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August Pullman est un petit garçon né avec une malformation du visage

qui l'a empêché jusqu'à présent d'aller à l'école. Aujourd'hui, il fait sa

rentrée à l'école de son quartier. C'est le début d'une aventure humaine

hors du commun. Chacun, dans sa famille, parmi ses nouveaux

camarades de classe, et dans la ville tout entière, va être confronté à

ses propres limites, à sa générosité de coeur ou à son étroitesse

d'esprit. L'aventure extraordinaire d'Auggie finira par unir les gens autour

de lui.

En classe, ce film permet d’aborder de nombreux points de savoir vivre.

Il est directement lié au programme d’EMC en vigueur.

Il traite de :

- La différence

- La tolérance

- Le regard des autres

- Le harcèlement scolaire

Les élèves s’identifient facilement au personnage qui a leur âge, les

mêmes préoccupations et le même quotidien.

Les supports de discussion et débat sont nombreux et on retrouve de

nombreuses questions ouvertes :

« qu’en penses-tu ? » « qu’aurais-tu fait à sa place ? »

Le film évoque le quotidien d’une classe et fera sûrement réfléchir vos

élèves sur leurs agissements positifs ou négatifs. Le tout est filmé

avec une pointe d’humour très appréciée de tous.

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Découpage du film en 8 passages. On peut choisir aussi de ne pas faire toutes les activités proposées.

Attention, il existe une version canadienne qui diffère dans certains termes.

Certains passages peuvent être vus plusieurs fois (avant et après activité pour en rediscuter).

Sans visionnage : Fiche premières impressions

Introduction du film (passage 4’28 min) + Discussion en classe + prédictions

Présentation de l’école (passage 12min ) + quizz de compréhension en équipes.

La rentrée (passage 26min) + activité de production écrite

Le personnage de Via (passage 32’48) + fiche activité

Halloween ( passage 50’17) fiche chronologie

Miranda & Jack Will (passage 1h10 ) oral et construction du résumé.

Théâtre & concours de sciences (passage 1h30) + jeu vrai/faux

Sortie scolaire + remise des diplômes ( fin) + discussion en classe + activités de production écrite.

Support sur l’humour du film + support sur le harcèlement scolaire + support avis global sur le film.

Premieres impressions

Mener la séance Objectifs : - Avoir conscience de son importance dans l’acceptation d’autrui. - Comprendre l’impact du regard des autres et ses conséquences. - Prendre conscience de l’importance des premières impressions - Partager ses émotions, son point de vue - S’impliquer dans une discussion autour de mots clés sur : la tolérance, la moquerie, le respect, la bienveillance, la différence…

Avant même de dire aux élèves qu’ils vont travailler autour du film WONDER, il est intéressant de les confronter à leur propre comportement afin de réaliser davantage que leurs propres agissements ont un impact sur les autres que ce soit de manière positive ou négative. De manière totalement désintéressée, distribuer la fiche « premières impressions » aux élèves et demandez-leur de compléter la fiche. On pourra également mettre les deux portraits au tableau pour une meilleure visibilité. Garder en tête les réactions suscitées par les deux visages mais ne pas intervenir avant la mise en commun de leurs réponses. Après un temps individuel, introduire la discussion à partir de leurs réponses. Le but est de faire formuler leur ressenti par rapport aux deux garçons et de mettre des mots sur la différence de traitement qui s’invite (sûrement) dans la discussion. Demander aux élèves si cela leur semble juste, si c’est ce qu’ils feraient REELLEMENT s’ils y étaient confrontés. Partir de la journée de rentrée. « Si vous arrivez dans une nouvelle école, comment aimeriez-vous que la journée se passe ? Pourquoi cela peut-il provoquer une inquiétude au départ ? Penses-tu que l’on peut « juger » une personne par son apparence physique ou ses vêtements sans la connaître davantage ? As-tu des exemples de situations où tu ne t’es pas senti considéré comme tu l’aurais voulu ? » Conclure : Ces deux personnages jouent dans un film que nous allons étudier. A la fin du film, nous reparlerons de nos premières impressions, et nous verrons si nos pensées sont toujours les mêmes.

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Premieres impressions

Le premier mot auquel tu penses quand tu vois ce visage : ___________ Comment réagirais-tu s’il arrivait dans ta classe à la rentrée ? _____________ ________________________________________________________________ Penses-tu qu’il recevrait un accueil : Sympathique ? Horrible ? Moqueur ? Indifférent ? Agréable ? ____________

Le premier mot auquel tu penses quand tu vois ce visage : ___________ Comment réagirais-tu s’il arrivait dans ta classe à la rentrée ? _____________ ________________________________________________________________ Penses-tu qu’il recevrait un accueil : Sympathique ? Horrible ? Moqueur ? Indifférent ? Agréable ? ____________

As-tu répondu la même chose pour les deux portraits ? _____ Pourquoi ? __________________________________________ ___________________________________________________

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SCENE D’INTRODUCTION 4’28 min

Mener la séance oralement

La scène d’introduction peut être juste visionnée mais peut également être le support de base à différents questionnements à l’oral tels que : - Comment commence le film ? Où se croit-on ? On se croit dans l’espace - En réalité que se passe-t-il ? Finalement, c’est un garçon qui saute sur son lit avec un casque d’astronaute. - Quels éléments montrent qu’il agit comme un enfant normal ? Il mange de la glace, il joue aux jeux vidéos, il aime Minecraft… - A quoi est due son apparence actuelle ? C’est une malformation depuis la naissance. Il a subi des opérations mais il ne ressemble pas aux autres enfants. - Auguste porte souvent un casque d’astronaute, pourquoi selon toi ? A guider si nécessaire : pour jouer à faire comme les cosmonautes ? pour cacher son apparence ? - A quel sujet ses parents se disputent-ils ? Ils discutent de son entrée à l’école. - Quel est l’avis de sa mère ? De son père ? Son avis à lui ? Sa mère pense que c’est le bon moment, son père pense que non. Auggie a peur. - A sa place, comment réagirais-tu ?

Demander aux élèves s’ils savent traduire le titre : WONDER. (merveille) Quelles prédictions sur le film peut-on faire à partir de là ?

PRESENTATION DE L’Ecole

Séparer la classe en 2 équipes. Après visionnage, poser les questions de cette manière. Choisir un élève dans une équipe et poser la question. Avant de répondre, celui-ci challenge un élève de l’autre équipe. Le désigné tente de répondre à la question. Si c’est correct et complet le point est pour l’équipe. Sinon, le premier élève répond à sa place et gagne le point si sa réponse est complète. Quels sont les deux éléments mis en avant par le directeur pour donner envie à Auggie de venir à l’école ? - La sortie et le concours de sciences Comment réagit Auggie lorsqu’il entend les enfants et pourquoi ? - Il ne s’attendait pas à rencontrer des élèves si tôt et est effrayé. Que regarde Auggie pour se faire une 1ère impression sur les gens ? - Il baisse les yeux et regarde leurs chaussures. Pourquoi préfère-t-il baisser les yeux ? - Il préfère ne pas voir le regard gêné de ceux qui le dévisagent. Lequel des enfants se sent supérieur aux autres ? Donne deux exemples. -Julian est arrogant. (brosse à tableau, régime alimentaire, niveau de sciences). Qui prend la défense du garçon ? Donne un exemple. -Jack Will en disant qu’il a fait l’école à la maison. Comment Auggie reprend-il le contrôle de la situation ? -Il reprend Julian sur la prononciation d’un mot qu’il a mal utilisé. Quelle définition donne la mère d’Auggie pour définir Julian? -Il se comporte différemment devant les enfants et les adultes. Quelles réactions doit-il avoir selon son père ? Pourquoi ? -Tout haut il dit qu’il faut être indifférent, tout bas il lui dit qu’il ne doit pas se laisser faire. A-t-il vraiment besoin d’un meilleur professeur de sciences ? Que veut-il dire par là - Il n’a pas besoin d’un meilleur professeur il veut juste taquiner sa mère.

Questions en classe entière à mener à l’oral Penses-tu que Mr Tushman a bien fait de faire venir des élèves pour la visite. Quel adjectif peut qualifier Charlotte ? Julian ? Jack Will ? Julian demande à Auggie ce qui est arrivé à son visage. Que penses-tu de sa question et de la réaction des deux camarades. Est-ce forcément mal de s’intéresser à sa différence ? A table, pourquoi son père lui donne un conseil différent à voix haute et à voix basse. Quel conseil suivrais-tu ?

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L’humour dans le film

Liste tous les passages du film qui t’ont fait rire

A ton avis, pourquoi le réalisateur du film a trouvé important de faire rire les gens au long de l’histoire ?

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LE HARCELEMENT SCOLAIRE dans le film

Quels comportements sont une forme de harcèlement ?

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Relis ce que tu as marqué. As-tu déjà fait/subi une de ces choses ?

LA RENTREE

Voici le journal intime d’Auggie. Qu’a-t-il écrit le soir de la rentrée ?

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Aujourd’hui c’était la rentrée. Je

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LA RENTREE

Voici la lettre d’Auggie à son cousin. Que lui a-t-il écrit le soir de la rentrée ?

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Le personnage de VIA

Réécris seulement les phrases fausses en corrigeant les erreurs.

Via trouve que ses parents ne s’intéressent pas assez à elle. Elle

en veut à son frère, ils ne s’apprécient pas beaucoup. Les seules

personnes sur lesquelles elle peut compter sont sa cousine et sa

meilleure amie Miranda. A la rentrée, les deux amies sont

heureuses de se retrouver. Elle rencontre Justin devant le cours

de théâtre et s’inscrit parce que c’est sa passion.

Via a menti trois fois dans ce passage : Mensonge 1 : ___________________________________ Cause du mensonge : _____________________________ Mensonge 2 : ___________________________________ Cause du mensonge : _____________________________ Mensonge 3 : ___________________________________ Cause du mensonge : _____________________________

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Le personnage de VIA

Réécris seulement les phrases fausses en corrigeant les erreurs.

Via trouve que ses parents ne s’intéressent pas assez à elle. Elle

ADORE SON FRERE. Les seules personnes sur lesquelles elle

peut compter sont sa GRAND MERE et sa meilleure amie

Miranda. A la rentrée, MIRANDA NE LUI PARLE PLUS. Elle

rencontre Justin devant le cours de théâtre et s’inscrit POUR LE

REVOIR.

Via a menti trois fois dans ce passage : Mensonge 1 : Elle est fille unique Cause du mensonge : honte de son frère ou veut garder l’intérêt sur elle pour une fois. Mensonge 2 : sa journée s’est super bien passée Cause du mensonge : ne veut pas inquiéter ses parents. Mensonge 3 : elle saluera Miranda pour ses parents. Cause du mensonge : elles ne se parlent plus.

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Chronologie

Indique de quoi il s’agit en dessous des évènements

L’idée d’Auggie en cours de sciences

Le cosmonaute saute de joie dans le

couloir

La proposition de la mère à Via

Jour préfèré d’Auggie et pourquoi ?

Auggie tombe de haut

Via est énervée par le coup de téléphone

La réconciliation

Réfléchis Que penses-tu des propos d’Auggie ? « NE COMPARE PAS TES

JOURNEES AVEC LES MIENNES »

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Chronologie

Indique de quoi il s’agit en dessous des évènements

L’idée d’Auggie en cours de sciences

Le cosmonaute saute de joie dans le

couloir

La proposition de la mère à Via

Jour préfèré d’Auggie et pourquoi ?

Auggie tombe de haut

Via est énervée par le coup de téléphone

La réconciliation

Réfléchis :

Que penses-tu des propos d’Auggie envers Via ? « NE COMPARE PAS TES JOURNEES AVEC LES MIENNES »

AIDER JACK EN EVALUATION

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JACK S’INTERESSE A AUGGIE

PASSER UN JOUR SEULE AVEC SA FILLE HALLOWEEN – PERSONNE NE LE RECONNAIT

JACK LE BLESSE AVEC SES PAROLES SANS LE

SAVOIR

AUGGIE A BESOIN DE SA MERE

ILS SORTENT CHERCHER DES BONBONS.

Miranda et jack will

Mener la séance oralement pour construire un résumé

Commencer par l’évolution de la relation entre Auggie et Jack Will. Faire reformuler le passage : Pourquoi Auggie ne parle-t-il plus à Jack Will ? ( depuis Halloween) Que pensais Jack de Auggie au début ? Et maintenant ? Discuter sur le « jeu » de la contagion : Penses tu qu’on peut attraper la maladie d’Auggie ? Pourquoi les autres disent-ils cela ? Pourquoi lorsque l’on est dans un groupe notre comportement n’est parfois pas le même que lorsque l’on est seul. Que ressent Auggie face à ces paroles ? Qui décide de ne pas suivre l’effet de groupe ? Pourquoi Auggie ne croit pas en la sincérité de Summer ? Summer a promis de ne rien dire lorsqu’Auggie lui raconte les paroles de Jack à Halloween. A-t-elle tenu parole ? Selon toi, a-t-elle eu raison de mettre Jack sur la piste ou non. Pourquoi Jack veut se mettre avec Auggie pour les sciences ? Qui peut expliquer pourquoi et comment débute la bagarre entre Jack Will et Julian ?

La relation entre Via et Miranda Pourquoi ne se parlent-elles plus ? Qu’a fait Miranda pendant les vacances ? Pourquoi voudrait-elle avoir la vie de Via ? A ton avis, Via comprendrait-elle que quelqu’un préfère sa famille à la sienne ?

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THEATRE ET CONCOURS DE SCIENCES

Vrai ou faux

Via ne voulait pas d’Auggie à son spectacle.

Le vétérinaire a gardé Daisy sous surveillance.

Auggie retourne parler à Jack pour prendre sa revanche.

Miranda laisse sa place car elle se sent mal

Les parents de Via ne l’ont pas félicitée pour sa pièce.

Les deux amies se sont réconciliées.

Auggie et Jack Will ont crée une chambre noire.

Julian et son camarade ont gagné le concours de sciences.

Le groupe des garçons devient jaloux d’Auggie et ses amis.

Julian arrête ses moqueries et lui envoie des mots d’excuses.

Un des garçon explique que Jack Will a trafiqué la photo de

classe.

Mme Albans défend son fils devant le directeur.

Elle a enlevé elle-même Auggie de la photo.

Les parents pensent qu’ils donnent beaucoup d’argent à l’école

et que Julian ne doit pas être puni.

Julian est exclu définitivement et s’en moque.

Réfléchis : Que penses-tu des excuses de Julian ?

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THEATRE ET CONCOURS DE SCIENCES

Vrai ou faux

Via ne voulait pas d’Auggie à son spectacle.

Le vétérinaire a gardé Daisy sous surveillance.

Auggie retourne parler à Jack pour prendre sa revanche.

Miranda laisse sa place car elle se sent mal

Les parents de Via ne l’ont pas félicitée pour sa pièce.

Les deux amies se sont réconciliées.

Auggie et Jack Will ont crée une chambre noire.

Julian et son camarade ont gagné le concours de sciences.

Le groupe des garçons devient jaloux d’Auggie et ses amis.

Julian arrête ses moqueries et lui envoie des mots d’excuses.

Un des garçon explique que Jack Will a trafiqué la photo de

classe.

Mme Albans défend son fils devant le directeur.

Elle a enlevé elle-même Auggie de la photo.

Les parents pensent qu’ils donnent beaucoup d’argent à l’école

et que Julian ne doit pas être puni.

Julian est exclu définitivement et s’en moque.

Réfléchis : Que penses-tu des excuses de Julian ?

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SORTIE ET REMISE DES DIPLOMES

Production écrite : choisis le sujet que tu préfères.

Tu es Auggie et tu racontes à tes parents ce qui s’est passé au camp :

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C’est le père d’Auggie qui a caché son casque depuis le début. Explique

ses raisons et donne ton avis. A-t-il bien fait de le faire d’après toi ?

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SORTIE ET REMISE DES DIPLOMES Discussion à mener dans la classe

Pendant le film on peut demander aux élèves de faire des hypothèses sur l’élève qui sera médaillé. Avec les plans du réalisateur on peut effectivement penser que ce sera Jack ou Summer. On peut alors prendre chacun des personnages et demander aux élèves de trouver pourquoi il ou elle aurait pu la recevoir. PROLONGEMENT POSSIBLE AVEC LES ELEVES DE LA CLASSE POUR VALORISER CHACUN. Revenir sur la fiche des 1ères impressions. L’avis des élèves a-t-il changé ? Dans le film, la fin est positive. Auggie s’est intégré à l’école. Mais dans la vraie vie, est-ce toujours le cas ? Fiche d’avis à donner aux élèves.

CE QUE TU EN PENSEs

Ton avis sur le film : Ton passage préféré : ___________________________________________________________ Celui que tu as détesté: __________________________________________________________ Concernant le harcèlement, t’est-il déjà arrivé de faire ou participer à une action humiliante ? ____________ Quelle leçon retiens-tu de ce film ? (possible d’en mettre plusieurs). ______________________________________________________________________________________________________________________

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