Update Profesores Curso_Update Profesores Duplo! Julio / 2011 Redes

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Julio / 2011

Redes


Julio / 2011

Red es:• un concepto con múltiples

acepciones• significado que prevalece en nuestro caso: ‘estructura sistemática o conjunto de personas o elementos, intercomunicados en función de un mismo fin’. • Una red da, pero también quita, atrapa.


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Audiencias• Usuario de medios: hasta hace muy poco era un mero espectador. Ejemplo: la televisión.

•Hoy, con la digitalización, la relación usuario/medio ya no es unilateral, sino recíproca: ambas se necesitan entre sí para funcionar.


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entonces…

¿cómo nos apropiamos de las herramientas que nos permitirán pasar de ser meros espectadores a partícipes de estos cambios tan vertiginosos? Es decir, de usuarios pasivos a activos?


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Redes sociales• Estudio basado en los mismos principios de la Epidemiología, ya que dicha disciplina intenta entender cómo los patrones humanos contribuyen a la propagación de enfermedades -como el VIH por ejemplo-, rumores, etc. • Se pone más énfasis en las redes sociales como caudal de información que en los contenidos ‘propagados’. •Es decir, “más que lo que se dice, la importancia está en decirlo”.


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Estudio de Redes sociales• El escritor húngaro Friayes Karinthy propone, en 1930, la teoría “Seis Grados de Separación”, en su cuento llamado “Cadenas”.

•en 1954, el antropólogo inglés J.A. Barnes acuña sistemáticamente el término “redes sociales” para analizar patrones de relación en tribus, familias y otros grupos humanos.

• Durante las décadas siguientes, muchos serían los investigadores sociales que usarían este término, aunque aún no se vincularía con la tecnología.


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Redes sociales en el plano virtual

•2004: nace Facebook, como una red interna para que alumnos de Harvard se comunicasen entre sí.

•2006: nace Twitter, originalmente como un proyecto de investigación en la compañía estadounidense “Obvious”, una pequeña empresa dedicada a promover prácticas relacionadas con la innovación.


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Redes sociales en cifras

•En marzo de 2011 Facebook alcanza los 600 millones de usuarios en todo el mundo, luego de haber crecido en más de 100 millones en menos de un año y ganar presencia en 115 países. Hoy en el globo, 1 de cada 13 personas usa esta red social.

•En julio de 2010, Twitter alcanza los 200 millones de usuarios. Hoy, diariamente, la red registra 65 millones de tweets y más de 800.000 búsquedas de personas. •Justin Bieber y Lady Gaga son los más seguidos en Twitter, con aproximadamente 10 millones de seguidores cada uno. Gracias a la redes sociales, hoy son referentes muy poderosos.


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Chile: una realidad reguleque•Junio de 2011: se hace público que el Gobierno

de Chile contrata a una empresa para monitorear las redes sociales y así “tener más contacto con la ciudadanía”

•Tanto medios como autoridades destacan y reconocen el rol de las redes sociales en las grandes convocatorias a las manifestaciones estudiantiles.

•Chile es uno de los países con más cuentas de Facebook en todo el mundo.


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Youtube y Wiki: tomando el sartén por el

mango

•Youtube: es el mejor y mayor portal de videos en la red. Nace en 2005 a manos de tres ex-empleados de una misma empresa.

• Wiki: nace originalmente en 1995, pero el proyecto Wikipedia no despega hasta 2001. Su mayor virtud es que permite la co-autoría sobre un mismo documento o información.


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Uso conjunto de las plataformas y redes sociales

•Con un uso inteligente de estas herramientas, podemos redefinir por completo lo que entendemos por educación. •Sin embargo, primero debemos cambiarle el sentido al uso de estas redes, conocidas por su alcance social, pero sin mucho uso educativo.


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El antes y el hoy en la educación

•ANTES: relación unilateral y asimétrica con los alumnos. Al igual que como en la época de los medios análogos, el profesor tenía la ‘última palabra’. Y el alumno debía quedarse con eso. • HOY: relación absolutamente simétrica con los alumnos. Ya el profesor es un guía, que debe adaptarse a la forma en que los alumnos aprenden y no ellos a la forma en que ustedes enseñan.


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HOY

HOY ustedes deben hablar el mismo “idioma” que sus alumnos e involucrarse en lo que ellos hacen, ya que hablamos de una relación complementaria, basada en un feedback absoluto.

HOY la tecnología no es opcional, sino una destreza necesaria en todos los rubros, sobretodo en la educación.


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¿Por qué introducir tecnología y nuevos medios

en la sala de clases?

•Porque se trata de un lenguaje, un código en sí mismo

•Porque es una multiplataforma comunicacional que ofrece infinitas

posibilidades •Porque permite a los educadores

enriquecer sustancialmente la relación con sus alumnos.


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Video


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Video_definición

• Es la tecnología de captación, grabación, procesamiento, transmisión

y/o reconstrucción, por medio de herramientas electrónicas, analógicas

o digitales, de una secuencia de imágenes que representan imágenes

en movimiento.


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Video_utilidad educativa

• Es una herramienta que permite seducir todos los sentidos simultáneamente.

•Es el medio más ilustrativo de todos.

• Gracias a que un video hoy puede ser visto por la red, su alcance, tanto geográfico como social, es total.


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Video_su uso

• … sin embargo, el video también nos permite “modificar” la realidad

a nuestro antojo.


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Video_su uso

• Si somos capaces de manejar esta gran herramienta, adquiriremos una tremenda capacidad de comunicar

ideas, posturas e información.•Podremos distinguirnos,

contribuyendo a “profesionalizar” el enorme tráfico de videos hoy existente

en internet.


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Video

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