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Proceso de Adecuación del Plan de Estudios
Medico Cirujano
ENTRADA SALIDA:Estado del Arte
I. Situación Real del Plan de Estudios
II. Mejora del Trabajo Docente
III. Mejora y Ampliación de Servicios de Atención a Estudiantes
IV. Gestión de Recursos
Indicadores de Calidad
Análisis Plan 2011
• Materias• Cartas Descriptivas• Grupos Focales
Programa de Desarrollo y Fortalecimiento
Rediseño Curricular
Adecuación del Plan de Estudios
FORTALEZAS, DEBILIDADES Y ÁREAS DE OPORTUNIDAD
PLAN DE ESTUDIOS 2011
CATEGORÍA TEMA: PLAN DE ESTUDIOS
PLAN DE ESTUDIOS
No.Tema de Consulta Categorías Opinión Percepción de:
2 Plan de Estudios Plan de Estudios Los bloques de materias están bien organizados / secuencia en las materias Alumnos
5 Plan de Estudios Plan de Estudios Cursar en el mismo semestre Fisiología, Bioquímica, Anatomía, Patología y genética Alumnos
6 Plan de Estudios Plan de Estudios Fusión en Nosologías y Clínicas/ tienen secuencia Alumnos 7 Plan de Estudios Plan de Estudios Se enfoca en formar médicos generales Alumnos
8 Plan de Estudios Plan de Estudios Además de las clínicas, diseñar clases fuera del aula, como en el anfiteatro Alumnos
11 Plan de Estudios Plan de Estudios Incluir materias como Genética y Habilidades Médicas Asociación
13 Plan de Estudios Plan de Estudios Organizar materias por grupos de enfermedades Docentes
15 Plan de Estudios Plan de Estudios Reducción de materias a un semestre como farmacología, enseñar lo básico Docentes
16 Plan de Estudios Plan de Estudios Agregar un Taller de integración Docentes17 Plan de Estudios Plan de Estudios Agregar al plan la materia Fisiopatología Docentes
18 Plan de Estudios Plan de Estudios Reducción en horas de laboratorio, como bioquímica Docentes
FORTALEZAS
PLAN DE ESTUDIOS
No.Tema de ConsultaCategorías Opinión Percepción de:
2 Plan de Estudios Plan de estudiosMaterias que en el plan 90 aparecen en nivel avanzado y en el 2011 en principiante Alumnos
3 Plan de Estudios Plan de estudiosLa materia de taller de integración debe ir en un nivel más avanzado Alumnos
4 Plan de Estudios Plan de estudiosMaterias como Competencias Comunicativas no son relevantes / les sirve de poco Alumnos
5 Plan de Estudios Plan de estudiosUn semestre es insuficiente en materias como Anatomía Alumnos
6 Plan de Estudios Plan de estudiosMaterias como Ética e Introduccióna la Medicina son necesarias Alumnos
8 Plan de Estudios Plan de estudiosCursar en el mismo semestre Fisiología, Bioquímica, Anatomía, Patología y genética Alumnos
11 Plan de Estudios Plan de estudios Hace falta instrucción en escritura y redacción Alumnos
12 Plan de Estudios Plan de estudiosSe eliminan materias importantes o recortan el tiempo Asociación
13 Plan de Estudios Plan de estudios La reducción de tiempo de la carrera Asociación
14 Plan de Estudios Plan de estudios
Materias que podrían ser optativas se agregaron como obligatorias Ej. Competencias Comunicativas y Taller de Integración Asociación
15 Plan de Estudios Plan de estudios Eliminar materias como Radiología e Infectología Asociación16 Plan de Estudios Plan de estudios Fusionar Nosologías y Clínicas Asociación17 Plan de Estudios Plan de estudios No hay secuencia en las materias Asociación
18 Plan de Estudios Plan de estudiosReducir el tiempo de materias como Farmacología y Propedéutica Asociación
19 Plan de Estudios Plan de estudios La reducción de tiempo del programa Docentes
20 Plan de Estudios Plan de estudiosReducción o eliminación de materias básicas, esos contenidos no se cubren con las otras materias Docentes
21 Plan de Estudios Plan de estudios
Reducir a un semestre materias como Microbiología, Parasitología, Farmacología, Histología Docentes
23 Plan de Estudios Plan de estudiosEl programa no está preparado en infraestructura para fusionar Nosologías y Clínicas Docentes
25 Plan de Estudios Plan de estudios Son muchos créditos para las materias Sello Docentes
27 Plan de Estudios Plan de estudiosEs insuficiente el taller de integración para compensar el recorte de materias Docentes
29 Plan de Estudios Plan de estudios La reducción en tiempo a cuatro años Egresados
30 Plan de Estudios Plan de estudiosReducir a un semestre algunas materias o eliminarlas Egresados
32 Plan de Estudios Plan de estudiosEliminar materias básicas como Salud pública y Epidemiología Egresados
33 Plan de Estudios Plan de estudiosAcortar el tiempo de la carrera quita madurez al estudiante Empleadores
DEBILIDADES
No.Tema de Consulta Categorías Opinión Percepción de:
1 Plan de Estudios Plan de Estudios Materias como Competencias Comunicativas agregar en optativas Alumnos
4 Plan de Estudios Plan de Estudios Diseñar materias para que duren sólo una hora, como antropología Alumnos
5 Plan de Estudios Plan de Estudios Aumentar horas clase a materias como Anatomía y Genética Alumnos
9 Plan de Estudios Plan de Estudios Agregar inglés, un inglés médico Alumnos
29 Plan de Estudios Plan de Estudios Ampliar a dos semestres Microbiología, Parasitología y Farmacología Docentes
33 Plan de Estudios Plan de Estudios Aumentar nuevamente el tiempo de la carrera y no reducir contenidos de las materias Docentes
37 Plan de Estudios Plan de Estudios Incluir Epidemiología Docentes
38 Plan de Estudios Plan de Estudios Limitar las materias optativas, considerar sólo las que serán útiles al alumno Docentes
39 Plan de Estudios Plan de Estudios Cuatro horas para laboratorio de bioquímica Docentes40 Plan de Estudios Plan de Estudios No dejar materias optativas Docentes
ÁREAS DE OPORTUNIDAD
Fortalezas Debilidades Áreas de Oportunidad Reducción del tiempo del programa
Aumentar nuevamente el tiempo de la carrera
Bloques de materias bien organizados
No hay secuencia en las materias
Cursar en el mismo semestre fisiología, bioquímica, anatomía,patología, genética
Cursar en el mismo semestre fisiología, anatomía, patología, genética
Aumentar horas clase de materias como anatomía y génetica
Fusión de nosológía y clínica
Fusionar nosologías y clínicas
No esta preparado el programa para fusionar nosologías y clínicas
OBSERVACIONESTEMA: PLAN DE ESTUDIOS
Fortalezas Debilidades Áreas de Oportunidad Reducción de horas de laboratorio (bioquímica)
Reducción de materias a un semestre (farmacología)
Insuficiente en un semestre la materia de anatomía
Reducir el tiempo de materias como farmacología y propedéutica
Reducir a un semestre materias como microbiología, parasitología, farmacología, histología
Las materias de competencias comunicativas no son relevantes ( y son obligatorias)
Aumentar a dos semestres microbiología, parasitología y farmacología
Agregar como optativas las materias de competencias comunicativas
Incluir materias -Genética, habilidades medicas, fisiopatología
Son necesarias las materias de ética e introducción a la medicina
Incluir Epidemiología
Agregar un taller de integración
La materia de taller de integración debe ir en un nivel mas avanzado
Limitar las materias optativas No dejar materias optativas
OBSERVACIONESTEMA: PLAN DE ESTUDIOS
CATEGORÍA TEMA: CARTAS DESCRIPTIVAS
No.Tema de ConsultaCategorías Opinión Percepción de:
1 Plan de Estudios Carta descriptiva Algunas materias se redujeron en tiempo y contenido Alumnos
9 Plan de Estudios Carta descriptivaEn materias como bioquímica y fisiología no hay correlación en los temas Alumnos
10 Plan de Estudios Carta descriptivaHace falta complementar la teoría con la práctica en los laboratorios Alumnos
28 Plan de Estudios Carta descriptivaDificultades para generar evaluaciones en las clínicas Docentes
DEBILIDADES
No.Tema de ConsultaCategorías Opinión Percepción de:
3 Plan de Estudios Carta Descriptiva Diseñar Bioquímica y Fisiología para que tengan relación los temas en contenidos y tiempos Alumnos
6 Plan de Estudios Carta Descriptiva Unificar contenidos y temarios en las materias Alumnos
8 Plan de Estudios Carta Descriptiva
Implementar evaluaciones departamentales para algunas materias y así asegurar la unificación de contenidos Alumnos
16 Plan de Estudios Carta Descriptiva
Implementar evaluaciones departamentales para algunas materias y así asegurar la unificación de ontenidos Asociación
17 Plan de Estudios Carta Descriptiva Definir una bibliografía de base para cada materia Asociación
ÁREAS DE OPORTUNIDAD
Fortalezas Debilidades Áreas de Oportunidad Materias se redujeron en tiempo y contenido
Unificar contenidos y temarios en las materias
En materias como bioquímica y fisiología no hay correlación en los temas
Diseñar bioquímica y fisiología para que tengan relación los temas en contenidos y tiempos
Implementar evaluaciones departamentales para algunas materias y así asegurar la unificación de contenidos
OBSERVACIONESTEMA: CARTAS DESCRIPTIVAS
CATEGORÍA TEMA: ADMINISTRATIVO
No.Tema de Consulta Categorías Opinión Percepción de:10 Plan de Estudios Administrativo La cantidad de alumnos en Clínica, son sólo 7 Alumnos
FORTALEZAS
No.Tema de ConsultaCategorías Opinión Percepción de:
24 Plan de Estudios Administrativo
Los contenidos y prácticas de algunas materias no se pueden cubrir con grupos tan grandes. Ej salud pública y laboratorios Docentes
26 Plan de Estudios Administrativo Sobrecarga de materias por semestre para los alumnos Docentes
DEBILIDADES
No.Tema de ConsultaCategorías Opinión Percepción de:
2 Plan de Estudios Administrativo
Cursar el siguiente bloque de materias hasta que se tengan aprobadas todas las de bloques anteriores Alumnos
7 Plan de Estudios Administrativo Reducir a menos de 15 los grupos de Clínicas Alumnos
18 Plan de Estudios Administrativo Cursar el siguiente bloque de materias hasta que se tengan aprobadas todas las de bloques anteriores Asociación
19 Plan de Estudios Administrativo Diseñar una base de datos con artículos y otras fuentes de consulta Asociación
35 Plan de Estudios Administrativo
Diseñar los bloques de materias y se pueda pasar al siguiente hasta que se aprueben todas las materias del anterior Docentes
36 Plan de Estudios Administrativo Disminuir la carga de materias por semestre Docentes
ÁREAS DE OPORTUNIDAD
Fortalezas Debilidades Áreas de Oportunidad La cantidad de alumnos en clínica con 7
Reducir a menos del 15 los grupos de clínicas
Los contenidos y prácticas de algunas materias no se pueden cubrir con grupos tan grandesSobrecarga de materias por semestre
Disminuir la carga de materias por semestre
Cursar el siguiente bloque de materias hasta que se tengan aprobadas todas las del bloque anterior
OBSERVACIONESTEMA: ADMINISTRATIVO
CATEGORÍA TEMA: ALUMNOS
No.Tema de ConsultaCategorías Opinión Percepción de:
1 Plan de Estudios Alumnos Hace al alumno autodidacta / Abarca los temás básicos Alumnos
3 Plan de Estudios Alumnos Hace al alumno estudiar / el alumno es más independiente Alumnos
4 Plan de Estudios Alumnos Mayor conocimiento que otros estudiantes del plan '90 Alumnos
12 Plan de Estudios Alumnos Involucran al estudiante desde los primeros semestres en la práctica médica Docentes
14 Plan de Estudios Alumnos En la Clínica el docente tiene más tiempo con los alumnos Docentes
FORTALEZAS
No.Tema de ConsultaCategorías Opinión Percepción de:
7 Plan de Estudios AlumnosSe pretende que el alumno sea autodidacta y no siempre se está preparado para serlo Alumnos
31 Plan de Estudios AlumnosFalta disciplina en los alumnos; respeto por la carrera Egresados
DEBILIDADES
No.Tema de ConsultaCategorías Opinión Percepción de:11 Perfil de Egreso Alumnos Tener ética Alumnos
12 Perfil de Egreso AlumnosCon capacidad para relacionar el conocimiento adquirido a lo largo de la carrera y no sólo memorizar Alumnos
13 Perfil de Egreso Alumnos Egresar a servidores de la Salud Alumnos
14 Perfil de Egreso Alumnos
Tener un adecuado trato con el paciente / Conciencia de que se está tratando con seres humanos Alumnos
15 Perfil de Egreso Alumnos
Conocimiento uniforme en relación con otros compañeros de la misma institución y otras universidades Alumnos
20 Perfil de Egreso AlumnosAdecuado conocimiento y experiencia en habilidades médicas Asociación
21 Perfil de Egreso Alumnos Saber lo necesario en el manejo de medicamentos Asociación
22 Perfil de Egreso AlumnosSer un médico integral, con capacidad de aprobar un examen para especialidad Asociación
23 Perfil de Egreso AlumnosCon experiencia en otras áreas, congresos, proyectos de investigación o intercambios. Asociación
25 Perfil de Egreso AlumnosPreparado para una buena relación médico-paciente
Asociación
26 Perfil de Egreso AlumnosSaberse un buen médico general, y además tener una visión amplia quienes desean una especialidad Asociación
27 Perfil de Egreso Alumnos
Dominar las habilidades médico-clínicas, con posibilidad de competir por un puesto a cualquier nivel Asociación
28 Perfil de Egreso AlumnosRespetarse como médico, ser humilde, con sentido social, un médico más humano Asociación
31 Plan de Estudios AlumnosCapacitar al alumno como buen médico general según los empleadores que hay, no para el ENARM Docentes
41 Perfil de Egreso Alumnos Lo primordial es formar buenos médicos generales Docentes
44 Perfil de Egreso AlumnosDesarrollar un pensamiento médico, la comunicación con el paciente Docentes
ÁREAS DE OPORTUNIDAD
Fortalezas Debilidades Áreas de Oportunidad Hace al alumno autodidacta. Abarca los temas básicos
Se pretende que el alumno sea autodidacta y no esta preparado
Capacitar al alumno como buen médico general
En la Clínica el docente tiene más tiempo con el alumno
Adecuado conocimiento y experiencias en habilidades médicas
Preparado para una buena relación médico paciente
OBSERVACIONESTEMA: ALUMNOS
Esta categoría servirá para revisar el perfil de egreso de acuerdo a las áreas de oportunidad descritas
CATEGORÍA TEMA: EXAMEN ENARM
No.Tema de Consulta Categorías Opinión Percepción de:
22 Plan de Estudios Examen
Los alumnos no podrán revalidar su programa con otros países; están limitados para presentar el ENARM Docentes
DEBILIDADES
No.Tema de ConsultaCategorías Opinión Percepción de:
30 Plan de Estudios ExamenProveer conocimiento extra al alumno para el ENARM y así dar mayor calidad al programa Docentes
32 Plan de Estudios ExamenAtender las necesidades del empleador y brindar cursos para quienes quieran pasar el ENARM Docentes
42 Perfil de Egreso ExamenUn buen médico general debe pasar un examen para especialidad Docentes
ÁREAS DE OPORTUNIDAD
Fortalezas Debilidades Áreas de Oportunidad Estan limitados para presentar el ENARM
Proveer conocimiento extra al alumno para el ENARM
OBSERVACIONESTEMA: EXAMEN ENARM
CATEGORÍA TEMA: INFRAESTRUCTURA
No.Tema de ConsultaCategorías Opinión Percepción de:
34 Plan de Estudios InfraestructuraPara reducir el tiempo de la carrera hace falta un hospital universitario Docentes
ÁREAS DE OPORTUNIDAD
Fortalezas Debilidades Áreas de Oportunidad Hospital universitario para reducir el tiempo de la carrera
OBSERVACIONESTEMA: INFRAESTRUCTURA
No.Tema de Consulta Categorías Opinión Percepción de:10 Perfil de Egreso Otros Conocimiento adecuado para poder ejercer Alumnos
43 Perfil de Egreso otrosPoder profundizar, estudiar los casos y no todo transferirlo a un segundo nivel. Docentes
ÁREAS DE OPORTUNIDAD