim temama te sve aktivnosti mora

iscrpno dokumentirati na mrežnim stranicama

programa – eko.lijepa-nasa.hr.


aktivnosti:

Škole koje ispune postavljene kriterije i koje

brigu za okoliš promiču kao trajnu vrijednost i

način življenja, dobivaju povelju o statusu

Međunarodne Eko-škole i Zelenu zastavu sa

znakom Eko-škole. Ovo prestižno

međunarodno priznanje dodjeljuje se na dvije

godine. Nakon toga slijedi obnova statusa.

[49]

5.7. Postanak i razvoj svemira kroz znanost i umjetnost


Projekt Postanak i razvoj svemira kroz

znanost i umjetnost


prof. Fanica Barbaroša,

prof. Ana Boban

Ciljevi aktivnosti: Kroz ovaj projekt želimo uključiti učitelje iz

područja znanosti, tehnike i umjetnosti, a kao

glavni cilj želimo zainteresirani učenike i širu

javnost za promatranje prirode kroz prizmu

umjetnosti i znanosti.

Osnovna namjena aktivnosti: Projektom Postanak i razvoj svemira kroz

znanost i umjetnost želimo pokazati da obje te

djelatnosti imaju puno zajedničkog, da se u

mnogim područjima isprepliću i nadopunjuju,

te da nadahnjuju ljude za boljim

razumijevanjem prirode, društva i svoje uloge

u cijelom svemiru.

Cijeli program ima vrlo izražen međunarodni

karakter jer je veliki dio materijala preuzet iz

programa ART@CMS, kojim CMS kolaboracija

iz CERN-a iz Ženeve (čiji članovi su

predlagatelji programa) promovira

povezanost znanosti i umjetnost kroz veliki

broj aktivnosti u brojnim svjetskim zemljama.

Autori ART@CMS kolaboracije će biti aktivni

sudionici programa kojeg predlažemo.



Način realizacije aktivnosti: Projekt će se odvijati u nekoliko faza. Ideja je

najprije održati izložbu za javnost u javnom

prostoru i tribinu s renomiranim umjetnicima i

znanstvenicima, zatim održati pripremne

radionice za učitelje i učenike, nakon toga

posjetiti škole i u njima održati specifične

radionice za učenike, u suradnji s učiteljima,

zatim održati nekoliko koncerata te, na kraju, u

okviru Festivala znanosti napraviti izložbu

[50]

učeničkih radova na temu povezanosti

umjetnosti i znanosti. Individualno i skupno

Vremenik aktivnosti: Tijekom nastavne godine


Način vrednovanja aktivnosti: Na temelju radova učenika te povratnih

informacija u razgovoru s učenicima i

kolegama procijeniti interes za slične projekte

Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti:

Koristeći radove učenika održati specifične

radionice za učenike i u okviru Festivala

znanost napraviti izložbu na temu povezanosti

umjetnosti i znanosti.

[51]

5.8. Plastičnim čepovima do skupih lijekova


PLASTIČNIM ČEPOVIMA DO SKUPIH LIJEKOVA

Nositelj/ica aktivnosti: Snježana Komić, prof. , Dijana Ledić Begonja,

prof.

Ciljevi aktivnosti: Stvoriti kod učenika osjećaj odgovornosti

prema onima koji trebaju pomoć drugih.

Osvješćivanje o važnosti zaštite okoliša i

recikliranja.

Osnovna namjena aktivnosti: Razvijanje osjetljivosti za invalidne osobe te

sve one kojima je pomoć potrebna




Vremenik aktivnosti: Tijekom nastavne godine


Način vrednovanja aktivnosti: Zahvala udruge i sreća svih sudionika


aktivnosti:

Povratne informacije učenika

[52]

5.9. Za 1000 radosti


ZA 1000 RADOSTI

Nositelj/ica aktivnosti: Vjeroučiteljice: Iva Ivković Ivanišević i Katija

Lončar

Ciljevi aktivnosti: Pomoć za najsiromašnije obitelji u Hrvatskoj.

Podupiranje javnih kuhinja, ustanova koje

skrbe za beskućnike, starije i nemoćne, djecu s

posebnim potrebama.

Osnovna namjena aktivnosti: Poziv kršćanima da konkretnim djelima pomoći

najpotrebnijima svjedoče svoju vjeru.

Planirani broj učenika: Neograničen


Način realizacije aktivnosti: Prikupljanje sredstava prodajom prigodnih

materijala

Vremenik aktivnosti: Prosinac

Troškovnik aktivnosti: Nema troškova

Način vrednovanja aktivnosti: Broj učenika koji sudjeluju


aktivnosti:

Osvrt i poticaj učenicima da redovito sudjeluju

u ovakvim akcijama

[53]

5.10. Škola na putu


ŠKOLA NA PUTU




Ciljevi aktivnosti: Usmjeravati učenike na informatičke

kompetencije, kulturne, etičke i druge vrijednosti

Osnovna namjena aktivnosti: Primijeniti teoretska znanja


Način realizacije aktivnosti: Skupno

Vremenik aktivnosti: Ožujak/travanj 2019.

Troškovnik aktivnosti: Ovisno o ponudi agencije

Način vrednovanja aktivnosti: Evaluacija projekta po povratku u školu,

prezentacija u školi


aktivnosti:

Izvješće roditeljima i nastavničkom vijeću,

povratna informacija od učenika

[54]

5.11. Hranom do osmijeha


HRANOM DO OSMIJEHA

Nositelj/ica aktivnosti: Nastavnice Sanja Brkić i Dragana Vručinić

Ciljevi aktivnosti: Realizirati znanja i vještine iz izbornih

predmeta. Pripremiti više vrsta obroka koje će

učenici spremati za beskućnike udruge Most.

Osnovna namjena aktivnosti: Razvijanje volonterskog okruženja i empatije

za potrebite

Planirani broj učenika: 3. c i 4. c

Planirani broj sati tjedno: 1 tjedan/10 sati

Način realizacije aktivnosti: Nabava potrebnih sastojaka, priprema i

ponuda raznih vrsta peciva.

Vremenik aktivnosti: Veljača ili ožujak 2019.

Troškovnik aktivnosti: Učenici će sami snositi trošak kupnje namirnica

Način vrednovanja aktivnosti: Izrada menija kroz procese pripreme hrane


aktivnosti:

Primjena stečenih znanja o nutritivnim

vrijednostima hrane

[55]

5.12. Humane vrednote – odgoj za humanost

Naziv aktivnosti, programa ili projekta:

HUMANE VREDNOTE – ODGOJ ZA HUMANOST

Nositelji aktivnosti:

Ciljevi aktivnosti:

Osnovna namjena aktivnosti:

Planirani broj učenika:


Mirjana Tadić, prof.

Upoznati učenike s aktivnostima Crvenog križa,

razviti vještine pružanja prve pomoći,

njegovati i razvijati humane vrijednosti,

prihvatiti pozitivne i aktivne stavove prema

svojoj okolini, pripremanje mladih za kvalitetno

uključivanje u svijet humanih vrednota i

odgovorno društveno, razviti odgovornost i

zaštitnički odnos prema nemoćnima u društvu.

Teme: Odgoj za humanost, Ljudska prava,

Prevencija trgovanja ljudima, Komunikacijske

vještine, Uloga voditelja tima prve pomoći,

Timski rad, Pružanje prve pomoći

Razvijanje humanog odnosa prema svim

ljudima, sudjelovanje u akcijama Crvenog križa

našeg grada te učenje pružanja prve pomoći

Način realizacije aktivnosti:

Vremenik aktivnosti:

Troškovnik aktivnosti:

Način vrednovanja aktivnosti:

Provođenje aktivnosti koje su vezane uz rad

gradskog Crvenog križa, sudjelovanje učenika u

praktičnom i teorijskom dijelu aktivnosti

(predavanja, vođenje bilješki, učenje,

vježbanje), obilježavanje značajnih datuma,

sudjelovanje u humanitarnim akcijama,

sudjelovanje na natjecanjima

Prema dogovorenim terminima tijekom školske

godine i to nakon redovne nastave u školi te u

prostorijama Crvenog križa u Splitu

Sudjelovanje grupe učenika na natjecanju

mladeži Hrvatskog Crvenog križa,

samovrednovanje, zadovoljstvo učenika

[56]

5.13. Projekt Globe


PROJEKTI I PROGRAMI GLOBE- projekt


Profesorica Ivana Lipovac sa

zainteresiranim učenicima

Ciljevi aktivnosti: Sudjelujući u programu učenici na

konkretnim primjerima primjenjuju školska

teoretska znanja te iskustvenim učenjem

stječu nove spoznaje o cjelovitosti okoliša,

razvijajući pritom pozitivne stavove, ali i

samosvijest temeljenu na svom aktivnom

sudjelovanju.

Osnovna namjena aktivnosti: Program GLOBE predviđa redovita i

kontinuirana učenička mjerenja i opažanja u

neposrednom okolišu škole. Mjerenja i

opažanja obavljaju se na području

atmosfere, vode, tla i pokrova, a rezultati

istraživanja međusobno se upotpunjuju i

povezuju, čime se ostvaruje program

cjelovitog praćenja stanja

okoliša. Savladavanje mjernih tehnika i

metodologije istraživanja te unošenje

podataka tek su prvi koraci uspješnog

ostvarivanja programa GLOBE. Puni se

njegov smisao i vrijednost nalaze u

korištenju baze podataka za izradu

samostalnih učeničkih ili školskih

istraživačkih projekata te u mogućnostima

neposredne elektroničke komunikacije

unutar svjetske GLOBE mreže.




učenika koji pohađanju satove Ekologije,

Biologije te Kontrole i zbrinjavanja otpada

kod nositelja aktivnosti, a zainteresirani su

[57]

za dodatni rad. Organizirat će se posjete

ostalim splitskim GLOBE školama i DHMZ-u.

Vremenik aktivnosti: Tijekom cijele godine

Troškovnik aktivnosti: Sredstva potrebna za realizaciju projekta

snosit će škola. To su troškovi za nastavnika

- voditelja osposobljenog na GLOBE tečaju.

Tečaj za nastavnika - voditelja organizira i

provodi Agencija za odgoj i obrazovanje.

Termini tečaja objavljuju se u Katalogu

stručnih skupova. Ako učenici zadovolje

kriterije natjecanja, sudjelovat će na

međužupanijskoj smotri, tj. državnoj smotri

i natjecanju.

Način vrednovanja aktivnosti: Provođenje evaluacijskog upitnika koji

utvrđuje stupanj zadovoljstva učenika

realiziranim projektom. Anketnim

upitnikom utvrditi učinak projektnih

aktivnosti na školsku klimu i životne navike

učenika. Rezultatima međužapanijske, tj.

državne smotre.


aktivnosti:

Uvažiti sugestije provedenog evaluacijskog

upitnika te ih unaprijediti kao i područja

koja su manje bodovana na smotri u idućoj

nastavnoj godini.

[58]

5.14. Projekt Semep


PROJEKTI I PROGRAMI SEMEP


Jadranka Gavrilović, nastavnica kemije

Ciljevi aktivnosti: Podizanje svijesti i razumijevanja o

zajedničkoj povijesnoj, društvenoj, kulturnoj,

ekološkoj i etičkoj baštini mediteranskih

zemalja.

Osnovna namjena aktivnosti: Razvijanje sklonosti prema znanstvenom

pristupu kod učenika, aktivno sudjelovanje u

ekološkim akcijama, izrada informativnih

letaka i brošura.

Planirani broj učenika: Prema potrebi (najviše 10 učenika)

Planirani broj sati tjedno: Prema potrebi

Način realizacije aktivnosti: Sastanci, priprema školskog projekta,

tekstova, PPT prezentacija, terenski rad,

predstavljanje projekta na SEMEP-ovim

smotrama.

Vremenik aktivnosti: Projektne aktivnosti realizirat će se tijekom

nastavne godine 2018./2019.

Troškovnik aktivnosti: Sva sredstva potrebna za realizaciju

projekta osigurat će škola.

Način vrednovanja aktivnosti: Prezentacija projekta na Ljetnoj školi

SEMEP-a i razmjena iskustava s učenicima iz

drugih škola. Provođenje evaluacijskog

upitnika koji utvrđuje stupanj zadovoljstva

učenika realiziranim projektom, anketnim

upitnikom utvrditi učinak projektnih

aktivnosti na životne navike učenika.


aktivnosti:

Prikaz aktivnosti na web-stranici škole i

školskom listu, arhiviranje PPT prezentacija i

sličnih materijala.

[59]

6. TERENSKA NASTAVA

6.1. Izvanučionička nastava - Povijest


IZVANUČIONIČKA NASTAVA- Povijest

Nositelj/ica aktivnosti: Gordana Čičmir - Vestić

Ciljevi aktivnosti: Nastava Povijesti

Osnovna namjena aktivnosti: Nastava Povijesti



Način realizacije aktivnosti: Odlazak u muzeje grada Splita, istraživački

radovi učenika


Troškovnik aktivnosti: Ulaznice za muzeje prema važećem cjeniku

za grupne posjete

Način vrednovanja aktivnosti: Kroz nastavu Povijesti u skladu s kriterijima

ocjenjivanja i postupcima vrednovanja


aktivnosti:


godine

[60]

6.2. Izvanučionička nastava – Posjet vjerskim zajednicama


IZVANUČIONIČKA (TERENSKA) NASTAVA

POSJET VJERKIM ZAJEDNICAMA

Nositelj/ica aktivnosti: Vjeroučiteljica Katija Lončar

Ciljevi aktivnosti: Promoviranje zajedništva i stvaranja pozitivne

slike o drugim religijama i njihovim

pripadnicima, otkrivanja smisla

međureligijskog i ekumenskog dijaloga,

multietničke pripadnosti, multikulturalnosti i

njegovanja pozitivnih odnosa kroz učenje, s

naglaskom da se voli svoje, a poštuje drugi i

drugačiji.

Osnovna namjena aktivnosti: Prepoznati pluralnost društva u kojem živimo.

Povezati stečena znanja o monoteističkim

religijama i primijeniti ih u komunikaciji s

pripadnicima vjerskih manjina.



Način realizacije aktivnosti: Posjet vjerskim zajednicama u grupama

Vremenik aktivnosti: Prosinac


Način vrednovanja aktivnosti: Upitnik


aktivnosti:

Ocijeniti stupanj zadovoljstva učenika i na

temelju toga planiranje rada na onim

sadržajima koji su lošije usvojeni

[61]

6.3. Izvanučionička nastava – Što jedu Dalmatinci?


IZVANUČIONIČKA ( TERENSKA ) NASTAVA

Što jedu Dalmatinci?

Nositelj/ica aktivnosti: Nastavnice Mia Ožić, Dragana Vručinić i Sanja

Brkić

Ciljevi aktivnosti: Upoznavanje učenika s društveno odgovornim

poslovanjem koje ujedno promiče hrvatsku

kulturnu i materijalnu baštinu te pridonosi

očuvanju tradicionalnih vrijednosti i običaja

Dalmacije. Obilazak manufakturne

proizvodnje tradicionalnih delicija, posjet

ekološkom voćnjaku, masliniku, aroma parku i

etnografskoj zbirci predmeta. Edukacija o

zdravoj prehrani baziranoj na mediteranskom

tipu prehrane (Conex trade, Voštane Drniš).

Posjet Meštrovićevom mauzoleju u Otavicama.

Osnovna namjena aktivnosti: Osvještavanje zdravstvene dobrobiti

mediteranske prehrane kao načina za

prevenciju i tretiranje raznih zdravstvenih

stanja i bolesti.

Planirani broj učenika: 4.c, 3.c


Način realizacije aktivnosti: Nastava se realizira posjetom i radionicama u

tvrtkama Stella Mediterranea, Conex trade,

Voštane Drniš koje se bave proizvodnjom hrane,

ekoloških proizvoda i dodataka prehrani te

tradicionalnim načinima prerade autohtonih

namirnica.

Vremenik aktivnosti: Rujan ili listopad 2018. u dogovoru s

edukatorima u tvrtkama

Troškovnik aktivnosti: 40,00 kn radionica u Stella Mediteranea +

troškovi prijevoza

[62]

Način vrednovanja aktivnosti: Učenički portfolio, učenička izvješća i

prezentacije


aktivnosti:

Radionice, prezentacije učenicima drugih

usmjerenja tijekom SRZ

[63]

6.4. Izvanučionička nastava – Sir sa cvijetom soli


IZVANUČIONIČKA ( TERENSKA ) NASTAVA

Sir sa cvijetom soli


Nastavnice Dragana Vručinić, Sanja Brkić, Mia

Ožić

Ciljevi aktivnosti: Upoznavanje učenika s društveno odgovornim

poslovanjem koje ujedno promiče hrvatsku

kulturnu i materijalnu baštinu te pridonosi

očuvanju tradicionalnih vrijednosti i običaja

Dalmacije. Obilazak manufakturne proizvodnje

tradicionalnog sira otoka Paga, solane Pag i

posjet tvornici pića Maraska.

Osnovna namjena aktivnosti: Osvještavanje zdravstvene dobrobiti

mediteranske prehrane kao načina za

prevenciju i tretiranje raznih zdravstvenih

stanja i bolesti.



Način realizacije aktivnosti: Nastava se realizira posjetom i radionicama u

tvrtkama sirana Gligora, solana Pag, Maraska

koje se bave proizvodnjom hrane, ekoloških

proizvoda i dodataka prehrani te tradicionalnim

načinima prerade autohtonih namirnica.

Vremenik aktivnosti: Ožujak ili travanj 2019. u dogovoru s

edukatorima u tvrtkama

Troškovnik aktivnosti: Ulaznice za degustaciju u sirani + troškovi

prijevoza (učenici sami snose trošak putovanja

oko 250 kn)

Način vrednovanja aktivnosti: Učenički portfolio, učenička izvješća i

prezentacije


aktivnosti:

Izrada plakata i prezentacija

[64]

6.5. Izvanučionička nastava – Stručni posjet


STRUČNI POSJET

Nositelj/ica aktivnosti: Mia Ožić

Ciljevi aktivnosti: Popularizacija prirodnih znanosti, biomedicine i

informatike

Osnovna namjena aktivnosti: Upoznavanje sa znanstvenim načinom rada te

s neposrednim radom znanstvenika i

znanstvenim laboratorijima.

Planirani broj učenika: 1.c, 2.f, 3.c, 3.d, 3.f, 4.c, 4.d

Planirani broj sati tjedno: 1 dan Noć istraživača, tjedan Festival znanosti

Način realizacije aktivnosti: Sudjelovanje na radionicama u skladu s programom Festivala i dobivenim rasporedom Posjet izložbi slika i fotografija znanstvene tematike Razgledanje i upoznavanje laboratorija na PMF i KTF u Splitu Sudjelovanje na predavanjima i raspravama znanstvenika sudionika Festivala Sudjelovanje u smotri učeničkih radova „BiTZ“

Vremenik aktivnosti: Noć istraživača - 28.9.2018. i tijekom travnja

2019.

Troškovnik aktivnosti: Gradski prijevoz ako bude bilo potrebno

Način vrednovanja aktivnosti: Učenička izvješća i prezentacije


aktivnosti:


[65]

6.6. Izvanučionička nastava – Festival znanosti


FESTIVAL ZNANOSTI

Nositeljica aktivnosti: Profesori stručnih vijeća kemije, biologije i

prehrane

Ciljevi aktivnosti: Približiti znanost učenicima, odnosno

informirati učenike o aktivnostima i

rezultatima u području znanosti, poboljšati

javnu percepciju znanstvenika te motivirati

mlade ljude za istraživanje i stjecanje novih

znanja.

Osnovna namjena aktivnosti: Upoznavanje sa znanstvenim načinom rada te

s neposrednim radom znanstvenika i

znanstvenim laboratorijima.

Planirani broj učenika: Aktivnost namijenjena zainteresiranim

učenicima prvih, drugih, trećih i četvrtih

razreda

Planirani broj sati tjedno: Tjedan Festivala znanosti

Način realizacije aktivnosti: Sudjelovanje na radionicama u skladu s

programom Festivala

Vremenik aktivnosti: Tijekom travnja 2019.




aktivnosti:

Izrada plakata i prezentacija.

[66]



STRUČNI POSJET


Nastavnice Sanja Brkić, Dragana Vručinić i

Mia Ožić

Ciljevi aktivnosti: Usvajanje vođenja i organizacije proizvodnje,

praćenje proizvoda od sirovine do gotovog

proizvoda.

Osnovna namjena aktivnosti: Povezivanje teorijskih znanja s primjerom u

praksi


Planirani broj sati tjedno: Kombinirani broj sat s izbornim i redovitim

predmetima zanimanja prehrambeni tehničar

(1+2+1)

Način realizacije aktivnosti: Stručni posjeti prehrambenim industrijama u

Splitsko – Dalmatinskoj županiji (L.A.B. Craft

pivovara, Nadalina, EM-KA pekara, SC ili KBC

kuhinja)

Vremenik aktivnosti: - tijekom školske godine 2018./2019.

Troškovnik aktivnosti: - prema potrebi ( autobusne karte za javni

prijevoz)

Način vrednovanja aktivnosti: - učenička izvješća i prezentacije


aktivnosti:


[67]



STRUČNI POSJET

Nositelj/ica aktivnosti: Mia Ožić, Dragana Vručinić, Sanja Brkić

Ciljevi aktivnosti: Upoznati se s tehnološkim procesima i

operacijama te različitim uređajima i mjernim

instrumentima u industrijskom, stvarnom

mjerilu.

Osnovna namjena aktivnosti: Upoznavanje s načinima proizvodnje, načinom

rada te s neposrednim radom zanatskih

industrijskih postrojenja vezanih za zanimanje.

Planirani broj učenika: 2.f, 3.c

Planirani broj sati tjedno: 2+1 sat tjedno - vježbe

Način realizacije aktivnosti: Posjet postrojenjima:

Ina Solin, Messer Dugi Rat, Cetina Omiš, Omial

Omiš, Vodovod i kanalizacija Split, DHMZ Split,

Cemex Kaštela


Raspored realizacije stručnog posjeta ovisi o

dogovoru i uvjetima organizacije

Troškovnik aktivnosti: Javni međugradski prijevoz ako bude bilo

potrebno



aktivnosti:

Izrada plakata i prezentacija, projektna

nastava

[68]

6.9. Izvanučionička nastava – Posjet Hrvatskom saboru


POSJET HRVATSKOM SABORU

Nositeljice aktivnosti:

Gordana Čičmir – Vestić (4.a, b i e)

Dijana Ledić Begonja (4.c i d)

Ciljevi aktivnosti: Razvoj demokratskog načina mišljenja kako bi

se učenici osposobili za zauzimanje stajališta

prema aktualnim političkim zbivanjima.

Osposobiti mlade ljude da upoznajući svoj

ustavni poredak steknu sposobnost političke

participacije i političkog djelovanja u tom

sustavu.

Osnovna namjena aktivnosti: Nastava Politike i gospodarstva:

Razvoj demokratske svijesti i političke kulture;

Način funkcioniranja državne vlasti prema

Ustavu RH;

Hrvatski sabor kao nosilac zakonodavne vlasti.


Planirani broj sati tjedno: 0

Način realizacije aktivnosti: Organizirani posjet Hrvatskom saboru i

priprema učenika za susret sa zastupnicima.

Vremenik aktivnosti: Listopad, školska godina 2018./2019.

Troškovnik aktivnosti: Cijena autobusne karte Split-Zagreb-Split

Način vrednovanja aktivnosti: Kroz nastavu politike i gospodarstva u skladu s

kriterijima ocjenjivanja i postupcima

vrednovanja


aktivnosti:


godine

[69]

6.10. Izvanučionička nastava – Terenska nastava


Terenska nastava iz predmeta: Fizikalna

mjerenja u okolišu, Geologija, Kontrola i

zbrinjavanje otpada te Zaštita prirode i

okoliša


Zrinka Bralić i nastavnici 3. i 4. razreda

ekoloških tehničara koji u svojim planovima i

programima imaju obvezu održavanja

terenskog dijela nastave.

Ciljevi aktivnosti: Cilj terenske nastave stjecanje je znanja i

razvijanje sposobnosti neposrednim

proučavanjem i istraživanjem konkretnog

prostora. Cilj nastave kao takve jest na što

bolji način poučiti učenike snalaženju u

pojavama i procesima u materijalnom i

nematerijalnom svijetu. Promatrajući ili

kreirajući pokus u nastavi Kemije i Biologije,

Kontrole i zbrinjavanja otpada, Fizikalnih

mjerenja u okolišu učenici izravno proučavaju

izvornu stvarnost. Nastavnici ovih predmeta

tako mogu znatan dio izvorne stvarnosti

donijeti u učionicu. Za Geologiju terenska

nastava predstavlja izvornu stvarnost i temelj

proučavanja. Kako bismo učenicima pokazali

međusobnu povezanost i međuovisnost svih

ovih predmeta te njihovu praktičnu primjenu

kroz rad, svake godine organiziramo terensku

nastavu i posjećujemo zanimljive lokalitete.

Osnovna namjena aktivnosti: Povezivanje teorije i prakse, samostalno

uočavanje korelativnih veza među

predmetima u svrhu lakšeg usvajanja

nastavnog sadržaja i integracije istih.

Planirani broj učenika: Svi učenici 3. i 4. razreda ekoloških tehničara

Planirani broj sati tjedno: /

Način realizacije aktivnosti: Jednodnevni terenski izlet autobusom

[70]

Vremenik aktivnosti: Jesen 2018. ili kasna zima/rano proljeće

2019., ovisno o duljini dana i vremenskim

prilikama

Troškovnik aktivnosti: Sredstva potrebna za najam autobusa idu na

teret Škole, a eventualne ostale troškove

(ulaznice) plaćaju učenici i nastavnici

Način vrednovanja aktivnosti: Razgovorom doznati stavove i mišljenje

učenika o provedenoj terenskoj nastavi. Kako

doživljavaju učenje o svom zavičaju odnosno

geomorfološkim, hidrološkim, zaštićenim

dijelovima prirode ili nekim drugim

lokalitetima koji su tema terenske nastave,

na koji im je način ovakav način rada

pomogao u usvajanju nastavnog sadržaja, što

im se posebno svidjelo, što bi trebalo

mijenjati, osobni komentari i slično.


aktivnosti:

Objaviti članak i fotografije s terenskog dana

i rada na web stranici Škole i u školskom

časopisu Entropija.

[71]

6.11. Izvanučionička nastava – Dani kršćanske kulture


DANI KRŠĆANSKE KULTURE


Vjeroučiteljice: prof. Katija Lončar i prof. Iva

Ivković Ivanišević

Ciljevi aktivnosti: Ukazati na bogatstvo kršćanske tradicije koju

baštinimo i prepoznati europsku kulturu koja je

u svojoj srži kršćanska, uvidjeti kako je

kršćanska kultura prisutna u svim oblicima

čovjekova izražavanja (likovnog, glazbenog,

filmskog, literarnog….).

Osnovna namjena aktivnosti: Promicanje i ukazivanje na djela, autore i

događaje na kojima je izgrađena kršćanska

kultura



Način realizacije aktivnosti: Posjet izložbama, projekcijama filmova,

koncertima…

Vremenik aktivnosti: Ožujak 2019.

Troškovnik aktivnosti: Sva događanja su besplatna

Način vrednovanja aktivnosti: Odaziv učenika na pojedine manifestacije


aktivnosti:

Procjena zainteresiranosti učenika

[72]

6.12. Izvanučionička nastava – 72 sata bez kompromisa


72 SATA BEZ KOMPROMISA


Vjeroučiteljice: prof. Katija Lončar i prof. Iva

Ivković Ivanišević

Ciljevi aktivnosti: Senzibiliziranje učenika za potrebe drugih,

sudjelovanje u ekološkim, humanitarnim,

zabavnim akcijama

Osnovna namjena aktivnosti: Promicati kreativnost, društvene vrijednosti

kao i prijateljstvo, hrabrost, odvažnost,

nesebičnost, solidarnost i zajedništvo.

Planirani broj učenika: Neodređeno


Način realizacije aktivnosti: U skladu s potrebama i programom aktivnosti

projekta

Vremenik aktivnosti: od 18. do 21. listopada


Način vrednovanja aktivnosti: Broj angažiranih učenika


aktivnosti:

Stupanj zadovoljstva učenika

[73]

7. IZLETI I EKSKURZIJE

7.1. Izgubljeni svjetovi i Park znanosti


Izgubljeni svjetovi - pradavni vrtovi devona,

karbona i krede i Park znanosti

- jednodnevni izlet (Zagreb-Oroslavlje)

- zainteresirani učenici svih razreda

naše Škole


Fanica Barbaroša, Zrinka Bralić, Ivana Lipovac

te svi zainteresirani nastavnici iz predmeta

srodne tematike

Ciljevi aktivnosti: Posjetom edukativnoj popularno-znanstvenoj

izložbi, za mlade i stare, buduće znanstvenike,

istraživače i prirodoslovce , istinoljupce i

vizionare, učenici će kroz zabavan, no

znanstveno utemeljen način prepoznati u

teoriji obrađeno gradivo: evolucija biljnog

svijeta tijekom posljednjih pola milijarde

godina kroz tri „vrta“ – tri diorame iz perioda

devona („Čajanka u škotskoj močvari“),

karbona („Piknik na obali rijeke“) i krede

(„Sunčanje na Hvaru“, prije 100 milijuna

godina – kredski šumarak s gnijezdom

dinosaurovih jaja).

Kroz male diorame učenici će moći ponoviti

gradivo iz geologije, geografije, biologije,

ekologije i srodnih predmeta . Neke od tema

su: „Rasadnik iz pradavnih vremena“ (što

bismo sadili u vrtu prije 400 milijuna godina?),

„Četiri Zemlje“ (prikaz položaja kontinenata i

naših triju „vrtova“ u devonu, karbonu, kredi i

danas), itd.

Posjet Parku znanosti kako bi učenici, uz

pomoć izvedenih eksponata, koje je potrebno

pokretati, svirati, mjeriti, osluškivati,

prepoznali i dokazali zanimljive pojave iz

područja fizike, astronomije, geografije i

psihologije. Npr. odgovoriti na pitanja: Kako

[74]

prošetati Sunčevim sustavom u samo sat

vremena? Je li moguće razgovarati šaptom na

30 metara? Kako odsvirati himnu Europe - u

hodu? i slično.

Osnovna namjena aktivnosti: Poticanje interesa svih naših učenika prema

učenju i istraživanju. Promocija znanja,

znanosti i inovacija kao nositelja budućeg

održivog življenja.


Način realizacije aktivnosti: Jednodnevni izlet autobusom


Troškovnik aktivnosti: Sredstva potrebna za realizaciju izleta osigurat

će roditelji zainteresiranih učenika i osobno sve

zainteresirane kolegice i kolege. Posjet izložbi

je slobodan, dok se obilazak s vodičem

vikendom plaća 15 kn po posjetitelju.

Ulaznice u Park znanosti za grupe iznosi 25 kn

po posjetitelju.

Način vrednovanja aktivnosti: Razgovarati s učenicima te na temelju

povratnih informacija procijeniti njihove

interese za ovakva i slična istraživačka

putovanja.


aktivnosti:

Napisati članak za web-stranicu škole kao i za

školske novine. Objaviti fotografije s

putovanja. Zainteresiranost učenika za

ovakvim sadržajima prezentirati Gradu,

osnivačima i vodstvu Škole kako bi u

budućnosti zajedno stvorili drugi Park znanosti

u Hrvatskoj odnosno prvi u Splitu.

[75]

7.2. Posjet MC Nikola Tesla Smiljan


POSJET MC NIKOLA TESLA SMILJAN

Nositelj /ica aktivnosti:

Ana Boban, Fanica Barbaroša, Mirjana Župa,

Snježana Komić

Ciljevi aktivnosti: Posjetiti MC Nikola Tesla

Osnovna namjena aktivnosti: Upoznati se sa životom i radom Nikole Tesle


Način realizacije aktivnosti: Jednodnevni izlet autobusom

Vremenik aktivnosti: Tijekom listopada 2018.

Troškovnik aktivnosti: Od 250- 300 kn po učeniku. Učenici sami plaćaju.

Način vrednovanja aktivnosti: Izvješće nastavnika, videosnimke, fotografije.

Naučeno i doživljeno primijenit će se u

svakodnevnom životu i nastavi.


aktivnosti:

Naučeno i doživljeno primijenit će se u

svakodnevnom životu i nastavi

[76]

7.3. Posjet Hrvatskom saboru


POSJET HRVARSKOM SABORU

Nositelj/ica aktivnosti: Dijana Ledić Begonja, prof.

Ciljevi aktivnosti: Poticati kod učenika zanimanje za politiku

Osnovna namjena aktivnosti: Zadovoljiti interese i potrebe učenika za

proširivanjem i stjecanjem novih znanja i primjena

teorijskog znanja u praktičnom iskustvu na terenu


Način realizacije aktivnosti: Posjet Hrvatskom saboru

Vremenik aktivnosti: Listopad/studeni 2018.


Način vrednovanja aktivnosti: Povratne informacije učenika


aktivnosti:

Sudjelovanje na plenarnoj sjednici Hrvatskog

sabora, razgovor/interakcija sa saborskim

zastupnicima

[77]

7.4. Škola na putu


ŠKOLA NA PUTU

Nositelj/ica aktivnosti: Antonija Burčul, prof. i Dijana Ledić Begonja,

prof.

Ciljevi aktivnosti: Usmjeravati učenike na informatičke, kulturne,

etičke, gospodarske i dr. znamenitosti

Osnovna namjena aktivnosti: Primijeniti teoretska znanja


Način realizacije aktivnosti: Skupno

Vremenik aktivnosti: Ožujak/travanj 2019.

Troškovnik aktivnosti: Ovisno o ponudi agencije

Način vrednovanja aktivnosti: Evaluacija projekta po povratku u školu,

prezentacija u školi


aktivnosti:

Izvješće roditeljima i Nastavničkom vijeću,

povratna informacija od učenika

[78]

7.5. Posjet Vukovaru


POSJET VUKOVARU

Nositelj/ica aktivnosti: Ana Nikolić

Ciljevi aktivnosti: Upoznavanje s modernom nacionalnom

poviješću i hrvatskom kulturnom baštinom.

Osnovna namjena aktivnosti: Posjet gradu heroju.


Način realizacije aktivnosti: Koristeći usluge agencije, bit će organiziran

odlazak autobusom u Vukovar. Učenici će

krenuti kasno navečer u petak prema istoku

Hrvatske. Tijekom 2 dana posjetit će

Memorijalni centar u Vukovaru uz vođeno

razgledavanje. Također će posjetiti

prapovijesni lokalitet Vučedol. Kasno

popodne u nedjelju bit će organiziran polazak

za Split.

Vremenik aktivnosti: Po dogovoru, tijekom školske godine

2018./2019.

Troškovnik aktivnosti: Po ponudi agencije.

Način vrednovanja aktivnosti: Učenici će na satu Povijesti kroz samostalni

rad pokazati stečena znanja.


aktivnosti:

Učenici će pripremiti školski pano kako bi

diseminirali stečeno znanje.

[79]

7.6. Međubiskupijski susret maturanata 2019.


MEĐUBISKUPIJSKI SUSRET MATURANATA

2019. - jednodnevni izlet za maturante


Maturalni razredi (4.abcde), vjeroučiteljica Iva

Ivković Ivanišević i razrednici maturalnih

razreda.

Ciljevi aktivnosti: Osjetiti se punopravnim i odgovornim članom

Majke Crkve, osjetiti međusobnu povezanost

sa svim vjernicima Crkve u Hrvata, biti svjestan

zajedničke prošlosti i upućenosti Hrvata u

Hrvatskoj i u Bosni i Hercegovini

Osnovna namjena aktivnosti: Susret i druženje s ostalim maturantima

susjednih biskupija, zahvalnost Bogu na svemu

naučenom u svom srednjoškolskom

obrazovanju i na svima onima koji su nam u

tome pomogli, upoznati druge i drugačije

kulture razgledavanjem kulturnih znamenitosti

grada u kojem se održava susret.

Planirani broj učenika: Svi učenici završnih razreda

Način realizacije aktivnosti: Jednodnevni izlet u organizaciji Katehetskog

ureda Splitsko-makarske biskupije

Vremenik aktivnosti: Siječanj – informiranje učenika o susretu

Veljača – sakupljanje suglasnosti roditelja

Ožujak – uplate

Travanj - realizacija izleta

Troškovnik aktivnosti: Troškove puta snose roditelji vjeroučenika

Način vrednovanja aktivnosti: Zidne novine po povratku sa susreta, anketni

upitnik, objekcija o sudjelovanju učenika na

svetoj misi


aktivnosti:

Objava na mrežnim stranicama škole,

predmetna arhiva

[80]

7.7. Jednodnevni izlet za Dan škole


JEDNODNEVNI IZLET ZA DAN ŠKOLE – TROGIR

I PANTANA

Nositelj/ica aktivnosti: Ljilja Miščević, prof., Jelena Mrduljaš, prof. i

učenici 4.A i 4.B razreda

Ciljevi aktivnosti: Povezujući sadržaje iz povijesti, latinskog i

talijanskog jezika, kroz terensku nastavu

približiti grad Trogir sa svim svojim

umjetničkim i graditeljskim bogatstvom.

Isto tako upoznati učenike s temama iz

prirodoslovlja obilazeći ornitološki i ihtiološki

rezervat Pantana.

Osnovna namjena aktivnosti: Produbljivanje nastavnih sadržaja iz Latinskog

jezika, Povijesti, Talijanskog jezika i

prirodoslovlja.

Izvanškolsko druženje, poticanje i razvijanje

prijateljstva.


Način realizacije aktivnosti: Sukladno Pravilniku o izvođenju izleta,

ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih

aktivnosti izvan škole

Vremenik aktivnosti: 3. 5. 2019.

Troškovnik aktivnosti: Cijenu autobusne karte financiraju roditelji

učenika.

Način vrednovanja aktivnosti: Podnošenje pisanog izvješća o realizaciji izleta

ravnateljici, digitalna prezentacija projektnog

dana.


aktivnosti:

Prezentacije o ljepotama i vrijednostima

Trogira i rezervata Pantana koristit će se u

nastavi.

[81]

7.8. Ekskurzija učenika trećih razreda


EKSKURZIJA

Nositelj/ica aktivnosti: Razrednici trećih razreda i nastavnik pratitelj

Ciljevi aktivnosti: Razvoj pozitivne grupne dinamike, razvijati

stav o potrebi zaštite spomenika i okoliša,

razvijanje kozmopolitskog duha kod učenika.

Osnovna namjena aktivnosti: Upoznavanje učenika s kulturno–povijesnim

znamenitostima gradova srednje Europe, u

stručnom dijelu ekskurzije je razgledavanje

ustanova vezanih za kemijsku, ekološku i

prehrambenu struku. Odredište će se definirati

sukladno Pravilniku o izvođenju izleta i

ekskurzija.

Planirani broj učenika: Svi učenici trećih razreda Prirodoslovne

tehničke škole-Split.


ekskurzija i drugih odgojno – obrazovnih

aktivnosti izvan škole, objavom javnog poziva

za ponude koju učenici odaberu.

Vremenik aktivnosti: Kolovoz 2019.

Troškovnik aktivnosti: Ekskurziju financiraju roditelji za učenike, a za

razrednike i nastavnika pratitelja osnivač –

Splitsko-dalmatinska županija.

Način vrednovanja aktivnosti: Podnošenje pisanog izvješća o realizaciji

izvanučioničke nastave ravnateljici obveza je

razrednika – voditelja izvanučioničke nastave.


aktivnosti:

Stupanj zadovoljstva učenika ekskurzijom dobit

ćemo razgovorom s učenicima.

[82]

7.9. Stručna ekskurzija u Rim


Stručna ekskurzija u Rim za učenike 2.

razreda gimnazije u trajanju od 4 dana


Jelena Mrduljaš, prof. mentor latinskog i

talijanskog jezika

Ciljevi aktivnosti: Upoznavanje učenika s temeljima antičke i

rimsko-kršćanske kulture i civilizacije.

Povezujući sadržaje antičke i

srednjovjekovne povijesti, latinskog i

talijanskog jezika kroz terensku nastavu

učenicima približiti Vječni Grad i

najznačajnija kršćanska svetišta. Upoznati

učenike s neprocjenjivim umjetničkim i

graditeljskim bogatstvom Vatikana i

značajnim utjecajem humanizma i

renesanse na razvoj hrvatske kulture,

umjetnosti i graditeljstva. Obilaskom grada

Firence na povratku upoznati učenike s

kolijevkom talijanske renesanse, koju još

nazivaju „talijanska Atena“ zbog njene

kulturne i povijesne važnosti.

Osnovna namjena aktivnosti: Korisno za produbljivanje nastavnih

sadržaja iz Latinskog jezika, Povijesti i

Talijanskog jezika. Ovo putovanje omogućit

će učenicima razvijanje interesa iz različitih

područja (latinski jezik, talijanski jezik,

likovna umjetnost, povijest, arhitektura,

znanost).


Način realizacije aktivnosti: Aktivnost će se provoditi u učionici kroz

istraživačke radove, interkurikularno i kroz

ppt prezentacije koje će učenici izraditi

tijekom nastavne godine te kroz terensku

[83]

nastavu na putovanju i obilaskom kulturnih

znamenitosti i lokaliteta.

Vremenik aktivnosti: Vrijeme proljetnih praznika

Troškovnik aktivnosti: Aktivnost odobravaju i financiraju roditelji

učenika 2.a, b i c razreda prirodoslovne

gimnazije prema programu odabrane

agencije, a u skladu s Pravilnikom o

organizaciji i provedbi školskih izleta i

ekskurzija.

Način vrednovanja aktivnosti: Sudjelovanje u grupnom radu, izrada PPT

prezentacija, plakata, umnih mapa


aktivnosti:

Prezentacije o ljepotama Rima, Vatikana i

Firence koristit će se u nastavi.

7.10. Jednodnevni izleti


JEDNODNEVNI IZLET

Nositelj/ica aktivnosti: Razrednici svih razreda

Ciljevi aktivnosti: Upoznavanje zavičajne povijesne, kulturne i

prirodne baštine, razvijanje stava o potrebi

zaštite spomenika i okoliša.

Osnovna namjena aktivnosti: Posjet kulturnim i prirodnim znamenitosti

zavičaja

Planirani broj učenika: Prema interesu učenika formirat će se grupe


ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih

aktivnosti izvan škole

Vremenik aktivnosti: Drugo polugodište školske godine 2018./2019.

[84]

Troškovnik aktivnosti: Troškove aktivnosti financiraju roditelji

učenika.

Način vrednovanja aktivnosti: Podnošenje pisanog izvješća o realizaciji izleta


aktivnosti:

Prezentacije o ljepotama i vrijednostima

zavičajne povijesne, kulturne i prirodne baštine

koristit će se u nastavi.

[85]

8. POSEBNI PROGRAMI

8.1. Program prevencije nasilja u školi

C I LJ E V I : Usvajanje socijalnih vještina,

afirmacija pozitivnih životnih

vrijednosti, razvijanje svijesti o

sebi, svojim potrebama, ali i

potrebama drugih, razvoj

empatije,

osigurati klimu nulte tolerancije

na nasilje u školi.

N A M J E N A : Suočavanje s postojanjem problema nesigurnosti i nasilja u školi i izvan nje, stvaranje pozitivnog ozračja- ozračja podrške i povjerenja, poticanje kvalitetne komunikacije i suradnje, pružiti učenicima informacije o kulturnim i sportskim događanjima u gradu, poticati učenike da se u što većem broju uključe u različite oblike kvalitetnog provođenja slobodnog vremena.

N O S I T E LJ I : Pedagog, razrednici, djelatnici CZSS-a, djelatnici MUP-a.

N A Č I N R E A L I Z A C I J E : Radionice za učenike na temu socijalnih vještina (samopoštovanja, komunikacijskih vještina, razvijanja kritičkih stavova, donošenje važnih odluka, kontroliranje emocija …), poticanje učenika na uključivanje u izvannastavne i izvanškolske aktivnosti, radionice za roditelje na temu uspješnog roditeljstva, suradnja s roditeljima, sprječavanje nasilničkih oblika ponašanja, zaštita učenika i nastavnika i ostalih djelatnika škole od svih oblika nasilničkog ponašanja, dežurstva nastavnika, izrada panoa, letaka.

[86]

V R E M E N I K : Tijekom nastavne godine

T R O Š K O V N I K : Nisu potrebna dodatna sredstva

V R E D N O V A NJ E : Analiza sigurnosnog stanja u školi,

anketiranje učenika i nastavnika

8.2. Program prevencije bolesti ovisnosti

C I LJ E V I : Afirmacija pozitivnih životnih vrijednosti, formiranje stavova o štetnosti sredstava ovisnosti

N A M J E N A : Smanjenje interesa učenika za sredstvima ovisnosti, kvalitetno korištenje slobodnog vremena učenika, osposobljavanje učenika da se odupru pritiscima društva i vlastitoj znatiželji

N O S I T E LJ I : Djelatnice zavoda za bolesti ovisnosti(HZZ-a) pedagoginja , razrednici, učenici, roditelji

N A Č I N R E A L I Z A C I J E : Radionice za učenike i roditelje, individualna i grupna savjetovanja za učenike i roditelje, praćenje ponašanja djece sklone rizičnim ponašanjima (diskretni zaštitni personalni program), ispitivanje mišljenja učenika o sklonosti i stavovima o uzimanju sredstava ovisnosti

[87]

V R E M E N I K : Tijekom nastavne godine

T R O Š K O V N I K : Nisu potrebna dodatna sredstva

8.3. Profesionalno informiranje i usmjeravanje

C I LJ E V I : Zainteresirati učenike osmih razreda za upis u programe koji se realiziraju u našoj školi, učenike potaknuti na promišljanje o mogućnostima nakon završetka srednje škole. Priprema učenika četvrtih razreda za odabir budućeg zanimanja

N A M J E N A : Upoznavanje učenika osmih razreda osnovne škole s programima obrazovanja u našoj školi, upoznavanje učenika trećih i četvrtih razreda srednje škole s mogućnostima nastavka obrazovanja nakon završene srednje škole, informiranje učenika završnih razreda o fakultetima i načinima upisa na njih , informiranje o načinima i mogućnostima zapošljavanja, upoznavanje učenika s aktivnostima HZZ

N O S I T E LJ I : Koordinator za državnu maturu, pedagoginja, razrednici, djelatnici službe za profesionalno informiranje HZZ-a, djelatnici CISOK-a

N A Č I N R E A L I Z A C I J E : Priprema tiskanih materijala o školi, brošura za učenike osmih razreda,

[88]

prezentacija škole na Otvorenim danima srednjih škola, predavanja putem satova razrednika, roditeljskih sastanaka, suradnja sa Zavodom za zapošljavanje u području profesionalnog informiranja učenika završnih razreda

V R E M E N I K : -travanj, svibanj

T R O Š K O V N I K : Sredstva za realizaciju ovog programa osigurat će škola.

V R E D N O V A NJ E : Zainteresiranost učenika za nastavak školovanja u našoj školi, stupanj zadovoljstva roditelja i učenika dobivenim informacijama ( anketa ).

8.4.Suradnja s kulturnim institucijama

C I LJ E V I : Upoznavanje učenika s kulturnim

sadržajima i obogaćivanje opće

kulture.

Razvijanje interesa za humanističke

sadržaje.

N A M J E N A : Aktivno provođenje slobodnog vremena,

socijalizacija.

N O S I T E LJ I : Nositelji su predmetni nastavnici i

učenici.

[89]

N A Č I N R E A L I Z A C I J E : Prema mogućnostima i interesima

učenika

biraju se adekvatni sadržaji i aktivnosti.

V R E M E N I K : Realizacija je planirana tijekom školske

godine.

T R O Š K O V N I K : Sredstva za realizaciju ovog programa osigurat će roditelji učenika.

V R E D N O V A NJ E : Stupanj zadovoljstva roditelja i učenika dobivenim informacijama (anketa).

[90]

9. OSTALE ODGOJNO OBRAZOVNE AKTIVNOSTI U ŠKOLI

9.1. Obilježavanje važnih datuma

Nastavnici će zajedno s učenicima izrađivati plakate i uređivati panoe

Sadržaj aktivnosti

Vrijeme

realizacije

Nositelj aktivnosti

Dan Hrvatskog olimpijskog

odbora

10. 9. prof. tjelesnog odgoja

Međunarodni dan zaštite

ozonskog omotača

16. 9. prof. biologije, kemije i geologije

Dan neovisnosti – blagdan RH 8. 10. prof. povijesti

Dan zahvalnosti za plodove zemlje 12. 10. vjeroučiteljica, prof. prehrane

Svjetski dan hrane 16. 10. prof. prehrane

Međunarodni dan školskih

knjižnica

26. 10. prof. hrvatskog jezika

Dan sjećanja na Vukovar 18. 11. prof. hrvatskog jezika i povijesti

Dan hrvatskog kazališta 24. 11. prof. hrvatskog jezika

Predbožićne aktivnosti 6.- 23. 12. svi profesori

[91]

Dan sjećanja na holokaust 27. 1. prof. povijesti

Valentinovo 14. 2. prof. hrvatskog jezika

Dani hrvatskoga jezika 11. – 17. 3. prof. hrvatskog jezika

Svjetski dan voda 22. 3. prof. biologije, kemije i geologije

Dan planeta Zemlje 22. 4. prof. biologije, kemije, fizike i

geografije

Dan Sunca 3. 5. prof. biologije, kemije, fizike i

geografije

Svjetski dan športa 26. 5. prof. tjelesnog odgoja

Svjetski dan bez pušenja 31. 5. prof. biologije

Svjetski dan zaštite čovjekove

okoline

5. 6. prof. biologije, kemije i geologije

[92]

Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi i članka 26.

Statuta Prirodoslovne tehničke Škole-Split, Školski odbor na sjednici održanoj 28. rujna 2018.

na prijedlog Nastavničkog vijeća i uz pozitivno mišljenje Vijeća roditelja, donosi Školski

kurikulum za školsku godinu 2018./2019.

Predsjednica Školskog odbora:

Renata Mihaljević, prof.

KLASA: 011-01/18-01/04

URBROJ: 2181-23-18-06-1

SPLIT, 28. rujna 2018.

Školski kurikulum za školsku godinu 2018./2019. objavljen je na oglasnoj ploči i mrežnim

stranicama Škole dana 1. listopada 2018. i primjenjuje se od istog dana.

Ravnateljica:

Marija Pustak, dipl.ing.

Documents

PRIRODOSLOVNA TEHNIČKA ŠKOLA - SPLITprirodoslovna.trema.hr/wp-content/uploads/2018/12/ŠKOLSKI-KURIKULUM... · Dodatna nastava Latinski jezik 4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI 4.1 Debatni