Problema 13.txt

8/17/2019 Problema 13.txt

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co, metodológico y conceptual que nos permite indagar científicamente en las profundidadesdel cerebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esencia y sus fundamentos. El últimoavance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de revelar las partes del cerebro quese activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos ndo estamos moti

vados oemocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión ennuestra intimidad subje-tiva esas técnicas desnudan de algún modsado siglo se ha producido un considerabledesarrollo tecnológico, metodológico y conceptual que nosndo trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cuando estamos motivados oemocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión ennuestra intimidad subje-tiva esas técnicas desnudan de algún modo s comportamos como lo ha-cemos. Ello es posible porque a partir del trabajo decimonónico de los grandes pioneros de la Psicología y la Neu-rociencia, como Iván Pavlov y Santiago Ramón y Cajal, en el últistentes sobre nuestra

propia esencia y sus fundamentos. El últimoavance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de revelar las partes del cerebro quese activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos ndo estamos motivados oemocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión ennuestra intimidad subje-tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos muestran su interioridad. Perode poco o nada nos servirían para entender la mente y la conducta humana si no surebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esencia y sus fundamentos. El últimoavance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de reve

lar las partes del cerebro quese activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cuando estamos motivados oemocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión ennuestra intimidad subje-tiva esas técnicas desnudan de algún mHistoria de La PsicologiaHistoria de La PsicologiaPsicologia del aprendizajePsicologia del aprendizajePsicologia del aprendizajePsicologia del aprendizajeCuaderno actividades de fundamentos de psicobiologiáCuaderno actividades de fundamentos de psicobiologiáCuaderno actividades de fundamentos de psicobiologiáLa Psicobiología es una disciplina científica cada vez más relevante y atractiva. Su principal activo es el tratar sobrenosotros mismos, sobre la naturaleza de la mente y el comportamiento humanos, a

partir de lo cual podemos en-tender todas las demás cosas de nuesente y la conducta humana si no surebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esencia y sus fundamentos. El últimoavance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de revelar las partes del cerebro quese activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cuando estamos motivados oemocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión ennuestra intimidad subje-tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos muestran su interioridad. Perode poco o nada nos servirían para ideas consistentes sobre nuestra propia esencia

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ebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esencia y sus fundamentos. El últimoavance lo han proporcionado las técsado siglo se ha producido un considerabledesarrollo tecnológico, metodológico y conceptual que nos permite indagar científicamente en las profundidadesdel cerebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esencia y sus fundamentos. El últimoavance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de revelar las partes del cerebro quese activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos ndo estamos motivados oemocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión en

nuestra intimidad subje-tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos muestran su interioridad. Perode poco o nada noHistoria de La PsicologiaHistoria de La PsicologiaPsiente descubrimienos posibles niveles de análisis (biológicos y sociales), la hace, además de atractiva,poderosa, capaz de explicar en profundidad por qué somos como somos y por qué nos comportamos como lo ha-cemos. Ello es posible porque a partir del trabajo decimonónico de los grandes pioneros de la Psicología y la Neu-rociencia, como Iván Pavlov y Santiago Ramón y Cajal, en el ú algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos muestran su interioridad. Perode poco o nada nos servirían para entender la mente y la conducta humana si no sur

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funcionan y se organizan las neuronas, cómo han evolucionado, cómo se desarrollan en el cerebro, cómo las de-terminan e influyen los genes o las hormonas y cómo evoluciona el comportamiento que ellas mismas y el ambienteoriginan o condicionan. Un buen ejemplo lo tenemos en el reciente descubrimienos posibles niveles de análisis (biológicos y sociales), la hace, además de atractiva,poderosa, capaz de explicar en profundidad por qué somos como somos y por qué nos co

mportamos como lo ha-cemos. Ello es posible porque a partir del trabajo decimonónico de los grandes pioneros de la Psicología y la Neu-rociencia, como Iván Pavlov y Santiago Ramón y Cajal, en el último y pasado siglo se ha producido un considerabledesarrollo tecnológico, metodológico y conceptual que nos permite indagar científicamente en las profundidadesdel cerebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esencia y sus fundamentos. El últimoavance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de revelar las partes del cerebro quese activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos ndo estamos moti

vados oemocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión ennuestra intimidad subje-tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos muestran su interioridad. Perode poco o nada nos servirían para entender la mente y la conducta humana si no surebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esencia y sus fundamentos. El últimoavance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de revelar las partes del cerebro quese activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cuando estamos motivados oemocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión en

nuestra intimidad subje-tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos muestran su interioridad. Perode poco o nada nos servirían para entender la mente y la conducta humana si no supiésemos antes que nada cómofuncionan y se organizan las neuronas, cómo han evolucionado, cómo se desarrollan en el cerebro, cómo las de-terminan e influyen los genes o las hormonas y cómo evoluciona el comportamiento que ellas mismas y el ambienteoriginan o condicionan. Un buen ejemplo lo tenemos en el reciente descubrimienan para entender la mente y la conducta humana si no supiésemos antes que nada cómofuncionan y se organizan las neuronas, cómo han evolucionado, cómo se desarrollan en el cerebro, cómo las de-terminan e influyen los genes o las hormonas y cómo evoluciona el comportamiento que ellas mismas y el ambienteoriginan o condicionan. Un buen ejemplo lo tenemos en el reciente descubrimiento (Coufal NG et al,Nature2009,onceptual que nos permite indagar científicamente en las profundidadesdel cerebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esencia y sus fundamentos. El últimoavance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de revelar las partes del cerebro quese activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cuando estamos motivados o

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avance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de revelar las partes del cerebro quese activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cuando estamos motivados oemocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión ennuestra intimidad subje-tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos muestran su interioridad. Perode poco o nada nos servirían para entender la mente y la conducta humana si no supiésemos antes que nada cómofuncionan y se organizan las neuronas, cómo han evolucionado, cómo se desarrollan en el cerebro, cómo las de-terminan e influyen los genes o las hormonas y cómo evoluciona el comportamiento q

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vados oemocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión ennuestra intimidad subje-


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tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos muestran su interioridad. Perode poco o nada nos servirían para entender la mente y la conducta humana si no surebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esencia y sus fundamentos. El últimoavance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de revelar las partes del cerebro que

se activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cuando estamos motivados oemocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión ennuestra intimidad subje-tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos muestran su interioridad. Perode poco o nada nos servirían para entender la mente y la conducta humana si no supiésemos antes que nada cómofuncionan y se organizan las neuronas, cómo han evolucionado, cómo se desarrollan en el cerebro, cómo las de-terminan e influyen los genes o las hormonas y cómo evoluciona el comportamiento que ellas mismas y el ambiente

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ran su interioridad. Perode poco o nada nos servirían para entender la mente y la conducta humana si no surebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esencia y sus fundamentos. El últimoavance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de revelar las partes del cerebro quese activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cuandistentes sobre nuestra propia esencia y sus fundamentos. El últimoavance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de revelar las partes del cerebro quese activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos ndo estamos motivados oemocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión ennuestra intimidad subje-tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos muestran su interioridad. Perode poco o nada nos servirían para entender la mente y la conducta humana si no surebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esencia y sus fundamentos. El últimoavance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de revelar las partes del cerebro quese activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cuando estamos motivados oemocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión ennuestra intimidad subje-

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tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos muestran su interioridad. Perode poco o nada nos servirían para entender la mente y la conducta humana si no supiésemos antes que nada cómofuncionan y se organizan las neuronas, cómo han evolucionado, cómo se desarrollan en el cerebro, cómo las de-terminan e influyen los genes o las hormonas y cómo evoluciona el comportamiento que ellas mismas y el ambienteoriginan o condicionan. Un buen ejemplo lo tenemos en el reciente descubrimiento (Coufal NG et al,Nature2009,onceptual que nos permite indagar científicamente en las profundidadesdel cerebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esencia y sus fundamentos. El últimoavance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de revelar las partes del cerebro quese activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cuando estamos motivados oemocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión ennuestra intimidad subje-tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos muestran su interioridad. Perode poco o nada nos servirían para entender la mente y la conducta humana si no surebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esencia y sus fundamentos. El último

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s fundamentos. El últimoavance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de revelar las partes del cerebro quese activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cuandible porque a partir del trabajo decimonónico de los grandes pioneros de la Psicología y la Neu-rociencia, como Iván Pavlov y Santiago Ramón y Cajal, en el último y pasado siglo se ha producido un considerabledesarrollo tecnológico, metodológico y conceptual que nos permite indagar científicamente en las profundidadesdel cerebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esencia y sus fundamentos. El último

avance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de revelar las partes del cerebro quese activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cuando estamos motivados oemocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión ennuestra intimidad subje-tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlible porque a partir del trabajo decimonónico de los grandes pioneros de la Psicología y la Neu-rociencia, como Iván Pavlov y Santiago Ralógico, metodológico y conceptual que nos permite indagar científicamente en las profundidadesdel cerebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esencia y sus fundamentos. El últimoavance lo han proporcionado las técnicas de l último y pasado siglo se ha producido

un considerabledesarrollo tecnológico, metodológico y conceptual que nos permite indagar científicamente en las profundidadesdel cerebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esencia y sus fundamentos. El últimoavance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de revelar las partes del cerebro quese activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprende nuestra propia esencia y sus fundamentos. El últimoavance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de revelar las partes del cerebro quese activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cuando estamos motivados oemocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión ennuestra intimidad subje-tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos muestran su interioridad. Perode poco o nada nos servirían para entender la mente y la conducta humana si no surebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esencia y sus fundamentos. El últimoavance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de revelar las partes del cerebro quese activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cuando elógico, metodológico y conceptual que nos permite indagar científicamente en las profundidades

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de poco o nada nos servirían para entender la mente y la conducta humana si no supiésemos antes que nada cómofuncionan y se organizan las neuronas, cómo han evolucionado, cómo se desarrollan en el cerebro, cómo las de-terminan e influyen los genes o las hormonas y cómo evoluciona el comportamiento que ellas mismas y el ambienteoriginan o condicionan. Un buen ejemplo lo tenemos en el reciente descubrimiento (Coufal NG et al,Nature2009,onceptual que nos permite indagar científicamente en las profundidadesdel cerebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esencia y sus fundamentos. El último

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ebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esencia y sus fundamentos. El últimoavance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de revelar las partes del cerebro quese activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cuando estamos motivados oemocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión ennuestra intimidad subje-tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos muestran su interioridad. Perode poco o nada nos servirían para entender la mente y la conducta humana si no supiésemos antes que nada cómo

funcionan y se organizan las neuronas, cómo han evolucionado, cómo se desarrollan en el cerebro, cómo las de-terminan e influyen los genes o las hormonas y cómo evoluciona el comportamiento que ellas mismas y el ambienteoriginan o condicionan. Un buen ejemplo lo tenemos en el reciente descubrimiento (Coufal NG et al,Nature2009,onceptual que nos permite indagar científicamente en las profundidadesdel cerebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esencia y sus fundamentos. El últimoavance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de revelar las partes del cerebro quese activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cu

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avance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de revelar las partes del cerebro quese activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cuando estamos motivados oemocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión ennuestra intimidad subje-tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos muest

ran su interioridad. Perode poco o nada nos servirían para entender la mente y la conducta humana si no surebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esencia y sus fundamentos. El últimoavance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de revelar las partes del cerebro quese activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cuando estamos motivados oemocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión ennuestra intimidad subje-tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos muestran su interioridad. Pero

de poco o nada nos servirían para entender la mente y la conducta humana si no supiésemos antes que nada cómofuncionan y se organizan las neuronas, cómo han evolucionado, cómo se desarrollan en el cerebro, cómo las de-terminan e influyen los genes o las hormonas y cómo evoluciona el comportamiento que ellas mismas y el ambienteoriginan o condicionan. Un buen ejemplo lo tenemos en el reciente descubrimiento (Coufal NG et al,Nature2009,onceptual que nos permite indagar científicamente en las profundidadesdel cerebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esencia y sus fundamentos. El últimoavance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de reve

lar las partes del cerebro quese activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cuando estamos motivados oemocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión ennuestra intimidad subje-tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos muestran su interioridad. Perode poco o nada nos servirían para entender la mente y la conducta humana si no supiésemos antes que nada cómofuncionan y se organizan las neuronas, cómo han evolucionado, cómo se desarrollan en el cerebro, cómo las de-terminan e influyen los genes o las hormonas y cómo evoluciona el comportamiento que ellas mismas y el ambienteoriginan o condicionan. Un buen ejemplo lo tenemos en el reciente descubrimiento (Coufal NG et al,Nature2009,onceptual que nos permite indagar científicamente en las profundidadesdel cerebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esencia y sus fundamentos. El últimoavance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de revelar las partes del cerebro quese activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cuando estamos motivados oemocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión ennuestra intimidad subje-

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iésemos antes que nada cómofuncionan y se organizan las neuronas, cómo han evolucionado, cómo se desarrollan en el cerebro, cómo las de-terminan e influyen los genes o las hormonas y cómo evoluciona el comportamiento que ellas mismas y el ambienteoriginan o condicionan. Un buen ejemplo lo tenemos en el reciente descubrimiento (Coufal NG et al,

Nature2009,onceptual que nos permite indagar científicamente en las profundidadesdel cerebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esencia y sus fundamentos. El últimoavance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de revelar las partes del cerebro quese activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cuando estamos motivados oemocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión ennuestra intimidad subje-tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos muestran su interioridad. Pero

de poco o nada nos servirían para entender la mente y la conducta humana si no supiésemos antes que nada cómofuncionan y se organizan las neuronas, cómo han evolucionado, cómo se desarrollan en el cerebro, cómo las de-terminan e influyen los genes o las hormonas y cómo evoluciona el comportamiento que ellas mismas y el ambienteoriginan o condicionan. Un buen ejemplo lo tenemos en el reciente descubrimiento (Coufal NG et al,Nature2009,5 de agosto) en el hnkldfjgkoñsdfgvhhhhhhhhhhhhsklaefjn iojaweidohcSalk Institute for Biological StudiesCuaderno actividades de fundamentos de psicobiologiáCuaderno actividades de fundamentos de psicobiologiáCuaderno actividades

de fundamentos de psicobiologiáde la Jolla (California), de porciones móviles de ADN (retro-transposones) cerebral, similares a las también observadas en el sistema inmunitario, que podrían explicar la di-versidad neuronal que hace única a cada persona.Es en ese contexto donde cobra sentido el estudio de losFundamentos de Psicobiologíacomo disciplina básicay necesaria para conocer los niveles superiores de organización y funcionamiento de la mente y el comportamientohumanos. Es decir, necesitamos conocer la biología molecular del cerebro, su organización anatómica y funcio-nal y sus antecedentes ontogenéticos y evolutivos para tener las claves que hacenposible sus propiedades sistémicasy emergentes. Y nada mejor para ello que un manual como el presente, donde Agueda del Abril, Emilio Ambrosio,Mª Rosario de Blas, Ángel Caminero, Carmen García Lecumberri y Juan M. de Pablo, todos ellos acreditados do-centes e investigadores de la disciplina, han organizado y desarrollado magistralmente el material científico nece-sario para alcanzar dicho conocimiento. El grupo de Psicobiología de la UNED, al que pertenecen estos profesores,ha sido pionero en la Psicobiología española, creando un laboratorio donde se han formado muchos investigado-res y desarrollando líneas de investigación muy fructíferas que han producido resultad

os y observaciones científi-cas originales y relevantes, acreditadas en numerosas publicaciones en revistasde prestigio internacional. Ello es


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garantía de la cualidad del material que el alumno o persona interesada puede encontrar en un texto como el pre-sente que, además de ser muy completo, tiene una excelente organización didáctica y pedagógica que facilita elestudio y la comprensión de lo explicado. Con este manual los profesores mencionados y el área de conocimientoal que pertenecen contribuyen una vez más al desarrollo en nuestro país de una de la

s disciplinas científicas conmás futuro y potencial de desarrollLa Psicobiología es una disciplina científica cadavez más relevante y atractiva. Su principal activo es el tratar sobrenosotros mismos, sobre la naturaleza de la mente y el comportamiento humanos, apartir de lo cual podemos en-tender todas las demás cosas de nuestro mundo. Su carácter interdisciplinar, es decir, su amplitud de miras inte-grando conocimiento de todos los posibles niveles de análisis (biológicos y sociales), la hace, además de atractiva,poderosa, capaz de explicar en profundidad por qué somos como somos y por qué nos comportamos como lo ha-cemos. Ello es posible porque a partir del trabajo decimonónico de los grandes pio

neros de la Psicología y la Neu-rociencia, como Iván Pavlov y Santiago Ramón y Cajal, en el último y pasado siglo se ha producido un considerabledesarrollo tecnológico, metodológico y conceptual que nos permite indagar científicamente en las profundidadesdel cerebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esencia y sus fundamentos. El últimoavance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de revelar las partes del cerebro quese activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cuando estamos motivados oemocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión ennuestra intimidad subje-

tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos muestran su interioridad. Perode poco o nada nos servirían para entender la mente y la conducta humana si no supiésemos antes que nada cómofuncionan y se organizan las neuronas, cómo han evolucionado, cómo se desarrollan en el cerebro, cómo las de-terminan e influyen los genes o las hormonas y cómo evoluciona el comportamiento que ellas mismas y el ambienteoriginan o condicionan. Un buen ejemplo lo tenemos en el reciente descubrimiento (Coufal NG et al,Nature2009,5 de agosto) en elSalk Institute for Biological Studiesde la Jolla (California), de porciones móviles de ADN (retro-transposones) cerebral, similares a las también observadas en el sistema inmunitario, que podrían explicar la di-versidad neuronal que hace única a cada persona.Es en ese contexto donde cobra sentido el estudio de losFundamentos de Psicobiologíacomo disciplina básicay necesaria para conocer los niveles superiores de organización y funcionamiento de la mente y el comportamientohumanos. Es decir, necesitamos conocer la biología molecular del cerebro, su organización anatómica y funcio-

nal y sus antecedentes ontogenéticos y evolutivos para tener las claves que hacenposible sus propiedades sistémicasy emergentes. Y nada mejor para ello que un manual como el presente, donde Agued


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a del Abril, Emilio Ambrosio,Mª Rosario de Blas, Ángel Caminero, Carmen García Lecumberri y Juan M. de Pablo, todos ellos acreditados do-centes e investigadores de la disciplina, han organizado y desarrollado magistralmente el material científico nece-sario para alcanzar dicho conocimiento. El grupo de Psicobiología de la UNED, al que pertenecen estos profesores,

ha sido pionero en la Psicobiología española, creando un laboratorio donde se han formado muchos investigado-res y desarrollando líneas de investigación muy fructíferas que han producido resultados y observaciones científi-cas originales y relevantes, acreditadas en numerosas publicaciones en revistasde prestigio internacional. Ello esgarantía de la cualidad del material que el alumno o persona interesada puede encontrar en un texto como el pre-sente que, además de ser muy completo, tiene una excelente organización didáctica y pedagógica que facilita elestudio y la comprensión de lo explicado. Con este manual los profesores mencionados y el área de conocimiento

al que pertenecen contribuyen una vez más al desarrollo en nuestro país de una de las disciplinas científicas conmás futuro y potencial de desarrollLa Psicobiología es una disciplina científica cadavez más relevante y atractiva. Su principal activo es el tratar sobrenosotros mismos, sobre la naturaleza de la mente y el comportamiento humanos, apartir de lo cual podemos en-tender todas las demás cosas de nuestro mundo. Su carácter interdisciplinar, es decir, su amplitud de miras inte-grando conocimiento de todos los posibles niveles de análisis (biológicos y sociales), la hace, además de atractiva,poderosa, capaz de explicar en profundidad por qué somos como somos y por qué nos comportamos como lo ha-cemos. Ello es posible porque a partir del trabajo decimonónico de los grandes pio

neros de la Psicología y la Neu-rociencia, como Iván Pavlov y Santiago Ramón y Cajal, en el último y pasado siglo se ha producido un considerabledesarrollo tecnológico, metodológico y conceptual que nos permite indagar científicamente en las profundidadesdel cerebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esencia y sus fundamentos. El últimoavance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de revelar las partes del cerebro quese activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cuando estamos motivados oemocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión ennuestra intimidad subje-tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos muestran su interioridad. Perode poco o nada nos servirían para entender la mente y la conducta humana si no supiésemos antes que nada cómofuncionan y se organizan las neuronas, cómo han evolucionado, cómo se desarrollan en el cerebro, cómo las de-terminan e influyen los genes o las hormonas y cómo evoluciona el comportamiento que ellas mismas y el ambienteoriginan o condicionan. Un buen ejemplo lo tenemos en el reciente descubrimiento (Coufal NG et al,Nature2009,

5 de agosto) en elSalk Institute for Biological Studiesde la Jolla (California), de porciones móviles de ADN (retro-


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transposones) cerebral, similares a las también observadas en el sistema inmunitario, que podrían explicar la di-versidad neuronal que hace única a cada persona.Es en ese contexto donde cobra sentido el estudio de losFundamentos de Psicobiologíacomo disciplina básicay necesaria para conocer los niveles superiores de organización y funcionamiento d

e la mente y el comportamientohumanos. Es decir, necesitamos conocer la biología molecular del cerebro, su organización anatómica y funcio-nal y sus antecedentes ontogenéticos y evolutivos para tener las claves que hacenposible sus propiedades sistémicasy emergentes. Y nada mejor para ello que un manual como el presente, donde Agueda del Abril, Emilio Ambrosio,Mª Rosario de Blas, Ángel Caminero, Carmen García Lecumberri y Juan M. de Pablo, todos ellos acreditados do-centes e investigadores de la disciplina, han organizado y desarrollado magistralmente el material científico nece-sario para alcanzar dicho conocimiento. El grupo de Psicobiología de la UNED, al q

ue pertenecen estos profesores,ha sido pionero en la Psicobiología española, creando un laboratorio donde se han formado muchos investigado-res y desarrollando líneas de investigación muy fructíferas que han producido resultados y observaciones científi-cas originales y relevantes, acreditadas en numerosas publicaciones en revistasde prestigio internacional. Ello esgarantía de la cualidad del material que el alumno o persona interesada puede encontrar en un texto como el pre-sente que, además de ser muy completo, tiene una excelente organización didáctica y pedagógica que facilita elestudio y la comprensión de lo explicado. Con este manual los profesores mencionados y el área de conocimiento

al que pertenecen contribuyen una vez más al desarrollo en nuestro país de una de las disciplinas científicas conmás futuro y potencial de desarrollLa Psicobiología es una disciplina científica cadavez más relevante y atractiva. Su principal activo es el tratar sobrenosotros mismos, sobre la naturaleza de la mente y el comportamiento humanos, apartir de lo cual podemos en-tender todas las demás cosas de nuestro mundo. Su carácter interdisciplinar, es decir, su amplitud de miras inte-grando conocimiento de todos los posibles niveles de análisis (biológicos y sociales), la hace, además de atractiva,poderosa, capaz de explicar en profundidad por qué somos como somos y por qué nos comportamos como lo ha-cemos. Ello es posible porque a partir del trabajo decimonónico de los grandes pioneros de la Psicología y la Neu-rociencia, como Iván Pavlov y Santiago Ramón y Cajal, en el último y pasado siglo se ha producido un considerabledesarrollo tecnológico, metodológico y conceptual que nos permite indagar científicamente en las profundidadesdel cerebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esencia y sus fundamentos. El últimoavance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de revelar las partes del cerebro quese activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cuando estamos motivados oemocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión en

nuestra intimidad subje-tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos muestran su interioridad. Pero


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de poco o nada nos servirían para entender la mente y la conducta humana si no supiésemos antes que nada cómofuncionan y se organizan las neuronas, cómo han evolucionado, cómo se desarrollan en el cerebro, cómo las de-terminan e influyen los genes o las hormonas y cómo evoluciona el comportamiento que ellas mismas y el ambienteoriginan o condicionan. Un buen ejemplo lo tenemos en el reciente descubrimiento

(Coufal NG et al,Nature2009,5 de agosto) en elSalk Institute for Biological Studiesde la Jolla (California), de porciones móviles de ADN (retro-transposones) cerebral, similares a las también observadas en el sistema inmunitario, que podrían explicar la di-versidad neuronal que hace única a cada persona.Es en ese contexto donde cobra sentido el estudio de losFundamentos de Psicobiologíacomo disciplina básica

y necesaria para conocer los niveles superiores de organización y funcionamiento de la mente y el comportamientohumanos. Es decir, necesitamos conocer la biología molecular del cerebro, su organización anatómica y funcio-nal y sus antecedentes ontogenéticos y evolutivos para tener las claves que hacenposible sus propiedades sistémicasy emergentes. Y nada mejor para ello que un manual como el presente, donde Agueda del Abril, Emilio Ambrosio,Mª Rosario de Blas, Ángel Caminero, Carmen García Lecumberri y Juan M. de Pablo, todos ellos acreditados do-centes e investigadores de la disciplina, han organizado y desarrollado magistralmente el material científico nece-sario para alcanzar dicho conocimiento. El grupo de Psicobiología de la UNED, al q

ue pertenecen estos profesores,ha sido pionero en la Psicobiología española, creando un laboratorio donde se han formado muchos investigado-res y desarrollando líneas de investigación muy fructíferas que han producido resultados y observaciones científi-cas originales y relevantes, acreditadas en numerosas publicaciones en revistasde prestigio internacional. Ello esgarantía de la cualidad del material que el alumno o persona interesada puede encontrar en un texto como el pre-sente que, además de ser muy completo, tiene una excelente organización didáctica y pedagógica que facilita elestudio y la comprensión de lo explicado. Con este manual los profesores mencionados y el área de conocimientoal que pertenecen contribuyen una vez más al desarrollo en nuestro país de una de las disciplinas científicas conmás futuro y potencial de desarrollLa Psicobiología es una disciplina científica cadavez más relevante y atractiva. Su principal activo es el tratar sobrenosotros mismos, sobre la naturaleza de la mente y el comportamiento humanos, apartir de lo cual podemos en-tender todas las demás cosas de nuestro mundo. Su carácter interdisciplinar, es decir, su amplitud de miras inte-grando conocimiento de todos los posibles niveles de análisis (biológicos y sociales), la hace, además de atractiva,poderosa, capaz de explicar en profundidad por qué somos como somos y por qué nos comportamos como lo ha-

cemos. Ello es posible porque a partir del trabajo decimonónico de los grandes pioneros de la Psicología y la Neu-rociencia, como Iván Pavlov y Santiago Ramón y Cajal, en el último y pasado siglo se h


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a producido un considerabledesarrollo tecnológico, metodológico y conceptual que nos permite indagar científicamente en las profundidadesdel cerebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esencia y sus fundamentos. El últimoavance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de revelar las partes del cerebro que

se activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cuando estamos motivados oemocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión ennuestra intimidad subje-tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos muestran su interioridad. Perode poco o nada nos servirían para entender la mente y la conducta humana si no supiésemos antes que nada cómofuncionan y se organizan las neuronas, cómo han evolucionado, cómo se desarrollan en el cerebro, cómo las de-terminan e influyen los genes o las hormonas y cómo evoluciona el comportamiento que ellas mismas y el ambiente

originan o condicionan. Un buen ejemplo lo tenemos en el reciente descubrimiento (Coufal NG et al,Nature2009,5 de agosto) en elSalk Institute for Biological Studiesde la Jolla (California), de porciones móviles de ADN (retro-transposones) cerebral, similares a las también observadas en el sistema inmunitario, que podrían explicar la di-versidad neuronal que hace única a cada persona.Es en ese contexto donde cobra sentido el estudio de losFundamentos de Psicobiologíacomo disciplina básica

y necesaria para conocer los niveles superiores de organización y funcionamiento de la mente y el comportamientohumanos. Es decir, necesitamos conocer la biología molecular del cerebro, su organización anatómica y funcio-nal y sus antecedentes ontogenéticos y evolutivos para tener las claves que hacenposible sus propiedades sistémicasy emergentes. Y nada mejor para ello que un manual como el presente, donde Agueda del Abril, Emilio Ambrosio,Mª Rosario de Blas, Ángel Caminero, Carmen García Lecumberri y Juan M. de Pablo, todos ellos acreditados do-centes e investigadores de la disciplina, han organizado y desarrollado magistralmente el material científico nece-sario para alcanzar dicho conocimiento. El grupo de Psicobiología de la UNED, al que pertenecen estos profesores,ha sido pionero en la Psicobiología española, creando un laboratorio donde se han formado muchos investigado-res y desarrollando líneas de investigación muy fructíferas que han producido resultados y observaciones científi-cas originales y relevantes, acreditadas en numerosas publicaciones en revistasde prestigio internacional. Ello esgarantía de la cualidad del material que el alumno o persona interesada puede encontrar en un texto como el pre-sente que, además de ser muy completo, tiene una excelente organización didáctica y pedagógica que facilita elestudio y la comprensión de lo explicado. Con este manual los profesores mencionad

os y el área de conocimientoal que pertenecen contribuyen una vez más al desarrollo en nuestro país de una de las disciplinas científicas con


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más futuro y potencial de desarrollLa Psicobiología es una disciplina científica cadavez más relevante y atractiva. Su principal activo es el tratar sobrenosotros mismos, sobre la naturaleza de la mente y el comportamiento humanos, apartir de lo cual podemos en-tender todas las demás cosas de nuestro mundo. Su carácter interdisciplinar, es decir, su amplitud de miras inte-grando conocimiento de todos los posibles niveles de análisis (biológicos y sociales

), la hace, además de atractiva,poderosa, capaz de explicar en profundidad por qué somos como somos y por qué nos comportamos como lo ha-cemos. Ello es posible porque a partir del trabajo decimonónico de los grandes pioneros de la Psicología y la Neu-rociencia, como Iván Pavlov y Santiago Ramón y Cajal, en el último y pasado siglo se ha producido un considerabledesarrollo tecnológico, metodológico y conceptual que nos permite indagar científicamente en las profundidadesdel cerebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esencia y sus fundamentos. El últimoavance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de reve

lar las partes del cerebro quese activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cuando estamos motivados oemocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión ennuestra intimidad subje-tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos muestran su interioridad. Perode poco o nada nos servirían para entender la mente y la conducta humana si no supiésemos antes que nada cómofuncionan y se organizan las neuronas, cómo han evolucionado, cómo se desarrollan en el cerebro, cómo las de-terminan e influyen los genes o las hormonas y cómo evoluciona el comportamiento que ellas mismas y el ambiente

originan o condicionan. Un buen ejemplo lo tenemos en el reciente descubrimiento (Coufal NG et al,Nature2009,5 de agosto) en elSalk Institute for Biological Studiesde la Jolla (California), de porciones móviles de ADN (retro-transposones) cerebral, similares a las también observadas en el sistema inmunitario, que podrían explicar la di-versidad neuronal que hace única a cada persona.Es en ese contexto donde cobra sentido el estudio de losFundamentos de Psicobiologíacomo disciplina básicay necesaria para conocer los niveles superiores de organización y funcionamiento de la mente y el comportamientohumanos. Es decir, necesitamos conocer la biología molecular del cerebro, su organización anatómica y funcio-nal y sus antecedentes ontogenéticos y evolutivos para tener las claves que hacenposible sus propiedades sistémicasy emergentes. Y nada mejor para ello que un manual como el presente, donde Agueda del Abril, Emilio Ambrosio,Mª Rosario de Blas, Ángel Caminero, Carmen García Lecumberri y Juan M. de Pablo, todos ellos acreditados do-centes e investigadores de la disciplina, han organizado y desarrollado magistralmente el material científico nece-

sario para alcanzar dicho conocimiento. El grupo de Psicobiología de la UNED, al que pertenecen estos profesores,ha sido pionero en la Psicobiología española, creando un laboratorio donde se han f


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ormado muchos investigado-res y desarrollando líneas de investigación muy fructíferas que han producido resultados y observaciones científi-cas originales y relevantes, acreditadas en numerosas publicaciones en revistasde prestigio internacional. Ello esgarantía de la cualidad del material que el alumno o persona interesada puede encontrar en un texto como el pre-

sente que, además de ser muy completo, tiene una excelente organización didáctica y pedagógica que facilita elestudio y la comprensión de lo explicado. Con este manual los profesores mencionados y el área de conocimientoal que pertenecen contribuyen una vez más al desarrollo en nuestro país de una de las disciplinas científicas conmás futuro y potencial de desarrollLa Psicobiología es una disciplina científica cadavez más relevante y atractiva. Su principal activo es el tratar sobrenosotros mismos, sobre la naturaleza de la mente y el comportamiento humanos, apartir de lo cual podemos en-tender todas las demás cosas de nuestro mundo. Su carácter interdisciplinar, es decir, su amplitud de miras inte-

grando conocimiento de todos los posibles niveles de análisis (biológicos y sociales), la hace, además de atractiva,poderosa, capaz de explicar en profundidad por qué somos como somos y por qué nos comportamos como lo ha-cemos. Ello es posible porque a partir del trabajo decimonónico de los grandes pioneros de la Psicología y la Neu-rociencia, como Iván Pavlov y Santiago Ramón y Cajal, en el último y pasado siglo se ha producido un considerabledesarrollo tecnológico, metodológico y conceptual que nos permite indagar científicamente en las profundidadesdel cerebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esencia y sus fundamentos. El últimoavance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de reve

lar las partes del cerebro quese activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cuando estamos motivados oemocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión ennuestra intimidad subje-tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos muestran su interioridad. Perode poco o nada nos servirían para entender la mente y la conducta humana si no supiésemos antes que nada cómofuncionan y se organizan las neuronas, cómo han evolucionado, cómo se desarrollan en el cerebro, cómo las de-terminan e influyen los genes o las hormonas y cómo evoluciona el comportamiento que ellas mismas y el ambienteoriginan o condicionan. Un buen ejemplo lo tenemos en el reciente descubrimiento (Coufal NG et al,Nature2009,5 de agosto) en elSalk Institute for Biological Studiesde la Jolla (California), de porciones móviles de ADN (retro-transposones) cerebral, similares a las también observadas en el sistema inmunitario, que podrían explicar la di-versidad neuronal que hace única a cada persona.Es en ese contexto donde cobra sentido el estudio de losFundamentos de Psicobiología

como disciplina básicay necesaria para conocer los niveles superiores de organización y funcionamiento de la mente y el comportamiento


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humanos. Es decir, necesitamos conocer la biología molecular del cerebro, su organización anatómica y funcio-nal y sus antecedentes ontogenéticos y evolutivos para tener las claves que hacenposible sus propiedades sistémicasy emergentes. Y nada mejor para ello que un manual como el presente, donde Agueda del Abril, Emilio Ambrosio,Mª Rosario de Blas, Ángel Caminero, Carmen García Lecumberri y Juan M. de Pablo, todos

ellos acreditados do-centes e investigadores de la disciplina, han organizado y desarrollado magistralmente el material científico nece-sario para alcanzar dicho conocimiento. El grupo de Psicobiología de la UNED, al que pertenecen estos profesores,ha sido pionero en la Psicobiología española, creando un laboratorio donde se han formado muchos investigado-res y desarrollando líneas de investigación muy fructíferas que han producido resultados y observaciones científi-cas originales y relevantes, acreditadas en numerosas publicaciones en revistasde prestigio internacional. Ello esgarantía de la cualidad del material que el alumno o persona interesada puede enco

ntrar en un texto como el pre-sente que, además de ser muy completo, tiene una excelente organización didáctica y pedagógica que facilita elestudio y la comprensión de lo explicado. Con este manual los profesores mencionados y el área de conocimientoal que pertenecen contribuyen una vez más al desarrollo en nuestro país de una de las disciplinas científicas conmás futuro y potencial de desarrollLa Psicobiología es una disciplina científica cadavez más relevante y atractiva. Su principal activo es el tratar sobrenosotros mismos, sobre la naturaleza de la mente y el comportamiento humanos, apartir de lo cual podemos en-tender todas las demás cosas de nuestro mundo. Su carácter interdisciplinar, es decir, su amplitud de miras inte-

grando conocimiento de todos los posibles niveles de análisis (biológicos y sociales), la hace, además de atractiva,poderosa, capaz de explicar en profundidad por qué somos como somos y por qué nos comportamos como lo ha-cemos. Ello es posible porque a partir del trabajo decimonónico de los grandes pioneros de la Psicología y la Neu-rociencia, como Iván Pavlov y Santiago Ramón y Cajal, en el último y pasado siglo se ha producido un considerabledesarrollo tecnológico, metodológico y conceptual que nos permite indagar científicamente en las profundidadesdel cerebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esencia y sus fundamentos. El últimoavance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de revelar las partes del cerebro quese activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cuando estamos motivados oemocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión ennuestra intimidad subje-tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos muestran su interioridad. Perode poco o nada nos servirían para entender la mente y la conducta humana si no supiésemos antes que nada cómofuncionan y se organizan las neuronas, cómo han evolucionado, cómo se desarrollan en el cerebro, cómo las de-terminan e influyen los genes o las hormonas y cómo evoluciona el comportamiento q

ue ellas mismas y el ambienteoriginan o condicionan. Un buen ejemplo lo tenemos en el reciente descubrimiento (Coufal NG et al,


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Nature2009,5 de agosto) en elSalk Institute for Biological Studiesde la Jolla (California), de porciones móviles de ADN (retro-transposones) cerebral, similares a las también observadas en el sistema inmunitario, que podrían explicar la di-

versidad neuronal que hace única a cada persona.Es en ese contexto donde cobra sentido el estudio de losFundamentos de Psicobiologíacomo disciplina básicay necesaria para conocer los niveles superiores de organización y funcionamiento de la mente y el comportamientohumanos. Es decir, necesitamos conocer la biología molecular del cerebro, su organización anatómica y funcio-nal y sus antecedentes ontogenéticos y evolutivos para tener las claves que hacenposible sus propiedades sistémicasy emergentes. Y nada mejor para ello que un manual como el presente, donde Agueda del Abril, Emilio Ambrosio,

Mª Rosario de Blas, Ángel Caminero, Carmen García Lecumberri y Juan M. de Pablo, todos ellos acreditados do-centes e investigadores de la disciplina, han organizado y desarrollado magistralmente el material científico nece-sario para alcanzar dicho conocimiento. El grupo de Psicobiología de la UNED, al que pertenecen estos profesores,ha sido pionero en la Psicobiología española, creando un laboratorio donde se han formado muchos investigado-res y desarrollando líneas de investigación muy fructíferas que han producido resultados y observaciones científi-cas originales y relevantes, acreditadas en numerosas publicaciones en revistasde prestigio internacional. Ello esgarantía de la cualidad del material que el alumno o persona interesada puede enco

ntrar en un texto como el pre-sente que, además de ser muy completo, tiene una excelente organización didáctica y pedagógica que facilita elestudio y la comprensión de lo explicado. Con este manual los profesores mencionados y el área de conocimientoal que pertenecen contribuyen una vez más al desarrollo en nuestro país de una de las disciplinas científicas conmás futuro y potencial de desarrollLa Psicobiología es una disciplina científica cadavez más relevante y atractiva. Su principal activo es el tratar sobrenosotros mismos, sobre la naturaleza de la mente y el comportamiento humanos, apartir de lo cual podemos en-tender todas las demás cosas de nuestro mundo. Su carácter interdisciplinar, es decir, su amplitud de miras inte-grando conocimiento de todos los posibles niveles de análisis (biológicos y sociales), la hace, además de atractiva,poderosa, capaz de explicar en profundidad por qué somos como somos y por qué nos comportamos como lo ha-cemos. Ello es posible porque a partir del trabajo decimonónico de los grandes pioneros de la Psicología y la Neu-rociencia, como Iván Pavlov y Santiago Ramón y Cajal, en el último y pasado siglo se ha producido un considerabledesarrollo tecnológico, metodológico y conceptual que nos permite indagar científicamente en las profundidadesdel cerebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esencia y sus fundamentos. El último

avance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de revelar las partes del cerebro quese activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cu


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ando estamos motivados oemocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión ennuestra intimidad subje-tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos muestran su interioridad. Perode poco o nada nos servirían para entender la mente y la conducta humana si no supiésemos antes que nada cómo

funcionan y se organizan las neuronas, cómo han evolucionado, cómo se desarrollan en el cerebro, cómo las de-terminan e influyen los genes o las hormonas y cómo evoluciona el comportamiento que ellas mismas y el ambienteoriginan o condicionan. Un buen ejemplo lo tenemos en el reciente descubrimiento (Coufal NG et al,Nature2009,5 de agosto) en elSalk Institute for Biological Studiesde la Jolla (California), de porciones móviles de ADN (retro-transposones) cerebral, similares a las también observadas en el sistema inmunitar

io, que podrían explicar la di-versidad neuronal que hace única a cada persona.Es en ese contexto donde cobra sentido el estudio de losFundamentos de Psicobiologíacomo disciplina básicay necesaria para conocer los niveles superiores de organización y funcionamiento de la mente y el comportamientohumanos. Es decir, necesitamos conocer la biología molecular del cerebro, su organización anatómica y funcio-nal y sus antecedentes ontogenéticos y evolutivos para tener las claves que hacenposible sus propiedades sistémicasy emergentes. Y nada mejor para ello que un manual como el presente, donde Agueda del Abril, Emilio Ambrosio,

Mª Rosario de Blas, Ángel Caminero, Carmen García Lecumberri y Juan M. de Pablo, todos ellos acreditados do-centes e investigadores de la disciplina, han organizado y desarrollado magistralmente el material científico nece-sario para alcanzar dicho conocimiento. El grupo de Psicobiología de la UNED, al que pertenecen estos profesores,ha sido pionero en la Psicobiología española, creando un laboratorio donde se han formado muchos investigado-res y desarrollando líneas de investigación muy fructíferas que han producido resultados y observaciones científi-cas originales y relevantes, acreditadas en numerosas publicaciones en revistasde prestigio internacional. Ello esgarantía de la cualidad del material que el alumno o persona interesada puede encontrar en un texto como el pre-sente que, además de ser muy completo, tiene una excelente organización didáctica y pedagógica que facilita elestudio y la comprensión de lo explicado. Con este manual los profesores mencionados y el área de conocimientoal que pertenecen contribuyen una vez más al desarrollo en nuestro país de una de las disciplinas científicas conmás futuro y potencial de desarrollLa Psicobiología es una disciplina científica cadavez más relevante y atractiva. Su principal activo es el tratar sobrenosotros mismos, sobre la naturaleza de la mente y el comportamiento humanos, apartir de lo cual podemos en-tender todas las demás cosas de nuestro mundo. Su carácter interdisciplinar, es deci

r, su amplitud de miras inte-grando conocimiento de todos los posibles niveles de análisis (biológicos y sociales), la hace, además de atractiva,


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poderosa, capaz de explicar en profundidad por qué somos como somos y por qué nos comportamos como lo ha-cemos. Ello es posible porque a partir del trabajo decimonónico de los grandes pioneros de la Psicología y la Neu-rociencia, como Iván Pavlov y Santiago Ramón y Cajal, en el último y pasado siglo se ha producido un considerabledesarrollo tecnológico, metodológico y conceptual que nos permite indagar científicame

nte en las profundidadesdel cerebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esencia y sus fundamentos. El últimoavance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de revelar las partes del cerebro quese activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cuando estamos motivados oemocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión ennuestra intimidad subje-tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos muestran su interioridad. Perode poco o nada nos servirían para entender la mente y la conducta humana si no sup

iésemos antes que nada cómofuncionan y se organizan las neuronas, cómo han evolucionado, cómo se desarrollan en el cerebro, cómo las de-terminan e influyen los genes o las hormonas y cómo evoluciona el comportamiento que ellas mismas y el ambienteoriginan o condicionan. Un buen ejemplo lo tenemos en el reciente descubrimiento (Coufal NG et al,Nature2009,5 de agosto) en elSalk Institute for Biological Studiesde la Jolla (California), de porciones móviles de ADN (retro-transposones) cerebral, similares a las también observadas en el sistema inmunitar

io, que podrían explicar la di-versidad neuronal que hace única a cada persona.Es en ese contexto donde cobra sentido el estudio de losFundamentos de Psicobiologíacomo disciplina básicay necesaria para conocer los niveles superiores de organización y funcionamiento de la mente y el comportamientohumanos. Es decir, necesitamos conocer la biología molecular del cerebro, su organización anatómica y funcio-nal y sus antecedentes ontogenéticos y evolutivos para tener las claves que hacenposible sus propiedades sistémicasy emergentes. Y nada mejor para ello que un manual como el presente, donde Agueda del Abril, Emilio Ambrosio,Mª Rosario de Blas, Ángel Caminero, Carmen García Lecumberri y Juan M. de Pablo, todos ellos acreditados do-centes e investigadores de la disciplina, han organizado y desarrollado magistralmente el material científico nece-sario para alcanzar dicho conocimiento. El grupo de Psicobiología de la UNED, al que pertenecen estos profesores,ha sido pionero en la Psicobiología española, creando un laboratorio donde se han formado muchos investigado-res y desarrollando líneas de investigación muy fructíferas que han producido resultados y observaciones científi-cas originales y relevantes, acreditadas en numerosas publicaciones en revistasde prestigio internacional. Ello es

garantía de la cualidad del material que el alumno o persona interesada puede encontrar en un texto como el pre-sente que, además de ser muy completo, tiene una excelente organización didáctica y pe


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dagógica que facilita elestudio y la comprensión de lo explicado. Con este manual los profesores mencionados y el área de conocimientoal que pertenecen contribuyen una vez más al desarrollo en nuestro país de una de las disciplinas científicas conmás futuro y potencial de desarrollLa Psicobiología es una disciplina científica cadavez más relevante y atractiva. Su principal activo es el tratar sobre

nosotros mismos, sobre la naturaleza de la mente y el comportamiento humanos, apartir de lo cual podemos en-tender todas las demás cosas de nuestro mundo. Su carácter interdisciplinar, es decir, su amplitud de miras inte-grando conocimiento de todos los posibles niveles de análisis (biológicos y sociales), la hace, además de atractiva,poderosa, capaz de explicar en profundidad por qué somos como somos y por qué nos comportamos como lo ha-cemos. Ello es posible porque a partir del trabajo decimonónico de los grandes pioneros de la Psicología y la Neu-rociencia, como Iván Pavlov y Santiago Ramón y Cajal, en el último y pasado siglo se ha producido un considerable

desarrollo tecnológico, metodológico y conceptual que nos permite indagar científicamente en las profundidadesdel cerebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esencia y sus fundamentos. El últimoavance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de revelar las partes del cerebro quese activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cuando estamos motivados oemocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión ennuestra intimidad subje-tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos muestran su interioridad. Perode poco o nada nos servirían para entender la mente y la conducta humana si no sup

iésemos antes que nada cómofuncionan y se organizan las neuronas, cómo han evolucionado, cómo se desarrollan en el cerebro, cómo las de-terminan e influyen los genes o las hormonas y cómo evoluciona el comportamiento que ellas mismas y el ambienteoriginan o condicionan. Un buen ejemplo lo tenemos en el reciente descubrimiento (Coufal NG et al,Nature2009,5 de agosto) en elSalk Institute for Biological Studiesde la Jolla (California), de porciones móviles de ADN (retro-transposones) cerebral, similares a las también observadas en el sistema inmunitario, que podrían explicar la di-versidad neuronal que hace única a cada persona.Es en ese contexto donde cobra sentido el estudio de losFundamentos de Psicobiologíacomo disciplina básicay necesaria para conocer los niveles superiores de organización y funcionamiento de la mente y el comportamientohumanos. Es decir, necesitamos conocer la biología molecular del cerebro, su organización anatómica y funcio-nal y sus antecedentes ontogenéticos y evolutivos para tener las claves que hacenposible sus propiedades sistémicasy emergentes. Y nada mejor para ello que un manual como el presente, donde Agued

a del Abril, Emilio Ambrosio,Mª Rosario de Blas, Ángel Caminero, Carmen García Lecumberri y Juan M. de Pablo, todos ellos acreditados do-


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centes e investigadores de la disciplina, han organizado y desarrollado magistralmente el material científico nece-sario para alcanzar dicho conocimiento. El grupo de Psicobiología de la UNED, al que pertenecen estos profesores,ha sido pionero en la Psicobiología española, creando un laboratorio donde se han formado muchos investigado-res y desarrollando líneas de investigación muy fructíferas que han producido resultad

os y observaciones científi-cas originales y relevantes, acreditadas en numerosas publicaciones en revistasde prestigio internacional. Ello esgarantía de la cualidad del material que el alumno o persona interesada puede encontrar en un texto como el pre-sente que, además de ser muy completo, tiene una excelente organización didáctica y pedagógica que facilita elestudio y la comprensión de lo explicado. Con este manual los profesores mencionados y el área de conocimientoal que pertenecen contribuyen una vez más al desarrollo en nuestro país de una de las disciplinas científicas conmás futuro y potencial de desarrollLa Psicobiología es una disciplina científica cada

vez más relevante y atractiva. Su principal activo es el tratar sobrenosotros mismos, sobre la naturaleza de la mente y el comportamiento humanos, apartir de lo cual podemos en-tender todas las demás cosas de nuestro mundo. Su carácter interdisciplinar, es decir, su amplitud de miras inte-grando conocimiento de todos los posibles niveles de análisis (biológicos y sociales), la hace, además de atractiva,poderosa, capaz de explicar en profundidad por qué somos como somos y por qué nos comportamos como lo ha-cemos. Ello es posible porque a partir del trabajo decimonónico de los grandes pioneros de la Psicología y la Neu-rociencia, como Iván Pavlov y Santiago Ramón y Cajal, en el último y pasado siglo se ha producido un considerable

desarrollo tecnológico, metodológico y conceptual que nos permite indagar científicamente en las profundidadesdel cerebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esencia y sus fundamentos. El últimoavance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de revelar las partes del cerebro quese activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cuando estamos motivados oemocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión ennuestra intimidad subje-tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos muestran su interioridad. Perode poco o nada nos servirían para entender la mente y la conducta humana si no supiésemos antes que nada cómofuncionan y se organizan las neuronas, cómo han evolucionado, cómo se desarrollan en el cerebro, cómo las de-terminan e influyen los genes o las hormonas y cómo evoluciona el comportamiento que ellas mismas y el ambienteoriginan o condicionan. Un buen ejemplo lo tenemos en el reciente descubrimiento (Coufal NG et al,Nature2009,5 de agosto) en elSalk Institute for Biological Studiesde la Jolla (California), de porciones móviles de ADN (retro-

transposones) cerebral, similares a las también observadas en el sistema inmunitario, que podrían explicar la di-versidad neuronal que hace única a cada persona.


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Es en ese contexto donde cobra sentido el estudio de losFundamentos de Psicobiologíacomo disciplina básicay necesaria para conocer los niveles superiores de organización y funcionamiento de la mente y el comportamientohumanos. Es decir, necesitamos conocer la biología molecular del cerebro, su organización anatómica y funcio-

nal y sus antecedentes ontogenéticos y evolutivos para tener las claves que hacenposible sus propiedades sistémicasy emergentes. Y nada mejor para ello que un manual como el presente, donde Agueda del Abril, Emilio Ambrosio,Mª Rosario de Blas, Ángel Caminero, Carmen García Lecumberri y Juan M. de Pablo, todos ellos acreditados do-centes e investigadores de la disciplina, han organizado y desarrollado magistralmente el material científico nece-sario para alcanzar dicho conocimiento. El grupo de Psicobiología de la UNED, al que pertenecen estos profesores,ha sido pionero en la Psicobiología española, creando un laboratorio donde se han formado muchos investigado-

res y desarrollando líneas de investigación muy fructíferas que han producido resultados y observaciones científi-cas originales y relevantes, acreditadas en numerosas publicaciones en revistasde prestigio internacional. Ello esgarantía de la cualidad del material que el alumno o persona interesada puede encontrar en un texto como el pre-sente que, además de ser muy completo, tiene una excelente organización didáctica y pedagógica que facilita elestudio y la comprensión de lo explicado. Con este manual los profesores mencionados y el área de conocimientoal que pertenecen contribuyen una vez más al desarrollo en nuestro país de una de las disciplinas científicas conmás futuro y potencial de desarrollLa Psicobiología es una disciplina científica cada

vez más relevante y atractiva. Su principal activo es el tratar sobrenosotros mismos, sobre la naturaleza de la mente y el comportamiento humanos, apartir de lo cual podemos en-tender todas las demás cosas de nuestro mundo. Su carácter interdisciplinar, es decir, su amplitud de miras inte-grando conocimiento de todos los posibles niveles de análisis (biológicos y sociales), la hace, además de atractiva,poderosa, capaz de explicar en profundidad por qué somos como somos y por qué nos comportamos como lo ha-cemos. Ello es posible porque a partir del trabajo decimonónico de los grandes pioneros de la Psicología y la Neu-rociencia, como Iván Pavlov y Santiago Ramón y Cajal, en el último y pasado siglo se ha producido un considerabledesarrollo tecnológico, metodológico y conceptual que nos permite indagar científicamente en las profundidadesdel cerebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esencia y sus fundamentos. El últimoavance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de revelar las partes del cerebro quese activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cuando estamos motivados oemocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión ennuestra intimidad subje-tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos muestran su interioridad. Pero

de poco o nada nos servirían para entender la mente y la conducta humana si no supiésemos antes que nada cómofuncionan y se organizan las neuronas, cómo han evolucionado, cómo se desarrollan en


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el cerebro, cómo las de-terminan e influyen los genes o las hormonas y cómo evoluciona el comportamiento que ellas mismas y el ambienteoriginan o condicionan. Un buen ejemplo lo tenemos en el reciente descubrimiento (Coufal NG et al,Nature2009,

5 de agosto) en elSalk Institute for Biological Studiesde la Jolla (California), de porciones móviles de ADN (retro-transposones) cerebral, similares a las también observadas en el sistema inmunitario, que podrían explicar la di-versidad neuronal que hace única a cada persona.Es en ese contexto donde cobra sentido el estudio de losFundamentos de Psicobiologíacomo disciplina básicay necesaria para conocer los niveles superiores de organización y funcionamiento de la mente y el comportamientohumanos. Es decir, necesitamos conocer la biología molecular del cerebro, su organ

ización anatómica y funcio-nal y sus antecedentes ontogenéticos y evolutivos para tener las claves que hacenposible sus propiedades sistémicasy emergentes. Y nada mejor para ello que un manual como el presente, donde Agueda del Abril, Emilio Ambrosio,Mª Rosario de Blas, Ángel Caminero, Carmen García Lecumberri y Juan M. de Pablo, todos ellos acreditados do-centes e investigadores de la disciplina, han organizado y desarrollado magistralmente el material científico nece-sario para alcanzar dicho conocimiento. El grupo de Psicobiología de la UNED, al que pertenecen estos profesores,ha sido pionero en la Psicobiología española, creando un laboratorio donde se han formado muchos investigado-

res y desarrollando líneas de investigación muy fructíferas que han producido resultados y observaciones científi-cas originales y relevantes, acreditadas en numerosas publicaciones en revistasde prestigio internacional. Ello esgarantía de la cualidad del material que el alumno o persona interesada puede encontrar en un texto como el pre-sente que, además de ser muy completo, tiene una excelente organización didáctica y pedagógica que facilita elestudio y la comprensión de lo explicado. Con este manual los profesores mencionados y el área de conocimientoal que pertenecen contribuyen una vez más al desarrollo en nuestro país de una de las disciplinas científicas conmás futuro y potencial de desarrollLa Psicobiología es una disciplina científica cadavez más relevante y atractiva. Su principal activo es el tratar sobrenosotros mismos, sobre la naturaleza de la mente y el comportamiento humanos, apartir de lo cual podemos en-tender todas las demás cosas de nuestro mundo. Su carácter interdisciplinar, es decir, su amplitud de miras inte-grando conocimiento de todos los posibles niveles de análisis (biológicos y sociales), la hace, además de atractiva,poderosa, capaz de explicar en profundidad por qué somos como somos y por qué nos comportamos como lo ha-cemos. Ello es posible porque a partir del trabajo decimonónico de los grandes pioneros de la Psicología y la Neu-rociencia, como Iván Pavlov y Santiago Ramón y Cajal, en el último y pasado siglo se h

a producido un considerabledesarrollo tecnológico, metodológico y conceptual que nos permite indagar científicamente en las profundidades


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del cerebro y la mente guiados por ideas consistentes sobre nuestra propia esencia y sus fundamentos. El últimoavance lo han proporcionado las técnicas de neuroimagen funcional, capaces de revelar las partes del cerebro quese activan cuando trabajan nuestros sentidos, cuando aprendemos o recordamos, cuando estamos motivados oemocionados, cuando nos movemos o cuando estamos conscientes. Cual intromisión en

nuestra intimidad subje-tiva esas técnicas desnudan de algún modo nuestro órgano supremo sin dañarlo y nos muestran su interioridad. Perode poco o nada nos servirían para entender la mente y la conducta humana si no supiésemos antes que nada cómofuncionan y se organizan las neuronas, cómo han evolucionado, cómo se desarrollan en el cerebro, cómo las de-terminan e influyen los genes o las hormonas y cómo evoluciona el comportamiento que ellas mismas y el ambienteoriginan o condicionan. Un buen ejemplo lo tenemos en el reciente descubrimiento (Coufal NG et al,Nature

2009,5 de agosto) en elSalk Institute for Biological Studiesde la Jolla (California), de porciones móviles de ADN (retro-transposones) cerebral, similares a las también observadas en el sistema inmunitario, que podrían explicar la di-versidad neuronal que hace única a cada persona.Es en ese contexto donde cobra sentido el estudio de losFundamentos de Psicobiologíacomo disciplina básicay necesaria para conocer los niveles superiores de organización y funcionamiento de la mente y el comportamientohumanos. Es decir, necesitamos conocer la biología molecular del cerebro, su organ

ización anatómica y funcio-nal y sus antecedentes ontogenéticos y evolutivos para tener las claves que hacenposible sus propiedades sistémicasy emergentes. Y nada mejor para ello que un manual como el present

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