Prof. Dr. Marco Antonio Chaves de Almeida Introdução a Prática da Pesquisa em Educação II: Definição de Problema Prof. Dr. Marco Antonio Chaves

Prof. Dr. Marco Antonio Chaves de Almeida

Introdução a Prática da Pesquisa em Educação II:

Definição de Problema

Prof. Dr. Marco Antonio Chaves

APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA

Esta disciplina buscará trabalhar, essencialmente, os conhecimentos teórico-práticos relativos a identificação e tratamento acadêmico de possíveis temas e problemas a serem pesquisados e as tipologias metodológicas na pesquisa educacional.


Introdução a Prática da Pesquisa em Educação II: Definição de ProblemaAula 1

OBJETIVO observar e analisar o contexto e as relações nos quais se insere e ocorre a prática educativa; vivenciar oportunidades diversificadas no ensino fundamental (séries iniciais) e na educação infantil, bem com em outros espaços não escolares onde se desenvolvam projetos educacionais;



OBJETIVO analisar criticamente as condições (estrutura) organizacionais onde o processo educativo ocorre, a partir dos conhecimentos teóricos desenvolvidos nas matérias estudadas, para identificar possíveis temas e problemas a serem pesquisados (definir problema de pesquisa); definir as tipologias metodológicas na pesquisa educacional.



EMENTAPorém, para que este objetivo seja alcançado, traçamos como vetor orientador de nossas ações, o que doravante denominaremos de ementa do curso, a saber: Problemáticas fundamentais da educação e sua perspectiva pedagógica; O tratamento temático e sua especificidade na execução do projeto de pesquisa;



EMENTA Prognóstico do trabalho de investigação, a compreensão do método científico; Significado do Método Científico no âmbito da prática pedagógica.





Um problema de pesquisa é um problema que pode ser resolvido com conhecimentos e dados já disponíveis ou com aqueles passíveis de serem produzidos.

Portanto, é algo cuja compreensão forneça novos conhecimentos para o entendimento ou tratamento de questões a ele relacionadas.



Um problema de pesquisa exige que outras informações sejam obtidas a fim de delimitá-lo, compreendê-lo, resolvê-lo ou contribuir para a sua solução.

Portanto, é algo que pode ser testado cientificamente, que envolve variáveis que podem ser observadas ou manipuladas.



na acepção científica (...) é qualquer questão não solvida e que é objeto de discussão, em qualquer domínio do conhecimento”

GIL

“(...) uma dificuldade, teórica ou prática, no conhecimento de alguma coisa de real importância, para a qual se deve encontrar uma solução”

LAKATOS





1- Gestão de sistemas de Educação à distância Sub-áreas de pesquisa:

Sistemas de gestão da Educação à distância

Tecnologias para a Educação à distância

Processos de Ensino-aprendizagem de Educação à distância



2- Internacionalização do Ensino Básico e Superior na Educação Brasileira Sub-áreas de pesquisa:A dupla titulação do Curso de Pedagogia da Faculdade Internacional Signorelli e a Universidade de UnCuyo e a Pontifícia Universidade Católica de Valparaíso

Mobilidade estudantil nas carreiras da Graduação

Mobilidade estudantil de alunos da Educação Básica do Colégio Internacional Signorelli



3- Práticas pedagógicas e formação do Educador Sub-áreas de pesquisa :

Sociedade, Educação e cidadania Escola , Projeto e Práxis pedagógica Ação docente em sala de aula Tecnologias educacionaisProcessos de formação docente em Ensino à distância Processos culturais, agentes de socialização e Educação

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