Más información

ESCUELAS CATÓLICAS | Departamento de Innovación Pedagógica

Hacienda de Pavones 5, 1º 28030 MADRIDTel.: 91 3288000 · Fax: 91 3288001www.escuelascatolicas.es/formacion/(Consulta las condiciones de matriculación y la ficha deinscripción que puedes descargarte en nuestra página web)

@ecatolicas | #profesinnovadores

Plazo de inscripción

La matriculación definitiva de los participantes se realizará por orden de recepción, y siempre dentro del plazo de matrícula que comprende hasta el 28 de octubre de 2016 o completar aforo. Las plazas disponibles son limitadas.

Lugar de celebración

Colegio Menesiano | Avda. de Brasilia, 11 | 28028 Madrid | Metro: Línea 7 (Parque de las Avenidas) | Autobuses: 43,48, 53 y 74.

Horario

4 Módulos Obligatorios

Viernes de 15.30 a 20.30 h.Sábado de 9.00 a 14.00 h.

2 Módulos Optativos

Jueves de16.00 a 20.00 h.Viernes de 9.00 a 14.00 h. y de 15.30 a 20.00 h.Sábado de 9.00 a 14.00 h.

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Destinatarios

Profesores y equipos directivos de Escuelas Católicas.

Requisitos técnicos imprescindibles

Ordenador o dispositivo móvil (tableta, teléfono) habilitado para tener conexión a internet.

Para los módulos obligatorios:

Para la formalización de la matrícula se debe cumplimentar el formulario on-line de inscripción que se encuentra en nuestra web www.escuelascatolicas.es, y enviar a Escuelas Católicas (a la atención de Mónica Valdivia, mvaldivia@escuelascatolicas.es) los do-cumentos adicionales que también se encuentran en la web.

Para los participantes asalariados, el curso tiene un coste total de 700 euros, de los cuales 520 euros son bonificables con crédito FTFE y el resto es matrícula libre.

Para los participantes autónomos, el curso tiene un coste total por matrícula de 596 euros.

Este importe cubre la asistencia a los cuatro módulos obligatorios, el material para la formación, la participación en el espacio web, y los cafés de los módulos.

Para los módulos optativos:

La matrícula del Módulo 0 “Kit de innovación básica” son 95 euros no bonificables.La matrícula del Módulo V “Diseño institucional del plan de innovación” no es bonificable, y se informará más adelante.

Programa de formación “Profesores en acción”Continuación del movimiento “Por la innovación educativa”III Promoción. Curso 2016/2017

Certificación

El programa de formación está homologado por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Los participantes tendrán derecho a recibir la certificación tras haber asistido al 100% de las horas obligatorias de la actividad.

Dar continuidad a los modelos de innovación pedagógica generados institucionalmente, con una atención especial a la figura del docente y a la del directivo. Y seguir impulsando el movimiento “Por la innovación educativa”.

Objetivo

Profesores en acción ofrece un programa de formación con 6 módulos: 4 módulos obligatorios (44 horas) y dos módulos optativos: Módulo 0 “Kit de innovación básica” (18,5 horas) y Módulo V “Diseño pedagógico institucional” (18,5 horas); un periodo de visitas pedagógicas a centros escolares de promociones anteriores; y el trabajo que se irá construyendo en una dinámica comunidad de aprendizaje virtual.

El programa de formación para la acción recoge los siguientes aspectos fundamentales:

> Ponencias inspiradoras en el inicio de cada uno de los módulos.

> Talleres de larga duración conjuntos y específicos para equipos directivos y docentes.

> Contenidos y metodologías basados en investigaciones educativas, directamente relacionados con la actividad laboral de profesores y directivos, haciendo especial hincapié en aspectos didácticos y metodológicos.

> Materiales disponibles en una comunidad virtual de aprendizaje.

> Tutorización personal.

Organización

A lo largo de los seis módulos utilizaremos diferentes metodologías y estrategias didácticas de manera interdisciplinar, entre ellas rutinas y destrezas (cultura de pensamiento), aprendizaje cooperativo, aprendizaje experiencial y evaluación auténtica. Todos los participantes tendrán la oportunidad de realizar un portfolio docente que constituirá su producto final de aprendizaje y que compartirán con el resto de la comunidad de Profesores en acción.

Metodología y evaluación

Matrícula

www.escuelascatolicas.es

III Promoción. Curso 2016/2017

CURSO

Profesores en acciónContinuación del movimiento“Por la innovación educativa”

www.porlainnovacioneducativa.es

> MÓDULO 0 | KIT DE INNOVACIÓN BÁSICA | OPTATIVOUna base fundamental para dar los primeros pasos3, 4 y 5 de noviembre de 2016

> PREGUNTA ESTRELLA: ¿Por dónde empiezo en mi aula?Introducción a las inteligencias múltiples, su comprensión y su aplicación al aula.Planificar un proyecto de comprensión.Metodologías interactivas que hacen al alumno el protagonista de su aprendizaje: Aprendizaje cooperativo.

> MÓDULO I | PERSONALIZACIÓN Y PAISAJES DE APRENDIZAJEProgramar por inteligencias múltiples y la taxonomía de Bloom20 y 21 de enero de 2017

> PREGUNTA ESTRELLA: ¿Cómo hacer que cada alumno encuentre “su elemento”?Cuatro fuentes y cuatro transformaciones. Un marco de crecimiento e innovación para una institución, un centro y un aula.Diseñar paisajes de aprendizaje (analógicos y digitales): Programar y evaluar por inteligencias múltiples. Aplicar un paisaje a tu centro y a tus aulas para conseguir la personalización del aprendizaje.

> MÓDULO II | EDUCAR PARA LO DESCONOCIDO DESDE EL AULA Y EL CENTROOrganización, programación e invariables pedagógicas (evaluación auténtica y pensamiento)17 y 18 de febrero de 2017

> PREGUNTA ESTRELLA: ¿Cómo poder educar para un mañana que es hoy?Manejar las claves de la programación de aula y de la evaluación auténtica.Estrategias prácticas para construir cultura de pensamiento y evaluación en las aulas.Diseñar un proyecto de innovación en tu centro (currículo, roles, organización y espacios).

> MÓDULO III | APRENDER SIN LÍMITESAulas digitales y mobile learning17 y 18 de marzo de 2017

> PREGUNTA ESTRELLA: ¿Cómo conjugar tecnología y metodología para aumentar las oportunidades de nuestros alumnos?La tecnología de mano de la metodología y al servicio del aprendizaje.Conocer y manejar el aprendizaje móvil: la realidad aumentada.Construir tu edificio digital como una estructura sólida para el desarrollo pedagógico con tecnología.

> MÓDULO IV | CONSTRUIR REDES DE APRENDIZAJEIdentidad, comunidad y espacios28 y 29 de abril de 2017

> PREGUNTA ESTRELLA: ¿Cómo la comunicación y los espacios contribuyen a la educación?Identidad institucional y comunicación.El tercer profesor: cómo hacer que la arquitectura educativa contribuya al aprendizaje.Marketing emocional: coherencia entre el ser y el hacer.

> MÓDULO V | DISEÑO INSTITUCIONAL DEL PLAN DE INNOVACIÓN | OPTATIVO1, 2 y 3 de junio de 2017

> PREGUNTA ESTRELLA: ¿Cómo dibujamos nuestro camino educativo?PIE: Pensamiento de Innovación Educativa. Una ruta pedagógica para tu institución.Aprendiendo con otros: dinámicas de colaboración y crecimiento institucional.El liderazgo compartido y abierto al cambio.

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» Charo Fernández AguirreProfesora de ESO y Bachillerato en el Colegio Salesianos de Atocha de Madrid en la asignatura de Tecnologías de la Información. Profesora oficial de Cisco (CCNI). También posee la certificación LPI-1 (Linux Professional Institute). Colabora de manera habitual con el CRIF de las Acacias de Madrid y con el INTEF. Participa en la asociación Aulablog desde su

creación en 2005. Promueve la mejora de la calidad de la educación en nuestras aulas a través de la creación de redes docentes. @yalocin

» Carmen González FrancoProfesora de ESO y Bachillerato en el Colegio Marista Champagnat de Salamanca en las áreas de Biología y Música. Actualmente es miembro del Equipo Provincial de Formación y Gestión de Obras Educativas de la Provincia Marista Compostela. Coordinadora de la implantación del modelo de cambio metodológico en los colegios de la Provincia. Apasionada

por la educación, ha encontrado en las TIC y en las redes sociales las herramientas para aprender en compañía de otros, en todo momento y en todo lugar. @flosflorum

» Alfredo Hernando CalvoPsicólogo, comunicador, investigador y educador. Autor de “La revolución de las escuelas21: ¿qué tienen en común y cómo convertirse en una?” y creador del proyecto www. escuela21.org. Ha sido Asesor Pedagógico y Redactor Jefe de la revista Educadores de Escuelas Católicas. Ha hecho de la innovación educativa uno de sus caminos vitales, ayudando a numerosas

congregaciones a hacer realidad su proyecto de innovación. Disfruta diseñando nuevos escenarios de aprendizaje y conjugando el mundo real con tecnología. @alfredohernando

» Siro López GutiérrezEducador, formador y creativo. Durante años ha sido profesor en varios centros. Director de arte de la revista Educadores, que publica Escuelas Católicas. Acompaña y asesora a ONGs, a equipos directivos y claustros en técnicas de comunicación y marketing emocional. Posee varias exposiciones itinerantes de arte de carácter educativo y de sensibilización. Varios libros publicados: “Nos miran”, “Cuerpo y sangre”, “Cara y cruz”, “Contenedor de silencios”, “Sólo respirar” y “Crea”. Cree en un mundo alimentado por la bondad, la justicia y la ternura. www.sirolopez.com @sirocreativo

» Carlos López MoranteProfesor de ESO en el Colegio San Diego y San Vicente de Madrid en las asignaturas de Lengua y Literatura y Geografía Económica. Es creador de portales profesionales educativos y de empresas, tanto en el diseño de los contenidos como en los sistemas informáticos. Su amplio currículum abarca desde periodista hasta técnico de sistemas,

administrador de redes locales y comunicaciones. Colabora activamente en la implantación de las tecnologías y de los dispositivos móviles en las aulas. @carloslmorante

» Mar Martín MurgaPedagoga, logopeda, maestra en la especialidad de Educación Especial y Educación Infantil y coach educativa. Ha recorrido todos los peldaños de la carrera docente desde maestra de Educación Infantil, Primaria y Secundaria, hasta jefa de estudios y directora de un centro. Ha sido responsable pedagógica del Equipo de Titularidad de Compañía de María, y asesora pedagógica en Escuelas Católicas Aragón. Actualmente es directora titular del Colegio Compañía de María en Zaragoza. Colabora con la Consejería de Educación de Aragón y con el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Pese a no existir un consenso educativo en este país, cree que desde el aula y trabajando de forma conjunta podemos

cambiar y evolucionar en educación. @marmarmur

» César Poyatos DoradoProfesor de ESO en el Colegio San Diego y San Vicente de Madrid en la materia de Física y Química. Máster en Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación y Formación por la UAM. Ha administrado y dinamizado la sección de web 2.0 de Educared y el portal Curalia de Fundación Telefónica. Ha ganado nueve Premios Fundación Telefónica de Innovación Educativa. Más información en: pyrox.es. Hace que la docencia sea su oxígeno y es una fuente de inspiración para muchos centros y profesores. @cpoyatos

Hay una fuerza motriz más poderosa que el vapor, la electricidad y la energía atómica: la voluntad.

Einstein, en su prolífica vida, dejó mensajes muy poderosos. Sin embargo, su legado llegó más allá porque su voluntad le condujo a actuar. A llevar los sueños, las metas y sus ideas a la práctica.

En educación son numerosos los proyectos y aspiraciones, las formaciones y aprendizajes, que se materializan en apuntes, carpe-tas y se guardan en cajones y armarios. Sólo aquellos que encuentran razones para convertirlo en realidad conquistan el camino y cambio educativo.

El programa Profesores en acción permite vivir, experimentar y ver acción educativa en estado puro. Acción que se basa en conoci-miento e investigación, se despliega en el aula y después se reflexiona y comparte en comunidad.

Los participantes podrán inscribirse en una de estas dos rutas, que confluirán para fomentar una visión global y un trabajo colaborativo:

Coordinadoras

» Irene Arrimadas GómezDirectora del Departamento de Innovación Pedagógica de Escuelas Católicas. Directora de la revista Educadores. Coach ejecutivo para la dirección de centros educativos. Máster en Dirección de Recursos Humanos. Ha sido profesora de la UPCO y coordinadora de la Unidad Española de Eurydice del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Doctorado “Perspectivas Sistémicas, Metodológicas e Históricas de la Pedagogía y Psicopedagogía”. Desde el profundo compromiso con las instituciones de Escuelas Católicas, se implica en la creación de redes para generar experiencias y compartir proyectos educativos. @iarrimadas

» Loli García GarcíaAsesora del Departamento de Innovación Pedagógica de Escuelas Católicas. Redactora Jefe de la revista Educadores. Ha sido formadora de Inteligencias Múltiples, metodologías proactivas en el aula, cultura de pensamiento, competencias básicas y coach didáctico con Fundación Trilema. Ha trabajado como psicóloga y profesora de inglés. Formada en “Thinking skills and Habits of Mind” y “Thinking Based Learning”. Cree en la pedagogía de la escucha, en el respeto a la infancia y disfruta con la formación, vehiculando experiencia y emoción, aprender y desaprender. @loligarciaXXI

Profesores en acción: Al infinito y más allá Tutores6 módulos. 6 aventuras de aprendizaje

Colaboraciones especiales

» Misioneras Hijas de la Sagrada Famlilia de Nazaret. MHSFNFundadas en 1874 con una misión concreta: formar familias cristianas según del modelo de Nazaret, especialmente por la educación integral de niños y jóvenes, con una consigna: educar el corazón y la inteligencia. La Congregación tiene su sede en Roma y está extendida por España, Italia, Camerún, Venezuela, Colombia, Ecuador, Paraguay, Brasil, Australia e Indonesia. Montserrat del Pozo es la actual Superiora General de las Misioneras Hijas de la Sagrada Familia de Nazaret. @MHSFNazaret

> Ruta para Docentes,de diferentes niveles educativos, en la que van a vivenciar los conocimientos y las prác-ticas necesarias para llevar a cabo la innova-ción dentro de sus aulas.

> Ruta para Equipos Directivos,que desean trabajar las claves pedagógicas para liderar la innovación educativa en sus centros e instituciones.

Descubre el QRy lo que sucedió en la

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