proforma psv3107

5/9/2018 proforma psv3107 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/proforma-psv3107 1/13

SKEMA TLO

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MINGGUAN

PROGRAM: ____________________________________________________________________________ SEMESTER: ______ TAHUN: ______

Kursus: __________________________________________________________________________________________ Kod: ____________ Kredit: ___________

Minggu/Tarikh

Topik dan

Kandungan

Hasil Pembelajaran Kuliah Tutorial Amali ISL Catatan:

M1

Pendaftaran Pelajar

Pengenalan Teoripembelajaran dalampengajaran danpembelajaran PSV

• Teori Behaviourisme

• Teori Kognitif

• Teori Humanis• Teori Psiko-analitik

• Teori Konstruktivisme

Menyediakan Perancangandan Persediaan Mengajar

• Menyediakan RancanganTahunan dan Semester

Menjelaskan teori-teoripembelajaran yangsesuai dengan aktivitip&p PSV (1), (1.1)

Menghuraikan teoripembelajaran yangmemperkukuhkandunganpengetahuan (1.2)

Menggunakanpengetahuan tentangteori-teori pembelajarandalam menyediakanrancangan pengajaran

mengajar (2) (1.3)

• Menganalisis konsepteori-teoripembelajaran.

- TeoriBehaviourisme(Pavlov,Thorndike,Skinner)

- Teori Kognitif (Piaget,Edward CTolman)

- Teori Humanis(CarlRogers, Maslow)

- Teori Psiko-analitik(Freud)

- Teori Konstruktivisme(JohnDewey,H.Gardner,Brunner)

( 2 jam )

PembentanganTugasanmenggunakanPeta Minda atauMicrosoft Power Point.

( 1 jam )

Menghasilkanrancangantahunan bagiTahun 1 danTahun 4.

Menyenaraikanaktiviti-aktivitibagi setiapbidang kegiatan

dari tahun 1hingga tahun 6

( 2 jam )

Tugasan:Secara kumpulan

• Membuatrumusan tentangteori – teoripembelajarandalampengajaran P&PPSV.

• Menyediakanrumusan dalambentuk petaminda.

Rujukan :- http:///www

My schoolnet.com

- PPK-Strategidalam P&P

1

Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP) dengan Kepujian 2 2

PSV3107 3 (2 + 1)Pedagogi Pendidikan Seni Visual Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah



SKEMA TLO

Minggu/Tarikh

Topik dan

Kandungan

Hasil Pembelajaran Kuliah Tutorial Amali ISLCatatan:

M2

Pendekatan dalampengajaran dan

pembelajaran PSV• Pendekatan Proses dan

Produk

• Pendekatan DBAE( Discipline-

based Art Education)

• Pendekatan Chapman -Pemerhatian,- Penerokaan,

- Penghasilan,- Apresiasi

Menyediakan Perancangandan Persediaan Mengajar

• MenyediakanRancangan Harian

Membanding bezapelbagai pendekatanP&P PSV (1) (1.6)

Menghuraikan konseppendekatan DBAE (1),(1.2)

Menggunakanpengetahuan tentangteori-teori pembelajarandalam menyediakanrancangan pengajaranharian (2) , (1.6)

• MenganalisisPendekatan Proses

dan Produk- Proses kreativiti dan

artistik- penghasilan

karya/produk

• Menganalisis konseppendekatan DBAE- Sejarah seni- Kritikan seni- Produk seni- Estetik

•

Menganalisis konseppendekatan Chapman- Pemerhatian- Penerokaan- Penghasilan- Apresiasi- ( 2 jam )

• Pembentanganhasil tugasan

menggunakanPeta Mindaatau MicrosoftPower Point.

• Sesi soaljawab.

( 1 jam )

MenyediakanRancanganHarian.

( 2 jam )

Tugasan:Secara Kumpulan

Mengumpulmaklumat danmembuat rumusantentangpendekatan-pendekatan dalamP&P..

Rujukan:

Sukatan danHuraianSukatan PSVKBSR

Chapman,H.Laura-Discover Art

J. Paul Getty-(Getty Centre)

Rujukan:Mengaksesinternet:http://www ppk.kpm.my /

Hower Gardner –MultipleIntelligence

M3 Pendekatan dalampengajaran dan

pembelajaran PSV•Pendekatan PSV KBSR

•Pendekatan Pendidikan Seni( John A.Michael )

Strategi dalam pengajarandan pembelajaran PSV

• Mengenal Konsep- PendekatanKonstruktivisme- Kemahiran Berfikir - Pembelajaran Masteri

•Aplikasi strategi

Menjelaskan danmenghuraikanpelbagai pendekatandan strategi dalammenyediakanrancanganpengajaran danpembelajaran PSV(1), (1.1)

Mengaplikasikan nilai-nilai murni dalamstrategi pengajaran

• MenganalisisPendekatan PSV KBSR

- Pemerhatiansecara aktif

- Interaksi yangkritis dan kreatif dengan alat danbahan

- apresiasi senivisual secaramudah

- menghargai nilaibaik dalamsemua aspekkehidupan.

Pembentanganhasil tugasan

menggunakan jadual atauMicrosoftPower Point.

Sesi soaljawab.

(1 jam )

Tugasan:Secara Kumpulan

Mengumpulmaklumat danmembuat rumusantentang StrategiP&P.

Memilih strategiyang sesuai kedalam ke empat-empat bidangkegiatan.

Rujukan:Mengakses

internet:http://www ppk.kpm.my/

2

http://www/

http://www/

http://www/

http://www/



SKEMA TLO

Minggu/Tarikh

Topik dan

Kandungan


ke dalam 4 BidangKegiatan

Pendekatan, Kaedah danTeknik dalam pengajarandan pembelajaran PSV

• Pendekatan Individu dankumpulan dalam PSV

Menghasilkan BahanSumber Pengajaran danPembelajaran

• Menyediakan BahanBantu Mengajar

• Menghasildan Memilih sumber

• Merujuk sumber internet dan bahan cetak

dan pembelajaran (5),(3.3)

Menghuraikan konsepstrategi pengajaandan pembelajaranPSV (1.1)

Mengaplikasi strategip&p ke dalam 4 BidangKegiatan PSV(3)

Menganalisispendekatan dan strategi

pengajaran danpembelajaran untukmenyediakan bahanbantu mengajar yangberkesan sertamenghargai nilai baikdalam semua aspekkehidupan(3),(1.6)

Menggunakan pelbagaisumber bahan bantumengajar secaramanual dan ICT yangberkesan (1,3,4) (1.3)

Strategi dalampengajaran dan

pembelajaran PSV• Mengenal / menghurai

Konsep- Kajian Masa Depan- KepelbagaianKecerdasan

• Aplikasi strategi P&Pke dalam 4 BidangKegiatan- Menggambar - Mencorak dan

Rekaan- Membentuk dan

Membuat Binaan- Mengenal Kraf

Tradisional

• Bandingbeza antarapendekatan,kaedahdan teknik dalampengajaran danpembelajaran PSV- Pendekatan

Individu dankumpulan

( 2 jam )

Menghasilkanbahan bantumengajar berdasarkan:

Hasil tugasandisediakan dalambentuk jadual.

Rujukan:Mengaksesinternet:http://www ppk.kpm.my/

3

http://www/

http://www/



SKEMA TLO

Minggu/Tarikh

Topik dan

Kandungan


• Alat danbahanpenghasilan

• PemilihandanPenyediaanSumber

• Penggunaansumber bahan cetakdanelektronik

( 2 jam )-

M4 Pendekatan, Kaedah danTeknik dalam pengajarandan pembelajaran PSV

• Kaedah simulasi,sumbangsaran,

projek, akses kendiri, danlawatan

• Teknik soal jawab, teknikmemberiarahan,

• Teknik tunjukcara, tekniktindakbalas, teknikbercerita,kawalan kelas,menggunakanSumber Bahan PengajarandanPembelajaran

• Teknik peneranganmenggunakancontoh, ilustrasi dansumber P & P

• Teknik Penutup

Strategi dalam pengajarandan pembelajaran PSV

• Mengenal Konsep

Membanding bezapendekatan,kaedahdan teknik dalampengajaran danpembelajaran PSV (1)

Menggunakanpendekatan, kaedahdan teknik pada mana-mana bidang kegiatan.

(3),(2.2)

Menghuraikan konsep

•

Bandingbeza antarapendekatan,kaedah danteknik dalam pengajarandan pembelajaran PSV

- Kaedahsimulasi,sumbangsaran,projek,akses kendiri danlawatan.

- Teknik tunjukcara,teknik tindakbalas,teknikbercerita.

•Bandingbeza antarapendekatan,kaedah danteknik dalam pengajaran

dan pembelajaran PSV.- Teknik peneranganmenggunakan contoh,ilustrasi dan sumber P &P

- Teknik Penutup

Strategi dalampengajaran danpembelajaran PSV

• Mengenal / MenghuraiKonsep- Teknologi Maklumat

dan Komunikasi

Pembentanganhasil tugasan

Sesisumbangsaran

Tugasan:Secara kumpulanbertiga.

Mengaplikasikanpendekatan, kaedahdan teknik padamana-mana bidangkegiatan.

Rujukan:Mengaksesinternet:http://www ppk.kpm.my/

4

http://www/

http://www/



SKEMA TLO

Minggu/Tarikh

Topik dan

Kandungan


- Kajian Masa Depan- Kepelbagaian kecerdasan- Teknologi Maklumat dan

Komunikasi- Pembelajaran Kontekstual



• Menghasildan Memilih sumber

• Merujuk sumber internet dan bahan cetak

pelbagai strategi dalampengajaran danpembelajaran PSV

(1.2)

Menghubungkaitkanpengetahuan strategidan aktiviti pengajarandan pembelajarandalam menghasilkan

sumber pembelajaran.(1.5)

- PendekatanKonstekstual

- Pendekatan

Konstruktivisme- Kemahiran Berfikir - PembelajaranMasteri

( 2 jam )

Pembentanganhasil aktiviti-aktiviti bagisetiap bidangkegiatan daritahun 1 hinggatahun 4Pembentanganhasil aktiviti-aktiviti bagisetiap bidangkegiatan daritahun 1 hinggatahun

( 1 jam )

Menghasilkansebuah bukuskrap digital.

( 2 jam )

M5 Proses Pengajaran Mikro

• Fokus penguasaankemahiran mengajar

• Perancangan danPersediaan

• Perlaksanaan

• Maklumbalas

• Kemahiran-kemahiran pengajaran

• Mengenalpasti bidang jenis kandungan

• Menulis hasilpembelajaran mengikutaras, tahap danlatarbelakang

• Merancang alat danbahan untuk penghasilan


Menyenaraikan aktiviti-aktiviti bagi setiapbidang kegiatan daritahun 1 hingga tahun 6(4)

Memindah pengetahuan

dan kefahaman isikandunganperancangan danpersediaan mengajar secara umum danspesifik kepada aktivitipembelajaran danpembelajaran PSV yangbermakna. (4),(2.3)

Membuat analisis tentangproses pengajaran:

- Fokus penguasaankemahiran mengajar

- Perancangan danPersediaan

- Perlaksanaan- Maklumbalas

- Kemahiran-kemahiranpengajaran dalamPSV.

- Mengenalpasti bidang jenis kandungan

- Menulis hasilpembelajaranmengikut aras, tahapdanlatarbelakang(kognitif,psikomotor dan afektif)

- Merancang alat danbahan untuk

penghasilan

Pembentanganhasil aktiviti-aktiviti bagisetiap bidangkegiatan daritahun 1 hinggatahun 6

( 1 jam )

Menghasilkan

bahan bantu

Tugasan:Secara Individu

Menyenaraikanaktiviti-aktiviti bagisetiap bidangkegiatan dari tahun1 hingga tahun 6

5



SKEMA TLO

Minggu/Tarikh

Topik dan

Kandungan



• Menghasil

dan Memilih sumber • Merujuk sumber internet dan bahan cetak

Menghubungkait-kanpengetahuan tentang

strategi, kemahiran danaktiviti untukmenghasilkan pelbagaiBahan bantu mengajar (1.5)

Menyatakanpengalaman danpendapat dalam aktiavitiapresiasi, refleksi dantindakan pembetulan .(7.2)

- Mereka bentuk BahanBantu P & P

- Menggunakan strategi,

kaedah dan teknik P& P- Mereka bentuk set

induksi- Mereka bentuk

langkah-langkah P & P- Mereka bentuk aktiviti

pengajayaan danpenambahbaikan.

- Mereka bentuk aktivitiapresiasi dan refleksi.

- Mereka bentukpenutup

- Membuat

maklumbalas refleksidan tindakanpembetulan

( 2 jam )

mengajar berdasarkan:

• Alat dan

bahanpenghasilan

• PemilihandanPenyediaanSumber

• Penggunaansumber bahan cetakdanelektronik( 2 jam )

-

M6 Proses Pengajaran Mikro

• Mereka bentuk BahanBantu P & P

• Menggunakan strategi,kaedah dan teknik P & P

• Mereka bentuk set induksi

• Mereka bentuk langkah-langkah P & P

• Mereka bentuk aktivitipengajayaan danpenambahbaikan

• Mereka bentuk aktivitiapresiasi dan refleksi.

• Mereka bentuk penutupMembuat maklumbalasrefleksi dan tindakanpembetulan

Menghasilkan Bahan

Sumber Pengajaran dan

Mengenal pasti sumber yang berkaitan denganmereka bentuk bahanbantu mengajar, setinduksi, langkah-langkah p&p dan aktivitipengayaan danpenambahbaikan

(1.5)

Menyusun strategiuntuk melaksanakanrancangan tahunansecara kritis, kreatif daninovatif.(8.5)

( 2 jam )

Pembentanganhasil tugasanrancangantahunan Tahun 1dan Tahun 4.

( 1 Jam )

(2 jam)

Secara kumpulanbertiga.

Menghasilkanrancangan tahunanbagi Tahun 1 dan

Tahun 4

Rujukan:KPM (2003)HuraianSukatanPelajaranPSV,KBSR

DBP

6



SKEMA TLO

Minggu/Tarikh

Topik dan

Kandungan


Pembelajaran

• Menyediakan Bahan BantuMengajar

•Menghasil dan Memilihsumber

• Merujuk sumber internetdan bahan cetak

M7 Perancangan danPersediaan Mengajar.

• Rancangan Pengajaran

Harian PSV- Bidang Kegiatan- Jenis aktiviti

- Kemahiran dan hasilpembelajaran

- Pemilihan sumber - Aktiviti induksi set- Langkah-langkahpengajaran dan

pembelajaran- Penutup- Refleksi

Sumber Pengajaran danPembelajaran

• Bahan Bantu Mengajar

• Alat dan Bahanpenghasilan

• Pemilihan dan PenyediaanSumber

• Penggunaan Sumber Bahan Cetak danElektronik


Mengenal pasti isikandungan berkaitandengan kontekspengajaran danpembelajaranuntuk menghasilkanrancangan harianmana-mana empatbidang kegiatan denganlengkap.(1.5)

Menghuraikan isikandungan rancanganpengajaran secaraprofesional (2) dan (1.2,3.3)

Perancangan danPersediaan Mengajar.

• RancanganPengajaran HarianPSV

- Bidang Kegiatan- Jenis aktiviti- Kemahiran dan hasil

pembelajaran- Pemilihan sumber - Aktiviti induksi set- Langkah-langkah

pengajaran danpembelajaran

- Penutup- Refleksi

Sumber Pengajaran dan

Pembelajaran- Alat dan bahan

penghasilan- Pemilihan dan

Penyediaan Sumber - Penggunaan sumber

bahan cetak danelektronik

( 2 jam )

Pembentanganhasil tugasanrancangan harianmana-manabidang kegiatandengan lengkap.

( 1 jam )

Mengumpulmaklumatberkaitansumber P&P.

Menghasilkanbahan bantumengajar berdasarkan:

• Alat danbahanpenghasilan

•Pemilihan

Secara Individu

Menghasilkanrancangan harianmana-mana empatbidang kegiatandengan lengkap.

Rujukan:- SallyBeacham danLori J.Davis,2004- DigitalScrapbooking.Boston:Thomson CoursesTechnologyPTR

7



SKEMA TLO

Minggu/Tarikh

Topik dan

Kandungan



• Menghasil dan Memilih

sumber


danPenyediaanSumber

•

Penggunaansumber bahan cetakdanelektronik

Membinainstrumenkemahiranbagi 4 bidangkegiatan.

( 2 jam )

M8 Perancangan danPersediaan Mengajar - Perancangan Tahunan dan

Semester - Aplikasi 5P dalam

pengajaran danpembelajaran KBSR

Menyediakan Perancangan

dan Persediaan Mengajar - Menyediakan Rancangan

Tahunan dan Semester



• Menghasil dan Memilih

sumber

Menjelaskan danmenguraikan aspek-aspek dalam sumber p&p(1.1)

Mengaplikasi pelbagaipendekatan, strategi,kaedah, teknik dankemahiran 5P dalampersediaan perananganrancangan tahunansemester dan (4), (2.2)

Menyediakanrancangan tahunan,semester dan harianpengajaran danpembelajaran PSVmengikut formatditetapkan(2),(2.1)

Mengaplikasikan nilai-nilai murni dalamstrategi pengajaran dan

pembelajaran

Membuat analisis tentangPerancangan danPersediaan Mengajar.- Perancangan Tahunan

dan Semester

- Aplikasi 5P dalam

pengajaran danpembelajaran KBSR(Penggabungjalinankemahiran,Penyerapan pengetahuan,Penerapan nilai murni,Pengayaan,

Pemulihan)

Menyediakan rancangantahunan dan semester.

( 2 jam )

Pembentanganhasil tugasanmenggunakanMicrosoftPower Point.

( 1 jam )

Menghasilkansebuah bukuskrap digital.

Secara Individu

Mengumpulsumber internetdan bahanbercetak sesuaibagi 4 bidangkegiatan.

Rujukan:- SallyBeacham danLori J.Davis,2004- DigitalScrapbooking.Boston:Thomson CoursesTechnologyPTR

8



SKEMA TLO

Minggu/Tarikh

Topik dan

Kandungan



(5),(3.3) ( 2 jam )

M9

Perancangan danPersediaan Mengajar.

• Rancangan Pengajaran

Harian PSV- Bidang Kegiatan- Jenis aktiviti- Kemahiran dan hasil

pembelajaran- Pemilihan sumber - Aktiviti induksi set

- Langkah-langkahpengajaran dan

pembelajaran- Penutup- Refleksi

Melaksanakan PengajaranMikro

• Mengaplikasi kemahiranpengajaran mikro

• Membina instrumenkemahiran

• Membuat analisismaklumbalas, refleksi danpenilaian serta tindakansusulan.

Mengaplikasi pelbagaipendekatan, strategi,kaedah, teknik dankemahiran dalampenyediaan rancanganpengajaran harian

(3), (2.1)

Mengaplikasikan teori-teori pengajaran danpembelajaran PSVmelalui pengajaran

mikro dan makro

(4), (2.4)

Membuat analisistentang RancanganPengajaran HarianPSV

- Bidang Kegiatan- Jenis aktiviti- Kemahiran dan hasilpembelajaran

- Pemilihan sumber - Aktiviti induksi set- Langkah-langkah

pengajaran danpembelajaran- Penutup- Refleksi

( 2 jam )

Pembentanganhasil tugasanmenggunakanMicrosoftPower Point.

( 1 jam )

Melaksanakanpengajaranmikro tumpuankepadakemahiran-kemahiranpengajaranmikro.

Membinainstrumenkemahiran.

Membuatanalisismaklumbalas,refleksi danpenilaian sertatindakansusulan

( 2 jam )

Secara Individu

Menghasilkanrancangan harianmana-mana bidangkegiatan denganlengkap.

M10 Sumber Pengajaran dan Membanding beza bagi Pembentangan Tugasan kumpulan:

9



SKEMA TLO

Minggu/Tarikh

Topik dan

Kandungan


Pembelajaran

- BahanBantu Mengajar

- Alat danBahan Penghasilan

- Pemilihandan Penyediaan Sumber

- Penggunaan Sumber bahan Cetak danElektronik


• Menyediakan Borangpemerhatian dankolaborasi penilai

• Membuat analisismaklumbalas, refleksidan penilaian sertatindakan susulan.

Menjelaskan dan

menguraikan aspek-aspek dalam sumber p&p(.5)

Mengenal pasti sumber

yang berkaitan denganmembina borangpemerhatian dankolaborasi penilai.

Membuat analisismaklumbalas,refleksidan penilaian sertatindakan susulan.(2.4)

aspek-aspek dalamsumber P&P

- BahanBantu Mengajar - Alatdan BahanPenghasilan- Pemilihan dan PenyediaanSumber - Penggunaan Sumber bahanCetak dan Elektronik

( 2 jam )

hasil tugasanmenggunakanMicrosoft

Power Point.

( 1 jam )

MelaksanakanPengajaranMikro

Menyediakanborang-borangpemerhatiandan kolabrasipenilai

Membuatanalisismaklumbalas,re

fleksi danpenilaian sertatindakansusulan.

( 2 jam )

Membina borangpemerhatian dan

kolaborasi penilai.

M11 Menghasilkan BahanSumber Pengajaran danPembelajaran

• Menghasil dan Memilihsumber

• Merujuk sumber internet

Mengelas danmengkategorikan bahansumber yang berkesan

*KKPMenghasilkansebuah bukuskrap digital.

Secara Individu

Mengumpulsumber internetdan bahanbercetak sesuai

bagi 4 bidang10



SKEMA TLO

Minggu/Tarikh

Topik dan

Kandungan


dan bahan cetak

MelaksanakanPengajaran Mikro


untuk proses p&p

Mengaplikasikankemahiran p&p dalamaktiviti pengajaran

MelaksanakanPengajaranMikroSet InduksidanPengenalan

kegiatan.

M12



•

Membina instrumenkemahiran

Menggunakanpengetahuan danpengalaman dalammembina instrumen

kemahiran

Melaksanakanpengajaranmikrotumpuankepadakemahiran-

kemahiranpengajaranmikro.

Secara Kumpulan

Membinainstrumenkemahiran bagi 4bidang kegiatan.

M13


• Menyediakan Borangpemerhatian dankolaborasi penilai

• Membuat analisismaklumbalas, refleksi

dan penilaian sertatindakan susulan

Berkebolehanmenentukan kriteriayang terkandung dalamborang kolaborasipenilai

Berkemampuan

memberi pandangandan pendapat yang jitudalam refleksi

MelaksanakanPengajaranMikro- Langkah –

langkahpengajaran

Membuatanalisis

maklumbalas,r efleksi danpenilian sertatindakansusulan

Membina borangpemerhatian dankolaborasi penilai.

M14 MelaksanakanPengajaran Mikro

• Membuat analisismaklumbalas, refleksidan penilaian sertatindakan susulan

Melaksanakan

Berkebolehanmenghuraikan kekuatandan kelemahan untukmembuat tindakansusulan

Membuatanalisismaklumbalas,r efleksi danpenilian sertatindakansusulan.

11



SKEMA TLO

Minggu/Tarikh

Topik dan

Kandungan


Pengajaran Makro

• Mengaplikasi kemahiranpengajaran makro

- Set Induksi- Penyampaian

Menggunakan pelbagaistrategi p&p yangberkesan dalampengajaran.

M15


• Membuat analisismaklumbalas, refleksi danpenilaian serta tindakansusulan.

Melaksanakan PengajaranMakro

• Mengaplikasi kemahiranpengajaran makro

- Set Induksi- Penyampaian- Apresiasi dan

Refleksi- Penutup

• Mengisi Borangpemerhatian dan

kolaborasi penilai

Mengaplikasi pelbagaipendekatan, strategi,kaedah dan teknikpengajaran danpembelajaran PSV

(3),(2.4)

Berkeupayaanmemindahkan danmengaplikasikankemahiran yangdikuasai dalam pelbagaisituasi sebenar (4),(2.3)

Membuatanalisismaklumbalas,refleksi danpenilian sertatindakansusulan.

1 jam (A)

MelaksanakanpengajaranMakro secaraindividu sertamengisi borangpemerhatiandanborangkolaborasi.

MelaksanakanPengajaranMikro

- Set Induksi- Penyampaian- Apresiasi danRefleksi

- Penutup

4 jam (A)

M16Melaksanakan PengajaranMikro

• Membuat analisismaklumbalas, refleksi

dan penilaian serta tindakan

Mengaplikasikan teori-teori pengajaran dan

pembelajaran PSV

MelaksanakanpengajaranMikro secara

individu

12



SKEMA TLO

Minggu/Tarikh

Topik dan

Kandungan


susulan.

melalui pengajaranmikro dan makro(4),(2.2)

Membuat analisismaklumbalas,refleksidan penilian sertatindakan susulan.(1.6)

Membuatanalisis

maklumbalas,refleksi danpenilian sertatindakansusulan.

( 5 jam A )

M17 ULANGKAJI

M18PEPERIKSAAN

13

Documents

proforma psv3107