Presentacin de PowerPoint

PROSOCIALIDAD

INTRODUCCINExisten claves para lograr una convivencia armnica, salvaguardar las identidades de personas, grupos o naciones; lograr la supervivencia y aumentar la calidad de vida y el significado de ella. Estas claves suponen: erradicar la violencia, aumentar la estima mutua entre los humanos en relacin, hallar vas de comunicacin para la negociacin, la distribucin justa de los recursos y as evitar todo conflicto.Para que se pueda erradicar la violencia y se incremente la comunicacin es necesario que las personas se doten de una voluntaria, absoluta y a priori estima por el otro.Adems de esto, es necesario pasar a una accin positiva para construir una sociedad basada en la empata, la generosidad, el servicio, la gratuidad y la solidaridad. Estas se denominan CONDUCTAS PROSOCIALES.

EN LA EDUCACIN

Hoy la educacin para la prosocialidad se puede evidenciar una prevencin a medio plazo de la violencia. Esto se trabaja desde el autoanlisis y la mejora de las relaciones interpersonales de profesores (modelos colectivos positivos para la educacin de sus alumnos).

El modelo terico que se presenta se adecua a ideologas colectivas que se centran en su ideario y actuacin en valores universales comunes. Pero adems valora cualquier aporte ideolgico o religioso que permita mejorar la motivacin de los agentes implicados.

Se han llevado a cabo experimentaciones en escuelas pblicas de diversos pases y esto permite sealar su potencial para dotar de esta ideologa a cualquier comunidad educativa. Esta debe estar centrada en los valores asumibles por los agentes educativos y favorecer el dilogo y estima entre ellos.

Las experiencias que se proponen se inscriben dentro de un trabajo por la paz, como el que ha planteado la Asamblea General de la ONU, encargando a la UNESCO que elabore un programa de accin sobre una cultura de paz.

Adems del enfoque educativo-escolar y del social o poltico, se puede cuestionar si se trata de una vas para el control del orden pblico o para disminuir la tensin entre los sistemas humanos. La prosocialidad es un elemento generador de impulsos y potencial hacia un cambio liberador, basado en la CRTICA CONSTRUCTIVA.

BENEFICIADOS

Las primeras definiciones asuman que los beneficios eran para los receptores de las acciones prosociales, dejando por completo de lado al autor de la accin. Este no recibe recompensas externas, extrnsecas o materiales y por eso no se considera beneficiado. En la actualidad, la psicologa est descubriendo que la persona que acta prosocialmente, obtiene beneficios psquicos. Esto se debe a que incide en la autoestima al poder constatar los beneficios que reportan los receptores.As surge el ego del autor y del receptor que es positivo para la propia interaccin entre ambos.En el artculo de Roche (1996) se explora los posibles beneficios personales o internos, tanto para los receptores como para los autores de las acciones prosociales.

Aquellos comportamientos que, sin la bsqueda de recompensas externas, extrnsecas o materiales, favorecen a otras personas o grupos, segn los criterios de estos, o metas sociales objetivamente positivas y que aumentan la probabilidad de generar una reciprocidad positiva de calidad y solidaria en las relaciones interpersonales o sociales consecuentes, salvaguardando la identidad, creatividad e iniciativa de los individuos o grupos implicados. (Roche, 1991)

Las maneras de responder a stas es con empata, condolencia, servicio, cooperacin, ayuda, entrega, rescate, confortamiento y entrega o generosidad. Estn en oposicin a las conductas antisociales.

Emerge en la psicologa evolutiva y en la social y tiene por objetivo beneficiar a otros, erradicar la violencia y agresividad.Qu es la PROSOCIALIDAD?

La prosocialidad esta planteada como un valor, por que se enmarca dentro de los valores comunes, universales, como un principio de una tica viva para el comportamiento humano y capaz de proporcionar significado a las relaciones interpersonales y sociales.

Es por esto que se intenta encontrar las vas, los mtodos, los instrumentos que hicieran posible la introduccin, formacin, promocin, mantenimiento e incremento de la prosocialidad; sobre todo en la perspectiva educativa.

La psicologa est descubriendo cmo la persona que acta prosocialmente obtiene beneficios psquicos, de capacidad emptica, en relacin a los valores, y por tanto, en la autoestima.

En las actuaciones prosociales los autores experimentan como una fuente inagotable de significado que no depende de los estmulos externos. Son capaces de auto recompensarse al ver los resultados obtenidos en las personas receptoras.Segn la PSICOLOGA

Desde una perspectiva colectiva, en la funcin de convivencia y armona de las personas, grupos y sociedades se asume que la abundancia de acciones prosociales producira una disminucin de los comportamientos violentos.

Adems, se podra deducir que los comportamientos prosociales producira un efecto multiplicador, que se encuentra en va de aprendizaje. Mediante estos, se genera una respuesta al beneficio recibido, con lo cual se podra hacer recproca y as estaramos frente a una mejora de calidad de las relaciones sociales.BENEFICIOS

CATEGORIAS Y VENTAJASAyuda fsica.2. Servicio fsico.3. Dar y compartir.4. Ayuda verbal.5. Consuelo verbal.6. Confirmacin y valorizacin positiva del otro.7. Escucha profunda.8. Empata.9. Solidaridad.10. Presencia positiva y unidad.

Ayuda fsica: Conducta no verbal que procura asistencia a otras personas para cumplir un determinado objetivo, y que cuenta con la aprobacin de las mismas.

2. Servicio fsico: Conducta que elimina la necesidad a los receptores de la accin de intervenir fsicamente en el cumplimiento de una tarea o cometido, y que concluye con la aprobacin o satisfaccin de stos

3. Dar y compartir: Entregar objetos, alimentos o posesiones a otros perdiendo su propiedad o uso.

4. Ayuda verbal: Explicacin o instruccin verbal o compartir ideas o experiencias vitales, que son tiles y deseables para otras personas o grupos en la consecucin de un objetivo.

5. Consuelo verbal: Expresiones verbales para reducir tristeza de personas apenadas o en apuros y aumentar su nimo.

6. Confirmacin y valorizacin positiva del otro: Expresiones verbales para confirmar el valor de otras personas o aumentar la autoestima de las mismas, incluso ante terceros.

7. Escucha profunda: Conductas metaverbales y actitudes de atencin que expresan acogida paciente pero activamente orientada a los contenidos expresados por el interlocutor en una conversacin.

8. Empata: Conductas verbales que, partiendo de un vaciado voluntario de contenidos propios, expresan comprensin cognitiva de los pensamientos del interlocutor o emocin de estar experimentando sentimientos similares a los de ste.

9. Solidaridad: Conductas fsicas o verbales que expresan aceptacin voluntaria de compartir las consecuencias, especialmente penosas, de la condicin, estatus, situacin o fortuna desgraciadas de otras personas, grupos o pases.

10. Presencia positiva y unidad: Presencia personal que expresa actitudes de proximidad psicolgica, atencin, escucha profunda, empata, disponibilidad para el servicio, la ayuda y la solidaridad para con otras personas y que contribuye al clima psicolgico de bienestar, paz, concordia, reciprocidad y unidad en un grupo o reunin de dos ms personas.

RELACIN ENTRE APRENDIZAJE-SERVICIO Y PROSOCIALIDAD

Se puede establecer una estrecha interrelacin entre el aprendizaje-servicio y la prosocialidad. Esto se debe a que ambos desarrollan estas categoras antes planteadas, de modo tal que tambin, son importantes en la contribucin del proceso de estructuracin de la personalidad del alumno (autoestima). Adems ambos pueden actuar como nica va alternativa eficaz cuando el sistema escolar clsico no lo logra.

Adems pueden ser de gran fuente de motivacin para el aprendizaje en general, es decir que el alumno que se desmotiva con las tareas escolares, pueda despertar con estas actividades un inters, sentirse acogido y que tambin resulte una mecanismo impulsor y motivador para otras reas de la escolarizacin.