Prof. Rita Cucchiara Facoltà di Ingegneria di Modenaimagelab.ing.unimore.it/imagelab/pdf/universita.pdf · Università di Modena e Reggio Emilia Troppi laureati? ... Analisi, consulenza

Step: Orientamento verso l’Università

Liceo Scientifico A. Tassoni19 febbraio 2007

Prof. Rita CucchiaraFacoltà di Ingegneria di Modena

Università di Modena e Reggio Emilia http://www.unimore.it

Troppi laureati? Non proprioSebbene l’Italia abbia recuperato qualche posizione negli ultimi anni, rimane pur sempre inferiori a molti paesi come il Messico e la Grecia per numero di giovani di età tra 25 e 34 anni che posseggono un’istruzione di terzo livello.

5A Università o equivalenti5B istituti tecnici superiori


Troppi laureati? Non proprio

Soprattutto nelle materie scientifiche, il numero di laureati in Italia non e’ molto alto rispetto alla media Europea


Perché il Paese investe nell’università?perché l’Università?” … perché “le Università si realizzano, fin dalle loro origini, come comunità del sapere, istituite e sostenute perché la società ha bisogno di nuove conoscenze, di classi dirigenti aggiornate, di cittadini informati, di competenze tecniche e professionali, di certificazioni e accreditamenti. Queste sono le loro funzioni essenziali, i contributi specifici che esse devono fornire in base al contratto non scritto che le legaai cittadini e allo Stato. Hanno dunque una responsabilità specifica enorme: quella di garantire e di promuovere il lavoro intellettuale per la produzione e la trasmissione del sapere. Questa responsabilità

diventa missione e obiettivo.

CRUI 2003


Perché il Paese investe nell’università?L’Università, sede elettiva della ricerca“Secondo l’unanime assunto del Consiglio d’Europa, l’investimento in ricerca è il mezzo fondamentale per produrre conoscenza, così come un’economia fondata sulla conoscenza è essenziale per la competizione”.Il messaggio, quindi, è chiaro: “servono interventi pubblici e privati a

sostegno dell’attività di ricerca e sviluppo perché il loro potenziamento è nell’interesse di tutti e perché l’innovazione che ne deriva produce effetti positivi sull’intera società. Se l’Europa investe in ricerca meno del Giappone e degli Stati Uniti,l’Italia investe molto meno della media europea. Tuttavia, nonostante il persistere e, anzi, l’aggravarsi di questo scenario, l’Università italiana mostra una straordinaria, quasi disperata vitalità. la nostra efficienza in termini di pubblicazioni ad alto indice di citazione è, a parità di numero di ricercatori, almeno uguale alla media europea e statunitense; quella in termini di brevetti è solo di poco inferiore”.


Università in Italia ed in EuropaDalla Dichiarazione della Sorbona 1998 (Italia Francia Germania, regno Unito)il progresso scientifico, tecnologico e artistico, e la trasformazione dei processi di creazione e della produzione in una società in continuo cambiamento configurano un nuovo contesto di apprendimento permanente, uniformato a livello EuropeoDichiarazione di Bologna 1999

l’Università italiana si uniforma al sistema di Trasferimento Europeo dei Crediti Accademici (ECTS).

Il “processo di Bologna” ha come obiettivo la creazione di uno spazio europeo di insegnamento superiore coerente, compatibile e competitivo prima del 2010

Da allora ad oggi: Italia 94 atenei (66 statali)-dal 1999 al 2002 la percentuale dei laureati sugli immatricolati è salita dal 38% al 52%;-il numero di laureati è aumentato di oltre il 60% rispetto al 1994;


Perche’ scegliere l’università?Finalmente una scelta individuale autonoma e maturaNon più obbligo ma sceltaAcquisizione di professionalità (80%)

Stabilità per un posto di lavoroPossibilità di carrieraPossibilità di guadagno

Coerenza e continuazione degli studi (40%)Indipendenza ed autonomia (43%)Rispondenza con interessi personali ed aspirazioni culturali (38%)

AlmaLaurea 2005


Perché l’UniversitàL’università e’ in Italia l’istituzione prevalente per l’istruzione di terzo livelloPercorso a y

metodologico formativoprofessionalizzante

LAUREA DI PRIMO

LIVELLO

LAUREA SPECIALISTICA

LAVORO

MASTER II LIVELLO LAVORO

LAVORO

DOTTORATO LAVORO

Dopo la Riforma universitaria, dall’a.a. 2001/2002 a livello nazionale Nuovo Ordinamento Didattico (NOD)

MASTER I LIVELLO LAVORO


Perch’ università?Sempre un maggior numero di ragazzi in età 19-25 decide di proseguire gli studiItalia 52%Spagna 50%Francia 37%USA 64%Finlandia 71%


L’efficacia della laureaIn Italia (fonde ALMALAUREA)Nel 2005 a un anno dal conseguimento del titolo laureati che lavorano (84%),

E in particolare soprattutto nei settorichimico-farmaceutico (97,3%), medico (97,3%), ingegneria (95,3%) architettura (94,3%).

A 5 anni dalla laurea 87% laureatiTasso di dissocupazione in italia

2003Scuola media 34%Diplomati 25%Laureati 25-29 20%Laureati 30-40 9%


Università percorso difficileDopo la riforma il 50% e piu’ dei ragazzi in età universitaria si iscrive all’università mal’abbandono dopo il primo anno e’ del 22%Fuori corso 10 anni fa erano il 42% ora il 36%solo 1 su quattro si laurea in pari

In Europa la frequenza e’ quasi obbligatoria (75%)il 71% ha esperienze di lavoro prima della fine della laurea di cui il 40% occasionali e il 18% saltuarie


Università che percorso?Laurea e laurea specialistica?Il 78% degli studenti prevede di continuare dopo la Laurea verso la Laurea specialistica


Che scelta nell’universitàNel 2004-05 gruppo giuridico (13,3%), economico-statistico (12,4%),politico-sociale (11,7%),ingegneria (11,7%), letterario (9,3%).


Prospettive di lavoro

Che scelta?


Che scelta?

OccupazioneEfficaciaqualità


L’università italiana nel mondoDalla classifica ARWU 2006, emerge che, rispetto al sistema universitario statunitense, “dominatore” assoluto della classifica (ben 167 università su 500), il sistema universitario italiano risulta assai poco competitivo (23 università). È però forse utile a questo punto ricordare che, mentre in Italia le università accreditate sono 94, negli Stati Uniti le istituzioni accreditate a conferire titoli universitari sono più di 4.200se in Italia dunque abbiamo un’università ogni 620.000 abitanti,

negli Stati Uniti, invece, arrivano ad essere una ogni 70.000 abitanti

Italia ottimo posto per la ricercail miglioramento della performance scientifica europea nel contesto internazionale, sia a livello globale (l’Italia al 7° posto – dopo USA, Giappone, Regno Unito, Germania, Francia e Canada – nella classifica dei 20 Paesi con il maggior numero di pubblicazioni), che disciplinare (in ComputerSciences, ad esempio, l’Italia era al 7° posto nel mondo come numero di pubblicazioni, al 10° per citation impact);


Università di Modena e Reggio Emilia:numeri

101101,8100102Voto finale medio

25,926,32626,1Media voti

2,72,723,1Anni studio ritardo

7,57,46,87,9Durata media

16211520Classico%

26202423Tecnico%

41394237Scientifico%

27,427,526,528Età media

parmabolognaModena e Reggio Emilia

italia


L’Ateneo di Modena e Reggio Emilia :numeriFondazione: 1175

Nel 2006Sedi: 2 Modena e Reggio EmiliaFacoltà: 12Studenti: 16.000Iscrizioni: Incremento +2.5% in un annoAziende convenzionate: >300Posti sedere: 14700Biblioteche: 12Alloggi: >700Borse di studio: 1200


Università di Modena e Reggio Emilia:facoltàFacoltà di Agraria (reggio)Lauree triennali

Trasformazione e valorizzazione dei prodotti di origine animale Viticoltura ed enologia

Facoltà di Bioscienze e Biotecnologie (modena)

Lauree triennali Biotecnologie Scienze biologiche

Facoltà di Farmacia (modena)Lauree triennali

Tecniche erboristiche

Lauree Specialistiche di secondo livello Biotecnologie vegetali [classe: 7/S] Controllo e sicurezza degli alimenti [classe: 78/S] Produzioni vegetali innovative [classe: 77/S]

Lauree Specialistiche di secondo livello Biotecnologie farmaceutiche [classe: 9/S] Biotecnologie industriali [classe: 8/S] Biotecnologie mediche [classe: 9/S] Scienze biologiche [classe: 6/S]

Lauree specialistiche a ciclo unicoChimica e tecnologia farmaceutiche [: 14/S] Farmacia [: 14/S]


Università di Modena e Reggio Emilia:facoltàFacoltà di Economia Marco Biagi

(modena)Lauree triennali

Economia aziendale [classe: 17] Economia e marketing internazionale [classe: 17] Scienze economiche e sociali [classe: 28]

Facoltà di Giurisprudenza (modena)Lauree triennali

Scienze della consulenza del lavoro [classe: 2] Scienze delle attività giudiziaria e penitenziaria [classe: 2] Scienze giuridiche [classe: 31] Scienze strategiche [classe: DS/1]

Lauree Specialistiche di secondo livelloAnalisi, consulenza e gestione finanziaria Consulenza e gestione d'impresa Economia Management internazionale Relazioni di lavoro Valutazione delle politiche pubbliche e del territorio

Laurea Magistrale a ciclo unicoGiurisprudenza [classe: LMG/01]

Lauree Specialistiche di secondo livelloGiurisprudenza [classe: 22/S]


Università di Modena e Reggio Emilia:facoltàFacoltà di Ingegneria - di ModenaLauree triennali

Ingegneria ambientale Ingegneria civile Ingegneria dei materiali Ingegneria delle telecomunicazioni Ingegneria elettronica Ingegneria informatica Ingegneria meccanica

Facoltà di Ingegneria - di Reggio EmiliaLauree triennali

Ingegneria della gestione industrialeIngegneria dell'integrazione d'impresa (e-business) Ingegneria meccatronica

Lauree Specialistiche di secondo livelloIngegneria del veicolo Ingegneria delle telecomunicazioni Ingegneria elettronica Ingegneria informatica Ingegneria meccanica Ingegneria per la sostenibilitàdell'ambiente Progettazione e sviluppo di nuovi materiali

Lauree Specialistiche di secondo livelloIngegneria gestionale Ingegneria meccatronica


Università di Modena e Reggio Emilia:facoltàFacoltà di Lettere e Filosofia (Modena)Lauree triennali

Lingue e culture europee [classe: 3]

Scienze della cultura [classe: 11]

Facoltà di Scienze della Formazione (Reggio)

Lauree triennaliScienze dell'amministrazione [Scienze dell'amministrazione FAD Scienze dell'educazione [classe: 18]

Lauree Specialistiche di secondo livelloAnalisi dei conflitti, delle ideologie e della politica nel mondo contemporaneo Comunicazione nell'Impresa e nelle organizzazioni internazionali Progettazione e gestione di attività culturali Teoria e metodologia della ricerca antropologica sulla contemporaneità

Laurea ante-riformaScienze della formazione primaria [classe: 18]

Lauree Specialistiche di secondo livelloScienze delle Pubbliche Amministrazioni [classe: 71/S]


Università di Modena e Reggio Emilia:facoltàFacoltà di Medicina e Chirurgia

(modena-Reggio)

Lauree triennaliDietistica [classe: SNT/3] Fisioterapia [classe: SNT/2] Igiene dentale [classe: SNT/3] Infermieristica - sede di Modena

Infermieristica - sede di Reggio Emilia Logopedia [classe: SNT/2] Ostetricia [classe: SNT/1] Tecnica della riabilitazione psichiatrica Tecniche di fisiopatologia cardiocircolatoria e perfusionecardiovascolare Tecniche di laboratorio biomedicoTecniche di radiologia medica per immagini e radioterapia

Lauree specialistiche a ciclo unicoMedicina e chirurgia [classe: 46/S] Odontoiatria e protesi dentaria [classe: 52/S]


Università di Modena e Reggio Emilia:facoltàFacoltà di Scienze Matematiche, Fisiche e

Naturali (Modena)Lauree triennali

Chimica [classe: 21] Fisica [classe: 25] Matematica [classe: 32] Scienze dei beni culturali [classe: 13] Scienze dell'informazione [classe: 26] Scienze geologiche [classe: 16] Scienze naturali [classe: 27]

Facoltà di Scienze della Comunicazione e dell'Economia (Reggio)

Lauree triennaliComunicazione e marketing [classe: 14] Comunicazione e marketing FAD [classe: 14] Economia e informatica per la gestione delle imprese [classe: 17] Economia e informatica per la gestione delle imprese FAD [classe: 17] Scienze della comunicazione [classe: 14]

Lauree Specialistiche di secondo livelloFisica [classe: 20/S] Matematica [classe: 45/S] Scienze chimiche [classe: 62/S] Scienze geologiche [classe: 86/S] Scienze per il recupero e la conservazione del patrimonio archeologico [classe: 12/S] Scienze per l'ambiente e il territorio [classe: 82/S]

Lauree Specialistiche di secondo livelloEconomia e gestione delle reti e dell'innovazione [classe: 64/S] Nuovi media e comunicazione multimediale [classe: 13/S] Progettazione e gestione della comunicazione di impresa [classe: 59/S]


Stare all’Università

Stare all’universitàStudiare all’universitàL’università come

Punto di formazione frontalePunto di formazione assistitaFormazione individualePunto di Aggregazione il CAMPUS


Stare all’università

La frequenza in aula e nei laboratoriLo studio individuale e collettivoLe bibliotecheLa vita : gli alloggi e le menseIl tempo libero: il CUS


L’organizzazione del tempoE' stato calcolato che uno studente, ogni anno, può dedicare 1500 ore del proprio tempo allo studio (studio individuale,lezioni, laboratori, stage).1500 ore corrispondono a 60 CFUUniversitari).Il tempo di studio e’ espresso in Crediti

1 CFU = 25 ore dello studente8-10 ore lezioni teoriche 17-15 ore di studio individuale10-15 ore di laboratorio 15-10 ore di studio

I CFU vengono assegnati con il superamento degli esami.I CFU misurano l'impegno richiesto per raggiungere determinati traguardi formativi.

I CFU vengono assegnati con il superamento degli esami.I CFU misurano l'impegno richiesto per raggiungere determinati traguardi formativi.


Il tempo e i CFU

Per la Laurea sono necessari 180 Crediti Formativi UniversitariLa Laurea Specialistica (Magistrale) ne richiede altri 120I Master, che durano un anno, valgono altri 60 crediti, Il Dottorato di Ricerca che dura 3 anni richiede 180l (di didattica e ricerca


Come informarsi e quando

Iniziative di orientamentoIncontri in facoltàIncontri presso le scuole superioriStage in facoltàRicevimento individuale e di gruppo

Informazioni in segreteriaUfficio orientamento

Ufficio di ateneoUffici di facoltà

Coordinatore didatticoReferente di FacoltàCoordinatori di corso di studioTutor

ArestudNavigazione sul sito Web


Materiale utileIl sito web www.unimore.itLa guida (2006)http://www.unimore.it/OffertaFormativa/doc/guidastudente2006.

Il regolamento di ateneo e di facoltàIl Manifesto degli studi

Insegnamenti attiviCalendario lezioniCalendario degli esami


Quando arrivare?

Da metà giugno ad ottobre iscrizioniOn line o in segreteriaPagamento delle tasse

Per i corsi con numero programmato vedere i bandiPer i corsi con test di ingresso: i test sono in settembre!Inizio delle lezioni a metà settembre


Nel 2006Test di ingressoIngegneria di ModenaIngegneria di ReggioCorsi a numeor programmato


Test di ingresso a ingegneria1. Iscriversi presto2. Sostenere il test di ingresso

GRATUITO, FORTEMENTE CONSIGLIATOnon è selettivo, ma esclusivamente finalizzato ad orientare

verso i corsi di azzeramentoIl test prevede quesiti raggruppati in aree tematiche

Logica Comprensione verbale Matematica 1 Scienze fisiche e chimiche 1 Matematica 2

Come prepararsiMateriale dalla segreteria all’atto della pre-iscrizioneMateriale sul sito di ingegneria


Il Percorso

Informazione

Scelta ed iscrizione

[test di ingresso]Placement di ingleseimmatricolazione

Frequenza e studio

Esame e acquisizione di CFU

[stage]Tesi di Laurea

Vivere in Università


Ed infine

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