PROFESOR ALEJANDRO VINAGRE LUIS CICLO GRADO MEDIO EN

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IES Mencey Acaymo – Güímar

Departamento: Madera Mueble y Corcho

Ciclo formativo: G.M. Carpintería y Mueble.

Curso 2021-2022

PROFESOR ALEJANDRO VINAGRE LUIS

CICLO GRADO MEDIO EN CARPINTERÍA Y MUEBLE (PRIMER CURSO)

MÓDULO 0542 – CONTROL DE ALMACEN

REAL DECRETO REAL DECRETO 1128/2010 DE 10 DE SEPTIEMBRE

ORDEN MINISTERIAL ORDEN EDU/2873*2010 DE NOVIEMBRE

DEPARTAMENTO MADERA MUEBLE Y CORCHO

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Curso 2021-2022

Contenido 1.- Unidad de competencia a la que está asociado el módulo. .................................................... 3

2.- Resultados de aprendizaje del módulo. ................................................................................... 4

3.- Objetivos generales relacionados con el módulo. ................................................................... 4

4.- Organización de contenidos. Eje organizador.......................................................................... 5

5.- Secuenciación de unidades de trabajo y temporalización. ...................................................... 6

6.- Metodología. ............................................................................................................................ 7

7.- Medidas de atención a la diversidad. ...................................................................................... 8

8.- Estrategias de trabajo para el tratamiento transversal de la educación en valores. .............. 8

9.- Criterios para la evaluación, calificación y recuperación de módulos pendientes. ................. 8

10.- Planes, programas y proyectos de contenido pedagógico. ................................................. 11

11.- Recursos didácticos, materiales y bibliografía. .................................................................... 11

12.- Resultados de aprendizaje. .................................................................................................. 12

13.- Unidades de trabajo. ............................................................................................................ 14

Anexo 1. Unidades de trabajo. .................................................................................................... 14

UT1. Recepción de materias primas, componentes y productos de madera y mueble. ........ 14

UT2. Almacenaje de materias primas, componentes y productos de madera y mueble. ...... 15

UT3. Selección de medios de transporte. ............................................................................... 16

UT4. Preparación de pedidos .................................................................................................. 17

UT5. Expedición de materias primas, componentes y productos de madera y mueble. ....... 18

14.- Valoración de la programación y justificación de las modificaciones realizadas. ............... 20

Anexo 2. Criterios de evaluación. ................................................................................................ 20

15.- Actividades complementarias. ............................................................................................. 20

16.- Situación COVID – Enseñanza semipresencial u online. ...................................................... 21

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Curso 2021-2022

1.- Unidad de competencia a la que está asociado el módulo.

La competencia general de este título consiste en fabricar elementos de

carpintería y muebles, realizando los procesos de mecanizado, montaje,

acabado, almacenamiento y expedición de productos, cumpliendo las

especificaciones de calidad, seguridad y protección ambiental.

Competencias profesionales, personales y sociales asociadas al módulo.

• Determinar procesos de fabricación interpretando información

técnica incluida en planos, normas y catálogos. (art. 5 a)

• Seleccionar y acopiar materiales, accesorios y productos de

entrada y salida en almacén, de acuerdo con las especificaciones

establecidas. (art. 5 f)

• Adaptarse a las nuevas situaciones laborales originadas por

cambios tecnológicos y organizativos en los procesos productivos,

actualizando sus conocimientos utilizando los recursos existentes

para el «aprendizaje a lo largo de la vida» y las tecnologías de la

comunicación y de la información. (art. 5 h)

• Actuar con responsabilidad y autonomía en el ámbito de su

competencia, organizando y desarrollando el trabajo asignado

cooperando o trabajando en equipo con otros profesionales en el

entorno de trabajo. (art. 5 i)

• Resolver de forma responsable las incidencias relativas a su

actividad, identificando las causas que las provocan, dentro del

ámbito de su competencia y autonomía. (art. 5 j)

• Comunicarse eficazmente, respetando la autonomía y competencia

de las distintas personas que intervienen en el ámbito de su trabajo.

(art. 5 k)

• Aplicar los protocolos y las medidas preventivas de riesgos

laborales y protección ambiental durante el proceso productivo,

para evitar daños en las personas y en el entorno laboral y

ambiental. (art. 5 l)

• Aplicar procedimientos de calidad, de accesibilidad universal y de

diseño para todos en las actividades profesionales incluidas en los

procesos de producción o prestación de servicios. (art. 5 m)

• Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de

su actividad profesional, de acuerdo con lo establecido en la

legislación vigente, participando activamente en la vida económica,

social y cultural. (art. 5 ñ)

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Curso 2021-2022

2.- Resultados de aprendizaje del módulo.

• Recepción de materias primas, componentes y productos,

aplicando procedimientos de inspección, registro y control

establecidos.

• Almacena materias primas, componentes y productos, justificando

los criterios de clasificación, ubicación y control para garantizar su

conservación.

• Selecciona medios de transporte para el traslado de materias

primas, componentes y productos, comprobando sus características

y funcionamiento.

• Prepara pedidos de materias primas, componentes y productos,

justificando las medidas de gestión propuestas para optimizar las

demandas cursadas.

• Expide materias primas, componentes y productos, ubicándolos

según el medio de carga y transporte seleccionado.

3.- Objetivos generales relacionados con el módulo.

• Analizar los procesos de fabricación de elementos de carpintería y

mueble, interpretando especificaciones técnicas, para caracterizar

fases y procedimientos. (art. 9 a)

• Identificar materiales, productos y accesorios y describir las

condiciones para su almacenamiento, comprobando dimensiones y

especificaciones técnicas para su selección y acopio. (art. 9 f)

• Analizar y utilizar los recursos existentes para el «aprendizaje a lo

largo de la vida» y las tecnologías de la comunicación y de la

información para aprender y actualizar sus conocimientos,

reconociendo las posibilidades de mejora profesional y personal,

para adaptarse a diferentes situaciones profesionales y laborales.

(art. 9 h)

• Desarrollar trabajos en equipo y valorar su organización,

participando con tolerancia y respeto y tomar decisiones colectivas

o individuales para actuar con responsabilidad y autonomía.

(art. 9 i)

• Adoptar y valorar soluciones creativas ante problemas y

contingencias que se presentan en el desarrollo de los procesos de

trabajo para resolver de forma responsable las incidencias de su

actividad. (art. 9 j)

• Aplicar técnicas de comunicación adaptándose a los contenidos

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Curso 2021-2022

que se van a transmitir, a su finalidad, y a las características de los

receptores, para asegurar la eficacia del proceso. (art. 9 k)

• Analizar y relacionar los riesgos ambientales y laborales asociados

a la actividad profesional, con las causas que los producen a fin de

fundamentar las medidas preventivas que se van a adoptar, y

aplicar los protocolos correspondientes, para evitar daños en uno

mismo, en las demás personas, en el entorno y en el ambiente.

(art. 9 l)

• Aplicar y analizar las técnicas necesarias para dar respuesta a la

accesibilidad universal y al diseño para todos. (art. 9 m)

• Aplicar y analizar las técnicas necesarias para mejorar los

procedimientos de calidad del trabajo en el proceso de aprendizaje

y del sector productivo de referencia. (art. 9 n)

• Utilizar procedimientos relacionados con la cultura emprendedora,

empresarial y de iniciativa profesional, para realizar la gestión

básica de una pequeña empresa o emprender un trabajo. (art. 9 ñ)

4.- Organización de contenidos. Eje organizador.

Este módulo profesional es un módulo asociado a la competencia que

contiene la formación necesaria para desempeñar la función de control de

almacén de suministros aplicado a los procesos de recepción,

almacenado, traslado y expedición de materias primas, componentes y

productos de madera y mueble

La función de control de almacén de suministros incluye aspectos como:

• Identificación de máquinas y equipos de control de almacén.

• Análisis de la documentación técnica utilizada o generada.

• Identificación de productos almacenados.

• Gestión de residuos generados.

Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:

• La recepción de materias primas, componentes y productos terminados.

• El almacenado y codificado de productos.

• La preparación de pedidos según demanda.

• La expedición de productos.

Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que

permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:

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Curso 2021-2022

• La identificación de materias primas, componentes y productos.

• La aplicación de programas informáticos de codificación para la

recepción, almacenamiento y expedición de materias primas,

componentes y productos de madera y mueble.

• La aplicación de técnicas y medios de almacenado de materias

primas, componentes y productos según protocolos establecidos.

• La preparación y expedición de materias primas, componentes y

productos en

• condiciones de seguridad y salud laboral.

El título de Técnico en Carpintería y Mueble queda identificado por los

siguientes elementos:

Denominación: Carpintería y Mueble.

Nivel: Formación Profesional de Grado

Medio. Duración: 2.000 horas.

Familia Profesional: Madera, Mueble y Corcho.

Referente europeo:

CINE-3 (Clasificación

Internacional Normalizada

de la Educación).

5.- Secuenciación de unidades de trabajo y temporalización.

Ordenación Unidades de trabajo:

• Horas semanales del módulo: 2

• Horas totales del módulo: 64

UNIDAD N.º DENOMINACION HORAS

1ª EVALUACIÓN

1 Recepción de materias primas, componentes y productos de

madera y mueble

8

2 Almacenaje de materias primas, componentes y productos de

madera y mueble

12

2ª EVALUACIÓN

3 Selección de medios de transporte 8

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Curso 2021-2022

4 Preparación de pedidos 20

3ª EVALUACIÓN

5 Expedición de materias primas, componentes y productos de

madera y mueble

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6.- Metodología. Aunque inicialmente sea un módulo básicamente conceptual, se ha de combinar con actividades procedimentales basadas en contenidos de otros módulos que se imparten, así como visitas a empresas para aplicar y reconocer sistemas de almacenaje y organización. También se puede complementar con los propios talleres del centro donde se imparten módulos prácticos. Será muy importante que el alumnado sea capaz de visualizar estos conceptos expuestos y entender su aplicabilidad en la industria de la madera, el mueble y el corcho. Se realizará un proyecto en los que en todo el proceso se combinen elementos de los cinco bloques de contenidos, para ello, será conveniente utilizar programas informáticos. Tras la explicación teórica del tema y la realización de los ejercicios que correspondan, se planteará un trabajo que consistirá en que el alumno, aplicando lo aprendido sobre la base de un tema escaneado, redactará un trabajo a base de responder a unas preguntas que le serán entregadas. Será conveniente introducir el tema con un apartado de logística básica. También contenidos sobre picking, como un proceso básico en la preparación de pedidos en los almacenes, que afecta, en gran medida, a la productividad de toda la cadena logística y como conjunto de actividades que se realizan para trasladar las mercancías desde la zona de almacenamiento hasta la expedición. La utilización de programas informáticos se realizará de una forma transversal en todos los bloques de contenidos procedimentales. Será muy conveniente realizar visitas a empresas en las que se gestione y controle un almacén con un número importante de materias primas y/o productos, con el objetivo de percibir y comprender los conceptos desarrollados en el ámbito educativo.

Los contenidos actitudinales y comportamientos en estas actividades

deberán ser tratados de forma destacada, ya que, siempre han sido, son

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Curso 2021-2022

y serán contenidos muy valorados, tanto en el mundo educativo como en

el laboral.

7.- Medidas de atención a la diversidad.

En caso de que existiese alumnado con necesidades especiales se

realizarán las adaptaciones al currículo que corresponda.

8.- Estrategias de trabajo para el tratamiento transversal de la

educación en valores.

La metodología didáctica en la Formación Profesional Específica promoverá

la integración de contenidos científicos, tecnológicos y organizativos.

Asimismo, favorecerá al alumnado la capacidad de aprender por sí mismo,

la comunicación, la responsabilidad, la profesionalidad, la solidaridad, la

capacidad para trabajar en equipo, la formación en la prevención de

conflictos, la resolución pacífica de los mismos en todos los ámbitos de la

vida (personal, familiar, social) y el compromiso con el medioambiente.

9.- Criterios para la evaluación, calificación y recuperación de

módulos pendientes.

Evaluación.

Será evaluación continua, lo cual requiere la asistencia regular del alumno a

las clases y realizar las actividades programadas para este módulo. La

pérdida de la evaluación continua ocurrirá al faltar al 15% de las clases, es

decir, a 10 sesiones.

Igualmente son importantes las actividades que impliquen al alumnado en su

propia evaluación. Se facilitarán instrumentos y plantearán situaciones de

autoevaluación que les permitan:

• Identificar y contrastar sus ideas previas con los nuevos

conocimientos.

• Comprobar aciertos y errores para aprender de los mismos.

• Reconocer las estrategias utilizadas en la ejecución de las tareas.

• Analizar críticamente el trabajo realizado y valorar los resultados.

La unidad de trabajo requerirá actividades que permitan hacer balance de lo

aprendido globalmente por cada alumno y alumna, en una evaluación

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Curso 2021-2022

sumativa, así se contará con información fundamental para abordar la

siguiente unidad. Para ello se utilizarán instrumentos de evaluación que

exijan aplicar los conocimientos adquiridos en su conjunto:

• Elaboración de un trabajo de cada unidad.

• Realización de exámenes en la plataforma EVAGD.

• Diseño y/o realización de trabajos.

• El "producto" final de un proyecto efectuado.

Criterios de evaluación.

Serán evaluadas las entregas que cada alumno realizará de cada tema, tanto

su contenido como la presentación de las mismas, así como la asistencia a

clase, la participación e implicación del alumno en el desarrollo de las

sesiones de trabajo, la actitud, la asistencia...

Criterios para la evaluación teniendo en cuenta los contenidos

actitudinales.

Asistir con puntualidad y regularidad a clase 50%

Ser constante en sus tareas, tener interés y un

comportamiento adecuado

35%

Ser puntual en la entrega de trabajo, tener iniciativa ante

problemas que se le plantea

15%

Criterios de Calificación.

Por lo expuesto anteriormente, la calificación de los trabajos, cuestionarios,

ejercicios prácticos, pruebas de conocimientos y en general de todos los

puntos reseñados en los apartados anteriores, para evaluar, se realizará en

un margen de 0 a 10 Puntos, las propuestas no entregadas no puntuarán

distribuyendo dicha puntuación de la siguiente forma:

Criterios de calificación.

Contenidos soporte /

conceptuales

45%

Contenidos organizadores /

procedimentales

40%

Contenidos organizadores /

actitudinales

15%

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Curso 2021-2022

Criterios de Recuperación módulos pendientes.

La evaluación continua no debe favorecer la posibilidad de que el

rendimiento máximo se concentre únicamente en el último trimestre. Por el

contrario, se debe favorecer un rendimiento homogéneo durante el desarrollo

del curso, y tendente a ser progresivo a lo largo del tiempo.

Para recuperar el módulo pendiente, se repetirán las actividades planteadas

y no superadas, tanto prácticas como pruebas escritas individuales etc.,

también al ser una evaluación continua se introducirán contenidos de los

temas que no han superado, en las evaluaciones posteriores en la que el

alumno tiene la posibilidad de recuperar, siempre que haya realizado y

entregados los trabajos pendientes.

En la evaluación se tendrá en cuenta la realidad en que vive el alumno/a y

se ajustará a las necesidades educativas de cada uno de ellos.

El alumno/a que pierda la evaluación continua tendrá derecho a un sistema

extraordinario de evaluación, compuesto por varias pruebas y/o actividades

con el objetivo de evidenciar si se han alcanzado las capacidades terminales

que requiere dicho módulo. La puntuación máxima que podrá alcanzar es de

5 puntos ya que este contiene capacidades que requieren la asistencia

continua del alumnado a clase.

Módulos pendientes.

Para el alumnado que quede al final de curso con este módulo pendiente, se

realizará un informe individualizado que deberá reflejar la siguiente

información como mínimo:

• Contenidos del módulo no superado

• Actividades de recuperación

• Período de realización de dichas actividades

• Indicación de la evaluación final en que serán calificados

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Curso 2021-2022

Criterios de Promoción.

Se ajustará a lo establecido en el B.O.C. correspondiente y a lo aprobado en

el Proyecto Curricular de Centro.

10.- Planes, programas y proyectos de contenido pedagógico. Este departamento participa/colabora con los planes, programas y proyectos de:

• Proyecto Enlaza de la Conserjería de Educación, realizado por todos los cursos y niveles

• Plan Lector.

• Radio Kiosco.

• Coordinación de nuestra Familia Profesional como Centro Coordinador.

• Competiciones autonómicas y nacionales Spain Sil.

• Red de Igualdad.

11.- Recursos didácticos, materiales y bibliografía. Material y máquinas. Como recurso didáctico, para que les sea más efectiva la comprensión, se contara con los trabajos que se han realizado en cursos anteriores que se usaran como prototipo y también.

• Maquinarias existentes en el taller.

• Herramientas, útiles, rodillos, brochas, pistolas aerografías, etc. existentes en taller.

• Maderas y tableros.

• Diferentes productos (fondo, pinturas, betún de Judea, sellador, etc.) para los acabados a realizar.

• Información técnica de máquinas, herramientas, útiles, maderas y diferentes tipos de acabados.

• Manuales de seguridad. Soportes informáticos.

Los soportes informáticos utilizados en coordinación con otros módulos profesionales, para los diferentes contenidos son los siguientes:

• Entorno Virtual de Aprendizaje de Gestión Distribuida (Moodle)

• Procesador de textos.

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Curso 2021-2022

Soportes de audiovisuales.

• Retroproyector.

• Proyector multimedia.

Nota. - Dada la gran variedad de trabajos que se pueden realizar en carpintería, y no impedir que el alumno desarrolle su autonomía e imaginación, es imposible prever todos y cada uno de los materiales, herramientas que utilizaremos en las clases prácticas, ya que a medida que el alumno vaya adquiriendo conocimientos puede ir eligiendo los ejercicios a realizar durante el curso. Por lo tanto, la lista de materiales y de herramientas no es cerrada A lo largo del curso podremos necesitar algún material que no esté en el listado anterior.

12.- Resultados de aprendizaje.

RA1. Recepciona materias primas, componentes y productos aplicando procedimientos de inspección, registro y control establecidos.

a) Se han seguido las instrucciones de control e inspección de los componentes y accesorios recibidos. b) Se han controlado, en base a especificaciones técnicas, los elementos recibidos y se separan aquellos que no las cumplen. c) Se ha cumplimentado el registro de control en función de la inspección realizada. d) Se ha comprobado que las materias primas recepcionadas se corresponden con el pedido realizado y con el albarán de entrega. e) Se han identificado mediante observación directa y con el uso de equipos de medición los productos de carpintería y mueble. f) Se han controlado las materias primas, componentes y accesorios que intervienen en las técnicas de producción justo a tiempo. g) Se han recepcionado las materias primas, componentes y accesorios respetando las normas de seguridad y salud laboral.

RA2. Almacena materias primas, componentes y productos justificando los criterios de clasificación, ubicación y control para garantizar su conservación.

a) Se han identificado y almacenado los elementos inspeccionados de forma ordenada y accesible. b) Se ha reflejado en los documentos de control de existencias los accesorios y elementos recibidos, comprobando el stock existente. c) Se han repuesto las existencias siguiendo los circuitos de comunicación d) Se han controlado las existencias manteniendo los niveles mínimos y máximos marcados, manteniendo los niveles de suministros.

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Curso 2021-2022

e) Se han identificado los principales daños que pueden sufrir las materias primas, componentes y accesorios en su manipulación y almacenado. f) Se han manipulado y transportado los materiales y productos cumpliendo las medidas de seguridad establecidas para la prevención de riesgos laborales y de la salud. g) Se han almacenado y clasificado los materiales y productos atendiendo a criterios de seguridad (caducidad, temperatura, toxicidad, inflamabilidad y humedad, entre otros).

RA3. Selecciona medios de transporte para el traslado de materias primas, componentes y productos comprobando sus características y funcionamiento.

a) Se ha definido el transporte de los componentes y accesorios con los medios adecuados a las unidades de montaje, según el documento indicativo de necesidades de material. b) Se ha definido el transporte de los materiales asegurando la integridad de los mismos. c) Se ha comprobado que los medios de transporte están en condiciones de uso. d) Se ha establecido la ubicación de las mercancías a trasladar al lugar de instalación facilitando su identificación y manipulación. e) Se ha demostrado interés por aprender nuevas técnicas y medios. f) Se ha demostrado autonomía en la resolución de pequeñas contingencias. g) Se han trasladado las materias primas, componentes y accesorios adoptando medidas de prevención y salud laboral.

RA4. Prepara pedidos de materias primas, componentes y productos, justificando las medidas de gestión propuestas para optimizar las demandas cursadas.

a) Se han agrupado por lotes los materiales según el pedido cursado de tal forma que se pueda verificar su composición. b) Se han dispuesto elementos de protección para preservar los pedidos de posibles deterioros. c) Se han preparado las unidades de carga atendiendo a requerimientos (peso, volumen, facilidad de manejo, resistencia, y estabilidad, entre otros). d) Se han identificado los lotes con etiquetas, consignando la información necesaria (número de pedido, cliente, fecha de carga, destino, número de paquetes y cantidad de piezas, entre otros). e) Se han preparado los pedidos atendiendo a razones de prioridad o tiempo cursado. f) Se han preparado los pedidos, adoptando medidas de prevención y salud laboral.

RA5. Expide materias primas, componentes y productos ubicándolos según el medio de carga y transporte seleccionado.

a) Se ha comprobado que las materias primas, componentes y productos expedidos son los establecidos. b) Se ha comprobado la carga de los productos en orden inverso al de la descarga según destinos. c) Se ha planificado la carga de los productos, ubicándolos e inmovilizándolos de forma que no sufran deterioro.

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Curso 2021-2022

d) Se han expedido y cargado los productos con los medios adecuados según las unidades de carga, volumen y peso. e) Se ha demostrado autonomía en la resolución de pequeñas contingencias. f) Se ha realizado la carga y colocación de los productos cumpliendo las normas de seguridad, evitando riesgos innecesarios.

13.- Unidades de trabajo.

Anexo 1. Unidades de trabajo.

UT1. Recepción de materias primas, componentes y productos de madera y

mueble. Justificación Con esta unidad didáctica, lo que se pretende es que el alumnado, conozca

las técnicas básicas de control de almacenes.

Contenidos

• Programas informáticos de recepción y almacén. • Control de calidad visual en la recepción de suministros. • Documentación técnica sobre especificaciones de materiales y productos. • Mercancía mínima y máxima establecida en componentes y accesorios. • Aprovisionamiento.

Temporalización 8 horas

Actividades de enseñanza-aprendizaje

• Técnicas de recepción. Protocolos. • Mercancía mínima y máxima establecida en componentes y accesorios. • Aprovisionamiento. • Control de existencias. • Organización de la recepción.

Actividades de evaluación.

• Saber controlar la existencia. • Saber organizar la recepción.

% Secuencia-Actividad

RA y CE Criterios de calificación

Herramientas Evaluación

Nº Sesiones

10 Debate: ¿Por qué es importante el control de almacén?

RA: 1 CE: …

4, 8, 10, 11 Interrogación 0,5

--- Introducción: Tipos de almacenes

… … … 4

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Curso 2021-2022

20 Actividades-Tarea

RA: 1 CE: a,b,c

2, 4, 5 Análisis resultados

1

20 Actividades RA: 1 CE: d,e,f, g

3, 5, 7 Análisis de resultados

1

40 Test RA: 1 CE: …

1 Análisis de resultados

1

10 Debate: ¿Qué tipo de almacén elegirías?

RA: 1 CE: …


UT2. Almacenaje de materias primas, componentes y productos de madera y


las normas de almacenamiento

Contenidos

• Tipos de materiales y productos según destino. • Sistemas de paletización de productos. • Indicaciones de almacenaje y ubicación de elementos según parámetros establecidos (frecuencia de uso, peso, volumen, peligrosidad, inflamabilidad, toxicidad, caducidad y destino, entre otros). • Normas de apilado y colocación de materiales. • Tipos de stock. Métodos de valoración de stock. • Sistemas de codificación y marcado-etiquetado de los materiales recibidos. • Tipos, aplicaciones y características de materias primas, componentes y accesorios- • Elementos de seguridad: personales, máquinas e instalaciones. • Sistemas de prevención-extinción de incendios en almacén de materiales y productos.



• Clasificación de materiales según destino. • Almacenaje y ubicación de elementos. Apilado y colocación. • Métodos de valoración de stocks. • Codificación marcado-etiquetado de los materiales recibidos. • Mantenimiento y conservación de materiales.


• Clasificar materiales según destino. • Almacenar y ubicar elementos. Apilar y colocar. • Codificación marcado-etiquetado de los materiales recibidos. • Mantener y conservar el material.




Nº Sesiones

10 Debate: ¿Por qué son

RA: 2 CE: …


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Curso 2021-2022

importantes las normas de almacenaje?

--- Introducción: Normas

… … … 6


RA: 2 CE: a,b,c


2

20 Actividades RA: 2 CE: d,e,f,g


2



1

10 Debate: ¿Tendrían en cuenta las ventajas de las normas?

RA: 1 CE: …


UT3. Selección de medios de transporte. Justificación Con esta unidad didáctica, lo que se pretende es que el alumnado, conozca

los medios de transporte.

Contenidos

• Rutas de transporte. Gestión de picking. • Medios de manipulación para el traslado de materias primas, componentes y accesorios. • Sistemas físicos de almacenaje. • Transpaletas: clases, manejo y mantenimiento. • Carros manuales. • Medidas de prevención de riesgos laborales y salud laboral en el traslado de materias primas, componentes y accesorios.



• Sistemas físicos de almacenaje. • Medios de manipulación para el transporte. Manejo. Mantenimiento. • Rutas de transporte. Picking.


• Conocer sistemas físicos de almacenaje. • Determinar Medios de manipulación para el transporte. Saber Manejo. • Mantenimiento. • Conocer las rutas de transporte. Picking




Nº Sesiones

10 Debate: ¿Por qué son importantes

RA: 3 CE: …


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Curso 2021-2022

los medios de transporte?

--- Introducción: Tipos de medios de transporte

… … … 4


RA: 3 CE: a,b,c.


1

20 Actividades RA: 3 CE: d, e, f, g


1



1

10 Debate: Transportes para Canarias

RA: 3 CE: …


UT4. Preparación de pedidos Justificación Con esta unidad didáctica, lo que se pretende es que el alumnado, conozca

las técnicas de preparado de pedidos

Contenidos

• Unidades de carga. Características. • Materiales de embalaje. Residuos generados en el embalaje. • Sistemas de protección de los elementos preparados. Paletización de pedidos. • Técnicas de preparación de pedidos. • Unidades de carga. Características. • Métodos de valoración de existencias. Inventarios. • Medidas de prevención de riesgos laborales y salud laboral en la preparación de pedidos.



• Materiales de embalaje. Residuos generados. • Comprobaciones generales. • Protección de los elementos preparados. • Métodos de valoración de existencias. Inventarios.


• Reconocer materiales de embalaje. Reciclar residuos generados. • Realizar comprobaciones generales. • Conocer las protecciones de los elementos preparados. • Conocer los métodos de valoración de existencias e inventarios.




Nº Sesiones

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Curso 2021-2022

10 Debate: ¿Por qué es importante la preparación de pedidos?

RA: 4 CE: …


--- Introducción: Tipos de técnicas de pedidos

… … … 10


RA: 4 CE: a, b, c


4

20 Actividades RA: 4 CE: d, e, f


4



1

10 Debate: ¿Qué tipo de técnica usarías?

RA: 4 CE: …


UT5. Expedición de materias primas, componentes y productos de madera y


como enviar o recibir materias primas, madera y muebles.

Contenidos

• Sistemas de control de los productos expedidos. • Inmovilizado de cargas. • Medios de carga. • Técnicas de ubicación de productos en los medios de transporte. Rutas de transporte. • Medidas de prevención de riesgos laborales y salud laboral en la manipulación y carga de productos acabados.



• Inmovilizado de cargas. • Composición de los lotes. • Técnicas de ubicación de productos en los medios de transporte. • Medidas de prevención de riesgos laborales y salud laboral en la manipulación y carga de productos acabados.


• Conocer el inmovilizado de cargas. • Saber cómo realizar la composición de los lotes. • Conocer las técnicas de ubicación de productos en los medios de transporte.

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Curso 2021-2022

• Saber las medidas de prevención de riesgos laborales y salud laboral en la manipulación y carga de productos acabados.




Nº Sesiones

10 Debate: ¿Por qué son importante la recepción-envíos?

RA: 5 CE: …


--- Introducción: Tipos de técnicas de pedidos

… … … 8


RA: 5 CE: a, b, c


3

20 Actividades RA: 4 CE: d, e, f


3



1

10 Debate: ¿Qué tipo de envíos usarían en Canarias?

RA: 5 CE: …


La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), d), e), g), h), i), j), k), l), m), n) y o) del ciclo formativo, y las competencias profesionales, personales y sociales a), b), d), e), g), h), i), j), k), l), m) y ñ) del título. Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre: – La identificación de materias primas, componentes y productos. – La aplicación de programas informáticos de codificación para la recepción, almacenamiento y expedición de materias primas, componentes y productos de madera y mueble. – La aplicación de técnicas y medios de almacenado de materias primas, componentes y productos según protocolos establecidos. – La preparación y expedición de materias primas, componentes y productos en condiciones de seguridad y salud laboral.

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Curso 2021-2022

14.- Valoración de la programación y justificación de las

modificaciones realizadas. Se realizará una autoevaluación de la programación de forma trimestral, en la que se hará constar: • Grado de cumplimiento de la programación. • Relación de Contenidos Impartidos. • Relación de Contenidos No Impartidos. • Motivos por los que no se han podido impartir los contenidos previstos. • Estadísticas de resultados. • Observaciones y Consideraciones a tener en cuenta.

Anexo 2. Criterios de evaluación. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

VALORACIÓN

0-2 2-4 4-6 6-8 8-10

1 Respuestas, preguntas

2 Descripción del trabajo

3 Simbología. Nomenclatura

4 Expresión técnica

5 Croquización. Rotulación

6 Justificación

7 Ejecución

8 Exposición

9 Seguridad Laboral

10 Participación

11 Asistencia

15.- Actividades complementarias. A pesar de que este año, con la situación COVID, todas las actividades complementarias y extraescolares han quedado canceladas, el departamento de Madera, Mueble y Corcho del centro organizará como actividades complementarias y dentro de los módulos de cada docente, el uso de la maquinaria Láser del Proyecto de Innovación Educativa, que este año tiene el departamento. Se haría acciones formativas con los alumnos y alumnas. El objetivo sería, elaborar documentación gráfica de productos de carpintería y mueble,

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Curso 2021-2022

dibujando planos mediante programas de diseño asistido por ordenador, representando cada uno de sus componentes e incorporando datos técnicos para la fabricación. Gestionar la documentación gráfica de los productos de carpintería, reproduciendo, organizando y archivando los planos en soporte informático. Fabricación de prototipos, realizados previamente, en distintos soportes analizando cada uno de estos soportes, su comportamientos, propiedades, etc. Toma de decisiones sobre el prototipado realizado, para su fabricación a escala en taller.

16.- Situación COVID – Enseñanza semipresencial u online. 16.1.- Procedimientos e Instrumentos de Evaluación en Situación Semipresencial u Online. Debido al nuevo contexto de enseñanza aprendizaje derivado por la crisis del COVID-19, las clases se podrían ver canceladas en el modo presencial. En el caso de tener que aplazar las clases de modo presencial, se tendrán en cuenta los siguientes instrumentos y procedimientos de evaluación:

• Grado de interés y participación del alumnado, motivación, hábitos de trabajo, respeto a los compañeros.

• Asistencia a las clases virtuales mediante videollamadas.

• Cumplimiento de los plazos de entrega de las actividades.

• Corrección de borradores de actividades previos a la fecha de entrega definitiva.

• Corrección de las actividades, comentarios y trabajos propuestos, que se basará en:

• Grado de realización de las tareas y trabajos propuestos. ▪

Aplicación correcta de los contenidos y procedimientos adquiridos.

• Utilización del vocabulario, simbologías, nomenclaturas adecuadas a la realización de las tareas.

• Presentación clara y ordenada de los contenidos y actividades realizadas. - Pruebas de contenido a través de videollamadas, cuestionarios y tareas con tiempo de entrega específico.

16.2.- Criterios de Calificación Para obtener la nota de cada alumno, se obtendrá de la manera siguiente:

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Curso 2021-2022

- Las actividades, cuestionarios y trabajos realizados supondrán un 80% de la calificación. - La participación e interés mostrado durante las sesiones se valorará hasta un 20%. 16.3.- Decisiones metodológicas y didácticas. Se seguirá llevando a cabo una metodología activa y participativa en la que se tendrá en cuenta la motivación e interés del alumnado. Se realizará un seguimiento diario del trabajo del alumno y se tendrá en cuenta su situación personal a la hora de flexibilizar plazos de entrega de actividades. Durante las sesiones online, se combinarán las clases de carácter teórico y práctico a través de videollamadas con la resolución de dudas sobre las tareas que debe resolver el alumno. 16.4.- Recursos materiales y didácticos. La plataforma a través de la cual se realizará el seguimiento de las clases y se realizarán las videollamadas, será Google Classroom, aunque se podrán resolver dudas, tanto del alumnado como de sus familias, a través del correo corporativo que todos los alumnos tienen. Para el desarrollo de las clases, se hará uso de la plataforma, subiendo a ella, los temas correspondientes, vistos explicativos, presentaciones en powerpoint, tareas, incluso test a través d ella plataforma Google Form.

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PROFESOR ALEJANDRO VINAGRE LUIS CICLO GRADO MEDIO EN